我的祖国音乐课教案
小学音乐六年级上册《我的祖国》教案
小学音乐六年级上册《我的祖国》教案一、教学目标1.知识目标：通过学习《我的祖国》这首歌曲，使学生了解祖国的美丽和伟大，培养学生对祖国的热爱之情。
2.能力目标：培养学生的音乐鉴赏能力，能从音乐中感受祖国的壮丽景色。
3.情感目标：培养学生对祖国的珍爱之情，激发爱国热情。
二、教学重点1.学习《我的祖国》这首歌曲的歌词和旋律。
2.理解并诠释歌曲中表达的爱国情怀。
三、教学准备1.教材：小学音乐六年级上册《我的祖国》。
2.教具：投影仪、音乐播放设备。
四、教学过程第一步：导入新课1.回顾上一节课的内容，复习学生对音乐的基本了解。
2.引入新课《我的祖国》，激发学生对祖国的兴趣，并引导他们谈论自己对祖国的理解和感受。
第二步：学习歌曲的歌词和旋律1.播放《我的祖国》的录音，让学生先听一遍，感受歌曲的旋律和情感。
2.分段播放歌曲，让学生跟读歌词，帮助他们理解和记忆歌词内容。
3.教师逐句解释歌词的意义，帮助学生理解歌曲所表达的爱国情怀。
第三步：学唱歌曲1.教师分段示范歌曲的歌唱，让学生模仿跟唱，并注意音准和节奏的掌握。
2.教师带领学生集体唱歌，从简单的词句开始，逐渐增加难度，直至整首歌曲完成。
第四步：合唱展示1.将学生分成小组，让他们自由组合进行小组合唱练习。
2.每个小组选派一名代表进行合唱展示，并由全班评价和给予建议。
第五步：情感体验1.引导学生通过歌曲感受自然风光、人民英雄、科技发展等方面的祖国壮丽景色。
2.分享学生对祖国的感受和情感，鼓励他们表达爱国之情。
五、课后作业1.完成《我的祖国》歌曲的听写练习，加深对歌词的理解和记忆。
2.各自写一篇小短文，表达自己对祖国的热爱，可以结合歌曲中的内容进行组织。
六、教学反思本节课通过学习《我的祖国》这首歌曲，通过音乐的形式激发学生的爱国情怀。
注重了对歌曲歌词的理解和旋律的学唱，培养学生的音乐鉴赏能力。
通过小组合唱的展示和情感体验的引导，使学生更加深入地理解和感受祖国的美丽和伟大。
音乐我的祖国教案
音乐我的祖国教案教案标题：音乐《我的祖国》教案教案目标：1. 让学生了解和欣赏中国音乐经典作品《我的祖国》。
2. 培养学生对祖国的热爱和自豪感。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
教学重点：1. 学习和演唱《我的祖国》的歌曲。
2. 理解歌曲的含义和情感表达。
3. 学习和演奏歌曲的简单乐器伴奏。
教学准备：1. 《我的祖国》的音乐录音或视频资源。
2. 音乐教室或多媒体教室。
3. 乐器（如钢琴、吉他、小提琴等）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用多媒体设备播放《我的祖国》的音乐录音或视频。
2. 向学生介绍《我的祖国》是中国音乐经典作品，代表了对祖国的深情表达。
歌曲学习（15分钟）：1. 分发歌曲《我的祖国》的歌词给学生。
2. 逐句解读歌词的含义，让学生理解歌曲所表达的情感和对祖国的赞美之情。
3. 先带领学生跟着录音或视频一起听歌，熟悉歌曲的旋律和节奏。
4. 分段教唱歌曲，逐句教学歌曲的发音和表达方式。
5. 练习整首歌曲的演唱，鼓励学生积极参与。
乐器伴奏（20分钟）：1. 介绍一些常见的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等，并简要介绍其演奏方法。
2. 鼓励对乐器感兴趣的学生尝试演奏歌曲的简单伴奏。
3. 分组合作，让学生自由选择乐器进行伴奏练习。
4. 学生轮流演奏乐器伴奏，其他同学进行歌曲演唱。
表演展示（15分钟）：1. 鼓励学生自愿参加歌曲表演。
2. 学生可以选择个人或小组形式进行表演。
3. 提供必要的指导和辅助，帮助学生准备表演和解决问题。
4. 在班级或学校的音乐活动中展示学生的表演成果。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学到的内容，强调对祖国的热爱和自豪感。
2. 鼓励学生多参与音乐活动，继续发展音乐兴趣和才能。
拓展活动：1. 鼓励学生自主选择其他中国音乐作品进行学习和表演。
2. 组织音乐欣赏会，让学生分享自己喜欢的音乐作品。
