政治-八下-第二课第一课时
八下第二单元纪念白求恩第一课时表格式教案
介绍背景。
二、1、学生讨论、交流找出各段的中心句，并归纳各段要点。
2.第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神
小结：白求恩精神，就是共产主义精神。具体表现为国际主义精神、豪不利己专门利人精神、对技术精益求精的精神。
（4）这几句记叙去掉行不行？为什么？
（5）白求恩的事迹非常感人，应该详细地叙述他为中国的抗战所做的事，不应仅用一句话概括，对吗？
（6）既然不用详写，那么“五十多岁”、“不远万里”这些词句应去掉，对吗？“殉职”是什么意思？
2思考：记叙文中的记叙和议论文中的记叙有何区别？
3让学生评点其他三段中的叙议情况，然后讨论夹叙夹议的好处。
学段
八年级
学科
语文
执教
主备人
课题
二、纪念白求恩（第一课时）
教学目标
1．能找出每段中心句，说出白求恩精神的具体内涵。
2．学习议论文夹叙夹议的写法，进行人物写作。
3．运用对比的方法，体会对比的作用。
教学重点
1、夹叙夹议，以议为主的写法。
2．运用对比的方法，体会对比的作用
教学难点
夹叙夹议，以议为主的写法。
四、课堂反馈：完成《同步训练》中部分题目。
展评
助学
反馈
作业布置
1、朗读课文，背诵第4段。
2、完成《同步》中部分题目。
教学反思
教学方法
朗读法、问题研讨法
教学过程
教学流程
教师活动
学生活动
“四元”体现
一、导入新课：
初中八年级道德与法治-根本政治制度【区一等奖】
知识与能力
通过学会分析案例，知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度，了解人民代表大会制度的内容和作用，拓展知识技能完善知识结构，培养观察和分析问题的能力提高运用所学知识解决实际问题的能力。
过程与方法
通过自学研讨、小组讨论、模拟提案等过程，掌握关注时事的方法，尝试向人大代表提出建议等。
情感态度与价值观
第四板块：寻找代表提建议
（方法与技能）
指导学生小组讨论实行民主集中制
学生分组实践：
1.如何找到身边的人大代表
2.假如你想人大代表提建议或意见，你会提那些建议。
要求：
（1）小组讨论；
（2）民主集中，每组选取一个建议；
（3）将建议完善
（4）代表交流
通过模拟提出建议，体会民主集中制，并学会简单撰写议案。
第五板块
板书设计
人民代表大会制度是我国的根本政治制度
1.在我国，国家一切权利属于人民
2.人民选出人大代表组成各级人民代表大会
3.国家相关机关有人大产生并对人大负责
4.实行民主集中制
教学后记
本课时离学生生活实际相对较远，教者采用模拟提议案的方式，激发了学生的学习兴趣。从学生提的建议来看，依然和学生的生活密切相关，都是和学习有关。在教学过程中，教者也对一些学生感到压力过大进行了疏导。在教学设计过程中，教者也注重引领学生的深度思考，应该说，几个深度的思考题不仅有深度，而且有效的促进了学生的深度学习。
总结
教师带领学生结合PPT总结：
1.在我国，国家一切权力属于人民
2.人民通过民主选举选出代表
3.人民代表大会是我国的权力机关
4.国家行政机关、审判机关、监察机关、监察委员会由人民代表大会产生，并对人民代表大会负责
八年级下册政治课本内容鲁教版
八年级下册政治课本内容鲁教版初中思想政治教育需要不断采用新的教育有效途径,改进思想政治教育状况,促进初中生思想全面发展。
下面是小编为大家整理的八年级下册政治课本内容鲁教版，希望对大家有帮助。
八年级下册政治课本内容鲁教版篇一教学目标 1,知识与能力了解宪法在我国法律体系中的地位,知道宪法是我国的根本大法,理解宪法何以成为根本大法.理解宪法与公民,宪法与国家机构的关系,了解宪法在保障公民的权利中的作用及这种作用发挥的途径.理解公民认真学习宪法,自觉遵守宪法的必要性,懂得积极行使公民的监督权利,维护宪法权威.2,情感,态度与价值观感受宪法的严肃性与权威性,感受宪法对公民切身利益的重要性,增强法律观念,提高宪法意识,激发对法律知识的兴趣,养成崇尚法律的思维习惯,形成遵纪守法,依法办事的行为习惯.