大学校园规划的生态化趋势_华中农业大学校园规划_吴正旺

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生态校园ppt课件

生态校园不仅注重环境的保护和建设，还强调环境教育的重要性，通过课程和活动提高学生的环保意识。
生态校园的发展历程
萌芽阶段
20世纪中叶，随着环境问题的日益严重，人们开始关注校园环境问题，一些先行者开始尝试在可持续发展理念的普及，越来越多的学校开始重视生态校园建设，相关理论和实践经验逐渐丰富。
采用中水回用技术，将废水经过适当处理后再次利用，减少对新鲜水的需求。
生态水处理应注重技术可行性和经济性，选择适合当地气候和资源条件的技术路线，同时考虑投资和运行成本。
CHAPTER
04
生态校园的管理与实践
垃圾分类与资源回收
垃圾分类
根据垃圾的性质和来源进行分类，分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，提高垃圾处理效率。
02
它强调校园环境的生态化、绿色化、循环化和可持续发展，旨在为学生和教职工提供一个健康、舒适、环保的学习和工作环境。
生态校园的特点
生态平衡
绿色建筑
生态校园注重维护校园内生物多样性，促进生态系统的平衡与稳定。
采用节能、环保的建筑材料和技术，降低能耗，减少对环境的影响。
资源循环利用
环境教育
通过垃圾分类、废水处理等方式，实现资源的有效利用和循环利用。
社会参与共建生态校园
校企合作
学校与企业合作，共同推进生态校园建设，实现资源共享、互利共赢。
公众参与
鼓励师生、家长及社会各界人士参与生态校园建设，共同营造绿色、健康的校园环境。
生态校园的建设可以丰富校园文化内涵，提升校园形象，增强师生的归属感和自豪感。
促进身心健康
良好的生态环境有利于师生的身心健康，减少压力和疲劳，提高生活品质。

新时期大学校园规划的生态化_人文化_社会化_省略_题_以华中农业大学国际工商学院

40［摘　要］随着我国高校建设的逐步发展，校园规划也进入新的阶段，以往的规划理念已经不能满足新的发展建设要求。

华中农业大学国际工商学院校园规划从生态环境保护和利用、校园功能结构布局、校园外部空间设计等方面，探讨大学校园规划中的生态化、人文化、社会化问题。

［关键词］大学校园；生态化；人文化；社会化［文章编号］１００６－００２２（２００８）０４－００４０－０４　［中图分类号］ＴＵ９８４．１４　［文献标识码］ＢEcology Preservation, Civilization and Socialization —Campus Planning for the International Busi-ness School of Huazhong Agriculture University/Cao Shule, Chen Ming[Abstract] With the development of construction of college campus, campus planning is in a new moment, old idea of planning can’t meet the need. In the campus planning project for the International Business School of Huazhong Agriculture University, various factors such as the protection and utility of ecological environment, external space design, and layout of the functional structures, are fully considered to make a suitable design so as to meet the requirements of ecology preservation, civilization and socialization.[Key words] University campus, Ecology preservation, Civilization, Socialization新时期大学校园规划的生态化、人文化、社会化问题 —以华中农业大学国际工商学院校园规划为例□　曹书乐，陈　铭近年来，随着高校产业化政策的实施及高校体制改革的逐步深入，高等学校校园的改建、扩建、新建已形成热潮。

浅析高校如何加强生态校园建设

浅析高校如何加强生态校园建设作者：向熳何溪来源：《科学与财富》2014年第08期摘要：随着生态文明的提出和发展，全国各大高校相继出现了建立生态大学的新动向。

而在中国大多数高校，特别是知名院校都是公立的，政府自然在发挥着举足轻重的作用。

本文从从生态文明的高度规划和考究高校建设并展研究，主要是以弄清楚生态大学建设的意义为逻辑起点，通过回顾国际和国内生态大学建设，对建设生态大学提供建议。

关键词：生态校园建设；原因；国际国内；现状；措施一、建立生态大学的意义高等教育在教育系统中起着龙头作用，不仅仅是现有一切产业发展的智力源泉，更加是人类创新和人类文化延续的殿堂。

