02法学基础理论与应用
法学基础理论
法学基础理论第一部分法学基础理论Ⅰ知识和能力的要求与范围第一章法的特征第一节法、法律的词义一、汉语“法”与“法律”的演变二、法与法律在西语中的区分三、我国当代“法”与“法律”的使用在我国当代法学理论中，法律有广狭两层含义。
在我国现代法律制度中，法律也有广狭两层含义。
第二节法的形式特征一、调整行为关系的规范行为关系是法律的调整对象。
法律通过对行为的作用来调整社会关系。
法律的调控对象既是社会关系又是行为。
对丁法律来说，不通过行为控制就无法调整和控制社会关系。
法律是以行为关系为调整对象的规范。
法律的规范性。
法律的概括性。
法律的构成要素中以法律规范为主。
法律规范的逻辑结构中包括行为模式、条件假设和法律后果；这是法律的规范性最明显的标志。
法律的规范性决定了它的效率性。
二、由国家专门机关制定和认可制定和认可是法律创制的主要方式。
法律的国家性。
法律的普遍性。
三、以权利义务双向规定为凋整机制法律以权利和义务为内容。
法律的利导件。
法律的利导性取决于：法律上的权利和义务的规定是双向的。
四、通过程序而强制予以实施法律以国家强制力保证实施。
法律的强制力以法定的强制措施和制裁措施为依据。
法律的强制力具有潜在性和间接性。
法的程序性。
近现代法律只是对法的程序标准加以正当化，使法律实施的方式更科学、更理性。
第三节法的本质特征一、如何认识法的本质鉴别“本质”与“现象”；界定“内容”与“形式”；区分“实然”与“应然”。
二、法的意志性与规律性法律是意志与规律的结合。
但我们却不能把法律与规律等同起来。
三、法的阶级性与共同性法律是阶级统治和社会管理的手段。
四、法的利益性与正义性从应然意义上讲，法律是为实现社会正义而调整各种利益关系的工具。
第二章法律历史第一节法律历史概说一、古代的法律古代存在奴隶制和封建制两种历史类型的法。
它们在许多方面存在共同点，所以在法学上常被合称为“古代法”。
二、资本主义法的产生与发展带有资本主义因素的法的出现。
资本主义法经历的发展阶段。
第七章：学好法学基础理论
A.指引作用
B.评价作用
C.教育作用
D.预测作用
4.（2013.4、2013.10）通过法律实施，法律对准备采取同类行为的人或一般人发
生了积极影响，这说明法具有（ ）
A.评价作用
B.教育作用
C.预测作用
D.制裁作用
5.（2013.10）法的规范作用可以分为指引、评价、教育等几个方面，其中教育作
用是指（ ）
A.法有对违法行为进行制裁和惩罚的功能
B.法作为一种社会规范为人们提供某种行为模式
C.法的实施可以对准备采取同类行为的人或一般人产生积极的影响
D.法的稳定性和普遍性可以使人们对外部主体某种行为进行预先分析和预测
二、简答题
1. （2015.10）简述法的基本特征。
1）法是由国家制定或认可的行为规范 2）法是反应统治阶级意志的行为规范。 3）法是由国家强制力保证实施的行为规范。
（三）法律实事
法律事件。
法律行为。
02
我国社会主义法律的本质和体系
一、我国社会主义法律的本质（应用）
（一）是阶级性和人民性的统一 （二）是科学性和先进性的统一 （三）是中国特色社会主义建设的重要保障
二、我国社会主义法的渊源
（一）法的渊源的概念
指法的形式意义上的渊源，即法的创制方 式和表现形式，也称法的效力渊源。
2.（2017.10、2017.4）对于法的概念与特征，下列选项中表述正确的是（ ） A.统治阶级的意志就是法律 B.法是由国家强制力保证实施的 C.国家制定是法律产生的唯一方式 D.被统治阶级的意志在法里不可能得到体现
3.（2015.10）法作为一种社会规范，具有的为人们提供既定行为模式，从而引导人们 在法律范围内活动的作用，是法的（ ）
法律的理论与实践结合
法律的理论与实践结合：探索法律体系中的理论与实践关系法律作为社会规范的一种形式，不仅具有规范性，也具有调整社会关系、维护社会秩序的作用。
法律的理论与实践之间存在着密切的关系，理解并把握这种关系对于理解法律的本质和功能具有重要意义。
本文将从法律的理论与实践的关系出发，探讨法律体系中的理论与实践结合，并分析其在实际应用中的价值。
一、法律的理论基础法律的理论基础是法学，它是一门研究法律的本质、作用、发展规律的科学。