根据法制社会对公民的要求塑造个人的人格,形成正确的人权观念,在宪法最高准则的指引下逐步提高学生的主人翁意识,自觉关心国家事务和社会事务,积极地,准确地行使对国家的监督权重难点教学重点:宪法保障公民权利,公民要树立宪法意识教学难点:公民的权利如何才能得到有效保障教学方法教师教法情景教学，引导法学生学法合作学习法教学准备教师准备教案学生准备预习教学步骤教师活动学生活动一,导入:引导学生阅读课本P19 情境研讨,"兄弟争论,我来平息"在我国的法律体系中,哪部法律具有最高的法律地位为什么二,宪法是国家的根本大法一个团体要有一个章程,一个国家也要有一个章程,宪法就是一个总章程,是国家的根本大法.——毛泽东1,宪法是国家的根本大法,在我国的法律体系中居于首要地位.因为:1).宪法规定国家生活的根本问题2).宪法具有最高的法律效力3). 宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格2,思考:宪法(母法)与普通法律(子法,如:合同法,反不正当竞争法,教育法,义务教育法,商标法,专利法,刑法等等)之间的区别:(1),宪法规定国家生活的根本问题宪法规定了我国的国家性质,国家的根本制度,国家的根本任务,国家政权的组织形式,国家的基本经济制度,公民的基本权利和义务,国家机关的组织与职权,国家标志等国家生活中的根本问题.普通法律只规定国家生活中某一个方面的问题.(2),宪法具有最高的法律效力普通法律是根据宪法制定的,是宪法的具体化;普通法律不得同宪法相抵触,否则无效.(3),宪法的制定,修改程序比普通法律更为严格辨别:刑法+民法+义务教育法+未成年人保护法+=宪法,此观点正确吗为什么3,我国现行宪法的基本内容:序言和总纲,公民的权利和义务,国家机构,国旗国徽首都四章构成.三,宪法对公民权利的有效保障引导学生阅读课本P20 "社会风景",讨论:我国宪法是怎样保护公民合法权益的宪法在我们日常生活中发挥着怎样的作用1,宪法的基本内容规范国家权利的正确行使 \保障公民的基本权利宪法是公民权利的保障书:宪法不但规定公民的基本权利,还规定国家机关保护公民权利的任务,使公民权利得到切实的保障.2,宪法规范和限制公共权力国家权利来自于人民,使公民通过权利的享受赋予的.凡不是由公民政治权利授予的权利都不是合法权利,另一方面,国家机关必须利用手中掌握的权利保障与维护公民的权利.3,国家机关按宪法的要求保障公民权利的实现宪法将保护公民权利的责任赋予国家机构,国家机构在保护公民基本权利中负有相应的责任,如:受教育权劳动权政府创造条件或提供机会来保障获得社会保障的权利平等权利政治权利和自由政府提供积极的法律保护人身自由权宗教信仰权利4,以宪法为核心的公民权利保障体系①立法保障:立法机关制定和完善各种法律法规,使公民在保护自身权益中有法可依.②司法保障:完善律师制度,法官制度和法律援助制度.案例:某县原县委书记在一次zd会议上作报告时说:"你们说,是官大还是法大我可以肯定地告诉你们,是官大!因为法是人制定的嘛!没有人哪里会有法没有人,法哪里会大大在哪里所以说是官大!坐在这里的,我问你,你法院院长没有我提你的名,你能当吗你检察长没有我提你的名,你能当吗我看你们都当不成……"根据材料,结合所学知识回答下列问题:(1)学习了宪法知识,你一定拥有批驳这位书记"狂言"的依据,请写出来.(2)对这位原县委书记,你准备怎样劝告他四,树立宪法意识,维护宪法权威宪法是国家的根本大法,同时也是一切团体,组织和全体公民的最高行为准则.作为公民,我们要树立宪法意识,维护宪法权威.1,认真学习宪法,自觉遵守宪法.2,积极行使公民的监督权利.3,积极参与国家的政治生活,关心国家管理事务.引导学生阅读课本P25,"阅读与感悟" 《一条建议,促使一部行zd 规的撤销》思考:文章特别介绍了建议人的两个身份——公民与法学博士,说明了什么一条建议,为什么能使最高行政机关改变行zd规实践活动——实践与评价指南:课本P23 "社会风景"——擦亮眼睛,维护权利认真阅读课本P23-24,思考:1,根据宪法的有关规定,说明以上行为侵犯了公民的哪些基本权利2,"我给故事续一续":假如你是小张,小李或手表厂工人们的朋友,他们向你诉苦,但因为不懂得宪法知识不知道该怎么办,作为朋友,你给他们出个主意,并将这个故事成功地续下去.五,小结六,教后记教学反思八年级下册政治课本内容鲁教版篇二课题课型新授课时教学目标知识和能力:1,理解公民基本权利和义务的含义,了解我国宪法规定的公民享有的基本权利和义务,2,理解公民基本权利和义务相辅相成,密不可分的关系.懂得如何才能依法享有权利,如何才能依法行使权利,懂得尊重他人的合法权利.3,能够以具体的行动维护权利,担负责任,履行义务.