小学教师传帮带心得体会
指导教师传帮带心得体会
作为一名教育工作者，我有幸成为了一位指导教师的传帮带者。
在过去的几年里，我深刻体会到了指导教师传帮带的重要性，同时也收获了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我对指导教师传帮带的一些心得体会。
一、传帮带是教师成长的必经之路在指导教师传帮带的过程中，我深刻认识到传帮带是教师成长的必经之路。
作为一名新教师，我在教学过程中遇到了许多困难和挑战。
正是在指导教师的帮助下，我逐渐克服了这些困难，提高了自己的教育教学水平。
通过传帮带，我学会了如何与学生沟通、如何备课、如何上课、如何进行课后反思等，为我的成长奠定了坚实的基础。
二、传帮带要注重实际操作与理论知识的结合在指导教师传帮带的过程中，我明白了实际操作与理论知识的结合的重要性。
指导教师不仅传授给我教育教学的方法和技巧，还让我了解了许多教育教学理论。
在实际操作中，我将这些理论知识运用到教学中，使自己的教育教学水平得到了显著提高。
三、传帮带要注重个性化指导每位教师都有自己的特点和优势，因此在指导教师传帮带的过程中，要注重个性化指导。
针对每位教师的实际情况，制定有针对性的指导方案，帮助他们发挥自己的优势，弥补不足。
同时，要关注教师的心理健康，给予他们足够的关心和支持。
四、传帮带要注重团队协作在教育教学中，团队协作至关重要。
在指导教师传帮带的过程中，我深刻体会到了团队协作的重要性。
通过与同事的交流与合作，我学到了许多宝贵的经验，提高了自己的教育教学水平。
同时，我也意识到，只有团队协作，才能更好地完成教育教学任务。
五、传帮带要注重反思与总结在指导教师传帮带的过程中，反思与总结是不可或缺的环节。
通过反思和总结，我们可以发现自己的不足，及时调整教育教学策略，提高自己的教育教学水平。
同时，反思与总结也是对指导教师工作的检验，有助于我们更好地改进自己的指导方法。
总之，指导教师传帮带是一项具有重要意义的工作。
通过传帮带，我们不仅可以帮助新教师快速成长，还能提高整个教育教学团队的整体水平。
师徒传帮带心得体会参考范文(19篇)
师徒传帮带心得体会参考范文（19篇）师徒传帮带心得体会参考范文（精选19篇）师徒传帮带心得体会参考范文篇1我的师傅是刘教师。
20__年1月，我有幸成了刘教师的徒弟。
刘教师为人随和有耐性，是一名有经历的优秀老师，她工作谨慎负责，治学严谨，勤勤恳恳，任劳任怨，这些都给我留下了深刻地印象。
她也特别虚心，我每次对她说感谢时，总是说：咱们相互学习。
和师傅结对的这个学期，虽然是劳碌的，但收获很大，现可以从以下几方面加以总结：一、教学方面通过与师傅的结对活动，让我深刻意识到，结对中最根本的形式就是相互听课评课。
1、鼓舞我多学在平常，师傅总鼓舞我多听听其他教师的课，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。
陶行知曾经说过：“要想学生好学，必需先生好学。
惟有学而不厌的.先生才能教出学而不厌的学生。
”只要有时机，我就会多听听教师们的课。
2、鼓舞我多评评课不仅是对上课教师的敬重，更是提高自己学问的时机。
上好一堂课后，师傅总是让我先说说自己的感受，之后给我提出中肯的建议，同时提出一些问题共同探讨，其想法之好，令我深感佩服。
3、鼓舞我多反思师傅对我说，作为一名年青的老师，不仅要提高自己的教学实力，平常还应留意反思、积累，多写些东西，笔下的功夫也是很重要的。
二、主要收获1、师傅给我评课时，会反应出许多我自己没有意识到的优点和缺点。
比方对某个教具的运用，我可能从老师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反应给我，从而起到了确定或否认的效果，让我以后可以有意识地进展调整。
2、我听师傅的课也有很大收获。
师傅最大的特点就是教学有序，镇定自若，课堂气氛很好！真正的做到了让学生在欢乐的学习气氛中锻炼，将教学与现实生活严密结合在一起，让孩子们知道了数学与生活是休戚相关的。
三、缺乏之处1、时间少，事情多，所以这学期听课不多。