法学以法律为研究对象，探讨法律的产生、发展、本质、作用以及与其他社会规范的关系。
在法学理论中，法律被视为一种社会规范，与其他社会规范一样，具有调节社会关系、维护社会秩序的功能。
同时，法律也具有自己独特的特征，如国家意志性、普遍性、强制性等。
这些特征使得法律在实践中具有重要的作用和地位。
二、法律的实践应用法律的实践应用是指法律在实际生活中的运用和实施。
在实践中，法律发挥着规范和调整社会关系的作用。
一方面，法律通过制定各种规章制度、行为准则等，对人们的行为进行规范和约束；另一方面，法律也通过司法和执法活动，解决各种社会纠纷和冲突，维护社会秩序和公正。
法律的实践应用需要理论与实践的结合，只有将理论应用于实践，才能发挥出法律的实际作用。
三、理论与实践的结合理论与实践的结合是法律体系中非常重要的一环。
首先，理论为实践提供了指导。
法学理论为法律的制定、实施提供了理论基础和指导原则。
在实践中，法律的制定需要依据法学理论，以确保法律的合理性和有效性；法律的实施也需要依据法学理论，以确保公正和公平。
其次，实践为理论提供了验证和改进的机会。
在实践中，法律会遇到各种复杂的情况和问题，这些问题需要法律工作者不断地总结经验、反思不足，以不断完善和发展法学理论。
最后，理论与实践的结合需要法治精神的支持。
法治精神是现代社会的重要价值观之一，它强调法律的权威性和公正性，要求人们尊重法律、遵守法律，不得以个人意志或利益而违反法律。
法学基础理论(简)
法律关系的要素
总结词
法律关系的要素包括主体、客体和内容三个方面，这三个要素是构成一个完整的法律关系的必要条件 。
详细描述
法律关系的主体是指权利和义务的承担者，包括自然人、法人和其他组织等。客体是指权利和义务所 指向的对象，包括物、行为和精神财富等。内容是指主体所享有的权利和承担的义务，是主体与客体 之间的利益关系。这三个要素共同构成了法律关系的完整内涵，缺一不可。
法律关系的种类
总结词
根据不同的标准，可以将法律关系划分为不同的类型 ，如公法关系和私法关系、绝对法律关系和相对法律 关系等。
详细描述
根据法律关系的主体、内容和调整方式的不同，可以将 法律关系划分为公法关系和私法关系。公法关系是指国 家机关之间以及国家机关与公民之间的权利义务关系， 而私法关系则是指平等主体之间的权利义务关系。此外 ，根据法律关系的权利义务是否对应，可以将法律关系 划分为绝对法律关系和相对法律关系。绝对法律关系是 指权利人和义务人之间没有对应关系的法律关系，而相 对法律关系则是指权利人和义务人之间具有对应关系的 法律关系。
法的要素
总结词
法的要素包括法律规则、法律原则和法律概念。
详细描述
法的要素是构成法的基本成分，包括法律规则、法律原则和法律概念。法律规则是法的 基本单位，它明确规定了人们的行为标准，告诉人们什么是可以做的，什么是不可以做 的。法律原则是法的指导思想，它体现了法的精神和价值取向。法律概念是对法的基本
概念和术语的定义和解释，是法的表达和理解的必要工具。
对受害人的直接经济损失进行赔偿。
法律责任的免除与减轻
免除法律责任
由于出现法定条件被免除法律责任，不再承担法律责任。
减轻法律责任
由于出现法定条件减轻法律责任，只承担部分法律责任。
法学基础理论
二、 法与原始社会习惯的区别
1、反映的社会关系不同。 、反映的社会关系不同。 2、体现的意志不同。 、体现的意志不同。 3、形成的方式不同。 、形成的方式不同。 4、实施的保障力量不同。 、实施的保障力量不同。 5、生效的范围不同。 、生效的范围不同。
三、 法的概念
是由国家制定并认可的， 是由国家制定并认可的，并由国家强制力 保障实施的， 保障实施的，反映统治阶级意志和要求的规 范体系。 范体系。
第一章 法学基础理论
1、法的起源、本质、特征 、法的起源、本质、 2、法的价值与功能 、 3、法的历史类型与体系 、 4、我国社会主义法律的产生与制定 、 5、我国社会主义法律的实施 、 6、社会主义法制与法治 、
一、 法的起源
法作为一种社会调整规范不是从来就有的， 是社会发展得到一定历史阶段的产物。是人 类社会进入阶级社会之后产生的，是阶级社 会的一种特殊的调整方式。
