关于下发河南省武术学校

关于下发河南省武术学校
关于下发河南省武术学校

关于下发《河南省武术学校、习武

场所管理办法》的通知

豫体武字[2000]053号

各市体委(体育局):

为贯彻落实河南省公安厅、教育厅、体育局联合下发的《关于转发公安部、教育部、国家体育总局〈关于加强各类武术学校及习武场所管理的同志〉的通知》(豫公(通)[2000]344号)精神,进一步加强我省武术学校及习武场所的管理,使之纳入健康有序发展的轨道,特制定《河南省武术学校、习武场所管理办法》,现印发给你们,请认真贯彻执行。

附件:1、河南省武术学校申请登记表

2、河南省习武场所申请登记表

3、河南省武术学校基本情况年审汇总简表

4、河南省习武场所基本情况年审汇总表

二〇〇〇年十月六日

抄报:国家体育总局武术运动管理中心

河南省武术学校、习武场所管理办法

第一章总则

第一条为加强河南省武术学校和习武场所的管理,保证武术运动健康有序的发展,依据《中华人民共和国体育法》和国务院《社会力量办学条例》,以及国家公安部、教育部、体育总局《关于加强各类武术学校及习武场所管理的通知》等有关法规、文件精神,结合我省武术运动发展的具体情况,特制定本办法。

第二条本办法适合于河南省范围内的武术学校(是指经县级以上教育行政部门按照学校设置标准设立,实施武术理论教学、进行武术技能训练,具备颁发学历文凭资格的各级武术学校)和习武场所(是指以培养群众武术爱好和武术技能为目的,进行非学历武术技能训练和武术理论学习的武术馆、拳社和辅导站等)。

第三条各级人民政府体育行政管理部门是武术学校和习武场所中武术专业的主管部门,政府其他部门依法在各自的职权范围内对武术学校和习武场所实施管理或监督。各级武术学校和习武场所必须接受体育行政管理部门的管理和政府有关行政部门的管理或监督。从而保证我省武术学校和习武场所的健康发展。

第四条武术学校和习武场所在从事武术各项活动中的宗旨是:坚持党的四项基本原则,弘扬中华武术,发扬优良的武德、武风,推进全民健身活动和培育武术人才,为社会主义精神文明建设和物质文明建设服务。

第二章管理部门及其职责

第五条河南省体育局是全省武术工作的管理部门,具体管理工作由河南省体育局武术运动管理中心负责。市、县各级政府体育行政管理部门负责管理本辖区的武术工作,各级武术学校和习武场所在从事武术活动中必须接受当地体育行政部门的管理。

第六条各级政府体育主管部门对武术学校和习武场所管理的共同职责是:

1、宣传中华武术文化和体育价值;

2、制定和完善对武术学校和习武场所管理的规章制度;

3、负责武术学校和习武场所开办条件的制定、审查和审批,以及等级评定条件的制定、审查和审批;

4、负责武术学校和习武场所的负责人、教练员、辅导员、拳师的培训、考核、等级评定并颁发有关证书;

5、监督和检查武术学校、习武场所武术教学、训练

等各项活动的开展,会同有关部门查处违法行为;

6、负责为武术学校和习武场所组织各种武术竞赛,表演活动;

7、向当地政府和上级体育行政管理部门报告工作。

第七条各级教育、公安等有关部门在各自职权范围内依法对武术学校和习武场所进行管理和监督。重要问题和需要几个部门协商解决的工作,由体育行政部门牵头协调。

第八条各地武术协会应当协助当地体育管理部门对武术学校和习武场所进行管理和监督。

第三章申请和审批

第九条开办武术学校和习武场所的申请、审批程序按照河南省公安厅、教育厅、体育局联合下发的《关于转发公安部、教育部、国家体育总局〈关于加强各类武术学校及习武场所管理的通知〉的通知》(豫公(通)[2000]344号)文件的有关规定执行。同时,对经批准开办的武术学校及习武场所实行审批工作责任制,谁审批,谁负责。

1、凡申请开办初级义务教育阶段、初级中等义

务教育阶段、中等职业教育武术学校的单位或个人,由所在县级体育行政部门考察审核后,报市级体育行政部门审

批注册登记并办理《河南省武术专业办学资格证》,市级体育行政部门对申请开办中等职业教育武术学校的审批还需要报省级体育局审查备案。在此基础上,经公安机关消防安全检查合格后,方可按社会力量办学审批要求向所在县级以上相应的教育行政部门申请办理《社会力量办学许可证》审批手续。

第十一条凡申请开办习武场所的单位或个人,在通过县级公安机关消防安全检查和颁发《公共场所治安合格证》后,由县级体育行政部门考察审核合格者,方可报请市级体育行政部门审批并办理《河南省习武场所许可证》。

第十二条市级体育行政管理部门负责对武术学校及习武场所的年度考察审核,并填写《河南省武术学校基本情况年审汇总简表》和《河南省习武场所基本情况年审汇总简表》各五份,于每年的12月10日前上报省体育局。

第十三条申请开办武术学校,需向体育管理部门提交的资料:

1、负责人签署的申请书和本人简介、有效证明资料;

2、开办武术学校的可行性报告,包括:学校名称、办学宗旨、培养目标、组织机构、招生范围、办学层次、教学计划、资金状况、设施建设、管理制度等;

3、武术学校组织机构人员和教师基本情况登记表,武术教练员的省级岗位证(复印件)、中国武术段位证(复印件),教职工聘用合同书(复印件);

4、有资金验资证明及收支预算书、房地产使用证明书和租赁合同书(复印件);

5、填写《河南省武术学校申请登记表》。

第十四条开办习武场所申请时需向体育管理部门

提交的资料:

1、习武场所负责人签暑的申请书和本人简介、有效证明资料;

2、组织机构成员、教练员基本情况登记表,教练

员或辅导员的岗位证、拳师证或中国武术段位证(复印件);

3、固定教学场所使用证书或租凭合同书(复印件);

4、可行性报告:习武场所名称、组织机构、教学

内容、计划、培养方向、招生范围;

5、公安部门审查批准后颁发的《公共场所治安合

格证》(复印件);

6、填写《河南省习武场所申请登记表》。

第十五条开办武术学校应具备的条件:

1、有规范的名称,有健全的组织机构和章程,及行

政管理制度和武术教学管理制度;

2、负责人有常住地公安部门户口证明,并具备法人资格;

3、有与办学规模相适应的合法的固定资产和不少于10万元的流动资金;

4、有固定的校址和与办校规模相适应的学员食宿、教室、卫生条件及治疗伤病的设施;

5、有与办校规模相适应的且符合有关部门安全规定的室内外训练场所和器材设备,学员人均拥有室外训练场地不得少于4平方米,室内训练场所要符合武术教学要求;

6、武术教练员必须持有河南省武术主管部门颁发的《河南省武术学校教练员岗位证》或〈〈河南省一级拳师证〉〉,每位教练员所教学员人数不得多于40人;

7、有系统的武术专业教学大纲和教学计划;

8、必须加入河南省武术协会,成为团体会员单位,并遵守省武协章程;

9、文化课教学要符合教育部门的各项规定,安全设施要符合公安部门的有关规定。

第十六条开办习武场所应具备的条件:

