人教版历史八年级下册第13课香港和澳门回归祖国
第13课香港和澳门回归祖国
1教学分析【教学目标】
知识与能力知道“一国两制”的内涵，知道香港、澳门回归祖国的过程；认识“一国两制”对祖国统一大业的意义
过程与方法通过分析地图、表格、文字材料，学习运用多种材料具体分析历史问题的方法，加深对“一国两制”的认识，同时提高用比较的方法分析历史问题的能力
情感态度与价值观理解祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，增强学生实现祖国统一的坚定信念
【重点难点】
教学重点：香港、澳门的回归及其历史意义
教学难点：“一国两制”构想的含义、影响
2教学过程
一、导入新课
播放歌曲——《七子之歌—澳门》
师：这首歌的名字叫什么？歌词作者是谁？
生：《七子之歌—澳门》。
闻一多。
师：“七子”指的是哪些地区？它们现在情况如何？
教师总结：“七子”是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连。
到目前为止，除了
台湾外，都已经回到了祖国的怀抱。
今天我们就来看看香港和澳门是如何回归祖国的。
二、新课讲授
目标导学一：“一国两制”的构想
1．史料展示：
解决台湾、香港问题可以有两种方式：一种是非和平的方式，一种是和平的方式。
非和平的方式，或
者说武力解决问题，总是不好的。
怎样用和平方式解决问题呢？这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实
际情况。
——1984年邓小平会见英国外交大臣杰弗里·豪的对话
2．教师提问：邓小平所说的和平方式是什么？
提示：“一国两制”。
3．教师强调：“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。
什么是“一国两制”？
提示：“一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
4．教师过渡：“一国两制”是一种非凡的构想。
但我们是社会主义国家，实现统一为什么要采用“一国两制”的方式？
提示：香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，经济得到了很大的发展。
当地人民
在思想文化、价值观念等方面与大陆有不少差异，强行在香港和澳门实行社会主义制度，会影响香港和澳
门的顺利回归。
5．教师引导：指导学生分组讨论“一国两制”构想的益处。
提示：第一，“一国两制”尊重了港、澳、台的历史和现实，有利于保证它们的繁荣与稳定，也有利于社会主义经济的发展。
第二，坚持一个中国的立场，维护了国家的主权和统一。
第三，在国家的主体坚持社会主义制度，同时在港、澳、台地区保持原有的资本主义制度和生活方式
长期不变，既维护了社会主义制度的主导地位，又维护了国家的社会主义性质。
第四，体现了中国特色社会主义制度，对港、澳、台回归祖国起了促进作用。
总之，“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。
目标导学二：香港和澳门回归祖国
(一)港澳回归的基本情况
1．图片展示：多媒体展示相关图片
2．学生自主学习：学生分组讨论驻军对主权拥有的意义。
3．提出问题：香港在何时回到祖国的怀抱？澳门呢？
提示：香港在1997年7月1日回归祖国。
澳门在1999年12月20日回归祖国。
4．学生自主学习：阅读教材并回顾历史，以时间为线索理清香港、澳门问题的由来和回归祖国的主要
经过。
提示：以香港为例。
香港问题的由来：英国通过1842年《南京条约》割占香港岛；通过1860年《北京条约》割占九龙司地方一区；通过1898年《中英展拓香港界址专条》租借新界，租期99年，1997年6月30日到期。
香港回归祖国的主要经过：1982年，英国首相撒切尔夫人访华，中国正式提出以“一国两制”方案收回香港；1984年12月，中英两国正式签署声明，宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权，设立直辖于中央人民政府的香港特别行政区；1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权。
5．图片展示：多媒体展示相关图片
6．教师提问：港澳区旗的象征意义。
提示：A.香港区旗含义：红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的
一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。
红、白两色体现了“一国两制”的精神。
