财富之源解密
财富之源
你知道我国为了实现共同富裕还采取 了那些重大举措吗？
创造社会财富的源泉—— 劳动、知识、技术、管理和资本。 四个尊重： 尊重劳动 尊重知识
尊重人才
尊重创造
改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造 了良好的条件。我们青少年该如何做？
改革开放和社会主义市场经济 为我们创造了良好的条件。作为个 人，我们应该抓住有利条件，发挥 自身才能，积极进取，努力创业， 实现自我价值，为国家的经济发展 作出贡献。
○ 你是如何看待这一倡议的？源”，致富不忘 人民和社会，他们用实际行动去带动后富，他们 具有很强的责任感和奉献精神。
在不同的发展阶段，共同富裕有不同 的内容：
当改革和发展到了一定阶段之后，党 和政府又采取有力措施，推动先富裕起来的 东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济， 实施“西部大开发”战略。
• ①有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本 的活力竞相迸发，②有利于在全社会形成一种尊 重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的风尚， ③有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流， 人民的生活才会越来越富裕，国家才会越来越强 盛，中国特色社会主义才会保持旺盛生机和持久 活力。
请问：
我国的基本经济制度是怎样的？
----邓小平
20世纪80年代，邓小平提出关于我国现代 化建设的“两个大局”的战略思想：
一个是东部沿海地区加快对外开发，使之 较快先发展起来，中西部地区要顾全大局； 另一个是当发展到一定程度，就要拿出更多 的力量帮助西部地区加快发展，东部地区也要服 从这个大局。
1、允许和鼓励一部分人、一部分地区通 过诚实劳动和合法经营先富起来。
在分配中， 既要提倡奉献精神，又要落实分配 政策； 既要反对平均主义，又要防止收入 差距悬殊。
第五课 财富之源
科技是第一生产力，科学技术是先进生产力 的集中体现和重要标志，科技进步和科技创新是 发展生产力的决定性因素。依靠科技进步促进生 产力的发展，是创造财富的重要途径。
1.为什么要大力发展科技？
①科学技术是第一生产力； ②科技进步是经济发展的决定性因素； ③科学技术 是先进生产力的集中体现和重要标志； ④我国现阶段人口素质低，科学技术水平不高，创 新力不强。
1.“自己动手，丰衣足食。”八路军三五九旅披荆
斩棘、风餐露宿、开辟良田……终于将“处处是荒
山”的南泥湾变成“到处是庄稼，遍地是牛羊”的
“陕北的好江南”。对此理解正确的是（ A ）
①中国共产党继承和发扬了中华民族的光荣传统
②只有社会主义才能救中国
③中国人民用勤劳的双手改变了旧中国千疮百孔、
一穷二白的落后面貌
2.在我国如何大力发展科学技术？
①实施可持续发展战略； ②实施科教兴国战略； ③把教育摆在优先发展的战略地位; ④高度重视人才问题； ⑤继续加大教育和科技投入，大力弘扬科学精神； ⑥尊重知识，尊重人才，培养重奖科学人才； ⑦提高全民族的科技意识，鼓励科技创新; ⑧实施积极的人才战略，广纳国际贤才; ⑨坚持对外开放，积极学习、引进外国先进技术。
④中国人民爱好和平
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
2.犹太商人用清理翻新自由女神像仍下的废料，铸 成小自由女神像、钥匙形饰（ B ）
A.劳动创造财富 B.智慧创造财富 C.外国人能创造财富 D.改革开放创造财富
中关村是我国第一个IT。提起中关村，人们立 刻会联想到高科技，在“九五”至“十五”的10年 间，中关村园区企业累计申请专利总计15000多件 ，其中发明专利占专利申请总量的一半以上。据此 回答3—4题。
财富之源教案
财富之源教案一、教学目标1、让学生理解财富的真正含义，不仅仅是金钱，还包括健康、知识、人际关系等多种形式。
2、帮助学生认识到创造财富的多种途径和方法。
3、培养学生正确的财富观念，懂得珍惜财富、合理使用财富。