1、法律草案的提出 2、法律案的审议 3、法律案的通过 4、法律的公布
社会主义法律渊源（我国） 七、 社会主义法律渊源（我国）
法律渊源是指法律的外部表现形式。 我国的法律渊源主要有： 宪法、法律、行政法规和其他规范性法律文件、地 方性法规和其他规范性法律文件、民族自治地方的自 治条例和单行条例、特别行政区的法、国际条约。
九、 我国法律实施的基本原则
1、以事实为根据，以法律准绳原则 、以事实为根据， 2、公民在适用法律上一律平等原则 、 3、司法机关依法独立行使司法权原则 、 4、实事求是，有错必纠原则 、实事求是，
十、 法律规范的效力
法律规范的效力是指法律规范的生效范围， 法律规范的效力是指法律规范的生效范围，即法律规范 在什么时间，什么地点，对什么人具有法律上的约束力。 在什么时间，什么地点，对什么人具有法律上的约束力。 1、法律规范的时间效力：生效的时间、终止生效的时间 、法律规范的时间效力：生效的时间、 （溯及力问题） 溯及力问题） 2、法律规范的空间效力：全国范围、局部区域、领域外 、法律规范的空间效力：全国范围、局部区域、 3、法律规范对人的效力：对本国人、外国人（世界各国对 、法律规范对人的效力：对本国人、外国人（ 人的效力的法律规定） 人的效力的法律规定）
法学三段论
法学三段论标题：法学三段论：理论、应用与挑战正文：法学三段论是法学领域中一种基本的论证方法，通过明确论点、论据和结论的关系，帮助法学者系统地分析和解决法律问题。
本文将深入探讨法学三段论的理论基础、实际应用以及可能面临的挑战。
**第一段：理论基础**法学三段论的理论基础主要包括论点、论据和结论这三个基本要素。
首先，论点是法学研究中需要证明或支持的主张，是整个论证过程的核心。
其次，论据是用来证明论点的事实、法规、判例等证据，通过充分的论据可以增强论点的说服力。
最后，结论是在论点和论据的基础上得出的法学结论，是整个论证的总结。
法学三段论的理论基础强调了逻辑思维的重要性，要求法学者在论证过程中合理组织论点和论据，确保结论符合逻辑推理。
这一理论基础为法学研究提供了系统而有序的方法论，使法学者能够更好地理清法律问题的本质，推动法学理论的深化和发展。
**第二段：实际应用**法学三段论在实际应用中广泛用于法学研究、法庭辩论和法律文书的撰写。
在法学研究中，法学者可以通过构建三段论来清晰表达自己的研究观点，并通过有力的论据支持其观点。
在法庭辩论中，律师可以运用三段论来有条理地陈述案件事实、法律规定以及自己的主张，以争取法官和陪审团的支持。
在法律文书的撰写中，三段论也常常被用于构建案情陈述、法律分析和结论等部分，使文书更加系统和有说服力。
实际应用中，法学三段论不仅有助于法学者思考问题、明晰思路，还能够使法律论证更加条理清晰、逻辑有序。
这种系统性的论证方法为法律实践提供了一种结构化的工具，使法律专业人士更加高效地解决实际问题。
**第三段：可能面临的挑战**然而，法学三段论在实际运用中也面临一些挑战。
首先，不同法学流派和学者对于论点、论据和结论的界定可能存在差异，导致在具体案例中的运用时产生争议。
其次，法学三段论强调逻辑思维，但在某些法律问题中，情感、伦理等因素也可能影响法学者的判断，使论证不够客观。
此外，社会法治环境的不断变化也给法学三段论带来一些挑战。
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探讨法律与伦理的关系，研究法律伦理学的基 本概念。
案例分析
通过案例分析，我们将深入理解法学基础理论在实际法律问题中的应用。
1
选取案例
选择与法学基础理论相关的真实案例。
2
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法学基础理论在实践中的应用
学习法学基础理论将帮助你在实践中更好地理解和应用法律。
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3 拓展就业机会
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通过课程学习，《法学基础理论》将为你打下坚实的法学基础，为你的法律职业之路提供支持。
理论学习
