人教版三年级下册语文第七单元知识点
人教版三年级下册语文第七单元知识点、重点、难点归纳复习资料
第25课太阳是大家的
一、生字组词
彤彤云红彤彤彤云密布
霞晚霞彩霞朝霞云霞
陪陪伴陪同陪练陪读
趁趁机趁钱趁热打铁
二、课文理解。
一、“太阳是大家的”，“大家”是指（世界上的万物）
二、我想对别的国家和小朋友说几句话
我想对别的国家和小朋友说：“太阳是大家的”“世界是大家的”我们全世界的朋友生活在一片蓝天下，我们要和睦相处，因为我们生活在同一个家里。
三、《太阳是大家的》这是一首儿童诗，课文采用（拟人）的手法，把（太阳）当作（全世界孩子的朋友），她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。
“太阳是大家的”寓意是（世界是大家的）。
全世界的孩子同在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。
四、本首诗第一节是作者看到的，第二、三、四节是作者想到的，其中第三小节承上启下，回应第一小节。
五、太阳在一天中做了哪些好事？（文中有），还可能做哪些好
事呢？（她使庄稼茁壮成长；她使动物有了温暖；她把金光洒在孩子们鲜艳的衣服上；她陪孩子们在操场上玩耍；她伴着晨起的老人锻炼……）
三词语解释。
红彤彤：形容很红。
戏水：玩水，在水里做游戏。
趁：利用。
睡梦：指熟睡的状态
近义词：欢乐——欢快睡觉——睡眠红彤彤——红通通
反义词：升起——落下欢乐——忧愁拔——压
第26课一面五星红旗
二．课文理解。
1、从“头和身子被撞伤了好几处”“筏子和背包都无影无踪”“荒无人烟的大山里”转了近三天，这些都说明“我”当时的处境非常困难，急需帮助。
2、“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。
”这时“我”可能在想（五星红旗是中华人民共和国的象征，代表一个国家的尊严，我不能用国旗换面包。
）
3、“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地
向外走去。
”
从这句话可以看出（“我”宁可饿死也不用国旗换面包），表现出（“我”强烈的民族尊严）。
4、老板的态度发生了很大的变化：（无奈——惊奇——敬佩），为什么会发生这样的变化呢？（因为老板看到“我”这么珍惜国旗，热爱自己的祖国，宁可饿死也要维护国旗的尊严，他被我的爱国精神所感动，所以态度发生了很大的变化。
）
5、你想对面包店老板说些什么？
（面包店老板，国旗是我们中国的象征，代表我们国家的尊严，你不应该要求别人用国旗换面包。
但你后来给予了很大的帮助，我应该感谢你！）
四、在《一面五星红旗》这一课中，青年是一个维护国家尊严、自尊、爱国有民族气节的人。
五、本课一个很大的特点是，几乎不直接写“我”说了什么话，也没有直接描写“我”的心理活动。
在与面包店老板交流的过程中，都是通过“我”的表情和动作的变化来表达内心情感，如“犹豫”“展开”“凝视”“摇摇头”“向外走去”等词语和短语近义词：假日——假期防止——预防交易——贸易
反义词：犹豫——坚决精致——粗糙美丽——丑陋鲜艳——暗淡
第27课卖木雕的少年
二、课文理解。
一：理解词语：
游人如织：形容游人很多，像织布机一样穿梭往来。
名不虚传：确实很好，不是空有虚名。
栩栩如生：形容艺术形象生动活泼，好像活的一样。
爱不释手：喜欢得舍不得放下。
语无伦次：话讲的很乱，没有条理层次。
二、少年是一个有美好心灵质朴善良的人。
三、读句子，体会想法。
1、那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”