B．澳门区旗含义：五星象征祖国的统一，莲花等象征澳门及其自然环境，表明澳门是中华人民共和国
不可分割的组成部分。
绿色象征着充满生机的祖国。
(二)港澳回归的历史意义
香港和澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的
一步。
三、课堂总结
邓小平提出的“一国两制”伟大构想已经在香港和澳门变成现实，香港和澳门终于回到祖国怀抱，我
们祝愿香港和澳门的明天更加美好！我们相信在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下，必将最终解
决台湾问题，完成祖国统一。
3板书设计
4教学反思
本节课思路清晰，内部逻辑分明，要重点把握好“一国两制”构想提出的背景及伟大意义。
教师可以
引导学生分析“一国两制”得以成功实践的原因，敦促学生熟记港、澳回归祖国的时间。
此外，教师也可以将本节重难点以图示的形式展示给学生，增强学生对本课知识的理解和对伟大祖国的热爱。
人教(部编版)八年级历史下册第13课香港和澳门的回归课件 (共36张PPT)
在香港回归前撒 切尔夫人曾断 言：“香港离 开了英国人的 管治，就会很 快垮台了。”
澳门
回归后 的香港
就差你一个了。差的这个是谁？
实现中华民族的伟大复兴
课堂小结
百年耻辱：香港和澳门问题的由来
含义:
构想
意义:
香港回归 澳门回归
1997.7.1
一国两制:
实践
1999.12.20
主权问题是 不是一个可以商 讨的问题。
（二）签署协议
1984
联合声明
年12月19日，中国政府和 英国政府在北京签署了关于香港问题的
1987
联合声明
年4月，中国政府和
葡萄牙 政府在北京签署了关于澳门问题的
（三）正式回归
1997年7月1日 中英香港政权交接仪式
（三）正式回归
1999年12月20日 中葡澳门政权交接仪式
一 国 两 制
一个 国家 两种 制度
中华人民共和国 大陆—社会主义制度 港澳台—资本主义制度。 设立特别行政区 享有高度自治权。
3、“一国两制”的提出有何重要意义？
“一国两制”构想的 提出，为香港和澳门 回归祖国开辟了途径。
（一）艰难谈判
香港主权交给 中国，但是仍由英 国治理，维持英国 在香港的统治。
4.分析香港、澳门回归的原因。
畅所欲言
香港、澳门 是怎样离开 祖国怀抱的?
新界
1898年租 借新界
九龙
香港岛
1860年 《北京条约》 割占九龙司 一区
1842年《南京条 约》割占香港岛
1553年，葡萄牙人借口晾晒水浸货物， 强行进入澳门 1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员， 取得澳门的定居权
香港区旗 区徽
人教部编版八年级历史下册第13课 香港和澳门的回归课件(共27张PPT)
A.“主权问题不是一个可以讨论的问题。” B.“解放思想，实事求是，团结一致向前看。” C.“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。” D.“科学技术是第一生产力。”
过关训练
二、综合题 16.阅读下列材料，回答问题。 材料一 见下图
过关训练
材料二 “一国两制”的构想从实际出发，兼顾了各 方面的实际利益，因而是各方可以接受的、合情合理 的、切实可行的方案。这一构想，既体现了实现祖国 统一、维护国家主权的原则，又充分考虑到台湾、香 港、澳门的历史和现实，具有高度的灵活性，是推进 祖国和平统一大业的基本方针。
为和平解决台湾问题提供了范例，促进祖国统一大 业的早日实现。
对世界：为解决国家间的历史遗留问题提供了新的 范例。
A 2.香港、澳门的回归，其重要意义有（ ） ①中国人民洗雪了百年国耻 ②标志我国在
完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一
步 ③为解决台湾问题提供了成功的范例
④向世界显示了中国政府是负责任的政府
中国政府和葡萄牙政府在北京 签署关于澳门问题的联合声明
随堂训练
A 1.“一国两制”构想出台的历史背景包括（ ） ①历史原因造成了香港问题、澳门问题和台
湾问题的存在 ②实现祖国完全统一是整个
中华民族的强烈愿望 ③不断发展的中国已
经具备解决这些问题的实力 ④由于历史原
因，三地的情况比较复杂【来
源 A.①②③④
落后就要挨打。发展才是硬道理。一个国家只有 强大了，才能维护自己的主权和尊严。
3.我国能够成功于1997年、1999年分别收回香
B 港和澳门主权的根本原因在于（ ）
A.国际地位的提高 B.综合国力的增强 C.军事力量的壮大 D.“一国两制”的构想
人教版(部编)八年级下册历史：第13课 香港和澳门的回归
步 ③为解决台湾问题提供了成功的范例
④向世界显示了中国政府是负责任的政府
A.①②③④
B.①②③
