部编版2020八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1框 维护社会秩序教
规则在生活中起什么作用？
社会规则 明确社 会秩序的内容。使人们各司其职、各安其位、各尽其责、各得其所。
4.展示图片：《小心中国式过马路》
思考：中国式过马路会有什么危害？
危害行人的生命安全，扰乱社会秩序。
图片反映了规则有什么作用？
社会规则保障社会秩序的实现。对于违反社会规则的行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也 有道德、风俗等包含的非强制性手段。
重难
点
教学重点
生活需要秩序
教学难点
自觉遵守社会规则
教法 学法
讲授法，讨论法
教具学具准备
制作PPT
教
学
过
程
教学设计
二次备课
一、查学诊断
1.什么是社会规则？
2.社会秩序在社会生活中起到什么作用？
3.为什么说社会正常运行需要秩序？
二、示标导入
教师活动：出示教学目标和本节课重难点。
播放视频：山西晋城高调出狱“黑老大”涉犯罪再被批捕。
A.秩序的重要性B.秩序离不开规则
C.秩序比规则更重要D.市场秩序是最重要的秩序
2.作为中学生，我们要面对各种校规校纪。对此，下列说法不正确的是（B）
A．我们要自觉遵守校规校纪，学会自我约束
B．校规校纪对遵守纪律的同学没有什么用
C．新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求
D．制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学秩序
（2）社会秩序是人民安居乐业的保证。
二、维护秩序靠规则
1.什么是社会规则？
2.社会规则的类型有哪些？
道德、纪律、法律等。
『提示』分为成文的和不成文的两 类：
风俗习惯、部分道德规范及部分法律规范、宗教规范是不成文的；法令、条例、规章和大部分法律、重要的教规是成文的。
3.展示漫画《上下楼梯不靠右行》
思考：上下楼梯靠右行是哪一种规则 ？如果不靠右行会怎么样？
3.“国有国法，家有家规”这句俗语告诉我们（B）
A.法律是最严格的规则
B.规则是多种多样的，不同的规则都在发挥作用
C.各种规则都离不开人们的自觉遵守
D.社会规范包括法律规范和道德规范
4.伯克说：“良 好的秩序是一切美好事物的基础”说明了（B）
A.事物 是美好的
B.生活离不开秩序，秩序离不开规则
C.生活是美好的
5.社会规则的作用有哪些？
（1）社会规则明确社会秩序的内容。
（2）社会规则保障社会秩序的实现。
6.暑假你去了哪里旅游，请选择一个你去过的旅游景点，说说该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学交流分享。
四、练测促学
1.有人说：“良好的秩序是一切美好事物的基础。”也有人说：“只有具备公平、公正的市场秩序，市场才能合理配置资源”。这里，他们的共识是（A）
维护社会秩序
课题
第三课社会生活离不开规则的第一课时维护社会秩序
课型
新授课
第一课时
教学
目标
1.知道社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。
2.能通过具体事例认识到维 护秩序靠规则。
3.通过认识规则对维护社会秩序的重要作用，树立以遵守规则为荣，以违反规则为耻的意识，自觉养成遵守规则的好习惯。
思考：1.程幼泽为什么又被逮捕？
2.什么是社会秩序？
3.国家为什么要设定扰乱社会秩序罪？今天带着这个问题我们一起来学习第三课第一课时内容《生活需要秩序》
三、导学施教
教师活动：一、社会生活有秩序
1.社会秩序的种类：
社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。
2.展示图片，说一说：
图片体现了哪些方面的社会秩序？
板
书
设
计
，
《维护秩序》
一、社会生活有秩序
1．社会秩序的含义和种类
2．社会秩序的作用
二、维护秩序靠规则
1.社会规则的含义和种类
2.社会规则的作用
教
学
反
思
成功之处：
不足之处：
改进措施：
D.规则离不开秩序
五、拓展延 伸(含作业布置、课堂小结)
教师活动：这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，
有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业，懂得了维护秩序靠规则，规则有很多哦，如：道德，纪律，法律，社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现。
课后作业：见练习册
3.播放视频《导游提成黑幕大揭秘》
思考：（1）旅游业中的这种混乱状况会造成哪些影响？
损害了消费 者的合法权益和尊严，破坏人际关系，影响社会秩序和城市形象；
（2）你认为应该如何改变这种混乱状况？