少年想：希望这单生意可以做成，让这个游客带走一个纪念品。
2、少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。
少年想：自己的工艺品不能被游客带到中国真是遗憾。
3、“这个小，可以带上飞机。
”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。
少年想：他这么喜欢木雕，我不能让他带着遗憾回国。
4、少年连连摆手，用不太标准的中国画说：“不，不要钱。
中国人是我们的朋友。
”
少年想：中国人给了我们很大的帮助，是我们的朋友。
我不能要他的钱。
四、文中第九自然段两个“遗憾”
我的“遗憾”是因为不能买下自己喜欢的象墩；少年的“遗憾”自己的工艺品不能被游客带到中国真是遗憾
五、我要写几句话夸夸那个黑人少年。
（亲爱的少年，你的善良、纯真将永远记在我们心中，中非两国的友谊也会在我们手上延续。
欢迎你到中国来做客。
）近义词：陈列——排列构思——构想观赏——欣赏
游人如织——人山人海名不虚传——名副其实反义词：名不虚传——徒有虚名清晰可辨——模糊不清28、中国国际救援队，真棒！
二．课文理解
1、《中国国际救援队，真棒！》是一篇通讯改写而成。
2、想对国际救援队的叔叔们说——你们在那样危险的环境中忘我工作，你们太辛苦了！
反义词：得到﹙失去﹚容易﹙困难﹚生存﹙毁灭或死亡﹚
园地七
我的发现：积累AABC式的成语，试着用这些成语说句子
读读认认：会认这些生字，并学习通过熟字加偏旁认识生字
读读背背：五句名句都是表现友谊的，要会背诵默写
三年级下学期第七单元语文知识集萃
△词语搭配
红彤彤的晚霞欢乐的浪花快乐的小朋友收拾背包
做工精致行动方便表示无奈说明处境景色壮观
构思新奇遗憾的神情仔细地挑选出售工艺品游览大瀑布
△词语积累
1、ABB重叠式叠词：
绿油油黑乎乎灰蒙蒙金灿灿黄澄澄黄灿灿黑黝黝白茫茫白花花红彤彤
2、ABAC（含有“无”字的词语：）
无缘无故无影无踪无穷无尽无依无靠无声无息无法无天无拘无束无时无刻
3、AABC（带重叠词的成语：）
洋洋得意彬彬有礼赫赫有名跃跃欲试头头是道姗姗来迟振振有词井井有条心心相印孜孜不倦
△近义词
收拾—整理防止—预防周围—四周平等—公平
精致—精美凝视—注视安心—放心芬芳—芳香
游览—游玩壮观—壮丽陈列—摆放诚恳—恳切
反义词
漆黑—雪白犹豫—果断精致—粗糙端正—歪斜清晰——模糊常见——少见沉甸甸——轻飘飘
辨字组词
胆﹙﹚辩﹙﹚辫﹙﹚掏﹙﹚坚﹙﹚换﹙﹚担﹙﹚辨﹙﹚瓣﹙﹚淘﹙﹚竖﹙﹚唤﹙﹚。
人教版小学三年级语文下册第七单元辅导资料
人教版小学三年级语文下册第七单元辅导资料第七单元一、词组朵朵白云红彤彤的晚霞欢乐的浪花欢乐的小朋友一次旅行整理背包一面鲜艳的五星红旗一段河面一片漆黑高声呼喊壮胆鼓劲无影无踪荒无人烟双手一摊一脸的无奈身无分文耸耸鼻子眼里闪出亮光感激涕零惊奇地问慢慢解下仍然鲜艳做工精致的五星红旗久久地凝望趔趔趄趄竖起大拇指名不虚传一束漂亮芳香的鲜花心爱的五星红旗游人如织闻名遐迩十分壮观琳琅满目各式各样认真地挑选构思新奇栩栩如生认真观赏爱不释手沉甸甸诚恳地说语无伦次流露出一丝遗憾的神情精美的工艺品感到遗憾清楚可辨晚风吹拂一模一样连连摆手快乐地喊起来载誉而归标准的中国话感动极了洁白的牙齿发自内心的祝愿一片凄惨景象房倒屋塌迅速投入救援工作每一条裂缝细心地捕捉纵横交织一根钢筋厚厚的防护服坚持战斗交口称赞协助救援兴奋地喊道一只胳膊完成任务二、近义词欢乐－欢乐现在－此刻睡觉－睡眠坚持－维持方便－便利精致－精美凝望－注视惊奇－惊讶祝愿－祝愿犹豫－迟疑观赏－欣赏诚恳－真挚凄惨－悲苦抵达－抵达神情－表情新奇－稀奇遗憾－失望红