二、教学重难点1、重点让学生明白财富的多元化定义。
掌握创造财富的核心要素和实用方法。
2、难点引导学生转变对财富的狭隘认知。
培养学生在实际生活中运用所学知识创造和管理财富的能力。
三、教学方法1、案例分析法：通过实际的案例，让学生更直观地理解财富的创造和管理。
2、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。
3、角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验不同的财富获取和管理场景，增强实际操作能力。
四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）开始上课时，先提出一个问题：“同学们，你们认为什么是财富？”让学生们自由发言，分享他们对财富的初步理解。
接着，展示一些图片，包括金钱、房产、豪车、健康的身体、幸福的家庭、渊博的知识等，然后问学生：“这些当中哪些是财富？为什么？”引导学生思考财富的多样性。
2、知识讲解（约 30 分钟）给学生讲解财富的定义：财富不仅仅是金钱和物质财产，还包括健康的身体、良好的人际关系、丰富的知识和技能、积极的心态等无形的资产。
举例说明，比如一个拥有健康身体的人能够更好地工作和生活，创造更多的价值；一个拥有良好人际关系的人在遇到困难时能够得到更多的帮助和支持；一个拥有丰富知识和技能的人在职场上更有竞争力，能够获得更高的收入。
讲解创造财富的途径和方法，如通过努力工作获得工资收入、通过创业实现财富增长、通过投资理财让钱生钱、通过提升自己的知识和技能增加收入等。
3、小组讨论（约 20 分钟）将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：你们身边有没有通过努力工作或创业成功创造财富的例子？你们认为在创造财富的过程中，最重要的因素是什么？是机遇、努力、知识还是其他？如何合理规划和管理自己的财富？每个小组选择一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
九年级政治财富论坛(PPT)4-3
些金属如Mg、Ca、Fe、Pt等作用。生成硅化物。不溶于一般无机酸中，可溶于碱溶液中，并有氢气放出，形成相应的碱金属硅酸盐溶液，于赤热温度下，与 水蒸气能发生作用。 [] 分类：纯净物、单质、非金属单质。 （）与单质反应： Si + O? == SiO?，条件：加热 Si + F? == SiF? Si + Cl? == SiCl?，条件：高 温 （）高温真空条件下可以与某些氧化物反应： MgO + Si=高温真空 =Mg(g)+SiO?（硅热还原法炼镁） （）与酸反应： 只与氢氟酸反应：Si + 4HF == SiF?↑ + H?↑ （4）与碱反应：Si + OH?+ H?O == SiO??+ H?↑（如NaOH，KOH） 注意：硅、铝是既能和酸反应，又能和碱反应，放出氢气的单质。 相关方 程式： Si+O?=加热= SiO? Si + OH? + H?O == SiO??+ H?↑ Si+F?== SiF? Si+4HF== SiF?↑+H?↑ SiO? + OH?== SiO??+ H?O SiO??+ NH??+ H?O == H?SiO?↓ + NH?↑ SiO??+ CO? + H?O == H?SiO?↓+ CO?? SiO??+ H?== H?SiO?↓ SiO??+H?+H?O == H?SiO?↓ H?S 硅原子结构二维图 硅原子结构二维图 [7] iO? == H?SiO? + H?O SiO??+ Fe?== Fe?（SiO?）?↓ SiO??+Al?==Al?（SiO?）?↓ Na?CO? + SiO? =高
课件财富之源
财富总量 分配方式
2、怎样才能让 创造财富的源泉 充分涌流？
◎完善社会主义经济制度 ◎建立健全合理的收入分配制度
拓展训练
回顾：我国基本经济制ຫໍສະໝຸດ 以公有制为主体， 多种所有制经济共同发展。
个体、私营、外资经济。
基本经济制度在创造财富过 程中所起的作用：
P35：有利于广泛、充分地调动社 会各阶层的积极作用，调动创造社 会财富的源泉的活力，使全体人民 各尽所能、各得其所，和谐相处。
