1.力的家庭作业
一年级体育教案 坐、立、行
一年级体育教案坐、立、行
主题：坐、立、行
目标：
1.培养学生坐姿端正、站姿挺直、行走规范。
2.学习和掌握“坐、立、行”的动作和口令。
3.通过游戏和活动锻炼学生的体能和协调能力。
教材准备：
1.教具：椅子、音响。
2.音乐：适合儿童的活力音乐。
课堂活动：
1.入场活动：学生随音乐跳舞。
2.口令游戏：老师说出“坐、立、行”的口令，学生根据口令的指示做出相应的动作。
3.游戏一：椅子之王。
规则：在教室里放置几个椅子，学生围绕椅子进行行走，当老师喊出“坐”的口令时，学生立刻找到最近的椅子坐下。
剩下没有坐到椅子上的学生被淘汰出局，最后剩下的
学生为赢家。
4.游戏二：站立修身。
规则：老师示范正确的站立姿势，学生进行模仿。
然后，老师给出一些动作指令，学
生根据指令做出相应的动作，如站直了身体、挺直了背、抬起了头等。
5.游戏三：行军游戏。
规则：老师教学生行进的方式，如正步、跑步、小步快走等。
然后，老师带领学生进
行行军，同时唱起适合的军歌。
6.活动总结：老师与学生共同回顾课堂所学，在此基础上，可以设计一些延伸活动，
如创编动作口令、自由发挥等，以促进学生的创造力和表达能力。
扩展活动：
1.家庭作业：请学生在家里自己设计一套“坐、立、行”的动作和口令。
2.组织学生参加校园运动会，让学生展示他们在体育课上学到的“坐、立、行”能力。
评估方法：
1.观察学生在游戏中的表现，看是否能准确执行“坐、立、行”的动作和口令。
2.通过游戏和活动的参与程度、表现等进行评价。
二年级数学下册家庭作业(2022人教版)
二年级数学下册家庭作业(2022人教版)内容：数据收集整理(第一单元第1课时)1.兰兰调查本班42个同学参加课外小组的情况。
种类舞蹈唱歌书法武术人数9人13人16人1）参加武术小组的有（）人。
2）参加（）的人最多，参加（）的人最少。
3）参加唱歌小组的比喜参加武术小组的人（）2.方方统计游乐场门前停车场的停车情况种类小汽车面包车大巴车自行车货车辆数1）从统计表中可以看出，停车场共有（）名同学。
2）停车场上（）车最多，（）车最少。
3）面包车和大巴车一共有（）辆4）如果每辆小汽车可以坐4个人，这些小汽车最多可以带来（5）根据上面的数据，自己提出两个问题，并解答。
____________________________________________________________ __________________________________________________3.下面是某市2022年至2022年家庭电脑拥有量的统计情况时间2022年2022年2022年2022年2022年台数（万台）11232734561）从统计表中可以看出，（）年家庭电脑拥有量最多。
2）2022年家庭电脑拥有量是（）3）2022年比2022年家庭电脑拥有量增加了（）4）通过统计表可以看出家庭电脑拥有量每年在（）总第1页）游客内容：数据收集整理(第一单元第2课时)1.音乐小组内用投票的方法统计同学们最喜欢的小组长1）记录统计结果。
张兰兰李小亮王刚正正正正正正正正正正2.鹏鹏调查了班里同学们最喜欢的旅游景区。
故宫圆明园长城动物园1）请你用画“正”字的方法记录鹏鹏的调查结果：2）把左面的统计结果填入表中种类人数张兰兰李小亮王刚3）有（）人参加投票，4）选（）的人最多，选（）的人最少。
5）选王刚的比选李小亮的少（）人○○○○○○○○故宫圆明园长城动物园○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○2）根据图中的数据，完成下面的统计表。
高一必修三物理课后习题精准解析02第1章 电荷的相互作用家庭作业与活动
沪科版新教科书必修第三册第1章电荷的相互作用家庭作业与活动A组1.打开自来水龙头，慢慢调节龙头，使水流变得很细，再用摩擦过的塑料棒靠近细水流，你发现了什么?解释你所观察到的现象。
【答案】可以看见水流向塑料梳子方向弯曲原因：原因是塑料梳子在头发上摩擦几下后带负电荷,静电对细小物体有吸引作用。
