中考命题依据与原则
北京中考命题原则
北京中考命题原则北京中考命题坚持贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生的全面发展，体现义务教育课程改革精神，反映《义务教育课程设置实验方案》所设定的课程，以及国家《义务教育课程标准(实验)》所规定的学科内容，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，体现基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求。
一、统一命题北京中考命题严格依据课程标准，坚持“学什么、考什么”的原则，减少对教材的依赖，重点考查学科必备的基础知识和学生运用所学知识解决实际问题的能力，全面考查学生应掌握的核心素养和学业质量。
二、统一制卷北京中考命题统一制定考试大纲和说明，确定考试内容和要求，严格执行命题规范，合理设置试卷结构，科学确定试题内容与题型比例。
试卷形式统一，难度适中。
三、统一考试北京中考统一安排在每年6月份进行，确保考试安全、平稳、顺利进行。
考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等9个学科，总分为580分。
四、分区评卷北京中考实行分区评卷制度，各区负责组织对本区考生的答卷进行评阅。
评卷工作坚持客观、公正、公平的原则，保证评卷质量。
五、严格执行评分标准及细则北京中考命题严格执行评分标准及细则，确保评卷工作的科学性和规范性。
评卷过程中，各学科要结合学科特点和学科核心素养要求，制定并执行统一的评分标准及细则。
六、加强评卷工作的指导和培训北京中考加强评卷工作的指导和培训，提高评卷教师的专业素养和技能水平。
各学科要结合学科特点和实际评卷情况，开展有针对性的培训和指导工作。
七、保障评卷工作顺利进行北京中考保障评卷工作顺利进行，确保评卷质量和效率。
各区要加强对评卷工作的组织和管理，建立健全的评卷工作制度和管理制度；要加强评卷场所的安全保卫工作；要确保评卷所需的经费和物资保障到位；要及时处理和解决评卷过程中出现的问题和困难。
中考命题工作实施方案
中考命题工作实施方案一、前言。
中考是学生学习生涯中的一次重要考试，对于学生的学习成绩和未来的发展具有重要的影响。
而中考命题工作作为保障中考公平、公正、科学的重要环节，其实施方案的制定和执行对于中考的顺利进行具有至关重要的意义。
因此，本文将针对中考命题工作实施方案进行详细的阐述和分析。
二、中考命题工作的目标。
中考命题工作的目标是确保试题的合理性、科学性和公平性，以反映学生的综合素质和能力水平。
同时，也要保证试题的难易程度适中，能够全面考察学生的知识掌握和能力发展。
三、中考命题工作的原则。
1.科学性原则，试题应当符合教学大纲和课程标准的要求，能够全面、准确地考察学生对知识的掌握和理解。
2.公平性原则，试题应当涵盖不同层次的知识和能力要求，避免偏题和歧视性试题的出现，确保每个学生都有公平的考试机会。
3.合理性原则，试题应当符合认知规律和学习规律，能够准确地反映学生的学习水平和能力发展，避免出现过于复杂或过于简单的试题。
4.全面性原则，试题应当考察学生的各方面能力，包括知识的掌握、分析问题的能力、解决问题的能力等，以全面评价学生的学习水平。
四、中考命题工作的具体实施步骤。
1.确定命题范围，根据教学大纲和课程标准的要求，确定中考试题的命题范围，包括知识点、能力要求和考查要点等。
2.编写试题大纲，根据命题范围，编写试题大纲，明确试题的类型、数量和难易程度，确保试题的全面性和科学性。
3.组织命题小组，成立专业的命题小组，包括学科专家、教师代表和教研人员，共同制定试题方案和编写试题。
4.试题审核和修改，对编写的试题进行审核和修改，确保试题的合理性和公平性，避免出现偏题和歧视性试题。
5.试题抽签和印制，对通过审核的试题进行抽签和印制，确保试题的难易程度适中，避免出现过于简单或过于复杂的试题。
6.试题保密和监管，严格保密试题的内容和印制过程，确保试题的安全性和保密性，避免泄露和作弊的发生。
