13、运动的快慢3、运动的快慢
八年级物理上册13运动的快慢
机械运动
问题三: 运动员用10s跑100m，汽车在2h内
行驶了72km，那运动员和汽车哪个快呢？
若路程不相同，时间也不相同时，那如
何去比较运动的快慢呢？
速度
机械运动
速度
定义：物体在单位时间内通过的路程（也就是路程 与时间的比值） 物理意义：表示物体运动快慢的物理量
例2：火车提速后，在北京和上海之间的 运行速度约为104 km／h，两地之间的铁 路线长1456 km，火车从北京到上海大约 要用多长时间?
机械运动
1、匀速直线运动：
运动的分类：
物体沿直线，速度（快慢）不变的运动。
（匀速直线运动是最简单的机械运动 ）
2、变速运动： 物体运动速度改变的运动。
（日常生活中所见到的运动基本上都是变速运动。）
理量
s
2、速度的计算公式是v=
t
3、速度的单位是:米／秒(m／s)、 千米／时(km／h)
1 m／s=3.6 km／h
4、匀速直线运动中，速度等于运 s 动物体在单位时间内通过的路程 t 即：v＝
s
5、在变速运动中，v＝ 求出
t
的是平均速度
1、速度是用来表示物体
的物理量。
2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是 120m，则它的
速度为
m/s，其物理意义
为
。
3、一个 做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是 20m，则它在前 2s的速度一定是( )
A、80m/s
B、10 m/s
C、5 m/s
D、无法判断
4、对于匀速直线运动的速度公式 v=s/t ,下列说法正确的是( )
苏教版四年级下册科学课件：3.2运动的快慢3(13页PPT)
测一测自己跟伙伴的跑步速度。
美国选手特拉梅尔以13秒18获得亚军。象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调什么？为什么呢？
美国选手特拉梅尔以13秒18获得亚军。
相同距离比较所用时间的多少。
刘翔以12秒91获得了冠军。
刘20翔05以年192月秒1901日获，得浙了江冠省军气。象台发布：“2005年第15号台风‘卡奴’3 的中心位置，今天上午10点钟已经移动到了浙江省温岭市5东南方大约710千米的海面上，下午2点近中心最大风
气象台在发布台 风预报时，除了有时间、 风速、风级以外，还强 调什么？为什么呢？
课后活动
测一测自己跟伙伴的跑步速度。
小结
距离
运动速度
时间
方向
物体的运动速度除了包括距离和时间这两个重要 因素外，还包括物体运动的方向。
刘翔以12秒91获得了冠军。 测一测自己跟伙伴的跑步速度。 运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量，这就是常说的运动速度。
力达50米/秒，在12级以上，目前正以每小时24千米左右的速度向西北方向移动，预计今天下午到上半夜将在浙江中部一带登陆。
气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调什么？为什么呢？
2005年9月10日，浙江省气象台发布：“2005年第15号台风‘卡奴’的中心位置，今天上午10点钟已经移动到了浙江省温岭市东南方大约710千米的海面上，下午2点近中心最大风
那么，我们是通过什么来比较他们之间 运动的快慢呢？
比较物体运动快慢的方法：
1.相同距离比较所用时间的多少。 2.相同时间比较行进距离的长短。
刘翔以12秒91获得了冠军。 物体的运动速度除了包括距离和时间这两个重要因素外，还包括物体运动的方向。 气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调什么？为什么呢？ 2005年9月10日，浙江省气象台发布：“2005年第15号台风‘卡奴’的中心位置，今天上午10点钟已经移动到了浙江省温岭市东南方大约710千米的海面上，下午2点近中心最大风 力达50米/秒，在12级以上，目前正以每小时24千米左右的速度向西北方向移动，预计今天下午到上半夜将在浙江中部一带登陆。
人教版物理八年级上册第1章第3节《运动的快慢》ppt课件
讲授新课
一 几何图形
合作探究
观察这个纸盒，从中可以看出哪些你熟悉的图形?
