请不要吝啬你的表扬
不要吝啬你的夸奖
不要吝啬你的夸奖（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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请不要吝啬你的表扬
请不要吝啬你的表扬人大多喜欢被赞美、被表扬的，班主任做学生工作时，如果能用好对学生的表扬，会起到意想不到的教育效果，所以，班主任不要吝啬你的表扬，它只是你口中的几句溢美之词，但是，对学生来说，可能就是他们前进时的动力，迷茫时的清醒剂，失落时的兴奋剂，会让他们重新点燃热情的火把，勇敢前行。
玉营同学是班里的纪律委员，还兼任女生寝室长，但在前一段的工作中有些懈怠，工作热情不高，学习也有点儿滑坡，我提醒过她，但她改变的效果不是很明显。
在一次学校的卫生大检查中，玉营负责的女生寝室整理得很好，窗明几净，床铺整齐，关键是寝室文化建设得好，很多老师看了后，赞不绝口。
我抓住这个时机，在班里表扬了玉营，说她认真负责，心思细腻，寝室文化建设得特棒。
在我的表扬后，玉营有了明显的改变，学习用心了，班级纪律也上心了，我当然更开心了。
安静和龙珍同学是班里的卫生委员，她们在班级卫生方面做了很多工作，在她们的努力下，班里多次荣获了学校的“卫生流动红旗”，看到这面旗在我们班门口迎风飘扬，我觉得应该好好表扬下这两名“功臣”。
学校没发奖状，我们班里发，我给她们两人一人发了一张奖状，贴在了班里的光荣榜里，两个人听到我的表扬的时候，我看出她们内心的快乐。
在此后的工作中，她们干得更出色了。
在平时学生回答问题时，我会特意叫一些平时不爱表现自己的同学，锻炼他们的参与能力和表现能力，让他们克服自己心里上的一些障碍，乐于和大家交流、分享自己的观点和看法，当他们有进步或精彩之处时，我会不失时机地表扬他们，期望这份鼓励能让他们做得更好。
我的努力是有效果的，成绩优秀但不爱讲话的增坤同学，居然成功地做了一次我们班主题班会的主持人；原来羞涩不爱表现的艺伟同学，也成功地登上讲台讲题了。
第1页共2页今后，我更要善用表扬，多用表扬，好孩子有时真的是夸出来的。
做老师的，特别是做班主任工作的老师，我们不要吝啬自己的表扬，该夸学生的时候，就大声地告诉他们吧！第2页共2页。
老师,请不要吝啬您的赞美
老师，请不要吝啬您的赞美【摘要】赞美在教育中扮演着不可或缺的角色，它能够激励学生，增强他们的自信心，激发他们的学习动力。
老师应该学会给予适当的赞美，不要吝啬自己的赞美之词。
赞美的方式和角度也需注意，要真诚而恰当。
老师可以通过表扬学生的努力和成就来鼓励他们，让他们感受到被认可和重视的情感。
赞美也不能过分夸大或频繁使用，要保持适度，让赞美的效果更为持久。
赞美是教育过程中的一种积极力量，它能够建立师生之间的良好关系，促进学生的发展和成长。
教师应该善于运用赞美的艺术，让教育更加有效果，学生更加乐于接受。
【关键词】引言：赞美，重要性正文：积极影响，理由，正确方式，有效方式，注意事项结论：教育，重要环节1. 引言1.1 为什么赞美是如此重要赞美在教育中扮演着重要的角色，它能够激励学生，树立他们的自信心和自我价值感。
赞美是一种积极的反馈，能够让学生感受到自己的努力和表现得到了认可和肯定。
这种正面的反馈会激发学生的学习热情，增强他们的学习动力，帮助他们更好地发挥潜能，取得更好的成绩。
赞美也有助于建立积极的师生关系，促进良好的学习氛围。
通过及时、恰当地给予赞美，老师可以更好地与学生建立亲近的联系，促进学生对学习的积极态度和动力，帮助他们更好地适应学习和生活中的挑战。
赞美不仅是一种鼓励和认可，更是一种关爱和支持，它在教育中扮演着不可或缺的重要角色。