校园的社会职责与功能决定了它按照生态学原理进行生态规划，具有历史性的重要意义。

一是为广大师生提供良好的生态环境。

生态环境是人类生存的基础。

良好的生态环境有利于人类的生存和发展。

对于良好的大学生态环境，有利于广大师生的生活，学习，工作，娱乐。

不仅仅提高生活质量，获得高的幸福感，而且提高效能，缓解现代社会的不安、紧张，浮躁，营建人们健康的心理发挥重要作用。

二是推动城市居民生态意识，从而有可能从根本上解决好城市的生态问题。

生态问题目前的本质问题是认识问题[1]，对于大学校园生态系统的规划建设与管理，不应当仅仅停留在当前的生态认识的一般水平上，更多的应该是积极的探索和引导。

三是具有长远的重大意义。

大学生是未来社会的精英分子和主要构成人员。

大学是一个文化源地，广泛的向四面八方传播意识形态。

因此，对大学校园进行生态的探讨，创建生态校园，具有必要性和积极的意义。

更加重要的是形成一个生态文化，世代传承。

二、国际国内生态大学建设背、模式和问题（一）国际国内背景对于生态思想，可以追溯到古希腊古罗马，甚至古巴比伦和埃及，比如说：古希腊的生态艺术，“水是最好的”等等。

而对于中国，生态思想更加是丰富，像古代就有“怀柔百川，及河乔岳” [2]；九州名山川泽，是出产物质资源的地方，所以要祭祀[3]；“毋坏屋，毋填井，毋伐树木，毋动六畜，有不如今者，死无赦。

农林类高校校园环境特色化建设的探索与实践——以华中农业大学为例

农林类高校校园环境特色化建设的探索与实践——以华中农业大学为例罗晓峰【摘要】高校校园环境是高校物质文化和精神文化传承的重要载体,是育人环境的重要组成部分.作为人才培养的关键环节,大学教育是一个全方位的过程,大学的方方面面都能不断影响和塑造生活在此的师生.对于处在人生观、世界观形成关键时期的大学生来说,校园环境的影响更是不可忽视.换言之,大学生的成长成才,离不开高校的教育,也离不开良好校园环境的塑造和熏陶.而随着高校扩招和城市化进程的加快,如何避免高校校园环境建设趋于同质性的问题,应成为高校管理者和建设者共同思考的问题.本文以华中农业大学为例,简析高校校园环境在特色化建设之路上的探索与实践.【期刊名称】《新课程研究（中旬-单）》【年(卷),期】2017(000)005【总页数】2页(P135-136)【关键词】高校;校园环境;特色化【作者】罗晓峰【作者单位】华中农业大学后勤管理处计划管理科【正文语种】中文【中图分类】G642.02016年2月教育部印发《教育部2016年工作要点》的通知。

通知要求，加快世界一流大学和一流学科建设，制订“双一流”实施办法。

“一流大学”的内涵，除了一流的师资和学术环境，足够的教学、科研投入，一流的科研、教学成果以外，一流的校园环境建设也应该是一流大学的重要指标体系。

校园环境建设是学校事业发展的重要内容,是学校生存和发展的有机组成部分，它既为学校师生提供工作、学习、生活的场所，对使用者产生潜移默化的影响，在促进大学生身心健康与和谐发展方面具有重要作用，同时，校园环境对外展示出一所大学的形象，是“大学名片”，渗透出高校的独特文化。

“一流大学”的校园环境．应该有它鲜明的饺园环境特色和校园文化特色，与学校的办学理念、发展目标相适应，因此在校园环境建设中．应该充分挖掘利用现有的校园文化，展现独特的环境特色和文化内涵，推动校园环境特色化建设。

高校的校园环境，是体现一所大学自身特色的重要组成部分，主要包括两方面内容，一是校园内部的建筑、道路以及绿化建设所组合而成的校园物质环境和在社会、历史以及经济条件下形成的校园文化环境。

