六年级英语前置性作业(丽婉)
五年级英语复习课前置性作业
复习课前置性作业（一）一．你会把下面的单词组成句子吗？1 what, do, on, do, you, weekend, the （？）___________________________________________________ 2.I, usually, 8：00, play, piano, at, the （。
）___________________________________________________ 3.I, sometimes, my, grandparents, visit （。
）___________________________________________________ 4.the, I, evening, watch, often, in, TV （。
）___________________________________________________ 5. .do, you, morning, do, when, exercises（？）___________________________________________________ 6.I, time, sleep, can, because, long, a （。
）___________________________________________________ 7.summer, why, best, like, you, do （？）___________________________________________________ 8.favourite, what, your, is, season （？）___________________________________________________ 9.like, season, which, do, best, you （？）___________________________________________________ 10.can, make, I, snowman, a （。
六年级上册前置作业Unit3
Robin and I are going to read a poem.
我的姑姑要做月饼。我的（外）祖母会给我们讲嫦娥的故事。
二：完成句子
What are you going to do on China’s National Day?.
What are you going to do on Christmas Day?
前置训练：（介绍你和你的家人的周末计划）
Iam going toon the weekend.
My dad is going to
My mom is going to
My cousin is going to
前置作业（六年级上册）
Name：
Page：four
Date：
单元：Unit3课时：Part BLet’s learnRole-play
一：重点词汇及短语：
字典连环画册
单词书
明信片
二：重点句子：（完成对话）
Oliver: Can I help you ?
John：Yes.Do you have comic books？
Oliver: Yes ! Here are.
Sarah：What are you going to ?
Chen Jie:I going to some word books.
前置训练：（写出本单元的重点词汇Let’learn及汉语意思）
前置作业（六年级上册）
Name：
Page：five
Date：
单元：Unit3课时：PartB Read and write
一：翻译下列句子。
今晚我们都将团聚。
小学英语六年级下册前置作业格式
六年级下期英语前置作业格式M U___（第几模块第几单元，横线上填数字）一．单词1. 新词（本课中出现的新单词，在66-68页词汇表中找）要求：本课所有新词抄写1遍,并写出其中文意思。
2. 难词（本课所有单词中你觉得难的词，如不知其意思或不会读）要求：难词抄写1遍，并写出其中文意思。
3. 拓展（收集以前学过的单词并利用手机或电脑积累课外新词，至少10个）要求：1.拓展的词每个抄1遍，写上中文。
2.自学拓展新词，尤其学会其发音。
3.“文化阅读”用中文书写，30字左右内容：M1U1 快餐食物名称M1U2 钱币（如：人民币RMB,美元dollar）M2U1 时间的表达（如：如整点o’clock ,半点half past ）M2U2 天气（形容词，如rainy，windy）M3U1 动词及动词短语（如fly kites）M3U2 动物M4U1 生日宴会相关物品（如birthday cake , presents）M4U2 水果M5U1 乐器M5U2列举至少10对动词ing形式的不规则变化（如：run--running）M6U1 与太空相关（如spaceship, 宇航员）M6U2 九大行星英文名称M7U1 A.序数词（如：第一first,第二second）B. 了解杨利伟及神州5号M7U2 A. 形容人外貌或性格的形容词 B. 简介中外著名航天员M8U1列举至少10对音近词（如：cap,cup ）M8U2 形容心情或状态的形容词M9U1 列举至少10对动词过去式不规则变化（如take-- took）M9U2 离别祝福语（如：Good luck. ）M10U1 学段名称（如小学，中学，大学）M10U2 科目二．句子1.新句（本课中出现的新句型）要求：找出本课中新出现的句子（以前未学过），至少2句，写出中文意思。
2.难句（本课所有句子中你觉得难的句子，如不知其意思或不会读）要求：至少找出2句，写出中文意思。
2019-2020年八年级英语上册前置性作业：UNIT6 sectionB 1a-2b第三课时
班级:八( ) 学号: 姓名:Unit6 SectionB 1a-2b 第三课时〖学习目标〗：把图片和相应的New Year’s resolutions搭配好，大声朗读这些短语，同伴互相正音。
II．你是个有目标的人吗?有目标才会有动力，请为自己设计近期和远期的奋斗目标吧！ Next week，Next term，Next year，〖课中合作和交流〗1.导入新课。
