教案《国王生病了》
国王生病了教案13篇
国王生病了教案13篇国王生病了教案。
教师的职责之一就是制作自己的教案课件，这是教学过程中必不可少的一环。
因此，大家应该开始着手编写自己的课堂教案课件了。
一份合理的教案是构建合理的教学过程的基石。
接下来，幼儿教师教育网编辑为您全面介绍有关“国王生病了教案”的内容，相信这篇文章对您会带来帮助！国王生病了教案(篇1)活动目标：1.能初步理解故事内容并对画面进行一定的描述。
2.学会设计合理的运动计划表，知道运动有益于身体健康。
活动准备：课件、图画书、运动计划表活动过程：一、谈话导入活动1、你们生过病吗?生病时有什么感觉？2、你知道人为什么会生病?3、怎么样才能让自己保持健康，不生病呢？（运动）你喜欢做什么运动？教师小结：只有自己多做运动，才会身体好。
但是，运动过少和运动过多都不好做运动要适当。
二、利用课件，帮助幼儿理解故事看课件，共同阅读，教师提问：1、床上躺着谁?坐在旁边的是谁?她有什么感受?她会怎么办呢?2、他们把谁喊来了?你怎么知道他是医生?他手上拿着什么?上面写了些什么？3、这些人是谁?轿子是用来干什么的?4、星期一王子带国王去干什么?你看到国王与王子有什么不一样?他们爬到山顶看到了什么?国王怎么说?5、这是星期几?谁陪国王干什么去了?国王怎么说?6、你们觉得国王的病好了吗?为什么?其他的人都怎样了?国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢?7、国王从星期一到星期日是怎样运动的?医生听了国王说的话会怎么说?星期一到星期日其他人干了什么?他们怎样了?8、后来国王怎么样了?国王的轿子呢?国王在做什么?9、国王的病好了吗?从哪里看出来的?10、教师完整讲述故事，完整感受故事的内容。
三、设计“我的运动计划表”1、小朋友也要天天做运动，才能保持健康啊。
我们来自己设计一张“运动计划表”吧。
要求：每天的运动都要不一样。
2、幼儿自己设计“运动计划表”，教师巡回指导。
3、展示与交流幼儿的作品。
国王生病了教案(篇2)活动目标：1、仔细阅读画面并理解画面细节表达的意义，知道适度运动能让人健康。
新幼儿园中班语言绘本《国王生病了》教学设计
新幼儿园中班语言绘本《国王生病了》教学设计《国王生病了》是一本诙谐、幽默的图画故事书，为了让幼儿了解不运动会生病以及运动对我们身体的重要性，从而培养幼儿养成从小爱运动的好习惯。
下面是我我给大家整理的绘本语言活动《国王生病了》教案，快来看看吧活动目标 1.阅读、理解国王生病到国王病愈的故事内容。
2.初步理解故事的主题，知道运动对于健康的重要性。
3.萌发对运动的兴趣。
重点难点活动重点：初步理解故事的主题，知道运动对于健康的重要性。
活动难点：阅读、理解国王生病到国王病愈的故事内容。
活动准备1.教师材料：教学大书、DVD《国王生病了》、音乐《健康歌》以及播放设备2.幼儿材料：14 名4 岁幼儿、幼儿用书《国王生病了》14 本。
3.场地规划：14 名幼儿围成半圆形坐，便于观察大书活动过程一、谈话导入活动，引出主题。
小朋友，你们生过病吗?生病时爸爸妈妈会带你们去哪里?做什么呢?二、阅读图画书封面、封底和扉页，引起幼儿的兴趣。
1.教师出示大书，观察封面和封底，推测故事内容主题。
师：今天老师带了一本大书，书里面有一个人也生病了，我们一起来看看他是谁吧！教师出示大书，观察封面（他是谁？）（指着国王问）师：观察封底（他们在干什么？）师：国王生病的原因会是什么呢？（充分讨论国王生病的原因，猜测故事内容，带这问题进入阅读。
）2.阅读扉页师：这是什么页？国王在什么地方呀？三、师幼共同阅读读大书P2-11，观察读本内容。
1.教师讲述大书第2~5 页故事内容，幼儿边听故事边观察画面。
师：阅读第2 页，国王生病的原因是什么？（了解运动对于健康的重要性）师：阅读第3 页，医生给国王安排了一张什么表师：阅读第4~5 页，他们都在干些什么呢？2.阅读观察画面P6~11师：星期一，谁带着国王去运动？师：星期二，谁带着国王去运动？师：星期三，又是谁带着去国王运动，做哪些运动呢？四、自主阅读小书，培养幼儿自主阅读的能力和习惯，知道运动对于健康的重要性。
幼儿园大班《国王生病了》教案精选
幼儿园大班《国王生病了》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《国王生病了》，主要内容是通过讲述国王生病后，大臣们采取的不同方法来治愈国王的故事，引导幼儿学习关爱他人，培养幼儿的同理心。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 引导幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。
3. 通过故事，培养幼儿遇到困难时要勇敢、要坚持的品质。
三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。
难点：让幼儿理解并体会到关爱他人不仅仅是说出口，更要付诸行动。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《国王生病了》、多媒体课件、投影仪、音响设备。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放《国王生病了》的动画片段，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注故事情节。
2. 绘本阅读（10分钟）：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿理解故事内容，感悟故事中的情感。