看整体
看上面
看顶点
看侧面
看棱
.
从整体上看，它的形状是 长方体 ；看不同的 侧面，得到的是 正方形 或 长方形 ；看棱得到的 是 线段 ；看顶点得到的是 点 .
类似地观察罐头、足球或篮球的外形，可以得到 圆柱、球、圆等. 长方体、圆柱、球、长（正）方形、 圆、线段、点等，以及小学学过的三角形、四边形 等，都是从物体外形中得出的，它们都是几何图形.
该速度表能显示的 最大时速是220km/h
一些物体运动的速度（m/s）
蜗牛 自行车
约1.5×10-3
步行的人
约1.1
约5 高速路上的小轿车 约33
雨燕
可达48 上海磁悬浮列车 可达120
喷气式客机 约250
超音速歼击机 约700
出膛的子弹 约1000
同步卫星
3070
列车沿直线运动
过山车沿曲线运动
做一做
1. 图中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实 物与图形用线连接起来.
正方体 球 六棱柱 圆锥 长方体 四棱锥
思考： (1) 棱锥与棱柱的区别是什么？
(2) 圆锥与圆柱的区别是什么？
问题2 根据已有的数学经验，我们能否把它们进行分 类？你的标准是什么？
正方体 长方体
三棱柱 六棱柱 圆柱
后50m平均速度：
v2
s2 t2
50m =7.1m/s 7s
全程时间：
t3 t1 t2 6s+7s=13s
全程平均速度：
v3
第3节《运动的快慢》教案
运动的快慢教案[核心素养]通过游戏和实验体验比较物体运动快慢的方法，有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识，培养学生有珍爱生命，遵守交通规则的素养。
[设计理念]这是一节概念课，学生已学习过有关速度的初步知识，在生活中对于速度也有较多的感性认识，所以速度这个概念对学生来说并不抽象。
这速度这个概念是描述物体运动的一个非常重要的物理量，它是这章的重点，也是整个力学学习的基础。
本节课主要采用启发式教学，引导学生用比值法来定义速度，通过通俗的比较运动快慢的方法，过渡到一个统一标准，由此得到速度的定义。
[教材分析]“运动的快慢—速度”是第一章第三节的内容，它与上面两节内容一样，属于运动描述的知识。
课后练习中的第4题要计算速度，这本是十分容易的事，但要获得计算所需的数据，学生应能读懂列车时刻表。
学生原有的认知结构、感性材料和知识经验对概念的掌握和习得都起着至关重要的作用，这些因素都是内隐的。
[教学目标]（1）能用速度描述物体的运动。
（2）能用速度公式进行简单的计算。
（3）知道匀速直线运动的概念。
[重点难点]重点：速度的物理意义及速度公式。
难点：速度概念的建立以及用类比的方法去描述生活中某一个量的快慢。
[教学方法]引导-探究；参与-活动;[仪器材料]多媒体、小红旗、两张相同的纸片、气球等[教学流程设计]教学过程教师活动学生活动设计意图课前登陆优教平台，发送预习任务完成本节课的预习任务，反馈预习情况了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课创设情境，引入新课小游戏：传递国旗，比一比，看哪个小组把国旗传递得快？（板书课题）教师指出学习的新课题，并引导学生小结比较物体运动快慢的方法。
进入新课，科学探究播放动画（优教提示：请打开素材“动画演示：物体运动的快慢“）（一）总结：一种方法是：在相同时间内看物体运动路程的长短来比较快慢，路程长则比较快，路程短则比较慢；另一种方法是：物体运动路程相同，看运动时间的长短比较快慢，所用时间短则比较快，所用时间长则运动慢。
《运动的快慢》练习题及答案详解(含课后习题)
《运动的快慢》练习题及详解（含课后习题）第一部分●练习题及详解1. 下图是我校举行春季运动会百米赛跑比赛现场图片，观众小明认为跑在前面的运动员运动的快，他的依据是 ；裁判员认为先到达终点的运动员运动的快，他的依据是 。
