第二章力学基础知识
理论力学复习第二章

理论力学· 静力学
例1:(i)求力系对A点的简化结果, (ii)力系对O点的力矩之和。
F1 F2 600N , M 400Nm, l 1m, b 0.5m
F Fi - F1 i - F2 j -600 i j N
i
l M A F1l - F2 - M k 0 3
FO MO ri FC ' rCO O ri MC C rCO FO
Fi
主矢与主矩的点积也是一个不 变量,与简化中心无关。
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理论力学· 静力学
三、合力矩定理
Varignon(伐里农)合力矩定理
F1 Fi MO F
同一物理的两种思路
' ri Fi rO Fn MO M O M O ' ( F ) M O ' ( Fi )
MO -b i F 300k
Nm
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理论力学· 静力学
四、空间力系简化的最终结果
1. F 0, MO 0 2. F 0, MO 0
[重点· 难点]
平衡力系 合力
(此时与简化中心有关,换个简化中 心,主矩不为零)
3. F 0, MO 0
4. F 0, MO 0
(1) F MO
合力偶 此时主矩与简化中心的位置无关。(?) F MO 0 F MO F // MO F MO 0 合力
F与MO 不平行也不垂直
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理论力学· 静力学
M O F d , d
作用在刚体上力为滑移矢量 汇交力系 c F3 d F4 e
大学工程力学第2章力学基本知识

用一个力等效地代替一个力系,称为力系的合成,该力 称为合力,原力系中各力称为分力;用一个力系等效地代替 一个力,称为力的分解。
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第2章 力学基本知识 2.1 力与力系
力系,是指作用于物体上的多个力。 静力学主要研究以下问题:
物体的受力分析; 力系的简化; 建立各种力系的平衡条件及应用。
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第2章 力学基本知识 2.1 力与力系
力的概念
力是物体间相互的机械作用,这种作用使物体的机械运动 状态发生变化(运动效应)或使物体产生变形(变形效应)。
力系的概念
平ห้องสมุดไป่ตู้条件与平衡力系
物体平衡 是指物体相对于地面保持静止或作匀速直
线运动的状态。
要使物体处于平衡状态,作用于物体上的力系必须
满足一定的条件,这些条件称为力系的平衡条件 ;
作用于物体上正好使之保持平衡的力系则称为平衡 力系 。
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第2章 力学基本知识
2.1 力与力系
推论2:三力平衡汇交定理
若刚体受三个力作用而平衡,且其中两个力的作用线相 交于一点,则三力必共面且三个力的作用线必汇交于一点。
F1
A
O
F3
C
B
F2
F1
A
F12
O
F3
C
B
F2
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第2章 力学基本知识 2.2 静力学基本公理
公理 4 作用与反作用定律
两物体间相互作用的力,总是大小相等,方向相反, 且沿同一直线,并分别作用在两个物体上。
02第二章 刚体静力学的基本概念和理论

2. 4 受力图
(b)
例 2.4 球G1、G2置于墙和板AB间,BC为绳索。画受力图。
FK
C
G2
FK G2 FH FD
A
FT
FT FD
K
FD
B
G1 FE
G1
FAy
G2
FAx
B (d)
G2
H
D
G1
FD
G1
FH …间作用力与反作用力关系。 E FAx 注意FK 与 FK、 FE与 F E (c) A FE FAy 还要注意,部分受力图中约束力必须与整体受力图一致。 FAx (e) (a) A FAy 未解除约束处的系统内力,不画出。
FE
FH
FT
B
2. 4 受力图
例 2.5 连杆滑块机构如图,受力偶 M和力F作用, 试画出其各构件和整体的受力图。 解: 研究系统整体、杆AB、BC及滑块C。
B
FBC
C B F
B
FAy
M
A
FAy
M
FCB
FAx
FBC
C
F
C
FC
A FAx
FCB
FC
注意,若将个体受力图组装到一起,应当得到与整体受力图相 同的结果。力不可移出研究对象之外。
My
A Mx
A
FAz FAz A
Mz
FBz
一对轴承
固定端