3. 角色扮演（10分钟）：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的口语表达能力和团队协作能力。
4. 小组讨论（5分钟）：教师提出问题，引导幼儿分组讨论：大臣们为什么用不同的方法来治愈国王？他们这样做有什么意义？5. 实践活动（10分钟）：让幼儿动手制作故事中的场景，如国王的床、大臣们手中的道具等，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 绘本封面：《国王生病了》2. 故事梗概：国王生病，大臣们关爱国王3. 教学重点：关爱他人，培养同理心七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论如何关爱家人和朋友。
2. 答案：关爱家人和朋友，要关心他们的身体健康，帮助他们解决问题，陪伴他们度过困难时刻。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：可以让幼儿家长参与到教学活动中，如组织亲子活动，让家长和幼儿一起关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。
2024年幼儿园大班语言教案《国王生病了》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《国王生病了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《国王生病了》。
该故事讲述了国王因为不重视身体健康而生病，在医生和家人的关爱下康复的故事。
详细内容包括：国王生病的原因、生病后的症状、医生的治疗方法、国王康复的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解健康的重要性，懂得关爱自己的身体。
2. 培养幼儿倾听、表达、阅读故事的能力。
3. 培养幼儿团结协作、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中国王生病的原因，以及医生的治疗方法。
2. 教学重点：培养幼儿关爱身体健康、关爱他人的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、医生玩具、国王玩偶、药品盒等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，向幼儿介绍医生的职业特点，引导幼儿关注医生如何帮助病人。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，讲述《国王生病了》的故事，引导幼儿关注国王生病的原因、症状及治疗方法。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。
b. 分组讨论：如何关爱身体健康，预防生病。
4. 巩固环节（5分钟）a. 教师出示医生玩具和药品盒，让幼儿扮演医生，为国王治疗。
b. 教师评价幼儿的表现，给予鼓励。
b. 强调关爱身体健康、关爱他人的重要性。
六、板书设计1. 板书《国王生病了》2. 内容：a. 国王生病的原因：不重视身体健康b. 国王生病的症状：发烧、咳嗽、头疼c. 医生的治疗方法：按时吃药、多休息、注意饮食d. 关爱身体健康、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家人讲述《国王生病了》的故事。
b. 画出你心中的医生形象。
2. 答案：a. 故事内容见教材。
b. 开放性题目，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解了健康的重要性，培养了关爱身体、关爱他人的意识。
2024年幼儿大班语言活动教案及反思国王生病了
2024年幼儿大班语言活动教案及反思国王生病了一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《故事里的世界》，详细内容为《国王生病了》的故事。
通过讲述国王生病后，各种动物前来探望的情景，引导学生理解关爱他人、友善相处的道理。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2. 培养学生关爱他人、友善相处的情感。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：引导学生理解关爱他人、友善相处的道理。
教学重点：让学生能够复述故事内容，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物手偶、国王玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演国王，讲述自己生病的情景，引导学生关心教师，引出故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）教师使用故事挂图、动物手偶，生动形象地讲述《国王生病了》的故事。
3. 例题讲解（5分钟）提问：故事中都有哪些动物来探望国王？它们分别说了什么？引导学生回答，培养学生的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一个动物角色，用动作和语言表演故事情节。