除具备开办武术学校1—8条相应条件外,还应符合

公安部门对公共场所的各项治安规定。

2、管理规定

第十七条武术学校必须按国家对学校名称的有关规定规范校名,对学员发放相应的毕业证书。各类习武场所可发放结业证书、培训证书。

第十八条武术学校、习武场所必须冠以所属地域名称,可在武术学校和习武场所前冠以健康的名字。不得以“中华”、“中国”、“全国”、“国际”、“世界”、“亚洲”、“河南”、“全省”等或类似的区域性名称冠名。

第十九条武术学校、习武场所只能以一种称谓报批和登记注册。如需改变名称、地址、招生范围、增设分支机构及合办、协办、停办,应书面向原批准部门写出书面申请,批准部门同意后发给办学资格证,方可变更登记。

第二十条武术学校、习武场所不得建立跨行政管辖区域自成体系的上下级垂直的组织,不得以任何形式向学员发放合格的毕业证书和结业证书以外的任何资格证书。

第二十一条各类武术学校及习武场所的《资格证》、《合格证》、《许可证》须同时悬挂在学校的醒目位置,以便监督、检查。

第二十二条未经当地体育管理部门批准,不得私自

组织超出本单位管理范围以外的武术竞赛、表演等大型武术活动。

第二十三条武术学校和习武场所必须遵守国家的法律、法令,以及各项管理规定。不准进行封建迷信和帮派、聚会等违法活动。不准开设保安培训专业和组织承办任何形式的保安培训班。

第二十四条要建立安全保卫工作制度,严防各种治安隐患,要开设必要的法制教育课程,以增强师生、员工的法制观念。

第二十五条要建立并完善相应的教学、管理工作制度,健全师生、员工人事管理档案。对管理人员和教师要定期进行政治思想教育和职业道德教育,对学员必须进行武德教育并传授武术理论知识。

第二十六条武术教练员、拳师必须遵守以下行为准则:

1、政治思想端正并热爱武术事业;

2、遵纪守法,服从当地体育管理部门和武术学校、习武场所的管理;

3、注重武德修养,作风正派,不搞宗派和封建迷信活动;

4、工作中为人师表,严以律已,勤于钻研业务,努力提高教学工作能力;

5、必须参加省级培训班,并获得《河南省武术馆、校教练员岗位证书》、《河南省武术拳师证书》。

第二十七条习武学员应凭身份证或有效户口证明,到武术学校和习武场所报名、登记注册,入学十天内必须到当地公安部门申领暂住证。如有特殊原因学员要求退学,武术学校和习武场所应退还学员结余的学费款额和个人财物,不得强行留校、留训。

第二十八条招生简章和广告宣传必须遵守《广告法》的规定并实行分级审批、分级发布的制度:

(一)凡在县级宣传媒体发布武术招生广告,须经县级体育行政管理部门审批盖章(武术学校还须经同级教育行政管理部门审批盖章);凡在市级媒体发布广告,须经市级体育行政管理部门审批盖章(武术学校还须经同级教育行政管理部门审批盖章);在省级以上和省外媒体发布及外省在本省发布的广告须经省级体育行政管理部门审批盖章。

(二)凡发布武术广告的单位和个人,必须提交书面申请和以下证明资料:

(1)、本单位办学资格证、许可证、个人身份证;

(2)、与广告文字内容相适应的各项证件资料。

第二十九条武术学校、习武场所在进行武术涉外活动中,必须严格遵守国家的外事活动规定。

集体或个人出国进行武术讲学、表演等活动,必须经省体育主管部门审查同意后,方可办理出国手续。招收外籍学员,必须到当地公安部门办理有关手续。

第三十条河南省体育局对省辖各类武术学校实行等级评定制度。

3、省体育局负责“河南省十佳武术学校”和“

河南省一级武术学校”的评定工作。评选条件以省体育局当年下发的文件为准。由申报单位写出书面申请并附上有关证明材料,经市体育主管部门审查盖章后上报,省体育局武术主管部门负责对申报单位进行检查和审批。

4、具备省一级武术学校资格后方可申报省十佳

武术学校,省十佳、一级武术学校的评选每二年进行一次,同时对已命名的十佳、一级武术学校进行复查,对不符合条件者予以降级直至取消荣誉称号。

(三)市级体育行政部门负责“河南省二级武术学校”的评定和年度复查工作。市级体育主管部门参照省一级武

术学校评选条件,制定相应的二级武术学校评选条件。申报单位需写出书面申请并附上有关证明材料,经县级体育主管部门审查盖章后上报,市体育主管部门负责对申报单位进行检查和审批,并报省武术运动管理中心备案。

(四)河南省体育局负责从省十佳武术学校中择优上报,参加全国先进武术学校的评选。

第五章奖励与处罚

第三十一条市、县级公安、教育、体育行政管理部门对各类武术学校及习武场所实行年度审核检查制度,其程序按审批程序办理。武术学校、习武场所要主动配合,不得弄虚作假。

凡年审合格者,重新换发《武术专业办学资格证》、《社会力量办学许可证》、《公共场所治安合格证》。年审不合格者,停止招生,给予限期整顿直至取消办学资格的处分。

第三十二条对违犯国家有关法律、法规、条例等有关规定的给予相应的处罚。有下例行为之一的,视情节轻重,由体育管理部门给予通报批评、警告、限期整顿、取消武术专业办学资格、责令停办等处分:

5、未经审批机关审核同意并违背《广告法》的规定发布武术宣传广告、内容有虚假欺骗行为者;

2、伪造有关文件和武术教练员、拳师资格证书或成绩证书者;

3、教学质量低劣,在社会上造成不良影响者;

4、危害社会治安、有损公德、造成恶劣影响者;

5、因组织管理不善发生重大责任事故者;

6、对习武学员施行体罚,造成人身伤害者;

7、进行封建迷信和宗派活动者;

8、违反涉外活动规定者。

第三十三条凡遵守本规定,在从事武术活动中有突出贡献的武术学校、习武场所和个人,由省、市、县体育行政部门给予表彰和奖励。

6、附则

第三十四条武术学校和习武场所须主动向学员宣传本规定,以保护学员的合法权益不受侵害。

第三十五条本办法的修改权、解释权属河南省体育局武术主管部门。

第三十六条本办法自公布之日起生效并施行。

河南高职高专院校排名

河南高职院校 网上曾经流行过一个版本的河南高职高专院校排名,本人仔细看了一下,水分太大,太坑人,虽然说高职现在不分一批二批,但是,大家至少要选一个硬件、软件条件不错的学校,这至少是一个教学质量的保证。 那么如何选择一所学校? 首先,你要看你想学的专业。每个学校都有优势专业。 接下来,你要看的就是学校的性质,是公办还是民办,是省属还是地方? 然后就是看师资,学校有多少专任教师?多少教授,多少副教授?多少研究生?多少讲师?这些在一定程度上影响着教学水平和质量。 最后看一下学校是否是国家示范高职或者国家骨干高职院校。这在很大程度上反映了一个学校的办学实力。国家重点扶持的示范或者骨干院校一般来说都是在省内有一定影响力的学校,如果一所学校连示范或者骨干院校都不是,却在排行榜上排名靠前,你觉得可信度有多少? 河南省国家骨干高职院校:(3所) 河南工业职业技术学院 河南农业职业学院 郑州铁路职业技术学院 河南省国家示范院校:(4所) 黄河水利职业技术学院 平顶山工业职业技术学院 商丘职业技术学院 河南职业技术学院 所以大家不要被过分的宣传所误导。2013年以前河南省高职高专都是分一批

