影视视听语言第二版
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视听语言2
2.封闭式构图习惯于把主体放在黄金分割或趣味中心位置
•形象
1.开放式构图画面不完整，强调画外空间的存在和延伸， 画内空间和画外空间有联系。 2.封闭式构图则讲究画面完整性。画面中心主题在画面之 内。
•构图 1.开放式构图可以打破构图的均衡、不谐调，画面形式多样。 2.封闭式构图十分讲究构图均衡 ，四平八稳
第四章 色彩的运用
一、把色彩设计纳入到总体造型设计之中
色彩设计是影片总体造型设计的重要组成部分和不可 或缺的环节。影片的色彩基调、重场戏的色彩效果，都需 要导演和摄影师、美工师反复讨论后决定。影片的色彩基 调往往一开始就确定下来，创作者开机前就已经了然于心
。色彩基调应该和导演的总体构思是合拍的、和谐的，体
1、三角型构图 稳重、不可动摇
2、矩形框架构图
强烈的形式感、纵深感。
（四）封闭式构图与开放式构图
画框把空间分隔为“画内空间”和“画外空间”。画面 空间是我们在画框以内能够直接看到的，而画外空间则是留 给我们去想象的。有的人倾向于隔绝画外空间与画内空间的 联系，把摄影机的取景框完全等同于戏剧舞台台口，画框以
色彩 白 形象联想 冰雪、鸽子、护士等 感情特征 优雅、纯洁、和平、洁净、高尚、脆弱等
六、色彩在影视作品中的表现
色彩的相关概念 色别 原色 间色 复色 饱和度 明度
六、色彩在影视作品中的表现
1、色彩基调
色彩基调简称色调，是一部影片或一个段落中，以某种
色彩为主导所构成的统一、和谐的整体色彩倾向。我们一般
四、处理好色彩间的和谐关系
色彩关系中和谐是第一位的，不管采用什么样的配色 方案，要取得和谐的基本效果。
为了色彩的基调统一，可以让画面内的环境、服装、
化妆、道具的色彩有意识地向总体色彩基调靠拢，而不是
视听语言2
第五页，编辑于星期三：十四点 二十七分。
• 一、标准镜头
• 标准镜头是最常用的镜头。所谓标准镜头，是指镜头所拍摄 下来的画面与人眼看到的画面远近感相近，外观和透视效果 非常自然。其视野介于广角和望远之间。
第六页，编辑于星期三：十四点 二十七分。
• 二、短焦距镜头（广角镜头） • 广角镜头的特性之一是能够给画面带来大景深。这就意味着
图形式单一，画面封闭。
• （2）固定镜头难以表现复杂的运动，难以表现复杂、曲折
的环境和空间。
• （3）固定画面不如运动画面那样能够比较完整、真实地记录和
再现一段生活流程。
第二十四页，编辑于星期三：十四点 二十七分。
• 2. 运动镜头
• 运动镜头即是通过移动摄影机机位、改变拍摄方向和 角度以及变化镜头焦距所拍摄到的画面。
学习单元二 元素—画面
学习目标: （一）能力目标 1. 理解影视片的构成 2. 熟悉影视片的基本构成单位 3. 熟悉光学镜头的分类及表现力 4. 掌握不同种类、类型画面镜头的表意 （二）知识目标 1. 镜头—场景—段落 2. 光学镜头的种类与划分 3. 画面构成镜头的分类 4. 屏幕文字表意的种类
第一页，编辑于星期三：十四点 二十七分。
• 变焦距镜头作为一种美学手段，增加了画面表现手段。 在固定的摄影点上，可以模拟推、拉镜头，由远景变 为近景，或反之。它可以在极近、极远或很不方便的 位置模拟推、拉、摇、移的效果。它增加了视觉语言 的丰富性。变焦距拍摄的影像往往有强调、主观、情 绪等成分和色彩。
第九页，编辑于星期三：十四点 二十七分。
• 摇镜头是指摄影机的位置不变，借助于摄影师的身体、三脚 架以及其他辅助器材，变化摄影机光学镜头轴线，产生拍摄 角度和空间画面变化的一种镜头。摇镜头有水平左右摇、垂 直上下摇、旋转的环形摇、中间有顿歇的间歇摇、快速的 “闪”摇（甩镜头）等多种拍法。
