“学术类全国会计领军人才走进西部”活动已启动
财政部关于印发全国会计领军(后备)人才培养工程提升计划实施方案的通知
财政部关于印发全国会计领军(后备)人才培养工程提升计划实施方案的通知文章属性•【制定机关】财政部•【公布日期】2013.03.26•【文号】财会[2013]6号•【施行日期】2013.03.26•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】会计正文财政部关于印发全国会计领军（后备）人才培养工程提升计划实施方案的通知（财会[2013]6号）中国注册会计师协会、中国会计学会、北京国家会计学院、上海国家会计学院、厦门国家会计学院，全国会计领军（后备）人才培养工程学员：为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》（中发〔2010〕6号）和《会计行业中长期人才发展规划（2010-2020年）》（财会〔2010〕19号）精神，进一步优化全国会计领军（后备）人才培养机制，我部制定了《全国会计领军（后备）人才培养工程提升计划实施方案》。
现印发你们，请结合实际、认真组织、精心培养、确保质量，全力推动高层次、复合型、国际化会计领军人才培养工作，为我国经济社会又好又快发展提供坚强的人才保障。
附件：全国会计领军（后备）人才培养工程提升计划实施方案财政部2013年3月26日附件：全国会计领军（后备）人才培养工程提升计划实施方案全国会计领军人才是推动我国经济社会发展和会计事业改革与发展不可或缺的重要力量。
为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》和《会计行业中长期人才发展规划（2010-2020年）》，进一步优化全国会计领军（后备）人才培养机制，持续推动全国会计领军（后备）人才培养工程毕业学员能力素质提升，发现、培养、推举一批优秀领军人才切实担当行业领军重任，现制定全国会计领军（后备）人才培养工程提升计划（以下简称提升计划）实施方案。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实人才强国战略，按照统筹兼顾、突出重点的原则，遵循社会主义市场经济规律和人才成长规律，进一步优化全国会计领军（后备）人才培养机制，创新培养模式，持续提升全国会计领军人才的综合素质，持续发挥全国会计领军人才的引领、辐射作用，为我国经济社会又好又快发展和实现会计强国目标提供必要的智力支持和人才储备。
会计领军人才面试题目(3篇)
随着我国经济社会的快速发展，会计行业在国民经济中的地位日益凸显。
为培养造就一大批高素质、复合型、国际化的高端会计人才，大幅度提升我国会计人才队伍素质，财政部于2005年启动实施了全国会计领军人才培养项目。
该项目旨在选拔一批具有较高政治素质、专业水平和领导能力的会计人才，通过集中培训和跟踪管理，培养成为会计领军人才。
面试是会计领军人才培养项目选拔的重要环节，旨在考察应聘者的综合素质、专业能力、领导潜力和创新精神。
以下是一份会计领军人才面试题目，旨在全面考察应聘者的能力。
二、面试题目1. 个人陈述（1）请简要介绍您的个人基本情况，包括姓名、年龄、学历、专业背景、工作经历等。
（2）请您谈谈您对会计行业的认识，以及您选择会计行业的初衷。
（3）请您谈谈您在会计工作过程中遇到的最大挑战，以及您是如何克服这些挑战的。
2. 专业能力测试（1）请您谈谈对以下会计准则的理解：①《企业会计准则——基本准则》②《企业会计准则——存货》③《企业会计准则——收入》（2）请您分析以下财务报表：①资产负债表②利润表③现金流量表（3）请您谈谈对以下税务问题的看法：②企业所得税③个人所得税3. 领导潜力和创新精神（1）请您谈谈您在团队管理方面的经验，以及您如何激励团队成员。
（2）请您谈谈您在创新方面的经验，以及您如何将创新理念应用于实际工作中。
