心存感激PPT教学课件
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心存感激课件

感激生育你的人,因为他们使你体验生命。 感激抚养你的人,因为他们使你不断成长。 感激帮助你的人,因为他们使你度过难关。 感激鼓励你的 人,因为他们给你力量。 感激教育你的 人,因为他们开化你的愚昧。 感激伤害你的人,因为他们磨练了你的心 志。 感激绊倒你的人,因为他们强化你的双腿。 感激欺骗了你的人,因为他们增进了你的 智慧。 感激藐视你的人,因为他们觉醒了你的自 尊。 感激遗弃你的人,因为他们教会你学会独 立。
心 存 感 激
颜秀霞
学习目标
知识目标:理清文章脉络 研讨文本把握中心 能力目标:学会归纳筛选信息 会写排比句、段
德育目标:学会感恩,懂得回报
理清文章脉络
一、感激理由
感激对象
二、感激内容
感激缘由
怎样感激
三、总结升华
研讨文本 把握主旨
感激对象 父母 感激缘由 生命、抚育 心灵富足、钥匙 双赢原则 净 化 心 灵 靠 近 圣 心 怎样感激
感 感
动 激
感 感 恩 谢
谢谢大家!
孝心孝行
给予宽容
他人
事业
忠诚感激
珍视拥有 放弃抱怨 和平共处
生命 生活
大自然
产生、脆弱不会抱怨美好馈赠研讨文本 归纳主旨
对父母 对他人 孝心 关心
对事业
对生命 对生活
忠心
细心 热心
感恩的 心
对大自然 爱心
赏析语言
★富含哲理包含深情的语言
★排比、比喻、对比
• • • • • • • • •
感激随笔
•
课堂一练
以下面的方式仿写排比句 对父母感激,要多一些孝心,少一些抱怨; 对他人感激,要多一些……少些……; ……
情感体验
◆喝了这碗心灵鸡汤之后有哪些感觉?
心 存 感 激
颜秀霞
学习目标
知识目标:理清文章脉络 研讨文本把握中心 能力目标:学会归纳筛选信息 会写排比句、段
德育目标:学会感恩,懂得回报
理清文章脉络
一、感激理由
感激对象
二、感激内容
感激缘由
怎样感激
三、总结升华
研讨文本 把握主旨
感激对象 父母 感激缘由 生命、抚育 心灵富足、钥匙 双赢原则 净 化 心 灵 靠 近 圣 心 怎样感激
感 感
动 激
感 感 恩 谢
谢谢大家!
孝心孝行
给予宽容
他人
事业
忠诚感激
珍视拥有 放弃抱怨 和平共处
生命 生活
大自然
产生、脆弱不会抱怨美好馈赠研讨文本 归纳主旨
对父母 对他人 孝心 关心
对事业
对生命 对生活
忠心
细心 热心
感恩的 心
对大自然 爱心
赏析语言
★富含哲理包含深情的语言
★排比、比喻、对比
• • • • • • • • •
感激随笔
•
课堂一练
以下面的方式仿写排比句 对父母感激,要多一些孝心,少一些抱怨; 对他人感激,要多一些……少些……; ……
情感体验
◆喝了这碗心灵鸡汤之后有哪些感觉?