情感,态度与价值观1,感受公民权利的重要性.懂得珍惜,享受,捍卫自身权利,体会公民权利的神圣不可侵犯,对他人的权利有发自内心的尊重,在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿.2,增强履行法定义务是自觉性,增强公民权利意识和社会责任感,提高法律意识,有依法维权的强烈愿望和勇气,有履行义务的积极性,主动性和持之以恒的耐性.3,树立权利与义务统一意识,增强"做国家未来主人翁"的愿望和信心.重难点教学重难点教学重点:公民基本权利和基本义务的内容.公民如何做到维护权利和履行义务.教学难点:权利和义务的关系教学方法教师教法情景教学，引导法学生学法合作学习法教学准备教师准备教案学生准备预习教学步骤教师活动学生活动教学过程导入:近段时间在中央电视台播放了农民工在找职业的过程中要注意有关事项:要清楚用工单位的具体情况,要与用工单位签定试用合同,要与用工单位的工资待遇等等.为什么要提醒他们这些事项呢(为了民工能更好的维护自身的合法权益,同时也是监督用工单位去履行义务,不出现侵犯工人的合法权益的现象出现.)课题公民的权利和义务一, 公民的基本权利和义务1,公民基本权利和义务的含义(学生阅读教材回答)2,公民享有哪些宪法和法律规定的基本权利和基本义务(学生阅读教材将内容划起来)●判断并说明:阅读教材P12—13思考:上述画面表明公民享有哪些权利,要履行哪些义务除此之外,你还能列举出我国公民享有的其他权利和需要履行的其他义务吗 (学生思考列举)●分析讨论:有人说:"既然宪法和法律给了我的权利,那么我就可以想干什么就干什么了".你认为对吗/为什么二,公民权利与义务的统一●谈论分析;有人这样认为"享受权利的我的事,履行义务是别人的事".你是如何评价这种看法的为什么1,权利和义务是相互依存,密不可分的●思考:大家听说过丁晓兵这个人吗(学生如果知道就让学生介绍他的事迹,否者,由教师简单介绍他的事迹)国家为什么给了他这么多的荣誉 (学生分析回答)2,公民的权利和义务是相辅相成,互相促进的●讨论:有人说"受教育是公民的基本权利,所以,我想上学就上学,不想上学就不上学."(学生分析)3,公民的某些权利和义务是相互结合的●小李同学,因为家庭经济困难,书读到初二就辍学了,家长送他到工厂做工,以便增加家庭收入.对这件事,你是持什么态度(学生分析讨论回答,教师简要小结:我们每个公民都应该懂得法律,依法维护自己的合法权利,同时,也要履行义务)三,维护权利履行义务1,维护权利:依法享有权利,依法行使权利,尊重他人的权利.●思考分析:春节期间,有些群众在家里进行娱乐活动,吵吵闹闹,严重影响了邻居的休息,而且还理直气壮地说:"娱乐活动是公民的权利,谁也关不着."对此,你是怎么看的2,自觉履行义务:(学生划书)●课堂总结:提问:通过这节课的学习,你懂得了哪些道理今后,你会怎么做作业:完成作业本上题目教学反思八年级下册政治课本内容鲁教版篇三教学目标 1,知识与能力了解我国公民人身自由权利的含义,相关的法律规定和具体内容;认识公民人身自由是公民最基本的权利,能够运用法律手段维护人身自由权利不受侵犯.了解公民的生命健康权的组成,认识生命健康权是公民最高的人身权益,知道我国宪法和法律保护公民的生命健康权利,未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护.提高中学生分辨是非的能力,能正确区分哪些行为是侵犯公民人身自由权利和生命健康权利的行为,侵犯公民人身自由权利和生命健康权应受到怎样的制裁等,特别是能正确辨别发生在中学生身上的生命健康权受侵害事件,并懂得保护自己,不做违法犯罪行为,防止各种安全事故的发生.2,情感,态度与价值观通过学习,知道公民有哪些人身自由权利和生命健康权利,认识公民的人身自由权利是公民应该享有的最起码,最基本的权利,是公民参加各种社会活动,享有其他一切权利的先决条件.公民的生命健康是公民保持劳动能力,行为能力和快乐生活的条件.从而能自觉地尊重自己和他人的人身自由和生命健康.为形成高度尊重自由和生命的信念打下基础.当自己的人身自由权利和生命健康受到非法侵害时,能正确运用法律武器,通过合法途径,维护自身的权益.遇到社会上发生损害公民的人身自由或伤害人的生命健康的行为,能够在不危及自己生命的情况下,通过正确的途径求救,维护其他公民的人身自由权利和生命健康权利.