备课检查表
备课教案-检查表
（检查阶段:月日至月日）
任课
教师
学科
应备课数（含超周备课）
实备次数
没有按时备课（含超周备课，缺一节扣2分）
备课题目和日期不全（一次扣1分）
步骤不全，没有采用贝德福教学法（一次扣2分）
没有写课后回忆或教学反思（一次扣2分）
书写不规范、字迹潦草（一次扣1分）
考核分值（20分）
备课题目和日期不全（一次扣1分）
步骤不全，没有采用贝德福教学法（一次扣2分）
没有写课后回忆或教学反思（一次扣2分）
书写不规范、字迹潦草（一次扣1分）
考核分值（20分）
听课记录
（每大周2次）
备注
游雅晖
数学
韩晓卫
数学
乒乓球
李晓娜
数学
郭宥宸
数学
奥数2
王赛赛
数学
李笑冉
数学
数援助1
王欢
数学
数援助2
李青青
数学
奥数1
听课记录
（每大周2次）
备注
张学星
语文
闫鑫
语文
李晓双
语文
礼仪
李茜茜
语文
演讲口才
孙瑞娇
英语
张春风
英语
师佳慧
英语
刘承伟
英语
英语援助
李赛萌
英语
英语口语
检查评价人：年月日
贝德福实验学校初中部教案检查情况登记表
（检查阶段:月日至月日）
任课
教师
学科
应备课数（含超周备课）
实备次数
没有按时备课（含超周备课，缺一节扣2分）
检查评价人：年月日
贝德福实验学校初中部教案检查情况登记表
教师备课检查记录表3个
学年第学期
检查
项目
姓名
时间
目标制定
2分
重点难点
2分
环节设计
2分
字迹书写
1分
完成情况
1分
效果记录
2分
小计
备注
幼儿园教师备课本检查记录表3班级大一班日源自：每月十日检查者：
班级工作
班务计划
班务总结
主题活动
主题表
主题分析
姓名
日期
9月
10月
11月
12月
1月
个人
备课
检查
周计划
备课计划（课后有分析）
区角计划
专题研究
（有阶段记录）
个案记录
（有阶段记录）
家园联系（人数）
环境
检查
室内外
环境内容
区角环境
内容
家园导读
内容
-----精心整理，希望对您有所帮助!
幼儿园教师备课本检查记录表1
内容
教师
目标制订合理
(20分)
准备工作充分
(20分)
流程清晰
(20分)
重难点突出
(20分)
有生成内容
(20分)
总分
总体评析
活动目标是一节课的灵魂和统帅，应包括情感目标、能力目标、知识目标。要充分考虑本班幼儿的学习特点和接受能力制定教学计划，要做到科学地使用参考资料，细化活动过程，充分发挥自己的教育风格。
学校教师备课情况检查表(备课评分细则)
教师
年级
班级
学科
时间
检查项目
标准及要求
典型情况记载
分值
得分
备注
类别
内容
备课管理规范
教师个人自备
能依据课程标准要求和学生实际情况,认真研读教材进行个人备课。工作不满3年的青年教师手写教案。
5
能准确地确定教学目标,分析重点难点,把握教
能在教本上标注教学重难点和设计的学习任务(问题),教材上的问题。
8
习题教师要先做一遍。
10
参加集体备课
备课组要分单元开展集体备课活动,集体备课要明确主备人,围绕单元重点课时和核心问题组织讨论,通过讲(主备汇报)、评(组员评议)、研(逐项研讨)、磨(重点打磨)形成共案。
5
二次备课要达到一定数量。
5
提前形成教案
提前形成教案,至少提前3课时备课。,
8
禁止不备课进课堂的现象发生。
5
教师要提前做好相应的教学课件和教、学具准备。
5
课件制作力求简洁、大方,丰富教学内容的呈现方式,课件与教案必须匹配。
5
规范教案文本
教案要有全册教学目标、重点单元分析和教学计划。
5
每单元要有单元教学目标、教材分析和课时划分。
5
每课时备课含教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计等。
8
教学过程要详细,围绕学习任务设计教学环节,预设学生表现,发展学生核心素养。
8
撰写教学反思
教师要围绕单元或课时教学中重难点的突破、核心问题的解决、教学中的得失等撰写高质量教学反思。
5
每单元至少写一篇不少于1000字的教学反思。
5
教师备课情况检查表
教 师 教 案 检 查 登 记 册
—学年第一学期
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素： ）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素： ）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
4、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确 ;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分 .4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、 板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平； 6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）； 7、 课后反思：是否写了本节课的优劣 ，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致