9 语文教学课件《心存感激》作者 颜秀霞

懂得感恩的人快乐
用心去感受生活,你的人生必然精彩
愿同学们时刻保持一颗感恩的心
心存感激 演唱 天仙妹妹
颜秀霞
执教:四川省简阳市成人中等专业学校 陈阳
教学目标: 通过回忆老师对自己关心、帮助的事, 认识自己的成长,离不开老师的教育,激发 对老师的感激和留恋之情。 教学重点: 回忆老师对自己关心、帮助的事,激发 对老师的感激和留恋之情。 教学难点:认识自己的成长,离不开老师的 教育。 教学准备: 1、收集在学校学习生活的资料。 2、教师准备歌曲《每当我走过老师的窗 前》。
课文内容梳理
心存感激
心感 怀激 孝父 道母 心感 存激 仁他 爱人 忠感 诚激 敬事 业业 健感 康激 快生 乐命 和感 平激 共生 处活
没有了父母,就像迷途的 孩子找不到家。
父母是我们心的依靠和归宿
感激父母就是要常唤醒
沉睡的良知,为父母做力所
能及的事。
常 回 家 看 看
人的一生,为他人付出得越多,他的心就越 富足,他就越过得胸怀坦荡,泰然自若。
拓
展
我们能为父母做点什么? (学生自由发言)
课文理解
文章第3段中说:“给予得越多,收获 也越多;索取得越多,收获就越少。”联系 实际说说你对这句话的理解。
大善无形
大爱无声
林秀贞的故事
三十多年如一日,用个人微薄的力量帮助与自己没有任 何血缘关系的人圆了求学、养老、就业梦。她义务赡养了6 位孤寡老人,资助了14名贫困家庭子女上学,安排了8名残 疾人在自己的工厂里就业。
大爱无己 清贫无悔
十多年来,他参加公 益演出三四百场,捐助贫 困失学儿童一百多人,捐 赠钱物三百多万元,自己 身患癌症,却还惦记着奉
献社会帮助他人 ——他的
【川教版】第4课《心存感恩》课件

心
川 教
第存
版 六
四感
年 级
课恩
上 册
教学目标
1、理解生命的成长融汇了“亲人之恩、 社会之恩和自然之恩”,学会知恩。
2、体会感恩不仅是对他人表达感谢和尊 重,同时也是对自身生命情怀的一种充实。
3、树立时时心存感激的意识,学会用实 际行动表达感恩。
新知导入
猜一谜语
小小个头穿黄袍, 脱了衣裳尽是宝
—打一农作物
稻子
背一首诗
《悯农》 锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。
粮食的生产过程
华播西种医院医疗救援队救治伤
受灾群众:传递救灾物资
收获
我们从呱呱坠地到长大成人,每时每刻都在 享受着父母、他人的关爱和大自然的滋养。
新知讲解
一、生命故事
说一说
这则真实的故事带给你怎样的感受?
你想对这个幸运的孩子说什么?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
做一做
你是否一直想对父母说一句“我爱你们”可是一直没有说出口?你 是否一直想对朋友说一句“谢谢你”,可是一直没有说出口?你是 否一直想对老师说一句“感谢您”,可是一直没有说出口?......
设计一张感恩卡,写上你的心里话。
新课小结
感恩,是结草衔环,是滴水之恩涌泉相报。 感恩,是一种美德,是一种境界!
(1)列一份感恩的清单。 (2)感恩祖国感恩党。 (3)尊重老师,孝敬父母。 (4)给别人力所能及的帮助。 (5)真诚地对帮助自己的人说声“谢谢!”
心怀感恩、对他人负责
服务社会
对他人负责
孝敬长辈
关心陪伴朋友
帮助他人
“怀揣感恩、处处美好”:设计一个代表美好与幸福的 标记,可以是一个图案、一个动作、一个手势等。
川 教
第存
版 六
四感
年 级
课恩
上 册
教学目标
1、理解生命的成长融汇了“亲人之恩、 社会之恩和自然之恩”,学会知恩。
2、体会感恩不仅是对他人表达感谢和尊 重,同时也是对自身生命情怀的一种充实。
3、树立时时心存感激的意识,学会用实 际行动表达感恩。
新知导入
猜一谜语
小小个头穿黄袍, 脱了衣裳尽是宝
—打一农作物
稻子
背一首诗
《悯农》 锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。
粮食的生产过程
华播西种医院医疗救援队救治伤
受灾群众:传递救灾物资
收获
我们从呱呱坠地到长大成人,每时每刻都在 享受着父母、他人的关爱和大自然的滋养。
新知讲解
一、生命故事
说一说
这则真实的故事带给你怎样的感受?
