三年级数学时间的计算PPT精品课件
合集下载
人教版数学三年级上册第一单元 时、分、秒 课件(共29张PPT)
答：不同的指针走 1 大格所代表的时间是不同的。时针 走 1 大格是 1 小时，分针走 1 大格是 5 分钟，秒针走 1 大格是 5 秒。
第 1 课时 秒的认识
对点典例剖析 典例 1 分针从一个数字走到下一个数字，秒针走（ ）圈。
第 1 课时 秒的认识
［解题思路］
分针从一个数字走到下一个数字，走了 1大格，是 5 分 钟。1 分钟秒针走 1 圈，5 分钟秒针走 5 圈。
第 3 课时 时间的计算
易错警示 （1）计算经过的时间时，当“分”满 60 时，要向“时 ”进一。 （2）计算结束时刻，时间向后推算，要用加法；计算开 始时刻，时间向前推算，要用减法。
第 3 课时 时间的计算
对点典例剖析 典例 小凡和小宁上午 7：10 开始打乒乓球，共打了 1 小时 10 分，他们上午（ ）结束。
整理和复习
续表
考点
内容梳理
体验 1 秒 和实际生活相结合，体验 1 秒与 1 分钟有多 与 1 分钟 长。眨一下眼是1 秒，手敲一下桌面也是 1
有多长 秒。1 分钟能写十几个字，1 分钟能上一层楼。
整理和复习
续表
考点
内容梳理
1. 1 时=60 分。时针走 1 大格，分针正好走 1 圈，分针走 1 圈是 60 分，也就是 1 小时。 时、 2. 时与分之间的换算方法： 分、 分化成时：分前面的数可以分成几个 60，时就是 秒之 几。 间的 时化成分：时前面是几，就是几个 60 相加。 换算 3. 1 分=60 秒。分针走 1 小格，秒针正好走 1 圈，秒针走 1 圈是 60 秒，也就是 1 分钟。
典例 2 估一估。 （1）1 分钟走（ （2）10秒能踢（
）步。 ）下毽子。
第 1 课时 秒的认识
第 1 课时 秒的认识
对点典例剖析 典例 1 分针从一个数字走到下一个数字，秒针走（ ）圈。
第 1 课时 秒的认识
［解题思路］
分针从一个数字走到下一个数字，走了 1大格，是 5 分 钟。1 分钟秒针走 1 圈，5 分钟秒针走 5 圈。
第 3 课时 时间的计算
易错警示 （1）计算经过的时间时，当“分”满 60 时，要向“时 ”进一。 （2）计算结束时刻，时间向后推算，要用加法；计算开 始时刻，时间向前推算，要用减法。
第 3 课时 时间的计算
对点典例剖析 典例 小凡和小宁上午 7：10 开始打乒乓球，共打了 1 小时 10 分，他们上午（ ）结束。
整理和复习
续表
考点
内容梳理
体验 1 秒 和实际生活相结合，体验 1 秒与 1 分钟有多 与 1 分钟 长。眨一下眼是1 秒，手敲一下桌面也是 1
有多长 秒。1 分钟能写十几个字，1 分钟能上一层楼。
整理和复习
续表
考点
内容梳理
1. 1 时=60 分。时针走 1 大格，分针正好走 1 圈，分针走 1 圈是 60 分，也就是 1 小时。 时、 2. 时与分之间的换算方法： 分、 分化成时：分前面的数可以分成几个 60，时就是 秒之 几。 间的 时化成分：时前面是几，就是几个 60 相加。 换算 3. 1 分=60 秒。分针走 1 小格，秒针正好走 1 圈，秒针走 1 圈是 60 秒，也就是 1 分钟。
典例 2 估一估。 （1）1 分钟走（ （2）10秒能踢（
）步。 ）下毽子。
第 1 课时 秒的认识
三年级时间的计算ppt课件
小芳与小华的争执
小芳与小华的争执
他们谁 说得对呢?
小芳与小华的争执
原来 小芳说的是早上7时. 小华说的是晚上7时.
例2
例2
可以画 图看看!
例2
可以画 图看看!
