文言文阅读1 (1)

一、文言文阅读（本大题共10小题，共150.0分）

1.阅读下面的文字，完成各题。

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（1）解释下列句中加点的词。

①不见曦．月______

②虽乘奔．御风，不以疾也______

（2）下列句中加点词的意思相同的一项是______

A．其间．千二百里扁鹊见蔡桓公，立有间．

B．有时朝．发白帝，暮到江陵朝．而往，暮而归

C．属．引凄异属．予作文以记之

D．哀转久绝．率妻子邑人来此绝．境

（3）用现代汉语翻译下面的句子。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

（4）本文写景善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将景物的神韵表现出来，如只用“______ ，______ ”8个字，便写出了春冬之时的江水澄澈，景色明媚。

2.阅读下面文言文，回答下列问题。

岳飞治军绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故．能得人心。异时①尝见其提兵．征赣之固石洞②，军行之地，秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣焉。

（节选自《独醒杂志》）

【注释】①异时：从前。②固石洞：地名。

（1）解释文中加点词的含义。

①故．能得人心故：______

②异时尝见其提兵．征赣之固石洞兵：______

（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

至今父老语其名辄感泣焉。译文：______

（3）“皆一可以当百”体现了岳家军什么特点？请你根据文意，概括岳飞是如何治军的。

3.文言文阅读，完成下列各题

林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各

复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

（1）解释下面句中加点字词的含义

①有良田、美池、桑竹之属．______ ②悉．如外人______

③余人各复延．至其家______ ④便要．还家______

（2）下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是______

A．仿佛

．．若有光

B．阡陌交通

．．，鸡犬相闻

C．率妻子邑人来此绝境

．．

D．乃不知有汉，无论

．．魏、晋

（3）用现代汉语翻译下面的句子

①黄发垂髫，并怡然自乐______

②此人一一为具言所闻______

（4）“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人______的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为______。

（5）世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？

4.陋室铭刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

下列画线字的读音有误的一项是()

A．鸿儒(rú) B．苔(tái)痕C．德馨（xīng）D．案牍(dú)

解释下列各句中画线词的含义。

①有仙则名②无丝竹之乱耳

③无案牍之劳形④往来无白丁

将下列句子翻译成现代汉语。

①斯是陋室，惟吾德馨。

②孔子云：“何陋之有？

本文通过对陋室的描写，表达了作者怎样的情操与情趣？

5.智犬破案

去杭州百里许，有一古刹①，香火颇旺。一夕，有盗逾墙而入。犬吠，僧觉，盗劈僧首，立仆。遂越②货而亡。翌日③，二小僧入室见之，讶甚。乃诣官府诉之其犬亦从。途经一酒肆④，见五六酒徒狂饮。犬伫足不前，僧怪之。俄而犬跃入肆，啮一徒不置。僧疑为盗，缚而送官。吏审之，果然。盖犬有智也。

注释：①刹（chà）：寺庙。②越：抢劫。③翌（yì）日：指第二天。明日，明天。

④肆：店铺。

解释下列句子中加线的词语的含义。

（1）去杭州百里许（）（2）遂越货而亡（）

（3）僧怪之（）（4）盖犬有智也（）

用现代汉语翻译句子。

二小僧入室见之，讶甚。

译

___________________________________________________________________________ __

用“/”给下面的句子断句

乃诣官府诉之其犬亦从

读了这个故事，你有什么感悟？

___________________________________________________________________________ ___

6.元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为东者，遂至承

天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

本文是一篇不足百字的抒情小品，作者______，___朝______家、书画家，被喻为

“______________”之一。

解释下列句子中画线词语在文中的含义。

（1）念无与为乐者（）

（2）相与步于中庭（）

（3）庭下如积水空明（）

（4）但少闲人如吾两人耳（）

把下列句子翻译成现代汉语。

（1）解衣欲睡，月色人户，欣然起行。

（2）但少闲人如吾两人耳。

贯穿全文线索的是_____，运用比喻手法描写月夜庭中景色的句子是

______________________________________________________________________。

本文结尾一句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？（如何理解“但少闲人如吾两人耳”一句的含义？）

7.一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

解释下列句中加横线的词。

(1)缀行甚远( )

(2)弛担持刀( )

(3)目似瞑( )

(4)狼亦黠矣( )

用现代汉语翻译下列句子。

(1)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

(2)一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。

“投以骨”的办法失败后,屠户产生了什么心理?之后,他又采取了怎样的行动?最终结果如何?(用原文语句回答)

