创新激励机制 打造学习型组织

创新激励机制打造学习型组织创建学习性组织是工商部门主动适应新形势、应对新挑战、抓住新机遇、促进新发展的现实需要。近年来，新都工商局围绕市工商局和新都区委、区政府的中心工作，针对经济全球化迅猛发展、科学技术日新月异而给工商部门带来的新挑战，新机遇，结合本部门人员素质的现实状况，以提高全体人员的政治业务素质为重点，强化组织推动为抓手，创新学习激励机制为保障，周密筹划，扎实推进，强化学习型工商建设，不断提升全体干部的学习培训质量和整体效能，努力探索市场经济条件下干部教育工作的新方法、新途径，有效地提高了干部队伍的整体素质，促进了全市工商队伍建设和工商事业的发展。笔者就如何通过创新激励机制，打造学习型组织谈一点自己的看法。

一、打造学习型组织的必要性

“学习提高”与“执行落实”是做好任何工作的两根擎天柱，“学习提高”是“执行落实”的先决条件，“执行落实”是“学习提高”的知行合一。只有提高自身素养、超越自我，才能更好地完成上级托付的使命。作为工商人，应时刻保持虚心的学习态度，立足工作岗位，充实自我，完善自我，实现人生的价值。目前，新都工商局人员趋向老龄化，急需进行知识更新，掌握新技能、新知识，紧跟时代发展，适应新形势，因此，创新激励机制、打造学习型组织已迫在眉睫、

势在必行。

二、把握好激励的原则

如何创建学习型的团队？仁者见仁，智者见智，但追根究底，建立新的激励机制是创建学习型团队的关键因素之一。当然要发挥好激励机制的作用，笔者认为必须把握好以下几个原则，否则就会适得其反。

1.公平处事原则。激励机制是指对所有的干部，不是个别的，因此公平处事是整个激励能否达到目的的关键因素。在涉及干部切身利益的问题上，必须要一视同仁，如果人为地出现不公，则对不公者会产生很强的消极影响，导致激励目的难以完全实现。

近年来，新都局党组在全局范围内通过公开竞选，提拔任用了一批批科级领导干部，这是新都局党组在抓班子、带队伍中的又一重要举措，体现了局党组公平的处事原则和科学的用人观。

2.自身价值原则。“人吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭”，这句至理名言告诉我们，人们工作并不仅仅是为了获得物质利益，还有一种实现自身价值、创造社会财富的深层含义。心理学家马斯洛认为，人的需要分5个层次：生理需要、安全需要、友爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。优秀干部在经历了生理、安全、友爱层次需要后，他们有着更高层次优势需要，即尊重的需要和自我实现的需

要。

这方面在具有较高文化层次的人群中体现得尤为明显，他们往往怀有崇高的理想及远大的抱负，一旦能够学有所用、发挥专长，就会产生一种“天生我才必有用”的信心与力量，在感到快乐的同时，会激发出更大工作动力和创造力。任何一种激励，如果脱离干部自身价值来设计，只能是短效的，甚至是无效的。

3.精神激励原则。以调整精神传递量和质作为激励手段，属于精神激励。精神激励是一种“不花钱”的有效激励手段。在工作过程中，并非完全都在进行“物质传递”，很多时候是在进行“精神传递”。在特定的情况下，精神激励不仅可以弥补物质激励的不足，而且可以成为长期起作用的决定性力量。

精神激励的形式多种多样，诸如：加强政治思想工作、不断提高干部的政治觉悟、思想道德素质、增强事业心和责任感；给予作出突出贡献者的必要精神嘉奖：授予荣誉称号、报道先进事迹、号召全体干部学习；甚至在关键时刻“传递”一句动人的话，一个深刻含义的手势，一次表示赞许的微笑，都能收到激励的奇效。应该审慎的是：精神激励尽管十分重要，但决不是万能的，它不可能绝对代替物质激励。