例2
可以画 图看看!
例2
可以画 图看看!
也可以用 减法算!
例2
可以画 图看看!
18－8＝ （时）
也可以用 减法算!
例2
可以画 图看看!
17时45分
分析二：
14时40分 14时40分~15时： 20分
17时45分
分析二：
14时40分 14时40分~15时： 20分 15时~17时：
17时45分
分析二：
14时40分 14时40分~15时： 20分 15时~17时： 2小时
17时45分
分析二：
14时40分
14时40分~15时： 20分 15时~17时： 2小时 17时~17时45分：
13－11＝2（时）
55×2＝110（千米）
答：禄丰到昆明有110千米。
17时45分
分析二：
14时40分
14时40分~15时： 20分 15时~17时： 2小时 17时~17时45分： 45分
17时45分
分析二：
14时40分
17时45分
14时40分~15时： 20分 15时~17时： 2小时 17时~17时45分： 45分 一共的时间= 20分+ 2小时+ 45分=3小时 5分
18－8＝10（时）
也可以用 减法算!
例3
分析一：
分析一： 下午2时40分
分析一： 下午2时40分
17时45分
小芳与小华的争执
他们谁 说得对呢?
小芳与小华的争执
原来 小芳说的是早上7时. 小华说的是晚上7时.
例2
例2
可以画 图看看!
例2
可以画 图看看!
例2
可以画 图看看!
例2
可以画 图看看!
也可以用 减法算!
例2
可以画 图看看!
18－8＝ （时）
也可以用 减法算!
例2
可以画 图看看!
17时45分
分析二：
14时40分 14时40分~15时： 20分
17时45分
分析二：
14时40分 14时40分~15时： 20分 15时~17时：
17时45分
分析二：
14时40分 14时40分~15时： 20分 15时~17时： 2小时
17时45分
分析二：
14时40分
14时40分~15时： 20分 15时~17时： 2小时 17时~17时45分：
13－11＝2（时）
55×2＝110（千米）
答：禄丰到昆明有110千米。
17时45分
分析二：
14时40分
14时40分~15时： 20分 15时~17时： 2小时 17时~17时45分： 45分
17时45分
分析二：
14时40分
17时45分
14时40分~15时： 20分 15时~17时： 2小时 17时~17时45分： 45分 一共的时间= 20分+ 2小时+ 45分=3小时 5分
18－8＝10（时）
也可以用 减法算!
例3
分析一：
分析一： 下午2时40分
分析一： 下午2时40分
17时45分
三年级数学上册第一单元时分秒《时间的计算》PPT课件
小明从家到学校 用了多少时间?
分针从 6 走到 9。走了 3 大格，是 15 分钟。 45 - 30 = 15， 是 15 分钟。
你还有不同的想法吗？
1.
3 时 = ( 180 )分
4 分 = ( 240 ) 秒
2. 营业时间 早 9 : 00 开门 晚 8 : 00 关门
哎，才 8 : 40，我 还要等多久呢?
( 35 分 )
4 : 15
4 : 50
5 : 25
5. 一列火车本应 11 : 20 到达，现在要晚点 25 分钟。
它什么时候到达？ 20 + 25 = 45(分)
答: 它 11:45 到达。
6. 估计一下，做好下面每件事情你要用多少时间。
(
)
(
)
(
)Байду номын сангаас
(
)
人教新课标三年级数学上册
学习目标
1.同学们知道1分=60秒，1时=60分的 基础上学会时间单位之间的简单计算。 2. 同学们学会简单的计算时间，加深 对时间单位实际大小的认识。
时间的计算
1
2 时 = ( 120 )分
1 时是 60 分，2 时是 60 加 60，等于 120 分。
2
7 : 30 离家 7 : 45 到校
9 : 00 - 8 : 40 = 20(分钟) 答: 我还要等 20 分钟。
3.
1 秒约运行 8 000 米
1 分钟约行进 200 米
1 分钟约跳动 75 下 你还了解哪些类似的信息? 与同学说一说。
4.