3. 组织学校音乐团队或合唱团，培养学生的音乐才能和团队合作精神。
教案评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
我的祖国初中音乐课教案
我的祖国初中音乐课教案课程类型：音乐课年级：初中课时：1课时教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解和理解中国的音乐文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生对祖国音乐的热爱和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐素养和审美能力。
教学内容：1. 中国音乐的基本特点和风格。
2. 中国的传统音乐和现代音乐。
3. 中国的民间音乐和民族音乐。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《我和我的祖国》歌曲，让学生感受祖国的美丽和伟大。
2. 教师引导学生思考：我们对祖国有什么样的感情？我们应该如何表达对祖国的爱？二、基本知识（10分钟）1. 教师介绍中国音乐的基本特点和风格，如五声音阶、古典诗词、民间风情等。
2. 教师讲解中国的传统音乐和现代音乐的特点和区别。
3. 教师介绍中国的民间音乐和民族音乐的概念和分类。
三、欣赏和分析（10分钟）1. 教师播放《梁祝》小提琴协奏曲，让学生欣赏和感受中国音乐的优美和深情。
2. 教师引导学生分析《梁祝》的音乐特点和表达的情感。
四、实践和创作（10分钟）1. 教师引导学生学习简单的民族乐器，如二胡、古筝等。
2. 教师组织学生进行小组合作，创作一首表达对祖国的歌曲或乐曲。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 教师引导学生反思如何将所学知识应用到实际生活和未来发展中。
教学评价：1. 学生对我国音乐文化的了解和理解程度。
2. 学生对民族音乐的欣赏和分析能力。
3. 学生的音乐创作和实践能力。
教学资源：1. 音乐教材和参考书。
2. 民族乐器实物或图片。
3. 音乐播放设备和音响。
教学建议：1. 注重学生的参与和实践，提高学生的音乐素养和审美能力。
2. 结合其他学科，如语文、历史等，进行跨学科教学，增强学生的综合素养。
3. 鼓励学生主动学习和探索，培养学生的创新精神和团队合作能力。
我的祖国 音乐教案
我的祖国音乐教案教案标题：《我的祖国》音乐教案教案目标：1. 通过学习《我的祖国》这首音乐作品，培养学生对祖国的热爱和自豪感。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 介绍《我的祖国》这首音乐作品的背景和意义。
2. 学习音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等。
3. 学习演唱《我的祖国》的歌词和旋律。
4. 学习合唱技巧，如声音的控制、呼吸等。
教学步骤：引入：1. 利用图片、视频等多媒体资源展示中国的美丽风景、丰富文化等，激发学生对祖国的热爱和好奇心。
2. 与学生分享《我的祖国》这首音乐作品的背景和意义，引起学生的兴趣。
主体：1. 学习音乐的基本要素：a. 介绍音乐的节奏、旋律、和声等基本要素，并与学生一起听示范音乐片段，感受其中的元素。
b. 利用简单的节拍器、乐器等教具，让学生亲身体验节奏和旋律的感觉。
2. 学习《我的祖国》的歌词和旋律：a. 分发《我的祖国》的歌词给学生，并一起朗读，理解歌词的含义。
b. 听示范录音，学习《我的祖国》的旋律。
c. 分段教学，逐句教唱，帮助学生掌握歌曲的旋律和发音。
3. 合唱练习：a. 将学生分成小组，每个小组练习一部分歌曲。
b. 教导学生合唱技巧，如声音的控制、呼吸等。
c. 组织全班进行合唱排练。
巩固：1. 学生分组进行小型演出，展示他们对《我的祖国》的理解和表达。
2. 鼓励学生创作简单的舞蹈动作或伴奏，与合唱结合，增加表演的艺术性。
拓展：1. 邀请学生分享自己对祖国的感受和理解，可以通过演讲、绘画、写作等形式表达。
2. 组织学生参观音乐会、音乐剧等相关活动，拓宽他们的音乐视野。
