孟子三章知识梳理
孟子三章知识梳理

孟子三章知识梳理一、困难中得到帮助比较容易,失势时得到帮助就比较少了。
天气和时令的因素不如地理形势的因素重要,而地理形势的因素也不如人心的团结重要。
即使敌人围攻三里内城和七里外城,如果城内的人心团结,就能够抵御住敌人的攻击。
但是,如果城内的人心不团结,即使有天时的优势,也会失败。
因此,我们说得道者会得到很多帮助,失道者则会得到很少的帮助。
当失势到了极点时,亲戚甚至会背叛他。
当得势到了极点时,天下人都会归顺他。
因此,我们要依靠天下人的支持,攻击背叛我们的亲戚,这样才能取得胜利。
二、孟子是战国时期的一位思想家,出生于邹城东南,名轲,字子舆。
他是继孔子之后儒家学派的另一位大师,被尊称为“亚圣”,常常与孔子一起被称为“孔孟”。
孟子继承和发展了孔子的德治思想,主张实行“仁政”,推崇“民为贵,社稷次之,君为轻”的民本思想,反对暴政害民。
《孟子》是一部记录孟子及其弟子言行的著作,共七篇,一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编写的。
《孟子》是一部以记言为主的语录体散文,与《大学》、《中庸》、《论语》一起被称为“四书”。
三、天时指有利于作战的天气和时令,地利指有利于作战的地理形势,人和指作战中的人心团结。
三里之城指方圆三里的内城,郭指外城。
环而攻之而不胜,第一个“而”表示修饰,第二个“而”表示转折,即“却”。
“是天时不如地利也”指这是地理形势的因素比天气和时令的因素更为重要。
池指护城河,兵革泛指武器装备,包括兵器和皮革制成的甲、胄、盾等。
坚利表示坚固锋利,米粟指粮食,多表示充足。
委而去之的意思是弃城而逃,委表示放弃,去表示离开。
域民不以封疆之界的意思是使人民定居下来(而不迁到别的地方去),不能靠疆域的边界。
固国不以山溪之险的意思是巩固国防不能靠山河的险要。
威天下不以兵革之利的意思是震慑天下不能靠武器的锐利,威表示震摄,兵革之利表示武器的锐利。
得道指能够施行治国的正道,即行仁政。
寡助之至,之表示到,至表示极点。
《孟子三章》知识点梳理

《孟子三章》知识点梳理得道多助,失道寡助一、基础知识1.字音寡助( ɡuǎ) 米粟( sù) 域( yù) 畔( pàn )2.通假字寡助之至,亲戚畔之( 畔:同“叛”,背叛)3.一词多义三里之城,七里之郭(助词,的)之夫环而攻之(代词,代“三里之城,七里之郭”)寡助之至(动词,到)天时不如地利(名词,有利条件)利兵革非不坚利也(形容词,锋利,锐利)域民不以封疆之界(依靠)以以天下之所顺(用)4.词类活用固国不以山溪之险(形容词用作动词,巩固)威天下不以兵革之利(形容词用作动词,威慑,震慑)5.古今异义域民不以封疆之界(古义:限制在疆域内,居住。
今义:在一定疆界内的地方;疆域)城非不高也(古义:内城;今义:城市)池非不深也(古义:护城河;今义:池塘)亲戚畔之(古义:内外亲属,包括父系亲属和母系亲属;今义:跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员)兵革非不坚利也(古义:兵器;今义:士兵)6.特殊句式城非不高也,池非不深也(判断句,“非…也”表否定判断)是天时不如地利也(“是……”表判断)域民不以封疆之界(状语后置,应为“不以封疆之界域民”)课文结构二、问题整理1.《得道多助,失道寡助》的中心论点是什么?文章是如何逐层展开论证的?中心论点是“天时不如地利,地利不如人和”。
文章开篇提出论点,指出“人和”是克敌制胜的首要条件,由此逐层展开,用概括性的战争的例子加以证明,分别就“天时”与“地利”、“地利”与“人和”作比较,指出“天时、地利、人和”三因素在战争中所起的作用不同;然后由战争中的“人和”推出治国安邦的道理,得出“得道多助,失道寡助”的结论,阐明了“人和”的实质,即“多助之至,天下顺之”;最后把“多助”与“寡助”进行对比,自然导出“君子有不战,战必胜矣”的观点。
2.现代生活中,“得道多助,失道寡助”仍然有其普遍的意义。
请结合生活实际,谈谈对“道”的理解。
示例一:以国家外交而言,“道”指国家间和平共处、互不侵犯。
总结孟子三章全部知识点

总结孟子三章全部知识点首先,在《尽心下》这一章中,孟子强调人性本善的观点。
他认为每个人从出生开始就有一种善良的天性,这种本性会使人们自然而然地去做一些善良的事情。
同时,他也提出了“四端”“五常”的概念,认为人应该具备仁、义、礼、智这四种德行,并且要始终遵循忠、信、爱、和、理这五个原则,这是他对人性本善的一种深刻理解。