【答案】相同时间比较路程 相同路程比较时间 详解：判断物体运动快慢的方法有两种，相同时间比较路程和相同路程比较时间。
如果路程和时间都不相同，我们需要把他们转化为相同路程或相同时间进行比较，我们科本上说的速度本质就是相同时间比较路程。
2. 歼——20战斗机以其先进的技术性能和隐身能力，成为我国最先进的战斗机。
自2018年起服役以来，极大地提升了中国空军的整体作战能力。
歼——20战斗机装备了WS-15涡扇发动机后，飞行速度达到了每分钟52km ，合 m/s 。
【答案】866.67 详解：52km/min=52×min 11km =52×s m 601000=866.67m/s注意，在物理学科中，最终结果不能是分数形式。
如果遇到除不尽的情况，题目中无特别要求时一般要保留两位小数，可以用“=”。
3. 中学生步行的速度大约是（ ）A. 1.2m/sB. 12m/sC. 1.2cm/sD. 1.2km/h【答案】A 详解：我们应对日常生活中常见的速度有一个正确的估计：人步行的速度约1.2m/s 、百米运动员的速度大约10m/s 、自行车的速度约4.2m/s 、高速公路上小汽车的速度约33m/s 。
4. 某种电瓶车的速度为20km/h ，一中学生7s 跑完了50m ，一汽车的速度是30m/s ，他们的速度从大到小排列顺序正确的是（ ）A. 汽车 中学生 电瓶车B.电瓶车 汽车 中学生 B. 中学生 汽车 电瓶车 D.中学生 电瓶车 汽车【答案】A 详解：我们可以先把三个速度单位转化为相同单位，然后再比较大小。
20km/h=20×sm36001000=5.56m/ss750m=7.14m/s 30m/s>7.14m/s>5.56m/s 故选A 5. 第三学习小组在完成老师布置的预习任务中，对速度公式v=t s的理解纷纷发言，以下发言中你认为正确的是（ ） A. 物体的运动速度与路程成正比，与时间成反比 B. 物体的运动速度越大，所用的时间就越少 C. 物体的运动速度越大，通过的路程就越长D.做匀速直线运动的物体，它的速度等于s 与t 的比值，但与s 和t 的大小无关【答案】D 详解：速度的定义是用路程和时间这两个物理量的比值来定义的，这种用两个物理量的比值给第三个物理量下定义的方法，叫做比值定义法。
1.3运动的快慢--第二课时
一个人骑自行车沿平直的公路行驶，
第Is内通过的路程是2m,第2s内通过
的路程是3m,第3s内通过的路程是
4m,则C（ ） A .前2s内的平均速度是3m/ s B .前2s内的平均速度是2m/s C.前3S内的平均速度是3m/Is D.后2S内的平均速度是4m/s
例1：小明在跑百米时，前50 m用时6 s， 后50 m用时7 s，小明前、后50 m及百米 全程的平均速度各是多少？
D.物体v由s/t决定，但与s、t的大小无关
2、在匀速直线运动中，对速度公式 v=s/t的说法正确的是（ A ）
A、s与t成正比
B、v随s、t变化而改变
C、v不等于s/t的比值 D、当s一定时，v与t成反比例关系
四、变速直线运动
物体做直线运动，速度大小改变，这种运 动叫做变速直线运动
对变速运动做粗略研究时，可以根据 平均速度来描述物体运动快慢，表示 物体在某一段路程中或某一段时间内 的平均快慢程度
第三节
运动的快慢
复习
一、速度 1.定义：路程与时间之比 2.计算： v s
t
二、机械运动的分类
列车沿直线运动
过山车沿曲线运动
1．按照运动路线，机械运动分为直线运 动和曲线运动
[想想议议]
沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么不同？
0
10s
20s
30s
40s
0300mFra bibliotek600m
900m
0