五、中考命题工作的质量评估。
上海中考命题依据及考试要求
上海中考命题依据及考试要求考试性质全面、准确反映毕业生学习水平初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确反映初中毕业生学科学习方面所达到的水平。
考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
指导思想促进学生全面和谐、富有个性地发展学业考试命题工作必须坚持全面贯彻党的教育方针，有利于推进中小学实施素质教育；有利于推进中小学课程改革，促进初中教育教学改革；有利于切实减轻学业过重的课业负担，培养学生的创新精神和实践能力；有利于促进学生全面和谐、富有个性地发展。
命题依据加强与社会实际和生活的联系今年初中毕业生学业考试命题以《市全日制九年义务教育课程标准》和年出版的《市中学各学科课程标准》为依据。
命题要加强与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生学科知识与技能、过程与方法的掌握情况，特别要注重考查在具体情景中综合运用所学知识分析和解决简单问题的能力，杜绝偏题和怪题。
命题要求学科考试和等级考试组成命题要体现学科特点，着眼于学科的基础知识和基本技能的考核，要突出重点，注意覆盖面，各科内容覆盖面原则上不低于80，%要重视对学生运用所学的基础知识和基本技能进行分析问题、解决问题能力的考查，要符合学生学习和生活的实际，贴近社会实际，有助于培养学生创新精神和实践能力。
试卷结构应简洁、合理，题量要适度。
要根据学科特点处理好客观题与主观题的比例。
命题的难易程度控制在1：1：8左右。
语文学科：语文卷采用闭卷笔测形式，总分12分0。
考试内容包括文言文阅读、现代文阅读和写作三部分。
文言文阅读约为3分，课内篇目阅读约占20分左右，课外阅读约占10分左右。
现代文阅读材料取自课外，约为40分；写作为50分，要求写60字左右的文章。
数学学科：数学卷采用闭卷笔试形式，总分12分0，数学代数与几何部分分值比例约为6：4。
题型包括填空题、单项选择题、简答题和解答题。
客观题与主观题分值比约为9：11。
广东中考英语命题原则
广东中考英语命题原则广东中考英语命题原则可以总结为以下几点：1. 命题依据：命题以《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》为依据，以《广东省初中毕业生英语学科学业考试大纲》为指导，全面考查学生的英语学科素养，引导创新思维、提升素质、发展能力。
2. 命题原则：坚持“以稳为主，稳中求变、变中求新”的原则，确保试题的稳定性、科学性和导向性。
3. 命题要求：在真实情境和完成真实任务过程中，全面考查考生的英语学科素养。
试题命制应强调基础性、应用性和综合性，适当增加开放性和探究性题目，以考查学生的创新能力和批判性思维。
4. 试题质量：保证试题的覆盖面、难易度、区分度适中，语言准确、规范，符合学生的认知水平。
同时，要控制好试题的长度和阅读量，避免给学生带来过大的负担。
5. 内容选择：在选择试题内容时，应注重联系学生的生活实际，选取具有时代性、教育性和人文性的素材，避免偏题、怪题和超纲题的出现。
同时，要充分考虑城乡差异、区域差异和学生个体差异，确保试题的公平性和公正性。
6. 创新导向：在保持稳定的基础上，不断创新试题的形式和内容，以适应教育改革和发展的需要。
可以尝试引入新的题型和评价方式，引导学生关注现实问题、培养创新精神和实践能力。
7. 技术支持：充分利用现代信息技术手段，提高命题的效率和准确性。
在试题命制过程中，可以使用专业的命题软件或平台，实现题目的随机生成、自动评分和数据分析等功能。
8. 培训与反馈：加强对命题人员的培训和指导，提高其专业素养和命题技能。
同时，要建立有效的反馈机制，及时收集和处理师生对试题的意见和建议，不断完善命题工作。
综上所述，广东中考英语命题原则旨在确保试题的科学性、规范性和导向性，促进学生的全面发展。
中考语文命题说明、解析及样题