需要制定相关的规则，旅行社和商家要自觉遵守规则，维护秩序。
4.提问：社会秩序有什么作用？
（1）社会正常运行需要秩序。
八年级《道德与法治》第三课社会生活离不开规则课后习题答案
第三课社会生活离不开规则第一框维护秩序教材第22页（1）以上图片体现了哪些方面的社会秩序？（2）如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：（1）第一幅图片体现了社会管理秩序；第二幅图片体现了生产秩序；第三幅图片体现了交通秩序；第四幅图片体现了公共场所秩序。
（2）如果没有秩序，我们的生活将会陷入一片混乱，同时社会上的不安定因素会大大增加，直接影响人们的正常生活和工作。
教材第23页（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？（2）你认为应该如何改变这种混乱的状况？提示：（1）校门口的这种混乱状况会给学生和家长的出行造成不便，基至会威胁到学生和家长的安全，也会造成交通堵塞，影响其他人的出行。
（2）改变这种混乱的状况需要人人都遵守交通规则。
家长要树立规则意识，在学校划定的区域内等待自己的孩子；学校安排值勤老师充当临时指挥，确保学生按秩序走出校门；等等。
教材第24页（1）你还知道那些类似的规则？（2）这些规则在生活中起什么作用？提示：（1）本题答案具有开放性，根据自身实际回答即可。
例如，我们在考试时，要遵守诚信应考的规则；乘客在乘坐高铁时，要遵守严禁吸烟和严禁携带易燃易爆物品的规则；行人在横穿马路时，要遵循走人行横道的规则等等。
（2）①社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
②社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
教材第26页请选择一个你想去的旅游景点，查阅资料，了解在该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学交流分享。
提示：本题答案不唯一，具有开放性。
例如，我想去北京的八达岭长城。
我们在长城旅游的时候要遵守以下规则：保护景区的生态环境，自觉维护环境卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾；遵守公共秩序，做到有序和文明参观；爱护公共设施，保护景区内的名胜古迹，不乱刻乱画；等等。
部编版八年级道德与法治上册第2单元第3课复习课件
12．材料分析题。 材料一：在甘肃张掖丹霞国家地质公园里游玩的一位女游客不顾周 边“禁止翻越”警示牌和其他游客提示，一脚翻越栈道护栏进到内部， 直接踩在护栏外几十米的保护区地表拍照。就在周围工作人员告知丹霞 地貌属于不可再生资源，一个脚印地表需要 60 年才可能恢复原貌，并再 三要求女游客“出来”的时候，女游客却反驳：“你叫什么叫？我又不是 耳背听不见！”
( B)
B．不遵守比赛规则，破坏了公平的原则
C．顾全小组的集体荣誉
D．为了集体利益采取一点小手段可以理解
10．王某在医院做手术，术后处于病危状态，虽经医护人员全力抢救，但
仍不幸死亡。王某的亲属 40 多人对医护人员进行谩骂、殴打，还在医院设灵
堂、烧纸等。因此，事件中的很多人因涉嫌聚众扰乱公共秩序罪，被公安机关
B．②③④
C．①②④
D．①③④
7．某市交警部门整治有轨电车沿线交通秩序，曝光并处罚了一批交
通违法行为。被处罚的人当中，有很多是为了图省事、走“捷径”而翻
越护栏的。这一现象说明
( A)
A．部分市民遵守社会公共秩序的意识淡薄
B．在确保安全的情况下可以翻越交通护栏
C．有轨电车方便了市民日常出行
D．维护交通秩序只是交警部门的责任
(1)材料一中的女游客缺少哪些意识？ 规则意识，礼貌意识等。
材料二：《中国公民国内旅游文明行为公约》第三条规定：保护生态 环境。不踩踏绿地，不摘折花木和果实，不追捉、投打、乱喂动物。
(2)《中国公民国内旅游文明行为公约》第三条规定表明了什么？ 社会正常运行需要秩序。
13．对右边漫画解读正确的是 A．违反规则要受到舆论谴责 B．违反规则要追究刑事责任 C．社会规则保障社会秩序的实现 D．社会秩序明确社会规则的内容
八年级道德与法治 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1框 遵守社会规则
(6)以礼待人,衣着整洁得体,不在公共场所袒胸赤膊;礼让老幼病残,礼让女士; 不讲粗话。
(7)健康娱乐,抵制封建迷信活动,拒绝黄、赌、毒。
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第பைடு நூலகம்二页，共十四页。
(8)倡导文明旅游,自觉遵守《中国(zhōnɡ ɡuó)公民国内旅游文明行为公约》。
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维护秩序靠规则
3.什么是社会规则?
