1-管理知识学员手册

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教育机构学员管理手册

教育机构学员管理手册

教育机构学员管理手册
一、学员入学流程
•填写入学申请表格
•缴纳入学费用
•提交入学相关证明材料
•参加入学考试
二、学员课程安排
•了解学员的课程需求
•分配适合学员的课程
•安排学员的上课时间和地点
•确保学员按时参加课程
三、学员考核评估
•定期进行学员的学习成绩评估
•提供学员成绩反馈
•根据学员表现调整课程安排
•鼓励学员参加相关考试和竞赛
四、学员奖惩制度
•建立学员奖励制度,鼓励学习成绩优秀的学员•设立学员惩罚制度,对违规行为进行处理
•督促学员遵守学校规章制度
•建立学员激励机制,提高学员学习积极性
五、学员服务体系
•提供学员咨询服务
•解决学员学习和生活中的问题
•组织学员参加各类课外活动
•关注学员的学习和生活情况,给予帮助和支持
六、学员安全管理
•制定学员安全管理规定
•确保学员在校园内的安全
•关注学员的心理健康问题
•定期进行学校安全巡视
七、学员离校流程
•学员完成学业要求
•办理毕业手续
•退还学员的押金
•进行离校调查,收集学员反馈意见
结语
本学员管理手册是为了规范和便利学员在教育机构学习过程中的各项管理事务,希望学员和教育机构能够共同遵守和执行,保障教育质量和学员权益。

(完整版)企业管理培训手册

(完整版)企业管理培训手册

(完整版)企业管理培训手册一、概述本手册旨在为企业提供全面的管理培训指南,帮助员工提升管理能力,提高团队协作效率。

通过系统的培训计划和实用的管理技巧,企业将能够更好地应对日常运营中的挑战,提升整体业务绩效。

二、培训内容1. 领导力培训- 高效领导的关键要素- 发展个人领导力的方法- 团队领导力的提升2. 沟通与协作- 构建良好的沟通渠道- 提升沟通技巧- 增强团队协作能力3. 时间管理- 理解时间管理的重要性- 制定优先级和目标- 提高工作效率和时间利用率4. 问题解决与决策- 分析问题的技巧和方法- 制定有效决策的流程- 解决复杂问题的策略5. 绩效管理- 设定合理的绩效指标- 有效评估员工绩效- 激励和奖励优秀表现6. 团队建设- 增强团队凝聚力和归属感- 打造高效团队文化- 发现和培养团队的潜力三、培训形式- 线下培训课程:由专业讲师进行面对面授课,提供实践案例和团队活动。

- 线上培训平台:通过在线研究平台提供的课程和资源进行自主研究和交流。

四、培训计划第一阶段:基础知识培训(2个月)- 领导力基础- 沟通与协作技巧- 时间管理方法第二阶段:实战训练(3个月)- 问题解决与决策案例分析- 绩效管理实践- 团队协作演练第三阶段:个人发展(1个月)- 自我反思与反馈- 职业规划与目标设定- 领导力发展计划五、培训评估与反馈- 培训结束后,将进行培训效果评估,了解培训效果和员工反馈。

- 培训部门将根据评估结果进行调整和改进,以提供更优质的培训服务。

以上为企业管理培训手册的简要内容和培训计划。

详细内容将在实际培训过程中提供。

希望本手册能为企业提供有益的指导,并积极促进员工的个人和团队发展。

请注意:以上内容仅供参考,具体培训计划和内容根据企业实际需求进行调整和定制。

学员管理手册

学员管理手册

培训学员管理运作程序为了使教学与管理规范、正规、有序,特制定如下管理运作程序,望各部室及有关人员认真执行。

一、宣传发动,组织报名招生办公室全面负责常年的深入宣传工作,其他教职工应积极配合,并照年度招生计划,有组织有针对性的发放学校宣传材料,并与有意向参加短期培训学员及学员家长深入接触进行宣传,填写报名登记表,做到谁联系、谁负责。

二、学员入学1、学员到校报到时间为每月8日,学员先到学校办公室办理有关入学手续:(1)填写报名登记表一式三份,交身份证复印件2份,彩色免冠照片1寸6张,2寸4张。