中考语文命题说明、解析及样题一、命题依据本命题以国家教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）为依据，结合初中语文教学的实际情况，坚持面向全体学生，全面考查学生的语文素养，着重考查学生的阅读理解能力、语言表达能力、写作能力以及文化素养和审美情趣等方面的能力。
二、命题原则1、依据《语文课程标准》的原则。
命题遵循《语文课程标准》提出的目标要求，参照各版本教材的编排体系，注重基础，强化能力，突出重点，学以致用。
2、体现公平性原则。
试题面向全体学生，考虑到不同地区、不同学校的实际情况，力求做到公正、公平。
3、体现时代性原则。
试题紧密社会实际和学生的生活实际，选取具有时代特点的材料，设置具有时代特征的题目，增强时代气息。
4、遵循科学性的原则。
试题遵循语文学科的特点，注重考查学生的语言文字运用能力、阅读理解能力、写作能力以及文化素养和审美情趣等方面的能力。
三、命题内容与结构1、命题内容本命题包括阅读理解、语言运用、写作三个部分。
阅读理解部分包括现代文阅读和古诗文阅读；语言运用部分包括口语交际、名著阅读等；写作部分包括命题作文和材料作文。
具体内容如下：（1）现代文阅读：选取一篇现代文作为阅读材料，考查学生对文章的理解能力、分析能力和概括能力等。
（2）古诗文阅读：选取一篇文言文或古诗词作为阅读材料，考查学生对文言实词、虚词、句式等的理解能力和对古诗词的鉴赏能力等。
（3）口语交际：设置一个具体的语境，考查学生的口语表达能力和应对能力等。
（4）名著阅读：选取一部名著作为阅读材料，考查学生对名著的理解和鉴赏能力等。
（5）命题作文：根据题目要求写一篇不少于600字的作文，考查学生的写作能力和表达能力等。
（6）材料作文：根据所给材料写一篇不少于600字的作文，考查学生的阅读理解能力、分析能力和写作能力等。
2、命题结构本命题采用闭卷考试的方式进行，考试时间为120分钟，满分为100分。
中学学校考试考试试题命题规范
中学学校考试考试试题命题规范考试的声誉和作用，关键在于试题的质量。
为了使考试成为学校和教师检测教学情况的一种有效方式，规范考试命题工作程序，特拟定本规范。
一、总则：（一）对试题的要求。
（1）题要体现考试目的,符合《课程标准》或《考试说明》的要求.达标试题要恰当掌握标准，选拔性试题要体现学科能力考查要求.试题应对于测试有效,并且不超出大纲的要求。
（2）试题应便于施测,便于作答,便于评分,抗干扰性强.试题答案应有科学定论,赋分合理.（3）试题应确保科学性、教育性、针对性、训练性、量力性.试题要问题明确,准确,符合学生语言理解水平,符合教材中的表述习惯,并注意用字,语法、标点规范正确.（4）试题应有适当的难度等级(试测或预估),应有合适的区分度,以服从于考试目的,鉴别不同层次水平的考生.（5）试题可较多采用小综合题和加以变形的常见题,力求稳中有变,不落俗套.试题的立意、创设情境、设问的角度要新颖、灵活,对教学要有明确的导向.（二）对试卷的要求。
（1）兼顾知识和能力的考查,考点分布合理,有足够的覆盖面和代表性.题型搭配恰当,各部分知识内容分配合理,各层次能力考查题的分布应符合双向细目表的规定,对本学科各方面能力的考查应有精心设计.（2）试题难度比例、考查深度应符合《课程标准》或《考试说明》,难题应尽量出在重点考查内容上.（3）试卷中各题相对独立,任一试题的表述及正确解答不要构成对其他题正确解答的提示；任一试题的正确解答不能以其他某题的正确解答为前提.（4）试卷中试题排列，应符合当年中高考要求，同类型试题编写格式、规格应统一，同类型试题之前应扼要说明该类试题解答要求,使考生明确做什么,怎样做,以及答案的形式和要求.（5）应控制试卷的长度和字数,一般应保证中等程度学生在规定时间内答完并复查试卷。
（6）评分标准应仔细斟酌,因为同一份答卷由于不同的赋分将导致不同的考试结果。
每题赋分应服从于双向细目表体现的命题计划。
中考命题规则
中考命题规则
中考命题的原则主要包括以下几点：
1. 确保方向正确。
中考命题既要在人与自然、社会的协调发展中体现学科（跨学科）育人，又要在语料选择、试题命制与答案制定等方面与国家大政方针及法律法规内容保持高度一致，确保中考试卷不偏离学科育人的正确方向。