（3）请您谈谈您对以下问题的看法：①会计行业的发展趋势②会计领军人才在会计行业发展中的作用4. 情境模拟（1）您所在的企业正在进行一项重大投资决策，请您根据以下信息，为公司提供财务分析建议：①投资项目的背景及目标②投资项目的预期收益③投资项目的风险（2）您所在的企业发现一项重大财务违规行为，请您谈谈您将如何处理这一事件。
5. 道德品质和职业素养（1）请您谈谈您对职业道德的理解，以及您如何践行职业道德。
（2）请您谈谈您在会计工作中遇到的道德困境，以及您是如何处理的。
（3）请您谈谈您对以下问题的看法：①会计行业诚信建设②会计领军人才在诚信建设中的作用6. 其他问题（1）请您谈谈您对国家会计领军人才培养项目的看法。
94位企业、注会、学术类全国会计领军学员毕业
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94位企业、注会、学术类全国会计领军学员毕业
作者：
来源：《财会信报》2016年第17期
本报讯（记者唐碧）11月2日，全国会计领军学员毕业活动在北京国家会计学院举行，财政部部长助理赵鸣骥发表了讲话，财政部有关单位负责人、用人单位代表、培养单位代表、毕业学员代表，以及全国会计领军（后备）人才培养工程全体在训学员参加了毕业活动。
据了解，自2005年9月全国会计领军（后备）人才培养工程启动以来，财政部已累计招收企业类、行政事业类、注册会计师类、学术类等四类共1 457名学员，先后有601名学员顺利毕业。
今年毕业的企业类第五期、注册会计师第五期、学术类第三期共94名学员，经过六年系统、严格的培养历程，知识结构得到完善，能力素质得到提升，将积极发挥行业引领辐射作用。
赵鸣骥指出，近年来，全国会计领军人才培养工程取得了显著成绩，品牌效应不断显现。
对于未来几年的人才培养工作，他要求：要坚持统筹协调，合力推进会计领军人才培养工作持续向前发展；要坚持科学管理，切实提高会计领军人才培养质量；要坚持以用为本，积极营造会计领军人才健康成长的宽松环境；要坚持厚身修德，打造会计行业诚信文化。
厦门会院举办全国会计领军学术六期第二次集训
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厦门会院举办全国会计领军学术六期第二次集训
作者：
来源：《财会信报》2017年第34期
本报讯（记者唐碧）8月12～16日，厦门国家会计学院组织29名全国会计领军（后备）人才（学术类）的学员在上海参加第二次集训活动。
本次集训以“案例开发与案例教学研讨会”、“财政部会计名家工程报告会”为载体，旨在推进教学与科研之间的有机互动，在课堂教学和企业实践中体现会计精神。
为期五天的集训中，来自复旦大学、上海交通大学、上海财经大学、加拿大西安大略大学的知名学者就各自的研究课题进行了分享，内容涉及案例开发与教学、互联网与管理会计、会计国际化、我国经济的空间布局、嵌入式中介、会计准则的最新研究成果。
此外，受邀出席集训讲授的学者们还同领军学员们就“如何评价好的研究、会计的本土化研究路在何方、经济运行与企业行为背后的制度背景机理”等话题进行了互动交流。
在集训的最后一天，领军学员们还调研了上汽集团、上海世博发展集团和沪江网校。
期间，现代制造业中的管理会计问题、城市区域规划中的商业模式问题及互联网企业发展中的成本边际问题等，都成为领军学员与实务界专家讨论的焦点话题。
参加完集训，领军学员们纷纷表示，会计研究要沉下心来，坐住冷板凳，在当前的会计实践发展中找到关键问题，深入持续探讨；同时，无论研究还是教学，都需要扎根商业实践，深入理解商业活动背后的本质内涵。
财政部关于印发《全国会计领军人才培养十年规划》
（二）学员选拔应当经过申报、笔试、面试等程序，重点考察申请人的知识结构、专业素养、外语水平、分析创新能力、政策把握能力、组织协调能力、交际沟通能力、应变能力等素质。笔试环节采取“统一命题、统一考试、闭卷作答、统一评阅”的方式；面试环节采取结构化面试等方式。