2.用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近用绝缘细线悬挂的轻小软木球，请按照图1-A-1所示的装置做一做。
除了观察到软木球被吸引以外，你还发现了什么现象?用学过的知识解释这些现象。
【答案】木球先被“吸引”,接触后又“被弹开”。
木球带上了与棒相同种的负电荷,而同种电荷是排斥的。
3.请你尽可能多地找一些不同材料制成的物体，如塑料片、纸板、玻璃、毛线、腈纶丝、石蜡、铅笔杆等，分别让它们相互摩擦，比较这些物体得失电子的难易程度。
【答案】物体经摩擦后发生电子转移而使物体带电，带电体可以吸弓|轻小泡沫球、纸屑，吸弓|能力强的物体易得失电子。
实验观察可得睛纶丝、毛线、塑料片、玻璃、铅笔杆得失电子能力依次减弱。
4.有同学设计了一个验证库仑定律的实验:让两个软木球带电，用绝缘丝线将其中一个球悬挂起来，另一个球装在绝缘柄上，使它们处在同一水平高度上，保持某一水平距离，如图1-A-2所示。
这时，只要测出以下两种情况下悬挂球偏离竖直方向上的角度θ,就能算出库仑力，进而验证库仑定律。
①保持两球带电量q1、q2不变，改变它们之间的水平距离r;①保持两球水平距离不变，改变两球的带电量( 1)请你利用测出的角度θ，根据共点力的平衡条件，推导库仑力F和θ之间的关系式。
(2)怎样让两个软木球带上等量同种电荷?又怎样改变它们的电荷量?(3)怎样测量两球之间的水平距离?为什么要这样测量?【答案】（1）根据共点力的平衡条件F=mgtanθ（2）①使两个绝缘导体小球带同种等量电荷的方法:将两小球接触，用带电起电盘接触其中任一小球，拿起起电盘，使两小球分开，这两个小球便带上了同种等量电荷。
一年级上册数学家庭作业布置参考
一年级上册数学家庭作业布置参考一、整体目标1.1 通过家庭作业的布置，巩固学生在课堂上所学到的知识，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
1.2 帮助家长更好地了解孩子在学校学习的情况，促进家校合作。
二、数学家庭作业布置原则2.1 适当性原则：家庭作业的难度和量应当适合学生的学习水平，既不能过于简单，也不能过于难。
2.2 系统性原则：家庭作业内容应当与学校课程内容相呼应，有一定的系统性和连贯性。
2.3 可操作性原则：家庭作业应当具有一定的可操作性，学生能够根据自己的理解和能力完成。
三、数学家庭作业布置参考3.1 数的认识3.1.1 数的认识任务：让学生观察周围的事物，了解常见的数字，如1-10。
并能用手指、计数棒等工具进行简单的计数。
要求：学生画出1-10的数字，并进行简单的计数练习。
3.1.2 比较大小任务：通过实物比较大小，让学生掌握大小的比较原则。
要求：学生在家中找到不同大小的物品，进行两两比较，并用字母符号表示大小关系。
3.2 加法和减法3.2.1 加法的认识任务：让学生了解加法的意义，掌握加法的简单运算方法。
要求：学生用竖式进行简单的加法计算，如3+2=，5+3=等。
3.2.2 减法的认识任务：引导学生通过实物操作，了解减法的意义，掌握减法的简单运算方法。
要求：学生用竖式进行简单的减法计算，如5-2=，7-3=等。
3.3 图形与位置3.3.1 图形的认识任务：让学生观察日常生活中常见的图形，并了解它们的名称要求：学生在家中找到圆、三角形、正方形等图形，并进行简单的分类。
3.3.2 位置的认识任务：通过实物操纵，让学生了解位置的概念，掌握简单的方位词。
要求：学生找到自己家中的不同位置，并进行简单的方位描述。
四、家长辅导指南4.1 定期检查家长应当定期检查学生的家庭作业完成情况，及时发现问题并进行指导。
4.2 鼓励交流家长应当鼓励孩子与自己交流学习中的困惑和问题，给予及时的帮助和指导。
4.3 创设氛围家长可以通过丰富多彩的方式，创设学习氛围，让孩子在轻松愉快的情境中进行学习。
体育家庭作业促进小学生体质发展的研究