在中学生日常生活中要守法,尽量避免发生各种侵犯他人人身自由和生命健康的行为,使自己的青春在法律和道德的约束下过得更加灿烂重难点教学重点:人身自由权利是公民最基本的权利,法律维护公民的生命健康权不受非法侵害;中学生要自觉维护自己和他人的人生自由权利.教学难点:公民的身体不受非法搜查,公民不受非法逮捕和拘禁教学方法教师教法情景教学，引导法学生学法合作学习法教学准备教师准备教案学生准备预习教学步骤教师活动学生活动第一课时一,导入:鸟儿需要广阔的天空展翅飞翔,人生需要自由的天地健康成长.国家法律保护着我们的人身自由和生命健康的基本权利.二,公民的人身自由和生命健康权利1,公民的人身自由权利(1) 公民人身自由权利的含义(2) 为什么说人身自由是公民最基本的权利(3) 你能列举出侵犯公民人身自由权利的违法行为吗2,公民的生命健康权生命权最高的人身权利(1)生命健康权身体健康权利健康权重要的人身权利精神健康权利(2)每个人单独面对这个世界都非常的渺小,有生命权的保护,但是同样生命渺小的小鸟,一朵小花等等,他们的生命应该保护吗为什么请你写一句提示人们保护它们生命的宣传语.既然生命都非常渺小,我们应该如何善待周围其他人的人身自由和生命健康呢《伴你学》P27"生命的价值"(3)现如今社会上流传着很多"灰色童谣",并且很多传到了学校,你唱过吗你认为这些"灰色童谣"对我们青少年有什么样的影响《伴你学》P26"童谣声声"三,人身自由和生命健康权利受法律保护1,我国对保护公民的人身自由作了具体规定的法律主要有:宪法,刑法,民法通则,治安管理处罚法等法律2,法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查(1) 我国法律规定,禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查(2) 公安司法人员在侦破案件时,必须进行搜查的,要严格按照法律程序进行《学习与评价》P17"辨析题"3,法律保护公民不受非法逮捕和拘禁(1)我国法律规定,公民非经法定程序,不受逮捕(2)公民有犯罪和其他违法嫌疑,需要逮捕或拘禁的,必须依照法定程序进行《学习与评价》P17"简答题"4,我国宪法和法律保护公民的生命健康权利(1) 我国宪法和法律保护公民的生命健康权利(2) 伤害他人的生命和健康要承担法律责任(3) 未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护。
八年级下册道德与法治 知识点
八年级下册道德与法治第一单元坚持宪法之上第一课维护宪法权威第一课时公民权利的保障书1、宪法核心价值追求：授予并规范国家权力运行以保障公民权利。
2、宪法地位：宪法是国家的根本大法,宪法是公民权利的保障书,宪法是治国安邦的总章程。
3、我国宪法的基本原则是什么?答：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
4、宪法对我国的国家性质是如何规定的?答：我国宪法第一条明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条明确规定:“中华人民共和国的一一切权力属于人民。
”5、宪法明确国家权力属于人民的目的是什么?答：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是保证人民当家作主。
6.宪法是如何使一切权力属于人民的宪法原则得以实现的?答：(1)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
(2)宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
(3)(3)宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
(4)宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
(5)宪法还规定国家武装力量属于人民。
7、人权的实质内容和目标是什么?答：人权的实质内容和目标是人自由、平等地生存和发展。
8、实现人权的最大障碍：贫穷9、中国人权事业进步的最显著标志：中国的减贫行动10、中国的减贫行动的意义：中国的减贫行动有利的促进贫困人口发展权的实现，为全面建设小康社会打下坚实基础。
