苏教版二年级数学下册认识几时几分
苏教版二年级下册数学优秀课件-2.2《认识几时几分》 (共25张PPT)
12:30
表示出钟面 上的时间？
12:45
12:50
钟面上分针转 完一圈了吗？
12:55
时针从12 时转到了1 时了吗？
看谁说的好：
说说小朋友什么时间做了什么事？
看谁学的快：
如何表示几时几分？怎么读？
15 7 15
看谁学的快：
如何表示几时几分？怎么读？
7 30 7 30
7 45 7 45
2:00
6:00
11:00
12:00
12:00
现在是几时？ 分针、时针分
别指向几？
分针在动， 时针动不动
呢？
几时几分
现在还是 整现点在吗表？示 为的什时么间？是
什么？
12时5分
12时10分
钟面分上针在表动示， 的时时针间动是了什吗？
么？
时针动了吗？
钟面上表 示时间是？
12时15分
分针转到什 么位置？时
55 7 55
看谁会认识时间（快又准）：
1 20 3 35 9 55 1 20 3 35 9 55
6 05 6 05
找到好朋友：
动动脑动动手：
❖ 你能在钟面上拨出下列时间吗？
3:20 8:45
10:55 4:05
你知道吗？
古时候，原始人白天到外面去打猎， 晚上回到居住的山洞里休息。他们只知 道用“日”和“夜”来表示时间。
2、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光 阴。
3、少年易学老难成，一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ光阴不可 轻。——朱熹
后来，人们利用测物体影子的方 法来确定时间。
人们也利用水滴或沙漏的方法来 计量时间。
再后来，人们发明了钟表，计时就越 来越准确了。
二年级下册数学课件-2、认识几时几分 苏教版教材 (23张PPT)
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
8时
时针指着几就是几时，如果在两 个数之间，就取小的数字
时针 走过数字8
分针 走了20小格
8时20分
时针
10时35分
走过
数字
几
10:35
10时
分针走过几个小格35个
7时30分 7:30 7时半
7时25分 7:25
先看时针，时针走过几就是几时， 再看分针，分针走了几小格就是几分
分针走 过几个 小格
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
苏教版二年级数学下册第二单元第2课《认识几时几分》说课稿
苏教版二年级数学下册第二单元第2课《认识几时几分》说课稿一. 教材分析苏教版二年级数学下册第二单元第2课《认识几时几分》，这一节课的主要内容是让学生掌握认识几时几分的时间概念。
教材通过生活中的实际情景，让学生了解时钟的构成，认识小时和分钟的表示方法，以及学会如何读写几时几分的时间。
教材还配备了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，他们知道一天有24小时，一小时有60分钟。
但是，对于具体的几时几分，学生可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生对时间的认识，让学生能够熟练地读写几时几分。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握几时分分的表示方法，能够正确地读写时间。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等环节，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生珍惜时间的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握几时分分的表示方法，能够正确地读写时间。
2.教学难点：让学生能够灵活运用所学知识，解决实际生活中的时间问题。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、互动教学法和分组合作法。
通过设置生活中的实际情景，让学生在观察、操作、交流中掌握时间知识。
同时，利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的视觉、听觉资源，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实际情景，如起床、上学等，引导学生思考时间的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：介绍几时分分的表示方法，讲解小时和分钟的读写规则。
3.课堂练习：让学生进行分组练习，互相纠正、互相学习，提高学生的动手能力和团队协作能力。
4.巩固知识：通过多媒体资源，让学生在游戏中进一步巩固几时分分的知识。