• 一、标准镜头
• 标准镜头是最常用的镜头。所谓标准镜头，是指镜头所拍摄 下来的画面与人眼看到的画面远近感相近，外观和透视效果 非常自然。其视野介于广角和望远之间。
第六页，编辑于星期三：十四点 二十七分。
• 二、短焦距镜头（广角镜头） • 广角镜头的特性之一是能够给画面带来大景深。这就意味着
图形式单一，画面封闭。
• （2）固定镜头难以表现复杂的运动，难以表现复杂、曲折
的环境和空间。
• （3）固定画面不如运动画面那样能够比较完整、真实地记录和
再现一段生活流程。
第二十四页，编辑于星期三：十四点 二十七分。
• 2. 运动镜头
• 运动镜头即是通过移动摄影机机位、改变拍摄方向和 角度以及变化镜头焦距所拍摄到的画面。
学习单元二 元素—画面
学习目标: （一）能力目标 1. 理解影视片的构成 2. 熟悉影视片的基本构成单位 3. 熟悉光学镜头的分类及表现力 4. 掌握不同种类、类型画面镜头的表意 （二）知识目标 1. 镜头—场景—段落 2. 光学镜头的种类与划分 3. 画面构成镜头的分类 4. 屏幕文字表意的种类
第一页，编辑于星期三：十四点 二十七分。
• 变焦距镜头作为一种美学手段，增加了画面表现手段。 在固定的摄影点上，可以模拟推、拉镜头，由远景变 为近景，或反之。它可以在极近、极远或很不方便的 位置模拟推、拉、摇、移的效果。它增加了视觉语言 的丰富性。变焦距拍摄的影像往往有强调、主观、情 绪等成分和色彩。
第九页，编辑于星期三：十四点 二十七分。
• 摇镜头是指摄影机的位置不变，借助于摄影师的身体、三脚 架以及其他辅助器材，变化摄影机光学镜头轴线，产生拍摄 角度和空间画面变化的一种镜头。摇镜头有水平左右摇、垂 直上下摇、旋转的环形摇、中间有顿歇的间歇摇、快速的 “闪”摇（甩镜头）等多种拍法。
《视听语言》课件——第二章 视觉语言—电影的画面
《极地特快》综合镜头
第三节 镜头的运动形式
二、根据镜头速度变化分类
1．快动作：一种使影像运动快于正常速度的技术效果。通常以低于每秒二十四格的速度拍摄，再以正常
速度放映即可得到这种效果。
2．慢动作：如果加快拍摄频率，如每秒拍48幅，那么，放映时，仍为每秒24幅，银幕上就会出现慢动
作，这就是通常说的“慢镜头”。
②仰角拍摄
③俯角拍摄
第二节 镜头画面的形式分类
④ 鸟瞰拍摄
⑤正面拍摄
⑦平角拍摄
⑧仰角拍摄
⑥侧面拍摄 ⑨俯角拍摄
第三节 镜头的运动形式
一.根据镜头的运动变化分类
（一）镜头：在电影画面中，镜头指拍摄过程中摄影（像）机从开机到关机这段时间内不间断 地拍摄下来的一个叙事段落，在特定的场合下又称为“画面”
（3）
（4 ）
第三节 镜头的运动形式
6 . 旋 转 镜 头 ： 电影画面（被拍摄主体或背景）在视觉上呈现旋转的镜头拍摄方式称为旋转镜头。能制造眩晕和混乱的特殊效果
（1 ）
（2 ）
影片《花火》中主角与高利贷 者火拼了断后的一个镜头，枪 声停止后，镜头从上面俯摄， 旋转并摇下主角走出汽车后离 开。这个镜头的设计，在整部 以固定镜头为主的影片中非常 突出，剧情在这个杀人段落之 后，主角只能走上不归路。此 时旋转而下的俯拍安排具有强 烈的表现力，充分传达了段落 主题思想。
1 . 推 镜 头 ： 指镜头沿光学轴心进行接近被摄对象的运动，可以实现大范围景别向小范围景别 的过渡。
第三节 镜头的运动形式
2 . 拉镜头： 拉镜头指摄影机不断远离被拍摄物，镜头沿光学轴心作远离被摄对象的运动，可以实现由小范围景别向大范围景别的
过渡，或通过变动镜头焦距（从长焦到广角）来拍摄，使画面框架由近至远与主体拉开距离的镜头。
第三节 镜头的运动形式
二、根据镜头速度变化分类
1．快动作：一种使影像运动快于正常速度的技术效果。通常以低于每秒二十四格的速度拍摄，再以正常