太西小学教师教案检查登记表
科目： 任教年级：
备课教师
教学设计情况
检查人
时间
备至章节（课）
是否提前备课
书写是否
认真
得分
备注
（检查人
意见）
教学目标
教学重点、难点
教、学具准备
教学过程
板书设计
练习与作业设计
教学反思
□要素齐全（所缺要素： ）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素： ）
太西小学教师教案检查登记表
科间
备至章节（课）
是否提前备课
书写是否
认真
得分
备注
（检查人
意见）
教学目标
教学重点、难点
教、学具准备
教学过程
备课检查记录表
备课检查记录表项目姓名检查时间是否备课20分是否超周备课15分选材恰当教具准备10分教案明确具体10分重点突出5分突出难点5分方法与手段10字迹工整5分教案规范15效果分析10分总分低于85分扣考核15分何晨第一周朱快乐第一周裘晓苏第一周陈爱第一周王玲第一周郑苗第一周张雪丹第一周李丹第一周蓝微微第一周夏晶晶第一周何晨第二周朱快乐第二周裘晓苏第二周陈爱第二周王玲第二周郑苗第二周张雪丹第二周李丹第二周蓝微微第二周夏晶晶第二周备课记录项目姓名检查时间是否备课20分是否超周备课15分选材恰当教具准备10分教案明确具体10分重点突出5分突出难点5分方法与手段10字迹工整5分教案规范15效果分析10分总分低于85分扣考核15分何晨第一周朱快乐第一周裘晓苏第一周陈爱第一周王玲第一周郑苗第一周张雪丹第一周李丹第一周蓝微微第一周夏晶晶第一周何晨第二周朱快乐第二周裘晓苏第二周陈爱第二周王玲第二周郑苗第二周张雪丹第二周李丹第二周蓝微微第二周夏晶晶第二周项目姓名检查时间是否备课20分是否超周备课15分选材恰当教具准备10分教案明确具体10分重点突出5分突出难点5分方法与手段10字迹工整5分教案规范15效果分析10分总分低于85分扣考核15分何晨第三周朱快乐第三周裘晓苏第三周陈爱第三周王玲第三周郑苗第三周张雪丹第三周李丹第三周蓝微微第三周夏晶晶第三周何晨第四周朱快乐第四周裘晓苏第四周陈爱第四周王玲第四周郑苗第四周张雪丹第四周李丹第四周蓝微微第四周夏晶晶第四周项目姓名检查时间是否备课20分是否超周备课15分选材恰当教具准备10分教案明确具体10分重点突出5分突出难点5分方法与手段10字迹工整5分教案规范15效果分析10分总分低于85分扣考核15分何晨第五周朱快乐第五周裘晓苏第五周陈爱第五周王玲第五周郑苗第五周张雪丹第五周李丹第五周蓝微微第五周夏晶晶第五周何晨第六周朱快乐第六周裘晓苏第六周陈爱第六周王玲第六周郑苗第六周张雪丹第六周李丹第六周蓝微微第六周夏晶晶第六周项目姓名检查时间是否备课20分是否超周备课15分选材恰当教具准备10分教案明确具体10分重点突出5分突出难点5分方法与手段10字迹工整5分教案规范15效果分析10分总分低于85分扣考核15分何晨第七周朱快乐第七周裘晓苏第七周陈爱第七周王玲第七周郑苗第七周张雪丹第七周李丹第七周蓝微微第七周夏晶晶第七周何晨第八周朱快乐第八周裘晓苏第八周陈爱第八周王玲第八周郑苗第八周张雪丹第八周李丹第八周蓝微微第八周夏晶晶第八周项目姓名检查时间是否备课20分是否超周备课15分选材恰当教具准备10分教案明确具体10分重点突出5分突出难点5分方法与手段10字迹工整5分教案规范15效果分析10分总分低于85分扣考核15分何晨第九周朱快乐第九周裘晓苏第九周陈爱第九周王玲第九周郑苗第九周张雪丹第九周李丹第九周蓝微微第九周夏晶晶第九周何晨第十周朱快乐第十周裘晓苏第十周陈爱第十周王玲第十周郑苗第十周张雪丹第十周李丹第十周蓝微微第十周夏晶晶第十周项目姓名检查时间是否备课20分是否超周备课15分选材恰当教具准备10分教案明确具体10分重点突出5分突出难点5分方法与手段10字迹工整5分教案规范15效果分析10分总分低于85分扣考核15分何晨第十一周朱快乐第十一周裘晓苏第十一周陈爱第十一周王玲第十一周郑苗第十一周张雪丹第十一周李丹第十一周蓝微微第十一周夏晶晶第十一周何晨第十二周朱快乐第十二周裘晓苏第十二周陈爱第十二周王玲第十二周郑苗第十二周张雪丹第十二周李丹第十二周蓝微微第十二周夏晶晶第十二周项目姓名检查时间是否备课20分是否超周备课15分选材恰当教具准备10分教案明确具体10分重点突出5分突出难点5分方法与手段10字迹工整5分教案规范15效果分析10分总分低于85分扣考核15分何晨第十三周朱快乐第十三周裘晓苏第十三周陈爱第十三周王玲第十三周郑苗第十三周张雪丹第十三周李丹第十三周蓝微微第十三周夏晶晶第十三周何晨第十四周朱快乐第十四周裘晓苏第十四周陈爱第十四周王玲第十四周郑苗第十四周张雪丹第十四周李丹第十四周蓝微微第十四周夏晶晶第十四周项目姓名检查时间是否备课20分是否超周备课15分选材恰当教具准备10分教案明确具体10分重点突出5分突出难点5分方法与手段10字迹工整5分教案规范15效果分析10分总分低于85分扣考核15分何晨第十五周朱快乐第十五周裘晓苏第十五周陈爱第十五周王玲第十五周郑苗第十五周张雪丹第十五周李丹第十五周蓝微微第十五周夏晶晶第十五周何晨第十六周朱快乐第十六周裘晓苏第十六周陈爱第十六周王玲第十六周郑苗第十六周张雪丹第十六周李丹第十六周蓝微微第十六周夏晶晶第十六周项目姓名检查时间是否备课20分是否超周备课15分选材恰当教具准备10分教案明确具体10分重点突出5分突出难点5分方法与手段10字迹工整5分教案规范15效果分析10分总分低于85分扣考核15分何晨第十七周朱快乐第十七周裘晓苏第十七周陈爱第十七周王玲第十七周郑苗第十七周张雪丹第十七周李丹第十七周蓝微微第十七周夏晶晶第十七周何晨第十八周朱快乐第十八周裘晓苏第十八周陈爱第十八周王玲第十八周郑苗第十八周张雪丹第十八周李丹第十八周蓝微微第十八周夏晶晶第十八周。