学校办公室负责查验身份证、毕业证、户口本原件等,以上材料除学校办公室留用外,其余材料由报名学员交至技能部。

(2)学员持报名登记表、照片、身份证复印件到技能部报到,技能部登记后,负责学员宿舍安排,领取工作服等物品,并安排学员学习。

三、入学教育1、根据技能部统一安排,由班主任和任课教师组织学员学习教学计划和技能鉴定考核办法,国民经济发展形势和就业现状,使学员了解时代发展以及当今就业形势。

2、组织学员学习学校的规章制度,重点是校规校纪、日常行为规范以及安全常识。

四、培训工作1、以模块化教学为主,轮次组织实施培训为辅。

按照理论与实践相结合原则,使学员掌握所学专业的基础知识及实际操作能力。

2、合理安排学员教学计划和教师的授课计划,合理使用设备及实训材料。

3、班主任要对学员进行严格管理,及时掌握学员的思想动态、学习动态,及时发现学员的有关问题,做好思想教育和沟通工作,真正做到军事化、无缝隙管理。

结业前,由班主任及任课教师对其进行综合评价。

五、技能鉴定1、技能部要在技能鉴定前一个月拟出计划上报学校办公室,并组织学员做好准备工作。

2、学校办公室负责联系组织实施技能鉴定考核及证书的领取。

六、就业安臵就业办公室负责就业安臵,其他部室积极配合。

1、技能部要在学员结业前一个月内,向就业办公室报计划表。

2、负责拟定就业计划,组织双向选择,与用人单位签订就业协议。

培训学校学员管理手册

培训学校学员管理手册

培训学校学员管理手册以表扬、赞赏为特征的赏识教育逐渐成为教育的主流,然而,过度崇尚赏识教育却隐藏着这样一种危机——面对违反学校学习生活规范的学生,老师竟然不知如何管理。

公立学校如此,培训学校更为严重。

第一部分学员管理制度篇一.签到制度1.学员每次课后需按照学管提供的课表时间进行签到,确认上课。

2.学员不许与教师在未经学管允许的情况下,私自调整上课时间,并按照调整后时间签到,经查核实为学员主动私自调课,将给予相应处罚。

3.签到必须由本人执行,不可出现代签,漏签等情况。

附件一:学员签到表模板二.请假制度1.学员请假需第一时间通知学管,经学管确认后方可取消课程,否则将按正常课时计算。

2.学员请假需提前24小时告知学管,否则将按正常课时计算,特殊情况需由家长出示相关证明。

3.学员请假必须填写请假单并有家长签字确认后留作存档。

附件二:学员请假条模板三.迟到、早退、旷课制度1.学员开课后不得出现无故迟到、早退、旷课等情况,否则,一律按正常课时计算。

2.学员若因自然因素造成迟到,需第一时间通知学管或者任课教师,20分钟以内课时视情况稍作顺延,20分钟以外课时视情况,将在课后与老师协调时间补回或不予补回。

3.学员无故不得向教师提出早退申请,特殊情况需由家长电话通知。

4.学员出现无故旷课,当日课程将按正常课时计算。

四.其他制度1.学员不允许私自带同学或亲戚进入自习室或者旁听任课教师讲课。

经发现,将从学员课时中扣除所带学员的课时。

2.学员所有异常行为必须由父母通知为准。

3.学员出现对培训中心各环节不满时,可向学管投递投诉申请,若对学管不满时需要投诉可以投递前台行政人员。

4.学员下课后不得随意走出学校,需要出校门时必须取得学管老师同意;学员课后离校时需告知家长获得学管老师同意并进行签退登记后方可离校。

第二部分学员管理流程篇一.课前管理流程1.学员信息搜集学管在成功报名成为学校学员后需进行如下信息的搜集:基本信息,学员性格特点,目前的学习状况,家长对学员的学习目标,学员的家庭环境,成长经历等。