11、中国的人权的显著特点：广泛性、公平性和真实性12、尊重和保障人权成为我国的宪法原则，对各级国家机关有什么要求?答：它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
13、我国享有人权的主体有哪些?受宪法保护的人权内容有哪些?答：(1)在我国，人权的主体非常广泛,既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
八下政治网课知识点梳理
八下政治知识点梳理(第一课---第五课)1.1公民权利的保障书一、我国宪法的基本原则（P3）我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
二、宪法如何确保国家权力属于人民？(P3-5)①法确认我国的国家性质，明确了人民当家做主的地位；国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
②宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础；③宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式；④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；⑤宪法还规定国家武装力量属于人民。
三、我国为什么要尊重和保障人权？(P6-7)①尊重和保障人权是我国的宪法原则。
②尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
四、我国是怎样尊重和保障人权？(P6-8)1、总体要求：它要求国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
2、具体要求：（1）立法机关将尊重和保障人权作为立法的基本要求。
（2）行政机关要依宪施政，依法行政，简政放权。
（3）监察机关依照法律规定独立行使监察权。
（4）审判机关、检察机关依照法律要求独立行使审判权和检察权。
（5）国家（社会）要加强法治宣传教育，弘扬法治精神五、国家应该如何帮助贫困人群？(补充P10)①政府引导群众因地制宜发展特色经济②政府加大对基本公共服务和扶贫工作的支持力度③提高贫困人群科学文化水平，勤劳致富④坚持人民当家作主的地位，切实保障人权1.2治国安邦的总章程一、我国宪法如何组织国家机构的？ (11-13)（1）我国的一切权力属于人民。
人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
（2）宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。
（3）中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。
主要体现：①在国家机构与人民的关系方面②在中央与地方国家机构关系方面③在国家机关内部二、为什么要规范权力运行？(P14)①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。
人教八下第六章第二节第一课时“白山黑水”-东北三省课件(共26页PPT)
林海雪原
大、小兴安岭和长白 山地是我国最大的天 然林区
白山 —长白山 黑水—黑龙江
【经典题组1】下列语句中，用来描述东
北地区的是（C ）
A.远看是山 ，近看成川 B.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休 C.白山黑水，林海雪原 D.早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜
山环水绕 沃野千里
1、位置和范围
一、自然特征
1、东北三省包括黑龙江省、辽宁 省和 吉林省， 位于我国的 东北部。
2、地形以平原 和 山地为主。 东部为长白山，地北部为小兴安，岭西倚大兴安。岭
东北平原包括 三江平、原 松嫩__平__原___和辽河平。原 人们常用“ 山环水绕、沃__野__千___里____”来形容 东北三省的山河大势。
3、东北三省气候 冷湿 。由于纬度 较高，北部 紧邻亚洲北部寒冷的冬季风源地，冬季 漫长严，寒 夏季短促温。暖降水集中在夏季，冬季降雪较多。