2.listen 1c,1d3.2a/2bAfter listening1. 角色扮演，三人一组，分别扮演Lucy, Kim和Mike，练习对话。
2. 假设Lucy, Kim和Mike下周要作为交换生（exchange students）到你校来。
小组讨论：你们要做些什么来欢迎新同学，让他们尽快适应新环境呢？完成任务所需要的语言结构：--What are you going to do with the new student？--We’re going to…--Sounds interesting./Good idea〖拓展延伸〗I. 单词拼写1. I t ‘s important for a student to learn a f language well.2. All the students should make their New Year’s r at the beginning of the year.3. Everyone should s water.4. What i do you play in the band?5. Tom’s family isn’t r . But he believes he can make much money by himself in the future.II. 句型转换。
1. He is going to move to New York. （对划线部分提问）is he going to ？2. He often gets to school early in the morning（用tomorrow改写句子）He to school early tomorrow.3. The students are going to the party tonight.（改为否定句）The students to the party tonight.4. I agree with what you said.（改为一般疑问句）you with what I said？5. I’m going to make the soccer team.（对划线部分提问）are you ？III. 根据上下文及首字母提示填写单词，补全对话。
7bUnit2前置性作业
Unit2 Welcome to the unit班级_________ 姓名__________家长签名__________ 评价__________预习要求1.复习城市中有关各种活动场所的词汇：supermarket, cinema, restaurant, shopping mall, sports centre2.掌握love/enjoy的用法。
3.能区别使用how much和how many.一.借助音标预习P24-25新单词并了解其汉译。
二.用正确的语音语调朗读Comic strip & Welcome to the unit三遍并理解其意思。
三．翻译下列词组。
喜欢做某事中国食物/中餐打羽毛球看电影四．翻译下列句子：你有多少钱？你的学校有多少个班级？Daniel 喜欢在超市购物。
五．预习Comic strip ，回答问题。
How many tins of dog food do Eddie and Hobo have?Are they hungry?How much money do they have?Where does Eddie want to go to buy food?What does Eddie want to buy?Can they order a pizza? Why or why not?六．预习welcome to the unit, 了解不同场所能做的事、活动。
七．列出自己喜欢做的活动:Unit2Reading 1班级_________ 姓名__________家长签名__________ 评价__________ 预习要求1.通过预习，读懂课文，了解阳光镇的基本情况。
2.了解更多有关生活方式和活动的词汇。
3.了解如何写录像的解说词。
4.了解课文的语言点。
一．预习新单词的读音、意思。
完成B1&B2.二．练习准确朗读Reading A部分课文内容两遍。
六年级上册前置作业Unit1
二：完成句子
Wu Yifan and his friends want to eat some pizza in an Italian restaurant. They and .
They and then turn right again.
前置作业（六年级上册）
一：重点词汇：
科学博物馆邮局
书店电影院
医院附近
村庄城镇城市
二：重点句子：
1：电影院在哪？
它紧挨着书店。
三：根据下面的地图完成句子
--Where is the science museum ?
--It’s next to the .
--Where is the hospital ?
--It’s the cinema.
cinema / turn right / library
前置训练：（写出本单元的黑体单词及汉语意思）
前置作业（六年级上册）
Name：
Page：five
Date：
单元：Unit1课时：PartB Read and write
一：翻译下列句子。
WuYifan’sgrandpagaveRobin a new feature.
Name：
Page：six
Date：
单元：Unit1课时：PartCLet’s check---Story time
一：根据本单元学习内容，写几句话介绍自己如何从家到学校。
二：用Let’s wrap it up中选两个词（near/next to/beside）造句。
三：阅读Story time回答问题：
前置作业（六年级上册）
Name：
六年级上册前置作业Unit5
Name：
Paபைடு நூலகம்e：one
Date：
单元：Unit5课时：Part ALet’stryLet’s talk
一：重点句子：（翻译句子）家长签字：
你爸爸今天在这儿吗？
不，她在澳大利亚。
他是做什么的？
他是一名商人。他经常去其他国家。
你也想成为一名校长吗？不，我想成为一名商人。
前置训练：（用Whatdoes your father/mother do?提问和He/ Sheis…回答,介绍你的家庭成员的职业）
1;What does Zip want to be?