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成
默契(mòqì)与共识的基础上形成的。 4.社会规则有什么作用?
社会规则
。规则告诉我们应该如何安排社会生活各
方面的关系;如何明作确为社社会会秩一序员(s享hè有huì权zh利ìxù,承)的担内责容任,处理好与他人、社会的关系,
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第七页，共十四页。
拓展延伸 规则的故事 一个外国留学生,在德国学习社会学,为了对比分析各个国家的人对遵守规 则的认同程度,设计了一个简单的实验:他在一个公用电话亭上,一侧贴上男 士专用,一侧贴上女士专用。然后,站在一边观察。一会儿,男士专用这一侧 排起了长龙,等待打电话的男士们按照规则排起了长队,一个一个接着打电话; 而女士专用这一侧,由于在德国女士出外活动(huódòng)的较少,因此很长时间 没有一个人来打电话。但是,即便这样,也没有一个男士跑到对面去打电话,他们 继续在男士专用一侧排队。这个事例在中国人看来也许是可笑的,都会觉 得德国人真傻。但细细想来,德国人严格的规则意识,是值得我们学习的。
第十三页，共十四页。
内容(nèiróng)总结
第二单元 遵守社会规则。第二单元 遵守社会规则。社会规则是人们为了维护有秩序的社 会环境,在逐渐达成。的基础上形成的。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保障
新部编版八年级道德与法治上册第二单元《遵守社会规则》知识点考点归纳总结
部编版八年级道德与法治上册知识点考点归纳总结第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则1.社会秩序的含义是什么?社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
2.与人们日常生活关系密切的社会秩序有哪些?与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
3.我们为什么要遵守社会秩序?(社会秩序的重要性)①社会正常运行需要秩序。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
4.社会正常运行为什么需要秩序?每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
5.如何理解社会秩序是人民安居乐业的保障?社会秩序营造良好的社会环境。
在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
6.社会规则的含义是什么?社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成。
7.生活中有哪些社会规则?生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。
8.社会规则有什么作用?①社会规则明确社会秩序的内容。
②社会规则保障社会秩序的实现。
9.社会规则是怎样保障社会秩序的实现的?社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
10.社会规则与自由的关系是怎样的?①社会规则划定了自由的边界。
②社会规则是人们享有自由的保障。
11.社会规则是怎样划定自由的边界的?自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
12.如何理解社会规则是人们享有自由的保障?人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
新人教统编版八年级上册道德与法治 第三课 社会生活离不开规则 教学课件
新课探究
自由与规则的辩证关系
• 自由与规则不可分。
（1）
• 社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲， 它受道德、 （2） 纪律、法律等社会规则的约束。
• 社会规则是人们享有自由的保障。
（3）
新课探究
（二）自觉遵守规则
《元史.许衡传》里有这样一段记载:许衡做官 之前，一年夏天外出，因天热口渴难耐，刚好道旁 有棵梨树，众 礼必人争相摘梨解渴，唯独许衡不 为所动。有人问他为何不摘，他回答说: 不是自 己的梨，岂能乱摘!”有人劝解道:乱世之时，这梨 是没有主人的。许衡正色道:“梨无主人，难道我 心中也无主吗?
新课探究
规则的含义和种类
调剂我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。
纪 律
道
德
法
律
新课探究
相关链接
“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距 离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除 了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全 距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一 米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。
新课探究
比较“主动”与“被动”的不同效果。
感悟自觉遵守社会规则的意义。
新课探究