响 B（ ）
A. 干旱 B.寒潮 C.台风 D.洪涝
6.东北三省是我国重要的商品粮基地，主要原因
是（D ）
A.地势高峻，海拔适宜B.土壤贫瘠，地域辽阔
C.人口数量非常少，吃得很少
D.地势平坦，土壤肥沃，适宜大规模机械化耕作
二.填图题
F
A D
B E
C
1.写出图中字母所代表的省区的简 称以及行政中心
A._黑____哈_尔__滨__B.__吉___ 长__春___ C._辽____ 沈__阳___
第六章 北方地区 第二节 “白山黑水”
-----东北三省
主备人： 备课时间： 讲课时间
学习目标（1分钟）
1.掌握东北三省的自然特征 2.掌握东北三省的农业生产条件 3.掌握湿地的作用以及保护湿地的重要性
八下道法第二课知识归纳
八下道法第二课知识归纳英文回答：In the second lesson of the eighth grade Daoism, we learned about the concept of "wu wei" and its importance in Daoist philosophy. "Wu wei" can be translated as "non-action" or "effortless action." It is the idea of going with the flow and acting in harmony with the natural order of things, rather than forcing or striving to control outcomes.One example of "wu wei" in action is the way a tree grows. A tree doesn't struggle or strive to grow, it simply follows its natural course, soaking up sunlight and water, and eventually reaching its full potential. This is a perfect illustration of the Daoist principle of "wu wei" –allowing things to unfold naturally without unnecessary interference.Another example can be seen in the practice of martialarts. When a martial artist is in a state of "wu wei," they are able to move with grace and precision, effortlessly responding to their opponent's movements withoutoverthinking or hesitating. This is because they havetrained their bodies and minds to act instinctively, in alignment with the principles of Daoism.中文回答：在八年级道法的第二课中，我们学习了“无为”的概念以及在道家哲学中的重要性。
八下政治教案1
0第一单元：生活在社会主义国家里第一节：发展中的社会主义【教学目标】（1）情感态度价值观：感受改革开放以来我国取得的巨大成就，但也要清醒地认识到我国现阶段处于社会主义初级阶段，对党的基本路线坚定信念。
（2）能力目标：能够通过具体的新闻事例说出反映我国社会主义制度优越性，能够从实际出发，分析我国现阶段国情。
（3）知识点目标：建国以来，我国所取得的各方面成就；社会主义初级阶段党的基本路线；基本路线的核心内容；【教学重难点】重点：社会主义优越性。
难点：党在社会主义初级阶段的基本路线。
【教学准备】课前布置：搜集我国在世界舞台上所起的作用的新闻（多媒体教学）【设计思路】Ⅰ、导入新课：教师展示一组新闻，然后学生搜集的资料进行展示（可以播放MTV《走进新时代》创设氛围）综合：这些说明了我国社会主义建设取得了伟大的成就，但是这一成就来之不易，可以说是历经磨难的。