2、由于自己此时此刻和师傅没有在同一个办公室，所以真正坐下来沟通的时机相对就少了。
师徒传帮带心得体会5篇
师徒传帮带心得体会5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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骨干教师传帮带心得体会
作为一名教师，我有幸成为学校骨干教师团队的一员，参与并见证了“传帮带”活动的开展。
在这个过程中，我不仅收获了宝贵的教育教学经验，也深刻体会到了教师职业的传承与责任。
以下是我对“传帮带”活动的几点心得体会。
一、尊重传承，传承优秀教育教学理念在“传帮带”活动中，我深刻体会到了尊重传承的重要性。
作为骨干教师，我们不仅要具备丰富的教育教学经验，还要将这些优秀理念传授给年轻教师。
通过学习老教师的先进经验，我更加明确了教育教学的目标和方向，也更加坚定了自己在教学工作中的信心。
二、关注细节，提升自身教育教学水平在“传帮带”过程中，我发现细节决定成败。
老教师们注重每一个教学环节，从备课、上课到课后辅导，都体现了他们对教育教学的严谨态度。
通过观察和学习，我学会了如何关注学生的个体差异，如何针对不同学生的特点进行教学，从而提高教育教学效果。
三、团结协作，共同成长“传帮带”活动不仅是个别教师的成长，更是整个教师团队共同进步的过程。
在活动中，我与其他骨干教师携手合作，共同解决教育教学中的难题。
这种团结协作的精神让我深刻认识到，一个优秀的教师团队需要每一位成员的共同努力。
四、关注学生，关爱成长在“传帮带”活动中，我更加关注学生的成长。
老教师们用自己的亲身经历告诉我们，教育不仅仅是知识的传授，更是对学生的关爱和引导。
我明白了作为一名教师，要时刻关注学生的身心健康，关心他们的成长，用爱心和耐心去引导他们。
五、勇于创新，不断进取在“传帮带”活动中，我认识到教育教学工作需要不断创新。
面对新形势、新任务，我们要勇于突破传统教学模式，积极探索新的教学方法。
通过学习老教师的创新精神，我学会了如何将理论与实践相结合，不断提升自己的教育教学水平。
总之，“传帮带”活动让我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，传承优秀教育教学理念，关注学生成长，为我国教育事业贡献自己的力量。
同时，我也将积极参与“传帮带”活动，为年轻教师提供帮助，共同推动教育事业的发展。
传帮带教师心得体会范文
作为一名传帮带教师，我有幸参与了学校的教师传帮带活动。
在这个活动中，我深刻体会到了教师之间的传承与帮助的重要性，也感受到了教师职业的伟大与神圣。
以下是我对传帮带教师活动的几点心得体会。
一、传承是教师职业的基石教师是知识的传播者，是文明的传承者。
在传帮带活动中，我深刻认识到传承的重要性。
教师之间的传承，不仅是知识、技能的传承，更是师德、教风的传承。
作为年轻教师，我深知自己肩负着传承的使命，要将前辈教师的优秀品质、教学经验传承下去。
首先，传承师德。
教师是学生的引路人，师德是教师职业的灵魂。
在传帮带活动中，我认真学习了前辈教师的敬业精神、关爱学生的情怀。
他们用实际行动诠释了“学高为师，身正为范”的内涵，让我明白了作为一名教师，要以德立身、以德立教。
其次，传承教风。
教风是教师的教学态度、教学方法和教学理念的综合体现。
在传帮带活动中，我向前辈教师请教了如何处理课堂纪律、如何激发学生的学习兴趣、如何设计有效的教学活动等问题。
他们毫无保留地传授了自己的教学经验，让我受益匪浅。
最后，传承知识。
知识是教师教学的基础，是学生成长的基石。
在传帮带活动中，我虚心向前辈教师请教专业知识，了解学科前沿动态。
他们耐心解答我的疑问，让我在短时间内掌握了更多的知识。
二、帮助是教师成长的阶梯教师成长离不开同事的帮助。
在传帮带活动中，我感受到了前辈教师对我的关心与帮助。
这种帮助让我在教育教学工作中少走了许多弯路，让我更快地成长。
首先，教学上的帮助。
在传帮带活动中，前辈教师为我提供了丰富的教学资源，解答了我的教学困惑。
他们耐心指导我如何备课、如何上课、如何批改作业，让我在教学过程中更加得心应手。