和二批来录取,所以相对来说,当年的一批录取学校就是河南省内相对不错的学校。 从2013年开始,录取不分一批二批,但是大家一定要知道哪些曾经是一批录取的。这些院校相对来说硬件软件条件比较好。下面列出来的就是当时一批的院校。 铁道警官高等专科学校 河南财政税务高等专科学校 河南工业贸易职业学院 河南工业职业技术学院 河南公安高等专科学校 河南机电高等专科学校 河南检察职业学院 河南交通职业技术学院 河南经贸职业学院 河南农业职业学院 河南商业高等专科学校 河南司法警官职业学院 河南职业技术学院 河南质量工程职业学院 * 鹤壁职业技术学院 黄河水利职业技术学院 济源职业技术学院 焦作大学 焦作师范高等专科学校 开封大学 漯河医学高等专科学校 漯河职业技术学院 南阳医学高等专科学校 平顶山工业职业技术学院 濮阳职业技术学院 三门峡职业技术学院 商丘科技职业学院 商丘医学高等专科学校 商丘职业技术学院 嵩山少林武术职业学院 信阳农业高等专科学校 信阳职业技术学院 许昌职业技术学院 永城职业学院 郑州电力高等专科学校 郑州电力职业技术学院 郑州电子信息职业技术学院 郑州工业安全职业学院 郑州华信职业技术学院

学校武术特长教育概述

吉林市第五十八中学 开展武术特长教育概述 国家体育总局武术研究院院长高小军曾经说过,“在学校开展武术教育,是一件功在当代、利在千秋的大事,是强国强种的重要举措,不仅有利于增强学生体质,还是弘扬中华民族文化与精神、促进学生对中华民族文化认同的有效实施途径”。吉林市第五十八中学在“打造武术品牌,创建特色学校”发展之路上的种种收获,在一定程度上正是这句话的写照。 一、凝心聚力,形成共识 吉林市第五十八中学是吉林市教育局直属的一所寄宿制专门学校,面临激烈的生存竞争,如何在竞争中寻求错位发展是我们一直思考的问题。创建特色学校是新形势下全面贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神,深入实施素质教育,深化教育教学改革的重要工作,是丰富学校办学内涵,提升学校办学品位的重要措施,是实现学校特色发展的有效途径。我校把思考点定格在传承祖华传统文化上。中华武术源远流长,是宝贵的文化遗产,它具有强身健体、陶冶性情的作用,长期以来,深受中小学生的喜爱,有着广泛的群众基础。 基于孩子们的这份武术情缘,从2012年开始,吉林市第五十八中学 邢成玉校长带领全校教职工坚持从学校实际出发,开放思想,更新教 育观念,适时将中华传统武术引进校园,摸索到了一条适合自身的特色发展之路,收到了良好的教育效果。特色已是学校的象征,特色已成为学校的办学个性,特色就是学校。 学校实行半封闭的准军事化管理,以德建武、以文保武、以武促文、文武并重。让孩子们在紧张的学习之余,学习了武术,又不影响文化学习,开发了大脑,强健了身体,同时促进了文化的吸取,把孩子们培养成不怕苦、不怕累、不畏惧困难,德、智、体全面发展的有用人才。在五十八中学校园内,你常会为这样的一幕而振奋:操场上活跃着一群爱好武术的孩子,一会儿是集体武术操表演,气势恢宏, 一会儿是分组练习,精彩纷呈。一套拳技,舒展大方,干净利落; 条长枪,势如游龙,激荡奔腾;真是“静中有势,动中有法”。事实证明:没有特色的学校难以生存,更不可能发展。 二、精心规划,扎实推进

武术特色申报材料

特色学校武术申报材料 新市镇中心小学位于济阳县新市镇,是一所完全小学,学校现有26个教学班,在校学生1101人,专任教师60人。学校坚持面向全体学生,全面贯彻党的教育方针,认真实施素质教育,扎实推进教育教学改革。坚持“建一流校园,炼一流师资,创一流管理,争一流质量”的办学宗旨,以“勤奋、求实、文明、创新”为校训,始终把发展作为兴学育人的第一要务,充分调动广大教职工的积极性,积极稳妥地改革学校内部管理机制,使教育教学质量稳中有升。学校先后荣获教学工作先进单位、市绿色学校等荣誉。 我校武术队是于2009年创办的,几年来,学校培养了一大批武术爱好者,取得了令人可喜的成绩,得到了上级主管部门和社会的认可和好评。学校武术教育成为一大特色。现将我校开展“武术特色教育”工作汇报如下: 一、领导重视,职责明确 学校开展武术教育得到各级领导和家长的关注和支持。学校成立了由校长任组长、主任参与的“武术特色教育领导组”,具体负责对学校开展“武术特色教育”的组织协调工作,切实加强“武术特色教育”的组织领导。另外,学校还制定一套相对健全的《管理手册》和《岗位职责》、《考核方案》、《奖励措施》,制定切实可行的《武术特色学校建设实施方案》,创造性地开展工作,确保“武术特色教育”活动有步骤、有计划地开展。 镇政府领导非常支持学校的特色工作。为了扶植武术特色教育工作和武术队的长远发展,学校每年投入一定的经费,近几年来配备了近万元的器械和设备,如:太极剑、武术刀、双节棍、少林九节鞭等等。为学生学习提供了方便,受到了学生和家长的欢迎。不仅如此,学校还特设了武术专用教室供武术队的训练,学生们有统一的武术服装。 二、整合资源,开发课程 新市小学的很多教师对武术情有独钟。为了充分实践新课标准,开发武术课程资源,从各个住校班中抽调部分爱好武术的学生组成武术队,组织有武术特长的教师担任辅导老师。同时,充分挖掘新市镇的武术资源,聘请国久河老师为我校校外辅导员,定期来校指导和交流,促进了武术技艺的提高。既节省了师资,又发挥了教师的特长,同时对学生进行民族文化的熏陶。

[河南省专科学校排名如下] 河南最好的专科学校

[河南省专科学校排名如下] 河南最好的专科学 校 排名学校名称总分 1 黄河水利职业技术学院5★ 2 河南工业职业技术学院5★ 3 商丘职业技术学院5★ 4 平顶山工业职业技术学院5★ 5 河南农业职业学院5★ 6 河南职业技术学院5★ 7 河南经贸职业学院5★ 8 信阳职业技术学院5★ 9 济源职业技术学院5★ 10 郑州铁路职业技术学院5★ 11 漯河医学高等专科学校4★ 12 南阳医学高等专科学校4★ 13 焦作大学4★ 14 许昌职业技术学院4★ 15 漯河职业技术学院4★ 16 开封大学4★ 17 鹤壁职业技术学院4★

19 周口职业技术学院4★ 20 郑州职业技术学院4★ 21 濮阳职业技术学院4★ 22 商丘医学高等专科学校4★ 23 河南质量工程职业学院4★ 24 焦作师范高等专科学校3★ 25 新乡职业技术学院3★ 26 郑州澍青医学高等专科学校3★ 27 河南医学高等专科学校3★ 28 河南交通职业技术学院3★ 29 三门峡职业技术学院3★ 30 永城职业学院3★ 31 周口科技职业学院3★ 32 郑州电力高等专科学校623★ 33 河南艺术职业学院3★ 34 河南应用技术职业学院3★ 35 河南工业贸易职业学院3★ 36 河南建筑职业技术学院3★ 37 安阳职业技术学院3★ 38 郑州信息科技职业学院3★ 39 嵩山少林武术职业学院3★