其次,在《尽心上》这一章中,孟子讨论了人们对待他人的态度,以及应该如何对待自己。
孟子提出了以中心思想,强调人们应该以仁为中心,对待他人应该以仁心来对待,这样才能保持心灵的平和和善良。
同时,孟子还提到了修身养性,认为一个人要想成为一个有德行的人,首先要从自己开始做起,修养自己的品行,增强自己的德性,这样才能在与他人交往中表现出真正的仁义道德。
最后,在《尽言》这一章中,孟子讨论了天命和政治的问题。
他认为人民的命运应该是由天命来决定的,如果一位君主不能够顺应天意,就会失去民心。
同时,他还提到了君子和小人的区别,认为真正的君子应该具备仁义道德,能够以仁义和德行来治理国家,而小人则只关心自己的私利,无视国家和民众的疾苦。
孟子强调了政治的重要性,认为只有真正的君子才能够治理一个国家,带领人民过上幸福的生活。
总的来说,孟子三章聚焦了孟子的一些重要思想,包括人性本善、仁义道德、修身、政治等。
通过对话和例子的描述,孟子深刻地阐释了自己的人文主义思想,为后世留下了深刻的教益。
他的思想影响了中国古代的政治和道德观念,并且对后世的文化传统产生了深远的影响。
在今天,孟子的思想依然具有重要的现实意义,对于如何做一个有道德的人,如何治理一个国家,仍然有着重要的启示。
因此,读懂孟子三章,对于我们了解中国传统文化、提高自身修养、推动社会进步,都有着积极的意义。
第23课《 孟子 三章:富贵不能淫》知识梳理 部编版语文八年级上册

部编版语文八年级上册教材文言文知识梳理《富贵不能淫》考点清单一、基础知识梳理1.通假字往之女.家________同________,意思是:______________2.古今异义(1)公孙衍、张仪岂不诚.大丈夫哉古义:__________________ 今义:(心意)真实之冠也(2)丈夫..古义:__________ 今义:男女两人结婚后,男子是女子的丈夫(3)父命.之古义:__________________ 今义:生命;命令等(4)以顺为正.者古义:__________________ 今义:垂直或符合标准方向(跟“歪”相对)(5)行天下之大道..古义:____________ 今义:大路(6)与民由.之古义:________________ 今义:缘由;由于3.词类活用动词的使动用法(1)富贵不能淫.原意为:惑乱,迷惑,在句中的意思为:_________________(2)贫贱不能移.原意为:改变,动摇,在句中的意思为:_________________(3)威武不能屈.原意为:屈服,在句中的意思为:_______________________4.一词多义(1)戒戒.之曰_______________必敬必戒._______________(2)道妾妇之道._______________行天下之大道./独行其道._______________国人道.之(《穿井得一人》)_______________策之不以其道.(《马说》)_______________益慕圣贤之道.(《送东阳马生序》)_______________不足为外人道.也(《桃花源记》)_______________5.其他重点实词(1)安居而天下熄熄:___________________________ (2)丈夫之冠也冠:___________________________ (3)父命之命:___________________________ (4)以顺为正者正:___________________________ (5)居天下之广居广居:_________________________ (6)立天下之正位正位:_________________________ (7)行天下之大道大道:_________________________ (8)与民由之由:___________________________ 6.虚词意义及用法(1)一怒而.诸侯惧而:________________(2)是焉.得为大丈夫乎焉:________________(3)以.顺为正者以:________________(4)独行其.道其:________________(5)乎是焉得为大丈夫乎.________________子未学礼乎.________________(6)之丈夫之.冠也________________父命之.________________母命之.________________往送之.门________________居天下之.广居________________7.特殊句式辨析(1)戒之曰。