其次，心理上的帮助。
作为一名年轻教师，我时常会遇到各种压力和困惑。
在传帮带活动中，前辈教师关心我的心理状况，给予我鼓励和支持。
他们的关心让我感受到了教师团队的温暖，让我更有信心面对工作中的挑战。
最后，生活上的帮助。
在传帮带活动中，前辈教师关心我的生活，帮助我解决生活中的困难。
教师传帮带徒弟心得体会
作为一名教师，我有幸担任了传帮带徒弟的工作。
在这段时间里，我深刻体会到了传帮带的重要性，也收获了许多宝贵的经验。
以下是我对教师传帮带徒弟的一些心得体会。
一、明确传帮带的目标在开始传帮带工作之前，首先要明确传帮带的目标。
我认为，传帮带的目标主要包括以下几个方面：1. 帮助徒弟掌握教学方法和技巧，提高教学质量；2. 培养徒弟的敬业精神和责任感，使其成为优秀的教师；3. 促进师徒之间的沟通与交流，共同进步。
二、以身作则，言传身教作为传帮带的师傅，我们要以身作则，用自己的言行影响徒弟。
以下是我的一些具体做法：1. 严谨治学，提高自身业务水平。
我不断学习新知识、新技能，以充实自己的教学储备，为徒弟树立榜样；2. 注重课堂纪律，培养徒弟的敬业精神。
我严格要求徒弟遵守课堂纪律，对待教学工作认真负责；3. 营造良好的师徒关系，增进沟通。
我与徒弟保持良好的沟通，关心徒弟的生活和成长，使其感受到关爱。
三、注重个性化指导每个徒弟都有自己的特点和不足，因此，在传帮带过程中，我们要注重个性化指导。
以下是我的一些具体做法：1. 了解徒弟的教学风格和特点，有针对性地进行指导。
对于教学风格较为保守的徒弟，我鼓励其尝试创新教学方法；对于教学风格较为活泼的徒弟，我提醒其注意课堂纪律；2. 针对徒弟的不足，进行针对性训练。
例如，对于教学基本功不扎实的徒弟，我要求其每天进行粉笔字、简笔画等训练；3. 关注徒弟的成长，给予鼓励和支持。
在徒弟遇到困难时，我及时给予关心和鼓励，帮助其克服困难。
四、总结与反思在传帮带过程中，我们要不断总结经验，反思不足。
以下是我的一些反思：1. 传帮带过程中，我要更加注重与徒弟的沟通，了解他们的需求和困惑，以便更好地进行指导；2. 在传帮带过程中，我要不断提高自己的业务水平，为徒弟提供更好的指导；3. 要关注徒弟的个性发展，培养他们的创新精神和实践能力。
总之，教师传帮带徒弟是一项重要的工作。
通过传帮带，我们不仅帮助徒弟成长，也让自己得到了提升。
传帮带学习教师心得体会
作为一名新入职的教师，我有幸参与了学校的“传帮带”学习计划。
通过这段时间的学习和实践，我深刻体会到了“传帮带”对于教师成长的重要性，以下是我的一些心得体会。
首先，“传帮带”让我认识到了老教师们的宝贵经验。
在学校组织的“传帮带”活动中，我被分配到了一位资深教师作为我的导师。
在导师的带领下，我深入了解了教育教学的各个方面。
从备课到上课，从学生管理到家校沟通，导师都耐心地为我讲解，并分享了自己多年的教学经验。
这些经验对我而言如同指路明灯，让我在教育教学的道路上少走了许多弯路。
在备课方面，导师告诉我，一个好的教案不仅要内容丰富，更要注重学生的实际情况。
她强调，教师要充分了解学生的认知水平、兴趣爱好和个性特点，才能设计出适合他们的教学方案。
在她的指导下，我学会了如何根据学生的特点来调整教学内容和方法，使课堂更加生动有趣。
在课堂管理方面，导师传授了我许多实用的技巧。
她告诉我，教师要学会倾听学生的心声，尊重他们的意见，这样才能建立起良好的师生关系。
同时，她还强调了课堂纪律的重要性，教导我要用恰当的方式引导学生遵守纪律，保证课堂秩序。
在学生管理方面，导师教导我要关注每一个学生的成长，关心他们的生活，成为他们的良师益友。
她告诉我，教师不仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们的心理健康和品德教育。
在她的影响下，我开始尝试走进学生的内心世界，了解他们的需求和困惑，为他们提供帮助和支持。
在家校沟通方面，导师告诉我，教师要主动与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
她分享了自己多年来的家校沟通经验，让我明白了如何与家长建立良好的合作关系。