速度放映即可得到这种效果。
2．慢动作：如果加快拍摄频率，如每秒拍48幅，那么，放映时，仍为每秒24幅，银幕上就会出现慢动
作，这就是通常说的“慢镜头”。
②仰角拍摄
③俯角拍摄
第二节 镜头画面的形式分类
④ 鸟瞰拍摄
⑤正面拍摄
⑦平角拍摄
⑧仰角拍摄
⑥侧面拍摄 ⑨俯角拍摄
第三节 镜头的运动形式
一.根据镜头的运动变化分类
（一）镜头：在电影画面中，镜头指拍摄过程中摄影（像）机从开机到关机这段时间内不间断 地拍摄下来的一个叙事段落，在特定的场合下又称为“画面”
（3）
（4 ）
第三节 镜头的运动形式
6 . 旋 转 镜 头 ： 电影画面（被拍摄主体或背景）在视觉上呈现旋转的镜头拍摄方式称为旋转镜头。能制造眩晕和混乱的特殊效果
（1 ）
（2 ）
影片《花火》中主角与高利贷 者火拼了断后的一个镜头，枪 声停止后，镜头从上面俯摄， 旋转并摇下主角走出汽车后离 开。这个镜头的设计，在整部 以固定镜头为主的影片中非常 突出，剧情在这个杀人段落之 后，主角只能走上不归路。此 时旋转而下的俯拍安排具有强 烈的表现力，充分传达了段落 主题思想。
1 . 推 镜 头 ： 指镜头沿光学轴心进行接近被摄对象的运动，可以实现大范围景别向小范围景别 的过渡。
第三节 镜头的运动形式
2 . 拉镜头： 拉镜头指摄影机不断远离被拍摄物，镜头沿光学轴心作远离被摄对象的运动，可以实现由小范围景别向大范围景别的
过渡，或通过变动镜头焦距（从长焦到广角）来拍摄，使画面框架由近至远与主体拉开距离的镜头。
影视视听语言第二版 ppt课件
人声
音乐
从整个组织层面的需求来
根据岗位素质模型的要求
确定理想状况与现有业绩
分析，如组织目标需求、
或成功完成某项任务的要
之间的差距，分析造成业
组织效率与质量期望、人
求来分析（知识、技能、
绩差距的原因，并结合员
视听语言的构成要素 —— 听觉部分 事接续计划、市场竞争需 求与核心能力培养等。
态度等），也可称为职位 分解法/任务分析法。
角度，画面有平稳感。
·形成高大、强壮的形象或具有 ·形成的透视感比较正常，不会
力量感、雄伟感
夸张物体的垂直线条
·拍摄的人物也比较客观，不带
感情评价
第一章
2020/2/28
仰拍画面
俯拍画面
第一章
影视构图 是指在一定的画幅格式中，为表现某一特定的内
容和视觉效果，将镜头前被表现的对象以及摄影的各种造型元素 （线条、光线、影调、色调）有机地组织、分布在画面中，形成 一定的画面形式。
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第一节 景 别
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第一章
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人物全景
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第一节 景 别
影视视听语言ppt课件
• 【全景】 • 概念：被摄主体在画面内中被完全呈现出来，
画幅中人物占据主体。在实际拍摄中，这类景 别又被称为“人物全景”。
• 表现功能：能展示人物的形状、动作，能带出 人物所处的环境，也可以用来塑造空间环境。
• 远景和全景拍摄的方向、视角将决定蒙太奇句 子里的其他景别的拍摄角度。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
• 【大远景】 • 概念：严格说来是以空间景物为拍摄对象，表现
其范围和广度，是用来交待空间关系的功能性景 别。
• 表现功能：适于展示大的空间、环境、交待背景， 展示事件的规模和气氛，表现多层次的景物，给 观众留下自由的想象空间。
