北京石油化工学院机械工程学院
2014级硕士研究生课程表
（2014—2015年度第二学期）
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
上午
第Ⅰ节
有限元分析及应用（48）
张洪伟3-10周（每次2学时）
（主3302）
上机课11-14周（每次2学时）
（机房综304）
先进连接与切割技术（32）
朱加雷4-11周（每次2学时）
多名教师2-17周 （每次2学时）
（主2302）
晚上
第Ⅴ节
工程项目管理（32）
高晓文（1-11周）（每次3学时）
教306
工程测试与信号分析（32）
代峰燕 2-17周（每次2学时）
（主2302）
机电系统建模与仿真（32）
郭丽峰 上机课13-14周（每次3学时）
机房综303
经济学基础（16）
郝冰（1-12周）（每次3学时）
研究生处2015年1月22日
（主3302）
机械振动与噪声控制（32）
孟波、肖云峰1-8周（每次2学时）
（主2302）
现代传感与检测技术（32）
王伟2-17周（每次2学时）
（主2302）
第Ⅳ节
机械振动与噪声控制（32）
孟波、肖云峰1-8周（每次2学时）
（主3302）
焊接结构学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ32）
张志莲2-17周（每次2学时）
（主2302）
机械工程领域前沿讲座（32）
教207
CFD数值计算与应用（48）
俞接成 上机课14-19周（每次2学时）
机房综301
管理学基础（16）
刘卫国（1-15周）（每次3学时）
教303
CFD数值计算与应用（48）
俞接成2-13周 （每次2学时）
（主2302）
CFD数值计算与应用（48）
俞接成 上机课14-19周（每次2学时）
机房综301
机房综304
硕士生综合英语（72）吴艳（1-16周）
（1-8周每次3学时，9-16周每次2学时）
教306
机器人技术（32）
王殿君10-16周（每次2学时）
（主4206）
先进连接与切割技术（32）
朱加雷4-11周（每次2学时）
（综0315）
下午
第Ⅲ节
材料性能测试分析技术（32）
冯文然2-17周（每次2学时）
第Ⅱ节
机器人技术（32）
王殿君8-16周（每次2学时）
（主4206）
机电系统建模与仿真（32）
郭丽峰2-14周（每次2学时）
（综0311）
焊接冶金学（48）
王中辉 4-15周（每次2学时）
（综0315）
有限元分析及应用（48）
张洪伟3-10周（每次2学时）
（主2302）
上机课11-14周 （每次2学时）
（综0315）
机电液传动与控制（32）
薛龙1-8周（每次2学时）
重点实验室会议室
（科技楼B202）
焊接冶金学（48）
王中辉 4-15周（每次2学时）
（综0315）
硕士生综合英语（72）
吴艳（1-16周）（每次2学时）
教206
机电液传动与控制（32）
薛龙1-8周（每次2学时）
重点实验室会议室
（科技楼B202）
北京石油化工学院机械设计基础复习题
机械设计基础复习题1. 是非题 （每小题1分，共5分）（用‘‘√’’或‘‘×’’）(1) 蜗杆传动比122112d d n n i == ( )(2) 对于刚性转子，满足动平衡，必然满足静平衡。
( )(3) 尺寸越小的一对渐开线标准齿轮越容易发生根切。