空间球铰: 反力是过球铰中心的FAx、FAy、FAz 3个分力。 一对轴承: 共5个反力。允许绕 x 轴转动;x方向有间隙。 固定端: 限制所有运动,有6个反力。
4. 几种常见的约束
空间:
FBy FAy M Ay Ay 约束力方向与所能限制的物体运动方向相反。 y A Mz 指向不能确定的约束反力,可以任意假设。 FAx FAx Mx B F F A FAz 若求解的结果为正,所设指向正确;为负则指向与假 Az A Az FBz 设相反。 一对轴承 球铰 固定端 F F
第二章 弹性力学基础知识

y yz P
yx
dz
e e'
dx o A
zy
dy
zx
z
y y y dy y yx yx dy B y
y
35
z
y
yz
o x
z dz z z zy C yz dz zy zx yz dy z zx z dz y y yy dy yx dz yx e yx y dy
第二章 弹性力学基础知识
教学目的:了解弹性力学问题的研究方法。 教学重点:三大方程、两类平面问题的特点、 应力边界条件。 教学难点:两类平面问题的区分。
1
定义
弹性力学
--研究弹性体由于受外力、边 变和位移。
界约束或温度改变等原因而发生的应力、形
研究弹性体的力学,有材料力学、结构 力学、弹性力学。它们的研究对象分别如下:
x , y , z
xy , yz , zx
应 变 位 外 力
x , y , z
xy , yz , zx
u , v, w
X ,Y, Z
X ,Y , Z
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O(z)
思考题
1. 试画出平面问题正负 y 面上正的应力和正的面 力。
2.试画出C点正的位移。
O x
x
y
z
·
C y
因此材料力学建立的是近似理论,得 出的是近似的解答。从其精度来看,材料 力学解法只能适用于杆件形状的结构。
5
地位
弹性力学在力学学科和工程学科中,
具有重要的地位: 弹性力学是其他固体力学分支学科的基础。 弹性力学是工程结构分析的重要手段。 尤其对于安全性和经济性要求很高的近代大 型工程结构,须用弹力方法进行分析。
建筑力学第三分册结构力学第五版课后答案

建筑力学第三分册结构力学第五版课后答案第一章:概述1.1 建筑力学的定义建筑力学是研究建筑结构受力及其反应的力学学科。
它研究建筑结构的受力机理、稳定性、及其设计、计算、分析和检查等问题。
1.2 结构力学的定义结构力学是研究结构的受力规律、变形规律和运动规律的力学学科。
它主要包括静力学、动力学和稳定性等内容。
第二章:力学基础知识2.1 力的基本概念和单位力是物体间相互作用的结果,是使物体发生形变或运动的原因。
国际单位制中,力的单位是牛顿(N)。
2.2 受力分析法受力分析法是研究物体受到的力及其相互作用关系的方法。
通过将力的作用分解为平行于坐标轴的分力,可以更好地理解和计算物体的受力情况。
2.3 静力学平衡原理静力学平衡原理是指物体处于静力学平衡状态时,受力矩和受力合力均为零。
静力学平衡原理是结构力学分析的基本原理之一。
第三章:结构受力分析3.1 构件受力特点分析在结构受力分析中,首先需要进行构件受力特点的分析。
通过分析构件的几何形状、受力方式等因素,可以确定构件的受力特点,为进一步的受力计算提供基础。
3.2 力的平衡方程力的平衡方程是应用静力学平衡原理进行受力计算的基本工具。
通过编写力的平衡方程,可以解得构件受力的未知量。
3.3 弹性力学基本原理弹性力学基本原理是研究物体受力引起的变形规律的基础理论。
根据弹性力学基本原理,可以确定受力物体在各个截面上的应力和应变分布,并进行受力计算。
第四章:结构稳定性4.1 构件轴向受压稳定性构件轴向受压稳定性是指构件在受到轴向压力作用时,其稳定性的能力。
具体的稳定性计算方法包括欧拉公式和截面弯曲稳定性。
4.2 构件受弯稳定性构件受弯稳定性是指构件在受到弯矩作用时,其稳定性的能力。
欧拉公式和弯矩拟心法是常用的稳定性计算方法。
4.3 构件抗侧稳定性构件抗侧稳定性是指构件在受到侧向力作用时,其稳定性的能力。
弯扭组合稳定性和刚度稳定性是常用的稳定性计算方法。
第五章:结构应力分析5.1 简单应力分析简单应力分析是指对于一维应力状态下的结构构件,通过应力分析计算其受力情况。
第二章运动力学基础

一 、运动中的力与力矩 二、人体运动的动力学
三、人体运动的静力学
四、人体运动的转动力学
五、骨与关节生物力学
运动中的力与力矩
一、运动中的力 力是一个物体对另一个物体的作用,是
使物体产生形变或线运动状态改变的原因。
力矩则是力和力臂的乘积,是使物体转
动状态改变的原因。
人体运动的动力学
(二)内力 1. 肌拉力
骨骼肌借助肌腱附着于骨,产生对骨的
拉力维持人体姿势,引起人体内各部分、
各环节的相对运动,是人体内力中最重
要的主动力。
运动中的力与力矩
肌拉力线
肌拉力线经过冠状 轴前方或后方,该关 节分别做什么运动?