你想对这个幸运的孩子说什么?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
做一做
你是否一直想对父母说一句“我爱你们”可是一直没有说出口?你 是否一直想对朋友说一句“谢谢你”,可是一直没有说出口?你是 否一直想对老师说一句“感谢您”,可是一直没有说出口?......
设计一张感恩卡,写上你的心里话。
新课小结
感恩,是结草衔环,是滴水之恩涌泉相报。 感恩,是一种美德,是一种境界!
(1)列一份感恩的清单。 (2)感恩祖国感恩党。 (3)尊重老师,孝敬父母。 (4)给别人力所能及的帮助。 (5)真诚地对帮助自己的人说声“谢谢!”
心怀感恩、对他人负责
服务社会
对他人负责
孝敬长辈
关心陪伴朋友
帮助他人
“怀揣感恩、处处美好”:设计一个代表美好与幸福的 标记,可以是一个图案、一个动作、一个手势等。
因为有你,心存感激主题班会(共28张ppt)

2020/5/22
8
学会感恩
课 前 准 备
1、布置教室:准备多媒体教学设备、布置 温馨的环境、教室黑板的设计。 2、准备材料:感人的事例、图片等。
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9
4、准备歌曲及背景音乐:《感恩、设计班会的步骤及串联词。 6、制作多媒体课件《感恩的心》。 7、学生在教师的指导下准备演讲、小品。
感恩游戏
3、做好调查:(残酷的游戏) 将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一
一发给学生。让学生根据自己的思考,采用顺序划去认为可以先舍弃的,直到最 后只能留下其中的一项。这个过程中,教师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃 的痛楚。 (班主任旁言:请同学们注意,在划的时候,虽然你的右手只是轻轻一划,很简 单,但是你一定要想到,一旦你划去了,这样的东西就真的在你生活中消失了。 如果你划去的是事业,那么你这一生就会失去生活来源,一生穷困;如果你划去 的是朋友,那么你一生剩下的日子里,你的身边就再也没有朋友的呵护和关心, 再也听不到他们的笑声……)
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三、反馈、总结、拓展感恩教育
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• 主题班会进展的很成功,既时效果也很好。但为了巩固教育的成果,使 感恩观念深入学生头脑,使其成为学生的一种习惯,又采用了以下方法: 写出对主题班会的感受,并在学生中进行交流,将好的作品进行展览; 开展了一次“感恩,从我做起”的演讲比赛。
2
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1、活动开始
• 播放FLASH动画《感恩的心》,直到正式上课。(渲染气氛) • 上课 • 班主任致开场词: • 首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们 “因为
有你,心存感激”主题班会。 • 感恩的心,感谢生命。心存感恩,会让一句简单的话语充满神
初一想象作文《心存感激》600字(共10页PPT)

初一想象作文《心存感激》
Байду номын сангаас
咦?怎么感觉有鱼在碰我?
睁眼一看,我怎么还在荷叶下
面?哦!原来这只是一场美妙的梦,
小鱼 是另一条
叫醒我的!她问我:
“你是不是要去大海啊?”,我连忙 说是,她又说:“我也正是要搬去大 海住,一起去吧!
关键词:怎么,感觉,睁眼,怎么,
荷叶,下面,原来,只是,一场,美妙, 一条,小鱼,叫醒,是不是,大海,连忙, 正是,搬去,大海,一起。
初一想象作文《心存感激》
邮件 ”看来,我又要多发一条
咯!
致小鱼:
小鱼!我要谢谢你,是你在我孤
独的时候陪伴着我,在我失
意的时候指导我,在我伤心的
朋 时候安慰我!你就是我最好的
友!
对呀!一个知心的朋友是多么的 重要,没有了朋友,一个人是会有多 么孤独!