( )(4) 渐开线标准直齿圆柱齿轮的正确啮合条件是21b b P P = ( )(5) 周转轮系的转化机构是相对系杆的定轴轮系。
( )(6) 一般参数的闭式齿轮传动的主要失效形式是点烛 。
( )(7) 铰制孔用螺栓只能承受横向载荷和扭矩。
( )(8) V 带传动中其它条件相同时，小带轮包角愈大，承载能力愈大。
( )(9) 滚动轴承所受的当量动载荷超过其基本额定动载荷，就会发生破坏。
( )(10) 轴的计算弯矩最大处可能是危险截面，必须进行强度校核。
( )(11) 蜗杆传动比122112d d n n i == ( ) (12)对于刚性转子，满足动平衡，必然满足静平衡。
( ) (13)尺寸越小的一对渐开线标准齿轮越容易发生根切。
( ) (14)渐开线标准直齿圆柱齿轮的正确啮合条件是21b b P P = ( ) (15)周转轮系的转化机构是相对系杆的定轴轮系。
( )2、填空题● 普通平键联接靠 面来传递转矩；楔键联接主要靠 面来传递转矩。
● 矩形花键联接采用 定心。
● 凸轮传动中，常用的有四种基本运动规律，其中具有刚性冲击的运动规律为 。
● 齿轮常见的失效形式有： 、 、 和 。
● 有一个滚动轴承的牌号为7111C ，则该轴承的全称为 ，轴承的内径为 毫米。
●变应力的循环特性r=-1时，称为变应力。
●能作整周回转的连架杆称为。
●从滚动轴承的结构看，滚动轴承是由、、和部分构成的。
●一紧螺栓的性能等级为3.6，则该螺栓中的抗拉强度极限σB＝___________、◆屈服极限σs＝________。
●带传动在工作过程中，带内所受的应力有__________、_________和_________，◆最大应力[σ]max=___________________，发生在________________。
电化学法测腐蚀速度总论
恒电量法测腐蚀的原理及应用温和北京石油化工学院机械工程学院储091，学号090627摘要这篇文章旨在介绍恒电量法测量腐蚀速率的原理、发展历程及其应用，并在介绍过程中于其它电化学方法在原理、优缺点和技术要求上作比较。
恒电量法测量腐蚀速率克服了其他电化学法的困难，其测量腐蚀速率的快速、断电测量优点被广泛接受。
这篇文章介绍了它被用于快速评价酸性缓蚀剂和测量钢筋在混凝土中的腐蚀速率。
其优点得到充分体现。
关键词：恒电量法；线性极化法；腐蚀速率；缓蚀剂；钢筋混凝土腐蚀给国民经济带来的巨大经济损失已经引起人们的重视。
据有关的统计数据显示, 每年由于金属腐蚀使大约10% ~ 20%的金属损失掉, 这对能源和资源来说都是一种极大的浪费。
同时也严重影响生产工作。
严重腐蚀的设备或者是未被检测出的腐蚀设备会给生产造成严重损失。
我们通过对金属的腐蚀速度的检测获知金属腐蚀性特征，从而更好地防护。
金属腐蚀多为电化学腐蚀，所以我们通常可用电化学法测量金属腐蚀速率。
电化学法测腐蚀速率包含以下几种：稳态极化曲线法，暂态线性极化法和充电曲线法，交流阻抗技术，微分极化电阻法，恒电量法，电位衰减曲线直接求Icorr法。
1.原理极化曲线法测定腐蚀速度, 是最早的测腐蚀速度的方法。
也是技术发展比较成熟的方法。
是在1957年由Stern和Geary提出。