在她的指导下，我学会了如何与家长有效沟通，共同为学生的成长助力。
通过“传帮带”学习，我深刻体会到了以下几点：1. “传帮带”是教师成长的重要途径。
老教师的经验和智慧是我们宝贵的财富，通过学习他们的经验，我们可以更快地成长。
2. 教师要注重自身的专业素养，不断提升自己的教育教学能力。
只有不断学习，才能适应教育教学改革的要求。
传帮带个人心得体会教师
作为一名教师，我有幸参与并见证了“传帮带”这一传统教育理念的传承与发展。
在这个过程中，我深刻体会到了教师职业的崇高与责任，也更加明确了自身在教育事业中的使命。
以下是我对“传帮带”这一教育模式的个人心得体会。
一、传承优良传统，弘扬师德风范“传帮带”是一种优良的教育传统，它体现了我国教育事业的发展历程。
在参与“传帮带”的过程中，我深刻体会到了师德的重要性。
作为一名教师，我们要以身作则，言传身教，用自己的言行影响学生，传承优良传统，弘扬师德风范。
二、关注学生成长，提升教学质量“传帮带”的核心在于关注学生的成长，提升教学质量。
在教育教学过程中，我们要关注每一个学生的个性特点，因材施教，帮助他们发挥潜能，实现全面发展。
同时，我们要不断学习，提升自己的教育教学水平，为学生的成长提供有力保障。
三、强化团队协作，共同进步“传帮带”是一种团队协作的体现。
在教育教学过程中，我们要充分发挥团队的力量，相互学习，共同进步。
作为年轻教师，我们要虚心向有经验的教师请教，学习他们的教学方法和教育理念；同时，我们也要将自己的心得体会分享给他人，共同提高。
四、关爱学生心灵，塑造健全人格“传帮带”不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的心灵成长。
作为教师，我们要关心学生的生活，关注他们的心理健康，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
在这个过程中，我们要用自己的爱心、耐心和责任心，塑造学生的健全人格。
五、创新教育方法，适应时代发展在“传帮带”的过程中，我们要不断创新教育方法，适应时代发展的需要。
随着科技的进步和社会的变迁，教育手段也在不断更新。
我们要紧跟时代步伐，利用现代教育技术，提高教育教学质量。
六、树立终身学习观念，提高自身素质“传帮带”是一种终身学习的过程。
作为教师，我们要树立终身学习的观念，不断充实自己，提高自身素质。
只有不断学习，我们才能更好地为教育事业贡献自己的力量。
总之，“传帮带”是一种优良的教育传统，它对教师的成长和学生的教育具有重要意义。
学校教师传帮带工作总结5篇
学校教师传帮带工作总结5篇学校教师传帮带工作总结篇1不知不觉，一个学期又过去了，回顾这一学期的语文教研工作，几多收获，几多感慨。
现将作如下总结：一、形式多样，做活泼有趣的教研一个有活力的教研组应该能够承办各种形式的教研活动。
本学期除了常规的课堂展示和听评课外，我们还举办了读书沙龙，师徒攻擂，团队试课，接龙点评等特别形式的教研活动，不少老教师说：这样别开生面的教研会，真令人难忘!新教师也情不自禁地感慨：要是以后的教研活动都这么有意思，那真是太好了!二、关注细节，做有温度的教研为了读书交流的时候能畅所欲言，组长们精心布置会场，特别准备了茶水点心，邀请所有语文老师，围坐一圈，边说边聊。
从孩子到教育，从教育到人生。
很多老师讲得有声有色，听得津津有味，陈丽珍老师和吴俐俐老师从两个不同的角度介绍了同一本《另一种可能》，更是激发了所有老师阅读这本书的欲望。
课堂展示时，组长亲自上阵，调试电脑，摆放桌椅。
把一次次学校层面的课堂展示，愣是做得和县里公开课一般。
满满的仪式感，激得老师们思想上也高度重视了，听课的刷刷刷地写，上课的全心投入地上。
这样一来，一改之前上面上大课，下面开小会的不正之风。
最后一次教研活动时，正值年轻的代课老师黄敏上课，由于她即将参加教师考编。
组长特意为她策划了接龙点评环节，呼吁所有老师给她献计献策。
这样一来效果出奇的好，本来沉默的老师们一下子打开了话匣子，有说教态的，有建议板书的，还有针对她的课进行了细致点评。
会后黄敏老师感动地眼泪直在眼眶打转。