阅读教材P31:周妈妈的创业故事
【思考、讨论】 1、你认为“周妈妈”创业 成功的主要因素是什么？ 2、接下来，“周妈妈”的 生意如何做大、做强？
“财富源于智慧与开拓”： 创造财富，必须要有发现财富 的慧眼，敢于创新的头脑，开
拓的胆识与勇气。
阅读教材P33：太空蔬菜种子
科技 改变 生活
科技创造财富。 1、科技进步和科技创新是发展 生产力的决定性因素。 2、依靠科技进步促进生产力的 发展是创造财富的重要途径。
基本分配制度：
以按劳分配为主体， 多种分配方式并存。
劳动、资本、技术、管理等生 产要素按 贡献参与分配。
基本分配制度在创造财富过 程中所起的作用：
P36
拓展训练一：
“我的创业构想”
（基于现状）
拓展训练二：
校园内现有空地一块，试给出 利用其创造财富的方案。
现代社会下的融资渠道有哪些？
自筹资金、向银行贷款、获取 风险投资、发行股票或债券等
2、怎样才 能让创造财 富的源泉充 分涌流？
分粥的故事 僧多粥少，怎么分？
指派专人分 轮流分
你的办法？
推选权威
成立分粥委员 会和监督机构
让创造财富的源泉充分涌流需要 好的制度作为保障。
第十一课财富之源三步五环节教案
11.财富之源第一课时财富基于勤劳【学习目标】1.了解勤劳是创造财富的源泉，懂得勤劳是中华民族的传统美德，创造财富需要艰苦的劳动。
2．增强学生的劳动能力，培养学生理论联系实际的能力。
3．让学生养成热爱劳动的习惯，进而树立正确的财富观、价值观。
【教学重点】勤劳是创造财富的源泉。
【教学难点】引导学生摒弃好逸恶劳的恶习，培养勤劳的习惯。
【教学过程】一、课前预习1.创造财富的基础是___________。
你怎样理解勤劳：__________。
2.勤劳是中华民族的___________。
二、课内探究（一）预习反馈、明确目标1.检查学生的预习反馈情况，同时个别指导，学生小组内互相查漏补缺。
自查、互查学案预习内容，明确学习目标。
2.目标展示。
（二）创设情境、自主探究读身边榜样感知勤劳【教师提问】同学们，你们认识这个人吗？【呈现课件】巴菲特图片。
【学生回答】略。
【教师引导】这就是全球著名的投资商——巴菲特。
巴菲特是伯克希尔-哈撒韦公司的最大股东，并担任该公司主席及首席执行官。
2017年《福布斯》全球富豪榜排名第二。
2018年发布的2018《胡润全球富豪榜》，巴菲特以6450亿元保持第二位。
虽然他现在是一个全球有名的富豪，但是他的起步也是充满坎坷。
让我们一起来了解一下。
【呈现课件】关于巴菲特的材料。
【教师提问】1.巴菲特的致富秘籍是什么？2.巴菲特的故事对你有什么启示？【学生回答】略。
【教师总结】同学们，所谓“一分耕耘，一分收获”，即使是我们身边的富人，他们拥有人人羡慕的财富，也是通过他们的辛勤劳动所创造的，所以辛勤的劳动是创造财富的基础，人类所享有的一切物质财富和精神财富，都是辛勤劳动的结果。
（三）展示交流、点拨提升活动一：传统美德在心中【教师引导】我国作为四大文明古国之一，创造了博大精深的五千年中华文明。
那么对于五千年的中华文明你到底了解多少呢？接下来我们就进行一个知识竞赛。
1.中国的四大发明是什么？2.世界上最古老的石拱桥是什么？3.世界上规模最大、内容最丰富的石窟是什么？4.世界上最长最早的运河是什么？5.世界现存最大的青铜器是什么？【教师引导】以上这些文明成果是靠什么创造出来的？【学生回答】中华民族的勤劳与智慧。
初中九年级政治全册 第二单元 财富论坛 第五课《财富之源》名师优质课件1 教科版
企业改制，他购买了企业的股票，每年有4 000元的分红；老
二是农民，承包了20亩土地，年收入5万元；老三开了一家小
饭馆，每月收入4 000元；老四在上研究生期间发明的一项专
利被某企业看中，他把专利卖给这家企业，每年收取5万元的
专利费。
（1）想一想：张家四兄弟分别依据哪些生产要素参与了分配？ （2）说一说：你觉得如何才能充分调动各种创造社会财富源 泉的作用？ 点拨：（1）老大依靠技术和资本；老二依靠辛勤劳动；老三 依靠管理与劳动；老四依靠技术。 （2）①要完善社会主义经济制度。 ②要建立健全合理的收入分配制度。
勤劳
①历史上：勤劳是中华民族的_传__统__美__德__，靠着