( 20 分 )
11 : 20 11 : 40
( 25 分)
12 : 05
( 35 分 )
三年级《时间的计算》课件
教学难点
能够运用时间相关的知识解决实际问题，特别是时间应用题。
02
教学方法与手段
教学方法
直观演示法
通过具体实例、教具的演示来 阐明概念和规律，使学生获得
感性认识。
操作发现法
学生在教师的指导下，通过实 验、游戏等活动，发现规律、
概括特征、掌握方法。
谈话法
教师提出问题，引导学生思考 ，通过讨论得出结论。
课堂氛围需要进一步活跃
在本节课的教学中，虽然学生表现比较积极，但是课堂氛围比较沉闷。这可能是因为学生对知识点不太熟悉或者缺乏自信 。因此，在以后的教学中，需要更加注重培养学生的自信心和表达能力，通过多种方式来活跃课堂氛围。
05
学生展示与作业布置
学生展示
学生1
展示自己画的手表和钟楼，并解释时间计算的规则。
掌握核心知识点
通过图文并茂的方式，引导学生认识时间单位，掌握时间单 位换算、时、分、秒之间的进率等核心知识点，并能够熟练 进行简单的时间加减法计算。
拓展应用
提升思维能力和解决实际问题能力
通过一系列具有挑战性的问题，如时间规划、时差计算等，引导学生运用所学知 识解决实际问题，提升其思维能力和解决实际问题能力。同时，通过小组合作、 讨论等环节，培养学生的协作意识和沟通能力。
教学手段
01
02Leabharlann 03多媒体辅助教学利用多媒体课件，将图像 、声音、动画等元素相结 合，提高教学效果。
小组合作学习
通过小组合作、交流、讨 论，培养学生的合作精神 和竞争意识。
个性化学习
根据学生的兴趣、爱好和 特长，设计不同层次的学 习任务，满足学生的个性 化需求。
教学用具
计算机多媒体课件
通过多媒体课件的演示， 使学生更加直观地了解教 学内容。
能够运用时间相关的知识解决实际问题，特别是时间应用题。
02
教学方法与手段
教学方法
直观演示法
通过具体实例、教具的演示来 阐明概念和规律，使学生获得
感性认识。
操作发现法
学生在教师的指导下，通过实 验、游戏等活动，发现规律、
概括特征、掌握方法。
谈话法
教师提出问题，引导学生思考 ，通过讨论得出结论。
课堂氛围需要进一步活跃
在本节课的教学中，虽然学生表现比较积极，但是课堂氛围比较沉闷。这可能是因为学生对知识点不太熟悉或者缺乏自信 。因此，在以后的教学中，需要更加注重培养学生的自信心和表达能力，通过多种方式来活跃课堂氛围。
05
学生展示与作业布置
学生展示
学生1
展示自己画的手表和钟楼，并解释时间计算的规则。
掌握核心知识点
通过图文并茂的方式，引导学生认识时间单位，掌握时间单 位换算、时、分、秒之间的进率等核心知识点，并能够熟练 进行简单的时间加减法计算。
拓展应用
提升思维能力和解决实际问题能力
通过一系列具有挑战性的问题，如时间规划、时差计算等，引导学生运用所学知 识解决实际问题，提升其思维能力和解决实际问题能力。同时，通过小组合作、 讨论等环节，培养学生的协作意识和沟通能力。
教学手段
01
02Leabharlann 03多媒体辅助教学利用多媒体课件，将图像 、声音、动画等元素相结 合，提高教学效果。
小组合作学习
通过小组合作、交流、讨 论，培养学生的合作精神 和竞争意识。
个性化学习
根据学生的兴趣、爱好和 特长，设计不同层次的学 习任务，满足学生的个性 化需求。
教学用具
计算机多媒体课件
通过多媒体课件的演示， 使学生更加直观地了解教 学内容。
人教版三年级下册数学 24时计时法 课件ppt
在古代,人们是怎样来记时的呢?