• 一般来说，影片的开头和结尾常用大远景，开头 需要交待大环境，而结尾时是因为故事结束需要 将观众带出，场景的宽阔意味着情绪的超脱。
• 【中景】 • 概念：人物取到膝盖以上。 • 表现功能：既能交待环境，也专注于人物主
体的形体和表情以及人物之间的交流关系， 是叙事性非常强的功能性景别。 • 中景的类型：两人的中景、三人的中景、三 人以上的中景（趋向于全景镜头，除非有其 他人在背景中）。过肩的中景镜头通常是标 准的双人镜头，这种镜头对于强调一个人控 制另一方有很好的表现力。 • 中景比较中性、平稳、客观，相对比较沉闷， 缺少感情色彩和视觉冲击力。
五、学习方法
• 讲授 • 影视作品观摩 • 课堂作业（影像化思维训练）
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
画幅中人物占据主体。在实际拍摄中，这类景 别又被称为“人物全景”。
• 表现功能：能展示人物的形状、动作，能带出 人物所处的环境，也可以用来塑造空间环境。
• 远景和全景拍摄的方向、视角将决定蒙太奇句 子里的其他景别的拍摄角度。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
• 【大远景】 • 概念：严格说来是以空间景物为拍摄对象，表现
其范围和广度，是用来交待空间关系的功能性景 别。
• 表现功能：适于展示大的空间、环境、交待背景， 展示事件的规模和气氛，表现多层次的景物，给 观众留下自由的想象空间。
• 一般来说，影片的开头和结尾常用大远景，开头 需要交待大环境，而结尾时是因为故事结束需要 将观众带出，场景的宽阔意味着情绪的超脱。
• 【中景】 • 概念：人物取到膝盖以上。 • 表现功能：既能交待环境，也专注于人物主
体的形体和表情以及人物之间的交流关系， 是叙事性非常强的功能性景别。 • 中景的类型：两人的中景、三人的中景、三 人以上的中景（趋向于全景镜头，除非有其 他人在背景中）。过肩的中景镜头通常是标 准的双人镜头，这种镜头对于强调一个人控 制另一方有很好的表现力。 • 中景比较中性、平稳、客观，相对比较沉闷， 缺少感情色彩和视觉冲击力。
五、学习方法
• 讲授 • 影视作品观摩 • 课堂作业（影像化思维训练）
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
《影视视听视听语言》PPT课件
特征（作用）： 它所表现的已不是人物的形体动作，
而是突出表现能够透露人物心理活动 的面部表情和细微动作，使观众仿佛 置身于剧情之中，产生与剧中人的情 感交流。
例子：
《我的父亲母亲》母亲第一次见到父 亲 15分30到16分28
表现了母亲欣喜、羞涩、紧张，情窦 初开的少女情怀
特写（大特写）
体感和人在其中的位置感。 有时将广阔的 空间与其间占据很小位置的人物加以对比 ，则可以突出人物的渺小和孤独，烘托某 种悲剧氛围。 举例：陆川导演《可可西里》17分19到17 分59
远景（大远景）
特点功能： 2、在叙事功能上，远景景别的叙事能
力更强，更明确的交代信息。它可以 营造出磅礴的气势，给观众以深刻的 印象。 举例：张艺谋导演《英雄》里秦攻城 射箭镜头 21分20秒到35秒
3、情调上，营造/创造优美抒情的氛 围。
全景
定义：它可以表现成年人的全身或场 景全貌。
特点：1、全景可以表现事物或场景全 貌，展示环境，人与环境关系，并且 可以通过环境烘托人物。观众通过这 种景别可以对被拍摄主体和主体所处 的环境产生完整认识。着重揭示画内 主体的结构特点和内在意义。
2、全景可以完整地展现人物的形体动 作，并且可以通过形体表现刻画人物 的内心状态；可以使观众看清楚人物 的形体动作和人物与环境的关系。表 现人或物的运动和行为，它是塑造故 事中人或物的重要手段。