八年级孟子三章知识点

八年级孟子三章知识点孟子三章是中国古代著名的儒家典籍之一,是《孟子》这部书的第三篇。
这篇文章主要讲述了孟子的一些哲学观点和为人处世的道理。
下面我们就来了解一下八年级孟子三章的一些知识点。
一、仁爱之心的意义孟子认为,人天生就具备了仁爱之心。
仁爱之心,即是充满爱心、关怀和体谅的心灵状态。
这种心态能够使一个人顾及到自己和他人,使他变得温柔善良,懂得了忠君爱国、仁爱相助的道理。
在生活中,我们也应该努力培养自己的仁爱之心,从而能够更好地实现人际关系的和谐。
二、修身、齐家、治国的道理孟子认为,做一个合格的人,我们需要做好三件事情:修身、齐家、治国。
修身即是注重自身的道德修养,使自己达到一个高尚、纯洁的境界。
齐家即是注重自身家庭和睦,建立好和家人之间的良好关系。
治国即是注重国家的管理和国家的和平发展。
只有做到这三件事,才能够成为一个真正的合格人。
三、王道的重要性孟子认为,王道是一种至善至美的道路,是一种保障社会和谐的制度。
王道主张君主用仁爱、恩慈的管理方式,让所有人都能够得到应有的待遇。
这种制度为社会和谐的建立提供了坚实的基础,为人们的幸福创造出更加美好的生活。
四、教育的重要性孟子认为,教育对于每个人的成长非常重要。
教育可以帮助人们树立正确的价值观和世界观,使人更加懂得为人处世的道理,也可以提高人们的技能和知识。
因此,我们应该重视教育,不断地向前发展。
五、人道主义的思想孟子提出了“兼爱”的思想,即应该将每个人都看作是自己的亲人,没有任何区别,不分贵贱贫富。
这种思想是一种人道主义,体现了孟子对于人的深刻关爱。
同时,这种思想也是我们在日常生活中应该学习的道理,让我们更好地实现人际关系的和谐。
六、尊重他人的尊严孟子认为,每个人都应该受到尊重,无论是贵族还是平民,都应该被视为人。
在日常生活中,我们要尊重每一个人的尊严,不忘初心,懂得对待他人。
总之,孟子三章是中国古代哲学中非常重要的一篇文章,其中的一些哲学思想至今仍然具有很强的现实意义。
第23课《孟子三章:得道多助,失道寡助》知识点梳理

八年级上册教材文言文知识梳理《得道多助,失道寡助》考点清单一、基础知识梳理1.通假字亲戚畔.之________同________,意思是:_____________2.词类活用(1)动词的使动用法域.民不以封疆之界原意为:限制在疆域内,居住在句中的意思为:_________________(2)形容词用作动词固.国不以山溪之险原意为:稳固,安定在句中的意思为:__________________3.其他重点实词(1)七里之郭.郭:___________________________ (2)兵革非不坚利也兵:___________________________ ..革:___________________________ (3)委.而去.之委:___________________________去:___________________________ (4)域民不以封疆之界.界:___________________________ (5)固国不以山溪之险.险:___________________________ (6)威天下不以兵革之利.利:___________________________ 者多助得道:__________________________(7)得道..(8)寡助之至.至:____________________________(9)亲戚畔之亲戚:__________________________ ..(10)天下顺.之顺:____________________________4.文言文虚词(1)之①三里之城___________________②环而攻之而不胜___________________③多助之至___________________④以天下之所顺 ___________________(2)固国不以山溪之险___________________5.句子翻译(1)兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之。
《孟子》三章《生于忧患,死于安乐》知识点整理及中考真题(含答案)
《生于忧患,死于安乐》知识点整理及中考真题一、通假字1.衡于虑“衡”同“横”,梗塞,不顺。
2.曾益其所不能“曾”同“增”,增加。
3.入则无法家拂(bì)士“拂”同“弼”,辅佐。
二、词类活用1.必先苦其心志(苦:使……痛苦。
使动用法)2.劳其筋骨(劳:使……劳累。