关键词:看来,多发,一条,邮件,
小鱼,小鱼,谢谢,孤独,时候,陪伴着, 失意,时候,指导,伤心,时候,安慰, 就是,最好,朋友,一个,知心,朋友, 多么,重要,没有,朋友,一个,多么, 孤独。
初一想象作文
心存感激
600字
鱼儿 我是一条小小的
,现住在大
海,在来大海的路上,我收到了很多
帮助,却不能报答,只能将感激埋在
心里,到了大海之后,再将感激装进
邮件里,用一封封邮件,将我的
感激发送出去!
致小溪:
小溪!
关键词:一条,小小的,鱼儿,现
住,大海,大海,路上,收到,很多,帮 助,不能,报答,只能,感激,心里,大 海,之后,感激,装进,邮件,一封封, 邮件,感激,发送,出去,小溪,小溪。
初一想象作文《心存感激》
致阳光:
感恩教育主题班会心存感激学会做人PPT课件

学
会 感 恩
要 找 到 感 恩 的 理 由
,
找 到 可
在 学 习 , 生 活 中 无
论
怎 样 都
个 人 都 应 该 常 怀 感
恩
之 心 ,
赠 人 玫 瑰 , 手 有 余 香 ” 。 每
会 感 恩 他 人
感恩教育主题班会心存感激学会做人P PT课件
感恩教育主题班会心存感激学会做人P PT课件
善待他人,学会感恩,你才会收获自己! 那就让我们一起谈谈身边有哪些心怀感恩 的人,有哪些好人好事,让我们以他们为 榜样!
当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾 拿到厨房清洗的时候,女儿极不情愿地用 两个手指小心翼翼地像拈着什么秽物。
学会感恩父母
“父爱如山,母爱 如水.”感谢父母孕 育我们生命,感谢父 母养育我们成长.让 我们每个人对亲爱 的爸爸妈妈一起说 一声:”谢谢你们,你 们辛苦了!”
<<
>>
游 子 吟
报 谁 意 临 游慈 得 言 恐 行 子母 三 寸 迟 密 身手
“心存感恩,学会做人”
主题班会活动
“思 心考 存: 感我 恩们 ”为 ?什
么 要
人生的道路,曲折坎坷,不知有多少艰难 险阻,甚至遭遇挫折和失败。在危难的时 刻,有人向你伸出温暖的双手,解除生活 的困境:在迷茫的时候,有人为你指点迷 津,让你明确前进的方向:在你跌倒的时 候,有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你 攀上人生的高峰…你最终战胜了困难,扬 帆远航,驶向光明幸福的彼岸.那么,我们 怎能不心存感恩?我们怎能不思回报?
感恩教育主题班会心存感激学会做人P PT课件
感恩教育主题班会心存感激学会做人P PT课件
(5)尊重父母、老师的劳动成果,天 天反思过失,学会说“对不起”。 (6)学会关爱身边的人,存好心,做 好人,及时给他人送上温暖。 (7)多做善事、好事,尽自己最大的 力量报效国家、社会、人民。 (8)列一张感恩表,记下感恩的故事, 感恩的人,找机会报答。
会 感 恩
要 找 到 感 恩 的 理 由
,
找 到 可
在 学 习 , 生 活 中 无
论
怎 样 都
个 人 都 应 该 常 怀 感
恩
之 心 ,
赠 人 玫 瑰 , 手 有 余 香 ” 。 每
会 感 恩 他 人
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善待他人,学会感恩,你才会收获自己! 那就让我们一起谈谈身边有哪些心怀感恩 的人,有哪些好人好事,让我们以他们为 榜样!
当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾 拿到厨房清洗的时候,女儿极不情愿地用 两个手指小心翼翼地像拈着什么秽物。
学会感恩父母
“父爱如山,母爱 如水.”感谢父母孕 育我们生命,感谢父 母养育我们成长.让 我们每个人对亲爱 的爸爸妈妈一起说 一声:”谢谢你们,你 们辛苦了!”