二、艺术性：1911年，乔托·卡努杜发表了 名为《第七艺术宣言》的论著，第一次宣 称电影是一种艺术，是一种综合建筑、音 乐、绘画、雕塑、诗、舞蹈六种艺术的
“第七艺术”。
三、社会性：电影和社会相互联系、相互影 响、相互促进。电影的社会性还体现在意 识形态性。
第四节 电影的制作
而是突出表现能够透露人物心理活动 的面部表情和细微动作，使观众仿佛 置身于剧情之中，产生与剧中人的情 感交流。
例子：
《我的父亲母亲》母亲第一次见到父 亲 15分30到16分28
表现了母亲欣喜、羞涩、紧张，情窦 初开的少女情怀
特写（大特写）
体感和人在其中的位置感。 有时将广阔的 空间与其间占据很小位置的人物加以对比 ，则可以突出人物的渺小和孤独，烘托某 种悲剧氛围。 举例：陆川导演《可可西里》17分19到17 分59
远景（大远景）
特点功能： 2、在叙事功能上，远景景别的叙事能
力更强，更明确的交代信息。它可以 营造出磅礴的气势，给观众以深刻的 印象。 举例：张艺谋导演《英雄》里秦攻城 射箭镜头 21分20秒到35秒
3、情调上，营造/创造优美抒情的氛 围。
全景
定义：它可以表现成年人的全身或场 景全貌。
特点：1、全景可以表现事物或场景全 貌，展示环境，人与环境关系，并且 可以通过环境烘托人物。观众通过这 种景别可以对被拍摄主体和主体所处 的环境产生完整认识。着重揭示画内 主体的结构特点和内在意义。
2、全景可以完整地展现人物的形体动 作，并且可以通过形体表现刻画人物 的内心状态；可以使观众看清楚人物 的形体动作和人物与环境的关系。表 现人或物的运动和行为，它是塑造故 事中人或物的重要手段。
二、艺术性：1911年，乔托·卡努杜发表了 名为《第七艺术宣言》的论著，第一次宣 称电影是一种艺术，是一种综合建筑、音 乐、绘画、雕塑、诗、舞蹈六种艺术的
“第七艺术”。
三、社会性：电影和社会相互联系、相互影 响、相互促进。电影的社会性还体现在意 识形态性。
第四节 电影的制作
【全文】影视动画视听语言-第二章
开放式构图是在长镜头理论提出来后才产生的。由于强调 画面的连续性，以摄影机和演员的运动取代蒙太奇的切换，单 幅画面就会出现一些不完整、不衡和不统一的现象。通过空间 观念的变化，使观众意识到画外空间的存在，并在其头脑中产 生想象的画面，以此来消解单幅画面的不完整和不均衡(如图 2-10)。
图2-9 选自《大闹天宫》
图2-19 选自《魔兽争霸》
图2-20 选自《魔兽争霸》
5. 跟镜头 这是一种摄影机跟随运动着的被摄主体的拍摄方式，被摄体 在画面中的位置基本不变，其前后景则发生相应的连续变化(如 图2-21)。 6. 升降镜头 摄影机在空间中上下运动拍摄，视觉变化鲜明，背景更替效 果明显。升降镜头可以是平常角度的升降，也可以是带有俯视 角度的升降，还可以是仰视角度的升降(如图2-22)。
我们知道不管是动态的画面或者是静态的画面，它都是作 者表现的主题思想，创造具有一定美感效果的活动。如果要打 动别人，就必须创造出符合观众审美需求的画面来。合理的构 图就是通过创造现实的或者是非常规角度的画面效果来刺激观 众的眼球，吸引观众的注意。
美术作品中的构图主要是将形式美诉诸于视觉的点、线、 形态、用光、明暗、色彩的配合，强化需要表现的主体，弱化 或者去除繁冗的物体，并恰当地安排陪体，选择环境，使作品 比现实生活更高、更强烈、更完善、更集中、更典型、更想以 增强艺术效果。
图2-3 选自动画片《骑士歪传》
注：画面主体位置是主角， 后面是活动的景。这张画面交代 了人物活动的舞台。
中景是表现角色身体膝盖以上或场景局部的景别。中景可 以使观众清楚地看到人物的造型、动作、运动或者一部分场景 的设置，从而交代人物之间、人物和场景的关系(如图2-4)。