使动用法)3.饿其体肤(饿:使……受饥饿。
使动用法)4.空乏其身(空乏:使……身处贫困之中。
使动用法)5.行拂乱其所为(乱:使……扰乱。
使动用法)6.动心忍性(动:使……震撼;忍:使……坚忍。
使动用法)7.人恒过(过:犯错误。
名词用作动词)8.入则无法家拂士(入:指在国内。
动词用作状语)9.出则无敌国外患者(出:指在国外。
动词用作状语)10.然后知生于忧患(生:使……生存发展。
使动用法)11.而死于安乐也(死:使……萎靡死亡。
使动用法)12.出则无敌国外患者(敌:敌对的。
名词作形容词)三、一词多义1.于:(1)舜发于畎亩之中(介词,从)(2)故天将降大任于是人也(介词,给)(3)征于色(介词,在)(4)生于忧患(介词,在)2.发:(1)发于畎亩(动词,兴起,指被任用)(2)发于声(动词,显露、流露)3.拂:(1)行拂乱其所为(违背)(2)拂士(同“弼”,辅佐)四、古今异义1.舜发于畎亩之中古义:被起用今义:送出,发生2.傅说举于版筑之间古义:被举用今义:往上托,推举3.征于色,发于声古义:征验,表现今义:走远路4.而后喻古义:明白,了解今义:说明,打比方5.然后知生于忧患,而死于安乐也古义:这样以后,这样…才今义:连词,表示接着某种动作或情况之后6.所以动心忍性古义:用这些来……今义:表示因果关系的连词7.入则无法家拂士古义:在里面,指国内(名词)今义:进入(动词)8.出则无敌国外患者古义:在外面,指国外(名词)今义:出去(动词)9.管夷吾举于士古义:狱官今义:士兵五、重点句子解释1.故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。
部编语文八年级上册《〈孟子〉三章》重要知识点考点 梳理 汇总大全
部编语文八年级上册《〈孟子〉三章》重要知识点考点汇总大全【原著简介】《孟子》,“四书”之一,由孟子及其弟子共同编写而成,记载孟子及其学生言行的一部书,也是儒家重要经典之一。
《孟子》是以记言为主的语录体散文,其显著特点一是长于言辞,气势磅礴,论证严密,雄辩而色彩鲜明,富有说服力和感染力;二是善于以典型事例、比喻和寓言阐述道理,对后世散文写作产生深刻影响。
图片【孟子其人】孟子(约前372-前289),名轲,字子舆,战国中期邹国(今山东邹县东南人)人,著名的思想家、教育家,孔子学说的继承者,儒家的重要代表人物,地位仅次于孔子,被尊为“亚圣”,后世常以“孔孟”并称。
孟子继承和发展了孔子的德治思想,发展为“仁政”学说,成为其政治思想的核心。
其主要思想还有“性本善”“行王道”“民贵君轻”等。
图片【主题思想】《得道多助,失道寡助》从决定战争胜负的因素这一角度出发,通过对天时、地利、人和三个条件的比较,阐述了人和对战争胜利的决定性作用,由此引申出“得道多助,失道寡助”的观点,阐明了施行“仁政”的重要性,指出统治者站在正义、仁义方面,才会得到多数人的支持帮助,违背道义、仁义,必然陷于孤立。《富贵不能淫》通过反驳景春的观点,指责公孙衍和张仪之流只顾顺从君主之意,不能称之为大丈夫,提出“富贵不能淫,威武不能屈,此之谓大丈夫”的观点。
通过景公与孟子的对话,阐述了孟子对“大丈夫”的观点:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,表现了孟子对“仁”“礼”“义”的坚守。《生于忧患,死于安乐》采用举例论证和道理论证相结合的方法,由个人推及国家,论述了忧患的重要性:忧患使人奋起,使国家强大;安逸享乐使人萎靡,使国家灭亡。同时告诉我们逆境成才的道理。【重点词语】(1)兵革非不坚利也:泛指武器军备(2)委而去之:放弃(3)安居而天下熄:指战争停息,天下太平(4)丈夫之冠也:古时男子二十岁行冠礼,表示成年(5)往之女家:这里指夫家(6)无违夫子:这里指丈夫(7)以顺为正者:准则,标准(8)与民由之:遵从(9)舜发于畎亩之中:兴起,指被任用(10)傅说举于版筑之间:选拔、任用(11)百里奚举于市:集市(12)行拂乱其所为拂:违背;乱:扰乱(13)而后作:奋起。