四六单元复习导学案

九年级上册第四单元导学案复习目标1、掌握本单元生字词语。

2、了解文学常识。

3、了解散文、诗歌、小说的基本特点。

4、回顾课文内容。

5、背诵《乡愁》复习过程一、依照课下注释和课后生字表复习本单元生字词。

时间6分钟。

二、单元文学常识。

时间4分钟1.郭沫若(1892年～1978年），男，汉族，中国现代著名诗人、学者、文学家、历史学家、古文字学家、社会活动家。

1892年11月16日出生，原名郭开贞，四川乐山人。

一生主要文学著作有：诗集《女神》戏剧《屈原》等。

2、茅盾(1896年7月4日-1981年3月27日),原名沈德鸿，字雁冰。

汉族，浙江嘉兴桐乡人。

中国现代著名作家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。

主要作品长篇小说《子夜》短篇小说《农村三部曲》（包括《春蚕》《秋收》《残冬》）《林家铺子》散文：《白杨礼赞》《风景谈》3、茹志娟是中国当代著名女作家。

她的创作以短篇小说见长。

笔调清新、俊逸，情节单纯明侠，细节丰富传神。

善于从较小的角度去反映时代本质。

主要作品集有：《百合花》、《静静的产院》、《高高的白杨树》等。

三、课文主要内容回顾15分钟1、《关于散文〈白鹭〉》是一篇随笔式的评论。

作者晓雪既是诗人、散文家，又是评论家，这篇文章具有挥洒自如的特点，又兼具文笔优美和科学严谨的品性。

全文在随意性的文字中蕴涵严谨的逻辑和科学的道理，大处着眼，以大写小，小中见大，从散文的特征和散文风格的多样性落笔，大气而不拘束。

.《白鹭》的艺术特点。

一是不像通常的咏物散文那样对描写对象作详尽细致的客观描述，而是以粗线条的勾勒和大写意的手法表现歌咏对象。

如：“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

”究竟怎样适宜，他却不再正面作具体的描写。

正是这样的写法显示了文章的个性，表现了作者重在抓住歌颂对象的神韵而不拘泥实在描写的独到风格。

二是巧用衬托比较手法。

如写白鹭晴天的清晨“悠然”地“站立在小树的绝顶”，则以“别的鸟很难表现的一种嗜好”来衬托。

2、《小说家谈小说》小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活。

人物，情节，环境是小说的三个要素。

阅读小说，与阅读一般的记叙文有很多相似之处，但同时还应注意以下几点：（一）分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。

分析人物，可从三个方面入手：1、分析人物外貌、动作、细节、语言、心理活动的描写，从多方面准确地把握人物形象的特征；2、着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突；3、思考和发掘人物形象的思想意义。

（二）熟悉并分析故事情节。

熟悉情节可采用朗读、编写提纲、复述内容等方式；分析情节，要与分析人物性格结合起来，因为小说的任何一个情节都是为塑造人物和表现主题（中心思想）服务的。

分析时既要掌握情节发展的连贯性和完整性，从开端、发展、高潮、结局的全过程来全面地理解作品的思想内容，又不能对情节发展的各个阶段平均用力，应当把主要精力放在分析情节的发展和高潮部分。

（三）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。

分析环境描写，不应当孤立地进行，而应当与人物形象的分析结合在一起，当然，有时为了弄清小说的写作特点，也可以单独抽出环境描写来分析，但那要在分析了思想内容以后再进行。

以上各点，并不是在阅读每篇小说时都要面面俱到，而是要根据各篇小说的特点和读者自己的具体情况（如阅读目的、时间、水平等），可以有所侧重。

《百合花》主要特点：细节的运用对比衬托手法的运用堂清检测1.给加点字注音。

长喙．（）铿锵．．（）（）镶．嵌（）嗜．（）好赦．（）免为难．（）隽．永（） liáo廓（）绮．丽（）睿．（）智冷jùn（）恬．淡（）蓑．()毛鸿鹄．()黛．()鼐．（）宽恕．（）点缀．（）害臊．（）撂．（）木讷．（）憨．（）厚挪．（）步讪．（）笑掂．（）量鹿砦．（）颤．（）动执拗．（）虔．（）诚忸怩．（）尴尬（．．．）( ) 跌宕．（）门槛．（）曙．光（）乍．然（）眺．望（）旷．野（弓弦．（）山峦．（笼罩．（）2、下面的句子分别使用了什么修辞手法。

（）①我喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀。

（）②但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？（）③白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

（）3. 文学常识填空。

①散文的特点是_________，散文家晓雪说：“我喜欢散文，就在于它的_________和_________，就在于它是一种没有_________的最_________的文体。

②郭沫若，四川乐山人，原名_________，号_________，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、古文字学家、社会活动家。

他在文学方面的著作很多，有诗集《_________》、话剧《_________》等。

3、读《百合花》完成练习（1）作者是展开故事和塑造人物有何特点？（2）、《百合花》中，“（小通讯员）肩上的步枪筒里，稀疏的插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀”这一细节描写有什么作用？4、下列哪一项不是细节描写？（）A、当我站起来要走的时候，我看见他摘下帽子，偷偷地在用毛巾拭汗。

B、我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上。

C、这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底的，上面撒满白色百合花。

D、他安详的合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。

5、《百合花》中，新媳妇给刚刚牺牲的通讯员缝补肩上的破洞，呼应了前文找针找线要为通讯员缝补衣服破洞的情节。

请结合两处细节，分析课文细节描写中这样呼应的作用。

6、《百合花》中，前后两次对百合花作了细节描写，这样写有什么好处？7、茅盾先生评论《百合花》的文章中，第一节提到“长长的行列”，这指的是：8、茅盾先生认为《百合花》用什么样的风格反映了一个什么样的深刻主题？而反映这一深刻庄严主题，在当时最常见的笔调是什么？九年级上册第六单元导学案复习目标：1复习六单元生字词。