如果社会成员能了解规则、遵守规则,以遵守规则为荣,规则的作用就能 得到充分发挥。反之,如果人们不遵守规则，不以违反规则为耻，规则就 会成为一纸空文,形同虚设。
新课探究
欣赏下面的漫画。
新课探究
总结
一．生活需要秩序。社会正常运行需要秩序;社会秩序是人民安居乐 业的保障，良好的社会秩序,是人们的共同追求。
人教部编版八年级上册道德与法治第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框-课时训练(含答案)
维护秩序一、单项选择题1.在生活中有许多规定，如“不准带手机进考场”、“严禁酒后驾车”、“严禁携带易燃易爆物品上车”等。
每个公民都必须遵守这些规定，因为A. 人们的行为都是不自觉的B. 良好的社会秩序是人们安居乐业的保证C. 社会规则保障社会秩序的实现D. 我国的法制不够完备2.下表是某研究机构对公共场所人们不良行为的调查结果。
这项结果提醒人们要3.“您现在可以用闪光灯了。
”体操赛馆内的志愿者对身边的一位观众说。
刚才，这位观众想记录比赛的精彩瞬间，拍照时用了闪光灯，被志愿者制止了。
观众在比赛中使用闪光灯的行为①是一种不遵守观赛礼仪的行为②很可能影响运动员现场发挥③是为了拍照效果好，没什么大不了④体现了观众的观赛热情A. ①②B. ①②③C. ①④D. ②③④4.下面是在学习中搜集到的图片，不能体现亲社会行为的是A.参加志愿者活动B.爱岗敬业，尽职尽责C.关爱他人，与人为善D.事不关己，高高挂起5.社会公共秩序是人类共同生活的需要,遵守社会公共秩序要从小事做起。
下列行为中属于遵守社会公共秩序的是A. 经常收拾自己的房间B. 主动扶起路边跌倒的老人C. 排队上下车,有序进出站D. 阻止流浪者乘坐公交车6.我们的社会生活需要有良好的秩序，有了良好的秩序才能使我们的生活和工作得以顺利进行。
这说明了A. 秩序来自规则B. 社会秩序是人们安居乐业的保障C. 法律能够保障我们的生活D. 有没有规则一个样7.市区多了一道风景线,只需要扫一扫二维码，就可以轻松提取一辆“共享单车”，方便了市民出行，但同时也带来了一些问题，如乱停乱放，恶意毁坏二维码等。
为了更好地推广“共享单车”①市民要提高自身素养，规范使用“共享单车”②政府规划设置单车停放点③生产厂商要加强使用指引和实施有效监管④市民严厉查处违规停放的“共享单车”A. ①③④B. ①②③C. ①②④D. ②③④8.（题文）俗话说：“良好的秩序是一切美好事物的基础。
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1框 社会生活有秩序课件
3. 社会秩序是人民安居乐业的保证。 良好的社会秩序，是人们的共同追求。_有__序__、_整_洁__ 、 _安_全__的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我 们对生活的热情。 二、维护秩序靠规则 1. 什么是社会规则？ 社会规则，是人们为了维护有秩序的_社_会__环__境__，在逐 渐达成默契与共识的基础上所形成的共_同_生__活____约的定 _____。生活中，调节我们行为的规则有很纪多律，如 _道_德___、法__律__ 、_____ 等。
5. “中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯 现象的一种调侃。即“凑够一撮人就可以走了，和红 绿灯无关”。要“告别”这一交通违法行为，每个人 都应该（ ）D A. 学会团结协作 B. 积极参与竞争 C. 完善交通设施 D. 增强守规则意识
二、简答题 6. 观察下列漫画，回答问题。
（1）漫画告诉我们什么道理？ 社会正常运行需要秩序，维护秩序离不开规则。
2. 社会规则维系社会秩序。 社会规则确定了社会生活的_条_理__和_次__序__，使人们知所当 行、各安其位、各尽其责、各得其所。如果我们违反规则， 就会受到____舆的论谴责，甚至受到____有__关__部__门_的处罚。 3. 社会规则需要人们自觉遵守。 社会规则不会自动起作用，而需要人们_自__觉__遵__守__。如果 社会成员能了_解____规则遵、守____ 规则，以遵守规则为荣，规 则的作用就能得到充分发挥。反之，如果人们不遵守规则， 不以违反规则为耻，规则就会成为一纸空文、形同虚设。
随堂检测
1. 政府机构有政府机构的制度规则，工厂企业有工厂企 业的制度规则，学校有学校的制度规则，市民要遵守市 民公约，村民要遵守乡规民约……可见（ ）C A. 社会生活没有一点自由 B. 规则是人们制定的 C. 社会正常运行需要规则 D. 人人都能自觉遵守规则
部编版道德与法治八年级上册教案-第三课 社会生活离不开规则第1课时 维护秩序(教学设计)
部编版八年级道德与法治上册教案第二单元 遵守社会规则 第三课社会生活离不开规则第1课时 维护秩序 1 教学分析【重点难点】教学重点：社会生活需要秩序。
教学难点：社会规则维系社会秩序。
2 教学过程一、导入新课（多媒体展示材料）思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。
教师讲述：我们每个人都有一个过上美好生活的愿景，“社会生活有秩序”，有秩序才有美好生活；而良好的秩序又需要规则，“维护秩序靠规则。
”今天我们来学习第三课第1课时：维护秩序。
二、新课讲授目标导学一：社会生活有秩序（一）感悟社会秩序的存在1.什么是社会秩序？提示：“秩”指条理，“序”指次序，社会秩序就是指有条理、有次序地安排社会各组成部分，以达到正常运转的状态。
即，社会生活的一种有序化状态。
2.常见的社会秩序有哪些？提示：常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