体育家庭作业促进小学生体质发展的研究摘要：在新课改全面实施的今天，全面促进小学生健康全面成长，是小学教育阶段的关键性任务。
为优化小学生的身体素质，提升小学生的体质，教师应该重视体育家庭作业的设计与开展，引导小学生养成科学的体育锻炼的习惯，真正优化小学生的身体素养。
实践证明，小学体育家庭作业对小学生体质的帮助是立竿见影的。
基于此，教师应该结合小学生的认知能力以及身体特征科学设计体育家庭作业。
关键词：小学体育；家庭作业；体质帮助；小学教育是培养各类人才的启蒙教育阶段，是长身体、学做人、增知识，发展思维，开发智力，培养各种能力的重要时期，也是一生中可塑性最大的时期。
在小学教育体系中，体育教育扮演着关键性的角色。
科学的小学体育教育，不仅能够整体优化学生的体育素养，同时也能够培养学生健康积极的生活习惯。
近年来，随着科技突飞猛进地发展和综合国力的不断增强，人民生活水平得到了不断的提高，使得人们对自身体质和健康状态越来越关注。
如何增强体质和改善健康状况，提高生活质量已经成为国民的共识。
从国家发展来看，一个国家国民体质状况和健康水平是其综合国力的重要组成部分，也是社会文明和进步的重要标志。
青少年是祖国的未来，他们体质的强弱代表21世纪我国综合国力的竞争强弱，因此青少年体质的连续下降受到了社会各界的高度关注。
青少年学生体质下降已经不仅仅是关乎学生自身成长发育的问题，而且直接影响到国民素质的健康发展，最终将会成为影响社会发展的潜在危机。
目前，加强中小学学校体育工作的建设对于提高青少年的身体素质，养成终身体育的良好习惯，培养全面发展的一代新人，意义尤为重大。
小学体育家庭作业是小学体育教学中的重要组成部分，直接关系着学生体质的优化程度。
基于此，教师应该科学设计体育家庭作业，引导小学生利用课余时间来参与体育锻炼，继而从小养成终身体育的科学意识。
1、小学体育家庭作业的开展现状分析一系列教学实践证明，小学体育家庭作业是小学体育教学活动的重要补充。
部编版一年级下册道德与法治第12课《干点家务活》教案教学设计 (5)
《干点家务活》教案教学目标：1.感受做家务的乐趣，懂得小学生应该做一些力所能及的家务活。
2.启发和帮助学生掌握一些家务劳动技能。
3.增强学生家庭责任感，鼓励学生能够用自己做家务的行动表达对家人的爱。
教学重点：1.感受做家务的乐趣，懂得应该做力所能及的家务。
2.启发和帮助学生掌握一些家务劳动技能。
教学难点：增强学生家庭责任感，鼓励学生能够用自己做家务的行动表达对家人的爱。
教学准备：课前向家长问卷调查：会做哪些家务、常做哪些？家长支持度？教师：ppt、视频、袜子、苹果卡片、课题卡片、小云雀。
学生：校服、袜子。
教学过程：一、了解家务活的繁多1.师：小朋友们，这节课我们一起来学习第12课——干点家务活。
师出示课题：干点家务活。
我们一起读课题。
通过课堂学习和课后作业，我们要评选出咱们班的家务小能手，你们愿意争当这个小能手吗？2.那我们先来做一个小游戏，热热身？游戏的名字叫：猜一猜，贴一贴。
PPT出示劳动工具。
（扫把、拖帕、洒水壶）①这是什么？它是用来做什么的呢？课前，老师把写着扫地的卡片交给了一位经常在家里扫地的同学保管，现在我们一起叫卡片的名字。
（生喊）拿着卡片的同学请你回答。
（生答）请把卡片贴到黑板上的家庭树上。
②出示劳动工具。
（洗碗巾、电饭煲、锅铲）这是什么？你家里谁用它来做什么？我们一起叫出卡片来。
快快把它贴到我们黑板上的家庭树上。
③出示劳动工具（洗衣机、衣架）这是什么？谁用来干什么的？他们用什么时间做这些家务活呢？3.一个家庭的家务活远远不止这些，还有很多很多，你知道还有哪些家务活吗？生答（师贴苹果）4.刚才听同学们说到，家务活大多是大人们在做，那你们是家中的小主人，你们做家务吗？做过哪些家务？（根据学生的回答，适时问出以下问题。
）①你是自己主动提出帮爸爸妈妈做的，还是爸爸妈妈要求你去做的呢？能主动为爸爸妈妈分担家务，你真是一个体贴父母的好孩子。
我相信通过这节课的学习后，你学会了一些做家务的方法，你也会主动为大人们分担家务的。
家庭教育指导作业指导书范本1