学校绿色校园发展规划

学校绿色校园发展规划一、规划背景随着人们对环保意识的不断增强，学校绿色校园开始成为未来教育发展的趋势。

而作为学生学习、生活的重要场所，学校绿色校园的发展规划显得尤为重要。

本文将从多个方面论述学校绿色校园的发展规划。

二、资源可持续利用学校绿色校园的建设应该从资源可持续利用开始。

学校可以引入太阳能发电、雨水收集利用等技术，充分利用自然资源，减少对传统能源的依赖。

此外，学校还可以建立垃圾分类回收系统，循环利用可回收资源。

三、植物景观的打造学校绿色校园的规划中，植物景观的打造至关重要。

校园内应该增加植物的种植，形成绿色的景观。

植物不仅可以美化环境，还可以减少空气污染，吸收雨水，改善学生的学习和生活环境。

四、生态教育的推广学校绿色校园的规划应该重视对学生的生态教育。

可以通过组织户外实践活动、开展环保知识竞赛等方式，提高学生对环境保护的意识。

此外，学校还可以建立生态教育基地，让学生亲自参与植物种植和养护，增强他们的实践能力。

五、绿色交通的鼓励学校绿色校园的规划应该鼓励绿色交通方式的使用。

可以设置自行车停车区、共享汽车服务点等，方便学生和教职员工使用绿色出行方式。

此外，学校还可以开展交通安全教育，引导学生培养绿色出行的习惯。

六、环境监测和管理学校绿色校园的规划应该强调环境监测和管理。

可以建立环境监测系统，定期对校园环境进行检测和评估，及时发现环境问题并进行处理。

同时，学校应该设立环保督察组织，加强对环境管理工作的日常监督和管理。

七、节能减排的建设学校绿色校园的规划中，节能减排的建设必不可少。

可以引入节能设备，如LED灯光、太阳能热水器等，减少能源的消耗。

此外，学校还可以开展节能减排的宣传教育活动，引导学生和教职员工养成节约用电、用水的好习惯。

八、绿色建筑的推广学校绿色校园的规划应该推广绿色建筑的使用。

可以采用环保材料建设校园建筑，如可再生材料和节能材料等。

此外，学校还可以建立绿色建筑示范区，向师生展示绿色建筑的优势和特点。

校园景观规划(以华农为例)

摘要校园的景观，作为校园景观建设的一个重要组成部分，在提高校园的环境质量、丰富校园文化等方面具有重要的价值。

如何使校园景观在满足使用者基本使用需求的同时，一并满足其审美及文化体现的要求，已成为校园景观设计的一个重要问题。

本文以华南农业大学校园景观作为探讨对象，在探讨过程中通过运用实地调研与访问人群的方法对论文进行简述，并在查阅文献的基础上，对华南农业大学景观进行系统分析，指出景观空间的塑造的本质及其构成要素同时借鉴一些案例来进行对比、分析，最终总结归纳出华南农业大学景观存在的问题及设计目标与相关对策。

关键词：校园景观校园环境规划设计1引言1.1探讨背景及意义自1999年我国实施大学扩招以来，各高校不断扩招，随之而来，我国众多高校纷纷采取并校、原有校园改扩建、异地重建新校，或者建设大学城等，来解决扩招带来的种种问题。

广州、重庆、深圳、常州、南汇、日照、廊坊等地都建立了现代的大学城，一时间各种不同类型的大学平地而起，规划设计更加注重校园景观与城市绿地系统的融合；有得具有自己独具的特色，也有很多校园景观等同于城市景观；注重校园景观人性设计，但对地域文化、历史文化尊重还是不够的。

大学文化与景观规划设计应该紧密的联系在一起，使景观能够传递出文化的气息，而当代大学校园特别是新建校区景观规划设计往往缺少文化性，如何在校园中规划设计有文化性的景观成为校园建设的一个重要问题。

1.2探讨目的校园是一个复杂的综合体，环境景观是综合体不可缺少的重要组成部分，在校园学习及学术活动时，环境景观为其提供了良好的物质条件，更重要的是为塑造学生的素质提供了一个良好的场所背景。

而校园的景观规划是设计高校整体形象的关键，对学生的身心发展、教育质量、校园凝聚力和向心力具有重要的现实意义。

本文即以华南农业大学景观规划设计作为探讨对象，在探讨过程中通过运用实地调研与访问人群的方法对论文进行简述。

并在查阅文献的基础上，对华南农业大学景观进行系统的分析，指出景观空间塑造的本质及其构成要素，同时参考借鉴一些案例来进行对比、分析。

生态校园实施方案

生态校园实施方案一、背景介绍。

随着人类对环境保护意识的不断提高，生态建设已成为社会发展的重要方向。

作为教育机构，学校在实施生态校园方案方面具有重要的示范和引领作用。

为了营造一个良好的教学和生活环境，我们制定了生态校园实施方案。

二、目标和意义。

1. 目标，通过生态校园实施方案，建立一个绿色、健康、可持续发展的校园环境，培养学生的环保意识和责任感。

2. 意义，生态校园实施方案的实施不仅可以改善校园环境，提高师生的生活质量，还能够为学生提供更好的教学和成长环境，培养学生的环保意识和责任感，为社会培养更多的环境保护人才。

