2013年人教语文选修中国小说欣赏课件：第四单元第7课

[适用话题] 这则材料可用于“人生挫折”、“逆境出人才”、 “积累”等有关话题作文中。
2．鲜活素材速递 39岁北大女硕士放弃京城生活回家乡当油漆工 最近,一则“39岁北大女硕士放弃京城生活回家乡 当油漆工”的新闻,引起许多人的热议.出生于河南 南阳的苏黎杰,2005年从北大毕业留京后,她在大 学里教过书,也在公司里任过职,曾一度努力地想融 入大城市的生活,但总感觉工作和生活状态不理想, 甚至有置身繁华都市之外的落寞感.2009年12月, 她毅然放弃大城市的工作,回到了家乡.熟悉的乡音 乡情,竟让她一下子找到了感觉:“我感到自己的心 一下子踏实了!”
动的迅速,表现了内心的急功近利.
当潘三托人从狱中捎话给他，请求帮助的时候， 他干脆以一套虚伪的官话挡驾，充分表现了他的 虚伪和势利。当蒋刑房对此提出质疑后，他的语 言更暴露出他一副虚伪丑陋、忘恩负义的嘴脸。 从匡超人的停妻再娶上看，匡超人本已有妻室， 但当李给谏问起，却因为自己的“丈人是抚院的 差”，惟恐被人小瞧，所以回答没有。不料李给 谏却想把外甥女嫁给他，他也曾经有过踌躇，但 攀龙附凤的诱惑吸引着他，最终还是答应了下来， 过了几个月神仙般的日子，全把在老家受苦的糟 糠之妻忘在了脑后。可谓败德丧行。
【思考】
情?
这首诗中作者流露出怎样的思想感
【提示】
画线部分为思考答案。
基础自主学案
第 7 课
《 儒 林 外 史》
课堂互动探究
写作素材积累
知能优化演练 美文佳作欣赏
基础自主学案
一、字音辨识 (1)单音字 禀启(bǐnɡ) ． 踌躇(chú ) ． 盘桓(huá n) ． 冠冕(ɡuān) ． 肄业(yì ) ． 诰命(ɡà o) ． 装殓(lià ． n) 词讼(sò ． nɡ) 贤契(qì ． ) 权厝(cuò ) ．
4．结合课文谈谈作者塑造匡超人这一形象的社会 意义。
【名师点拨】
作者通过一系列形象的塑造，深刻
揭露了科举制度的腐败，封建礼教与程朱理学的虚
伪。在那个时代，道德价值贬值，人与人正常的伦
理、朋友关系因为追逐名利而遭到破坏，特别是知 识阶层，智能低下，随意糟蹋自己的人格，既不讲 究道德自守，又丧失了吃饱肚子的能力，在传统和 世俗生活所形成的矛盾中漂浮。
⑦沉鱼落雁：______________________ 形容远得无影无踪。
⑧九霄云外：____________________ 给死人穿好衣服放在棺材里。
⑨装殓：__________________________
五、文学常识 1.走近作者 敏轩 吴敬梓(1701－1754),字_____,清代 安徽全椒人,他出身于仕宦名门,小 时候受到良好教育,对文学创作表 现出特别的天赋,及至成年,因为随父亲到各处做
[细剖· 深析] [楼主] 《匡超人》这篇小说极具有讽刺意义，根据你的理 解，请说说你的看法？
[沙发]
小说中具有鲜明的讽刺描写。比如匡超人对着景兰
江和蒋书办攻讦曾经给他许多帮助的潘三说：“潘
三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访 拿他的。”对这番话，作者只是悠悠道来，并无着
意用力之处,但是这种语气越是冷静,在读者心目中 的反差情绪就越强烈.想当初潘三待匡超人也不薄, 被捕后也未将匡超人供出来,此时匡超人不念半点 旧日情分,其心如蛇虫螫毒.可见这种冷静的笔法能 起到最大限度的艺术效果,能激起读者强烈的情绪. [板凳]
四、词语释义 ①千真万确:_____________________ 形容情况非常真实. ②刻不敢缓:_____________________________ 片刻也不能拖延,形容形势紧迫.