10s
20s
前50m平均速度：
v1
s1 t1
50m 6s
8.3m/s
后50m平均速度：
v2
s2 t2
冀人版(2024秋)科学四年级上册3《运动的快慢》教案
3.反馈：在作业评价中，我及时反馈了学生的学习效果，并鼓励他们继续努力。我针对每个学生的作业情况进行了个性化的反馈，帮助他们认识到自己的优点和不足之处。
2.教学活动设计
（1）导入：以生活中常见的运动场景为例，如百米赛跑、自行车比赛等，引导学生思考如何比较运动的快慢。
（2）新课讲解：通过PPT展示运动快慢的概念和比较方法，如相同距离比较时间、相同时间比较距离等。
（3）小组讨论：让学生分成小组，讨论生活中还有哪些运动快慢的比较方法，并分享给其他小组。
（4）实验操作：安排学生进行实验，如在规定距离内比较跑完时间，或在规定时间内比较跑完距离，让学生亲身体验运动快慢的比较方法。
同学们，今天我们将要学习的是《运动的快慢》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过比较运动快慢的情况？”比如，你们有没有参加过百米赛跑，或者观察过不同交通工具的速度比较？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索运动快慢的奥秘。
（5）案例分析：提供一些实际案例，如不同交通工具的速度比较，让学生分析并解释运动快慢的比较方法。
3.教学媒体和资源使用
（1）PPT：制作精美、生动的PPT，展示运动快慢的概念、比较方法和实验步骤，帮助学生更好地理解和记忆。
（2）视频：播放一些有关运动快慢比较的实际场景视频，如百米赛跑、自行车比赛等，让学生更直观地感受运动快慢。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
运动的快慢知识点总结
运动的快慢知识点总结运动是人们日常生活中不可或缺的一部分，它不仅能够提高人体的健康水平，增强体质，还能够带来愉悦的身心享受。
在运动中，快慢是一个非常重要的概念，因为不同速度的运动对身体的影响是不同的。
本文将对运动的快慢知识点进行总结，以帮助读者对此有更深入的了解。
一、运动的快慢定义运动的快慢指的是运动时的速度。
快速运动是指在较短的时间内完成较大的运动量，而慢速运动则是指在较长的时间内完成较小的运动量。
快慢运动的选择取决于个体的身体状况、目标以及运动的具体类型。
二、快速运动的特点1. 心率加快：快速运动会导致心率加快，加快血液循环，提高心肺功能，并促进新陈代谢的加快。
2. 脂肪燃烧：快速运动能够促进身体脂肪的燃烧，有利于减肥和塑造身材。
3. 蛋白质合成：在快速运动过程中，身体会分解大量蛋白质，以供能量消耗，但也会促进肌肉的合成。
4. 产生乳酸：快速运动过程中，身体会产生乳酸，造成肌肉酸痛和疲劳感。
但经过锻炼，身体会逐渐适应，乳酸的产生减少。
5. 心血管系统受益：快速运动对心血管系统有益，能够促进血液循环，降低心脏病和中风的风险。
三、慢速运动的特点1. 心率适中：慢速运动因运动强度较低，不会导致心率大幅上升，也不会使呼吸急促。
2. 持久耐力：慢速运动适合长时间持续进行，有利于提高身体的耐力和稳定性。
3. 脂肪燃烧：慢速运动也能够促进脂肪燃烧，对减肥和调整身材也有一定的帮助。
4. 关节压力小：慢速运动对关节的冲击小，适合那些关节患有问题或老年人进行。
5. 恢复身体：慢速运动可以帮助身体恢复，给身体一个放松和休息的机会，减轻压力和疲劳。
四、快慢运动的选择1. 个体差异：不同的人对快慢运动的适应性不同，选择时应结合自身情况进行判断。
2. 运动目标：如果是为了提高心肺功能和耐力，快速运动更适合；如果是为了放松身心，慢速运动更适合。
3. 运动类型：不同的运动类型对快慢的要求也不同，如慢跑适合慢速运动，而篮球适合快速运动。