近景是表现角色身体胸部以上或物体局部，其面积占画幅 一半以上的景别。近景也是很日常化的视点(如图2-5)。
图2-9 选自《大闹天宫》
图2-19 选自《魔兽争霸》
图2-20 选自《魔兽争霸》
5. 跟镜头 这是一种摄影机跟随运动着的被摄主体的拍摄方式，被摄体 在画面中的位置基本不变，其前后景则发生相应的连续变化(如 图2-21)。 6. 升降镜头 摄影机在空间中上下运动拍摄，视觉变化鲜明，背景更替效 果明显。升降镜头可以是平常角度的升降，也可以是带有俯视 角度的升降，还可以是仰视角度的升降(如图2-22)。
我们知道不管是动态的画面或者是静态的画面，它都是作 者表现的主题思想，创造具有一定美感效果的活动。如果要打 动别人，就必须创造出符合观众审美需求的画面来。合理的构 图就是通过创造现实的或者是非常规角度的画面效果来刺激观 众的眼球，吸引观众的注意。
美术作品中的构图主要是将形式美诉诸于视觉的点、线、 形态、用光、明暗、色彩的配合，强化需要表现的主体，弱化 或者去除繁冗的物体，并恰当地安排陪体，选择环境，使作品 比现实生活更高、更强烈、更完善、更集中、更典型、更想以 增强艺术效果。
图2-3 选自动画片《骑士歪传》
注：画面主体位置是主角， 后面是活动的景。这张画面交代 了人物活动的舞台。
中景是表现角色身体膝盖以上或场景局部的景别。中景可 以使观众清楚地看到人物的造型、动作、运动或者一部分场景 的设置，从而交代人物之间、人物和场景的关系(如图2-4)。
近景是表现角色身体胸部以上或物体局部，其面积占画幅 一半以上的景别。近景也是很日常化的视点(如图2-5)。
陆绍阳《视听语言》第三版与第二版的区别
陆绍阳《视听语言》第三版与第二版的区别在探讨影视艺术的学术领域，《视听语言》是一本极具影响力的著作。
陆绍阳先生所撰写的这本书，自面世以来，受到了广泛的关注与好评。
随着影视技术的不断发展，陆绍阳先生也对其著作进行了更新，从第二版到第三版，书中内容有了许多重要的变化。
以下将详细阐述《视听语言》第三版与第二版之间的主要区别。
一、篇章结构的调整第三版在篇章结构上进行了优化，更加符合现代影视艺术的教学需求。
相较于第二版，第三版增加了关于新媒体影视创作的内容，使得整本书的结构更加完整。
同时，第三版对部分章节进行了合并和调整，使得内容更加紧凑，逻辑更加清晰。
二、理论与实践的结合第三版在保留第二版理论体系的基础上，进一步强化了理论与实践的结合。
书中新增了大量案例分析，以近年来热门的影视作品为例，深入剖析了视听语言的运用技巧。
这些案例有助于读者更好地理解理论知识，提高自己的创作水平。
三、技术层面的更新随着影视技术的发展，第三版对部分技术内容进行了更新。
例如，在摄影技术、剪辑技术、声音技术等方面，第三版都加入了最新的研究成果和实用技巧。
这些内容的更新，使得本书更具实用价值，能够满足读者在技术层面的需求。
四、拓展阅读与思考第三版在每一章的末尾，新增了拓展阅读与思考题，旨在引导读者深入思考视听语言的相关问题。
这些拓展阅读和思考题，既有助于巩固所学知识，又能激发读者的创新思维。
五、图文并茂的呈现方式第三版在排版和设计上，更加注重图文并茂的呈现方式。
书中新增了大量插图，使得理论知识的讲解更加直观易懂。
同时，第三版对部分文字表述进行了润色，使得全书读起来更加流畅。
总结：《视听语言》第三版相较于第二版，不仅在篇章结构、理论与实践结合、技术层面等方面进行了更新，还增加了拓展阅读与思考题，以及图文并茂的呈现方式。
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后景之间的距离感，制 造出人物和空间的变形.