这里指有所作为(14)征于色,发于声,而后喻:征验、表现;了解、明白(15)入则无法家拂士:辅佐君王的贤士(16)出则无敌国外患者:匹敌、相当【通假字】(1)亲戚畔之:“畔”同“叛”,背叛(2)往之女家:“女”同“汝”,你(3)曾益其所不能:“曾”同“增”,增加(4)衡于虑:“衡”同“横”,梗塞、不顺(5)入则无法家拂士:“拂”同“弼”,辅佐【一词多义】利:威天下不以兵革之利:锐利天时不如地利:有利得:是焉得为大丈夫乎:能够得志,与民由之:实现道:独行其道:道路妾妇之道也:原则,行为准则得道多助:道义戒:戒之曰:告诫必敬必戒:谨慎正:以顺为正者:准则,标准立天下之正位:正确的之:丈夫之冠也:助词,用在主谓之间,取消句子独立性,不译往之女家:动词,去,到居天下之广居:助词,的与民由之:代词,正道而:夫环而攻之:连词,表修饰而后作:连词,表顺承,然后然后知生于忧患而死于安乐也:连词,表并列一怒而诸侯惧:连词,表顺承于:舜发于畎亩之中:兴起,指被任用发于声:显露、流露舜发于畎亩之中:从故天将降大任于是人也:给生于忧患:处于……之中征于色:在士:管夷吾举于士:狱官入则无法家拂士:贤士【词类活用】(1)域民不以封疆之界:名词作动词,限制(2)固国不以山溪之险:形容词作动词,巩固(3)威天下不以兵革之利:形容词作动词,震慑(4)丈夫之冠也:名词作动词,行冠礼(5)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈:动词的使动用法,使……惑乱(迷惑);使……改变(动摇);使……屈服(6)必先苦其心志:形容词的使动用法,使……痛苦(7)劳其筋骨:形容词的使动用法,使……劳累(8)饿其体肤:形容词的使动用法,使……经受饥饿(9)空乏其身:形容词的使动用法,使……财资缺乏(10)所以动心忍性:动词的使动用法,使……受到震撼;使……坚忍(11)人恒过,然后能改:名词作动词,犯错误(12)入则无法家拂士:动词作状语,在国内(13)出则无敌国外患者:动词作状语,在国外(14)然后知生于忧患而死于安乐也:动词的使动用法,使……生存;使……死亡(1)池非不深也古义:护城河今义:池塘(2)亲戚畔之古义:与自己有血缘或婚姻关系的人今义:跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员(3)公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉古义:真正,确实今义:真诚,诚实(4)是焉得为大丈夫乎古义:这今义:判断动词(5)丈夫之冠也古义:行冠礼今义:冠军(6)父命之古义:教导、训诲今义:生命;命令(7)征于色,发于声,而后喻古义:了解、明白今义:比喻1. 域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
《孟子》三章必备知识点
派的思想倾向、政治主张和哲学观点。春秋战国时期, “百家竞作,九流并起。”各种思想流派的代表人物纷纷 著书立说,宣传自己的社会政治主张。诸子的文章,各具 风采。在这一时期比较重要的有儒、法、道、墨四家。
02.代表作品
《老子》《论语》《墨子》《孟子》《庄子》《荀
02
子》《韩非子》等
03.文学知识
《孟子》三章必备 知识点
表达方式/文体知识/文学知识
01.表达方式:议论
认识议论
议论是一种主要的行文方式,它要求论 点明确、论据充分、论证周密。亦为文学创 作的一种表达方式。议论是一种评析、论理 的表述法。一篇或一段完整的议论,通常由 论点、论据和论证三要素组成。
立论称“证明”式文章
类型
驳论称“反驳”式文章
(甲)人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。 入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《生于忧患,死于安乐》) (乙)孟子少时,诵① , 其母方②织。孟子辍然③中止,乃复进。其母知其喧 ④也,呼而问之:“何为中止?”对曰:“有所失复得。”其母引⑤刀裂其织,以此诫 之。自是之后,孟子不复喧矣。
推翻他;强烈反对不义战争,认为只有“不嗜杀人
重要 思想
者”,才能统一天下。 宣扬“仁政”“王道”,力图维护西周的井田制度,
从而使天下归顺,达到成就王业,“黎民不饥不寒”
的目的。
代表作品
孟子的言论著作收录于《孟子》一书。其中《鱼我所欲也》、《得道 多助,失道寡助》、《寡人之于国也》、《生于忧患,死于安乐》和 《富贵不能淫》等篇编入中学语文教科书中
论点:作者的观点和看法
三
要
论据:论述论点的依据
孟子三章重点知识归纳
孟子三章重点知识归纳1.引言1.1 概述在概述部分,我们要对整篇文章的主题进行简要介绍,同时可以提出一些相关问题和我们的观点。
对于这篇文章的主题——《孟子三章重点知识归纳》,我们可以概括为总结和归纳孟子三章的重要知识点。
接下来,将会从孟子的人性观点和教育观点两个方面进行详细分析。