家庭教育指导作业指导书第1章家庭教育基础理念 (3)1.1 家庭教育的定义与重要性 (3)1.2 家庭教育的基本原则 (4)1.3 家庭教育的方法与策略 (4)第2章家庭环境创设 (5)2.1 营造和谐的家庭氛围 (5)2.1.1 保持良好沟通 (5)2.1.2 体现家庭关爱 (5)2.1.3 共同参与家庭事务 (5)2.2 家庭环境布置与教育 (5)2.2.1 创设学习氛围 (5)2.2.2 增加文化元素 (5)2.2.3 强化家庭价值观 (6)2.3 家庭规则与纪律建设 (6)2.3.1 制定明确的家庭规则 (6)2.3.2 培养孩子的自律意识 (6)2.3.3 家庭纪律教育 (6)第3章家庭教育与亲子关系 (6)3.1 亲子沟通的艺术 (6)3.1.1 倾听孩子的心声 (6)3.1.2 表达自己的情感和期望 (6)3.1.3 积极沟通，避免冲突 (6)3.2 亲子关系中的情感教育 (7)3.2.1 培养孩子的同理心 (7)3.2.2 情感表达与调节 (7)3.2.3 家庭氛围的营造 (7)3.3 亲子共同成长的意义与途径 (7)3.3.1 陪伴是最好的教育 (7)3.3.2 设立共同目标，激发孩子潜能 (7)3.3.3 学习与成长的道路上，互为导师 (7)第4章家庭教育中的心理健康 (7)4.1 关注孩子的心理健康 (7)4.1.1 建立良好的亲子沟通。
家长应主动与孩子交流，倾听他们的内心想法，尊重他们的意愿和需求。
(8)4.1.2 关注孩子的情感变化。
家长要敏锐地捕捉到孩子的情绪波动，及时给予关爱和支持。
(8)4.1.3 营造和谐的家庭氛围。
一个温馨、和谐的家庭环境有利于孩子心理的健康发展。
(8)4.1.4 培养孩子的自信心。
家长要鼓励孩子，让他们在克服困难中不断成长，树立自信心。
(8)4.2 帮助孩子应对挫折与压力 (8)4.2.1 教会孩子正确看待挫折。
家长要让孩子明白，挫折是人生的一部分，要学会从中吸取经验教训。
小学一年级体育教案让孩子享受运动的乐趣
小学一年级体育教案让孩子享受运动的乐趣小学一年级体育教案：让孩子享受运动的乐趣体育课是小学阶段教育中重要的一环，对于学生的身心发展起着至关重要的作用。
如何设计一堂体育课，让小学一年级的孩子们在活动中快乐地学习，享受运动的乐趣，是每个体育教师需要思考的问题。
本篇文章将从课程目标、课前准备、课堂活动设计等方面，为大家介绍一套适用于小学一年级的体育教案。
一、课程目标1. 培养学生对运动的兴趣和热爱，激发他们主动参与体育活动的意愿。
2. 培养学生团队合作和集体荣誉感，通过体育活动增进友谊以及与同学之间的互动。
3. 锻炼学生的肌肉力量、耐力和协调性，培养他们的身体素质。
二、课前准备1. 确定课程内容：根据学校的教学计划和学生的身体发展特点，选择适合一年级学生的运动项目和活动。
2. 准备器材：根据课程内容和活动需要，准备好相应的器材，如球、绳子、标志等。
3. 安全措施：确保教学环境的安全，检查场地和器材是否符合安全要求，不安全的情况及时处理。
三、课堂活动设计1. 热身活动：通过一些简单的热身活动，让学生的身体得到适当的热身，准备好参与后续的运动项目。
2. 基本动作练习：选择一些适合一年级学生的基本动作，如跑步、跳跃、投掷等，进行练习和讲解。
3. 小组活动：将学生分成几个小组，进行集体活动或竞赛，鼓励他们团队合作，提高学生之间的互动能力。
4. 游戏活动：设计一些有趣的游戏，如接力赛、躲避球等，让学生在游戏中体验运动的乐趣，并且在游戏中锻炼身体。
5. 活动总结：活动结束前，进行简单的总结，回顾学生在课堂上取得的进步和享受到的乐趣。
四、课后延伸1. 家庭作业：布置一些简单的家庭作业，如跑步、跳绳或做一些简单的力量训练，鼓励学生在家中继续进行体育锻炼。
2. 体育俱乐部：鼓励学生参加学校或社区的体育俱乐部，提供更多的运动机会和训练活动，培养学生的专项运动能力。
3. 定期测评：定期对学生的身体素质进行测评，记录学生的成绩变化，并根据结果调整教学内容和方法。