课堂小结
同学们，这节课你们有哪些收获呢？
12时计时法和24时计时法之间相互转化
巩固练习
（1）用24时计时法表示 中午12时（ ）凌晨3时 （ ） 早上7时 （ ）晚上9时 （ ） 下午6时 （ ）凌晨 0 时（ ）
（2）用普通计时法表示 21时是 （ ）时 5时是 （ ）时 16时10分是 （ ）时（ ）分 11时40分是 （ ）时（ ）分
脑筋急转弯
小明和小波约好周六8时 到电影院门口见面.他们俩 都按时去了同一个电影院 门口,但是却没有见到面. 你知道为什么吗?
为了区分某一时刻，我们要在时刻的前面加上“凌晨、早晨、 上午、中午、下午、晚上、夜里”等表示时段的词。这就是普 通计时法，也叫12时计时法。
生活中的时间
这就是24时计时法
24时计时法在生活中应用广泛，今天我们就一起来研究研究。
想一想：
1、一天的开始从几时开始？ 2、时针在钟面上走一圈是多少小时？ 3、12小时是一天吗？ 4、钟面上只有12个数字，为什么会出现13：37，17：3间 展开，就会得到这样的时间尺。
发现
从0时到中午12时,时针指几就是几时 中午12时之后到夜里12时,时针所指的数字要加上第一圈走过的12时.
要求：边拨边用24时计时法说出时刻，并回 答下面的问题
（1）从0时到中午12时，经过了（ ）小时。 （2）从中午12时再到0时，又经过了（ ）小时。 （3）一天是（ ）小时。经过一天，钟面上的时 针转了（ ）圈。
小学数学三年级下册《简单时间的计算》PPT课件
吃到快餐。(填“能”或“不能”)
当堂检测
(3)这家快餐店每天共营业多长时间？
8时30分－6时＝2小时30分钟 13时－11时＝2小时 19时00分－17时00分＝2小时 2小时30分钟＋2小时＋2小时＝6小时30分钟 答：这家快餐店每天共营业6小时30分钟。
当堂检测
➢ 4.易错辨析
小明看一场电影，从19：40开始到21：10结束。小明看的
简单时间的计算
三年级数学下册 授课教师：某某儿
教学目录
1.探索新知 3.课堂总结
2.当堂检测 4.课后作业
新课导入
➢ 到奶奶家要坐多长时间的火车？
探索新知
➢ 全班交流：到奶奶家要坐多长时间的火车？你是怎 样解决问题的？
方法1：拨钟面 方法2：手指计数 方法3：分段计算 方法4：计算
下午6时是18:00 18－9＝9（时）
这场电影一共放映了多长时间？下面的答案错误的是( B )
A．1小时30分钟
B．1：30
C．90分钟
D．一个半小时
辨析：混淆经过的时间与时刻表示方法的区别。
课堂总结
➢ 这节课你有什么收获？ ➢ 学到了哪些知识点？
课堂总结
➢ 我知道计算简单的经过时间的方法可以用分 段法，把经过时间分成几段计算。
➢ 我还学会了用24时计时法计算简单的经过时 间：终止时刻－开始时刻＝经过的时间 （开 始时刻和终止时刻都用24时计时法表示）。
( √)
(3)6时15分比8时30分早2小时15分。
( ×)
当堂检测
➢ 3.先仔细观察，再回答问题。
美味快餐 早餐 6:00-8:30 午餐 11:00-1:00 晚餐 5:00-7:00
(1)美味快餐店晚餐的营业时间是从
当堂检测
(3)这家快餐店每天共营业多长时间？
8时30分－6时＝2小时30分钟 13时－11时＝2小时 19时00分－17时00分＝2小时 2小时30分钟＋2小时＋2小时＝6小时30分钟 答：这家快餐店每天共营业6小时30分钟。
当堂检测
➢ 4.易错辨析
小明看一场电影，从19：40开始到21：10结束。小明看的
简单时间的计算
三年级数学下册 授课教师：某某儿
教学目录
1.探索新知 3.课堂总结
2.当堂检测 4.课后作业
新课导入
➢ 到奶奶家要坐多长时间的火车？
探索新知
➢ 全班交流：到奶奶家要坐多长时间的火车？你是怎 样解决问题的？
方法1：拨钟面 方法2：手指计数 方法3：分段计算 方法4：计算