8.鹿亦有智

博山李氏者，以伐薪为生。一日于山坳得一鹿仔携家喂养。鹿稍长，甚驯，见人则呦呦（yōu）鸣。其家户外皆山，鹿出，至暮必归。时值秋祭，例用鹿。官府督猎者急限期送上，然旬日间无所获，乃向李氏求之，李氏不与。猎者固请。李氏迟疑曰：“待吾虑之。”是夜鹿去，遂不归。李氏深悔之。

解释下列句中划线的词语

（1）以伐薪为生伐：_________ （2）是夜廘去去：_________

用现代汉语写出下列句子的意思。

然旬日间无所获，乃向李氏求之。

____________________________________________________________________

题目“鹿亦有智”中的“智”具体体现在哪里？请用文中原句回答。

① __________________________________________________________________

② ________________________________________________________________

这则小故事带给你怎样的思考？

_____________________________________________________________________

9.初，敦①之举兵也，刘隗劝帝尽除诸王，王导率群从诣阙请罪，值顗②将入，导呼顗

谓曰：“伯仁，以百口累卿！”顗直入不顾。既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言。及出，导犹在门。又呼顗。顗不与言。既出，又上表明导，言甚切至。敦既得志，问导曰：“周顗，戴若思南北之望，当昼三司，无所疑也”。导不答。敦曰：“若不尔，

正当诛尔”。导又无言。导后科检中书故事，见顗表救己，殷勤款至。导执表流涕，悲不自胜。

（节选《晋书》有删改》）①敦：王敦、王导的堂兄。②顗（yǐ）：周额，字伯仁。

曾投奔王敦，与王导交好。

（1）下列项中、加点词语意思相同的一项是______

A．敦之举．兵也/傅说举．于版筑之间

B．直．入不顾/直．截了当

C．顗不与．言/客从外来，与．坐谈

D．南北之望．/望．尘莫及

（2）请用三条“/“给文中画线句子断句。

既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言

（3）结合选文，说说王导为什么“悲不自胜”。

10.【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱

于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（选自韩愈《马说》）【乙】臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。

涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事②死马而捐③五百金！”涓人对曰“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是不能期年④，千里之马至三。

（选自《战国策?燕策一》）【注释】①涓人：国君的近侍。②安事：何用。③捐：花费。④期年：满一年。

（1）解释下列加点的词语。

①策．之不以其道策：______

②其．真无马邪其：______

③臣闻．古之君人闻：______

④有以．千金求千里马者以：______

（2）下列句子中，加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是______

例句：千里马常有，而．伯乐不常有

A．潭西南而．望

B．中峨冠而．多髯者

C．鸣之而．不能通其意

D．学而．时习之

（3）把下列句子翻译成现代汉语。

①祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

②死马且买之五百金，况生马乎？

（4）两文中“千里马”的命运截然不同，说说不同之处表现在哪里。

答案和解析

1.【答案】日光，这里指太阳；飞奔的马；B；素湍绿潭；回清倒影

【解析】（1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．

①句意为：遮挡了天空和太阳．曦：日光，这里指太阳．

②句意为：即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快．奔：飞奔的马．

（2）本题考查对常见文言词一词多义的问题．要注意平时区别记忆．做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的．A项，当中，中间/一会儿；B项，都是“早晨”的意思；C项，连接/通“嘱”，嘱咐；D项，消失/隔断；故选B．

（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．

句中重点词语有溯：逆流而上（的船）；句意为：到了夏天，江水漫上两岸的山陵的时候，上行和下行的船只都被阻断，不能通航．

（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意即可．本文写景善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将景物的神韵表现出来，如只用“素湍绿潭，回清倒影” 8个字，便写出了春冬之时的江水澄澈，景色明媚．

答案：

（1）①日光，这里指太阳②飞奔的马

（2）B

（3）到了夏天，江水漫上两岸的山陵的时候，上行和下行的船只都被阻断，不能通航．（4）素湍绿潭回清倒影

译文

在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳．若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见．等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航．有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快．

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波．碧绿的潭水倒映着各种景物的影子．极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡．水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷．

在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失．所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳．”

词义积累：

发

有时朝发白帝（出发）

见其发矢十中八九（发射）

舜发于畎亩之中（起，被任用）

发闾左谪戍渔阳九百人（征发）

黄发垂髫并怡然自乐（fà头发）

2.【答案】所以，因此；军队；到现在，（当地的）老人们谈到他的名字总是会感慨流泪．

【解析】（1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．

①句意为：所以能够得到人心．故：所以，因此．

②句意为：异时曾经见到其提军队征赣之固石洞．兵：军队．

（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．句中重点词语有至今：到现在；句意为：到现在，（当地的）老人们谈到他的名字总是会感慨流泪．