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第1讲力的家庭作业一、选择题1、下列物体运动过程中，运动状态不发生改变的是（）A、篮球从篮筐中落下B、火箭发射升空C、月球绕地球转动D、火车在平直轨道上匀速行驶2、下列四个事例中，其中与另外三个力所产生的作用效果不同的是（）A、人对弹簧的作用力使弹簧伸长B、杆对台球的作用力使台球由静止开始运动C、守门员对足球的作用力使运动的足球静止D、拦网队员对排球的作用力使排球运动方向改变3、对力的认识，下列说法中错误的是（）A、力是物体对物体的作用B、力能使物体发生形变或改变物体的运动状态C、物体间力的作用是相互的D、只有相互接触的物体才会产生力的作用4、如图所示，用大小不同的力，以相同的方式作用于塑料尺的同一点，塑料尺弯曲的程度不同.此现象表明影响力作用效果的因素是力的（）A、作用点B、方向C、作用时间D、大小5、如图所示的各种现象中，物体运动状态没有改变的是（）A、火箭起飞B、顶足球C、汽车匀速直线运动D、小钢球的曲线运动6、小明在欣赏茶艺表演的时候发现，表演者在改变茶水流出的方向时要不停的改变手拿茶壶的位置，这体现出（）A、力的作用效果与力的大小有关B、力的作用效果与力的方向有关C、力的作用效果与力的作用点有关D、力的作用效果与以上三者都有关7、力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（）A、向前划船时，要用浆向后拨水B、人向前跑步时，脚要向后下方蹬地C、火箭起飞时，要向下方喷气D、头球攻门时，要向球门方向用力顶球8、拿鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，这是因为（）A、鸡蛋受到了力，石头没受力B、鸡蛋受的力比石头大C、鸡蛋与石头受同样大小的力D、鸡蛋先受力，石头后受力9、小明用力提一桶水时，他对水桶施加了一个力，同时水桶对小明的手也施加了一个力，则这两个力的三要素（）A、完全相同B、大小、方向都相同，作用点不同C、大小相同，方向和作用点都不同D、大小、作用点相同，方向不同10、关于以下各图的说法中错误的是（）A、鱼线的拉力使鱼竿发生形变B、瓶对海绵的压力使海绵发生形变C、脚踢球使球飞出去，说明力是维持运动的原因D、球拍对球的作用力改变球的运动方向11、端午节赛龙舟是我国民间传统习俗.小丽和她的同学一起在公园的人工湖上进行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（）A、船桨B、湖水C、同学D、龙舟12、下列现象或事例中，不能说明力的作用效果的是（）A、墙内开花墙外香B、枝条在风中摇曳C、向上抛出的石块落回地面D、铅球在地面越滚越慢13、关于弹簧测力计的说法中，不正确的是（）A、弹簧测力计是常见的测力计B、弹簧测力计的最大刻度就是它的量程C、弹簧测力计的刻度是不均匀的D、弹簧测力计的刻度是根据弹簧的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的14、在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是（）A、试试弹簧的弹性B、可避免弹簧被卡壳C、是无意识的随便拉拉D、看看能测多大的拉力，以便确定量程15、关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是（）A、测力计的量程不允许超过被测力的大小B、弹簧测力计不仅能测竖直方向的力，也能测其他方向上的力C、被测力应作用在挂钩上D、测量时指针不要与外壳接触16、某同学在用弹簧测力计测量力前，发现指针指在0.1N的位置上，为了使测量准确，他提出了以下调整方法，其中正确的是（）A、必须将指针拨到“0”刻度线，若不能使指针对准零刻度线，该弹簧测力计已不能使用B、仍可以直接测出拉力，然后再减去0.1NC、仍可以直接测出拉力数值，因为实验时误差不可避免D、必须换一个弹簧测力计测量，该弹簧测力计已不能使用17、在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（）A、 