领导小组负责规划、指导全国会计领军（后备）人才培养工作。具体负责指导会计领军（后备）人才培训网络建设，构建会计领军（后备）人才联合培养机制，建立各类会计领军（后备）人才培训沟通机制，协调各类会计领军（后备）人才培养工作，加强对外宣传，督促、指导各单位贯彻、落实领导小组的决议。
（二）会计领军（后备）人才培训采取“分类培养，联合打造”的模式。财政部会计司、中国注册会计师协会、中国会计学会分别是企业类、行政事业类、注册会计师类和学术类会计领军（后备）人才培训的管理部门，依托北京、上海、厦门三家国家会计学院具体实施培训。
（4）深化沟通交流。积极拓展会计领军（后备）人才与其他类型人才的沟通交流渠道，形成会计人才与其他类型人才的互动机制。积极开展学员与国有大型企业、跨国公司、国际性组织或研究机构的高层管理人员、科研人员以及国家人才管理部门领导之间的交流。
（5）加强理论研究。激发学员主动思考和理论创新的热情，提升学员洞察问题的能力，开展重点案例研究，通过案例竞赛、成果交流等形式，引导学员掌握先进、科学的研究方法，提高研究质量，边工作、边研究、边提高，邀请学员参与财会法规、准则制度的研究、制订，使更多的学员在学术造诣上得到社会的认可和肯定。
3.第三个考核周期为使用提高阶段。该周期以工作实践、推荐使用为主，着重加强对学员的使用，在持续打造学员各项能力的同时，强调对学员实际工作能力的考察，强化对学员的使用，发挥优秀学员的带动作用，提升学员在行业中的知名度和影响力，重点培养、精品打造，帮助学员实现从执行者向管理者、领导者、决策者的角色转变。该周期的主要任务是：
财政部关于开展2012年全国会计领军(后备)人才(行政事业类)培训的通知
财政部关于开展2012年全国会计领军(后备)人才(行政事业类)培训的通知文章属性•【制定机关】财政部•【公布日期】2012.03.31•【文号】财会[2012]6号•【施行日期】2012.03.31•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】会计正文财政部关于开展2012年全国会计领军（后备）人才（行政事业类）培训的通知（财会[2012]6号）中共中央直属机关事务管理局，铁道部，国务院机关事务管理局，解放军总后勤部（财务部）、武警总部（后勤部财务部），北京、厦门国家会计学院，各省、自治区、直辖市财政厅（局），新疆生产建设兵团财务局：为贯彻《中华人民共和国会计法》关于“对会计人员的教育和培训工作应当加强”的规定和《会计行业中长期人才发展规划（2010-2020年）》（财会[2010]19号）的要求，服务国家医药卫生体制改革，促进公立医院科学发展，着力培养一批具有国际视野和战略思维、坚持依法依规理财、娴熟财务会计制度、精于经营管理的高素质、复合型、国际化会计人才，打造一支适应新时期经济社会全面健康发展的医疗卫生机构会计领军人才队伍，努力缓解医药卫生体制改革中存在的高端会计人才供需矛盾，带动和引导各级大型、重点医疗卫生机构加强财务、预算、资产管理，提高资金使用效率，提升会计服务质量和会计管理水平，促进我国医疗卫生机构会计人才整体素质的全面提升，依据《全国会计领军（后备）人才培养十年规划》有关规定，我部决定启动2012年行政事业类全国会计领军（后备）人才培训医疗卫生机构专门班有关组织工作。
请中直管理局、铁道部、国管局、总后勤部（财务部）、武警总部（后勤部财务部）（以下简称中央有关主管单位）和各省、自治区、直辖市财政厅（局），新疆生产建设兵团财务局（以下简称各省级财政部门）协助我部做好政策宣传、培训对象选拔、考核等工作。
现将有关事项通知如下：一、报名基本条件（一）遵守《中华人民共和国会计法》、《中华人民共和国预算法》等相关法律法规，诚实守信。
全国会计领军人才培养项目规格和级别
全国会计领军人才培养项目规格和级别随着我国经济的持续发展，会计行业作为经济管理的重要组成部分，对高素质、专业化人才的需求日益增长。