勤劳，中华民族创造了五千年的文明 ②社会主义建设时期：党领导人民用_勤__劳__的__双__ _手__，把旧中国变成了一个初步_繁__荣__昌__盛__的社会
主义国家 ③改革开放以来：广大人民群众依靠_辛__勤__的__劳__动__ 脱贫致富，走上了_小__康__之__路__
【名言解读】 科学技术是生产力，而且是第一生产力。 ——邓小平 点拨：（1）社会生产力是人们改造自然的能力。 （2）作为人类认识自然、改造自然能力的自然科学，必然包 括在社会生产力之中。 （3）科学技术一旦渗透和作用于生产过程中，便成为现实的、 直接的生产力。
1.创造财富的源泉 【关键词】 劳动致富 科技发家 投资获利
商人们（包括他自己）开启了网络 段的主要目标和基本的
时代的财富之门。马云创建网站以 经济制度、分配制度
寓言人物的名字命名，就是暗示创 4.理解勤劳、智慧与开
业必能成功，但他的成功靠的不是 拓、科技是创造财哪些？
因素
内容
_辛__勤__的__劳__动__是创造财富的基础
亚当斯密的财富之源
亚当斯密的财富之源亚当·斯密的财富之源亚当·斯密（Adam Smith）是18世纪苏格兰的一位经济学家和哲学家，他的著作《国富论》被视为现代经济学的奠基之作。
在该书中，斯密提出了许多经济理论，探讨了财富的来源及其对社会发展的影响。
本文将就斯密的财富之源作出分析和解读。
一、自由市场的力量斯密认为自由市场是财富的最主要来源。
他提倡市场经济体系，主张个体的自由行为和私有产权。
在自由市场中，个体追求自身利益的同时，也为了满足他人的需求而提供商品和服务。
这种基于交换的自利行为，可以促进资源的有效配置和经济的繁荣。
自由市场不仅能够激发个体的创造力和创新精神，还能够通过竞争来驱动企业的高效运营。
在竞争的压力下，企业会不断地提高产品的质量和降低成本，从而实现生产效率的提升和经济规模的扩大。
这些都是财富增长的重要条件。
二、劳动与资本的合理配置斯密认为，劳动是财富的基础，而资本则是劳动的重要补充。
通过劳动，人们创造了产品和服务，从而产生了价值。
而资本的投入可以提高劳动的生产力，使得劳动的价值进一步增加。
在斯密看来，财富的增长源于人们的劳动和资本的投资。
他主张个人应当通过努力工作来获取报酬，并将其储蓄用于资本的积累。
只有通过不断努力和积累，个体才能实现自身的财富增长，并为整个社会的发展做出贡献。
三、国际贸易的重要性斯密非常重视国际贸易对于财富的贡献。
他认为，国家之间的贸易能够使得资源的利用更加高效，通过专业化和分工来提高生产效率，进而实现财富的增长。
在自由贸易的框架下，国家可以利用自身的优势生产特定产品，并通过对外贸易获得其他产品。
这种互惠互利的贸易关系有利于各国财富的积累和分配。
同时，国际贸易也能够促进技术的传播和创新的产生，从而进一步推动全球财富的增长。
四、政府的角色与限制斯密主张政府应当扮演一种有限的角色。
他认为政府应当提供公共物品和服务，维护法治秩序，并制定适当的经济政策来促进自由市场的发展。
《财富之源》课件
建立强大的品牌和良好的口碑， 赢得市场的信任和消费者的选择。
制定有效的财务规划和风险控制 策略，确保企业稳健发展。
结语
财富之源的意义和作用
财富之源是实现财务自由和 成功的关键，它可以引导我 们走向更加富足和充实的人 生。
大家的思ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和建议
分享您对财富之源的思考和 建议，让我们共同成长。
结束语
感谢大家的参与，希望本课 程能为您带来新的财富启迪 和行动的动力。
《财富之源》PPT课件
掌握财富之源，成就财务自由与成功的关键。本课程将帮助您了解并应用财 富之源的原则和策略，带您走向财富人生。
财富之源
什么是财富之源
财富之源是指积极的财富态度和正确的财务管理能力，是成功财富积累的基石。
财富之源对个人和企业的意义
个人可以实现财务自由，企业可以在市场竞争中立于不败之地，创造更多的价值。
个人篇
1
长期投资
将资金用于长期投资，培养财富增长的习惯，享受复利的力量。
2
学习与成长
持续学习并追求自我成长，提升职业技能和人生素养，为财富创造奠定基础。
3
持续创造