（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意即可．体现了岳家军战斗力强的特点．岳飞治军一是赏罚分明，二是军纪严明．

答案：

（1）①所以，因此②军队

（2）到现在，（当地的）老人们谈到他的名字总是会感慨流泪．

（3）体现了岳家军战斗力强的特点．岳飞治军一是赏罚分明，二是军纪严明．

译文参考：

绍兴六帅，都果毅忠勇，视古名将．岳飞而一时名声几冠诸公．他死的时候，武昌之屯至十万九百人，都一可以当百用．我曾经问过士兵，认为为勤惰必分，功劳和过错有区别，所以能够得到人心．从前曾经见到其提军队征赣之固石洞，军行的地方，秋毫无扰到现在，岳公飞独后出（当地的）老人们谈到他的名字总是会感慨流泪．

词义积累：

辞

蒙辞以军中多务（推辞）

未尝稍降辞色（语言）

3.【答案】类；全，都；邀请；同“邀”，邀请；A；老人和孩子都充满喜悦显得心满意足．；渔人把自已听到的事-一详细地告诉了他们或：这个人为（他们）详细地介绍了自己所听到的事；热情好客；他们不想让外面的人打扰他们和平宁静的生活

【解析】（1）查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。

①有桑树、竹林这类的植物。属：类；

②男女的穿着打扮和外面的人都一样。悉：全，都；

③其余的人各自又把渔人邀请到自己家中。延：邀请；

④村中人就邀请渔人到自己家里去。要：通“邀”，邀请。

（2）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。

A：的好像有点光亮。仿佛：隐隐约约．古今意相同。

B：田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。交通：古义：交错相通．今义：往来通达；各种运输和邮电事业的总称（基本义）。

C：领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方。绝境：古义：与世人隔绝的地方。今义：没有明显出路的困境。

D：他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。无论：古义：更不用说。今义：连词，不论；不管。

故选：A．

（3）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。

①句中重点词语有：黄发：老人；垂髫：小孩。句意为：老人和孩子都充满喜悦显得心

②句中重点词语有：语：告诉；足：值得．句意为：桃源中的人告诉渔人说：“（这里）的情况不值得对外面的人说啊”。

（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意即可。“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们热情好客的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为桃源人害怕外人破坏他们与世隔

绝和平安宁的生活。（与此大意相近即可）

（5）本题考查概括作者情感态度的能力。本文通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。

答案

（1）①类；②全，都；③邀请；④同“邀”，邀请。

（2）A．

（3）①老人和孩子都充满喜悦显得心满意足。

②渔人把自已听到的事-一详细地告诉了他们或：这个人为（他们）详细地介绍了自己所听到的事。

（4）热情好客；他们不想让外面的人打扰他们和平宁静的生活。

（5）表达了作者对和平（没有战乱）的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求意合即可（“和平”与“平等和谐自足”两点即可）

译文参考：

桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去．最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。

（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说啊”。

词义积累：

通

初极狭，才通人（通过）

未能通习吏事（通晓，掌握）

政通人和（顺利，顺畅）

通计一舟（整个）

皆俊才清称及中表亲戚乃通（通报，传达）

中通外直（贯通）

4.【答案】【小题1】

C

【小题2】

②奏乐的声音。

③使……劳累。

④没有什么学问的人。

【小题3】

①这是简陋的屋子，只是我住屋的人的品德好就不感到简陋了。

②孔子说：有什么简陋的呢？

【小题4】

表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。

【解析】（1）德馨（xīn）馨，香气，这里指品德高尚。

（2）此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“劳”的使动用法。“白丁”，没有什么学问的人。重点识记两个字的含义，常常考到。

（3）此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意1句中的“斯”“惟”和2句中“何陋之有？”的倒装。

（4）通过对陋室环境的描写和交往人物的层次，可以看出作者志趣高雅，陋室不陋的情趣。

5.【答案】【小题1】

（1）距离

（2）逃亡

（3）以……为怪

（4）原来

【小题2】

有两个小和尚进入房间看见了尸首，非常惊讶。

【小题3】

乃诣官府诉之/其犬亦从

【小题4】

一是说做了坏事会遭到报应；二是通过文章赞颂那条狗的机智，让我们认识到珍爱动物，珍爱自然，其实就是珍爱我们自己。

【解析】本题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意本题中“去”属于古今异义词语，“怪”属于词类活用词语。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。

本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译文句是文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。这里应注意“之”“甚”等关键词的理解。