经过矢状轴状轴上方
或下方,该关节分别
做什么运动?垂直轴
呢?
运动中的力与力矩
刚体绕轴转动时惯性的量度,用以描述物体保持原
有转动状态的能力。 只决定于刚体的形状、质量分布和转轴的位置, 而同刚体绕轴的转动状态无关。
人体运动的转动力学
环节的转动惯量( I )等于 环节中质点的质量(m)乘 以质点到转轴的垂直距离
( r )的平方。即 I=mr2 ,单
位为千克· 米平方(kg· m2)。
(一)运动中合理利用惯性可以省力
(二)克服重物惯性需要遵循骨骼肌活动顺序原理 (三)增加人体对外界的作用力可以增大外界对人体的反作 用力
运动中的力与力矩
(一)外力
1.重力(G=mg)
2.摩擦力(f=µFN)
重量与质量的区别?
3.支撑反作用力(F1=—F2)
4.流体作用力
5.器械的阻力
运动中的力与力矩
人体接触(撞击)的时间要短。如用锤子钉钉子。
第二章静力学(高中物理基本概念归纳整理)
积大小无关
三.摩擦力
3.静摩擦力:两物体间有相对运动趋势产生的摩擦力
方向:与相对运动趋势方向相反,平行接触面。大小:由“平衡条件” “牛顿第 二定律”或者由“牛顿第三定律”求得。
注意: ①静摩擦力存在极大值,即0<f ≤ fmax ②一般最大静摩擦力大于滑动摩擦力,有些题目中假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力, 具体看题中条件。 ③摩擦力可以是动力,也可以是阻力。 ④运动的物体受的摩擦力不一定是滑动摩擦力,静止的物体受的摩擦力也不一定是静摩 擦力。 ⑤摩擦力的方向可以与运动方向相同,相反,成任意角度。(注意相对运动与运动的区 别) ⑥摩擦力可以做正功,也可以做负功、不做功。
六.共点力的平衡 2.解题方法:
合成法 分解法 正交分解法 三角形法
3.实例应用:
图解法;相似三角形问题;整体法、隔离法;临界问题;极值问题;圆周角;其它变式 训练(参考应用一、二中几何画板动态课件及例题)
祝你学业有成
2024年4月28日星期日8时28分6秒
注意:A 不受墙壁 支持力
注意:若匀速运 动,B不受摩擦 力
斜面地面均粗糙,B 物体不动,分析A减 速上升过程中各物体 受力情况。
五.共点力、力的合成与分解
1.共点力的合成:
共点力:几个力如果都作用在物体的同一点,或者它们的作用线相交于一点,这几个力 叫做共点力。(注意三力平衡必共点,除平行力外) 合力与分力:如果某一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同,这一个力 就是那几个力的合力,这几个力就叫做那个力的分力。 注意:这是一种等效替代的思想。 力的合成:求几个力的合力的过程 遵循规律:平行四边形定则(三角形定则) 注意: ①合力是惟一的; ②只有同一物体所受的力才可合成;作用力与反作用力不可以合成 ③分力与合力在力的作用效果方面是一种等效替代关系,而不是物体的重复受力,故合 力与分力不能共存. 求合力的方法:①作图法②计算法 互成角度的合力与分力关系:0°30°60°90°120°180°…… 求二力,三力合力的范围:
第二章:运动力学基础
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(二)人体平衡的类型
重心与支撑点关系
上支撑平衡 下支撑平衡
混合支撑平衡
平衡 稳定平衡
平衡稳定程度
有限稳定平衡 不稳定平衡 随遇平衡
人体整体
内力
骨骼肌张力
外力
人体环节
2、内力可以改变外力的大小
3、外力可用来增强内力
5
要获得较大的反作用力作为人体运动的动力,必须加大人的蹬地
力,这又取决于人体肌肉活动引起的对地面作用力的大小。肌肉