第一章
长焦镜头压缩空间的纵
深感，让人物从环境中 凸显出来。
第一章
变焦镜头可以控制景深和主体
第一章
大景深镜头（全景焦点镜头）：由远及近地呈现被摄景物，它们在画
面中表现为清晰的影像，常常包含不同的人物和景别。
截图自电影<七美人>（Seven Beauties）
1
一
3
5
表现场景
空间的统
记录运动 中的人或
2
图
交代人与
人、人与
物的关系
4
揭示场景
戏剧性
内部的内 容具有相 似性时， 产生积累 效果
6
快摇实现
转场功能
物，使人
物保持在 稳定的构
2016/2/21
从广阔范围进入某个场景 强调重要细节，推进叙事 表现剧中人物的情绪情感 与拉镜头成对使用 创造视觉节奏
推镜头的功能和表现意义
以色彩中掺杂其他色 彩的数量来划分。
色光前进速度不同，
产生折射而形成红、 橙、黄、绿、青、蓝、 紫等不同颜色的连续
灰度阶上的位置。
光谱色。
第六节 色
彩
2016/2/21
第一章
·色彩在色环上的位置决 定了色彩关系，是色彩搭 配的依据。 ·色环上相邻的色彩组合 为近似色，距离最远的色 彩为互补色。
第一章
场面调度的功能
· 剪辑工作的意义
· 经典剪辑
· 苏联蒙太奇理论
· 风格化剪辑
· 匹配的剪辑
第三章
剪辑和蒙太奇
第三章
01
选择需要的镜头——时间被剪裁
剪辑
的 工作 内容
02
决定镜头的长度——戏剧性强度，对观众情绪的引导
03
安排镜头的关系（平行、并置、因果等等）——讲述故 事或表达思想
第一节 剪辑工作的意义
第一节 景 别
第一章
1
描绘电影空间 建立影片与观众、人物之间的情感距离
2
3
建构整体视觉风格和导演风格
景别的意义
2016/2/21
新闻片段 平头成组的 技巧
交代式景别组合
强调式的景别组合
描述式的景别组合
不同景别 角度镜头
第一节 景 别
2016/2/21
与事件的同步性，再现时空完整性，尊 重生活本身的暧昧多义和不确定性
叙事性长镜头：叙事目的更明确，
镜头运动和人物调度有明显意图，画面 视觉内容变化呈现戏剧关系
时间长镜头：镜头与场景保持距离
地拍摄，远远地记录，保留大量冗余时 间
长
镜
头
概念：
来自戏剧舞台，拍摄中如何安排 人物在画面中的位置和行动路线， 摄影机与被摄人物之间的关系
仰拍
平角
摄影机处于与被摄对象 水平的位置
摄影机镜头视轴向水平线 上方的拍摄方式 ·增加对象的垂直高度感 ·主体形象被强调
·符合人正常情况下观察世界的 角度，画面有平稳感。
·越趋向俯瞰角度，越成为平面
的点的状貌
·形成高大、强壮的形象或具有 ·形成的透视感比较正常，不会
力量感、雄伟感 夸张物体的垂直线条 ·拍摄的人物也比较客观，不带 感情评价
绪论
光影声色世界的语言假说
1
2 3
非线性的结构
直觉性
非逻辑性
视听语言的非语言性
2016/2/21
画面造型语言 景别、角度、景深焦距、构 图、光线、色彩
剪辑与蒙太奇 多个镜头不同的组接方式
单个画面
单个镜头
镜头语言 镜头形式、场面调度
镜头关系
视听语言的构成要素 —— 视觉部分
2016/2/21
音响
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优势对比引导（色彩、 光线、动静、线条、运 动方向）
画面内视觉重量的隐喻 性（位置、面积）
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配景缩小法压缩后景主体面积
配景增大法增加前景主体面积
自然光源
·主要来自太阳和天光 ·亮度强、范围广而均匀 ·色温也比较一致。
人工光源
·指用灯光为主要提供照 度的设备 ·由于选用的灯的种类不 同，色温也会不一样。
第五节 光 线
第一章
水平方向 逆光\侧逆光\侧光\测顺光\顺光 垂直方向 顶光\底光\平光
主光源为顶光
主光源为侧光
主光源为逆光
主光源为顺光
基 本 概 念
1 色相
一束白光经过三棱镜， 由于介质的改变，白 光中所含不同波长的
2 色值
色彩的亮度指标即色 值，画面中亮与暗的 比例关系，是色彩在
3 饱和度
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第一章
俯拍画面 仰拍画面
第一章
影视构图
是指在一定的画幅格式中，为表现某一特定的内
容和视觉效果，将镜头前被表现的对象以及摄影的各种造型元素 （线条、光线、影调、色调）有机地组织、分布在画面中，形成 一定的画面形式。
第四节 构 图
第一章
01
画面中如何安排主 体位置、面积
突出 主体 形象
摇镜头
类 型 划 分
按照摇摄对象
· 环境空间摇摄
按照摇摄速度
· 快摇
按照摇摄方向
· 水平摇摄
· 人物摇摄
· 缓摇
· 垂直摇摄
第二节 运 动 镜 头