5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调小时和分钟的关系。
6.布置作业：布置一些有关几时分分的练习题，让学生课后巩固所学知识。
苏教版二年级下册数学教案：2-《认识几时几分》
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间相关的实际问题，如怎样读取学校作息时间表。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如使用教具模拟钟表，学会读取不同的时间。
苏教版二年级下册数学教案：2-《认识几时几分》
一、教学内容
苏教版二年级下册数学教案：2-《认识几时几分》
本章教学内容主要包括以下几部分：首先，通过直观教具和生活情境，帮助学生理解小时和分钟的概念，建立时间观念；其次，学习钟面的结构，认识钟面上的小时数和分钟数，学会读取钟面上的时间；接着，通过实际操作和练习，掌握整时和几分的时间表达方式；最后，运用所学知识解决生活中的实际问题，如读取学校作息时间表、合理安排个人时间等。内容涵盖教材第20页至第23页的相关知识点，强调对时间概念的巩固和运用。
1.加强对难点知识点的讲解，确保学生掌握到位；
2.提高学生的动手操作能力，使理论与实践相结合；
3.注重培养学生的合作意识和交流能力，提高课堂互动效果。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：一是增强时间观念，让学生在生活中能够感知时间的重要性，养成良好的时间管理习惯；二是提高观察能力和逻辑思维能力，通过观察钟面结构，理解小时与分钟之间的关系，培养学生的逻辑思维；三是提升问题解决能力，使学生能够运用所学知识解决实际生活中的时间问题；四是培养合作交流意识，鼓励学生在小组活动中分享时间知识，增强团队协作能力。这些目标与新教材要求相符，有助于学生综合素质的提升。
-解决实际问题，如根据学校作息时间表，计算出放学时间距离现在还有多少时间；
二年级下册数学教案-2.2认识几时几分丨苏教版
二年级下册数学教案2.2 认识几时几分丨苏教版教案：二年级下册数学教案2.2 认识几时几分丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容为苏教版二年级下册数学第2单元的第2课时，主要学习几时几分的时间认识。
内容包括：认识小时和分钟，学会读写几时几分，理解时和分的关系，以及进行简单的时间换算。
二、教学目标1. 让学生能够认识小时和分钟，学会读写几时几分。
2. 让学生理解时和分的关系，能够进行简单的时间换算。
3. 培养学生的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解时和分的关系，能够进行简单的时间换算。
2. 教学重点：认识小时和分钟，学会读写几时几分。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、钟表模型。
2. 学具：练习本、铅笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，说一说现在几点几分。
2. 认识小时和分钟：通过课件展示，让学生了解小时和分钟的概念，学会读写几时几分。
3. 理解时和分的关系：通过钟表模型，让学生直观地感受时和分的关系，如：1小时=60分钟，1分钟=1/60小时。
4. 进行时间换算：让学生练习将小时换算为分钟，以及将分钟换算为小时。
5. 随堂练习：出示一些几时几分的时间，让学生读写并换算。
六、板书设计板书内容：1. 认识几时几分2. 小时和分钟的关系3. 时间换算七、作业设计（1）1时30分（2）40分（3）7时25分2. 作业答案：（1）1时30分：读作“一点三十”，换算为分钟为90分钟。
（2）40分：读作“四十分钟”，换算为小时为2/3小时。
（3）7时25分：读作“七点二十五”，换算为分钟为455分钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对几时分的时间认识有了基本的掌握，但在时间换算方面仍需加强练习。
2. 拓展延伸：让学生学会计算经过时间，如：已知开始时间和结束时间，计算经过了多少分钟或小时。
重点和难点解析关于时间认识的教学内容，我采用了实践情景引入的方式。
苏教版数学二年级下册《认识几时几分》教案
苏教版数学二年级下册《认识几时几分》教案一. 教材分析《认识几时几分》是苏教版二年级下册数学的一节课，主要让学生通过学习，掌握认识几时几分的时间观念。
教材通过生活情境的图片，引导学生理解时和分的概念，学会读写几时几分，并能够进行简单的时间换算。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，他们能够理解一天有24小时，一小时有60分钟。