2. 坚持依标命题。
义务教育学科课程标准是中考命题的专业依据，试题应语料鲜活、富有时代气息，紧扣课标，科学把握难度，不拔高、不低就，能够科学考查大。
3. 坚持全面覆盖。
学业水平考试的命题原则要求综合考察学生在各个学科领域的知识和能力，涵盖学生的各方面素质发展。
4. 公正公平。
命题原则还要求考试的公正公平，即通过科学合理的评价标准来对学生进行评价。
请注意，不同地区的中考命题规则可能会有所不同，具体可以参考当地教育部门发布的相关文件和通知。
中考命题的原则与过程资料全
二、中考命题的基本过程
（一）命题前的准备
1. 在学习、思考中提升命题理念 2. 在倾听、分析中反思往年试题 3. 在调研、交流中了解教学实际 4. 在研究、比较中学习他人经验 5. 在观察、搜寻中广泛收集素材
（二）数学中考试卷的质量控制指标与 命题蓝图的设计
质量控制指标： 难度、区分度、信度、效度、合格率、优秀 率、低分率等。
中考命题的原则与过程
一、中考试题的命题原则
（一）科学性、人文性原则 确保试题在科学性上准确无误，在语言叙述
上简明易懂无歧义，在图文上匹配无漏错。 （二）基础性、现实性原则 中考试题应首先关注《标准》中最基础和
最核心的内容，突出对学生基本数学素养的评 价。
试题背景应来自于学生所能理解的生活现实 和社会现实，符合学生所具有的数学和其他学 科的知识水平和思维发展水平。
一次期中考试中A、B、C、D、E五位同学的数学、英语成绩等 有关信息、如下表所示：
A B C D E 平均分 标准差
数学 71 72 69 68 70
2
英语 88 82 94 85 76 85
(1)求这五位同学在本次考试中数学成绩的平均分和英语成绩的标准差； (2)为了比较不同学科考试成绩的好与差，采用标准分是一个合理的选择， 标准分的计算公式是标准分=(个人成绩-平均成绩)÷成绩标准差 从标准分看，标准分大的考试成绩更好，请问A同学在本次考试中，数学 与英语 哪个学科考得更好.友情提示：一组数据的标准差计算公式是
例3：就餐
小明发现把一双筷子摆在一个盘子上，可构成多种不 同的轴对称图形，请你按下列要求，各添画一只筷子，完 成其中三种图形：
（1）两只筷 子相交
（2）两只筷 子平行
（3）两只筷子 不平行不相交
长沙中考数学命题分析
长沙中考数学命题分析长沙中考数学命题一直以注重基础、强调应用、选拔性强等特点备受。
近年来，随着教育改革的不断深化，长沙中考数学的命题趋势也在发生着变化。
本文将从命题原则、题型设计、知识点分布、难度分析等几个方面对长沙中考数学命题进行分析。
一、命题原则长沙中考数学命题严格遵循《义务教育数学课程标准》和《长沙市中考数学考试说明》的要求。
在命题过程中，注重考查学生的基础知识、基本技能和基本思想方法，同时强调数学的应用和实践能力。
命题者会充分考虑学生的认知特点和心理发展规律，让学生在考试中充分发挥自己的水平和潜力。
二、题型设计长沙中考数学题型一般包括选择题、填空题、解答题等。
其中，选择题注重考查基础知识和基本技能，填空题则更注重考查学生的计算能力和空间想象能力，解答题则主要考查学生的综合运用能力和数学思想方法。
题型设计的多样性保证了试题的覆盖面和难度层次，有利于全面考查学生的数学素养。
三、知识点分布长沙中考数学的命题内容涵盖了初中数学的所有知识点。
其中，代数、几何、概率与统计等部分占据较大的比例，而函数、方程、不等式等知识点也是重点考查内容。
知识点分布的均衡性使得考试内容既全面又突出重点，有利于引导学生全面掌握数学知识，同时提高对重点知识的理解和应用能力。
四、难度分析长沙中考数学的命题难度一般分为容易题、中等难度题和较难题三个层次。
其中，容易题占比约为70%，中等难度题占比约为20%，较难题占比约为10%。
这样的难度分布既保证了试卷的区分度，又有利于选拔出优秀的学生。
同时，命题者还会根据学生的实际情况和学科特点，适当调整各难度层次的题目比例，以更好地发挥考试的评价功能和指导作用。
五、命题趋势随着教育改革的不断深化，长沙中考数学的命题趋势也在发生着变化。
