绘本读写指导

《绘本读、写指导》教学设计

内容分析：

1、爱是天赋，也是学习。这是那种能让你第一眼就喜欢上的图画书。

2、爱需要勇气、创意。两个逗人的形象，各自分开是那么普通，在一起成为故

事就奇特了。是不错的阅读起步书，也是爱的启航书。

学情分析：

一年级的孩子，有了一些知识的基础，能够体会爱，懂得付出爱。这本书带给孩子爱的启蒙，同时也引导孩子打开想象的闸门，写出属于自己的故事。

教学目标：

1、阅读绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》，了解故事内容。

2、初步理解爱，学会正确表达爱。

3、培养阅读兴趣，学会写一个故事。

教学重、难点：

初步理解并学会写一个小故事。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、看主角，猜故事。

1、出示鳄鱼图，读一读鳄鱼的表现，猜一猜发生了什么故事。

2、引出长颈鹿，揭秘故事内容。

3、谈主角，写自己故事的主角。

二、读绘本，知情节。

1、读绘本，了解起因。

2、读情节，体会主角的内心，知道如何抓住读者的内心而设计情节。

3、猜故事的结尾，体会结果给自己带来的感受。

三、用想象，编写故事。

1、交流自己选择的主角，谈谈自己设计的情节。

2、写一写。

《绘本读、写指导》教学反思

一、读故事，体会主角、情节、结尾在故事中的重要地位。

绘本故事《鳄鱼爱上长颈鹿》这是那种能让你第一眼就喜欢上的图画书。两个逗人的形象，各自分开是那么普通，在一起成为故事就奇特了。是不错的阅读起步书，也是爱的启航书。同时，也是一本不错的读写指导书。

通过故事中的两个主角，使孩子知道，写故事要选择新奇有趣的主角。

故事的发展，需要一个过程，这个过程是故事的情节，情节需要不断地发生波折，需要主角努力克服一切困难。而最后的结局柳暗花明，出其不意。

二、想象，是故事的翅膀。

课上，让孩子想象会是个怎样的故事；想象自己故事的主角；想象鳄鱼还会又什么办法送上甜蜜的微笑；想象鳄鱼内心的感受……学生的好奇心喷涌而出，想象也插上了翅膀。

与此同时，也埋下了写的训练，课后拓展练习。