但是，对于具体的几时几分，学生的理解程度参差不齐，有的学生可能还不能很好地理解和读写几时几分。
三. 教学目标1.让学生能够理解几时分分的概念，学会读写几时几分。
2.让学生能够进行简单的时间换算，如将小时换算成分钟，将分钟换算成小时。
3.培养学生的观察能力，能够从生活情境中识别时间。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够理解几时分分的概念，学会读写几时几分。
2.难点：让学生能够进行简单的时间换算，如将小时换算成分钟，将分钟换算成小时。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和小组合作教学法。
通过生活情境的图片，引导学生理解时间概念；通过师生互动，生生互动，让学生在实践中学会读写几时几分；通过小组合作，让学生在合作中进行时间换算的练习。
六. 教学准备1.准备生活情境的图片，如钟表、电视节目单等。
2.准备时间卡片，上面写有不同时间的读法。
3.准备计时器，用于进行时间换算的练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一张钟表的图片，引导学生观察钟表，让学生说出钟表上的时间。
教师提问：“你们知道现在几点几分吗？”学生回答后，教师给出正确的答案，并引导学生读出这个时间。
2.呈现（10分钟）教师展示不同时间的生活情境图片，如电视节目单、学校的上课时间表等。
让学生观察这些图片，并尝试读出图片上的时间。
教师引导学生发现，几时几分就是小时和分钟的组合。
3.操练（10分钟）教师发放时间卡片，让学生两人一组，互相练习读写几时几分。
教师巡回指导，纠正学生的读写错误。
4.巩固（10分钟）教师学生进行时间换算的练习。
二年级下册数学教案-认识几时几分苏教版
二年级下册数学教案认识几时几分苏教版教案：认识几时几分一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版二年级下册数学教材，第三章《时间与钟表》。
具体内容包括：认识小时、分钟的概念，学会读写几时几分的时间，以及理解时间的递进关系。
二、教学目标1. 让学生掌握小时、分钟的概念，理解它们之间的递进关系。
2. 培养学生学会读写几时几分的时间，提高时间观念。
3. 培养学生通过实际情景认识时间，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：认识小时、分钟的概念，学会读写几时几分的时间。
难点：理解时间的递进关系，以及如何在实际情景中应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、钟表模型、时间卡片学具：学生钟表模型、时间卡片、练习本五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一个生活中的实际情景：小明早上7点半去上学，下午3点放学。
让学生观察并回答：小明上学和放学的时间分别是几时几分？2. 知识讲解（10分钟）讲解小时、分钟的概念，以及它们之间的递进关系。
通过钟表模型和时间卡片，让学生直观地理解一小时等于60分钟。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：妈妈下午2点开始做饭，晚上7点吃完晚饭。
妈妈做饭的时间是几时几分？让学生独立思考并解答。
4. 随堂练习（10分钟）分发时间卡片，让学生分组进行练习。
每组选取一张时间卡片，用钟表模型展示卡片上的时间，并互相问答。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：小时：1小时 = 60分钟分钟：1分钟 = 60秒时间递进关系：1小时→ 2小时→ 3小时七、作业设计（1）上午9点；（2）下午4点；（3）晚上10点。
2. 妈妈下午2点开始购物，晚上8点回家。
妈妈购物的时间是几时几分？答案：1. （1）9:00；（2）4:00；（3）22:002. 妈妈购物的时间是6时40分。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情景引入，让学生掌握了小时、分钟的概念，学会了读写几时几分的时间。
在教学过程中，注意引导学生理解时间的递进关系，并通过练习巩固所学知识。
二年级下册数学课件《、认识几时几分》苏教版
过10分是
9时50分 9:50
10时 10:00
10时零5过分30分是 10:05
过30分是
10时零5分 10:05
10时35分 10:35
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学习要求：
1、认读钟面并写出钟面上的时刻。
7时 7:00
2、同桌交7流时，1你5 是分怎么认读钟面的？ 7 ：15 。
二年级下册数学课件《2、认识几时几 分》2 苏教版2 4