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起幅落幅 平稳
A
摇摄内容 有明确目 的性
B
摇摄速度 均匀
C
与画面内 的节奏情 绪一致
D
摇镜头的拍摄要点
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摇镜头的功能和表现意义
3、运动的推镜头 非常符合一个运 动中的人物对环 境中景物的关注 和视点关系
★
拉镜头的功能和表现意义
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摄影机借助移动摄影 设备或摄影师自身移 动，改变自身的位置 进行拍摄，用移动摄 影拍摄的镜头叫做移
轨道车移动拍摄
摇臂移动拍摄 手持摄影机移动拍摄 航空拍摄 特殊运动设备拍摄等
动镜头，简称移镜头
第一节 景 别
第一章
大全景
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第一节 景 别
第一章
人物全景
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第一章
一个 段落 单个镜头 一场戏
一组镜头
电影的组织结构单位
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第一节
·延长一个戏剧性场面的时间 ·延迟重要时刻的发生时间：建 构和提升悬念
·几组分镜头的交叉剪辑
· ·截取动作片段组成一个段落，
B
第一节
概括一段时间里发生的动作。
剪辑所建立的空间联系性的强烈的电影幻觉，经常被利用到分镜头拍 摄，用特写、近景等空间环境不十分明确的镜头接一个有空间关系、概念 的镜头。电影空间调度因此获得很大的自由。
第一章
中焦 镜头
焦距
短焦 镜头 · 焦点至镜头中心的距离为焦距 · 焦距的单位为毫米(mm)
长焦 镜头
在35毫米规格的电影摄影中: 焦距在35毫米以下为短焦镜头 焦距在35-50毫米为中焦镜头 焦距在50-250毫米为长焦镜头
第二节
景深与焦距
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第一章
短焦镜头夸大前景和
截图自电影《梦之安魂曲》 （2000）
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· 景别
· 景深与焦距 · 角度 · 构图 · 光线 · 色彩色调
第一章
画 面 造 型 语 言
以中景为界
· 往大远景方向画面以景物为主，为景物景别 · 往特写方向以人物为主，为人物景别 特写 大特 写
近景 中近 景
大远 景 远景
全景
景别由远及近
中景 人物 全景
大全 景
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视听语言的构成要素 —— 听觉部分
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声音
声画 结合
画面
视听语言的独特性——声画结合
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如何创作有美感、形式感的画面
如何用画面实现表达
如何在镜头内部讲故事
如何用人物调度讲故事
视听语言
如何在镜头剪辑中完成叙事
如何用镜头长度控制结构和节奏 如何用声音控制节奏
视听语言的学习体系
轨道车水平移动拍摄
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摄影机综合运动
（1）包括垂直、水平、
2
移动摄影设备
越来越丰富，摇臂摄
影装备、高空摄影系 统越来越常用
纵深三个方向的运动
（2）包括推、拉、摇、 移的综合运动形式。
1
摄影机综合运动和摇臂摄影
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斯坦尼康移动摄影设备
高空摄影系统
摇臂摄影装备
纪录式长镜头：强调时间的真实和
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★
2、是主观视点镜 头中常用的手法， 表现进入某一场景 的感觉
1、沿摄影机光轴 方向向前移动的接 近式拍摄，画面所 包容的范围越来越 小
5、符合导演、 摄影师想要强 调的某个注意 中心、表现中 心的视点特征
4、变焦的推 镜头它符合一 个人物在固定 位置条件下， 对某一物体的 视觉关注
色彩反差的视觉效果
色差小, 色对比弱、画面柔和 色差大，视觉明快
色值对比和相似的视觉效果
相似的色值 对比的色值
色饱和度对比和相似的视觉效果
色彩饱和度对比的画面 色彩饱和度近似的画面