我想，我们的`教研是真正有温度的教研。
三、重视交流，做有品质的教研对于农村学校老师来说，走出校门实在太难了!我不只一次听到老师们如是抱怨，我们也一直积极地探寻解决的办法。
功夫不负有心人，在教科室牵头下，我们得以牵手学区，开展新教师师徒豫时孙摩展示会，在这次活动中，我校骨干教师周婷婷和她的徒弟同课异构为老师们导向了两种不同的阅读教学之路，潘玉茹老师的精彩点评更是让所有老师豁然开朗。
传帮带教师心得体会
作为一名传帮带的教师，我有幸成为新教师的引路人，见证了他们在教学道路上的成长与蜕变。
这段时间以来，我深刻体会到了教师这份职业的伟大与责任，同时也收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，我认识到传帮带不仅仅是传授知识，更是传承教育理念和教学经验。
在指导新教师的过程中，我努力将自己在教学实践中积累的经验和心得分享给他们，让他们在短时间内掌握教学的基本方法和技巧。
同时，我也注重培养新教师的教育情怀，让他们明白教师职业的崇高和使命。
其次，我深刻体会到沟通与交流的重要性。
在传帮带的过程中，我与新教师进行了深入的沟通和交流，了解他们的困惑和需求。
通过耐心倾听和细致指导，我帮助他们解决了许多实际问题，使他们在教学工作中更加得心应手。
此外，我还鼓励新教师积极参与教研活动，拓宽视野，提升自己的教育教学能力。
在传帮带的过程中，我也有以下几点体会：1. 做好榜样。
作为一名传帮带的教师，我时刻提醒自己要以身作则，用自己的言行影响和感染新教师。
在教育教学工作中，我严谨治学，关爱学生，努力做到为人师表，为学生树立良好的榜样。
2. 尊重个性。
每个新教师都有自己的特点和优势，我尊重他们的个性，鼓励他们发挥自己的特长。
在指导过程中，我注重因材施教，针对不同教师的特点给予个性化的指导，帮助他们找到适合自己的教学风格。
3. 培养团队精神。
在教学工作中，我强调团队合作的重要性，鼓励新教师与其他教师沟通交流，共同探讨教学问题。
通过团队协作，新教师们能够取长补短，共同进步。
4. 注重反思。
在教学过程中，我鼓励新教师不断反思自己的教学实践，总结经验教训。
通过反思，他们能够不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长奠定坚实基础。
5. 激发潜能。
在传帮带的过程中，我关注新教师的发展需求，激发他们的潜能。
通过开展各种培训和活动，帮助他们提升自身素质，为未来的教育教学工作做好准备。
总之，作为一名传帮带的教师，我深感责任重大。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学能力，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
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篇一：教师传帮带心得体会
三塘中学“传帮带”心得体会组别：理综组姓名：冉光强
时光飞逝，一学期的工作已悄然接近尾声。
回首这一学期的工作，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。
我是学校工作不久，教学经验少的老师，特别是在了解了我校实行“五.三”课堂以后，工作上压力很大，不知道该冲哪里下手。
通过学校的传帮带工作安排，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的期望。
我是这样想的，也是这样做的。
我深知“一棵树不成林”的道理。
我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极认真地去听了很多老师的课，也包括各个组开展的公开课等。
在听各位老师的课时，并且在与他们的讨论中，真正的提高了我在教材的分析和处理方面的能力。
每个月都要听四节课，并做出详细的总结，课后进行评课，我也去听了一些老师的示范课，起到了示范、牵引的作用，指导我在学年组内交流课汇报，课后自我反思，在我的教学当中也起到了很大的重用，让我受益匪浅。