③无所不
没有什么不干的.指什么坏事都干.
为:______________________________ 大家看得很清楚的地方.
三、词语辨析 (1)盘桓· 彷徨 盘桓:徘徊,逗留;曲折,盘曲;回环旋绕.
彷徨:走来走去,犹豫不决,不知往哪个方向去.
例:①机场航道客满,我乘坐飞机的机长宣布,将在
盘桓 桃园上空______三十分钟.
②每当我因困难暂时失去自信,我都会想起你,谢谢 彷徨 你那伟大抉择,有你照亮,我从此不再______.
淌板船(chá nɡ) ．
(2)多音字
拗口à o ． 拗 拗断ǎo ． 蛮横hè ． nɡ 横 纵横hé ． nɡ 吓唬xià ． 吓 恫吓hè ．
二、字形辨认
厝权厝 措措易飞出去的金凤凰又回巢了,对此,家人十 分不解,苏黎杰尽量做说服工作并坚持留了下来. 但很快她又面临新的问题,没有收入,生活还得依
靠父母.为了改变现状,她决定先想办法生存,再找
适合的工作.近日,她看到一家装饰企业免费培训
油漆工的时候,就果断地报名参加.于是,她便每天
穿着工装,和普通学工一起,和涂料打起了交道,经 常是油漆满身.她说:“我从来不觉得体力劳动有 什么丢人的！”这种日子很踏实,精神很放松.
④光天化日:______________________ 脸色跟土一样,没有血色.形容极端惊
⑤面如土 恐.
色:________________________________
____
⑥盘桓： 逗留；曲折，盘曲；回环旋绕。
______________________________ 形容女子容貌极美。
褒贬，全凭匡超人的言行来表现。比如，匡超人
对牛布衣胡吹自己选文的精妙，却不料露了馅， 作者客观地记录下来，不做任何评论，但匡超人 无智且无耻的嘴脸昭然若揭。
再如，做官之后，对家人的嘱托，作者不着一字
评论，匡超人那种得志猖狂、颐指气使的神情历
历在目，不由得读者不产生一种深深的厌恶之情。
所有这些，无一不体现了作者冷静的讽刺风格。
[适用话题]
这则材料可以用在“人生价值”“追求”“给心 灵放假”等话题或材料作文中。
美文佳作欣赏
佛
爷 刘建飞
佛爷非得道高僧.乃是民国年间亳
州城一著名唢呐艺人——赵玉亭
的别号/他出自唢呐世家.其祖上几辈皆为亳州城 叫得响的唢呐艺人/佛爷刚满8岁那天.恰逢州城的 古庙会:按旧俗,凡在亳州城有点名气的艺人.
本文通过描写匡超人由一个纯朴善良的农家子弟， 最终堕落为士林的丑恶之人，通过他吹牛撒谎、停
妻再娶、卖友求荣、忘恩负义等一系列的言行的展
现，揭示了在科举制度毒害之下人逐渐变为衣冠禽
兽的社会现实。匡超人的转变是科举之毒的“巨大
”作用。匡超人这一人物形象的塑造，说明作者所 处时代的儒林已经是一个大染缸，匡超人的变质堕 落正是儒林浸染的结果。这说明了匡超人这个人物 在《儒林外史》中具有重要的意义。
课堂互动探究
[文脉·探究] 1.“娘子再三再四不肯下乡,他终日来逼,逼的急了, 哭喊吵闹了几次.他不管娘子肯与不肯,竟托书店里 人把房子转了,拿了银子回来.”如何理解这句话的 意义? 【提示】 原本朴实勤劳、孝顺父母的匡超人在 功名富贵的诱惑下,在当时社会环境的影响下,他的 人格已经扭曲,在逼迫妻子下乡时表现的极为专制, 以至于最后使他的妻子病死在乡下,彻底地暴露出 了他的冷酷自私.