培训学校学员管理手册

培训学校学员管理手册

培训学校学员管理手册以表扬、赞赏为特征的赏识教育逐渐成为教育的主流,然而,过度崇尚赏识教育却隐藏着这样一种危机——面对违反学校学习生活规范的学生,老师竟然不知如何管理。

公立学校如此,培训学校更为严重。

“现在的学生越来越难管,尤其是在对一些学习自觉性差、行为习惯不好的学生的管理和教育中,我们很多老师都是感到茫然而困惑的。

”“现在的学生有时候真是有恃无恐,我们老师就像保姆,不断地哄着学生来达到教育的目的。

”“泥人也有个脾气,但我们老师在管理学生时却来不得半点脾气。

虽然是出于恨铁不成钢的心态,但若语言或动作上稍有不慎,就会碰上‘伤害未成年人身心健康’这根高压线,家长会因此来到学校理论,其中的酸楚和苦涩只有我们老师才能体会。

”不断有校长吐槽在这个全民重视赏识教育的时代,不管是社会还是家长对老师教育学生的方式手段都极其重视而敏感,一旦老师批评学生时言语严厉些,就会被戴上“体罚”、“变相体罚”、“伤害学生自尊心”这类的高帽,使得老师在管理学生时如履薄冰。

面对新时代的以00后为主的学生,到底该如何管理呢?谈到管理,就不得不说制度,正所谓“无规矩不成方圆”管理学员亦是如此。

本次我将从以下几个方面提出管理学员的一些办法,并为大家提供相关的落地干货附件希望能对大家有所帮助。

内容概要如下思维导图第一部分学员管理制度篇一.签到制度1.学员每次课后需按照学管提供的课表时间进行签到,确认上课。

2.学员不许与教师在未经学管允许的情况下,私自调整上课时间,并按照调整后时间签到,经查核实为学员主动私自调课,将给予相应处罚。

3.签到必须由本人执行,不可出现代签,漏签等情况。

附件一:学员签到表模板二.请假制度1.学员请假需第一时间通知学管,经学管确认后方可取消课程,否则将按正常课时计算。

2.学员请假需提前24小时告知学管,否则将按正常课时计算,特殊情况需由家长出示相关证明。

3.学员请假必须填写请假单并有家长签字确认后留作存档。

附件二:学员请假条模板三.迟到、早退、旷课制度1.学员开课后不得出现无故迟到、早退、旷课等情况,否则,一律按正常课时计算。

高效团队管理学员手册

高效团队管理学员手册

机构学员姓名时间武汉·华工激光工程有限公司课程纲要对人的管理是所有成功管理的基础。

清楚并完成团队挑战性的目标,保证团队凝聚力的实现,是每一位部门领导和公司领导的职责,也是重要而具有刺激性的工作。

了解团队,在建设团队过程中享受成长的喜悦,本课程将带领您走向成功的殿堂。

课程目的1.组织行为的理论与方法2.人力资源管理的目标与任务3.高效团队建设与管理4.避免团队建设中的陷阱。

课程内容第一单元组织行为的基本理论与方法1、个体心理与个体行为2、群体心理与群体行为第二单元人力资源管理的目标与任务1、选人2、育人3、留人4、用人第三单元高效团队建设与管理1、团队概念2、团队凝聚力3、高效团队特征4、团队建设原则与方法5、团队沟通6、团队的不同发展阶段及其领导风格7、团队冲突处理8、团队建设陷阱第一单元组织行为的基本理论与方法第一节个体心理与个体行为第二节群体心理与群体行为第三节领导行为理论第一节个体心理与个体行为一、关于人的基本假设1、经济人假设主要观点:(1)大多数人都是懒惰的,他们尽可能逃避工作(2)宁愿接受别人领导而不愿承担责任(3)大多数人个人目标与组织目标者是矛盾的(4)大多数人都缺乏理智,很容易受别人的影响(5)一般人干的工作都是为了物质和安全的需要,人工作是为了钱。