C.①②
D.①③
——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》 （1984年10月22日）
港澳顺利回归的原因 1.中国综合国力增强，国际地位提高
2.“一国两制”伟大构想的正确指导
3.中英、中葡的共同努力
……
现场专题专访
（1）.“一国两制”伟大构想是谁何时提出来的？最早是针对什 么问题提出的？提出的目的是什么？
（3）“一国两制”伟大构想的提出有什么意义？
？
（1）“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针 （2）“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径
4.港开澳动大回脑归的历史意义
材料二：“你可知‘MACAU’，不是我真姓，我离开你太久了，母亲，但是他们掠去 的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂……我要回来！” ——《七子之歌•澳门》
课堂小结
课堂训练
1.我国能够成功于1997年、1999年分别收回香
B 港和澳门主权的根本原因在于（ ）
A.国际地位的提高 B.综合国力的增强 C.军事力量的壮大 D.“一国两制”的构想
A 2.香港、澳门的回归，其重要意义有（ ） ①中国人民洗雪了百年国耻 ②标志我国在
完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一
来
年，至1997年6月30日期满。
一、港澳问题 2.香港澳门问题的由来
澳
1.1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行 进入澳门。
门
问 2.1557年，葡萄牙人通过贿赂明朝官员，取得 题 在澳门半岛的定居权。
的 3.19世纪五六十年代，葡萄牙人又先后侵占887年，葡萄牙政府强迫清政府先后签订了
人教版历史八年级下册第13课香港和澳门的回归 (共30张PPT)
五个“不变”
1）香港的现行社会、经济制 度不变。 2）法律基本不变。 3）生活方式不变。 4）香港自由港地位和国际 贸易、金融中心的地位不变。 5）北京除了派军队外，不向 香港特区派干部。
1997.7.1香港政权交接仪式
落寞的英国人
香 港 回 归 了 ！
行政长官董建华宣誓就职
97—05年香港特别行政区第一、二任行政长官
C.“一国两制”构想为有关各方接受
D.改革开放使综合国力大大增强
4、澳门回归： 1987年4月，中葡两国政府签署 联合声明，宣布中华人民共和国 政府将于1999年12月20日对澳门 恢复行使主权。
1987年4月，中国政府和葡萄牙政府在北京签署了关 于澳门问题的联合声明。宣布：中国政府将于1999年 12月20日对澳门恢复行使主权。
1999.12.20澳门政权交接仪式
5、意义：
“和平统一、一国两制”是 完成祖国统一大业的基本方 针。
中国政府提出，和平解决台湾 问题。所以“一国两制”最先 提出是解决台湾问题的，但首 先用于实践是解决香港问题。
二、香港和澳门回归祖国 1、背景： “一国两制”构想的提出，为
香港和澳门回归祖国开辟了途 径。
Байду номын сангаас
2、根本原因：
中国综合国力的提高，国家的 强大。
香港回归
“一国两 制”的伟 大构想
澳门回归
1999年12月20日
香港、澳门 回归祖国， 标志着中国 人民洗雪了 百年耻辱， 在完成祖国 统一大业的 道路上迈出 了重要一步。
课堂练习：
1. “一国两制”构想首先被运用于 解决 问题。 A.台湾
B.香港
C.澳门
B
D.威海卫
人教部编版八年级下册历史第13课香港和澳门的回归课件(13张)
1842年8月《南京条约》侵占香港岛 1860年10月《北京条约》侵占九龙司 1898年强租新界
2、香港回归：
1997年7月1日中英香港政权交接仪式
三、澳门回归
1、澳门问题的由来：
1553年，葡萄牙人借晾晒被水浸湿的货物为由，进入澳 门，并贿赂明朝官员开始在澳门长期居留。
19世纪五六十年代葡萄牙人先后侵占氹仔岛和路环岛
对台湾------对早日解决台湾问题起着积极的推动作用。
对国际------为国际领土争端提供了成功的范例。
港澳回归的原因
1、香港澳门自古以来是中国的神圣领土 2、中国综合国力的增强（根本原因） 3、一国两制的伟大构想 4、全国人民的支持
目的：为了解决香港问题、澳门问题、台湾问题，
实现祖国统一
“
一 时间：改革开放后
国 两 提出者：邓小平
制
” 内容：在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，香
构
港 澳门和台湾实行资本主义制度.