本题考查学生文言断句的能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。根据句子的结构、大概意思及停顿原则，本句可以这样划分：乃诣官府诉之/其犬亦从。本题考查学生个性化解读的能力。对于从文中得到什么感悟类的题型，回答此类题目，要求学生参照注释，搞懂字词，弄清文意，领悟主旨。我们可以在阅读了全文之后，把握中心主旨，然后运用我们所学的知识，与我们的实际联系起来，表达出我们健康积极的观点。这是一道开放性试题，考生可以发挥出各自的水平，但不能脱离文章。阅读文本，根据“犬伫足不前，僧怪之。俄而犬跃入肆，啮一徒不置。僧疑为盗，缚而送官。吏审之，果然。盖犬有智也”这些内容，我们可以得到这样的感悟：一是说做了坏事会遭到报应；二是通过文章赞颂那条狗的机智，让我们认识到珍爱动物，珍爱自然，其实就是珍爱我们自己。

6.【答案】【小题1】

苏轼宋文学唐宋八大家

【小题2】

（1）想、考虑

（2）庭院里

（3）像天空一样清澈透明

（4）时间多余有闲情逸趣的人

【小题3】

（1）（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户（十分优美），我高兴地起来走出户外。

（2）只是缺少像我们两个这样有闲情逸趣的人啊！

【小题4】

月庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹相影也

【小题5】

结尾一句既表达作者的欣喜愉悦性情，又呈现出作者落寞孤寂的心情。苏轼在政治上失意，内心苦闷，才纵情山水，在月夜中找到了美景寄托自己的苦闷；另一方面大自然给了作者无穷的闲情逸趣，令作者陶醉，将远离人世凡尘杂事的拖累，表现出作者和张怀民超凡脱俗，摒弃一切，淡泊宁静的旷达情怀。

【解析】本题考查学生对名家名篇的积累能力。用心读名家名篇，对其作品中的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。本文是一篇不足百字的抒情小品，作者苏轼，宋朝文学家、书画家，被喻为“唐宋八大家”之一。

本题考查学生对文言词语的理解能力。解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意“念”“闲人”的解释，文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。

本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。翻译第（1）句时，要注意“户”、“欣然”的正确翻译；翻译第（2）句时，要注意“但”、“闲人”的正确翻译。

本题考查学生对文章线索和内容的概括能力。首先明确概括散文线索一般要从以下几方面着手：一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。通读全文，可以看出，本文贯穿全文线索的是月，运用比喻手法描写月夜庭中景色的句子是庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹相影也。

本题考查学生对文章中作者情感和重点语句的分析能力。把握文章中作者的思想感情，要结合文章的写作背景、作者所处的时代及文章的具体内容来理解、分析作者的感情基调。结尾一句既表达作者的欣喜愉悦性情，又呈现出作者落寞孤寂的心情。苏轼在政治上失意，内心苦闷，才纵情山水，在月夜中找到了美景寄托自己的苦闷；另一方面大自然给了作者无穷的闲情逸趣，令作者陶醉，将远离人世凡尘杂事的拖累，表现出作者和张怀民超凡脱俗，摒弃一切，淡泊宁静的旷达情怀。

7.【答案】

【小题1】【小题2】【小题3】

（1）连接，紧跟（2）解除，卸下（3）闭上眼睛（4）狡猾（1）骨头已经扔完了，而

两只狼像原来一样一起追

赶（着屠户）。

（2）一只狼正在积薪中打

洞，打算从通道进去攻击屠

户的后面。

心理：屠大窘，恐前后受其敌。

行动：奔倚其下，弛担持刀；

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀

毙之，屠自后断其股。

结果：顷刻两毙。

【解析】本题考查学生解释文言实词的能力。文言实词的解释要求准确并符合语言环境，这就要求学生在平时学习时要注意积累、背诵，尤其注意课下注释中出现的词语，必须重点记忆，答题时可按记忆回答。课下注释中没有的词语可以结合上下文来理解。本题中应注意“弛”和“瞑”的解释。

本题考查学生翻译文言文的能力。文言文翻译通常以直译为主，就是从词语到语法结构直接对译，将原文词句落到实处，准确、晓畅地进行翻译。翻译时还要注意特殊句式、词类活用等现象。本题中应落实“并驱如故、洞、隧入”的翻译。注意语句的通顺。

本题考查学生理解文章内容的能力。回答这类题，首先通读全文，在文中找到与题干问题相关的信息，然后按照题干要求拟出切题的答案。提取信息时，抓住关键语句是很重要的，另外还要注意对关键信息做整体的分析。阅读文章，文中屠户面对并驱如故的两只狼，非常窘迫，文中的语句是“屠大窘，恐前后受其敌”；采取的行动是“奔倚其下，弛担持刀；屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之，屠自后断其股”；结果两只狼都被他杀死了（顷刻两毙）。