评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，给予积极的反馈和鼓励。
2. 组织学生进行小组合作评估，互相评价彼此的合作表现和音乐技巧。
教学资源：1. 多媒体资源：图片、视频等展示中国的美景和文化。
2. 音乐录音：《我的祖国》的录音示范。
音乐教案赏析我的祖国
音乐教案赏析《我的祖国》一、教学目标1. 让学生了解《我的祖国》这首歌曲的背景和意义，感受其优美的旋律和词曲作者对祖国深厚的热爱之情。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3. 引导学生产生对祖国的热爱之情，培养民族自豪感。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《我的祖国》是由乔羽作词，刘炽作曲，是一首表达对祖国热爱之情的歌曲。
歌曲采用了抒情和激昂的旋律，具有很高的艺术价值。
2. 歌词解析：通过分析歌词，让学生了解歌曲中所表达的对祖国山河、历史和人民的热爱之情。
3. 旋律分析：引导学生感受歌曲旋律的优美和抒情，了解歌曲的调式、节奏等基本音乐要素。
三、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍歌曲《我的祖国》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学唱：教师范唱歌曲，学生跟随学唱，注意音准、节奏和情感表达。
3. 歌词解析：教师带领学生分析歌词，理解歌曲的主题和情感。
4. 旋律分析：教师引导学生感受歌曲的旋律美，分析歌曲的基本音乐要素。
5. 课堂练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
6. 课堂展示：学生分组展示演唱成果，教师点评并给予鼓励。
四、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《我的祖国》。
2. 学生能够理解歌曲的主题和情感，表达出对祖国的热爱之情。
3. 学生掌握了一定的音乐鉴赏能力，能够分析歌曲的基本音乐要素。
五、教学资源1. 教学课件：歌曲《我的祖国》相关图片、歌词、旋律图等。
2. 音响设备：播放歌曲《我的祖国》。
3. 乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于教学示范和伴奏。
4. 教学参考资料：关于歌曲《我的祖国》的背景、歌词解析、旋律分析等。
六、教学步骤1. 复习《我的祖国》：在课程开始时，先让学生复习上节课学过的歌曲《我的祖国》，确保学生能够熟练地演唱。
2. 深入学习歌词：教师引导学生进一步深入理解歌词，解析歌词中的隐喻和象征，让学生了解歌曲更深层次的意义。
3. 分析旋律特点：教师详细分析歌曲的旋律，包括调式、节奏、旋律线条等，让学生对旋律有更深的理解。
我的祖国-人教版六年级音乐上册教案
我的祖国-人教版六年级音乐上册教案
一、教学目标
1.理解和唱出《我的祖国》这首歌曲；
2.了解《我的祖国》这首歌曲所表达的情感和寓意；
3.发掘和了解中国传统文化的精华，增强爱国意识。
二、教学准备
1.课件；
2.音乐鉴赏器材；
3.实物物品：笔，纸。
三、教学内容
1、引入
•老师播放《我的祖国》原唱或演唱版本的音乐，并与学生一起听。
2、学习歌曲
•老师给学生讲解《我的祖国》这首歌曲所传递的情感以及所表达的寓意；
•教师带领学生反复听唱《我的祖国》，使学生合理掌握这首歌曲的基本节奏和旋律；
•学生分别模仿老师的演唱，跟随老师唱《我的祖国》；
•学生自己独立演唱《我的祖国》。
3、学习笔画
•教师向学生复习打印字，特别是一些国内外著名的地名、文物名等涉及的部首笔画，比如“骨、月、困、隶、鱼、口、十、马、龙”等。
4、提升
•教师与学生一起讨论《我的祖国》所咏吟的国土壮美之景，以及对祖国的深深眷恋之情感。
让同学们深入了解祖国文化和地理知识。
四、教学反思
•这堂课主要是帮助学生了解《我的祖国》这首歌曲并学会演唱。
通过对歌曲本身的鉴赏学习以及国土壮美之景的描述，让同学们进一步了解到祖国地理、民族文化和情感体验，使其知道教育是全民关注，文化素质的提高是作为一名人类所必须的。