2:How many jobscanyou find in the text?What are they?
Date：
单元：Unit5课时：Part B Let’s tryLet’stalk
一：重点句型：（翻译句子）家长签字：
1：我叔叔是一个渔民。
2:他在哪工作？他在海上工作。他每天都能见到很多鱼。
3：他过着非常健康的生活。
4：他工作非常努力并且保持着健康。
5：他在海上工作。
前置训练：（写一篇日记，记录你家人每天的工作和生活）
Dear diary,
前置作业（六年级上册）
Name：
Page：four
Date：
单元：Unit5课时：Part BLet’s learnRole-play
一：重点词汇及短语：
渔民教练
科学家飞行员
我姑姑是一名科学家。
她在哪里工作？
她在大学里工作。
二：重点句子：（给下列对话选择适当的词，使语意完整）
(university gymsea plane doctorpethospitalfisherman coach pilot scientist)
六下第二单元前置性研究单
Unit2 Last weekend第一课时 A Let’s learn前置性作业：1.Try to read the new words.2.Practice the dialogue.3.总结过去式的变化规则。
4.制作你的周末活动表。
课堂检测一、写出下列动词的过去式.1. wash______2.stay_____3.watch______4.clean______5.do ______二、读一读，选一选.（）1.你想问同学周末过得怎样，可以说：______.A. How was your weekend ?B. How old are you ?( ) 2.你想问同学有多高，可以说:_______.A.How heavy are you ？B.How old are you ?( )3.你想告诉同学：你周末过得很好，可以说：____.A. I’m taller than you .B. It was fine.( ) 4.你想问同学上周末做了什么?可以说_____.A . What did you do last weekend ？B.What are you going to do next weekend ？（）5.你想说：它比我们俩加起来还高，可以说：_______.A. It’s taller than both of us together.B.It’s taller than the elephant.Unit2 Last weekend第二课时 A Let’s talk前置性作业：Try to read and translate the dialogue.调查你的家人或朋友的周末活动。
课堂检测一、读一读，选一选.（）1.How was your weekend ? A.我们喝了下午茶还看了电视. （）2. How are you ? B.你还做了其他什么事吗？（）3.I stayed at home with your grandma. C.你周末过得怎么样？（）4.We drank tea in the afternoon and watched TV. D. 你好吗？（）5.Did you do anything else ? E.我和你奶奶在家里.二、填一填，读一读，译一译1.What ____（do/did）you do last weekend ？2.I _______ (stay/stayed)at home with my mother yesterday.3.How ____ (is/was) your weekend ?4.Did you do ____(anything/any)else ?5.We ______(drink/drank)tea last Sunday.Unit 2 Last weekend第三课时 B Let’s learn前置性作业：1.Try to read the new words.2.Practice the dialogue.3. 调查你其他两位同学或朋友的过去时间的活动。
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六年级英语前置性作业
苏丽婉
Unit One
1.跟录音读课文、单词两次，家长在登记表上签名（组长检查）
2、用红笔画出本课新单词要写出音标和中文意思。
3、用红笔画出重点句子：
1)Shall we go on the Pearl River cruise?
2) I’m going to see white tigers.
3) We’re going to the Six Banyan Temple.
4) We’re going to take photos,and all of us are going to have fun there.
Sing Along and Work with language
1.要求学生读P4 Sing Along的歌词两次。
2、学生读Work with language的6个短语两次（do some reading . skip. play.play cards.surf the Net .write a letter.have lunch）
Unit Two(9月7日)
1.跟录音读课文、单词两次，家长在登记表上签名（组长检查）
2.用红笔画出本课新单词要写出音标和中文意思。
3、用红笔画出重点句子：
1)What are you going to do on Thursday mornng ?