活动是主动的,为了提高人体Fra bibliotek动效果,最重要的是提高肌肉收 缩的力量(内力),以加大蹬地力从而得到一个大的反作用力 (外力),使人体运动状态发生变化。
3
一、运动中的力
(一)内力与外力的概念
若将人体整体看做 一个力学系统,则人体 内部各部分的相互作用, 称为内力。外界作用于 人体的力称为外力。 内力:骨骼肌张力、关节约 束力、韧带张力等,其中骨
骼肌的张力是人体内力中的 主动力。
外力:重力、支撑反作用力 等。
4
运动中的内力和外力的关系
1、内力与外力是相对的
腹膜、肠系膜、大血管间的阻力,食管的蠕动与
纵隔间的阻力等。 5)血液淋巴液在管道内流动时产生的流体阻力, 在分流时产生的湍流等。
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(四)力的合成与分解
1.合力与分力 一个力如果它产生的效 果与几个力共同作用的效果相同,则这 个力就叫那几个力的合力,而那几个力 就叫这个力的分力。
2. 力的合成 力的合成。 3. 力的分解 运算。 力的分解是力的合成的逆 求几个已知力的合力,叫 平行四边形 法则是力的 合成与分解 的基础
第二章 静力学基础知识与物体的受力分析
[例4]
FTB FNE FND F’ND FAy
FAx
[例5] 画出下列各构件的受力图
F’ND
F’NB FNB FNE FND FNA
FNC
说明:三力平衡必汇交 当三力平行时,在无限
远处汇交,它是一种特
殊情况。
[例6] 尖点问题
例7:梁AC和CD用圆柱铰链C连接,并支承在三个支座 上,A处是固定铰支座,B和D处是可动铰支座,如图所 示。试画梁AC、CD及整梁AD的受力图。梁的自重不计。
三、平衡的概念 平衡状态——物体相对于地球处于静止或作匀速直线运动的 状态。 力系——作用在同一物体上的一群力或一组力。 按各力作用线是否位于同一平面内,可分为平面力系和空间 力系,本章主要研究平面力系的平衡问题。
平面汇交力系
平面力系
平面力偶系 平面平行力系 平面任意力系
等效力系:对物体的作用效果相同的两个力系。 平衡力系:能使物体保持平衡状态的力系。 若一个力与一个力系等效,则这个力称为该力系的合力,而 力系中的各个力称为该合力的一个分力。
A A
固定铰支座 (物A固定) 圆柱铰链 (物A不固定)
A A
A
计算简图
A
受力图
A
A
FA
FAx A FAy
5.活动铰支座(辊轴支座) 在固定铰支座的底部安装几个辊轴(圆柱形滚轮),支承 于支承面上,这种约束称为可动铰支座,又称为活动铰支 座。
只能限制物体在 垂直于支承面方 向的运动
A
3.力的三要素:
力的大小:物体间相互机械作用的强弱程度。 力的方向:物体间相互机械作用具有方向性。 F
A
力的作用点:力作用在物体上的位置,是力的
第二章 经典力学
牛顿的功之路
巨人的肩膀: 数学 力学 天文学 引力思想
欧几里德——笛卡尔——莱布尼兹
达.芬奇——伽里略——惠更斯 哥白尼——第谷——开普勒 吉尔伯特——布里阿德——玻列利
牛 顿
浙江工业大学理学院物理系
牛顿的成功之路
2,科学的研究方法
分析综合法 归纳与演绎相结合 追求简单、和谐和统一的公理体系
第 谷 像
•丹 麦人第 谷 · 拉 赫 布 出现
1546年12月14日生于丹 麦斯科讷,出身贵族。 14岁入哥本哈根大学。 第谷从小迷恋天文观测, 终身致力于天文仪器制 造和天文研究。他一生 积累的观察数据和资料, 对后来的著名天文学家 开普勒有极大帮助。
“星学之王”。
第谷的天文台
第 谷 使 用 的 天 文 仪 器
辨证地看待
• 世界上第一个行星体系模型 • 地心说承认地球是“球形”的 • 把行星从恒星中区别出来,着眼于探索和揭示行星 的运动规律,这标志着人类对宇宙认识的一大进步。 • 运用数学计算行星的运行,第一次提出“运行轨道” 的概念,设计出了一个本轮均轮模型。用几种圆周 轨道不同的组合预言了行星的运动位置,与实际相 差很小,相比以前的体系有所改进,还能解释行星 的亮度变化。