2、社会人假设主要观点:(1)交往是人们行为的主要动机,是人与人之间形成认同感的主要因素(2)专业化分工使劳动失去了乐趣,因此需要人工作的社会意义上寻找安慰(3)非正式组织通过人际关系所形成的影响力,比正式组织的管理措施对人具有更大的影响3、自我实现人假设主要观点:(1)一般人是热爱工作的,工作就像娱乐、休息一样自然(2)人们是能够自我管理、自我控制的,外来的控制、惩罚不是鞭策人们为组织目标努力工作的唯一方法(3)个人自我实现的要求和组织目标并不矛盾(4)人们会主动承担责任,有所成就,缺乏抱负、逃避责任并非人的本性4、复杂人假设(1)人不但复杂,而且变动很大;(2)人的需求与他所处的组织环境有关系,在不同的组织环境与时间、地点会有不同的需求;(3)人是否愿意为组织目标作出贡献,决定于他自身需求状况以及他与组织之间的相互关系;(4)人可以依自己的需求、能力,而对不同的管理方式作出不同的反映,没有一套适合于任何人、任何时代的万能管理方法。

培训机构学员手册

培训机构学员手册

学员手册为实现学员管理工作规范化、制度化,保证培训任务的顺利完成,结合我公司的实际情况,特制定如下学员管理条例:第一章、学员考勤管理一、学员开班与注册参加培训的学员必须提交相关材料(身份证复印件、一寸照两张),按规定时间到我公司报到并办理入学手续。

因特殊原因不能按期报到者,必须跟市场部联系人或班主任请假申请延期报到,报到时应补齐应交材料。

无故逾期不到者,视自动退出本次培训。

公司客服部将对参训学员建立考核档案,对学员在培训期间的学习、纪律、出勤、操行等方面情况进行考核和鉴定。

二、学员考勤规定1.学员必须严格遵守我公司规定,按时上课,遵守我公司的作息制度。

我公司商学院作息时间规定如下,学员应提前十分钟进入课堂:上午:第一节课:9:00-9:45第二节课:10:00-10:45第三节课:11:00-11:45午间休息:11:45-14:00下午:第四节课:14:10-14:55第五节课:15:00-15:45第六节课:16:00-16:45课后答疑:17:00-17:302.学员必须积极参加教学计划的一切学习活动,不得无故缺席、迟到、早退。

学员的一切集体活动都实行考勤,因故不能参加者必须请假,凡未请假或超过请假者均以旷课论处;学员请假应通过电话或短信形式提前告知班主任,通过QQ 等形式均视为无效。

1)本公司教学计划安排的所有课程,每节课迟到5分钟以上计迟到一次,累计三次按旷课一学时论;迟到、早退10分钟(包括10分钟)以上者,罚款5元作为班级经费,且计旷课一学时;2)本公司安排了固定教室的课程,学员旷课一天按6学时计算(当天课程安排少于6学时按实际学时计算);公司没有安排固定教室的课程如见习、实训,学员旷课一天,按实际教学时数计算;3)假期、节日回家应按规定时间放假,无故提前缺席或不按时回来上课者,作旷课论处。

三、请假制度1.学员因故不能参加上课以及公司安排的见习必须请假时,凡请病假、事假、公假须向班主任领取《学员请假单》,填写清楚后,按以下原则办理,然后送本班考勤员登记,紧急情况事后请假的须在假期后第一天补办请假手续。

学员管理手册9.28

学员管理手册9.28

学生手册V3版2014年08月15日V1版2014年09月02日V2版2014年09月28日V3版一、入学准备(一)入学前的准备考核目的以管理软件顾问能力模型为依据,着重考察学员的形象气质、语言表达能力、逻辑思维能力、情商、专业基础知识,填写《学员信息登记表》,签订《“管理软件应用顾问”培养协议》,并收集相关学员资料。

责任部门:咨询部。

●标准工作文档001《管理软件应用工程》专业知识基础测试题002学员信息登记表003“管理软件应用顾问”培养协议004学员资料交接单(二)学员信息统计分析此项工作统计学员的基本信息,便于针对学员情况进行管理,及制定下一步的市场宣传提供参考。