41 河南工业和信息化职业学院3★ 42 驻马店幼儿师范高等专科学校3★ 43 洛阳科技职业学院3★ 44 漯河食品职业学院3★ 45 郑州工业安全职业学院2★ 46 许昌电气职业学院2★ 47 郑州电子信息职业技术学院2★

中国十大武校排名

中国十大武校排名 少林塔沟武校 河南省登封市少林寺塔沟武术学校位于中岳嵩山脚下之登封市城西区的少林武术城内。学校初创于1978年,党的十一届三中全会以后,出身于七代武术世家的国家武术八段刘宝山先生,凭着对弘扬少林武术的执着信念和发展武术事业的敏锐眼光,克服资金短缺,场地不足,教材匮乏,设备简陋等重重困难,创办了少林寺塔沟武术学校。27年来,在各级党委政府的关心下,在社会各界的大力支持下,学校经历了由小到大,由简陋到完善,文武教学由单一到全面的几个阶段。经过不断地滚动发展,由最初的3间茅草房和三分打麦场,只有十几名学员,发展到现在的建筑面积达19万余平方米,在校生1.8万人的规模。如今,学校占地面积52万平方米。在校学生16000余人。学校师资力量雄厚,现有教职员工2000多人,其中,专业武术教练450多人,文化课教师460多人。教学设施完善,练功场地27万平方米,大型训练房15个,拥有文化课教室200多个。另外还配有多媒体教室、语音室、生理化实验室、微机室等各种先进教学设施。文武教学课程设置合理完备:武术教学设有套路、散打、拳击、跆拳道、武术表演等专业,有武术教学班350个;文化教学已形成了从全托班、小学、中学到大学的完善教育学体系;经国家教育部批准,学校设有可以招收国外留学生的国际教学中心。经上级批准,学校于2004年成立了少林中学和嵩山少林武术职业学院。少林中学为全日制学习文化的普通中学,嵩山少林武术职业学院

为实施高等学历教育,培养高素质武术人才的全国第一所武术院校。如今塔沟武校,已发展成为一所集文、武教学为一体的大型民办武术集团。 多年来,学校始终坚持“文武并重,德技双馨,传少林真功,育全新人才”的办学宗旨,高度重视学生的全面发展。至今,学校参加国际武术赛事及国家、省、市武术比赛450多场次,共获得奖牌3923枚,其中金牌1775枚。在国际间、洲际间对抗赛和世界级锦标赛中,夺得过101次个人冠军,在全国性的大型武术赛事中获得过230次冠军。在全国大型武术比赛中获得20次团体冠军,在河南省重大赛事中连续18年获得河南省散打比赛团体冠军。2004年11月,我校学员李永红参加第二届世界杯武术散打赛,夺得女子48kg级金牌。拳击专业队连续12年在河南省拳击比赛中保持不败纪录,跆拳道专业队成立10年来,在河南省历次比赛中均保持团体冠军。队员陈卫刚、刘泽东、王文军、石旭飞、张帅可、李永红、黄志芳等先后在第三、四、五、六、七届世界武术锦标赛上获得金牌,李鸣凤、柯荣亮、张宇洁先后在中美、中日、中韩对抗赛上获得金腰带。2004年在郑州举行的首届世界传统武术节比赛中,学校十七名队员分别代表河南、四川、江西、郑州等省、市和南斯拉夫、以色列、新西兰等国家参加了武术竞赛活动,获得一项集体项目一等奖,个人获一等奖21项、二等奖8项、三等奖6项,为中国传统武术的弘扬和发展做出了应有的贡献。2004年11月,李永红、倪春秋、张帅可三人在第二届“世界杯”武术散打赛中分别获得冠军。2005年10月,塔沟武校学员张宇杰、李俊丽、夏瑞鑫代表河南女子散打队参加全国十运会获得了首次被列入全运会正式比赛项目的女子散打团体金

小学创建武术特色学校实施方案(同名19116)

在完善武术操项目的内容、实施途径、评价方式等的基础上,成立多个体育兴趣活动小组,并使大课间活动更科学、规范、有效,从而以点带面,促进其他体育运动的蓬勃开展,使教师、学生大面积参与学校体育运动,掌握技能,愉悦身心,锻炼身体。通过教师指导、参与、比赛把学生从课堂带到操场,走向社会。形成鲜明的办学风格,即形成学校特色。 学期目标: 第一学期(2013.9—2014.2) A、进一步完善武术操项目的内容、实施途径、评价方式。 B、县级研究课题武术操特色项目立项,联系学校实际,有针对性的开展特色课题研究活动,及时解决特色方案在实施过程中存在的问题。 C、学校精英团队已达到相当高的训练水平,能引领全校师生有效开展特色活动。 D、中高年级学完2套武术操,并达到动作规范;低年级学完武术操第一套全套,动作符合标准。 第二学期:(2014.3—2014.7) A、以大课间活动为载体,以特色训练为龙头,开展丰富多彩的体育活动。 B、特色项目课题研究取得阶段性成效,研究成果在全镇学校开始推广。

C、突出重点,加快学校特色建设步伐,进一步提高武术武术操训练质量,使教师、学生大面积参与学校特色体育运动,掌握技能,愉悦身心,锻炼身体,激发潜能,奋发向上,由此推动学校工作上水平,上台阶。 D、中高年级学完2套武术操,低年级学完第一套武术操全套,不仅做到动作规范,而且富有神韵。 E、归纳、总结武术操蕴含的体育精神,使它成为学风、班风、教风和校风,使特色体育起到育德、益智、强志、健体、养性的作用,从而形成我校鲜明的办学特色。 第三阶段:建成特色学校阶段(2014年9月——2015年7月) 年度目标: 通过近三年的打造,以点带面,从特色体育的崛起,带动五育并举,以武育德,以武益智,以武强志,以武养性,以武展美,使学校形成鲜明的办学风格。在学生有个性特长的基础上,将其拓展成为学校的办学个性,成为全面深化素质教育,提高教育教学质量的有效载体,最终实现特色学校的目标。 学期目标 第一学期:(2014.9—2015.2) A、学校充分体现特色发展的显性标志,特色建设的层次不断提升。 B、申报市级特色课题研究,不断拓展课题研究的深度和广度。重视特色科研成果的孵化作用,推进特色建设向纵深发展。