8.【答案】【小题1】

（1）砍伐（2）离开

【小题2】

然而猎人一连十天都没有打到鹿，就向李氏请求把鹿给他。

【小题3】

①鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣。

②鹿出，至暮必归。

③李氏迟疑曰：“待吾虑之。”是夜鹿去，遂不归。

【小题4】

①从李氏角度看，人还需多善良，善始善终，不要优柔寡断，更不能被小利益诱惑。

②从鹿的角度看，信任也要有底限，注意防范潜在危机，多一分智慧。

【解析】此题考查对文言词语的词义的理解掌握能力。平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化。此题注意“伐”译作“砍伐”；“去”译作“离开”，古今异义。

此题考查学生的翻译能力和理解能力。做此类题时，要根据文章的语境，了解句子大意，翻译时要注意把省略的成分补全，把倒装的成分理顺，尤其要注意重点词的解释。此题注意“旬、求”等词的正确翻译。

此题考查学生根据文言文内容来解答问题的能力。做这类题目，首先阅读文段内容，根据题目要求来筛选并提取阅读材料中的信息。本题要求用原文的句子回答“鹿”的智慧，分析文章可知，“鹿的智慧”表现为：①鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣。②鹿出，至暮必归。③李氏迟疑曰：“待吾虑之。”是夜鹿去，遂不归。

本题考查学生对文章内容及主题的理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。根据文本内容可知，李氏得鹿饲养，有人借鹿而犹豫，第二天鹿离开未归。可以从两个方面得到启示，①从李氏角度看，人还需多善良，善始善终，不要优柔寡断，更不能被小利益诱惑。②从鹿的角度看，信任也要有底限，注意防范潜在危机，多一分智慧。

9.【答案】（1）C

（2）既见帝/言导忠诚/申救甚至/帝纳其言

（3）王导因为当年误以为周顗见死不救，在王敦要诛杀周顗时没有开口相救。后来才得知周顗尽力相救的真相，强烈的负罪感使他悲不自胜。

【解析】（1）【分析】

本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。

【解答】

A．举：兴，起；/举：被举用；

B．直：径直；/直接；

C．与：和；/与：和；

D．望：期望；/望：看；

故选C。

（2）本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句句意为：周见到皇帝，说王导是个忠诚的臣子，说尽了好话，皇帝采纳了他的意见。据此可断句为：既见帝/言导忠诚/申救甚至/帝纳其言。

（3）本题考查文言文内容的理解与分析。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句。根据本文所叙述的内容，可知周顗实际帮助王导向皇上求情，但是他没有对王导说，以至让王导以为周顗见死不救，所以后来王敦要杀周顗，他一直保持沉默。“导后科检中书故事，见顗表救己，殷勤款至”表现王导发现了事情的真相，所以他后悔自己误解了周顗，所以“悲不自胜”。

10.【答案】（1）①鞭打；②表示加强诘问语气；③听说；④用

（2）C

（3）①只屈辱在奴仆的手里，（和普通马）一同死在马槽里，不以千里马而著称。

②死马尚且要花五百金买，何况活马呢？

（4）【甲】文中的“千里马”因为不能得到伯乐的赏识、任用，最终“不以千里称”；【乙】文中的“千里马”因为君主的渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。

【解析】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。这里注意“策”的解释。

（2）【分析】

此题考查理解文言虚词的能力。文言虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解字词的含义。“而”常见的用法有：①表示并列，相当于“和”“与”；②表示顺承，相当于“就”“才”；③表示转折，相当于“却”“但是”；④表示因果，相当于“因为...所以...”；⑤表修饰（方式、状态）；⑥表示假设，相当于“如果”。

【解答】

例句中的“而”表示转折，可译为但是。

A.连词，表修饰。故A不合题意。

B.连词，表并列。故B不合题意。

C.连词，表转折。故C合题意。

D.连词，表并列。故D不合题意。

故选C。

（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。注意：骈死、以、且、况的解释。

（4）本题考查对比阅读。解答此题的关键是在了解两篇文章内容的基础上，分析文中“千里马”的命运，然后再比较不同即可。阅读《马说》，从“食不饱，力不足，才美不外见”中可知，“千里马”没能得到统治者的赏识、任用，最终不能“以千里称”。阅读《千里之马》，从“于是不能期年，千里之马至者三”中可知，“千里马”因为君主渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。