在下列几点假设下，即：腐蚀电位和腐蚀过程的一对共轭反应的平衡电位相隔甚远，局部阳极过程和局部阴极过程皆受电化学极化控制，溶液的电阻忽略不计，金属遭受的事均匀腐蚀，Stern和Geary推导出腐蚀电流和极化电阻间的定量关系式：式中：Icorr=腐蚀电流Rp=极化电阻βａ、βｃ=局部阳极和局部阴极反应的塔菲尔常数从方程式（1）计算Icorr时，显然需要知道R p和βa、βc。
线性极化技术测量βa、βc和准确地测量R p是有困难的。
这是因为：(1) 在高阻溶液中, 需要进行溶液欧姆压降的校正；(2) 线性极化技术不能测出βａ和βｃ；(3) 腐蚀电位飘移给测试带来困难。
以工程能力培养为核心 构建多元化实践教学体系
项 目“ 般高 等院 校 机械 类 及 相 关专 业 实 验 体 系改 革 一
的研 究与 实践 ” 北 京 市 高等 教 育学 会 “ 、 十一 五 ” 项 专
教 学覆 盖 面 窄 ， 当 前先 进 的 工 程 技 术 脱 节 等 问 题 。 与
２０ ０ ０年 ９月 ， 校为 了进 一 步优 化 教 学体 系和课 程体 学 系， 加强 实验 教பைடு நூலகம் ， 合 学 科 优 势 ， 着 “ 中建 设 、 整 本 集 资
学 工程 内涵及 社会 应 用型人 才培 养 方面进 行 了深入 的 改革 ， 实施 了一 系列行之 有效 的举措 ， 构建 了以＿ Ｔ － 程 能力培 养 为核心 的机 械基 础 多元化 实践 教 学体 系， 在课 程 建设 、 材 建设 和人 才培 养 方 面取 得 了丰硕 教 ｐ ∞
的成 果 。
Ｔ １ ： １ ９ ２ ０：Ｅ ｍａ ：ａｘ ｏｕ ＠ ｂｐ． ｄ ． ｌ ｅ． ８ ２ ２ ９ — ｉ ｃ ｉｉ ｊ ｎ ｉｔｅ ｕ ａ ｌ ａ ｌ
面积 约 ２２ ０ ｍ ， 备 总 资 产 达 １６ ９ ３万 元 ， 计 ０ 设 ５． 共 ９ ５台 。 中心 的 教 学 活 动 面 向机 械 设 计 制 造 及 自动 ２
２ 项 目研 究 的背 景 和 基础
北 京石 油 化工学 院 自 １７ ９ ８年成 立 以来 ， 实践 教 学 长期处 于理 论 教学 的 附 属地 位 ， 尤其 机械 基 础 系 列课 程， ： 如 工程 制 图 、 程力 学 、 械原 理 、 工 机 机械 设计 、 工程 材 料 等 ， 在 实践教 学 不 成 体 系 、 程 衔 接性 差 、 验 存 课 实
似
Ⅲ
关键 词 ： 工程 能力 ；实验 教 学 ；实践 教 学体 系
化工过程机械专业又称过程装备与控制工程专业
化工过程机械专业又称过程装备与控制工程专业，这个专业很热门。
真好手头有这个资料就给你了。
开设机械类过程装备与控制工程专业的院校名单中国高校指南[北京] 清华大学、北京化工大学、石油大学、北京联合大学、北京石油化工学院、北京工业大学[天津] 天津大学、天津轻工业学院、天津理工学院[河北] 河北工业大学河北科技大学[山西] 太原理工大学[内蒙古] 内蒙古工业大学[辽宁] 大连理工大学、沈阳化工学院、辽宁工学院、抚顺石油学院、东北大学[吉林] 吉林化工学院[黑龙江] 齐齐哈尔大学、大庆石油学院[上海] 华东理工大学、上海应用技术学院[江苏] 南京工业大学、江苏石油化工学院[浙江] 浙江大学、浙江工业大学[福建] 福州大学[江西] 南昌大学[山东] 山东大学、青岛化工学院、山东科技大学[河南] 郑州工业大学、郑州轻工业学院[湖北] 武汉化工学院[湖南] 湘潭大学、南华大学[广东] 华南理工大学、茂名学院[广西] 广西大学[四川] 四川大学、四川轻化工学院、西南石油学院[贵州] 贵州工业大学[云南] 昆明理工大学[陕西] 西北大学、西安交通大学、西北轻工业学院、西安石油学院[甘肃] 甘肃工业大学[青海] 青海大学[宁夏区] 宁夏大学北方民族大学[新疆] 新疆工学院、新疆石油学院而过程装备与控制工程是集机械工程、化学工程和控制工程等多学科于一体的交叉专业。