B、 C、 D、18、下列关于弹力的说法中，正确的是（）A、相互接触的物体之间一定存在弹力作用B、只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C、只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用D、弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比19、两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则（）A、手臂粗的同学用的臂力大B、手臂长的同学用的臂力大C、两同学用的臂力一样大D、无法比较用的臂力大小20、关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是（）A、弹簧的长度为零B、弹簧的伸长为零C、弹簧所受的拉力为零D、指针的初始位置21、一测力计因弹簧断裂而损坏，若去掉断裂的一小段弹簧，将剩余的较长的一段弹簧重新安装好，并校准了零刻度，那么用这个修复的弹簧测力计测量时，测量值与原来测量值相比较，结果是（）A、测量值比原来的测量值大B、比原来的测量值小C、与原来的测量值相同D、以上三种情况均可能出现22、测一个约6N力时，应选用最恰当的弹簧测力计的规格是（）A、量程10N，分度值0.2NB、量程5N，分度值0.1NC、量程30N，分度值3ND、上述三个弹簧测力计都可以用23、下列物体的重力估计正确的是（）A、一个中学生的体重大约是50NB、一个苹果的重力大约是15NC、一只母鸡的重力大约是2ND、一个鸡蛋的重力大约是0.5N24、下列关于重力的说法，不正确的是（）A、重力的大小可以用弹簧测力计直接测量B、重力的方向是竖直向下的C、重力在物体上的作用点叫做重心D、重力的单位是kg25、如果没有重力，下列说法中不正确的是（）A、河水不再流动，再也看不见大瀑布B、人一跳起来就离开地球，再也回不来C、杯子里的水倒不进嘴里D、物体将失去质量26、我国发射了神舟四号宇宙飞船，为载人飞行进行了仿真人实验.飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能在地面一样正常进行（）A、用刻度尺测长度B、用放大镜看物体C、用平面镜改变光路D、用弹簧测力计测物重27、下列关于重力的说法中正确的是（）A、在斜面上向下滚动的物体所受重力的方向是沿斜面向下的B、热气球在上升过程中不受重力，下落过程中才受重力作用C、物体的重心是垂直向下的D、地面附近的物体在没有支持的时候，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故28、某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，如图所示，当物体静止时，弹簧测力计的读数为6N，则物体的重力（）A、一定等于6NB、一定小于6NC、一定大于6ND、以上判断均不正确29、下列计算10kg物体所受重力的运算过程，正确的是（）A、G=mg=10×9.8N/kg=98NB、G=mg=10kg×9.8N/kg=98NC、G=mg=10kg×9.8N=98ND、G=mg=10kg×9.8=98N30、一个物体被竖直向上抛出去，则（）A、物体上升过程中，速度越来越小，重力也越来越小B、物体下落过程中，速度越来越小，重力却越来越大C、物体上升和下落过程中，重力不变D、物体上升到最高点时重力为零31、如果没有重力，下列实验器材无法使用的是（）A、温度计B、弹簧测力计测拉力C、刻度尺D、天平二、是非题32、一个物体也会产生力的作用. ( )33、两物体不接触，一定不存在力的作用. ( )34、运动员踢足球时，运动员对足球有力的作用，而足球对运动员不存在力的作用. ( )35、力的作用效果仅仅由力的大小决定. ( )36、力的作用效果有时也跟力的作用点有关. ( )37、力的图示是用一根带箭头的线段来表示力. ( )三、填空题38、可以用一根______的线段表示力.