5. 小结（5分钟）6. 创作环节（10分钟）学生用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于《国王生病了》的画作。
7. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《国王生病了》2. 故事角色：国王、兔子、猴子、小鸟、大象等动物3. 关键词：关爱、友善、表达、想象七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅《国王生病了》的故事插图，并简单描述画面内容。
答案示例：画面中有国王、兔子、猴子、小鸟、大象等动物，它们围绕在国王身边，国王躺在床上，兔子拿着药碗，猴子拿着香蕉，小鸟在唱歌，大象在跳舞。
2. 作业要求：构图饱满，色彩鲜艳，描述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事、有趣的实践活动，引导学生学会关爱他人、友善相处。
2024年幼儿园大班语言精彩教案《国王生病了》含反思
2024年幼儿园大班语言精彩教案《国王生病了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材的第五章《故事乐园》中的《国王生病了》。
该故事讲述了国王因为不注重健康饮食和运动，导致生病的故事。
详细内容包括：国王的日常生活习惯、生病后的反应、医生的建议以及国王改变生活习惯的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解健康饮食和运动的重要性。
2. 培养幼儿倾听、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解健康饮食和运动对生活的影响。
四、教具与学具准备教具：故事课件、医生扮演道具、健康饮食和运动图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，进入教室，询问幼儿是否知道如何保持身体健康，引发幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《国王生病了》，引导幼儿关注国王的不良生活习惯，以及改变习惯后的变化。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师展示健康饮食和运动图片，让幼儿选择正确的生活习惯。
b. 分组讨论：如何帮助国王恢复健康？4. 小组合作（10分钟）每组设计一张宣传海报，展示健康饮食和运动的重要性。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示海报，教师和幼儿共同评价，选出最佳海报。
六、板书设计1. 故事《国王生病了》2. 健康饮食和运动图片3. 关键词：健康、饮食、运动、习惯七、作业设计1. 作业题目：设计一份健康饮食和运动计划，帮助国王恢复健康。
2. 答案：例：早餐：牛奶、鸡蛋、面包；午餐：蔬菜、瘦肉、米饭；晚餐：水果、瘦肉、面条。
运动：每天散步30分钟，做早操。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿对健康饮食和运动有了更深刻的认识，但在实际操作中，部分幼儿仍需加强。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组合作环节。
3. 作业设计。
一、教学难点与重点设定难点：让幼儿理解健康饮食和运动对生活的影响。
2024年幼儿园大班精彩教案《国王生病了》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《国王生病了》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解生病的原因，知道如何预防疾病，关注身体健康。
2. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解生病的原因和预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书《国王生病了》、医生扮演道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示国王生病的图片，引导幼儿观察并讨论国王为什么会生病。
2. 故事讲解：教师讲述故事《国王生病了》，引导幼儿关注故事中生病的原因和预防措施。
3. 实践情景引入：分组扮演医生和国王，进行角色扮演，让幼儿体验关爱他人的快乐。
5. 随堂练习：让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的国王，并剪下来贴在黑板上。
7. 表演展示：邀请幼儿扮演医生，向大家展示如何照顾生病的国王。
六、板书设计1. 《国王生病了》2. 内容：a. 生病的原因：不讲究卫生、生活习惯不良等。
c. 关爱身体健康，从现在做起！七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于国王生病的故事插图，并简单描述插图内容。
答案示例：这幅插图描述了国王生病的原因是吃了不干净的食物，后来在医生的帮助下，改正了不良的生活习惯，最终康复了。
2. 扩展作业：回家后，向家长讲述今天学到的故事内容，并与家长一起讨论如何保持身体健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、角色扮演等形式，让幼儿了解了生病的原因和预防措施，培养了关爱身体健康的意识。