在人性观点方面,孟子认为人性本善,强调人与人之间的情感互动和人与天地之间的关系。
他提出了“四端”和“九子”的人性修养理论,强调培养良好的品德,积极向善,以成就自己和社会的和谐发展。
同时,孟子也关注人性的可变性和环境因素对人性的影响,深思人性的复杂性和发展性。
在教育观点方面,孟子提出了“因材施教”的教育理念,强调教育应根据学生的个性和特点进行量身定制。
他认为教育的目的是培养人的德、智、体、美,注重培养学生的情感和价值观,使其成为有道德修养和才智的人。
孟子还强调了家庭教育和政治教育的重要性,主张“立身以立家,立家以治国,治国以平天下”。
通过对孟子的人性观点和教育观点的分析,我们可以深入理解孟子思想的核心所在,同时也可以思考孟子的思想对今天的社会和教育的现实意义。
在文章的后续部分,我们将详细探讨孟子的重点观点,并进一步探究他的思想在现代社会中的应用和启示。
总之,本文旨在回顾和总结孟子三章的重要知识点,并探讨其对现实社会和教育的意义。
通过对孟子的人性观点和教育观点的研究,我们可以更好地理解他的思想,并运用到实际生活和教育实践中。
文章结构部分的内容应包括对整篇文章的组织安排和主要内容的介绍。
以下是对1.2文章结构部分内容的一个示例:1.2 文章结构本文将按照以下结构来讨论孟子的三章重点知识。
首先,引言部分将给出概述、文章结构以及目的的说明。
在概述中,我们将简要介绍孟子的重要地位和他的主要观点。
随后,我们将介绍整篇文章的结构,包括各个章节的主题和内容。
最后,我们将明确本文的目的,即通过对孟子的重点知识的归纳,总结他的主要观点以及对现实的意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一、得道多助,失道寡助天时|不如地利,地利|不如人和。
三里|之城,七里|之郭,环而攻之|而不胜。
夫|环而攻之,必有|得天时者矣,然而|不胜者,是|天时不如地利也。
城|非不高也,池|非不深也,兵革|非不坚利也,米粟|非不多也,委而|去之,是|地利不如人和也。
故曰:域民|不以封疆之界,固国|不以山溪之险,威天下|不以兵革之利。
得道者|多助,失道者|寡助。
寡助|之至,亲戚|畔之。
多助|之至,天下|顺之。
以|天下之所顺,攻|亲戚之所畔,故|君子有不战,战|必胜矣。
二、孟子(约前372-前289),名轲,字子舆,邹(今山东邹城东南)人,战国时期思想家,儒家学派代表人物之一。
孟子是继孔子之后儒家学派另一位大师,被尊称为“亚圣”,后世常以“孔孟”并称二人。
他继承和发展了孔子的德治思想,主张施行“仁政”,推崇“民为贵,社稷次之,君为轻”的民本思想,反对暴政害民。
《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,共七篇,一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
《孟子》是以记言为主的语录体散文,《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称“四书”。
三、注释。
天时:有利于作战的天气、时令。
地利:有利于作战的地理形势。
人和:指作战中的人心所向,内部团结。
三里之城:方圆三里的内城。
郭:外城。
环:围。
环而攻之而不胜:第一个而,表修饰。
第二个而,表转折,却。
是.天时不如地利也:这。
池:护城河。
兵革:泛指武器装备。
兵,兵器。
革,皮革制成的甲、胄、盾之类。
坚利:坚固锋利。
米粟(sù):指粮食。
多:充足。
委而去之:意思是弃城而逃。
委,放弃。
去,离开。
域民不以封疆之界:意思是,使人民定居下来(而不迁到别的地方去),不能靠疆域的边界。
以,介词凭,靠。
固国不以山溪之险:巩固国防不能靠山河的险要。
威天下不以兵革之利:震慑天下不能靠武器的锐利。
威,震摄。
兵革之利,武器的锐利。
得道:指能够施行治国的正道,即行仁政。
寡助之至.:之动词,到。
至,极点。
亲戚:内外亲属,包括父系亲属和母系亲属。
畔:同“叛”,背叛。
顺:归顺,服从。
故君子有不战,战必胜矣:所以能行仁政的君主不战则已,战就一定能胜利。
君子,这里指能行仁政的君主,即上文所说的“得道者”。
四、翻译。
天时比不上地利,地利比不上人和。
(比如一座)方圆三里的小城,只有方圆七里的外城,四面包围起来攻打它,却不能取胜。
采用四面包围的方式攻城,必定有得天时之处,可是不能取胜,这是因为天时比不上地利啊。
城墙并不是不高,护城河并不是不深,武器装备并不是不坚固锋利,粮食供给也并不是不充足,(但守城一方还是)弃城而逃,这是因为地利比不上人和啊。