表格包括:姓名、性别、学历、学校、学校类型、专业、所在地区、信息来源等。

责任部门:咨询部。

●标准工作文档005学员信息统计表(三)入班前笔试、机试测评测评目的以管理软件顾问能力模型为依据,着重考察学员的专业知识结构和学习能力等,并以此测评成绩为依据,制定相应的学员学习计划。

责任部门:人才服务部。

●标准工作文档006《管理软件应用工程》入班前专业知识综合测试题007学习计划日历(四)预期班开设目的以管理软件顾问能力模型为依据,为预期班学员准备相关的学习环境及资料,辅以相关学习日历,以求相关基础知识模块的补全、适应腾普的授课方式、教学质量和所在环境等,缓解开班后的学习压力。

(五)其他确定学员是否住宿,并着手安排学员住宿事宜。

责任部门:人才服务部。

二、学员入学报到(一)报到通知主要工作内容:与综合部沟通确定好开班时间后,电话通知相关学员,由咨询部负责。

(二)入学前准备工作1、报到及开班典礼事项确定:综合部负责开班典礼的筹备工作,确定报到时间和开班典礼时间、地点、流程、话稿审核、现场布置与控制事宜。

人才服务部负责学员参加开班典礼各项事宜的安排。

2、住宿学员宿舍调配安排:空余宿舍及床位的核实、新入学学员宿舍及床位的预安排、宿舍钥匙预配,学员应在确定住宿前10天提出申请,人才服务部需在学员报道前2-3个工作日完成调配安排。

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权力下放,即尽可能让员工自己做决定,重大问题应 把有关人员叫到一起开会;
作为管理者自己有无工作是次要的,重要的是能否真 正关心我们的员工,切实了解每个人的具体情况,知 道他们的名字、他们的兴趣、他们的长项及相应的弱 项,以期针对性的激励;
应用检查职能和工作方法,再加上向员工灌输领导意 图,就可以使企业成功了。
企业目标的确立,首先要考虑客人的需要。
管理者必须站在客人的角度来看待餐厅的经营管 理和自己的工作。
“如果我是客人,我会喜欢什么样的产品和服 务?” 如果你能回答上面的问题,并注意改进自己的工 作,你就是在为客人尽责任。
管理者的责任之四:对行业和公众负责
职务逐渐提升,得益于别人的经验和有效 的帮助。因此,应适时回报一些给别人, 以求改变整个行业。
X理论的立论基础是以下假设:
信奉X理论者认为经理人必须做到:
1. 严密规划职务权责; 2. 自行拟订目标,不让员工个别参与; 3. 照章行事者得报酬; 4. 不遵守规则者受罚。
Y理论的立论基础是以下假设:
Y理论的立论基础是以下假设(续):
经典的激励理论
保健: 少了不行, 多 了, 不见得会怎么 样.
赫茨伯格的双因素理论
保健因素
激励因素
• 薪酬福利 • 地位 • 管理风格 • 工作安全 • 人际关系 • 工作环境 • 企业政策
• 工作内容 • 工作责任 • 业绩肯定 • 晋升机会 • 事业发展 • 工作成就
若干重要的管理概念
权力:
正式:
非正式:来自人的能力和特性。它不是由组织 正式授予的,而是因个人的魅力、熟 练的技能、品格、自信力等一些特性 而客观存在的。
2 管理者所做的工作并且自己也能做好; 3 管理者必须与员工紧密配合,他必须了解群体的目
标,了解他们关切的问题和碰到的困难,要与员工 群体打好交道; 4 好的管理者总是千方百计开展一些活动,他热情高、 喜欢带头、爱出主意;
成功管理者的特征(续):
5 好的管理者勇于承担责任,接受工作,他在决策和 解决问题时总是先考虑企业的利益;
工作会议等 3 参与市场推广,公共关系及宣传等活动
人力管理和人际关系方面:
1. 根据需要征聘和挑选员工,并对他们做岗 位培训
2. 不断地对员工进行监督和指导 3. 评估员工工作表现 4. 参与工资管理、晋升、辞退、调动以及其
他有关的人事政策 5. 根据企业规定处理员工的投诉、牢骚和不