高校武术教学中几种教学方法的综合运用

高校武术教学中几种教学方法的综合运用 随着新课程体育标准更加趋向于人性化,在体育课程中增加武术教学项目已经越来越受人们的欢迎。研修高校武术课的教学方法,已经成为当前高校从事体育教学人员的一个重要任务。本文以实际教学的经验为主,较为系统地介绍了几种武术教学的方法。 一、前言 武术教学在实际开展中具有一定的难度,因为它不仅本身就具有各种复杂的动作,同时也对学生的速度、力量、协调能力,身体耐力等身体素质有较高的要求,所以学生学好武术课本身就有较大的难度。在体育课武术教学方面,老师除了应该调整自己的教学方法教学策略以外,还应该对学生进行心理辅导,让学生具有坚强的品质和较为顽强的性格,以便在教学过程中克服各种各样的困难。 二、心理学知识运用的具体做法 让学生对学习武术具有较强的兴趣,是督促学生学好武术课的一个重要因素。经验告诉我们,如果学生乐于学习,对学习的内容感兴趣,那么他们学习东西的效率也就越高。为了提高学生学习武术的效率,提前对学生进行一些心理知识的辅导,具有很大的意义。如果想要让学生对武术感兴趣,那么教师就应该采用正确的教学方法,由浅入深,由表及里的讲解武术的动作。利用武术自身的魅力,提升对同学们的吸引力。 (一)正确的讲解、优美的示范 武术本身就具有很强的美感,可以给人带来极强的视觉冲击力,这在一定程度上本身就对学生具有很强的吸引力。在教师进行武术讲解之前,应该事先为同学们示范一些较为具有代表性的动作。例如弹腿冲拳接弓步击掌,并且应该一边做动作,一边讲解。在进行动作示范时应该敏捷刚劲,果断利索,给人一种不可抗拒、势压群雄的感觉。让学生观看完以后,产生一种特别想要尝试的心理,这样学生学习体育的兴趣就会被强烈的激发出来。 (二)组织活动,开阔眼界 学习武术,除了应该进行动作技能的学习以外,还应该对他们进行一些思想层面上的培训。在武术课教学之余,应该组织学生观看一些经典的武术表演或者武术比赛,通过观看武术表演,也能够增加学生对武术课的兴趣。随着一些先进教学手段的出现,老师可以采用各种现代化教育手段,例如多媒体教学,虚拟教学等教学手段来让学生体验武术课堂的实际氛围。 三、想象训练在武术教学中的应用

河南专科院校排名

河南专科院校排名 《铁道警官高等专科学校》公安部郑州市专科 铁道警官高等专科学校是中央部属高校,是公安部直属的我国唯一一所专门培养高素质技能型铁路警务人才、服务铁路运输安全的全日制高等职业院校,学制3年,面向全国(除台湾、香港、澳门外)招生,涉及法学(文)、安全保卫(文)、侦查学(理)、治安学(文)、公共关系与文秘(文)、刑事科学技术(理)等6个专业 《漯河医学高等专科学校》河南省漯河市专科 漯河医学高等专科学校是经教育部批准设立的全日制公办普通高等专科院校,学校始建于1957年,是省级文明单位 《河南纺织高等专科学校》河南省郑州市专科 河南工程学院位于郑州市,是2007年3月经教育部批准,由原郑州经济管理干部学院和原河南纺织高等专科学校合并组建而成的一所普通本科高等学校 《河南机电高等专科学校》河南省新乡市专科 河南机电高等专科学校位于河南省重要工业基地新乡市,是省教育厅直属的一所普通高等学校,是教育部确定的全国示范性高等工程专科重点建设学校 《郑州电力高等专科学校》河南省郑州市专科 郑州电力高等专科学校是华中地区惟一的一所集电力、动力、机械、计算机、商务、管理类学科为一体的普通高等工程专科学校 《洛阳工业高等专科学校》河南省洛阳市专科 洛阳理工学院是洛阳市三大高校之一,于2007年3月28日经国家教育部批准,在洛阳工业高等专科学校和洛阳大学的基础上合并组建而成。 《郑州牧业工程高等专科学校》河南省郑州市专科 郑州牧业工程高等专科学校位于河南省郑州市。学校始建于1957年,原名为郑州畜牧兽医学校,1958年9月学校升格为河南省农业专科学校,1992年更名为郑州牧业工程高等专科学校 《信阳农业高等专科学校》河南省信阳市专科 信阳农业高等专科学校创建于1910年,是一所公办的全日制普通高等专科学校。始名为汝宁府中等实业学堂,原校址在汝南县城,解放后迁到信阳市 《南阳医学高等专科学校》河南省南阳市专科 南阳医学高等专科学校的前身是创办于1951年的南阳卫校,2004年经国家教育部批准升格。 《商丘医学高等专科学校》河南省商丘市专科

2017年校武术进校园实施方案

2017年小尚中心学校武术进校园实施方案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立科学发展观,面向全体学生,贯彻教育方针,以五步拳、长拳、太极拳教育为纽带,建立发挥学校教育整体功能的“武术特色的办学模式”,全面提高整体素质提高,使全体学生和谐发展,成为富有朝气的新人。通过“武术进校园”,打造特色教育学校。 二、创建目标 1、通过创建活动使全体教师更新教育观念,改革教育方法,提高全体教师的身体素养; 2、通过武术教育使学生具备与武术审美鉴赏密切相关的武术历史文化知识和美学修养,使学生在情感上产生共鸣,在性情上得到陶冶,促进他们的全面发展。 3、通过武术美育教育探索学生认识美,欣赏美,发现美,理解美,创造美的美好情操及人格和谐发展的最佳途径。 4、通过创建良好的育人环境,优化武术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。 5、通过教学实践,开发校本课程,建立武术特色课程。 三、创建内容 (一)创建良好的育人环境 1、美化校园,创建优美的校园环境

学校着力从建设校园文化、改善艺教设施入手,积极进行武术教育的实践与研究,大力营造武术教育氛围。我校将因地制宜,精心布局,使校园整洁、文明、美观、朝气蓬勃。完善教学设备,开辟设施齐全的音乐室、体育室、书画美术室、利用黑板报等重要阵地教育宣传武术。 2、以人为本,创建良好的人际环境。 (1)完善校训、校风等,切实贯彻《中小学生行为规范》,实施年级、班级工作量化管理,做到常规化,制度化、科学化,建立和形成良好的班风。 (2)倡导良好的学风和教风,让课堂涌动灵性,使学生在良好的教育氛围中学会交往,养成良好的道德情操。 3、交流互动,创设协调一致的社会教育环境 建立学校、家庭、社会相结合的教育网络,通过校园及校外活动,提高学生审美观。完善家长学校,充分发挥家长学校的作用,使学校教育、家庭、社会形成合力。 (二)优化武术教育与课堂教学、课外活动、家庭教育的整合 1、民间武术教育与课堂教学结合 让民间武术教育渗透到学校的整个教育中去。在开好美术、体育、音乐课的基础上,在其它学科中渗透武术教育。如体育教师组织太极拳、五步拳等武术基本功训练;学校利用黑板报等加大宣传。 2、武术教育与课外活动相结合 (1)发展校园文化,建立课外活动阵地,活跃校园生活

关于下发河南省武术学校

关于下发《河南省武术学校、习武 场所管理办法》的通知 豫体武字[2000]053号 各市体委(体育局): 为贯彻落实河南省公安厅、教育厅、体育局联合下发的《关于转发公安部、教育部、国家体育总局〈关于加强各类武术学校及习武场所管理的同志〉的通知》(豫公(通)[2000]344号)精神,进一步加强我省武术学校及习武场所的管理,使之纳入健康有序发展的轨道,特制定《河南省武术学校、习武场所管理办法》,现印发给你们,请认真贯彻执行。 附件:1、河南省武术学校申请登记表 2、河南省习武场所申请登记表 3、河南省武术学校基本情况年审汇总简表 4、河南省习武场所基本情况年审汇总表 二〇〇〇年十月六日 抄报:国家体育总局武术运动管理中心