想
意义：为实现祖国统一大业指明了前景
香港回归： 1997年7月1日 澳门回归： 1999年12月20日
抚今追昔，百年前香港的离去 写满了民族的屈辱，百年后香港的 回归，让我们对未来充满了信心。 以史为鉴，我们只有坚持改革开放， 自强不息，不断增强综合国力，才 能实现祖国的统一大业！实现中华 民族的伟大复兴梦！
第13课 香港和澳门的回
学习目标
1、能说出“一国两制”构想的提出和 含义； 2、能记住香港和澳门的回归时间及意 义。
一、“一国两制”的构想
1、提出者：邓小平
2、目的：
维护祖国和中华民族的根本利益，完成祖 国统一大业。
3、内容：在祖国统一的前提下，国家主体坚持社会 主义制度，同时在台湾香港澳门保持原有 的资本主义制度和生活方式长期不变。
人教部编版八年级历史下册第13课香港和澳门的回归 (共27张PPT)
回归后：社会安定经济繁荣
香港澳门新发展（二）
经济持续 增长繁荣
香港回归15年以来，在经济民生、政制发 展、对外事务以及港台合作等多方面取得 了举世瞩目的成就。
香港澳门新发展（三）
从“委派产生”到“民主选举”
2012年3月25日，香港进行了第四次特区行政 长官选举，梁振英当选。此次选举采用了公 开的方法，公开的竞选方式进行。这比起回 归之前，港督由英国政府委派，是一个历史 性的巨大跨越。同时，香港特区立法机构的 议员也全部经过选举产生，在回归前，议员 全部都是港督委任的议员，没有选举的。
回归后：国际社会的认可
社会更安定
经济更繁荣
效果
国际社会更认可
政治更自由、民主 结论：香港的 发展变化证明 了“一国两制” 强大的生命力 。
香 港
台 湾
就差你一个了! 澳 门Fra bibliotek待台湾早日回到祖 国的怀抱！
一 国 两 少了这一点，就不 制 是 是完整的中国！ 针 对 台 湾 问 题 提 出 来 的
材料:3：香港、澳门问题的圆满解决，充分证明了“一国两制” 构想的高度科学性和现实可行性，这一切对早日解决台湾问题、 实现祖国的完全统一具有深远的影响。20多年来，在“和平统 为解决台湾问题提供了 一，一国两制”方针的推动下，经过两岸人民的持续努力，海 成功的范例和经验。 峡两岸关系发生了巨大变化。
启示：
国力强盛是外交的后盾 落后就要挨打，发展才是硬道理
我们要热爱祖国，建设祖国，使祖国更 加繁荣富强。
思考探究2：香港澳门回归的历史意义
材料1：香港和澳门相继回归中国，结束了中国近代以来历史上 屈辱的一页，不仅意味着西方在中国的殖民主义的结束，而且 洗雪了中华民族耻辱， 最终结束了白人在亚洲统治的历史。标志着中国统一事业的巨 祖国统一大业迈出重要一步 大进展。 材料2：“世界上一系列争端都面临着用和平方式来解决还是用 非和平方式来解决的问题。总得找出个办法来，新问题就得用 新办法来解决。香港问题的成功解决，这个事例可能为国际上 为和平解决国际争端和 许多问题的解决提供一些有益的线索”。实践也已证明，“一 历史遗留问题提供了范例 国两制”构想被认为是解决当今世界难题的一个最佳方法
人教部编版历史八年下 第13课 香港和澳门的回归 (共24张PPT)
被
1557年，葡萄牙通过
葡
贿赂明朝官员，取得
萄
在澳门的定居权
牙
强
占
的
•19世纪五六十
过
年代，葡萄牙人
程
先后侵占了氹仔
岛和路环岛
返回
解决香港、澳门问题有哪些 方式？不同的方式会有什么 不同的结果？
方式有两种： ▼ 非和平方式(武力解决） ▼ 和平方式 （外交谈判）
一、“一国两制”的伟大构想
阅读材料，回答问题：