赫 舍 尔 像
柏林天文学家伽列于1846年9月23日,在 列威尔推算处相距不到1°的地方发现了这颗 星——海王星,大大拓宽了天文科学家的视野。
太阳, 水星,,金星,
地球, 火星,
木星,
土星,
天王星,
海王星,
冥王星
夜空中的金星
金星和月亮
木星(左)和它的卫星们。图中 木星的大红斑清晰可见,从 上到下依次为木卫一、木卫 二、木卫三和木卫四
傅科摆
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第二章力学基础知识学习力学基础知识的目的在于了解吊索具的受力特点,掌握简单静力计算方法。
第一节力的性质一、力的概念力的概念是人们在长期的生活和生产实践中经过观察和分析,逐步形成和建立的。
当人们用手握、拉、掷、举物体时,由于肌肉紧张而感受到力的作用。
这种作用广泛地存在于人与物及物与物之间。
人们从大量的实践中,形成力的科学概念,即力是物体间相互的机械作用。
这种作用一是使物体的机械运动状态发生变化,称为力的外效应,例如用手推小车,小车受了“力”的作用,由静止开始运动;另一个是使物体产生变形,称为力的内效应,例如用锤子敲打会使烧红的铁块变形。
二、物体重力物体所受的重力是由于地球的吸引而产生的。
重力的方向总是竖直向下的,物体所受重力大小C和物体的质量m成正比,用关系式G=mg表示。
通常,在地球表面附近,f取值为9.8N/kg,表示质量为lkg的物体受到的重力为9.8N。
在已知物体的质量时,重力的大小可以根据上述的公式计算出来。
例:起吊一质量为5×103kg的物体,其重力为多少?解:根据公式:G=mg=5×103×9.8=49×103 (N)答:物体所受重力为49×103N。
在国际单位制中,力的单位是牛顿,简称“牛”,符号是“N”。
在工程中常冠以词头“kN”、“dan”,读作“千牛”、“十牛”。
与以前工程单位制采用的“公斤力(kgf)”的换算关系:1公斤力(kgf)=9.8牛(N)≈10牛(N)三、力的三要素实践证明,力作用在物体上所产生的效果,不但与力的大小和方向有关,而且与力的作用点有关。
我们把力的大小、方向和作用点称为力的三要素。
改变三要素中任何一个时,力对物体的作用效果也随之改变。
例如用手推一物体,如图2—1所示,若力的大小不同,或施力的作用点不同,或施力的方向不同都会对物体产生不同的作用效果。
图2—1 力的作用在力学中,把具有大小和方向的量称为矢量。
因而,力的三要素可以用矢量图(带箭头的线段)表示,如图2—2所示。
图2—2 力的矢量图作矢量图时,从力的作用点A起,沿着力的方向画一条与力的大小成比例的线段AB(如用1cm长的线段表示100N的力,那么400N就用4cm 长的线段),再在线段末端月画出箭头,表示力的方向,文字符号用黑体字F表示,并以同一字母非黑体字F表示力的大小,书写时则在表示力的字母F上加一横线F表示矢量。
四、作用力的反作用定律我们知道,力是一个物体对另一个物体的作用。
一个物体受到力的作用,必定有另一个物体对它施加这种作用,那么施力物体是否也同时受到力的作用呢?用手拉弹簧,弹簧受力而伸长,同时手也受到一反方向的力,即弹簧拉手的弹力。
船上的人用竹篙抵住河岸,竹篙给河岸一个力,同时河岸也给竹篙一个反向推力,把小船推离河岸。
物体A在物体B的平面上运动,如果平面B对物体A有摩擦力,则物体A对平面B也有摩擦力。
如图2—3中,绳索下端吊有一重物,绳索给重物的作用力为了,重力给绳索的反作用力为T′,T和T′等值、相反、共线且分别作用在两个物体上。