2. 正文2.1 赞美对学生的积极影响赞美是一种强大的正面反馈，对学生的发展和学习具有重要影响。
赞美可以激发学生的学习兴趣和动力。
当学生得到老师的赞美时，他们会感到被重视和肯定，从而增强他们的自信心和自尊心，激发他们学习的积极性。
这种正面的反馈会让学生更加努力地学习和进步。
赞美可以增强学生的自我认知和自我评价能力。
通过老师的赞美，学生可以更清晰地认识到自己的优点和长处，从而建立积极的自我形象和自信心。
这将有助于学生更好地认识自己，提高自我评价能力，更好地应对挑战和困难。
赞美还可以促进学生的学习成绩和学业发展。
请不要吝啬对学生的表扬和激励
请不要吝啬对学生的表扬和激励学生时代是人生中最宝贵的时光，而老师是学生成长道路上不可或缺的引导者和启蒙者。
在学生的学习过程中，老师的表扬和激励对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
很多时候我们发现，一些老师对学生的表扬和激励显得有些吝啬，这无疑会对学生的学习积极性和自信心产生消极影响。
我们应该认识到对学生的表扬和激励有多么重要，不要吝啬对学生的肯定和鼓励。
表扬和激励对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
在学习过程中，每个学生都会遇到困难和挑战，面对这些困难和挑战，他们需要老师的鼓励和支持。
而老师的表扬和激励就是一种最直接、最有效的支持方式。
当学生做出了较好的成绩或者进步时，老师的表扬能够让学生感到被认可和肯定，这样的肯定和认可能够激发学生更多的学习热情和动力。
与此一些学生可能面临自卑、缺乏自信的问题，因此老师的激励和鼓励对于他们来说尤为重要，它能够帮助他们重建自信，培养积极向上的心态。
由此可见，老师的表扬和激励不仅能够让学生得到肯定，还可以激发他们更大的学习热情和动力，对他们的成长和发展有着积极的影响。
老师的表扬和激励也能够激发学生更大的潜能和能力。
每个学生都有着较大的潜能和能力，而老师的表扬和激励能够激发他们更大的潜能和能力。
当学生得到老师的表扬和激励时，他们会感到受到了认可和肯定，进而激发出更大的学习兴趣和动力，让他们更加努力地去探索和实践，发挥出自己的特长和潜能。
与此老师的激励和鼓励也能够让学生树立更高的目标和追求更好的成就，激发他们追求卓越的动力和决心。
老师的表扬和激励能够激发学生更大的潜能和能力，让他们更好地发挥出自己的才能和潜力，实现自己的人生价值。
老师的表扬和激励在学生的成长和发展过程中有着至关重要的作用，不仅可以激发学生更大的学习兴趣和动力，提高他们的学习积极性，还可以促进学生成绩的提高，增强学生的自尊心和自信心，激发他们更大的潜能和能力。
我们不能吝啬对学生的表扬和激励，而应该给予他们更多的肯定和鼓励，让他们在学习的道路上充满信心、充满动力。
请不要吝啬你的称赞和鼓励
请不要吝啬你的称赞和鼓励第一篇：请不要吝啬你的称赞和鼓励请不要吝啬你的赞美和鼓励班主任培训反思总结教师的赞美和鼓励是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料；教师的赞美和鼓励是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美和鼓励是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强。
美国著名心理学家威廉•詹姆斯研究发现：“人类本性中最深刻的渴求就是受到赞美。