强调以计算机应用为平台，使工艺、装备和控制紧密结合，侧重于阀门密封、低温与制冷、压力容器等过程装备与控制成套技术的设计开发及应用。
过程装备与控制工程专业的同学接受了正规的机电一体化训练，具备机械设计、电子控制和管理等各方面知识，是企业和研究机关的抢手人才。
北车2015年接收毕业生情况公示通告201509
学历
本科 本科 本科
硕士研究生
毕业学校
河北经贸大学 哈尔滨理工大学 大连交通大学 石河子大学 兰州交通大学 中北大学 北京理工大学 南京理工大学 北京理工大学 大连理工大学 大连交通大学 东南大学 北京石油化工学院 北京石油化工学院 北京石油化工学院 燕山大学 长春理工大学 兰州交通大学 大连交通大学 大连交通大学 燕山大学 河北工业大学 哈尔滨理工大学 陕西科技大学镐京学院 广西科技大学鹿山学院 大连交通大学 天津财经大学 北京农学院 燕山大学 燕山大学 大连工业大学 北京工业大学 唐山学院 北京石油化工学院 哈尔滨师范大学
本科
硕士研究生
本科 本科 本科
硕士研究生
本科 本科 本科 本科 本科 本科
硕士研究生
本科 本科
硕士研究生
本科
硕士研究生 硕士研究生
本科 本科 本科 本科
硕士研究生 硕士研究生 硕士研究生
二级（三级）单位
北京二七轨道交通装备有限责任公司 北京二七轨道交通装备有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司 北京南口轨道交通机械有限责任公司
多管齐下 提高机电专业毕业生竞争力——基于北京石油化工学院机电系毕业生质量跟踪调查分析
ｔｌｎ ｅ ｒｏ ｒ ｉ ｎ ｏ ｅ ｓｉ ｌｃｒｃ ｌａ ｄ ｍｅ ｈａ ｉａ ｎ ｉｅ ｒｎ ．Ｔｈ ｉａ ｒ ｈ ｕｇ ｅ ｔｏ ａｅ ｔｄ ｐｅｓ ｎ ｔａｎｉｇｐｒｃ ｓ ｎ ｅｅ ｔｉａ ｎ ｃ ｎ ｃ ｌｅ ｇｎ ｅ ｇ ｉ ｅｆｎ ｌａ ｅｔ ｅｓ ｇ ｓｉｎｓ，ｔ ｉｈ ｉｈｔｐ ａ ｔｃ ｎ ｍｐｅ ｎ ｄ ｃ ｔｏ ｏ ｏ ｈｇ ｌｇ ｒ ｃｉｅａ ｄ ｉ ｌｍｅ ｔｅ ｕ ａｉｎｆ ｒ ｌ －ａｏ ｎ ｖ ｌｐ ｎ ｎ Ｏ ｏ ａｌ ｒｕ ｄ ｄｅ ｅｏ ｍｅ ｔａ ｄ Ｓ ｎ．
Ｖａｕ ｇ ｎ ｅ ｉ ｇ ｌ ｅ Ｅｎ ｉ ｅ ｒｎ
壁
・
１ ７７ ・
多管齐下 提高机 电专业毕 业生竞争力
— —
基 于北 京 石 油化 工 学 院机 电系 毕 业生 质 量 跟 踪 调 查分 析
Ｍ ｕｌｉ ｔ—ｐｒ Ｏｎｇ ｄ ｅ Ａｐｐｒ ｃ ｏ Ｉ ｐｒ ｅ ｔ ｅ Ｃｏ ｐｅ ｉｉ ｅ ｓ ｆＧｒ ｄｕ ｅ ｏａ ｈ ｔ ｍ ｏｖ ｈ ｍ ｔｔｖ ｎｅ ｓ ｏ ａ ａｔ ｓ ｏ ｅ ｈａ ｃ ｌａｎ Ｅｌｃ ｒｃ ｌＤｅ ａｒ ｍ ｅ ｆＭ ｃ ｎｉ ａ ｄ ｅ ｔ ｉ ａ ｐ ｔ ｎｔＥｎｇ ｎｅ ｒ ｎｇ： ｉ ｅｉ