河南省武术学校、习武场所管理办法 第一章总则 第一条为加强河南省武术学校和习武场所的管理,保证武术运动健康有序的发展,依据《中华人民共和国体育法》和国务院《社会力量办学条例》,以及国家公安部、教育部、体育总局《关于加强各类武术学校及习武场所管理的通知》等有关法规、文件精神,结合我省武术运动发展的具体情况,特制定本办法。 第二条本办法适合于河南省范围内的武术学校(是指经县级以上教育行政部门按照学校设置标准设立,实施武术理论教学、进行武术技能训练,具备颁发学历文凭资格的各级武术学校)和习武场所(是指以培养群众武术爱好和武术技能为目的,进行非学历武术技能训练和武术理论学习的武术馆、拳社和辅导站等)。 第三条各级人民政府体育行政管理部门是武术学校和习武场所中武术专业的主管部门,政府其他部门依法在各自的职权范围内对武术学校和习武场所实施管理或监督。各级武术学校和习武场所必须接受体育行政管理部门的管理和政府有关行政部门的管理或监督。从而保证我省武术学校和习武场所的健康发展。

新时代的校园武术教育

新时代的校园武术教育 中华武术博大精深、源远流长,它是“以攻防技击为主要技术内容,以套路演练和搏斗对抗为运动形式,注重内外兼修的民族传统体育项目。” 人们对于武术向来十分的重视,自古至今习武之风长久盛行,它以不同的形式全面地渗透于各个时代之中。很早以前武术就作为一门重要的课程列入到学校教育当中,经过数十年的发展,校园武术的文化内涵已经非常深厚。1956年刘少奇同志指示国家体委:“要加强研究,改革武术、气功等我国的传统体育项目,研究其科学价值,采取各种方法传授推广。”2004年4月2日,中宣部、教育部联合出台《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》,要求新学期开始,中小学体育课适量增加中国武术及其他民族体育运动项目等内容。在新的时代,校园武术要充分地吸收武术中的精华,融入到现代的教育中去。结合着武术的发展,学校的武术教育也在不断的探索之中。 一、校园武术对传统的传承意义 武术作为中华民族的传统文化,已在历史沉淀中日益形成一种相对稳定的文化体系,并有着自己独特的延承方式。它在长期的实践活动中,形成了各种各样纷繁复杂、风格有别的武术流派,且有着鲜明的门户意识。人们十分注重武术内部的传承,并对传人的选择十分慎重。这种独特的方式虽然使得武术在历史上得以很好的延承下来,可是它也有着一定的限制性,许多人才也是由于止步于门户之外而丧失学习的机会。门户偏见、地域偏见都不利于武术的传播,也不能满足新时代武术发展的要求。根据奥林匹克积极倡导的“体育大众化”的精神,武术这项民族项目若想走向世界首先要在本民族普及。 现代教育是种开放式的教育,其中一项重要的原则就是“面向一切学生”。学校作为教育的重要阵地,具有传统传承方式无法比拟的优势。将武术纳入到教学体系中来,不仅能丰富体育教学,还能进一步加强对武术的推广。学校作为一种普及化的教育机构,它尊重传统,却又不完全走传统的道路,是经过融通之后的一种更适合大众的教学方式。学校的教育遵循着“面向全体学生”的原则,摒弃了狭隘的门派偏见。在课堂上每个孩子都是以学生的身份学习,每个孩子都会受到平等的对待。借助于学校的集中教育,学生乃至于更多的人群都会对武术有新的认识。 二、校园武术对武术价值的开发意义 “武术是华夏文明长期氤氲滋养而发展起来的传统人体活动方式,折射着中国传统文化的基本精神,是中华民俗文化的一个重要构成。” 在中国这片广袤的土地上,武术深深地扎根于历史的土壤中,吸收着文化的养料,它融合了中国传统哲学、医学、伦理学、美学、养生学等传统文化思想逐渐自成体系。行至今日,它已经作为多元文化中一脉具有独特魅力的支流日益受到人们的关注。正确地对待我国的传统文化,在哪个时代都有着十分重要的意义。

武术学校那里好学费多少推荐

福利来啦|初中生去武术学校学武的好处有哪些? 武术学校这点事,外行看热闹,内行看门道。对于一些相关经验,还是听老师傅的~ 孩子学习成绩不好,就想着让他学一门技术,听朋友说,现在武术行业很吃香,可以让孩子学学武术,将来也从事武术行业。的确,这几年武术行业发展很好,所以我们就打算让孩子学武术,但是我们在网上搜索哪个武术学校比较专业,比较正规时,出现了很多的武术学校和武馆,我们都不知道怎么判断和选择,人们都说少林功夫好,比较有名,我们就又搜索了一下嵩山少林寺,结果也有好多个少林寺,都说自己是真正的少林寺,教正宗的少林功夫,我们都不知道该怎么判断到底哪一家才是好的武术学校? 好了,废话少说,下面来看看小编为大家带来的武术学校相关资讯吧~ 现在各地有不少的武术学校,怎么能分辨这些武术学校,是不是正规的武术学校?其实很简单,天下功夫出自少林寺,,想要学习少林功夫,到嵩山是不错的选择。

嵩山少林寺武僧学院教育集团是一所公办学院以少林功夫为特色集武术,影视,体育,艺术,传统文化,现代科技为一体的新型综合高等武术学院。 收费标准 武校收费标准按照河南省教育厅和河南省物价局的部署制定,做到公正、合理。我校承诺:网站所标示费用即为全部费用,不会加收其他任何费用。如果我校学费有任何变动,将会第一时间在网站进行公告。 普通班收费标准 全年12000元(包含学费、杂费含水电费、文化课本费食宿费)。 普通全托班收费标准 全年16800元(含学费、标准伙食费、服装被褥、水电费、文化课学杂费、保险、体检费用、洗澡费、住宿费)。全托班每个房间6-8名学员,配备一套学员用餐工具存放箱。每两到三个房间配备一个教练员,每楼层配备一个部长共同管理学员。 高级全托班收费标准 全年18900元(含学费、全托标准伙食费、服装被褥、水电费、文化课学杂费、护理费、保险、体检费用、洗澡费、住宿费)。标准全托班是每个房间4-6人,配有空调、并有生活老师照顾。

学校武术实施方案

学校武术实施方案 篇一:武术操实施方案 **中心小学“武术操”学习实施方案 为贯彻党的十八届三中、四中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神,进一步落实《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和渭南市教育局《关于进一步完善落实实施中小学优秀传统文化教育的意见》,进一步落实《富平县中小学生传统武术操实施方案》,在全体学生中积极推广普及普及紅拳操。使学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,全面提高学生的做操质量,更好的推动我校阳光体育的深入开展,使学生的体育活动内容更丰富,让学生的身心得到健康的发展,我校决定对“武术操”进行学习,具体的实施方案如下: 一、学习内容: 武术操(紅拳操) ¥ 二、指导教师: *** 三、学习人员: 全体学生 四、学习时间: 20XX年4月11日-----20XX年5月30日 五、学习形式:

利用早操、课间操、体育课、多媒体放映等形式进行教授及推广 ! 六、目标任务: 1、分层培训,在最短时间内让带体育课的老师掌握规范动作。 2、通过教育,让学生充分认识小学生广播体操的重要意义,正确认识广播体操、武术操的教育性、健身性、科学性、艺术性和新颖性等特点。 3、认真做好教学、培训、比赛等工作,切实加强大课间体育活动的规范管理,促进阳光体育运动的深入开展。 七、活动安排: 第一阶段:(20XX年4月)利用体育课、早操时间学习武术操,利用课间操进行复习所学的内容。 第二阶段:(20XX年5月1日---20XX年5月15日)在学习完整动作的基础上,进一步进行规范,配合音乐进行练习。全面掌握动作,熟悉各节武术操的动作要领,能独立标准的完成,达到整套动作的规范、熟练。 第三阶段:(20XX年5月16日----20XX年5月30日)各教师组织学生进一步规范练习,掌握所有套路,并会灵活、舒展运用,在校内组织表演武术操比赛。 { 第四阶段:(20XX年6月)结合“六一”儿童节、艺术节等庆祝活动,进行武术操汇演。 篇二:江南中学武术进校园活动实施方案