”作为成长中的小学生更是如此，他们身上有不良习惯和弱点是难免的，然而对于学生的种种问题，当老师们感到束手无策时，往往会采用批评的方法，结果情况越来越糟，如果适时地采取赞美和鼓励的方法，让学生在“我是好学生”的心态中成长，则会充分挖掘他们的潜力，那么又该如何正确的赞美和鼓励学生呢？通过这次培训后，我在教学中是这样做的：一、捕捉闪光点、鼓励中等生上进作为教师都有这样一种感觉，各班总有一批学生既不勤奋上进，又不惹事生非；对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加。
虽然学业平平，却不名落孙山。
一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视遗忘的学生。
我班的陈荣同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。
在我教她的这一年多的时间里，我几乎没注意到她的存在。
直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对她的看法，好象也改变了她自己。
那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着1秩序，学生光顾着往外挤，都没有注意地上。
这时，陈荣同学挤出教室时，主动的俯下身子捡起地上的一个零食袋扔进了垃圾桶。
我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班上表扬了陈荣同学，并赞美了她关心集体，为他人着想的好行为。
此后，我又从几件小事里发现她性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
渐渐地我发现她变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高。
这件事给我启示颇深，在班主任工作中，教师一句激励的话语、一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。
请不要吝啬你的表扬
请不要吝啬你的表扬苏霍姆林斯基说过：“赞扬一个学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹更文明。
”心理学也认为，每一个孩子都有成为好孩子的欲望，教育就应该让教育对象找到“我是好孩子”或“我是好人”的感觉。
事实上，教育者只要换个眼光去看孩子，多用发展的眼光去看待他们，他们的潜能一旦被挖掘，迸发的力量是惊人的。
曾看过一则事例：某学生几乎天天上学迟到、早退，让老师们大为头疼。
一天，他在上一位老师的课时整整迟到了半个小时，第二天，他又迟到了28分钟。
下午放学，这位老师当着全班学生的面认真地说：“今天我要特别表扬某某同学。
”同学们都笑了，因为他们知道该生今天又迟到了。
但是，此时老师态度十分认真，说道：“是的，他今天又迟到了，但你们不知道，他昨天迟到了30分钟，今天只迟到了28分钟，比昨天少了两分钟。
同学们，别小看了这两分钟，这说明他在进步，他想学好，他在不断改正缺点啊！同学们，有两分钟，战场上就能赢得胜利，这位同学今天进步了两分钟，我相信他明天还会进步！”也奇怪，第三天，该生上课竟们有迟到，而且提前5分钟端端正正地坐在教室里。
放学时老师又大大表扬了他一番，一连几天他都没有迟到、早退，上别的老师的课也是如此，着实让老师和同学们吃了一惊。
迟到28分钟也表扬，听起来有点不可思议，然而却起到了意想不到的教育效果，恐怕这便是表扬的魔力吧！表扬对于人类的重要性，就好比植物离不开阳光。
它能给平凡的生活带来希望，也可将世间的噪音化为音乐。
事实证明，几乎所有学生内心都愿意上进，都想得到老师的欣赏和肯定，即便是那些所谓的“差生”也不例外，他们甚至比一般的学生更渴望得到老师的表扬与鼓励，有时教师一个鼓励的眼神、一个微笑、一句赞美的话语也许能照亮他们的一生。