2．资料链接
《儒林外史》是由清代吴敬梓创作的长篇小说,是 我国古代讽刺文学的典范.全书共五十六回,约四十
康乾 万字,描写了近两百个人物.小说反映的是______
时期科举制度下读书人的生活.作者对生活在封建
自守和科举制度下的封建文人的成功塑造,以及对
吃人的科举、礼教和腐败事态的生动描绘,使他成 批判现实主义 为我国文学史上______________的杰出作家之 一.
在谎言世界里揭露人物的丑恶嘴脸.他本已娶妻郑 氏,却在李“恩师”问及可曾婚娶时,“暗想,老师是
位大人,在他面前说出丈人是抚院的差,恐惹他看轻
了笑,只得答道:‘还不曾’.”
只这三个字的谎言使他又得娶李“恩师”有沉鱼 落雁之容、闭月羞花之貌的外甥女,又得了极其可
观的数百金的装奁,享了好几个月的天福.
[三楼]
随堂练笔
就部分贪官携巨款外逃现象，写一个语言片断，
运用讽刺手法，表达自己的看法，100字左右。
素材积累 1．课内素材开发 吴敬梓冬夜“暖足”
吴敬梓早年也曾热衷功名，考取了秀才。可后来由
于考场屡不得意，他渐渐地厌弃了功名富贵。没有
了固定的收入，只靠吃老本，吴敬梓的生活越来越
艰难。后来，只能靠卖书和朋友接济勉强度日。冬 天，吴敬梓缺衣少食，更无钱买酒御寒。
都要在庙会上施展绝艺。表演助兴。初出茅庐的小 玉亭骑在父亲肩头，沿街吹奏。悲凄凄《三更殿》、 威凛凛《穆桂英》„„一出出梆子戏吹得是有板有 眼、活灵活现，吹至兴处，小玉亭霍地站起，边吹
2.课文节选部分的匡超人,已经从一个心地善良的
青年堕落成为无耻之徒,他的无耻行为是通过哪些
具体的事情反映出来的？
【提示】 小说主要写了以下几件事:①对待家人
的态度,执意送夫人下乡,隐瞒婚史,再结夫妻,置办
丧事.②对待儒林旧友的态度,潘三入狱,恕不探望, 怕承担赏罚之虞.③恬不知耻自夸,误用“先儒”, 酿成笑话,不以为耻.
小说中运用了极度夸张的手段.展示了一幅清代中
叶文人生活的风俗画,为我们塑造了一个个生动鲜 活却又令人含泪去笑的人物形象.这部作品既为我 们描绘了一幅儒林群丑图,又被视为文运衰落、文 人有厄的痛史.
写作素材积累
技法借鉴
善于运用冷静的讽刺艺术
《匡超人》中无处不显示出作者冷静的讽刺风格。
对于匡超人发迹前后言行的变化，作者不落一字
第7课
《儒林外史》
诗海探珠 秋晚书怀 高士谈 肃肃霜秋晚， 荒荒寒日斜。 老松经岁叶， 寒菊过时花。 天阔愁孤鸟， 江流悯断槎。 有巢相唤急， 独立羡归鸦。
【赏析】 这是一首触景生情,怀念故国的五律,作 者流露出对自己行将衰老的伤感,有国难归的孤寂 无奈,对故国家园的无尽思念.首联以“肃肃”形容 秋风强劲肃煞,以“荒荒”摹拟寒日暗淡无际,一片 晚秋萧条景象.颔联以物自喻,写自己风烛残年,行将 老迈.颈联写晚秋时节,一个“孤”字,可使鸟愁天阔. 尾联写鸟儿尚有巢,同类相呼急,而自己却孤独地一 个人站立在晚秋的斜晖中,羡慕它们.作者借景抒怀, 将自己的风烛残年与晚秋的松菊、孤鸟，江流、 断槎诸事物联系在一起,更显得愁思深沉悲切.