Ⅱ、新课学习：1、社会主义制度显示出强大的生命力：○建国初期的情况（展示大量的图片，使学生的认识更加形象化）○改革开放之后（歌曲：《春天的故事》展示给学生）活动探究：（资料：学生在历史与社会课程中做的调查——身边的变化农民居住的变化，三组图片）说一说：在你的身边还有哪些发生了翻天覆地的变化？这些变化都说明了什么问题？你能说出导致这些变化的因素吗？○畅想社会主义中国：请你说说我国在将来的20年会有什么变化？活动探究：社会主义制度优越性的表现：2、社会主义初级阶段：与发达国家相比，我们还存在哪些差距？（可以补充初级阶段的表现，从总体上看，我国社会生产力水平还比较低，科学技术水平、民族文化素质还不够高，社会主义具体制度还不完善。
）面对这种局面，党和政府采取了哪些对应措施？3、党的基本路线：（播放flash动画，使学生对党的基本路线有一个初步的了解。
）事例讨论：在1999年美国炸毁我国驻南斯拉夫大使馆，之后又发生了中美撞机事件，当时许多中国人都说这是美国的挑衅，我们不能忍气吞声等一些过激言行。
部编版初中道德与法治《坚持宪法至上(八下第一单元)》单元教材教学分析
l从产生来看：宪法的制定和修改过程就是凝聚社会共识并转化为宪法内涵和规范的过程。宪法是社会共同体价值共识的最大公约数。
l从内容和价值追求来看：我国宪法是人民意志的集中体现。
l
l宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法
l宪法是一切组织和个人的根本活动准则
l中国共产党作为执政党，坚持依宪执政
l公民权利与国家权力的关系成为宪法关系的实质内容。宪法的核心价值追求就是规范国家权力以保障公民权利。
l宪法第1条第1款规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”
l宪法第2条第1款规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”
一切权力属于人民的宪法原则
l确认人民民主专政的国家性质——保障一切权力属于人民
l规定社会主义经济制度——经济基础
l规定社会主义政治制度——人民当家作主的途径和方式基本途径和方式：人民选举代表组成人大，掌握国家政权，行使国家权力；通过多种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
l规定广泛的公民基本权利及其保障措施——实现原则的重要途径判断国家机关是否履行了自己的职责的基本标准是，宪法确认的公民的基本权利和自由是否得到了充分实现。
部编版初中道德与法治《坚持宪法至上（八下第一单元）》单元教材教学分析
学段及学科
初中道德与法治
教材版本
部编版
单元名称
《坚持宪法至上（八下第一单元）》
单元教材主题内容与价值作用
本单元的主要教育目标是引导学生体认宪法价值，明确宪法地位，维护宪法权威，树立宪法至上理念。
第一课课从宪法对公民权利和国家权力两个方面的作用来引导学生理解我国宪法的核心价值追求，感悟宪法的原则和精神。
八年级《道德与法治》下册-能力培养与测试习题答案(第二单元)
3
通信自由
通信秘密
国家安全 公安机关
追查刑事犯罪 检察机关
合法方式
通信自由 合法的私有财产
通信秘密
4
劳动就业
取得劳动报酬
劳动
丧失劳动能力 获得物质帮助
接受教育 文学艺术创作
妇女
平等权 儿童
平等 科学研究
宗教信仰自由 残疾人
5
6
7
劳动权 （或社会经济权）
文化权 （或文化教育权）
财产权 （或社会经济权）
第一课时 公民基本义务
21
意志和利益
尊严 爱护公共财产 尊重社会公德
忠于 保守国家秘密
遵守劳动纪律
遵守公共秩序
守法光荣 违法可耻
22
国家统一
全国各民族团结
国家盛衰
民族兴亡
国家安全、荣誉和利益
领土完整 社会秩序
国家秘密
主权
23
保卫祖国 服兵役
民兵
抵抗侵略 民兵组织 义务兵
预备役
志愿兵
参加军事训练
第二单元 理解权利义务
• 第三课 公民权利 • 第一课时 公民基本权利
1
自由 政治自由和监督权
游行
言论 示威
出版
政治权利
选举权和被选举权 基本政治权利
集会
结社
批评和建议
申诉
控告
检举
2
人身自由 住宅
非法侵犯 人格尊严 通信自由和通信秘密
人民法院
人民检察院
人格尊严
姓名权
隐私权
名誉权 荣誉权 住宅
肖像权
财政收入
依法纳税 犯罪
24
劳动
受教育 赡养扶助