我的祖国-辽海版六年级音乐下册教案
我的祖国-辽海版六年级音乐下册教案一、教学目标1.知识目标：学生了解祖国的大好河山和文化底蕴，并通过学习歌曲《我的祖国》表达对祖国的热爱之情。
2.能力目标：通过学习歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力和音乐表演能力，让学生在课堂上学会合唱歌曲、唱和和小合唱，培养学生团队合作精神。
3.情感目标：通过学习歌曲，让学生体会到祖国的伟大和美好，并引导学生爱国主义情感的培养，激发学生的强烈爱国情感。
二、教学重点难点1.教学重点：让学生学会唱歌曲《我的祖国》，引导学生了解祖国的大好河山和文化底蕴，让学生感受到爱国主义情感的激发。
2.教学难点：在唱歌曲的同时，培养学生音乐表演能力，让学生学会合唱、唱和和小合唱。
三、教学过程1. 导入环节1.利用多媒体展示祖国的图片，向学生介绍祖国的大好河山和文化底蕴，让学生感受到祖国的魅力和美丽。
2.利用实物展示，引导学生了解祖国的地图和地理位置，让学生了解祖国的辽阔和多样性。
2. 正式学习环节1.听老师唱歌曲《我的祖国》并观看歌曲MV，带领学生了解歌曲的节奏和歌词，让学生感受到歌曲表达的爱国情感。
2.跟着老师一遍一遍地唱，让学生掌握歌曲的基本曲调和节奏，培养学生音乐鉴赏能力。
3.掌握基本歌词后，进行小合唱练习，让学生学会听音、唱和，培养学生音乐表演能力。
4.进行唱和练习，让学生分为两个队伍，进行唱和比赛，培养学生团队合作精神。
5.最后进行合唱练习，让学生全体合唱一次，让学生感受到团队合作的力量。
3. 结束环节1.回顾本节课所学内容，让学生通过课后的自我反思来总结本节课的学习收获。
2.鼓励学生在日常生活中学会爱国主义，让学生感受到爱国主义的重要性。
四、教学资源1.多媒体投影仪2.歌曲《我的祖国》3.老师精心准备的实物五、教学评价1.此节课适合于辽海版六年级音乐下册学习内容，融合了视觉、听觉、口语、思维等多种学科学习方式。
2.通过学习歌曲《我的祖国》，让学生了解祖国的大好河山和文化底蕴，让学生感受到爱国主义情感，达到了预期教学目标。
初中歌曲我的祖国教案
初中歌曲我的祖国教案一、教学目标1. 让学生了解《我的祖国》这首歌曲的创作背景、作曲家及歌词作者，培养学生对音乐的鉴赏能力。
2. 通过学习《我的祖国》，使学生掌握基本的音乐知识，如节奏、旋律等，提高学生的音乐技能。
3. 培养学生对祖国的热爱之情，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 歌曲背景：《我的祖国》是电影《上甘岭》的主题歌，由乔羽作词，刘炽作曲。
歌曲创作于1956年，是我国著名的抒情歌曲。
2. 歌曲结构：歌曲为二部曲式，第一乐段节奏舒展，旋律优美，表达了志愿军战士对家乡的思念；第二乐段节奏紧凑，旋律激昂，表达了志愿军战士保卫祖国的决心。
3. 歌词内容：歌曲歌词描绘了志愿军战士在异国他乡思念祖国的场景，表达了对家乡的热爱和对祖国的忠诚。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律、歌词，能够流畅地演唱《我的祖国》。
2. 教学难点：歌曲中的一些较高音程的演唱，以及节奏的变化。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍歌曲的背景、作曲家及歌词作者，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏、音高。
（3）教师针对歌曲中的难点，进行针对性辅导，如音高、节奏等。
3. 歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点，培养学生对音乐的鉴赏能力。
4. 情感教育：教师引导学生理解歌曲背后的故事，感受志愿军战士对祖国的热爱，培养学生热爱祖国的情感。
5. 实践活动：分组进行歌曲演唱，培养学生的合作意识。
6. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《我的祖国》所传递的爱国主义精神。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《我的祖国》。