2) Would you like to go with us?
3) I’d love to,thanks a lot.
4) Why don’t you come to my house at twenty past eight ?
5)What about tomorrow night ?
六年级英语前置性作业(第二周)
苏丽婉
Sound Families and Work with language（9月11日）
1、要求学生读P9 Sound Families两次。
2、要求学生把P9的个贴好。
预习：读活动手册P7的三小题两次并用铅笔把会写的音标词写下（9月13日）读P8\9\10的练习1次。
Unit Four (9月14 日)
1、用练习纸把已学过的国家、国籍写下并贴在书上的P17上。
2、跟录音读课文、单词两次，(第一、二段)家长在登记表上签名（组长检查）
3、用红笔画出本课新单词要写出音标和中文意思。
4、用红笔画出重点句子：1)What’s national flag is it ?2) It’s the Chinese national flag .3)What’s the capital of China? The capital of China is Beijing .
鸦岗小学英语科六年级上册（第三周）作业
苏丽婉
(9月17日)
1.跟录音读课文、单词两次，(第三、四段)家长在登记表上签名（组长检查）
2.用红笔画出本课新单词要写出音标和中文意思。
3．用红笔画出重点句子：1) What’s the capital of China? It’s Rome . 2)The capital of France is Pairs .3) The capital of the USA WashingtonD.C. 4)New York is the biggest city of the USA .5)Sydney is the largest city of Australia. 6) The capital of Australia is Canberra.
（9月20 日）
Sound Families and Work with language
1、要求学生读P18的Sing Along的歌词两次。
2、学生读Work with language的9个国家和国籍两次和贴好P19
的stick.
拓展：可以根据已经学过的国家国籍造句。
每句可以加2分。
（9月21日）
读活动手册P16的三小题两次并用铅笔把会写的音标词写下
读P16——18的练习1次。
会做的可以做。
鸦岗小学英语科六年级上册（第四周）作业
苏丽婉
(9月25日)
1.跟录音读课文、单词两次家长在登记表上签名（组长检查）
2.用红笔画出本课新单词要写出音标和中文意思。
3．用红笔根据双基的P24第三题画出重点句子并读两次：1）Where would you like to go on holiday ? I would like to go to Rome . I perfer to go to Tokyo . Tokyo is a good place to visit . 2）Where shall we go ? I’d like to go to Rome . 3) Why don’t we go back to Beijing ? That’s a good idea！（签名）
4、读双基的P26的第五题内容一次并在课文里用“▲”画出描写城市特点词。
（9月28 日）
Sound Families and Work with language
1、要求学生读P23的Sound Families两次，不会读的用▲点出。
2、学生读Work with language的9个国家、国籍和语言两次
拓展：可以根据自己学过或见过的国家国籍造句，可以运用已学的语法每句可以加2分。
鸦岗小学英语科六年级上册（第六周）作业
苏丽婉
（10月8日）
读活动手册P20的三小题两次并用铅笔把会写的音标词写下
读P21——22的练习1次。
会做的可以做。
每小题加2分。
（10月12日）
预习指南针
I．同学们，请听读Unit7的单词3次，借助课本99页的单词表，拼音标记忆单词，然后合上课本尝试根据中文或音标写出英文单词！
1.厌烦的 _______
2. 后来________
3. 将不_______________
4.贫穷的________
5.['leitə] _________
6. [bɔ:d]__________
学法指导：可以利用字母的发音来记忆单词,请根据发音把单词写出来：
oor/ʊə/--( )[pʊə] ore/ ɔ:/--( )[bɔ:d]
II．听力大冲关 Listen and mark the difficult places.
1.I’m bored.
ter
3. won’t = will not
4. poor
5. We’ll get wet.
6.see the film ＝go to the cinema
7. buy hamburgers for lunch 8. do nothing 9. come to my house Sentences and important points
预习指南针
I. 再次听录音，跟读课文，从课文里找出三个邀请的句型及应答。
1). Would you like to go …? 答句:①____________________ ②______________________
2). _________________________ 答句:_____________________________
3)._________________________________________ 答句:_____________________________。