所以说,使人民定居下来(而不迁到别的地方去),不能靠疆域的边界。
巩固国防不能靠山河的险要。
震慑天下不能靠武器的锐利。
能施行仁政的君主,支持、帮助他的人就多;不施行仁政的君主,支持、帮助他的人就少。
帮助他的人少到了极点,内外亲属都会背叛他;帮助他的人多到了极点,天下的人都归顺他。
凭着天下人都归顺的条件,去攻打那连内外亲属都反对的寡助之君,所以能施行仁政的君主不战则已,战就一定能胜利。
五、问题探究。
1、本文的中心论点是什么?天时不如地利,地利不如人和。
2、中心论点提出来后作者是怎样进行论证的?使用什么论证方法?文章开篇提出论点,指出人和是克敌制胜的首要条件,由此逐层展开,用概括性的战例加以证明,分别就天时与地利、地利与人和作比较,指出天时、地利、人和三因素在战争中所起的作用不同。
使用了举例论证的方法。
3.本文结论是“得道者多助,失道者寡助”,请举例来证明这个观点。
“得道者多助,失道者寡助”是说,施行仁政的君主得到广泛的拥护,不施行仁政的君主则会失去民心。
周文王和商纣王的故事能证明这一点。
文王姬昌为西伯侯时,“笃仁,敬老,慈少”,礼贤下士,善养老者,所以人民拥护,贤士归心,为后来周代商而立奠定了基础。
商纣王虽然天资敏捷,“材力过人”,却不施行仁政,“厚赋税以实鹿台之钱,而盈巨桥之粟”,以酷刑残害臣民,最终“民罔不欲丧”,众叛亲离,葬送了商朝。
4.孟子认为决定战争胜负的三要素是什么?其中起决定作用的要素是什么?三要素是:天时、地利、人和。
起决定作用的是人和。
5.本文阐述的中心论点是什么?得出的结论是什么?表明作者什么主张?中心论点:天时不如地利,地利不如人和。
结论:得道者多助,失道者寡助。
主张:仁政。
6.文中最能体现孟子仁政思想的语句是什么?得道者多助,失道者寡助。
7.“道”指什么?“人和”指什么?二者之间有什么关系?“道”指施行“仁政”,“人和”指人心所向,内部团结,它是克敌制胜的重要条件。
二者的关系:只有施行“仁政”,才能得到“人和”,才能“天下顺之”,作战才能取得胜利。
8.“域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
”这三个句子的顺序能颠倒吗?为什么?不能颠倒,这三个句子构成排比,从反面强调了“人和”的重要性。
“域民”到“固国”再到“威天下”,是治国的三个阶段,必须将前一个阶段的事情做好,才有可能实现后一个目标,它们之间是递进关系,是逐层深入地说理,所以不能颠倒顺序。
六、知识积累。
1.古今异义。
郭古义:外城七里之郭今义:姓氏池古义:护城河池非不深也今义:池塘去古义:离开委而去之今义:到……去亲戚古义:内外亲属亲戚畔之今义:跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员。
委古义:放弃、舍弃委而去之相委而去今义:委任、委屈是古义:这是天时不如地利也今义:判断动词2.通假字。
畔通“叛”,背叛。
亲戚畔之。
3.虚词。
之:代词他亲戚畔之助词的三里之城动词到寡助之至而:表并列并且泉香而酒冽表修饰着、地夫环而攻之表转折却、但是攻之而不胜4.词类活用。
域民不以封疆之界:域,名词用作动词,限制。
固国不以山溪之险:固,形容词用作动词,巩固。
威天下不以兵革之利:威,形容词用作动词,震慑。
5.一词多义。
利:地利不如人和(有利形势)兵革非不坚利也(锋利,锐利)城:三里之城(内城)城非不高也(城墙)一、富贵不能淫孟子景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒/而诸侯惧,安居/而天下熄。
”孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。
居/天下/之广居,立/天下/之正位,行/天下/之大道;得志,与民由之,不得志,独行其道。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
”二、注释。
岂:难道。
诚:真正,确实。
大丈夫:指有大志、有作为、有气节的男子。
天下熄:指战争停息,天下太平。
是:这。
焉:怎么,哪里。
丈夫之冠:古时男子二十岁行冠礼,表示成年。
冠,行冠礼。
之,助词,用于主谓之间,取消句子独立性。
父命之:父亲给以训导。
命,教导、训诲。
之,他。
女子之嫁也:女子出嫁时。
之,助词,用于主谓之间,取消句子独立性。
往送之门:送到门口。
之,动词,到。
戒之曰:告诫她说。