为了培养更多高水平的会计领军人才，全国会计领军人才培养项目应运而生。
本文将从全国会计领军人才培养项目的规格和级别两个方面来探讨这一重要项目。
一、全国会计领军人才培养项目的规格1. 项目覆盖范围广泛全国会计领军人才培养项目的规格首先体现在其覆盖范围的广泛性。
该项目不仅面向高校会计专业的本科生和研究生，还向从事会计相关工作的在职人员开放。
这种多层次、多类型的覆盖范围，确保了项目的全面性和普适性，能够更好地满足不同人裙的培养需求。
2. 项目内容丰富多样全国会计领军人才培养项目的规格还体现在其内容的丰富多样性。
除了一般的会计理论和实务培训外，该项目还包括财务管理、税务筹划、审计技术等多个方面的内容。
还注重培养学员的实际操作能力，通过案例分析、模拟实训等形式，使学员在学习过程中获得更多的实战经验。
3. 项目周期和学分设计合理全国会计领军人才培养项目的规格还表现在其项目周期和学分设计的合理性上。
该项目根据不同层次、不同类型的学员，设计了不同的项目周期和学分要求，确保了培养的深度和广度，同时尊重学员的实际学习能力和时间安排，让更多人有机会参与到该项目中来。
二、全国会计领军人才培养项目的级别1. 专业培训机构举办全国会计领军人才培养项目的级别首先得益于其由专业培训机构承办。
这些机构拥有雄厚的师资力量和丰富的教学资源，能够保证培训质量和效果。
这些机构还经常与国内外知名企业和机构合作，使得培训内容更加实用和前沿。
2. 资深专家授课全国会计领军人才培养项目的级别还体现在授课教师的高水平和资深程度上。
培训机构一般都会邀请行业内资深专家和名师授课，他们具有丰富的从业经验和领先的学术视野，能够为学员提供最权威、最实用的知识和技能培训。
3. 结业证书具备权威性全国会计领军人才培养项目的级别还得到了权威证书的认可。
中国注册会计师协会关于开展“注册会计师行业领军（后备）人才（管理会计咨询方向）”选拔工作的通知
中国注册会计师协会关于开展“注册会计师行业领军（后备）人才（管理会计咨询方向）”选拔工作的通知文章属性•【制定机关】中国注册会计师协会•【公布日期】2015.04.16•【文号】会协[2015]22号•【施行日期】2015.04.16•【效力等级】行业规定•【时效性】现行有效•【主题分类】会计正文中国注册会计师协会关于开展“注册会计师行业领军（后备）人才（管理会计咨询方向）”选拔工作的通知会协[2015]22号各省、自治区、直辖市注册会计师协会：为了贯彻落实财政部《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》关于建立与我国社会主义市场经济体制相适应的管理会计体系，争取3-5年内在全国培养出一批管理会计人才的目标，中注协于2015年启动“注册会计师行业领军（后备）人才（管理会计咨询方向）”（以下简称“管理会计咨询方向”）的选拔培养工作。
有关事项通知如下：一、培养目标培养能够胜任管理会计咨询相关专业服务，具有良好的管理会计理论基础，具备深厚管理会计咨询实务经验，具有国际业务咨询能力的注册会计师行业领军人才。
二、培养方式培养由集中培训和实践锻炼两部分组成，培养方式如下：（一）集中培训1.境内培训（2周左右）：会同北京国家会计学院，组织以课堂教学、专题讲座、专题研讨等方式为主的培训课程，开展专题讨论、课题研究、实地考察等学研形式，夯实管理会计咨询专业基础，提升学员的领导力和团队合作能力。
2.境外培训（20天）：组织学员到国际组织、境外执业机构、跨国企业实地考察、学习。
同时，利用国外英文授课的语言环境，开阔领军学员的国际视野，学习管理会计前沿动向，分享管理会计咨询服务经验，提升学员英语水平。
境外培训将于2016年开展。
3.联合集训（每年5天，连续6年）：参加财政部组织的四类会计领军（后备）人才的联合集中培训，搭建沟通桥梁。
通过开展联合集中培训，加强四类会计领军（后备）人才间的沟通与交流。