图2—3 力的作用力与反作用力以上事例说明:物体间的作用是相互的。
这一对力叫做作用力和反作用力。
我们把其中的一个力叫做作用力,另一个就叫做反作用力,它们大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,这就是作用力和反作用力定律。
注意,作用力和反作用力是作用在两个物体上。
第二节 力矩与重心一、力矩如图2—4所示,若作用在扳手的力为F ,力臂为L ,拧螺母的转动效应的大小可用两者的乘积FL 来度量。
表示力对物体绕某点的转动作用的量称为力对点之矩,力矩以Mo 表示。
如扳手,Mo=F ·L 。
力对点之矩为一代数量,它用正负号表示力矩在平面上的转动方向。
一般规定力使物体绕矩心逆时针方向旋转为正,顺时针方向旋转为负,其计算公式如下:Mo(F)=±FL力矩的国际单位为牛顿·米,简称牛·米,国际符号N ·m 。
图2—4 力矩二、力矩的平衡力矩平衡的例子很多,起重吊运中经常使用平衡梁,就是典型一例。
它和我们看到的杆称是一样的道理。
其计算简图见图2—5。
图2—5 力矩平衡计算简图F 1绕O 点的力矩大小为Mo =F 1L 1,逆时针转动;F 2绕O 点的力矩大小为Mo =-F 2L 2,顺时针转动;当两个力矩相等时,平衡梁处于平衡状态。
平衡梁平衡的条件是对O 点的力矩之和等于零。
即:Mo(F 1)+Mo(F 2)=0F 1·L 1+(—F 2·L 2)=0F 1L 1=F 2L 2从式中就可求出所需力和距离,如求F 1,则:1221L L F F 。
三、合力矩定理与重心计算1.合力矩定理图2—6 弯柄扳手上力矩计算以图2—6弯柄扳手为例,在A点作用力F,其作用线垂直与O、A 两点。
如果分为F1、F2的垂直距离为a、b,不难看出,它们的力矩效果是相等的,MoF=F1·a+F2·b。
定理:在某一平面内受到力F1、F2…Fn的作用,这些力的合力为R,则合力对力与平面内任一点的力矩等于各分力对同一点的力矩的代数和。
2.重心计算:(1)物体的重心由于地球的引力,物体内部各质点都要受到重力的作用,各质点重力的合力作用点,就是物体的重心位置。
如图2—7所示物体的重心。
图2—7 物体的重心在实际工程问题中,重心具有很大的实用价值,例如为保证起重机不翻倒,必须使其重心在适当的位置;在吊运装卸作业中,也必须了解被吊重物的重心位置,才能做到吊装平稳。
因此在起重吊运作业中,我们必须知道重心位置,以确保吊运作业的安全。
对于具有简单几何形状、材料均匀分布的物体,它的重心位置我们是熟悉的,例如图2—8中,球的重心在球心(图a),矩形薄板的重心在它对角线的交点上(图b),三角形薄板的重心在它的三条中线的交点上(图c),圆柱体的重心在轴线的中点(图d)。
就是说对于形状规则、材料均匀分布的物体,它的重心就在它的几何中心。
还可以看到,不管物体横放、竖放,重心在物体上的位置是不变的。
图2—8 物体的重心(2)重心坐标的计算公式以槽形板为例,见图2—9,板由三部分组成。
为计算方便用质量,质量分为G1、G2、G3,相应重心位置坐标为C1(x1y1)、C2(x2y2)、C3(x3y3),整板质量G=G1+G2+G3,其重心坐标设定为C(x c y c)。
根据合力矩定理,合力G对O点的力矩等于各分力G1、G2、G3对O点的力矩之和,得:重心点在坐标的位置:图2—9 槽形薄板重心(3)实验方法确定重心位置对于形状不规则的物体,或者不便于用公式计算其重心的物体,工程上常用实验方法来测定重心的位置。
下面介绍两种常用的方法。
①悬挂法如果需求一薄板或具有对称面的薄板零件的重心,可在薄板上任取一点A,用细线系住,把它悬挂起来(如图2—10),而后在薄板上过A点画一铅垂线AA´,显然。
由于薄板的重力和绳子的拉力相互平衡,故薄板的重心必在这条线上。