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案例分析
通过案例分析，锻炼分析和解 决实际法律问题的能力。
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将法学基础理论应用于实际法 律实践，加深对法律的理解。
提问与讨论
欢迎提问和讨论，让我们一起深入探讨《法学基础理论》这一有趣而重要的学科。
法学研究方法
法律制度
介绍法学学术研究的方法和技巧， 包括案例分析和法律文献综述。
解析法律的组织结构和功能，包 括宪法、行政法和刑法等各个领 域。
主要内容包括哪些？
法律理论
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《法学基础理论与应用》课程标准
一、课程性质与任务
《法学基础理论与应用》是法学知识体系中各法律部门的基础，是法律事务专业必修的基础法学课程。
通过本课程的学习，要求学生初步掌握法学的一般理论、基础理论和学习、研究的方法，为学习其他法学部门打好基础。
二、课程教学总体目标
《法学基础理论与应用》主要讲授了法理学产生和发展的一般原理及社会主义法的基本理论，重点阐述了法的价值、社会主义法的本质和基本原则等。
通过学习，使中职生系统掌握我国法理学的基本概念、一般原理、基本理论，初步树立马克思主义的法律观，为学习法律专业其他课程奠定基础，培养中职生运用所学到的基础理论知识分析、理解、解决现实生活中的实际问题的能力。
能力目标：
1.注重培养学生的法律意识与法学理念；
2.培养学生的逻辑思维能力；
3.培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生完成本门课程的学习任务之后，能够自觉地对实践中存在的问题进行反思并提出解决办法。
三、教学内容结构
《法学基础理论与应用》依据中等法律职业教育的特点和规律，以培养学生能力为本位，突出实践性教学。
在内容上由四部分组成，即法的本体（法的性质、法的产生与发展、法的作用、法的体系、法的价值），法的运行（法的创制、法的运行、法律关系），法与社会，依法治国、建设社会主义法治国家各章节。
内容力求精练、实用、够用，既注重学生知识目标的培养，又注重学生能力目标的培养。
课程总学时数144课时。
四、教学内容与要求
五、教学实施
（一）学时安排建议128学时。
1.以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，为学生的可持续发展奠定基础。
在教学过程中，以实事求是的科学态度，培养学生良好的职业道德、职业意识，以及分析问题和解决问题的能力。
2.积极探索理论和实践相结合的教学模式，创新运用案例教学法、角色对抗教学法等，开展模拟法庭、模拟解调和仲裁等实践教学活动，将法律原理与生活实践紧密结合。
（二）教学方法建议
1.采用启发式教学方法,以培养学生能力为本位,突出实践性教学.
2.采用案例教学法,有利于学生更好地学习和理解法理知识,做到理论教学和实例、实训相衔接，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
3．采用多媒体教学手段，激发学生学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，使学生更加直观、生动形象地接受知识。
(三)教材编写建议
1.打破传统学科体系教材模式，充分体现任务引领的特点，以课程标准编写教材。
2.精选社会典型案例，循序渐进地组织教学内容。
3.教材编写中充分考虑中职生的认知能力，采用图文并茂的形式，体现本课程特征，便于学习掌握。
4.教材应紧跟我国法制建设的步伐，具有时代性、先进性。
六、考核与评价
1．建立过程评价与目标评价相结合的评价体系，引导学生具有严谨的学风和认真负责的态度。
充分关注学生的个体差异性，发挥评价的激励作用，激发学生的学习兴趣。
2.充分肯定学生的多元思维和创造性实践活动，并进行正确评价和引导。
3.考核与评价以掌握教学要求的基本内容为主。
最后成绩可以参考如下形式：最后成绩＝（平时成绩＋实训成绩）×30％＋笔试成绩×70％。