二年级下册数学课件《2、认识几时几 分》2 苏教版2 4
二年级下册数学课件《2、认识几时几 分》2 苏教版2 4
7 时 30分 7 : 30
二年级下册数学课件《2、认识几时几 分》2 苏教版2 4
苏教2011课标版二年级数学下册
认识几时几分
二年级下册数学课件《2、认识几时几 分》2 苏教版2 4
大
数
小
1分
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
分针走1小格是（1 ）分
分针走1大格是（5 ）分
分针从12起走了（ 15 ）分
15分
分针从12起走了（ 30 ）分 30分
二年级下册数学课件《2、认识几时几 分》2 苏教版2 4
1 时 20 分 1 ：20
3 时 35 分 3 ：35
二年级下册数学课件《2、认识几时几 分》2 苏教版2 4
1
7
7时45分 7:45
1时20分 1:20
时针走过数字几就是几时多
二年级下册数学课件《2、认识几时几 分》2 苏教版2 4
3
3时35分 3:35
55分 分针从12起走了（ 55 ）分
二年级下册数学课件《2、认识几时几 分》2 苏教版2 4
二年级下册数学教案-二时、分、秒认识几时几分-苏教版
二年级下册数学教案二时、分、秒认识几时几分苏教版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版二年级下册数学教材，第47页至49页，主要包括了时、分、秒的认识以及几时几分的学习。
学生将学习如何读取和理解时间，如何将时间换算为小时、分钟和秒，以及如何将时间进行加减运算。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握时、分、秒的基本概念，能够正确读取和理解时间，能够进行时间的换算和简单的加减运算，培养学生的逻辑思维能力和时间管理能力。
三、教学难点与重点教学难点：时间单位的换算，尤其是将秒换算为分钟和小时。
教学重点：学生能够独立进行时间的换算和简单的加减运算。
四、教具与学具准备教具：电子钟、计时器、秒表、时钟模型。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，提问现在是什么时间，学生能否用自己的语言描述时间。
2. 基础知识讲解：通过电子钟和时钟模型，讲解时、分、秒的概念，让学生理解一小时有60分钟，一分钟有60秒。
3. 时间换算练习：让学生使用计时器，进行时间的换算练习，例如将30分钟换算为秒，将1小时换算为分钟。
4. 几时几分的学习：通过实例讲解，让学生理解几时几分的时间表示方法，例如2时30分表示的是2小时30分钟。
5. 课堂练习：让学生使用学生用书，进行课堂练习，练习时间的读取、换算和加减运算。
6. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的练习心得，互相学习和帮助。
六、板书设计板书设计主要包括时、分、秒的概念，时间换算的方法，以及几时分斯的表示方法。
七、作业设计作业题目：1. 将30分钟换算为秒。
2. 将1小时30分钟换算为分钟。
3. 请写出5时20分的时间表示方法。
作业答案：1. 30分钟换算为秒为1800秒。
2. 1小时30分钟换算为分钟为90分钟。
3. 5时20分的时间表示方法为5:20。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对时间单位的概念有了更深入的理解，大部分学生能够独立进行时间的换算和加减运算。
第 1 课时 认识时、分课件(共25张PPT)二年级下册数学苏教版
4
4
12
时针从( )走到（ ），走了（ ）大格，经过了（ ）小时。
7
6
6
1
时针从( )走到（ ），走了（ ）大格，经过了（ ）小时。
6
11
5
5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
分针走一小格，时间经过 1 分钟。
5分
10分
20分
45分
55分
60分
分针从( )走到（ ），走了（ ）小格，经过了（ ）分钟。
请你回家问问你爸爸、 妈妈，他们在1小时里都能干些什么？
为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？
动脑筋
40
10
10
60分钟
一节大课间是（ ）分钟， （ ）节是1小时。
2
30
课后拓展：
5
7
6
8
11
12
10
9
1
2
3
4
5
7
6
8
11
12
10
9
Байду номын сангаас
5
10
15
1
2
3
4
5
7
6
8
11
12
10
9
5
10
25
30
20
15
60
35
40
45
50
55
钟面上一共有（ ）个大格，每大格里有（ ）个小格，一共有（ ）个小格。
12
5
60
时针走一大格
12时
1时
是 1 小时。