未来几年，长沙中考数学命题将更加注重以下几点：1、强化数学思想方法的考查。
命题者将更加注重考查学生的数学思维能力和问题解决能力，加强对数学思想方法的考查力度。
2024年山东省潍坊市初中英语中考试题分析课件
主题: 人与自我 What: 本文讲述了一名叫James的成功商人，向一位智者请
教如何解决生活中的问题，智者通过让他晚上照顾100匹骆驼 休息而找到了解决问题的答案的故事。
Why：本文的写作目的在于启发学生遇到问题要会独立思考，
深刻理解问题本质，针对不同问题做出调整，找到解决问题的 方法。本文贴近学生实际，非常具有现实意义和教育意义。
预估问题：
1.36.形式主语结构应用问题，对satisfy意义不清
楚，导致词不达意；
2.37.时态问题、主谓一致问题、词汇拼写问题；
3.38结果状语从句、主谓一致、短语记问题。
原因：
题 题型 分 核心素养导向 任务类别 预估
号死记硬背，值缺乏灵活运用能力，即综合语言运难用度
36能力翻差译强人3意*3 。语言能力、文 内化与应用 0.65
命题思路： 读写结合，跟帖的形式创造语言情境； 与教材紧密衔接，实现教学评的一体化，引导 教学回归教材。
主题“人与自我” 话题内容是谈论自己在生活 中遇到的问题以及如何解决的 这个问题。是阅读表达题的拓 展延伸，话题内容贴近学生生 活，易引发共情。
预估问题 审题不清--偏离主题 语言匮乏--表达不畅 知识缺漏--词不达意
数，可能出现表达不准确现象。
题号 题型 分值 核心素养导 任务类别 预估
3.42英译汉，对定语从句的向理解和表达有一定的难度难。度
39-443. 43对阅文读中的39三-4个2题层次语的言问能题力和解决获策取略与能梳否理概括0完.6整5 ，
是否依表据达提供各43的3题分例4，分句进文思行化维仿意品写识质。
- 句子
化意识、思维 描述与阐释
38
品质。
想象与创造
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一、命题依据与原则
（一）命题依据
以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，参照《2013年福建省初中学业考试大纲（语文）》的精神，结合福州市初中语文教学的实际情况进行命题。
（二）命题原则
1命题按照《语文课程标准》的内容和要求，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，让每个学生都能最大限度地发挥自己的水平。
2．命题以全面考查学生的语文素养为宗旨，不仅考查学生的语文知识、能力水平，还要关注学生掌握语文学习方法的情况以及情感态度价值观的发展状况。
3．重视考查语言文字的实际运用能力，关注语言文字这一特殊信息载体的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，体现语文学科工具性与人文性统一的特点。
4．现代文阅读的材料全部选自课外，选用的文字材料既要文质兼美，又要适合初中生阅读；文言文阅读的材料选自课内。
5．试题应符合学生生活的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。
通过测试发挥学生的潜能。
6．设计一些开放性的试题，这类试题不规定统一的标准答案，鼓励学生发表独立见解，作出自己富有个性的您答。
二、考试内容与要求
(一)积累与运用
1．识记3500个常用汉字，能规范书写。
重点掌握教材中涉及的常用字词的音、形、义，在具体语言环境中正确理解、运用这些词语。
积累并正确使用课外常见常用的词语(包括成语、熟语)。
2..能辨析语序不当、搭配不当、成分残缺、冗繁赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等常见语病。
3．了解常用的修辞手法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，体会它们在具体语言环境中的表达效果，并能灵活运用。
4.背诵、默写规定的古代诗文60篇（见附录）。