2. 学生能够理解歌曲的内涵，体会到志愿军战士对祖国的热爱。
3. 学生对音乐鉴赏能力有所提高。
六、教学建议1. 教师在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
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我的祖国音乐课教案
篇一：八年级音乐《我的祖国》教案
《我的祖国》教案
授课教师：魏凤年级：八年级课型：唱歌课教材：义务教育课程标准教科书《音乐》（15）八年级（人民音乐出版社）课题：第四单元音诗音画第一课时《我的祖国》
教学目标：
1、学唱歌曲《我的祖国》
2、在理解歌曲的基础上有感情地演唱歌曲
教学重难点：
重点：学唱歌曲《我的祖国》
难点：能够流畅并有感情的演唱歌曲
教法与学法：
教学方式：借组多媒体展示音画、运用对比、感受体验、讨论交流等教学策略。
学法指导：模唱法。
学情分析：
八年级的学生有一定的音乐基础知识，对歌曲的感知和模仿能力也有一定基础，通过本堂课的学习，能够培养学生对祖国对家乡的热爱之情。
教具：多媒体平台、课件、钢琴
教材分析：《我的祖国》是一首根据斯美塔那的交响诗套曲《我
的祖国》第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。
林华所填写的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描绘的大部分音乐内容。
这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注着所有热爱祖国的人们的共同心声和真挚感情。
教学设计：
一：组织教学：学生听着音乐走进教室，然后师生问好。
二：情景导入：设计意图（沃尔塔瓦河的美丽图片，能吸引学生的眼球，同时背景音乐为《沃尔塔瓦河》但学生不知情，这样就能让音乐提前在学生的脑海里留下一定印象）
1、直接欣赏一组我沃尔塔瓦河的风光图片然后提问？刚才所看到的景色有什么特点？是哪一条河流？
2、通过介绍捷克共和国的沃尔塔瓦河引出作者斯美塔那同时引出本堂课的歌曲《我的祖国》。
三：新课教学：
（一）、学唱旋律
1、欣赏《我的祖国》并思考问题：
（1）、歌曲的速度？
（2）、彩色标注的符号是什么意思？
2、模唱《我的祖国》的第一句旋律。
这个环节将处理学生的发声，纠正她们的问题。
3、模唱第二句旋律。
这个环节将处理学生低音的演唱。
（音高落
下，但声音的位置不变）
4、模唱第三部分旋律。
5、完整哼唱第一乐段。
6、再一次欣赏《我的祖国》并思考问题：
（1）、歌曲的情绪？
（2）、第二段的情绪有什么变化？这个问题将引入转调的概念。
7、模唱第二段旋律。
同时处理最后的渐弱句。
8、完整哼唱全曲旋律。
为学唱歌词做好准备。
（二）、学唱歌词
1、演唱歌词。
在这一遍将处理学生不正确的地方。
并且处理学生的气息。
2、分组演唱歌曲。
第一句一起唱，第一段第一遍歌词女生唱，第一段第二遍歌词男生唱，第二段歌词一起唱，通过这个环节进一步让学生体会到
第二段的情绪和前面的对比。
四、情感升华
1、让学生分析歌词中描述了哪些内容？通过这些内容表达了作者怎么样的思想感情？
2、我们国家有哪些壮丽的风景?然后创设情境：加入当初抗战失败，那么今天我们还流浪在异国他乡，只能通过电视看到自己祖国的壮丽河山，那是怎样的心情？不过很庆幸我们胜利了，今天能够幸福地在自己的国土愉快的学习生活，那么请同学们把自己
对祖国的这份情感用你们的歌声尽情地表达出来。
然后引导学生，有感情地演唱全曲。
五、课后练习（这个环节如果时间允许，将在课堂进行，如果时间不允许则布置成课后练习。
）
用《沃尔塔瓦河》的前两句旋律，填写歌词，题材不限。
填写时注意三个原则：
1、一音对一字
2、一条连音线对一字
3、句尾押韵
篇二：人音版音乐六上《我的祖国》教案
歌曲《我的祖国》教案
一、教学目标：
1、通过聆听欣赏歌曲《我的祖国》能够背唱歌曲
2、能说出歌曲中节奏快慢的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系。