学校武术活动方案

学校武术活动方案 篇一:武术特色学校实施方案 河底镇初级中学武术特色学校实施方案 二、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立科学发展观,面向全体学生,贯彻教育方针,以五步拳、长拳、少年拳教育为纽带,建立发挥学校教育整体功能的“武术特色的办学模式”,全面提高学生思想道德、科学文化、劳动与技能、身体、心理素质,促进学生整体素质提高,使全体学生和谐发展,成为富有朝气的新人。通过武术特色学校,打好特色教育牌。 三、创建目标 1、通过创建活动使全体教师更新教育观念,改革教育方法,提高全体教师的身体素养; 2、通过武术教育使学生具备与武术审美鉴赏密切相关的武术历史文化知识和美学修养,使学生在情感上产生共鸣,在性情上得到陶冶,促进他们的全面发展。 3、通过武术美育教育探索学生认识美,欣赏美,发现美,理解美,创造美的美好情操及人格和谐发展的最佳途径。 4、通过创建良好的育人环境,优化武术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。

5、通过教学实践,开发校本课程,建立武术特色课程,出版相关校本教材。 四、创建内容 (一)创建良好的育人环境 1)美化校园,创建优美的校园环境 学校着力从建设校园文化、改善艺教设施入手,积极进行武术教育的实践与研究,大力营造武术教育氛围。我校将因地制宜,科学构思,精心布局,使校园整洁、文明、美观、朝气蓬勃。完善教学设备,开辟设施齐全的音乐室、体育室、泥塑室、书画美术室、手工编织室;精心打造百米武术橱窗,使武术橱窗成为民间武术教育宣传的重要阵地。 2)以人为本,创建良好的人际环境。 (1)完善校训、校风、等,切实贯彻《中小学生行为规范》,实施年级、班级工作量化管理,做到常规化,制度化、科学化,建立和形成良好的班风。 (2)充分发挥校训的作用,大力倡导“今日我以中小为荣,明日中小以我为荣”的思想,做中小好学生。 (3)倡导良好的学风和教风,让智慧充盈指尖,让课堂涌动灵性,使学生在良好的教育氛围中学会交往,养成良好的道德情操。 3)交流互动,创设协调一致的社会教育环境 建立学校、家庭、社会相结合的教育网络,通过校园及校外活动,提高学生审美观。完善家长学校,充分发挥家长学校的作用,使学校教

河南高等专科学校排名

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学校武术的现状与对策

阻碍武术在学校推广的因素与对策 吕峰 武术是中华民族的隗宝,也是民族传统体育项目,尽管国家早就在中小学体育课程中增加了武术内容,可是看看武术目前在学校的推广情况,其效果仍是微乎其微。根据多年的教学经验,我认为武术在学校难推广的原因与对策有以下几方面。 一、原因 1、学校领导不够重视,对武术的认识不够。 尽管素质教育已经提了好多年了,受社会上升学、考试的排名影响,但人们仍摆脱不了应试教育的束缚,学校一心一意抓教学质量,忽视音体美教学与训练。更不用说武术了,甚至有不少领导认为练武术的孩子好争强好胜,易滋事生非,现在安全那么重要,怕出事,不提倡。 2、家长不支持 有不少家长认为练武术影响文化课学习,家长怕学武术耽误学习成绩,所以不支持孩子学武术。我就曾遇到过这样的例子,本来有一学生素质不错,本人也喜欢,可家长不同意,以前我都是放学后把学生留下练一会,有次那位学生的家长直接找到了学校,当着我的面非不让孩子学,弄得我也很尴尬。现在由于利益驱使,各类文化课补习班到处都有,忽悠家长,孩子不上补习班成绩跟不上,现在大部分家长关心的只是学习成绩。 3、学生学武术的兴趣不高

现在的孩子大部分都是独生子女,娇生惯养,缺乏吃苦耐劳的精神,传统的武术基本功单调,尤其柔韧性练习动作,身体要有很大的毅力,有些学生吃不消,况且练武术是要长期坚持不懈,不是一朝一夕就能出效果的,有些人看不到成就,练着练着就放弃了。 4、武术教师队伍匮乏 武术教学有较强的专业性,要想教好学生,自己首先会武术、懂武术,目前专业的武术教师很少,体育教师又缺少武术方面的培训,所以体育教师怕教不好,不如其他项目简单,所以一般都不敢教。 5、缺乏健全的比赛、激励机制 像乒乓球、篮球等项目为什么在学校容易开展,因为每年上级都要举办比赛,并且记入学校成绩,通过比赛优秀运动员还会被选拔到上一级学校,家长认可,领导重视工作就好开展。武术则不同,中小学的武术比赛几乎没有,这也是阻碍武术在学校推广的主要因素。 一、对策 1、领导重视,广泛宣传 国家就武术进校园已在一些地区开展,目前正在推进,其效果 不大,宣传力度不够,要把弘扬、推广中华武术当成一项政治 任务,通过各种渠道,广泛宣传,强我中国梦,少年强,则中 国强。就像当年的一部《少林寺》掀起了一阵武术热。

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河南省专科学校排名如下: 铁道警官高等专科学校公安部郑州市专科 漯河医学高等专科学校河南省漯河市专科 河南纺织高等专科学校河南省郑州市专科 河南机电高等专科学校河南省新乡市专科 郑州电力高等专科学校河南省郑州市专科 洛阳工业高等专科学校河南省洛阳市专科 郑州牧业工程高等专科学校河南省郑州市专科 信阳农业高等专科学校河南省信阳市专科 南阳医学高等专科学校河南省南阳市专科 商丘医学高等专科学校河南省商丘市专科 郑州澍青医学高等专科学校河南省教育厅郑州市专科新乡师范高等专科学校河南省新乡市专科 焦作师范高等专科学校河南省焦作市专科 郑州师范高等专科学校河南省郑州市专科 河南商业高等专科学校河南省郑州市专科 河南财政税务高等专科学校河南省郑州市专科 河南公安高等专科学校河南省郑州市专科 漯河职业技术学院河南省漯河市专科 河南职业技术学院河南省郑州市专科 黄河水利职业技术学院河南省开封市专科 三门峡职业技术学院河南省三门峡市专科 焦作大学河南省焦作市专科 开封大学河南省开封市专科 洛阳大学河南省洛阳市专科 中州大学河南省郑州市专科 平原大学河南省新乡市专科 郑州铁路职业技术学院河南省郑州市专科 郑州工业安全职业学院河南省郑州市专科 郑州信息科技职业学院河南省专科 商丘科技职业学院河南省教育厅商丘市专科 郑州电子信息职业技术学院河南省教育厅郑州市专科嵩山少林武术职业学院河南省教育厅专科 永城职业学院河南省永城市专科 信阳职业技术学院河南省信阳市专科 郑州职业技术学院河南省郑州市专科 郑州旅游职业学院河南省郑州市专科 河南农业职业学院河南省专科 郑州经贸职业学院河南省教育厅郑州市专科 河南经贸职业学院河南省专科 郑州华信职业技术学院河南省教育厅郑州市专科 河南交通职业技术学院河南省专科 济源职业技术学院河南省济源市专科