三、具体措施。

1. 植树造林，在校园内开展植树造林活动，增加绿化面积，改善空气质量，提升校园环境。

2. 垃圾分类，设置垃圾分类桶，开展垃圾分类教育，引导师生养成良好的垃圾分类习惯，减少废弃物对环境的污染。

3. 节约用水，加强对水资源的节约利用宣传，提倡师生节约用水，减少浪费，保护水资源。

4. 绿色出行，鼓励师生步行、骑行或乘坐公共交通工具上下学，减少汽车尾气排放，降低环境污染。

5. 环保宣传教育，开展环保知识宣传教育活动，提高师生对环保的认识，激发环保意识，推动环保行动。

6. 建设生态园区，在校园内建设生态园区，种植各类植物，打造生态景观，提供学生学习和休闲的场所。

四、实施方案。

1. 制定相关政策，学校领导制定生态校园实施方案，并组织相关部门和师生共同参与。

2. 宣传推广，通过校园广播、校报、宣传栏等方式，向师生宣传生态校园实施方案，引导大家积极参与。

3. 落实责任，明确相关部门和个人的责任，建立监督机制，确保生态校园实施方案的顺利实施。

4. 定期评估，定期对生态校园实施方案进行评估和总结，及时调整和改进措施，保持方案的有效性和可持续性。

五、预期效果。

通过生态校园实施方案的实施，预期可以达到以下效果：1. 校园环境明显改善，绿化率提高，空气清新，水质优良。

2. 师生环保意识明显增强，垃圾分类、节约用水、绿色出行等环保行为得到普遍推广。

大学校园规划100年_吴正旺

56ARCHITECTURAL THEORY书馆或教学大楼等为中轴线端点，两侧布置教学用房，形成合院，作为整个大学校园的中心，其形态规则对称，气势较为雄伟，如北京八大学院（图３）。

但这些大学校园风格雷同，功能也常常因为附和形式而有所欠缺。

十年浩劫，大学校园规划建设遭受重创，随后的２０世纪七八十年代是我国大学校园恢复期，大学基本以培养国家急需的各类专业人才为目的，大多属非研究性大学。

大学校园规划基本延续已有的思路，强调入口广场的气势，并常设立毛主席雕像形成视觉中心予以强调，注意入口与人流方向的一致；讲究功能分区，一般包括：教学、行政、体育、学生宿舍、后勤、教工住宅、科研和校办企业几个区。

这些明确的功能分区对以后的高校改革是有利的，如学生和教师住宅的社会化；但是也存在一些不利之处，如各个院系联系不方便，不利于学科的交叉促进等。

部分大学校园十分注意利用地形，如重庆建筑工程学院的校园规划就不强求轴线和对称（图４），按照功能分区把校园组织在体育运动区的周围。

许多大学校园在绿化上注意突出教学中心区，利用几个大体量的建筑围合成合院或广场，进行重点绿化，常常以大片草地为背景，辅以高大的树木和绿篱、雕塑等，形成开阔幽雅的校园形态，如同济大学、西安交通大学等。

运用轴线来组织校园空间是这一时期大学校园规划的突出特点，一般以入口大门为开端—然后用合院围合形成校前区广场，一般用图书馆、行政办公楼、公共教学楼（多数高校还另有专业教学楼）来围合—之后多用图书馆或者是办公楼、教学楼形成校园中心—最后用大礼堂作为轴线的结束。

自解放以来到２０世纪８０年代末９０年代初，我国大学校园基本走的是建筑低密度布置的道路，建筑形式从民族式向简约的装饰风格演变再转向现代主义风格，同时新的大学校园开始较多地出现一次性投资建成的趋势，如深圳大学、汕头大学９）等。

这些一次性建成的校园更为理性，建筑单体和总平面结合也更加紧密。

进入２０世纪９０年代以来，教育发展加快，许多大学都面临用地紧张的局面，为了兴建更多的建筑以适应师生数量的增加，大学校园规划建设开始出现尝试建筑高密度布置和建设高层建筑的倾向。