合作与探究：
香港、澳门回归的历史意义
香港、澳门回归祖国，中国人民血洗 了百年国耻，标志着我国在完成祖国大统
一的道路上迈出了重要的一步。 知识扩充
我国对台湾问题的政策是在和平统一的基 础上不承诺放弃使用武力。和平解决的原则是： 保持台湾的资本主义制度，而且台湾可以保留 自己的军队。
动脑筋：
英国和葡萄牙同意把香港和澳门主 权交还给中国说明了什么？
资料：1979年元旦，全国人大常委会在《 告台湾同胞书》 中，宣布了和平统一祖国的方针。1981年9月30日，叶剑英 在关于台湾问题的九条建议中，明确指出台湾在祖国统一 后作为特别行政区享有高度自主权。80年代初，邓小平提 出了“一国两制”的伟大构想。后来，他又在多次谈话中， 对“一国两制”的构想进行了全面阐述。
请回答：这段资料表明：“一国两制”伟大构想
是
台湾问题
针对什么而提邓出的小？平
是谁提出的？
1981年8月26日邓小平会见台湾、香港知名 人士傅朝枢（在这次接见中，邓小平首次提出 “一国两制”构想）。
“一国两制”提出的背景
1、香港问题、澳门问题和台湾问题 都是历史遗留下来的。
2、解决港澳台问题，实现祖国统 一，是包括港澳台同胞、海外侨胞 和祖国大陆全体同胞在内的整个中 华民族的强烈愿望。
人教部编版 八年级历史下册 第四单元 第13课香港和澳门回归祖国(共25张ppt)
五个“不变”
有利于港澳台 地区的稳定、 繁荣和发展。
1）香港的现行社会、经济制 度不变。 2）法律基本不变。 3）生活方式不变。 4）香港自由港的地位和国际 贸易、金融中心的地位不 变。 5）北京除了派军队外，不向 香港特区派干部。
•
刚从阿根廷手中夺过了马尔维纳斯群岛 的首相撒切尔夫人，踌躇满志、来势汹汹。
1、保留原有的（ 资本主义 ）制度，和生活方式不变 2、实行高度（自治），即除（ 国防 ）（ 外交 ）由中 央政府统一管理外享有立法权、行政管理权、独立的 司法权和终审权。
现在的香港和澳门
回归后的 香港
澳门
港 珠 澳 大 桥
经济更繁荣 社会更安定
与内地的交往
更密集融洽
变
结论：香港 的发展变化 证明了“一 国际社会更认可 国两制”强 大的生命 人心更认同更归属 力 。
“我们这些人岁数都不小了，都希望中华民族来一个
真正的统一。前人没有完成的事业，我们来完成，我
们的后人总会怀念我们的。如果不做这件事，后人写
历史，总会责骂我们的。这是大事，前人没有完成，
我们有条件完成。”
——《邓小平论祖国统一》
1983年6月18日
○解读“一国两制”：
指在一个中国的原则下, 祖 国大 含义： 陆实行社会主义制度,台湾 香港和 澳门实行资本主义制度 。
中国政府和葡萄牙政 府在北京签署关于澳 门问题的联合声明
（2）1999年12月20日，中国正式恢复对澳 门行使主权。澳门也回到了祖国的怀抱
中葡澳门交接仪式
拓展：港澳回归后，享有哪些自治权？
五个“不变”
有利于港澳台 地区的稳定、 繁荣和发展。
1）香港的现行社会、经济制度不变。 2）法律基本不变。3）生活方式不变。 4）香港自由港的地位和国际贸易、金融 中心的地位不变。 5）北京除了派军队外，不向香港特区派 干部。
人教版(部编)八年级下册历史：第13课 香港和澳门的回归
……
启示： 国力强盛是外交的后盾
落后就要挨打，发展才是硬道理
只有在中国共产党的领导下中国才能走 向辉煌……
史料1 香港回归前后GDP对比图。
史料2 澳门回归十周年对比图。
思考：回归后的香港、澳门经济继续发展， 人民生活稳定，说明了什么？