（二）跟踪培养1.吸收进入中注协行业专家（师资）库，推荐学员担任行业各类继续教育授课教师。
山西省第二期会计领军人才班结业
山西省第二期会计领军人才班结业作者：来源：《会计之友》2019年第19期至诚至信，至善至美。
2019年9月14日，山西省第二期会计领军人才班结业典礼在山西省财政税务专科学校举行。
山西省财政厅副厅长安晓飞、会计处处长邢绪生，山西省财政税务专科学校党委书记王新淮、校长赵丽生、副校长李锦元及山西省第二期会计领军人才班学员参加了结业典礼。
安晓飞副厅长、王新淮书记、赵丽生校长分别致辞。
山西省第二期领军班全体学员向母校山西省财政税务专科学校敬赠“桃李芬芳”纪念石。
山西省会计领军人才培养工程是山西省财政厅为贯彻落实省委省政府人才强省战略，按照《山西省中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》要求而确定的一项战略性工程。
第一期工程108名学员于2015年结业，目前活跃在经济转型跨越发展第一线。
二期工程总结了一期工程的经验，于2016年10月启动，由山西省财政厅、山西省人力资源和社会保障厅联合组织，精心选拔了63名学员，委托山西省财政税务专科学校和上海国家会计学院共同培养，培养基地设在山西省财政税务专科学校。
三年来，山西省第二期会计领军人才班学员共完成了15期累计70天的规范化、全封闭式培训，参与了国内外30余名各领域知名专家围绕宏观經济与财政政策、国际环境、国际会计准则、金融市场、公司战略、全面预算管理、内部控制制度、管理会计、内部审计、企业法律环境等专题组织的教学活动。
第二期会计领军人才班学员均阅读了10多部专业经典著作并认真撰写了读书报告，每人完成了20余篇学习总结，合作完成撰写了17个案例课题，全班学员发表论文100余篇。
千秋邈矣独留我，百战归来再读书。
结业是阶段性的小结，也是再次开始攀登的新起点。
在山西省建设“资源型经济转型发展示范区”、打造“能源革命排头兵”和构建“内陆地区对外开放新高地”三大战略目标引领下，山西省会计领军人才要勇做新时代弄潮儿，创新跨越再启程，争做山西会计事业改革发展的中流砥柱。
上海市财政局关于开展2024年上海市东方英才计划领军项目（会计领域）申报评审工作的通知
上海市财政局关于开展2024年上海市东方英才计划领军项目（会计领域）申报评审工作的通知文章属性•【制定机关】上海市财政局•【公布日期】2024.08.31•【字号】沪财会〔2024〕49号•【施行日期】2024.08.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】财政综合规定正文上海市财政局关于开展2024年上海市东方英才计划领军项目（会计领域）申报评审工作的通知各区财政局，市财政监督局，市注册会计师协会，市资产评估协会，各有关单位：为贯彻落实新时代人才强国战略，培养形成一批高素质、复合型、创新型的高层次会计人才队伍，根据《关于开展2024年上海市东方英才计划领军项目申报评审工作的通知》（沪人才〔2024〕22号）有关要求，现就2024年上海市东方英才计划领军项目（会计领域）申报评审工作的有关事项通知如下：一、申报对象及范围在我市行政区域内具有独立法人资格的企事业单位中工作的高层次会计人才，以及会计师事务所和资产评估机构中的注册会计师和资产评估师，近2年内在我市累计缴纳社会保险满12个月，符合下列条件的，可提出申报：（一）距法定退休年龄5年以上，即1969年1月1日以后出生（企业女性1974年1月1日以后出生）。
（二）品德素质优秀、专业贡献重大、团队效应突出、引领作用显著、发展潜力较大。