5.课外名著必读书目：（1）《西游记》（2）《水浒》（3）《朝花夕拾》（4）《格列佛游记》（5）《简爱》（6）《海底两万里》
6．在语文综合实践和生活实际中运用语言。
(二)阅读
1．文言文
(I)顺畅地朗读课文，句间语意停顿正确。
(2)理解文中字词的意思。
(3)理解并翻译课文的句子。
(4)理解文章的内容和作者的思想、感情以及写法的主要特点。
2．现代文
(1)把握阅读材料的大意，迅速捕捉阅读材料中的重要信息。
(2)整体感知文章的内容，领悟作者的观点、态度和思想感情。
(3)把握文章的结构，理清作者的思路。
(4)体味、推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。
(5)在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式及作用。
(6)领悟探究作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的形象、情感、语言，能有自己的体验和评价。
解读文本提出新颖独特的见解，能写出自己的阅读收获。
(三)写作
1．能用规范的语言文字表达自己对生活的思考认识和真实体验。
2．写作应符合题意，中心明确，思想健康，力求有创意的表达。
3．选用恰当的表达方式，文体明确，条理清楚、详略得当、文句通顺、书写工整，正确使用标点符号。
4．叙事具体细致，说明准确明了，议论有理有据。
5．运用联想想象，丰富文章内容。
三、考试形式与试卷结构
(一)考试形式与试题难度
考试采用闭卷笔试的形式，试卷满分为150分，考试时间为120分钟。
全卷难度为0.8左右。
易、中、难试题的比例约为8：l：l。
(二)试卷结构与分值比例
1.积累运用部分：40分左右。
其中背诵默写12分，名著阅读8分左右，综合性学习8分左右。
2.阅读部分：45分左右。
其中文言文阅读15分左右，现代文阅读30分左右。
3.写作部分：65分（其中书写占5分）。
附录：要求背诵、默写的古诗文篇目
1.《论语》十则《论语》
2.《孟子》两章《孟子》
得道多助，失道寡助
生于忧患，死于安乐
3.邹忌讽齐王纳谏《战国策》
4.桃花源记陶渊明
5.马说韩愈
6.岳阳楼记范仲淹
7.醉翁亭记欧阳修
8.短文两篇
陋室铭刘禹锡
爱莲说周敦颐
9.短文两篇
答谢中书书陶弘景
记承天寺夜游苏轼
10.《诗经》两首
关雎
蒹葭
11.望江南（梳洗罢）温庭筠
12.渔家傲•秋思范仲淹
13.江城子•密州出猎苏轼
14.武陵春（风住尘香花已尽）李清照
15.破阵子(醉里挑灯看剑) 辛弃疾
16.饮酒(结庐在人境) 陶渊明
17.行路难(金樽清酒斗十千) 李白
18.茅屋为秋风所破歌杜甫
19.白雪歌送武判官归京岑参
20.己亥杂诗龚自珍
21.酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡
22.赤壁杜牧
23.过零丁洋文天祥
24.水调歌头(明月几时有) 苏轼
25.山坡羊•潼关怀古张养浩
26.使至塞上王维
27.望岳杜甫
28.春望杜甫
29.木兰诗乐府民歌
30.观沧海曹操
31.次北固山下王湾
32.钱塘湖春行白居易
33.天净沙•秋思马致远
34.月下独酌李白
35.左迁至蓝关示侄孙湘韩愈
36.别云间夏完淳
37.卜算子•咏梅陆游
38.破阵子（燕子来时新社）晏殊
39.醉花阴（薄雾浓云愁永昼）李清照
40.南乡子•登京口北固亭有怀辛弃疾
41.送杜少府之任蜀州王勃
42.登幽州台歌陈子昂
43.宣州谢脁楼饯别校书叔云李白
44.无题(相见时难别亦难) 李商隐
45.相见欢(无言独上西楼) 李煜
46.苏幕遮（碧云天，黄叶地）范仲淹
47.长歌行汉乐府
48.黄鹤楼崔颢
49.秋词刘禹锡
50.浣溪沙（山下兰芽短浸溪）苏轼
51.十一月四日风雨大作陆游
52.竹里馆王维
53.滁州西涧韦应物
54.约客赵师秀
55.论诗赵翼
56.过故人庄孟浩然
57.题破山寺后禅院常建
58.泊秦淮杜牧
59.过松源晨炊漆公店杨万里
60.如梦令（常记溪亭日暮）李清照。