下午6时是18:00 18－9＝9（时）
这场电影一共放映了多长时间？下面的答案错误的是( B )
A．1小时30分钟
B．1：30
C．90分钟
D．一个半小时
辨析：混淆经过的时间与时刻表示方法的区别。
课堂总结
➢ 这节课你有什么收获？ ➢ 学到了哪些知识点？
课堂总结
➢ 我知道计算简单的经过时间的方法可以用分 段法，把经过时间分成几段计算。
➢ 我还学会了用24时计时法计算简单的经过时 间：终止时刻－开始时刻＝经过的时间 （开 始时刻和终止时刻都用24时计时法表示）。
( √)
(3)6时15分比8时30分早2小时15分。
( ×)
当堂检测
➢ 3.先仔细观察，再回答问题。
美味快餐 早餐 6:00-8:30 午餐 11:00-1:00 晚餐 5:00-7:00
(1)美味快餐店晚餐的营业时间是从
《时间的计算》时、分、秒PPT教学课件
4:15
5:00
5:25
也可以用数格子的方法求经过时间。
选自教材第8页练习一第8题
3 某市1号线地铁运行全程需要35分钟。9:15从 始发站发出的列车，什么时候能到达终点站呢？ 求到达终点站的时间就是求结束时刻。 经过时间＝结束时刻－开始时刻 结束时刻＝开始时刻＋经过时间
选自教材第8页练习一第9题
（3）1时＝（ 60 ）分 1分＝（ 60 ）秒
探究新知
2 小明从家走到学校 用了多长时间？
阅读与理解
离家
到校
问题是什么？
需要利用哪些信息？
求小明从家走到学 离家时刻 8:05 校用了多长时间？ 到校时刻 8:20
小组讨论 你知道时间和时刻的区别吗？ “时间”是指时间段。 “时刻”表示的是时间点。
（1）45分 （2）13小时
变式训练
2.东东从家走到学校需要20分钟，学校早上7时40 分上课，东东最晚早上7时（ 20 ）分从家走才 不会迟到。
根据开始时刻＝结束时刻 －经过时间计算。7时40分 －20分＝7时20分
变式训练
3.在（ ）填上合适的数。
（1）50分比1时少（10）分，1时比45分多（15）分。 （2）一节课是（40）分，课间休息（10）分，再加
11
1
12
11
1
10
2
10
2
10
2
9
3
9
3
9
3
8
4
7
6
5
8 76
4 5
8
4
76 5
11:20
ห้องสมุดไป่ตู้
11:40
12:00
经过时间＝结束时刻－开始时刻
小学数学：《时间的计算》课件(人教版三年级上)
3：15~3：55
第七节
1 1 ：340：00~退41：作3060 1 0 ：学9生0晚托班
－1 0 ：5 0
－1 0 ：5 0
40
答：这一节课上了 40分钟。
PA R T. 0 1
时间的计算
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地 述您的观点。
CLICK TO ADD TITLE
第三节（眼保健操） 第四节
休 阅读时分、午会
第五节（眼保健操） 第六节（室内广播操）
第七节 学生晚托班
安亭小学作息 时间表
7：30
教师上班、英语晨读
7：40
教师广播操
上午
7：50~8：10 8：10~8：50
学生广播操 第一节
9：00~9：42
第二节
9：55~10：40 第三节（眼保健操）
10：50~11：30
感谢阅读
【更多精品】狂点 汇报人姓名
第四节
午
休
12：40~1：10
阅读时分、午会
1：20~2：05
下 午
2：15~3：05
3：15~3：55
8 ：540：00~4 ：30
－8 ：1 0
第五节（眼保健操） 第六节（室内广播操）
第七节 学生晚托班
40
答：这一节课上了 40分钟。
这一节课上了多少 时间？
安亭小学作息 时间表
7：30
教师上班、英语晨读
10：50~11：30
第四节
午
休
12：40~1：10
阅读时分、午会
1：20~2：05
下 午
2：15~3：05
3：15~3：55