在理论学习方面，导我利用课余时间翻阅一些理论书籍，教育教学方面的杂志，在自学中了解教育教学发展方向，这些新信息和理论指导了我的教学实践，也使我在短期内领会新纲要的精神和新课程的理念，有了扎实的理论储备，为教学实践开辟了一条捷径。
教学研究方面，为了快速提高我的业务能力，我也参加各种教研活动，在活动中督促我记好笔记，并鼓励我在活动中提出自己的困惑及发表自己的见解，同时充分利用网络资源，与各位老教师一起积极参加网络教研活动，在活动中揣摩名家的教学风采，反思自己的教学现状，在一次次活动中完善自我，发展自我。
在自我提高上，我更是加倍努力。
因为我不仅是学生的老师，我还是一名刚走上信息教育岗位的老师，岂敢稍有放松。
因此我挤出一定时间在书上学，在网上学，向同行学，随时和老教师交流、探索，并尝试把理论与实践结合。
我写了大量的教育教学随笔、反思，做了大量的读书笔记，而且自己在师徒帮带活动的推动下，我的教育教学各方面了有进一步提升。
经过＂传帮带＂工作，受益最多的莫过于我们新教师，因为我们是学校最年轻的教师，也是经验最最缺乏的教师，各项工作都需努力改善，使自己尽快成长起来，才能适应和跟上学校不断发展的脚步，我们还有很长的路要走。
总之，经过一学期的互帮互助的活动，我对我校开展的新课堂标准都有了一个新的诠释，也能够完全驾驭我校实行的“五.三”课堂，完全将课堂交给学生。
通过理论来指导教学，在注重发挥教师主导作用的同时，更注重发挥学生的主体地位，给学生创设一个愉悦的教学氛围，在学习中相互提高，快速成长。
2013年12月篇二：教师帮带心得体会
教师帮带心得体会
学校长期来关注着新教师的成长,想让新教师的我在最短的时间内成长为一个合格的、能独立进行教育教学的好老师是学校的一个工作重点，新老教师“结对子”既是我校的优良传统，也是我们学校培养新教师的重要方法之一。
新学期学校的“师徒帮带”活动中，学校安排孙凤英老师做我的指导教师，让我们俩搭起了互相学习、共同进步的平台。
通过一个学年的共同学习与探讨，我取得了一些成绩，现就总结如下：
一、在教学思想方面的提高
通过孙老师的帮带，精心指导，我学到了很多书本上学不到的知识。
她知道我，只要肯钻研，肯动脑，有上进心，一个问题把它“吃透”，这了这样的钻研精神，什么事情都会迎刃而解。
我在孙老师的身上学到了很多东西，让我有了一定的提升。
作为一名新教师，我深爱自己从事的教育事业，在教学上，我认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。
抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。
二、在教育科研能力方面的提高
在自我提高上，我按照师徒约定，认真听课，积极反思；抓紧时间进行理论学习，并学用于实践。
一学期来，我常写反思和读书记录，并不耻下问。
主动听课，并和师傅共同反思，总结。
通过孙老师的指导，和我的努力，我的自身素质提升了更高层次。
三、师傅在帮带活动中的收获孙老师在教育教学上，尽量用自己的实际行动去影响我。
首先她认真的做好自己的本职工作，备好课、上好课。
虽然孙老师有很多年的教学经验，但她丝毫没有放松对自己的要求，严格按照学校对年轻教师的备课、上课要求来对照自己的工作进行自查。
在自我提高上，我更是加倍努力。
因为我不仅是学生的老师，我还是一名刚走上信息教育岗位的老师，岂敢稍有放松。
因此我挤出一定时间在书上学，在网上学，向同行学，随时和孙老师交流、探索，并尝试把理论与实践结合。
我写了大量的教育教学随笔、反思，做了大量的读书笔记，而且自己在师徒帮带活动的推动下，我的教育教学各方面了有进一步提升。
今后，我们将以更加饱满的热情，去迎接新的机会和挑战。
教师帮带心得体会
德善学校：赵茜梅
教师帮带心得体会
时光飞逝，一学期的工作已悄然接近尾声。
回首这一学期的工作，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。
我是学校工作不久，教学经验少的老师，工作上压力很大。
通过孙凤英老师这一学期的帮带，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同时对我的期望。