人力管理和人际关系方面(续):
6 好的管理者是好的沟通者,他的口头表达能力、聆 听及写作能力对达到上下沟通起着重要的作用;
授予全权
职责 权威
个人素质
知识结构
确认权限
<岗位责任制>
品格 +
技能
来自经验、
培训;来自管 理当局的足够
的信息。
若干重要的管理概念(续)
责任:
管理者即对自己的工作负责,又对下属员工的工作 负责。
什么是承担责任?
若干重要的管理概念(续2)
授权:
一个人不可能做所有的事。这就要求做正确、合理 的授权,以便使企业能保持有效的运转。
通常来说,具体的工作应分授给最基层的员工,他 们具有做这些工作所必须的能力,也掌握做这些工 作所必须的信息资料。
要想让员工做好工作,就必须授予他们必要的权力。
管理者的责任之一:对上级负责
尊重上级并接受上级分配的工作任务。 建议:想想你希望下属怎样对待你就行了。
你的一切行动都应以帮助上级实现确定的目标为 出发点,因此:
一个好的管理者懂得他必须以各种合情合 理的方式为他的行业提供帮助。
管理者还必须符合法律要求。
管理者的责任之五:对自己负责
寻求不断的自我完善: 工作干得出色,会有舒畅感; 当我们学习知识、做出贡献,并能帮助他人时, 会有自豪感。
每个管理者都应有自己的从业计划。必须制定 必要的策略去实现自己的短期和长期的职业目 标,并能保证沿着正确的轨道去实现目标。
பைடு நூலகம்
服务方面:
1 发放所需的原料 2 安排人员和设备
3 计划工作流量
4 分配员工任务
5 评估员工工作表现 6 解决服务中的问题
7 完成经营计划,编制和保存经营和服务的 记录表
质量方面:
1 制定工作和服务质量标准; 2 确保达到工作和质量标准。
环境、设备维护方面:
1 检查设备,保证正常运行 2 保存预防性维修记录 3 联系必要的设备和设施的修理 4 保持工作区域的清洁、卫生和良好秩序
工作改进方面:
1 制订更好的工作方法; 2 协助执行新的工作程序。
成本控制方面:
1 控制并减少开支 2 制定经营预算范围 3 制定允许的预算差异 4 执行并利用预算作为控制手段 5 确定预算出现偏差的原因并采取纠正措施 6 评估经营成本效益
管理方面:
1 完成并递交上级所需的报告和统计数据 2 根据要求参加计划制定、部门活动、
泰勒理论
19世纪末,美国的泰勒被称之为现代科学 管理的创始人。其理论的核心内容是:
目标管理理论
20年代末,美国的巴纳德提出了一整套理论,主张将企业目 标与员工目标紧密地结合起来。
根据这一理论,哈弗大学的埃尔顿·梅奥在美国西部的电器公 司霍桑工厂做了著名的“霍桑实验”。结果发现:
“霍桑实验”结论
管理者的责任之二:对下属员工负责
你应把员工看成是有着不同背景、不同态 度和不同要求的独立 的人。
假如你能做到这一点,你就是在帮助企业、 帮助员工、同时也是在帮助你自己。
管理者的责任之二:对下属员工负责
你对员工负有以下责任:
管理者的责任之三:对客人负责
要想实现企业目标,我们必须向客人提供保质保 量的产品和服务。
6 向下级解释和传达上级的指令;向上级反 映员工的忧虑、建议和批评
7 对员工进行鼓励、褒奖或处罚 8 去除危险的工作条件和工作习惯 9 提高自己的技能 10 不断努力加强部门之间的合作
成功管理者的特征:
1 不同的员工或员工群体只能适应不同的领导方式 (有些员工需要给予大量的督导,另一些员工则不 需要);
女工们的生产能力提高是由于以下几个原因所致:
以工作为核心的管理方法
这种管理方法强调工作是首要任务,员工只用来 保证工作任务的完成:
以工作为核心的管理方法(续)
以人为核心的管理方法
这种管理方法是将员工置于一切事物中的核心,在这一基础 上关心、照顾员工,使员工能保证工作任务的完成:
以人为核心的管理方法(续)
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