4.奖罚适度原则。奖是从正方向予以鼓励，罚是从反方向予以刺激，它们是激励中不可缺少的两个方面，在实际工

作，只有做到奖功罚过、奖优罚劣、奖勤罚懒，才能使先进受到奖励、后进受到鞭策，真正调动干部的工作热情，形成人人争先的竞争局面。但人的情绪一般不容易控制，奖励过重会使干部产生骄傲和满足的情绪，失去进一步提高自己的欲望；奖励过轻会起不到激励效果，或者让干部产生不被重视的感觉。惩罚过重会让干部感到不公，或者失去对组织的信任，甚至产生怠工或消极的情绪；惩罚过轻会让干部轻视错误的严重性，从而可能还会犯同样的错误。

三、运用好激励机制打造学习型组织

近年来，新都工商局局党组高度重视人才培养，结合本部门人员素质的现实状况，以提高全体人员的政治业务素质为重点，以创新激励机制为保障，周密筹划，扎实推进，制定出台了不少人才兴局的激励措施，为学习型组织的建立提供了有力的支撑。

1.以实现自身价值为目的，组建小教员队伍带头学习。

教育培训工作是提高工商干部队伍素质、建立学习型组织的有效途径。简单的集中学习不但取不到应有的效果，还会给广大干部增添厌学情绪。为此，新都局在教育培训工作中，除广泛收集各部门培训需求和意见外，在培训方式、培训内容和师资配臵上下功夫，加快建设“三个过硬”队伍，成立了小教员队伍。把从事管理和业务工作方面的能手作为小教员传授自己的工作经验，既贴近实际又达到了提高全局

干部素质的目的。同时，培训内容在培训业务知识难点、重点、疑点的基础上，增添了摄影、中医保健、国学、子女教育、财经等相关知识培训，增加了教育培训的趣味性、灵活性和实用性。小教员们也在授课中实现了自身价值。

2.以精神激励为重点，积极营造浓郁的学习氛围。

人是环境动物，古人就有"近朱者赤、近墨者黑"的古训，说明环境对人的发展具有不可估量的影响。因此，新都工商局在全系统营造浓郁的学习氛围作为创建学习性组织的首抓之举进行重点打造，以便通过浓郁的学习氛围来影响和熏陶着全系统的每一个人，使每个工商干部能够在内心深处树立主动学习的意识，产生我要学习的动力。新都工商局着重开展了两项教育活动，以精神激励激发干部的学习热情。一是强化敬业精神，树立大局意识。在近年来的教育培训工作中，新都工商局先后在全体人员中开展了以强化敬业精神为主要内容学习教育活动，并进行了局训的征集活动，以此来高全体人员的思想政治素质，在全体人员中树立大局意识。二是开展形势教育，增强危机意识。新都工商局采取“请进来、送出去”的办法，请市委党校和工商讲师团的老师在全局系统内举办各类形势报告；同时，坚持“开门”学习，形式灵活，到区重点企业学习好的做法、好的经验，深入了解基层、服务对象对工商行政管理工作的要求。让全体人员明白不学就要落后、不进则退的道理，激起全体人员学习的主

动性。

3.创新奖惩励激励机制，进一步增强干部的学习动力。

学习的目的在于运用，将所学的知识运用到工作实践中。而要把具有真才实学的人才的积极性调动起来，发挥他们的聪明才智，还必须建立一整套奖惩激励的新机制，以此促进持续学习，增强学习动力。

目前，新都工商局正在筹划考虑建立一系列的奖惩激励机制。一是客观评价干部的学习能力、学习绩效、创新成果，并以此作为干部竞争上岗、职务晋升、评先定优的重要依据，激励干部认真学习，对年终不能完成教育培训工作的干部不予考虑评先定优和职务晋升等；二是建立“奖学金”制度，对学习成绩好、通过国家认可的学历考试和资质考试的人员给予一定的物质奖励；三是建立“帮带”制度，用先进带动落后，最终达到共同进步的目的。结合建立的“奖学金”制度，在全局成立各个业务口的兴趣小组，以自荐和民主推荐等方式，选出学术带头人，通过学术带头人帮助解决其兴趣小组成员在学习中遇到的问题，每年给予学术带头人一定的物质奖励，并在职务晋升、评先定优给予优先考虑。通过以上几种新的奖惩激励机制，激发干部学习和竞争的内在动力，促进人力资源的开发和优化配臵，为做好各项工作提供人力资源保障和智力支持。