<<
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游 子 吟
报 谁 意 临 游慈 得 言 恐 行 子母 三 寸 迟 密 身手
“心存感恩,学会做人”
主题班会活动
“思 心考 存: 感我 恩们 ”为 ?什
么 要
人生的道路,曲折坎坷,不知有多少艰难 险阻,甚至遭遇挫折和失败。在危难的时 刻,有人向你伸出温暖的双手,解除生活 的困境:在迷茫的时候,有人为你指点迷 津,让你明确前进的方向:在你跌倒的时 候,有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你 攀上人生的高峰…你最终战胜了困难,扬 帆远航,驶向光明幸福的彼岸.那么,我们 怎能不心存感恩?我们怎能不思回报?
感恩教育主题班会心存感激学会做人P PT课件
感恩教育主题班会心存感激学会做人P PT课件
(5)尊重父母、老师的劳动成果,天 天反思过失,学会说“对不起”。 (6)学会关爱身边的人,存好心,做 好人,及时给他人送上温暖。 (7)多做善事、好事,尽自己最大的 力量报效国家、社会、人民。 (8)列一张感恩表,记下感恩的故事, 感恩的人,找机会报答。
心怀感恩 收获成长 小学主题班会课件(共20张PPT)

03 感恩同学
感谢同学——学会共处
每个人的心里都藏著一种神奇的东西称为“友情”,你不知道它究 竟是如此发生,何时发生,但你却知道它总会带给我们特殊的礼物 。 心存感激,就要宽容。莎士比亚说:宽容就像天上的细雨滋润着大 地。它赐福于宽容的人,也赐福于被宽容的人。 宽容是一种福报,常存宽容之心的人,更是难能可贵。 因为宽容之人,无论对自己、对他人还是对世界,都会表现出春日 暖阳般的温暖。
01 感恩父母
感恩父爱:
在这个世界上,最爱沉默寡言的人就是爸爸。他们总是把深深的爱意藏在 心底,不轻易表达出来。 他们把那份不善言辞的关怀,巧妙地隐藏在温 暖的灯光里,照亮我们的生活。而那些难以说出的鼓励,他们则把它们镶 嵌在每一张我们引以为傲的奖状中,无声地为我们加油鼓劲。 更有无数 无声的惊喜,他们精心地安排在我们成长的每一天,陪伴我们向着未来稳 步前行。 我们就在这样静默的父爱中,被他们坚定地爱着,守护着。 如 果家是一棵大树,子女是繁茂的枝叶,那么父亲就是深埋在土里的根。他 们默默无闻地为我们提供养分,让我们的生活枝繁叶茂。 如果家是一艘 航行的大船,子女们勇往直前,父亲就是那坚实的岸边。他们始终在那里, 为我们遮风挡雨,是我们永远的依靠。
心怀感恩,收获成长
思考:在你的生命中你想感谢谁?
①父母————————养育之恩,教育之情 ②兄弟姐妹——————手足之情,一起成长 ③老师————————尊尊教诲,终生受益 ④同学、朋友——————同窗之情,共同努力 ⑤其他——————————?