统一之路——澳门回归祖国
1__9_8_7__年4月，中国政府和葡萄牙政府在北京签 署了关于澳门问题的联合声明。宣布：中国政府将 于_1_9__9_9__年12月20日对澳门恢复行使主权。
问题：香港、澳门回归建立特别行政区， “特别”在哪儿？特深圳等经济特 区最大的不同是什么？
香港澳门回归的历史意义：
门特别行政区的主要区别是
（C ）
A、生产力发展水平不同 B、与中央的关系不同 C、社会制度不同 D、各自的权限不同
6 6、香港媒体在评论中国收回香港时
说：“收回香港这篇文章，是邓小平 的天才创造。”这里的“天才创造”
是指（ C ）
A、维护中华民族的根本利益 B、尊重历史与现实 C、“一国两制”构想 D、香港的顺利回归
的资本主义制度和生活方式长期不变。
地位
是完成祖国统一大业的基本方针。
统一之路——香港回归祖国
“铁”与“钢”的较量
“钢铁公司” 兵来将挡 毫不妥协
“铁娘子” 踌躇满志 来势汹汹
你说那一天你要来, 我们翘首在等待, 等待那一天的庄严, 等待那一天的风采, 你说那一天你要来, 我们痴痴在等待, 这是华夏的一方土, 百年熬成金一块, 送走百年的愚昧, 告慰百年的期待, 那一天的陶醉和狂欢, 你和历史巧安排。 你说来你不能来, 你的爱融进大海, 你说来你不能来, 你的故事与春天同在。
人教部编版八年级历史下册第13课 香港和澳门的回归 (共22张PPT)
实现祖国统一 维护祖国和中华民族根本利益
中华人民共和国 意义：
一 国 两 制
一个国家 两种制度
大陆实行社会主义制 度，港澳台地区实行 资本主义制度。
为实现祖国统一 大业指明了方向， 为香港和澳门回 归开辟了新途径。
七子之歌.澳门
——闻一多
你可知“妈港”不是我真名姓？… 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！ 《七子之歌》是诗人闻一多的代表作，发表于1925年。七子是指香港、澳门、台湾、 威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连。
江泽民主席宣告 中国政府对澳门 恢复行使主权
1999年12月20日，中国政府恢复对澳门行使主权。
澳门特别行政区区旗区徽
澳门特别行政区的区旗是绘有五星、莲花、大桥和海 水的绿色旗帜。五星象征国家的统一，表明澳门是中华人 民共和国不可分割的组成部分；莲花是澳门居民钟爱的花 种，三朵含苞欲放的白莲花代表澳门特区有澳门半岛、氹 仔岛和路环岛组成，大桥和海水反映澳门的自然环境；绿 色象征着生机的祖国。区徽呈圆形，中间图案与区旗相同， 外圈有中文“中华人民共和国澳门特别行政区”和葡萄牙 文“澳门”字样。
1984年12月19日，中英两国政府《关于香港问题的联合声明》在北京签署 。宣布：中国政府 将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。
1997年7月1日
香港政权交接仪式
（1997、7、1） 香港回归了
香港特别行政区区旗区徽
香港特别行政区的区旗是一面中间配有五颗星的动态 紫荆花图案的红旗。红旗代表祖国，白色紫荆花代表香港， 寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，在祖国 的怀抱中兴旺发达。花蕊上的五颗星象征着香港同胞心中 热爱祖国，红、白两色体现了“一国两制”的精神。区徽 呈圆形，中间图案与区旗同，外圈有中文“中华人民共和 国香港特别行政区”和英文“香港”字样。