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④郭国总是准时把图书室里借来的书按时归还
⑤小鹏放学回家总能帮助妈妈做饭、洗菜，做一些力所能及的家务活。
⑥班级里来了两个回族同学，萧红尊重他们的民族习惯并与他们成为好朋友。
阅读并回答下列问题：
（1）上述同学分别履行了哪些义务？
（2）哪些是法定义务？哪些是道德义务？
A、道德义务B、法律义务C、公民的基本权利D、公民的权利
5、下列说法正确的是（）
A、法定义务等于道德义务B、道德义务以国家强制力作后盾确保履行
C、法定义务与道德义务密切联系D、法定义务靠社会舆论支持
（四）探究训练
1、情景分析
①外出旅游时，小凯从不在文物或建筑物上乱刻乱画
②在每次超市买东西，小东总是自觉排队，从不插队或加塞
1.阅读课本完成笔记（10分钟）2.自主完成导学案（20分钟）3.展示反馈（15分钟）
导学过程：
1.我的地盘我做主（展示提纲（1）大家谈法定义务的含义及具体内容是什么？
（2）议一议我国公民权利与义务的关系怎样？
（3）大家谈我们的道德义务是什么？
（4）议一议法定义务与道德义务的关系是什么？
反馈练习（一）回归教材
（1）上述材料反映了什么问题？
（2）你从中得到哪些启示？
学习目标：认识公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的基本义务的内容；道德义务的含义，法律义务和道德义务的关系。
重点：法定义务道德义务
难点：权利与义务的一致性
导学流程：（同学们，在你们准备完成下列内容之前，请先快速浏览课文，材料部分快读，主体课文仔细阅读，重点部分划线，疑难之处做好标记，并尝试在组内合作解决，分析、理解、归纳、总结以下问题：）
（1）读中思阅读教材第15页虚框部分，思考：作为的权利,公民的法定义务有哪些？
（2）思中议分析第16页活动材料，思考：小龚尽心照料双目失明的孤身老人，体现了什么美德？为什么社会对小龚的行给予高度赞扬？我国公民基本道德规范的内容是什么？
（3）辩中析阅读教材第15--16页内容，回答公民的权利和义务的关系是什么？
A、我国的法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充
B、我国的法律和社会主义道德是相同的
C、履行道德义务就是履行法律义务D、正确行使权利，踏实履行义务
2、中国运动员刘翔在2006年瑞士洛桑田径超级大奖赛上，以12.88秒的成绩打破了男
2、简答题
2008年4月20日下午4时3分，泉州市森林公安局值班室接到市民电话，在市区钟楼附近和状元街口发现鸟贩踪迹。3名森林民警和1名野生动物保护站的工作人员立即驱车出发。4时10分，车至钟楼，一持网袋的鸟贩正与人讨价还价，3名民警冲上前去逮住鸟贩，鸟贩被这突如其来的“天兵”吓得目瞪口呆。经泉州市野生动物保护站工作人员当场辨认，两名鸟贩所贩卖的鸟类均为省委保护鸟类，两名鸟贩依法受到惩罚。
（二）自主学习
1、在我国，公民的权利和义务具有，我们每个人既是权利的，又是履行义务的。
2、广义的义务，既包括又包括。
3、法定义务是和规定公民必须履行的。
4、义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉地承担对他人、社会的法律责任。
5、我们要弘扬中华民族的传统美德，必须遵守的基本道德规范。
（三）拓展空间
1、“若要道德得以保存，法律是必需的；而若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的。”这句名言给我们的启示是（）
3、宪法规定公民有维护国家统一的义务，是有指公民责任（）
①维护国家统一和领土完整②坚决同破坏国家统一的行为作斗争③在国际舞台上树立大国形象④用武力解决台湾问题
A、①②③④B、②③C、③④D、②④
4、车尔尼雪夫斯基说：责任不是什么外部强加给人的东西，而是一种要这样，而不要那样的内在要求。这句话的责任是指（）
八年级思想品德学科下册第二课我们应尽的义务导学案
主备人尹丹霞复备人审核日期班别小组姓名
课题
第一课时公民的义务
课型
子110米栏的世界记录。为了向全世界证明中国人的实力，刘翔放弃了休息时间，进行着艰苦、枯燥的训练。材料表明公民有（）
A、维护国家统一的义务B、维护祖国安全、荣誉和利益的义务
C、保守国家秘密的义务D、维护民族团结的义务