戒,告诫。
之,代词,她。
往之女家:到了你的夫家。
之,动词,到。
女家,指夫家。
女,同“汝”,你。
必戒.:谨慎。
无:不要。
违:违背。
夫子:这里指丈夫。
顺:顺从。
正:准则,标准。
……者……也:表判断。
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道:(大丈夫)应该住进天下最宽广的住宅---仁,站在天下最正确的位置---礼,走着天下最正确的道路---义。
“广居”“正位”“大道”:分别喻指“仁”“礼”“义”。
与民由之:与百姓一同遵循正道而行。
由,遵从。
独行其道:独自走自己的道路。
淫:惑乱,迷惑。
这里是使动用法。
移:改变,动摇。
这里是使动用法。
屈:屈服。
这里是使动用法。
……谓……:表判断。
三、翻译。
景春说:“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗?他们一发怒,诸侯就都害怕;他们安静下来,战争停息,天下便平安无事。
”孟子说:“这怎么能称得上(算)大丈夫呢?你没有学过礼吗?男子成年举行冠礼时,父亲教导他;女子出嫁时,母亲教导她,送到门口,告诫她说:‘到了你的夫家,一定要恭敬、小心谨慎,不要违背你的丈夫!’以顺从为准则的,是妇女之道。
(大丈夫应该)住在天下最宽广的住宅——仁,站在天下最正确的位置——礼,走着天下最正确的道路——义。
得志的时候,与百姓一同遵循正道而行,不得志的时候,独自走自己的道路。
富贵不能使他迷惑,贫贱不能使他动摇,威武不能使他屈服,这样的人才称得上大丈夫!”四、问题探究。
1.怎样才能做到有大丈夫之道呢?居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道;得志,与民由之;不得志,独行其道。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
2.文章所论述的成为“大丈夫”的三个标准,顺序能否颠倒?为什么?不能,“仁”“礼”“义”是大丈夫应该坚持的根本原则,是基础,是核心,所以必须放在最前面;接下来“得志”“不得志”分两种情况讨论,是对根本原则的一种补充;“富贵”“贫贱”“威武”是三种极端的情况,具有一定的偶然性,又是进一步的补充,因此置于最后。
3.孟子是如何反驳景春的观点的?请简要分析。
首先,以两个反问句表明态度,直接否定景春的观点;然后运用类比论证,用“妾妇之道”类比“公孙衍、张仪之道”,指出公孙衍、张仪等人就像出嫁的女子完全顺从丈夫的意志一样,他们没有独立的人格,也没有独立判断善恶、是非曲直的标准,其所作所为不过是迎合君王喜好的“妾妇之道”,称不上大丈夫;最后,从三个方面正面提出了自己心目中大丈夫的标准。
4.孟子对大丈夫的阐释,哪三句话能概括其精髓?富贵不能淫——高官厚禄不能乱我心贫贱不能移——家贫位卑不能改变我志向威武不能屈——威力相逼不能使我卑躬屈膝5.分析此篇中的一组排比句:居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道采用排比的形式,气势磅礴、义正词严地指出了大丈夫精神的实质,三个“天下之”的反复,也将大丈夫精神的崇高性推到极致。
五、结构图。
六、知识积累。
1.通假字往之女.家(女:同“汝”,你 )2.一词多义戒:①往送之门,戒之 ( 告诫 )②往之女家,必敬必戒,无违夫子!(谨慎)居:①居天下之广居( 居住)②居天下之广居( 住宅,喻指“仁”)之:①母命之(代词,她,代指女儿 )②住送之门( 动词,到、去)③妾妇之道也(助词的)④女子之嫁也(助词取消句子独立性)3.古今异义①公孙衍、张仪岂不诚.大丈夫哉(古义: 真正,确实今义: 诚实,真诚 ) ②以顺为正.者,妾妇之道也(古义:准则标准今义:正义正直等 ) ③与民由.之(古义:遵循今义:缘由 )④子.未学礼乎(古义:尊称对方,你今义:儿子)4.词类活用①富贵不能淫.: 动词的使动用法,使……迷惑②贫贱不能移.:动词的使动用法,使……动摇③威武不能屈.:动词的使动用法,使……屈服④丈夫之冠.也:名词用作动词,行冠礼⑤以顺为正.者:形容词用作名词,准则,标准一、生于忧患,死于安乐舜/发于/ 畎亩之中,傅说/ 举于/ 版筑之间,胶鬲/ 举于/ 鱼盐之中,管夷吾/ 举于/ 士,孙叔敖 / 举于/海,百里奚/ 举于/ 市,故/ 天将降大任/于是人也,必先/苦其/心志,劳其/筋骨,饿其/体肤,空乏/ 其身,行/拂乱/ 其所为,所以/动心/ 忍性,曾益/ 其所不能。