我是这样想的，也是这样做的。
我深知“一棵树不成林”的道理。
我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的孙老师组成了帮扶小组。
在孙老师的日常帮扶过程中，她做到了每个月帮助我备两节课，检查一次教案，真正的提高了我在教材的分析和处理方面的能力。
每个月孙老师都要听两节课，并做出详细的讲评，课后进行指导性评课，每个月给我上一节师范课，起到了示范、牵引的作用，指导我在学年组内交流课汇报，课后自我反思，给我讲解班级管理的经验，让我受益匪浅。
在理论学习方面，每学期孙老师都指导我利用课余时间翻阅一些理论书籍，教育教学方面的杂志，在自学中了解教育教学发展方向，这些新信息和理论指导了我的教学实践，也使我在短期内领会新纲要的精神和新课程的理念，有了扎实的理论储备，为教学实践开辟了一条捷径。
教学研究方面，为了快速提高我的业务能力，孙老师经常带领我参加各种教研活动，在活动中督促我记好笔记，并鼓励我在活动中提出自己的困惑及发表自己的见解，同时充分利用网络资源，与孙老师一起积极参加网络教研活动，在活动中揣摩名家的教学风采，反思自己的教学现状，在一次次活动中完善自我，发展自我。
在科研方面，为了提高我的科研能力，孙老师督促我及时记录教育故事，教学的成功之处，失败质点，多方手机信息寻求原因，撰写经验论文。
总之，经过一学期的互帮互助的活动，我与孙老师对课程标准都有了一个心的诠释，通过理论来知道教学，在注重发挥教师主导作用的同时，更注重发挥学生的主体地位，给学生创设一个愉悦的教学氛围，在学习中相互提高，快速成长。
篇三：传帮带心得
“传帮带”活动心得体会为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，在学校举办的“传帮带”活动中，我与崔xx老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。
一、鼓励多学、多问，更新教育观念。
我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。
因此，我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给他，用一些现代教学思想影响，
鼓励她多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。
，此时的我们既是师徒，又是同事，我们经常研究如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学计划、复习安排与之交流。
正所谓“教学相长”，在与她的交流中，也从他身上学到许多东西。
二、鼓励多听、多上，提高教学水平。
崔老师由于经验的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，我鼓励她这学期至少上一节高质量的公开课。
这个学期一开始崔老师参加了校公开课，我们一同确定讲授内容，共同研究该课的学习目标以及自学指导，在准备期间，我跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导她修改。
功夫不负有心人，在上的那节课中深受学生的喜爱，获得与会教师和领导的一致好评。
课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅，我毫无保留地把自己的见解、经验交给他，经过我们的共同努力，他在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大增强了。
三、鼓励多思、多写，积累教学经验。
作为一名年轻教师，不仅要提高教学能力，平时还应注意反思、积累，朝科研型发展。
我鼓励她努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。
学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。