2、回顾课文内容，领略朱自清笔下的梅雨潭充满生命力、洋溢着勃勃生机的自然美，感受作者真挚充沛的情感。

3、学习作者是如何选用恰当的动词来点染感情的波澜，从而达到情随景生，移情于景的。

4、赏析重点语句复习过程一、依照课下注释和课后生字表复习本单元生字词。

时间6分钟。

二、单元文学常识。

时间4分钟1、朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦；原籍浙江绍兴，生于江苏东海；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士；其散文朴素缜密，清隽沉郁、语言洗炼，文笔清丽，极富有真情实感，朱自清以独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，为建立中国现代散文全新的审美特征创造了具有中国民族特色的散文体制和风格；主要作品有《背影》、《春》、《欧游杂记》、《你我》、《精读指导举隅》、《略读指导举隅》、《国文教学》、《诗言志辨》、《新诗杂话》、《标准与尺度》、《论雅俗共赏》。

三、课文主要知识点1、《绿》A、作者写景有三个立足点。

第一个立足点是山边，写梅雨潭的远景。

第二个立足点是梅雨亭边，写梅雨潭的环境：山、岩、亭、天、草、瀑布、水花。

第三个立足点是梅雨潭边，写梅雨潭的绿：潭面、水波、水光、水色，并联想。

把三个立足点所绘之景合在一起，就是一幅悬瀑、飞亭、流云等作背景的“梅雨潭图”。

B、这篇散文的文眼是：我惊诧于梅雨潭的绿了。

C、作者是怎样抓住“文眼”来写“绿”的？文章开头点题：惊诧于梅雨潭的绿。

随后按游踪先后，远写飞瀑及梅雨潭周围的环境，实际上仍抓住“惊诧”来写：“飞瀑之下必有深潭”，暗示出梅雨潭并非死水之潭，则是有不尽的活水深潭，是充满生机之绿，这也是梅雨潭可爱之由。

其瀑流飞泻而下的气势、威力令人“惊诧”，水花飞泻情景更可“惊诧”。

然而写到梅雨潭的绿招引我们去“追捉”时，“我心中已没有瀑布了”，这显示作者先写瀑布，不过是用作陪衬，强调了“梅雨潭的绿”尤其令人“惊诧”，惊诧于她的潭面、水波、水光、水色。

最后，文章结尾照应开头：“我惊诧于梅雨潭的绿了”，显示“惊诧”这“文眼”贯穿始终，而在“惊诧”之前加上“不禁”，更突出了“绿”的强烈印象。

D、主要手法多种修辞的运用对比手法2、《囚绿记》通过对课文的学习，体会作者由“爱绿”到“囚绿”再到“释绿”的情感的变化。

了解借物抒情，托物寄意散文的鉴赏方法。

让学生结合作家的经历及文章的写作背景，理解‘绿’的象征意义，达到思想上的升华。

3、《环球城市风行绿墙》了解“绿墙”的创意和价值。

体会作者精当严密又不乏情趣的语言和说明方法的综合运用。

4、《一双手》体会和理解林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。

学习抓住特征表现人物的写法。

培养仔细观察的习惯。

以小见大的手法。

林业工人无私奉献的精神。

堂清检测1、掌握下列生字词加点字注音或写汉字踞．（ ) 薄．（ )阴绺．（ ) 棱．（ )角穹．（ ) 尘滓．（ ) 皱缬．（ ) 什刹．（ ) 明眸．（ )善睐．（）挹．（ ) 掬．（ ) 嵌．（）瞥．见（）了截．（）．涸．辙（）移徒．（）揠．苗助长（）婆娑．（）猗郁．．（）镂．空( )荡漾．( )．．（）蕈菌摇曳．( )裸．土( )新颖．( ) 栅．栏( ) 葱茏．( )茵．( ) 繁衍．（)颁．布( )擅．自( )果实累累．．( )卓．著( )ｘīｎɡｓōｎɡ( )ｓｈuｎ( )间得ｃｈěｎɡ( )老ｊｉǎｎ( ) 铁ｚｈu( ) ｃｕō( )2.指出下列比喻句分别属于比喻中的哪一种。

（注意三种比喻的特征）（1）我握的是手吗？那简直是半截老松木。

（）（2）一只手指就像一根三节老甘蔗。

（）（3）这是一双创建绿色宝库的手。

（）3..指出下列句子所使用的表达方式。

（1）我去小兴安岭的乌马河林业局采访。

（）（2）这双手皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。

（）（3）（他的手）长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米。

（）（4）这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。

（）4. 写出下列各句所运用的说明方法。

①世界上最具特色的城市绿色围墙建筑首推巴西的“植物墙”。

（）②该市人口虽然从战后的50万猛增到150万人，人均绿地面积却从0．5平方米增加到54平方米。

()③所谓“绿色围墙”,就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。

()④突尼斯的哈拉特植物园栽培成片的龙牙树，精心修剪成244平方米大的“运动场”；绿色场地上龙牙树高仅60厘米，横生的枝杈抱成一团，剪平时如枕木横陈，绿叶片片，形如草质台地。

()5、下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( ) （2分）A.道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家文明框架中，唇齿相依．．．．，缺一不可。