“只凭一句赞美的话，我就可以活是两个月。
（马克吐温语）”作为教师，请不要吝啬你的表扬，要善于运用“表扬”这一武器，有意识地激发学生的成就感和进取心，学生身上哪怕是一个微不足道的进步，都应及时发现、褒扬，以促进他们不断改正缺点，形成积极向上的动力。
请别吝啬我们的表扬
请别吝啬我们的表扬我一直坚信我们教师的教育要充满爱的表扬，要用充满爱的表扬去鼓励学生，同一件事，呵斥可能会给孩子带来灰暗，而怀着一个仁爱的心去表扬孩子却会还给孩子一片蓝天，让孩子兑变为天使，所以不要吝啬我们的表扬。
那件事后我对此更加深信不疑。
事情源于如此:因为学校离家还有一段距离，再加上作为班主任平时也比较忙，很少接送女儿上下学，一般情况都是我妈来回接送，媳妇也是班主任也只是有空的时候才接送，我只有周四放假的时候才有时间接送女儿，这天我按点接到女儿，女儿瞄见了我，眼睛里立刻浮现了惊喜，随后像快乐的小鸟冲出了教室。
回家的路上，女儿的沉默让我很意外，然后我听见女儿小心翼翼的说：“爸爸，我不想再学画画了。
”陡然，我立即火了，无法克制的呵斥要说出口。
“为什么？你妈妈不是昨天刚给你交过费吗，况且你已经学了一年，你不是一直很喜欢吗？”我努力克制怒火，极力用平和的语气引导孩子。
“告诉我发生啥事了？”女儿平时有啥事还是愿意和我说的！时间静止了几秒，我试着静待女儿说出原因。
“我们画画班有个叫××的，画画班的老师……说她的声音很好听，就表扬了她一个。
”哦！我瞬间明白，原来女儿因为没有得到老师的表扬心灵受伤了，一个五岁半酷爱画画的孩子因为没有等到老师那一句表扬无奈选择了放弃最爱！我难以想象这么单纯的孩子内心在整个下午到底都经历了什么，羡慕，嫉妒，失望，放弃！我的心情在那一刻，忘记了是怎样的！那一刻，我的心被震撼了，为女儿的伤心，也为自己在学生犯错时我的急躁，我的呵斥！我想我应该为女儿做点什么。
平定内心，我轻轻的对女儿说：“妞，别伤心！在爸爸妈妈眼里你是最好的，爱学习，爱画画，你的拼图很优秀！爸爸妈妈爱你的一切，你很棒，你要好好画！你一定会得到老师的表扬的！”到家的时候，我偷偷观察女儿，发现孩子身上已经找不到伤心的痕迹，而是急切的让我帮她找去年她那个小作品袋子，里面是她半年在画画班的作品。
心灵再一次受到了触动，原来那一句表扬对于于孩子来说是快乐，是阳光，是希望，是热爱！事情过去了有些时日了，女儿没有再提起此事，我却无法就此忘却！我们的孩子是孩子，天下的学生又何尝不是天下父母的孩子！其实，我们东校的老师已经做的很好了，无数次为了学生，却无法满足给自己孩子一个拥抱的愿望；无数次为了学生，却无法满足自己孩子陪同逛一次公园的请求；无数次为了学生的家长会，却无法参加自己孩子的家长会而顶着孩子失望的眼神离开！给学生那么多，为什么要吝啬对学生那一句表扬呢！一句表扬，对我们也许只是很普通的一句话，于孩子，却是一片蓝天，一道彩虹，一片阳光灿烂！一向调皮不学习的王壮壮说了他聪明后，他竟然也会背单词了；一向贪玩的王帅在夸他懂事后竟然开始写学案了；一向朴实但很自卑的魏俊在得到大家的掌声后而有了发自内心自信的笑！请不要吝啬我们的表扬！你的表扬是孩子前进的动力、自信的源泉、是孩子可以创造奇迹的力量！。
请不要吝啬对学生的表扬和激励
请不要吝啬对学生的表扬和激励在教育领域，对学生进行表扬和激励是非常重要的，它可以帮助学生建立自信心、激发学习动力、促进学习成绩的提高，同时也能够让学生感受到老师和家长的关心与鼓励。
一些老师和家长对学生的表扬和激励有时候会显得有些吝啬，他们可能认为表扬多了会让学生骄傲，激励多了会让学生变得懒惰。
其实，适当的表扬和激励能够让学生受益良多，有助于他们健康成长。