感恩是生命中最大的正能量
感恩,这是我们生命中最大的滋养。一个懂得感恩的人,总能发现内心深处的 富饶。一个充满喜悦的人,会对生命中的每一刻都充满感激。 感恩能让我们 从更高的视角看待自己的人生,让我们明白生命本身就是一场伟大的奇迹。于 是,你会发现,每一天的活着,都是最美的。无论我们经历什么,我们都能从 中感受到生命的美好。 感恩能够超越语言的限制,让我们放下自我批判,全 然地感受到生命之道的运行。它让我们深刻体验生老病死的过程,领悟到生命 的尊贵,更深入地理解人类生生不息的创造力。
感恩教育主题班会-----心怀感恩 幸福常驻 课件(共29张PPT).ppt

有能力帮助别人本来就是一种幸福,同 时还能让人们意识到,陷入困境、需要 帮助时,也会有人伸出援手。有了这样 的经验,人们就能够更好地面对未来, 降低对未来的焦虑。
心怀感恩幸福常驻
塞利格曼提出24项积极心理品质,感恩 就是其中之一。感恩作为积极心理品质, 可以帮助人从正面、乐观、幸福的角度 看待世界及身边的人和事。
无限感恩给予生活
“生活就象一面镜子,你笑它也笑,你哭它也哭”。感恩是一 种生活态度,是一种心态,一种涵养,一种品质,一种艺术。
想想那位固定在轮椅上的伟大科学家霍金,用他仅能活动的3 根手指,艰难的写出了这样一句话:我的手指还能活动,我的 大脑还能思维,我有自己的理想,我有爱我的人和我爱的亲人 与朋友,对了,我还有一颗感恩之心。
(2)认识到什么是“足够好”
当我们执着于追求自己心中的那份完 美标准时,很容易因为一些小事而感 到烦恼,进而对他人的评价总是批评 多过赞美。这并不意味着你应该一味 的忍让对方,而是说你需要和你的伴 侣达成一定的共识,不然很容易因为 两人的不同意见而影响彼此的关系。
尽管如此,当涉及到的是日常琐事时, 埃米莉·纳戈斯基还是建议人们尽量去 认为这件事对方已经做得“足够好” 了。如果别人已经尽了最大努力,那 么“少关注细节,多关注对方”才是 最明智的选择。
只字片语之间,处处都体现他的感恩之心。而作为“正常人” 的我们,要学会感恩,更需要行动起来,将自己的爱心传递开 来,让社会充满爱心,让人际关系更加美好,让世界更加圣洁。
感-恩-父-母
感-恩-老-师
感-恩-教-育-主-题-活-动
PART - 04
(1)积极肯定你爱的人
性教育学家埃米莉·纳戈斯基(Emily Nagoski)在她的《成功恋 爱的科学指南》一书中讨论了积极欣赏的重要性。
心怀感恩幸福常驻
塞利格曼提出24项积极心理品质,感恩 就是其中之一。感恩作为积极心理品质, 可以帮助人从正面、乐观、幸福的角度 看待世界及身边的人和事。
无限感恩给予生活
“生活就象一面镜子,你笑它也笑,你哭它也哭”。感恩是一 种生活态度,是一种心态,一种涵养,一种品质,一种艺术。
想想那位固定在轮椅上的伟大科学家霍金,用他仅能活动的3 根手指,艰难的写出了这样一句话:我的手指还能活动,我的 大脑还能思维,我有自己的理想,我有爱我的人和我爱的亲人 与朋友,对了,我还有一颗感恩之心。
(2)认识到什么是“足够好”
当我们执着于追求自己心中的那份完 美标准时,很容易因为一些小事而感 到烦恼,进而对他人的评价总是批评 多过赞美。这并不意味着你应该一味 的忍让对方,而是说你需要和你的伴 侣达成一定的共识,不然很容易因为 两人的不同意见而影响彼此的关系。
尽管如此,当涉及到的是日常琐事时, 埃米莉·纳戈斯基还是建议人们尽量去 认为这件事对方已经做得“足够好” 了。如果别人已经尽了最大努力,那 么“少关注细节,多关注对方”才是 最明智的选择。
只字片语之间,处处都体现他的感恩之心。而作为“正常人” 的我们,要学会感恩,更需要行动起来,将自己的爱心传递开 来,让社会充满爱心,让人际关系更加美好,让世界更加圣洁。
感-恩-父-母
感-恩-老-师
感-恩-教-育-主-题-活-动
PART - 04
(1)积极肯定你爱的人
性教育学家埃米莉·纳戈斯基(Emily Nagoski)在她的《成功恋 爱的科学指南》一书中讨论了积极欣赏的重要性。
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18
PPT精品课件
谢谢观看
Thank You For Watching
19
月,感激雨的温柔、雪的苍茫。
我们感激,感激山,感激
海,感激树木的葱茏、花草的
芬芳。我们的感激使我们宽厚,
使我善良,使我幸福,使我珍
惜分分秒秒的如水时光……
2020/12/09
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结束语:
我们需要心存感激, 因为只有心存感激,你才 会知道付出比得到更珍贵, 你才可能拥有宽阔的胸怀, 强烈的责任心。
2020/12/09
对他们说声:“谢谢。”
2020/12/09
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感激老师
学生畅所欲言老师点滴关爱
2020/12/09
13
请听同学的朗颂
(请学生真心地对老师说一句话)
2020/12/09
14
感谢朋友
小组唱:周华健<<朋友>>
2020/12/09
15
感谢所有
2020/12/09
16
让我们学会感激: 一起朗读
我们感激,感激日,感激
幸福是什么?