（三）下列人员不在申报范围：1. 两院院士、国家实验室主任、人才高峰工程入选者、尚在支持期或首聘期内的国家级人才计划（含“长江学者奖励计划”和国家杰出青年科学基金项目入选者）；2. 白玉兰人才计划创新、创业项目，东方英才计划团队项目、领军项目（含原上海领军人才培养计划）、创业项目入选者；3. 尚在首聘期或支持期的白玉兰人才计划青年项目，东方英才计划拔尖、青年、教师项目入选者；4. 担任副局级及以上领导职务、且不再直接从事专业技术工作的企事业单位领导（市管干部），或虽“双肩挑”，但近两年无特别突出专业技术工作业绩的；5. 连续2年申报未入选，在本年度内无新的重大专业成果的人员。
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“学术类全国会计领军人才走进西部”活
动已启动
今年是全国会计领军人才学术类首批学员进入领军班学习的第6年，也是最后1年。
在即将毕业之际，学员们自发组织了走进西部活动，22名学员分为4个小组，分别赶赴新疆、内蒙古、青海、甘肃等四省区的多所高校，通过组织无偿的专题讲座进行学术交流互动。
据了解，此次活动交流的主题不仅包括针对大学本科学生的会计理论前沿、公司财务理论与实务前沿、内部控
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制与风险管理以及内部控制实务的最新进展等大家比较关注的问题，同时也专门设置了针对高校教师或研究生的MBA项目管理、科研与教学经验交流，会计与财务管理专业教师如何做好科研课题，会计、审计专业教学案例的编号和运用研究以及研究主题的选择和拓展等。
目前，学术类领军班学员已经在新疆和内蒙古成功完成了交流活动，在与当地师生交流的短短几天中，他们被当地教师和学生们求知的热情感动着，无论在会上会下，他们和当地的老师和学生们始终在一起，对于他们提出的任何问题，更是尽其所能地去解答。
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近日，学术类领军班学员们还将到青海和甘肃去进行交流。
在领军班学员们心中，这是他们回馈社会、带动边远地区会计教学科研的难得机遇；同时，此次活动的成行也充分体现了全国领军人才培养工程的辐射作用。
通过此次活动，领军班学员们纷纷表示，此次走进西部活动仅仅是学术类领军班学员支援西部教育的开始，即便在毕业后，他们也将始终关注西部会计教育，与西部高校建立起一种长期的联系机制。
今年是全國會計領軍人才學術類首批學員進入領軍班
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學習的第6年，也是最後1年。
在即將畢業之際，學員們自發組織瞭走進西部活動，22名學員分為4個小組，分別趕赴新疆、內蒙古、青海、甘肅等四省區的多所高校，通過組織無償的專題講座進行學術交流互動。
據瞭解，此次活動交流的主題不僅包括針對大學本科學生的會計理論前沿、公司財務理論與實務前沿、內部控制與風險管理以及內部控制實務的最新進展等大傢比較關註的問題，同時也專門設置瞭針對高校教師或研究生的MBA項目管理、科研與教學經驗交流，會計與財務管理專業教師如何做好科研課題，會計、審計專業教學案例的編
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號和運用研究以及研究主題的選擇和拓展等。
目前，學術類領軍班學員已經在新疆和內蒙古成功完成瞭交流活動，在與當地師生交流的短短幾天中，他們被當地教師和學生們求知的熱情感動著，無論在會上會下，他們和當地的老師和學生們始終在一起，對於他們提出的任何問題，更是盡其所能地去解答。
近日，學術類領軍班學員們還將到青海和甘肅去進行交流。
在領軍班學員們心中，這是他們回饋社會、帶動邊遠地區會計教學科研的難得機遇；同時，此次活動的成行也
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充分體現瞭全國領軍人才培養工程的輻射作用。
通過此次活動，領軍班學員們紛紛表示，此次走進西部活動僅僅是學術類領軍班學員支援西部教育的開始，即便在畢業後，他們也將始終關註西部會計教育，與西部高校建立起一種長期的聯系機制。