3、了解歌曲要表达的主题思想。
教学重点：学唱和欣赏《我的祖国》
二、教学难点：体会歌曲内容所要表达的情感。
三、教具准备：班班通设备、课件。
四、教学时间：一课时
五、教学过程
一、复习第一首歌曲《同一首歌》
1、齐唱
2、个别唱
二、新知学习
1、聆听《我的祖国》
2、设疑。
师：同学们边听边想一想：歌曲的词、曲作者是谁？（学生畅所欲言）师：刘炽．乔羽都是我国著名的词．曲作者，他们写的歌曲很多，很美。
听后你们想到什么？（小组讨论、交流）
3、师：同学们看过电影《上甘岭》吗？谁能介绍一下？（个别生介绍）
师作总结：《我的祖国》是战士们将战前工作准备好后，大家坐到了一起，深情地唱起这首歌。
我们再来听听。
（播放课件）师：想想战士当时唱这首歌，表现了他们什么样的情感和精神？师：战士们唱《我的祖国》时采用了什么样的演唱形式？（生探讨交流）师：从女声领唱你们听后有何感受，请议一议，评一评。
（优美深情、动听、亲切）
从合唱听出了战士们怎样的感情？（战士对祖国的热爱之情）4、解析歌曲：
（1）给歌曲分段，并说出分段的理由。
师：谁能将歌曲分段并说出分段的理由？指名发言
师根据学生的回答梳理：
第一段――赞美祖国的秀美江山热爱
第二段――赞美祖国的强大幸福豪迈
（2）、师：哪些地方音的跨度大？
大家看一看。
再找找书中还有没这样的情况。
在哪里？（小组讨论）（：“是我生长的地----方”处音的夸度比较大）
（3）学唱歌曲
a播放歌曲，学生轻声跟唱。
b师教唱c师生跟播放的音乐一起唱《我的祖国》d学生一起试唱e指名唱，师纠正
5、师总结:
过去祖国很贫穷落后，可战士们都那样爱我们的祖国，那么生活在今天的我们更应该好好学习，热爱祖国。
三、拓展
学了这一课，你们有何收获？谁来说一说？
歌曲《我的祖国》
第一段――赞美祖国的秀美江山-----热爱祖国
第二段――赞美祖国的强大------幸福豪迈
珍惜今天的幸福生活
篇三：音乐教案赏析我的祖国
大邱庄镇中学导学案
年级：八年级学科：音乐主备：周静审核：王帅课题：赏析《我的祖国》课型：授新授课时间：
【导学目标】1、通过聆听欣赏歌曲《我的祖国》能够背唱歌曲2、能说出歌曲中节奏快慢的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系。
3、了解歌曲要表达的主题思想。
【导学重难点】体会歌曲内容所要表达的情感。
【学法提示】调动情感，感知歌曲
【导学过程】
一、复习第一首歌曲《同一首歌》
1、齐唱
2、个别唱
二、新知学习
1、聆听《我的祖国》
2、设疑。
师：同学们边听边想一想：歌曲的词、曲作者是谁？（学生畅所欲言）师：刘炽．乔羽都是我国著名的词．曲作者，他们写的歌曲很多，很美。
听后你们想到什么？（小组讨论、交流）
3、师
：同学们看过电影《上甘岭》吗？谁能介绍一下？（个别生介绍）师作总结：《我的祖国》是战士们将战前工作准备好后，大家坐到了一起，深情地唱起这首歌。
我们再来听听。
（播放课件）师：想想战士当时唱这首歌，表现了他们什么样的情感和精神？（爱国、乐观）
师：战士们唱《我的祖国》时采用了什么样的演唱形式？（生探讨交流）师：从女声领唱你们听后有何感受，请议一议，评一评。
（优美深情、动听、亲切）
从合唱听出了战士们怎样的感情？（战士对祖国的热爱之情）
4、解析歌曲：
（1）给歌曲分段，并说出分段的理由。
师：谁能将歌曲分段并说出分段的理由？指名发言
师根据学生的回答梳理：
第一段――赞美祖国的秀美江山热爱
第二段――赞美祖国的强大幸福豪迈
（2）、师：哪些地方音的跨度大？
大家看一看。
再找找书中还有没这样的情况。
在哪里？（小组讨论）（：“是我生长的地----方”处音的夸度比较大）
（3）学唱歌曲
a播放歌曲，学生轻声跟唱。
b师教唱c师生跟播放的音乐一起唱《我的祖国》d学生一起试唱e指名唱，师纠正
5、师总结:
过去祖国很贫穷落后，可战士们都那样爱我们的祖国，那么生活在今天的我们更应该好好学习，热爱祖国。
三、拓展
学了这一课，你们有何收获？谁来说一说？
四、板书设计：
歌曲《我的祖国》
第一段――赞美祖国的秀美江山-----热爱祖国
第二段――赞美祖国的强大------幸福豪迈
珍惜今天的幸福生活
教学感悟：。