如另选一点B,仍用细线系住悬挂起来,而后再过B点画一铅垂线BB´。
根据二力平衡原理,重心也必在这条直线上,这两条直线的交点C就是薄板的重心。
图2—10不规则薄板用悬挂法求重心②称重法某些形状复杂或体积较为庞大的物体可以用称重法确定其重心位置。
例如连杆具有两个互相垂直的纵向对称平面,其重心必在这两个平面的交线上,既在连杆的中心线AB上(如图2—11),其确定位置可用下述方法确定。
将连杆的一端(大头)B放在台秤上,另一端(小头)A搁在水平面或刀口上,使中心线AB大体上处于水平位置。
设连杆重为G,小头孔心距重力G的作用线的距离为XC,B端的反作用力NB 的大小可由台秤读出,由力矩平衡方程NB L—G·XC =0可得XC = NB /G·L式中的L是连杆大、小头的中心距。
图2—11称重法求重心第三节力的合成与分解一、两个共点力的合成作用于同一点并互成角度的力称为共点力,两力的合力作用效果我们可以下例演示来证明。
如图2—12所示,弹簧长度l0,一端挂在O点,另一端在A点,各沿AB和AD方向加力F1和F2,力的大小按比例尺画出。
在F1、F2两力作用下,弹簧由l0沿OA伸长为l,然后去掉F1、F2两力。
在AC方向施加力R(利用法码逐渐加力),使弹簧同样沿OA由l0伸长为l,按比例尺画上R。
弹簧变形相等,受力相等,可知F1、F2两力的合成效果和只一个力的作用效果相等,R是F1、F2两力的合力。
图2—12 力的合成如果以F1、F2作为两邻边,画平行四边形,我们发现合力R正好是它的对角线,这就证明了力的平行四边形法则,即:两个互成角度的共点力,它们合力的大小和方向,可以用表示这两个力的线段作邻边所画出的平行四边形的对角线来表示。
两个力的合力不能用算术的法则把力的大小简单相加,而必须按矢量运算法则,即平行四边形法则几何相加,可用图解法和三角函数计算法。
(1)图解法例:已知F1、F2两个力,其夹角为70°,F1即AB为800N,F2即AD为400N,求合力R(AC)为多少?方法:取比例线段1cm代表200N,并沿力的方向将AB和AD二力按比例画出,取AB长4cm代表800N,取AD长2cm代表400N,经B 点及0点分别作AD与AB的平分线交于C点,连接AC、量取AC的长为5cm,则合力为200N×5=1000N。
如图2—13所示。
图2—13 力的合成图解法(2)三角函数法根据三角形正弦定理和余弦定理计算出合力R:如上例:从力平行四边形法则可以看出,F1、F2力的夹角越小,合力R就越大,当夹角为零时,二分力方向相同,作用在同一直线上,合力R最大。
反之,夹角越大,合力R就越小,当夹角为180°时,二分力方向相反,作用在同一直线上,合力最小。
作用在同一直线上各力的合力,其大小等于各力数值的代数和,其方向与计算结果的符号方向一致,通常以x坐标轴方向为正(+),反方向为负(-)。
如下例,求图2—14所示合力。
图2—14 合力的大小解:R=F1+F2=—40+30=—10(N)合力大小为10N,方向为逆x轴方向。
二、力的分解力的分解是力的合成的逆运算,同样可以用平行四边形法则,将已知力作为平行四边形的对角线,两个邻边就是这个已知力的两个分力。
显然如果没有方向角度的条件限制,对于同一条对角线可以作出很多组不同的平行四边形。
邻边(分力)的大小变化很大,因此应有方向、角度条件。
使用吊索时,限制吊索分肢夹角过大是防止吊索超过最大安全工作载荷,而发生断裂。
图2—15为两根吊索悬吊2000KG载荷,当两根吊索处于不同夹角时,吊索受力变化如图所示。
图2—15 不同夹角吊索受力情况由图可知,夹角越大,则吊索上产生的拉力越大,因此在起重吊装作业中,一定要避免钢丝绳过短引起夹角过大的现象,而且夹角太大,钢丝绳还可能从钩中滑脱。