摘 要 ： 文通 过 问卷调 查与对 比研 究的 方 式 ， 括 了北 京石 油化 工学 院机 械 ．程 学 院 ２０ — ０９届机 电 系毕 业 生 的就 业现 状 ， 论 概 ３ － － ０ ６ ２０ 分析 了用 人 单 位和 毕 业生对 我机 电系人 才培 养方 面 的意见 和建 议 ， 最后提 出 了突 出实践教 学 环节 、 实行 素质 教 育等 六 个方 面的 建议 。
裂解炉引风机用轴承故障原因分析
时应缩入外环内&$ 可以推断出+操作时热态情况 下，主轴位移量已大于 16(($ 问题应该出在轴承
安装时冷态膨胀量预留不足上 ，外环应超出内环 约 10(( 左右， 确切值应以轴承说明书为准$ 即
当轴承安装到主轴上之后， 应将轴承外环向远离 电机侧拉出约 10(( 左右，保持这种状态，再将这
滚动轴承$ 润滑脂的充填量规定为+ 当风机转速 !$
1500&'()* 时"充填量为 轴承腔空间 的 2'1/当 !%1500&'()* 时"充填量为轴承腔空间的 1'1!1'2$ <.#1119 裂解炉引风机 !=1!$0&'()*"几乎就位于
分界点上"所以如果充填量取轴承腔空间的 1'2"
则润滑脂重量约为650m/如果充填量取轴承腔空 间的2'1"则其重量约为R5RM"然而现场实际填充 量为1 000m，超出14+m。可见，润滑剂并非越多越 好"过多的油脂反而阻碍了轴承散热$ !"$ 风机侧安装轴承时冷态膨胀量预留不足
*90
化工机械
!"!" 年
裂解炉引风机用轴承故障原因分析
薄建民! 白 婧 "
!)4惠生工程!中国"有限公司北京分公司&!4北京石油化工学院机械工程学院"
摘 要 基 于实 际 工程 项 目数 据 !通 过 对轴 承 的设 计 "选 型 "润滑 方式和 操作维 护的研 究!分 析了轴 承故
美国明尼苏达大学机械工程类专业本科培养方案探析
２３ １ ７ ９
５０ ５
ＩＬ Ｓ（ Ｅ Ｔ 雅思）
６５ ．
明大调换专业 比较 自由。如果是校 内调换专业 （ 例如其他系转人机械系） ，只要预科成绩满
足机械 工程专 业 的要 求 （ Ｐ Ｇ Ａ＞＝ ． ） 即可 ；如果 是校 外学 生 转 入 明大 ，同样 也 要进 入 预科 学 ２５ 习 ，且 以前所 修 的相 同课 程大 部分 可 以免 修 （ 看教 学 大 纲 的差异 ） Ｐ 要 ，Ｇ Ａ＞＝３方可 被相 应 专 业录取 ，相 比明大校 内部 转专业 所需 预科 的 Ｇ Ａ要 高 。对 于选错 专业或 者更换 专 业 的学 生 ；同时 ，也是 美 国学 生上 大学 前 的入学 考核 。美 国绝 大多 数 大学都 设有 大学预科 课程 ，这样 就 可 以有效 地避 免学生 盲 目选 专业 。 （ ）培 养方 案体 系构成 － 明大机 械工程 专业本 科培 养方 案要求 学生修 满 １８学分 。第一 年重点学 习数 学 、物 理 、化 学 ２ 等公共 基础 课程 。第二 、三 年的大 多数课 程为必 选 的机械工 程类 专业课 程 ，以及实验 类课程 。第
高等 理科 教育
美国明 尼苏达大学机械工程类专业本科培养 探析 方案
美 国 明尼 苏 达 大 学 机 械 工 程 类 专 业 本 科 培 养 方 案 探 析
顾艳红‘ 蔡晓君 刘晓鸿
（． １ 北京 石油化工学院 机械工程学 院，北京 １２ １ ； ０６ ７
２ ．中国地质大学 （ 北京 ） 资产处 ，北京
１０８ ） ００３