线段的起点表示力的______，线段的长短表示力的______，______表示力的方向.39、用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受到了____________的作用力．大量的事实表明．物体间力的作用是________的．40、一本书放在水平桌面上，书受到桌面的力；这个力的施力物体是，受力物体是．同时这本书对桌面产生，这个力的施力物体是，受力物体是________．41、人拉弹簧，拉力使弹簧发生了，守门员把飞向球门的球踢回去，假设球来去的速度大小不变，踢球的力改变了足球的运动．42、力的________、________和________共同决定了力的作用效果．43、物体由________变为________，由________变为________，或者________，都是运动状态发生了变化．44、气球经吹气后体积变________了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的长度变________了；用手压馒头，馒头变__________了；这些现象都说明力可以改变物体的________．45、如图所示，跳水运动员在向下压跳板的过程中，压力的作用效果是使跳板发生_______．跳板弹起过程中，弹力的作用效果是使运动员的__________发生改变．跳水运动员在下落过程中只受到_______力作用（忽略空气阻力）．46、指出以下几种情况的施力物体和受力物体.(1)人推车向前走，人推车子的力：施力物体是______，受力物体是______.(2)桌上放着墨水瓶，墨水瓶压桌子的力：施力物体是 ，受力物体是 .(3)跳高运动员跳起时，运动员受到的力：施力物体是 ，受力物体是 .(4)磁铁吸引软铁，磁铁受到的力：施力物体是______，受力物体是______.47、王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时，得到如下数据：拉力的大小（N ）0 2 4 6 8 弹簧的长度（cm ）15 16 17 18 19 弹簧的伸长（cm ） 0实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧长度回到15cm.请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对应的弹簧的伸长数据.并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，结论是： .48、在“探究重物和物体质量的关系”实验中，有甲、乙、丙三位同学作出了如下猜想：甲同学：物体受到的重力跟物体质量成正比；乙同学：物体受到的重力跟物体质量成反比；丙同学：物体受到的重力跟物体质量无关.为了验证以上三种猜想，同学们选用的实验器材有：弹簧测力计一个，质量均为50g 的钩码6只，并设计了如下的实验步骤：分别把1只、2只、3只…6只钩码挂在弹簧测力计下，如图1所示，记下弹簧测力计每一次示数，并记录在设计的表格中，实验结果如下表：（1）把钩码挂在弹簧测力计的钩上，钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码受到的重力大小，这是利用了的原理.（2）根据实验测出的数据，在平面直角坐标系中，作出物重G 随质量m 变化的图象.（3）根据图象，可以得出结论：物体受到的重力跟它的质量成 .钩码数质量 物重 物重跟质量的比 1 0.05 0.5 10 2 0.10 1.0 103 0.15 1.5 104 0.20 2.0 105 0.25 2.5 106 0.30 3.0 10。