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考察与研究
一文中，西姆・凡・德・铃（ !"#$ %&’$ ()*+
围等指标来控制每个区域的开发强度（图。 ?）
能、高科技、生态等特征，并且具有一定的生态教育意义和观赏价值。为此，在华中农
,-’ ）和斯图亚特・寇文（ !./&*.+ 012&’ ）用
"
山体保护区
产业园区及创业者社区
城市发展的必然
城市化是我国未来相当长一段时期的总体趋势。城市的发展对大学校园提出了越来越高的生态要求，保护校园环境已经成为保
教工住宅区及配套服务区行政配套区
护城市区域生态环境的重要组成部分。大学校园在城市的进一步发展中将充当更多的生
了一个非常通俗的比喻来表达对“可持续” 的理解：我们继承的环境就是我们从父辈那里得到的遗产，我们对环境资源的利用就好比从银行提出这笔遗产，对环境的改善就是我们存入银行的钱。他认为，对这笔遗产的使用方式应该是：不动本金，只使用利息，最好还能存进去多一些。笔者认为，大学校园规划中保护自然资源应通过三种方式： ! ,)3/4) ，大学校园应该减少对生态环境的压力； " ,)/5) ，再利用大学校园中的资源，包括生活资源利用、旧建筑改造等； # ,)4-46) ，将资源回收以利于再利用，包括雨水回收利用、生活垃圾分类回收等。
摘要
F05.1 I,H4/
从大学校园自身及其所处城市的角度，探讨了进行大学校园生态规划的必要性和基本原则，并从大学校园的地理条件分析、生物多样性保
护、生态修复、建设行为和生态农业等方面作了进一步的论述。关键词大学校园规划生态化
AIJ2KA82
I0<461 ,51B@41 <B;6E1 ,51+09:;<1 /B<4-71 0561B@41 +/BE1 /B1 L4-,5.<1B,， B@/<1 03B/+-41 B3/461 B,1 :34<45B1 B@41 54+4<<03E105617;560945B0-1 :3/5+/:0-<1
于大学充当这种角色。武汉市的城市发展直接导致华中农业大
水体保护区
学校园面临城市化进程。在校园周围已规划好了若干城市主、次干道，其南向的大学城
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功能分区图
等基本建设项目也已经开始。已有的“武汉市山体保护、水体保护、农田保护”所划定的“绿线（山体保护）、灰线（农田保护）、蓝线（水体保护） ”过于
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作者单位：同济大学建筑与城市规划学院（上海，&WWWS& ）
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总平面
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考察与研究
设的一个重要方向。
运用人力资源进行研究产业化反馈
山体绿核集中绿化绿树种植绿化渗透
育具有其他教育形式无法比拟的优点—使 —— 人们直接感受良好的生态环境带来的愉悦 !。
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保护与节约自然资源的“ "’ ”原则
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绿地块区与生态廊道图
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考察与研究
大学校园规划的生态化趋势
—华中农业大学校园规划 ——
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吴正旺王伯伟
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粗犷，缺乏可操作性，有必要对城市设计进行生态层面的规划。
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二
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其他学校，以及集聚多个大学形成大学城等等。大学校园规模迅速扩大，其生态影响也越来越受到重视。华中农业大学位于武汉市武昌南湖南岸、西岸，南濒野芷湖，西临野芷湖与湖北省农科院。校园三面临水，北部是东西走向
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中图分类号
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文献标识码
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文章编号
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本文是根据同济大学建规学院王伯伟教授所负责的生态大学校园课题组所做的 “ 华中农业大学校园规划 ” 工作（现仍在进行之中）写成的。在该项工作中，“生态校园” 既是甲方明确提出的要求，也是我们努力的重要目标之一。
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产业园区行政中心科技园区综合教学区
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教职工住宅区 ,.)
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建筑密度规划
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利用大学校园进行生态教育
良好的大学校园生态环境将对人们产生教育作用，激发人们理解自然、保护自然环境的热情。为此我们对整个校园进行了生态景观分析，突出具有优越生态教育意义的场所，并设置适当的观察路线引导人们体验。其中包括南向和东向的生态农业观光路线以及北部狮子山自然生态观光区域等。这种教
万人，这些均将导致对环境的巨大压力。建设生态校园成为其发展的必然要求。
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ห้องสมุดไป่ตู้
校园环境变化的要求
大学校园与城市的联系越来越密切，大学原有的部分功能，如社会服务体系、生活服务体系、产业开发体系等与社会的联系已经超过了与大学校园本身的联系 ’()。随着城市环境问题日益突出，作为城市环境的一部分，校园环境问题也已成为大学校园发展所面临的主要问题。生态化是当前高校规划建
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学校自身发展的需要
我国大学校园正在迅速扩大，新一轮大学校园发展的趋势之一就是大规模化。占地达到几千亩、师生人数达到 " 万以上的大学比比皆是。现阶段大学校园扩大规模的方式有：独立建设新校区、扩大原有校区、兼并
基本原则
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有利于开发人力资源
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当前生态危机从根本上说是人类过度使用了不可再生的物质资源，对环境施加了过度的压力 $%&。我国现阶段在工业化尚未完成的同时又面临信息化的任务，为此，国家提出必须以信息化带动工业化。大学应在这一过程中发挥重要作用（图 % ），因此，必须为大学人力资源开发提供有利的物质环境。在华中农业大学校园规划中设置了包括产业研发区、市场化区、试验区和生态农业观光区。等各种相关区域（图 " ）