我们应该不要吝啬对学生的表扬和激励，而是要把它们看作是促进学生发展的重要手段。
表扬和激励是对学生的一种认可和鼓励。
当学生取得进步或者表现出色时，他们需要得到他人的认可和鼓励，这样才能够激发他们更大的学习热情，更好地提高自己。
如果老师和家长对学生的表现采取的是“理所当然”的态度，那么学生们可能会觉得自己的努力没有被看到和肯定，这样的话学生就会失去对学习的热情和动力。
及时的表扬和激励是非常必要的，它能够让学生明白自己的努力是有价值和意义的，激发他们更大的学习热情。
表扬和激励有助于培养学生的自信心。
学生在学习或者生活中经常会遇到挫折和失败，这时候他们需要得到老师和家长的鼓励和支持，这样才能够克服困难，重新振奋起来。
如果老师和家长对学生的失败和挫折只是采取批评和指责的态度，那么学生很可能会失去信心，产生消极情绪。
相反，如果老师和家长能够在学生遇到挫折时给予适当的激励和鼓励，让他们看到自己的进步和优点，那么学生就会建立起积极的心态，增强自信心，更好地应对挑战。
表扬和激励也能够提高学生的学习动力和积极性。
学习动力是学生学习的内在动力，影响着学生的学习状态和学习效果。
而表扬和激励正是增加学生学习动力的重要手段之一，它可以让学生感受到自己的努力得到了回报，从而更有动力地投入到学习中。
如果老师和家长只是不断地纠正学生的错误和缺点，而很少关注学生的进步和优点，那么学生很可能会产生学习的消极情绪，对学习失去兴趣。
表扬和激励是增加学生学习动力的一个有效途径，能够让学生更加积极地投入到学习之中。
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请不要吝啬你的表扬
请不要吝啬你的表扬
人大多喜欢被赞美、被表扬的，班主任做学生工作时，如果能用好对学生的表扬，会起到意想不到的教育效果，所以，班主任不要吝啬你的表扬，它只是你口中的几句溢美之词，但是，对学生来说，可能就是他们前进时的动力，迷茫时的清醒剂，失落时的兴奋剂，会让他们重新点燃热情的火把，勇敢前行。
玉营同学是班里的纪律委员，还兼任女生寝室长，但在前一段的工作中有些懈怠，工作热情不高，学习也有点儿滑坡，我提醒过她，但她改变的效果不是很明显。
在一次学校的卫生大检查中，玉营负责的女生寝室整理得很好，窗明几净，床铺整齐，关键是寝室文化建设得好，很多老师看了后，赞不绝口。
我抓住这个时机，在班里表扬了玉营，说她认真负责，心思细腻，寝室文化建设得特棒。
在我的表扬后，玉营有了明显的改变，学习用心了，班级纪律也上心了，我当然更开心了。
安静和龙珍同学是班里的卫生委员，她们在班级卫生方面做了很多工作，在她们的努力下，班里多次荣获了学校的卫生流动红旗，看到这面旗在我们班门口迎风飘扬，我觉得应该好好表扬下这两名功臣。
学校没发奖状，我们班里发，我给她们两人一人发了一张奖状，贴在了班里的光荣榜里，两个人听到我的表扬的时候，我看出她们内心的快乐。
在此后的工作中，她们干得更出色了。
在平时学生回答问题时，我会特意叫一些平时不爱表现自己的同学，锻炼他们的参与能力和表现能力，让他们克服自己心里上的一些障碍，乐于和大家交流、分享自己的观点和看法，当他们有进步或精彩之处时，我会不失时机地表扬他们，期望这份鼓励能让他们做得更好。
我的努力是有效果的，成绩优秀但不爱讲话的增坤同学，居然成功地做了一次我们班主题班会的主持人；原来羞涩不爱表现的艺伟同学，也成功地登上讲台讲题了。
今后，我更要善用表扬，多用表扬，好孩子有时真的是夸出来的。
做老师的，特别是做班主任工作的老师，我们不要吝啬自己的表扬，该夸学生的时候，就大声地告诉他们吧！
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