备课、作业批改检查表
学科
班级
教师姓名
序号
检 查 内 容
评价记录
得分
1
按时提交备课笔记（10分）
2
超周备课、重难点把握准确（10分）
3
教学目标设计合理（10分）
4
教学过程清楚，格式正确书写工整（10分）5教学反思或教学后记 Nhomakorabea10分）
6
作业量适中、作业本整洁格式规范（10分）
7
课堂作业、基础训练均批改（10分）
8
作业批改正确及时、有批改日期（10分）
9
学生能及时订正，单元检测能批改（10分）
10
作业批改注重鼓励，作文有评语（10分）
合计得分
最终等级
反馈意见
检查人：检查日期：
教师备课情况检查表
教师备课情况检查表XXX教师教案检查登记表科目：任教年级：备课教师：时间备至章节（课）单元：是否提前备课：是□ 否□教学设计情况：教学目标：符合教材与学生实际，目标内容表述正确规范。
教学重点、难点：把握正确。
教学具备：教学具设计合理、准备充分。
教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点。
板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平。
练与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）。
教学反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。
是否说课表一致：书写是否认真：优□ 良□ 差□得分：备注：检查人意见）要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：XXX教师教案检查登记表科目：语文任教年级：五年级备课教师：XXX时间：2021年5月10日备至章节（课）：《草房子》第一课教学设计情况：1.教学目标：正确表述教材与学生实际相符的教学内容；2.教学重点、难点：把握主要内容，理解难点；3.教学具备准备：教学工具设计合理，准备充分；4.教学过程：面向全体学生，注重学法指导，设计合理，抓住关键，突出重点，克服难点；5.板书设计：简洁明了，突出重点，符合学生认知水平；6.练与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7.课后反思：写出本节课的优缺点，并提出改进建议；8.是否与说课表一致。
检查人：XXX是否提前书写：是是否认真：优得分：优备注（检查人意见）：要素齐全，无缺失要素。
优点：教学目标清晰明确，教学过程设计合理，注重学法指导；板书简洁明了，符合学生认知水平。
问题：无明显问题。
建议：继续保持认真态度，注重教学过程中对学生的引导和指导。
要素齐全，无缺失要素。
优点：教学目标明确，教学过程设计合理，注重学法指导；板书简洁明了，符合学生认知水平。
问题：无明显问题。
建议：继续保持认真态度，注重教学过程中对学生的引导和指导。
教师备课情况检查表
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
太西小学教师教案检查登记表
科目：任教年级：
备课教师
教学设计情况
检查人
时间
备至章节（课）
是否提前备课
书写是否
认真
得分
备注
（检查人
意见）
教学目标
教学重点、难点
教、学具准备
教学过程
板书设计
练习与作业设计
教学反思□要素齐全Fra bibliotek所缺要素：）突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
4、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三村小学教师备课检查表
姓名
任教
年级任教学科Fra bibliotek查阅日期
评估内容、要求
评估结果（打“”）
优
良
一般
较差
教材学情
分析
1、教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。
教学目标
1、教学目标科学、全面、恰当。
2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。
教学重点
难点
1、教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。
教学
古松三村小学
年月日
程序设计
1、教学过程完整、教案较详细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
教学反思
1、有具体的内容，反思深刻。
备课量
是否能做到超前备课，超备内容是否与备课组进度一致。
总体评价
检查人：