传统文化进校园大背景下学校武术教学改革之我见

传统文化进校园大背景下学校武术教学改革之我见中华武术是拥有上千年悠久历史的民族传统体育项目,同时也是中华文化的重要载体。 学校开展武术教育不仅仅能够提高学生的身体素质,还促进了中华文化以及武术技艺的继承与 发展,有利于弘扬中华民族的精神与文化,提高学生对中华文化的认同。此外,武术教育还 能够培养学生厚德载物、自强不息的民族精神,仅为提升其的民族责任感以及民族自豪感。 1 武术是中华民族优秀传统文化的瑰宝 中华武术自成立至今,历经数千年经久不衰,独有千秋,中华武术在源远流长的发展过 程中,透着中国传统哲学、文学、美学、中医学、军事、教育、宗教、养生等文化思想的影响。武术渗透着中国传统文化的精髓,体现着中华民族的基本精神,饱含着中国传统文化基因。 1.1 儒家在强调"仁"的同时,还要求君子掌握"六艺",即,"礼、乐、射、御、书、数"。 孔子云"君子无所争,必也射乎"、"吾何执、执御乎、执射乎吾执御矣。"看来孔子也是能文能武,并擅长驾车技艺,这些对武术的发展都着明显的导向作用。在儒家"仁"的思想影响下, 它构成了武德思想的核心。崇尚伦理、讲求仁义忠信是中国武术文化的鲜明特色。 中国古代的武术习练者不可选择地生活在作为国家意识形态的儒家为人们设计的生活结 构中,长期的儒家文化熏陶,自然塑造了传统习武者的生活模式,构建了传统武术习练者的 价值理性,导致了传统武术道德的形成,也就是我们后来说的自强不息的爱国主义精神。 1.2 道家对道的崇尚,影响了中华武术终极目标的确立。李小龙所讲的"以无法为有法,以 无限为有限"就是道家"无"的思想的现代表述。李小龙认为真正的有法,乃是无之法;真正的 有限,乃是无之限。李小龙对武学的参悟是来源于对道家思想领悟。 1.3 中国传统兵家学说讲究"示形而误敌",就是指通过虚虚实实、真真假假的手段造成 敌人的错觉与不意,陷敌于丧失优势与被动的苦境,从而达到克敌制胜的目的。所谓兵不厌诈,这一理论用在武术实战技击中,就是"指上打下、声东击西、近而示之远、能而示之不能、欲左先右、拳骗而腿击、假摔而真打",等等。 1.4 中国医学博大精深、中华武术源远流长。二者融会贯通,互补互促,交相辉映,联系 密切。"拳起于《易》,而理成于医",这句古语科学地说明了武术与中医的关系。中国古代 优秀的武术家往往也是杰出的医者,诸如明代的傅山,近代的黄飞鸿等。 中医和中华武术这两种优秀的传统文化确系一个整体,二者的最高境界都是注重对"道" 的探索,对生命的感悟。中医先从人体生理学、病理学和解剖学等基础理论方面、中华武术 后在健身、养生、训练和技击的实践方面,实现了二者的互相影响、互相交融的过程。中华武 术融合了中华传统文化的精华内容,而且以一种有趣的方式展现出来。对于青少年来说,相 教于传统儒、释、道、兵、中医,武术更容易接受些。 2 自1910年霍元甲在上海创办的第一所把武术列为教学内容的学校,辗转至今已有百 余矣。精武学校以振兴中华为主旨,教习武术和武德。在一定的程度上增强了民族自尊心和 自信心。然而,校园武术发展至今,存在着比较严重的问题,很多学校可以说已经"名存实亡",学生喜欢武术,却对武术课不感兴趣,归纳起来,要是由于学校武术教育教学目标的错位,重于竞技化,或者说过度强调竞技化,看重金牌和运动成绩,学校武术教育作为培养高水平 优秀武术运动员的后备人才基地,必然引发学校武术教育比较突出的三个问题,"谁来教?教什么?和怎么教?"这样的问题。武术教育的改革任务尚十分艰巨,但是也势在必行。 在2017年3月3日全国两会会议上,陈宝生部长指出,要做好四件事!一是建设教材 体系,各个学段特点选择合适内容;二是拓展校园文化,优秀传统文化有的涉及规律方法, 有的涉及技术层面,针对不同学段,教材适合什么内容就进什么,国画、书法、中医药、传

校园公益武术教学基地建设实施方案

校园公益武术教学基地建设实施方案 辛庄子寄宿制小学 2014年5月

校园公益武术教学基地建设实施方案 武术是中华民族文化的瑰宝,武术教育对培育和弘扬民族精神、促进学生身心健康具有积极作用。为继承、弘扬中华民族传统文化,丰富学校课间体育活动内容,根据2010年教育部办公厅国家体育总局办公厅颁发的关于推广实施《全国中小学生系列武术健身操》的通知文件精神,我校要充分认识了实施《全国中小学生系列武术健身操》的重要意义,为认真做好《全国中小学生系列武术健身操》的宣传、培训、教学等推广和实施工作,促进校园武术教育工作和阳光体育运动深入、持久开展。加强校园公益武术教学基地建设,特制订本实施方案。 一、武术教学基地的定位 武术教学基地学校,就是在学校武术课程的基础上,深入挖掘课程的内涵和外延,积极开展武术为基础的各种研究,提升学校的办学层次和水平。武术教学,就是在在学校教育中开设武术课程教学,他可以归于体育的范畴。武术教学不仅承载强身健体的功能,心理健康教育、道德教育、行为习惯教育、文明礼仪教育和传统文化教育都在其中得到落实。小学武术的教学,应该将“文”与“武”结合起来。学生通过武术训练,了解的不仅是一项具有中国特色的运动,更是一种中国独有的传统文化。学校应该通过武术教学基地的创建,积极开展武术教学,实施培育青少年、弘扬民族精神、传承传统文化的教育功能。 二、创建武术教学基地的目标 1、通过武术教学基地创建,为学校建立一支具有良好修养、具有高尚师德、懂武术会武术的教师队伍。

2、通过武术特色课程的实施,初步培养每个学生都能养成良好的武术习惯和锻炼习惯。 3、在武术课程的实施中,开展武术为基础的心理健康教育、道德教育、行为习惯教育、文明礼仪教育和传统文化教育。 三、具体实施措施 1、成立领导机构和实施组织。 武术教学基地学校建设领导小组: 组长:韩晓龙 成员:卢建勇李秀梅郭春天班贵玉 训练指导小组: 组长:卢建勇 成员:李秀梅石冉乔建华贺志帅 2、做好校园公益武术教学基地建设的宣传发动,组织骨干教师参加张家口市教育局举办的中小学武术师资培训班。 3、制定切实可行的武术教学计划和评价制度。 4、学生在教师的指导下,开展武术学习训练活动。班主任全员靠在训练一线,边学习,边指导,边督促。领导小组负责督促检查训练情况,对训练过程进行了解和评价。 5、学校组织武术教学评比活动,在运动会、武术节、六一、元旦等节日上开展武术操的评比,以促进武术教学的积极性和实效性。 6、积极开展武术教学的教科研活动。学校组织骨干力量,对武术课程进行深入挖掘和研究,力求创造性的建立武术校本课程。学校鼓励教师依托武术教学,积极开展相关的心理健康教育、道德教育、行为习惯

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