勇于创造并寻找机会，持续创新，开拓新的财富来源。
企业篇
创新和研发
通过创新和持续研发，不断提升 产品和服务的竞争力。
品牌和口碑
财务和风险控制
财富之源
财富之源
勤劳 智慧 开拓进取 科学技术 资本 管理
一、财富基于勤劳
• 庄稼汉所说的“财宝”是什么？ • 这个故事蕴涵着什么道理？
“财宝”——勤劳
道理——辛勤的劳动是创造 财富的基础。
撰写名著所用的时间 你知道吗
曹雪芹著《红楼梦》——用了10年 李时珍著《本草纲目》——用了27年 徐霞客著《徐霞客游记》——用了34年 哥白尼著《天体运行论》——用了36年 托尔斯泰著《战争与和平》—用了37年 马克思著《资本论》——用了40年
从二三 百万年前的原始社会发展到 今天的文 明社会，人类靠的是什么？
在人类 社会上，从盘古开天辟地， 到石器的制作，摩擦生火的发明，金字 塔和万里长城的建造，人造卫星的发射、 基因和纳米技术的发明…… 从仓颉造字， 到古希腊和罗马文明、新航路的开辟、 丝绸之路的开辟、三次科技革命的兴 起…… 人类社会的一切文明成果，无一 不是辛勤劳动的结果。
为什说财富源自智慧与开拓？
• (1)要创造财富，不仅要靠勤劳，还要必须有 发现财富的慧眼，敢于创新的头脑，开拓的 胆识与勇气。
• （2）在当今经济全球化，竞争日益激烈的时 代，要想发展经济，创造更加丰富的物质财 富和精神财富，必须要有开拓进取的精神。
• （3）只有开拓进取，才能不断超越原有的发 展水平，为国家和社会创造更多财富，才能 为个人和企业创造更多生存和发展的机会。
八路军自立更生艰苦创业的典范这是战士们在开荒种田这是八路军战士坐在纺纱车前纺纱辛勤劳动华西村于196110月建村位于江苏省江阴市华士镇当时只是一个一穷二白的小山村
第五课
现在社会上，现代社会最热
的话题就是赚钱、发财。今天开 始，我们就是要了解如何才能赚 到钱。首先要请同学们说说，你 们知道哪些赚钱的方法？怎样才 能赚到钱？
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财富之源解密
我们生活在一个物质丰富的社会，每个人都希望能够拥有更多的财富。
但是，财富的真正来源是什么呢？让我们一起来解密财富的源泉。
首先，财富的最基本来源是劳动和创造。
劳动是人们通过自己的智
慧和体力创造财富的一种方式。
无论是农民耕种丰收的粮食，还是工
人辛勤劳动的成果，都是财富的源泉。
通过自己的努力，人们创造了
物质财富，提高了生活水平。
然而，劳动和创造并不是财富的唯一来源。
在现代社会中，知识和
技能也成为了财富的一种重要来源。
拥有知识和技能的人们可以通过
有效地运用自己的才能创造财富。
比如，医生通过临床技能和专业知
识挽救生命，建筑师通过设计和建造精美的建筑物提供美的享受，程
序员通过编写优秀的软件解决实际问题等等。
知识和技能的价值越大，创造出来的财富也就越丰富。
除了劳动和创造，财富的源泉还包括投资和理财。
投资是指将资金
投入到具有潜在价值的项目中，以获取预期回报。
通过投资，人们可
以将财富增值。
例如，买入股票、基金或房地产等，投资于新兴产业，都是人们增加财富的方式。
理财则是指对已有资金进行有效规划和管理，以实现财富的最大化。
通过科学合理地进行投资和理财，人们可
以获得更多的财富。
此外，财富的源泉还包括创业和创新。
创业是指创立新的企业，创
新是指通过创造新的产品、技术或商业模式来提高资源利用效率的方式。
创业和创新带来了新的商机和增长点，为社会创造出更多的财富。
在当今竞争激烈的市场环境中，创业和创新能够带来非凡的收益，成为财富的重要源泉。
最后，财富的源泉还包括合作和共享。
在现代社会中，人们之间的合作和共享将资源和技能进行优化配置，产生了更多的财富。
合作可以带来规模经济效应，共享可以实现资源共享和风险分担。
通过合作和共享，人们可以减少成本、提高效率，从而创造更多的财富。
综上所述，财富的源泉多种多样。
劳动和创造、投资和理财、知识和技能、创业和创新、合作和共享，这些都是财富的重要来源。
每个人都可以通过不同的途径和手段，发掘自己的财富之源，实现自己的财富梦想。
而财富不仅仅是物质财富，也包括精神财富和社会财富。
通过运用自己的能力和智慧，我们可以共同创造更加富裕和美好的未来。