就是有一颗感恩 的心、一个健康的身 体、一份安定的工作、 还有一个爱你的人,一 群合得来的朋友。
2020/12/09
7
一个故事的启示
感恩是一种处世哲学,是生活中的大智慧。
人生在世,不可能一帆风顺,种种失败、无
奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。这
时,是一味地埋怨生活,从此变得消沉、萎
靡不振﹖还是对生活满怀感恩,跌倒了再爬
2020/12/09
4
镜头之四:
某学生,放学不直接回家,也不 给父母、老师打电话,害得父母、老师 拼命地找 ……
2020/12/09
5
镜头五:
某学生习惯于丢三落四,用品 凌乱。每天不是忘了胸卡就是忘带 作业,就让组长、值日班长干着急。
看了这些镜头,你有什么感受?
2020/12/09
6
你觉得幸福是什么?
心存感激
2020/12/09
1
镜头之一:
值日生刚做完值日,不多久,教室的 畚箕旁就有了好几个纸团、饮料瓶、肉 串的竹签,一些同学的脚边也有垃圾扔 在那儿。
再过几分钟就要来检查卫生了,但班 里没人关心。
2母双双入岗。为了他能顺 利通过中考,家里花了一大笔钱让他补 习。但是,他好几次到网吧上网,或在 外闲逛,骗父母说找老师补习,骗老师 说训累了在家复习。
成绩直线下降,几次还在上课时看漫
画、电脑游戏之类的书,被任课教师抓
住,利用空档时间,就进游戏房,被家
长抓住好几次。
2020/12/09
3
镜头之三:
某学生,母亲在私人工厂做工,父亲 收入也不稳定。据他父亲讲,家里的收 入都花在儿子读书上了,可这位学生用 钱大手大脚,衣服、鞋子要穿名牌,理 发要到最好的美发店去,精力不花在学 习上,全用在于穿着打扮上。别人有手 机,有CD机,他都吵着向父母要,并以 不读书相威胁。
起来﹖英国作家萨克雷说:“生活就是一面
镜子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。”感
恩不纯粹是一种心理安慰,也不是对现实的
逃避,更不是阿Q的精神胜利法。感恩,是
一种歌唱生活的方式,它来自对生活的爱与
希望。2020/12/09
8
难道不是吗?
最应该感谢的人是谁? ——父母。是父母给予了我们血 肉之躯。
2020/12/09
9
感激父母
(同学谈谈感动自己的事例)
2020/12/09
10
可是我们忽略了最重要的一点:
因为父母,我们而存在;因为父 母,我们而茁壮;因为父母,我们而 幸福。我们从呱呱落地的婴儿到有独 立思想的个体,这是一个成长的过程, 也是父爱母爱的见证。
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11
春晖寸草,怎能言报!
如果爱要等价交换,那我们能给 父母的是什么?那时候抱怨又算什么 呢?……我们应该忏悔,忏悔那些伤 害过父母的言语;忏悔那些惹父母生 气的行为;忏悔那些抱怨父母的荒谬 想法。