摘 要 文章研 究了美国明尼 苏达大学机械工程类专业人才培养模式；详细剖析了其本科培 养方案 ；介绍 了其预科政策、课程设置、学时比例 、补考重考政策、考试课分数构成；分析 了美 国高校本科培养方案的体 系和制定原则 ，指 出其对我 国高校 实践教 学的改革、学生创新能力的培
2023北京石油化工学院全国大学排名第几
2023北京石油化工学院全国大学排名第几2023北京石油化工学院全国大学排名第几
北京石油化工学院历年排名情况
北京石油化工学院2020年的全国排名是第379名，2021年的全国排名是第
北京石油化工学院在北京市大学排名
北京石油化工学院在北京排名是第51名，排名第一的是北京大学，排名第
北京石油化工学院是几本?一本还是二本
近几年北京石油化工学院在各地都是本科第二批次录取，所以北京石油化工学院是二本大学。
需要注意的是，大学毕业证上只有本科和专科之分，教育部门并没有划分一本还是二本，北京石油化工学院是几本仅为民间说法。
北京石油化工学院简介
北京石油化工学院是由北京市人民政府举办，并经中华人民共和国教育部批准设立的全日制普通高等本科院校，教育部首批“卓越工程师教育培养计划”试点高校、教育部CDIO工程教育改革试点高校、北京市深化创新创业教育改革示范高校、高水平运动员招生资格高校、全国产学研合作教育实验基地、北京市级大学生素质教育基地建设单位，CDIO国际组织、CDIO工程教育联盟成员单位。
学院前身是1978年创建的北京石油化工专科学校和北京化工学院第二分院;1985年，学校划归中国石油化工总公司管理;1992年，在北京石油化工专科学校基础上建立了北京石油化工学院;2000年，北京石油化工学院划归北京市人民政府管理。
应用型“卓越工程师＂培养过程分析
录 教 制 改
世界 发 达 国家 都 在 不 断 改 革 本 国 的工 程 教育 ， 以适 应 现 代 大 工 程 的要求 。目前 ， 国际 上工 程 师 培 养大 致 可 以分 为两 大 模 式 。 一
提 出了更 高的要 求 。 国的大 学 生是 小 学 、 中及高 中十几 年传 统 我 初 拔 计 方
基金项目： 本文系“ 热能专业工程应用型人 才培养教学模式研究与实践”（ 编号： １１２ ２ １ ） 的研 究成果。 １００ ８０ ５ 项目
中图分类 号： ６ ２ Ｇ ４ 文献标 识码 ： Ａ 文 章编 号 ：０ ７ ０ ７ （０ １ ２ — ０３ Ｏ １０— ０ ９ ２ １） ２ ０ ２ 一 １
为代 表 的 欧 洲 大陆 国家模 式 ， 即大 学 生在 校 学 习期 间就 要 完 成 ＿ Ｔ 程 师 的基 本训 练 ， 毕业 时获 得 一个 文凭 工 程 师学 位 ， 同时也是 职 业 资格 。２ ［ １
求下＇ 学生有了更多的自由度和自 培 教 主 ， 创新机遇与实践机会大幅增 养 学
总 ０期 第２９
Ｄ Ｉ Ｏ 编码 ： ０３ ６ ￣ｉ ｎ１０ — ０ ９２ １． ．１ １ ９ ９ ．ｓ ． ７ ０ ７ ． １ ２ １ ｓ ０ ０ ２Ｏ
人 才培养
应用型 “ 卓越工程师 ＂ 培养过程分析
李爱琴 肖 云峰
摘要： 我国于２ １年６ ００ 月启动 “ 卓越工程师计划” 并且率先在清华大学、 ， 北京科技大学、 北京邮电大学等６所高校实施。为了 １ 更好地理解、 贯
下， 大学 生 中挑选 及 选 拔优 秀 的培 养对 象尤 为重 要 ， 在卓 越 工 在 现
方 方 加 。 如此 多的 机 遇 面前 ， 生 应 该快 速 提 升 自己， 在 学 提高 自身 的沟 案 法