但在课堂组织方面，部分环节还需加强引导，提高幼儿的参与度。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 利用生动形象的故事情节，引导幼儿关注生病的原因。
2. 结合生活实际，讲解预防措施，让幼儿易于理解和接受。
3. 通过实践情景引入，让幼儿亲身体验，加深对生病原因和预防措施的理解。
幼儿园大班语言优秀教案《国王生病了》及教学反思（精选3篇）
幼儿园大班语言优秀教案《国王生病了》及教学反思（精选3篇）幼儿园大班语言优秀《国王生病了》及篇1目标：1.了解不同形式的计划表，尝试用图加文的形式制作运动计划表，拓展阅读经验。
2.体验与同伴合作完成计划表的乐趣。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
准备：汉字卡片"星期一"至"星期日"，写有"星期一"至"星期五"中某一天的汉字纸条人手一张，写有幼儿经常进行的运动项目的字卡若干，水彩笔，读本人手一本，每组汇总用的大纸板。
过程：一、经验回忆医生给国王开出了一张什么处方?(教师根据幼儿的回答按顺序出示"星期一"至"星期日"的字卡，并和幼儿一起阅读。
)二、了解几种形式计划表的制作方法师幼一起阅读图画书，比较第3页的运动计划表与第18～19页的画面的异同。
教师根据幼儿的回答在相应汉字下面配上简单的图画。
例如星期一的下面是一座山，星期二的下面是一匹马，等等，了解计划表的几种制作方法(纯文字的或图文结合的)。
三、尝试制订每天的晨练计划1.我们每天在幼儿园也要锻炼身体，我们也来制订一张活动计划表好吗?2.平时我们都进行哪些锻炼呢?(跳绳、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、骑小车、攀爬、跳远等。
)3.(出示表示时间的纸条和表示运动项目的字卡)如果用字来制订活动计划表，你们觉得困难吗?有没有其他办法?(引导幼儿用图文结合的方法制订活动计划表。
)4.我们需要制订五天的活动。
每五人一组，每人制订一天的内容。
(幼儿在组内分工合作，每人想出一天的活动项目，用文字或图加文的方式表现出来，最后按时间顺序把纸条贴在大纸板上，组成一张完整的运动计划表。
)5.幼儿依次讲述、表演本组制订的运动计划表。
四、小结评比评选出一组最佳方案作为本班本周的活动计划，带领幼儿读一读、做一做这些运动项目。
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中班语言活动：国王生病了
目标：
1.通过细致的观察画面，理解故事的关键内容。
2.尝试用图文匹配的形式制作运动计划表，了解运动对人体健康的
重要性。
准备：
1.课件《国王生病了》
2.《我自己的运动计划表》每人一份，记号笔。
3.磁性黑板一块；《中二班运动计划表》一张。
4.幼儿已认读过汉字“星期一”—“星期日”，了解这些汉字代表
一周时间的意义。
过程：
一、谈话“人为什么会生病”，了解孩子对生病的经验及引出好好保护自己的重要
师：“你们生过病吗？为什么人会生病呢？生病了该怎么办？医生会怎样给你治疗？”
小结：看来我们要好好保护自己，才能让自己少生病。
二、阅读故事，感受运动要亲身经历以及适量运动才有益健康的道理。
1、师：有一个国王，他也生病了。
医生却没有给他打针吃药，而是写了一张特别的药方。
医生会怎样给他治病呢？我们一起来听一个有趣的故事。
2、阅读故事。
教师边讲述故事边播放课件。
●封面，读题《国王生病了》。
国王戴着皇冠、长着大胡子、穿着
红绿条纹衣服、看上去懒洋洋的。
●P2。
●P3出示医生开的运动计划表。
师：“皇后很着急，急忙请来医生
替国王看病。
医生却没有给国王打针吃药，而是写了一张运动计划表，让国王照着做。
”“你们能看懂这张运动计划表吗？皇冠代表的是国王。
”（将小图逐一放大，鼓励幼儿模仿运动项目。
）“星期日休息，医生的建议很合理。
现在你们知道国王为什么会生病了吗？原来不运动也会使人生病。
运动有利于身体健康。
”
●继续讲至故事“星期日，终于可以好好休息一天了。
就这样坚持
锻炼了一个月，你们觉得国王的病好了吗？”
幼儿讨论，说理由。
●出示图：国王的病没有好转，而宫里其他人却都病倒了。
怎么会
这样呢？
●引导幼儿再次观察画面细节（星期一~星期六），进一步理解故事
内容。
引导语：医生给国王写的运动计划表，国王有没有去做？国王在干什么？其他人在干什么？
星期二，运功计划表上国王应该做什么运动？结果是谁在骑马？他们骑得怎么样？可国王呢？他有运动吗？
星期三的时候应该做什么运动？可是国王在干什么？是谁在游泳
啊？你怎么看出来的？他游了多少圈啦，表情怎么样（痛苦）？
星期四，谁在打棒球？观众席上有谁？（三个王子和皇后）原来是大臣们在打棒球，连小猫咪也一起做运动了。
星期五，星期六，我们的国王在哪里？他只动嘴，没有运动身体。
●总结：出示国王运动计划表对照。
师：国王总是坐在轿子里或躺在椅子上，身体根本没有真的在运动。
陪伴的人却都运动时间过长、过量，所以累坏了。
提问：你觉得国王应该怎么做？（严格执行运动计划表）
●继续讲至故事结尾“每天都能精力充沛的处理国家大事了。
”
3、结合幼儿实际生活经验，感受到亲身锻炼和适量锻炼的实际应用。
师：国王改变了自己的生活习惯，获得了健康，你们有没有每天坚持运动？做了哪些？
●看图。
三、设计运动计划表。
帮助幼儿设计《中二班运动计划表》。
请几位幼儿每人想出一种运动项目。
老师用简笔画将幼儿的想法画在汉字卡片的旁边。
师：运动的时候我们还要注意什么呢？（休息、别疯跑、不能站在一边不运动）
小结：爱运动，就要真的运动，还要注意别让自己的运动时间太长，注意安全，保护自己。