也包括经济秩序、社会公共秩序、生态文明秩序等。
（二）社会秩序的意义活动一：雨天的校门口（多媒体展示图片）设计意图：通过感受生活情境“校门口的交通乱象”，引导学生思考“混乱无序”带来的问题，从反面揭示“社会正常运行需要秩序”的道理，理解社会秩序的意义。
1.角色扮演：请学生扮演学生、家长、过路车辆驾驶者以及行人等不同角色。
2.思考“我”的主观愿望以及客观境遇分别是怎样的，再进一步思考为什么会产生混乱、校门口的混乱状况会造成哪些影响。
3.校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？提示：交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。
4.你认为应如何改变这种混乱的状态？提示：交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规则、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。
5.“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？提示：社会秩序营造良好的社会环境。
遵守规则-部编版道德与法治八年级上课件(共22张PPT)
【哲理启发】 人生中，我们背负的东西太多了。很多时候，不是欢愉离我们太远，而是我们根本不知道自己和欢愉之间的距离；不是欢愉太难，而是我们活得还不够简单。学会
放弃，为自己减负，你会发现：其实，要欢愉是一件简单的事情。 ——《经学理窟·学大原下》
涂鸦；等等。
3．意象作用分析类题目。解答此类题目，要具备下面几种意识，即结构意识(结构上的作用)、内容意识(意象内涵，全诗内容表达上的作用)、情感意识(对于诗人情感表达的作用)、
(2)要自觉遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是要严于 律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯。
第三课 社会生活离不开规则
第二单元：遵守—社1会2 规—则
上述观点都是错误的，都 是漠视规则、不遵守规则 的表现。应该认识到，遵 守社会规则，需要我们发 自内心地敬畏规则，将规 则作为自己行动的准绳。 无论何时何地,我们都应该 将规则内化于心、外化于 行。
表达意识(运用了什么表达手法，有何作用)，然后具体问题具体分析。
(2)我的方案:还可以采用媒体曝光、市民随手拍等多种方式， 1．素材积累
面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。 技巧点拨
让人们认识到这些行为的危害；相关部门要开展专项整治行 技巧点拨
生活中罩在我们头上的光环和不如意的事情就像颜色不一的气泡，不论多么好看或难看，总有一天它会破灭。与其盯着不开心的东西，不如活动手脚，舒展自己的笑脸，实实在在
骄傲的人是永远不可能成功的，山外有山，人外有人，所以我们不可以轻视比自己差的人，也许有一天他会赶上我们，甚至超过我们。此外，我们还要向更优秀的人学习，要学无 止境。世界如此之大，我们却如此渺小，我
第三课 社会生活离不开规则
第二单元：遵守—社5会—规则
部编八年级上册道德与法治课件第二单元第三课第二框遵守规则
新课讲解
归讨探论纳究与分享 列车即将启动，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。 原因是同伴还未赶到。经劝阻无效，导致发车延误。公安 机关对两人予以行政拘留十天处罚。
为什么这两位乘客看似在行使 权力，最后却受到处罚？
新课讲解
2.社会规则是人们享有自由的保障
(1)人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边 界,促进社会有序运行。 (2)违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
当堂小练
2.“无规矩不成方圆”这条古训是人们在实践中总结出来的至理名言 ，其含义是B（ ） ①人人都有自己的生活准则，按自己的准则办事 ②做事要有规矩 ，懂规矩 ③社会公共生活要有共同准则 ④人的社会生活少不了 规矩 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
拓展与延伸
易错警示：
对于规则,我们只要自己遵守就可以了。 辨析:这种说法是错误的。①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在 逐渐达成默契与共识的基础上形成的。②作为公民，我们要发自内ห้องสมุดไป่ตู้地敬畏 规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化 于心、外化于行。③而社会规则的维护需要每个人的参与， 我们不仅要自觉遵守规则,也要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮 助他人遵守规则。
渊，粉身碎骨了。这则寓言告诉我们的道理是( D )
A.自由应该是不受任何限制的 B.要规则就失去了自由 C.自由和规则是对立的两个方面 D.不加任何约束的自由是危险的
新课讲解
二、自觉遵守规则
1.遵守社会规则需要他律和自律
(1)遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我 约束,即自律。 (2)自律就是严于律己,不断自我反省，克服已经发现的不良行为,做到自觉遵守 规则。