彤彤－红艳艳协助－帮忙（帮忙）细心－认真（细密）特殊－专门（异样）吩咐－嘱咐（嘱咐）三、反义词升起－落下欢乐－悲伤睡觉－苏醒清楚－模糊凄惨－幸福晚霞－早霞精致－粗糙漆黑－敞亮漂亮－丑陋坚持－舍弃犹豫－毅然（果断）特殊－平常（一样）细心－粗心（疏忽）四、形近字丹（仙丹）霞（晚霞）陪（陪伴）趁（乘隙）荒（荒凉）宗（祖宗）彤（红彤彤）露（露珠）倍（加倍）珍（珍爱）慌（慌张）踪（跟踪）摊（摆摊）疑（疑心）拇（拇指）漆（漆黑）胆（胆子）尤（尤其）滩（沙滩）凝（凝望）母（母亲）膝（膝盖）担（担子）犹（犹如）买（买菜）驮（驮东西）瑞（瑞雪）掏（掏钱）堆（一堆）感（感动）卖（卖货）驼（骆驼）端（端正）淘（淘米）推（推动）憾（遗憾）勾（勾画）管（治理）辩（辩论）摸（摸奖）争（争气）窄（宽窄）沟（水沟）官（官绅）辫（辫子）模（样子）挣（挣扎）作（作业）钩（钩子）馆（饭馆）辨（分辨）莫（莫非）构（构思）瓣（花瓣）漠（沙漠）五、多音字luò（降落）ó（模型）zhēnɡ（挣扎）落là（落枕）模挣là（落下）ú（样子）zhènɡ（挣脱）六、同音字脖（脖子）段（段落）换（互换）摔（摔倒）陪（陪伴）掏（掏钱）膊（胳膊）锻（锻炼）唤（呼唤）率（率领）赔（赔钱）淘（淘米）七、文分析：、《太阳是大伙儿的》一天中太阳做了多少好事：她____________________________;她_________________________;她____________________________;她_________________________;二、《一面五星红旗》（1）面包店老板态度转变是因为被我的爱国主义精神感动了。
三年级下册人教版语文知识点
三年级下册人教版语文知识点《三年级下册人教版语文知识点》三年级下册的语文可有趣啦。
在课本里呀，有好多优美的文章呢。
先说说那些描写大自然的课文吧。
有描写春天的，春天在课文里就像一个活泼的小姑娘。
花朵盛开，五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
小草也从土里探出脑袋，嫩绿嫩绿的，仿佛在跟这个世界打招呼。
风一吹，它们就欢快地摇摆起来，像是在跳舞。
那些描写小动物的文章也很精彩，小动物们都像一个个小精灵。
比如说小燕子，它那剪刀似的尾巴，在天空中轻快地飞过，一会儿飞到这边的屋檐下，一会儿又飞到那边的电线上，叽叽喳喳地叫着，仿佛在告诉人们春天来了。
课本里的古诗也特别有韵味。
读起来朗朗上口，就像唱歌一样。
诗里描绘的画面也美极了。
像“迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
”读着读着，就好像能看到春天的江山那么美丽，春风吹来花草的香气，燕子在忙着衔泥筑巢，鸳鸯在温暖的沙滩上睡觉呢。
每一首古诗都像是一幅画，带着我们穿越到古代，去感受诗人当时的心情和看到的景色。
还有那些写人物的课文。
里面的人物性格鲜明，有的善良，有的勇敢。
就像那个司马光，在小伙伴掉进缸里的时候，他没有慌张，而是机智地砸破了缸，救出了小伙伴。
他的冷静和聪明让人佩服。
而且在描写人物的时候，作者会通过很多细节来表现人物的特点，像人物的语言、动作、神态等。
这就像我们在生活中观察一个人一样，通过这些小细节就能知道这个人是什么样的。
在作文方面呢，三年级下册也教了我们很多方法。
比如说怎么描写一个场景，怎么把一件事情写清楚。
我们可以按照事情的发展顺序来写，先写事情的起因，再写经过，最后写结果。
还可以加入自己的感受和想法，这样作文就会更加生动啦。
另外，在词语方面也有很多要学习的。
有一些近义词、反义词，还有各种各样的成语。
成语就像是一个个小故事浓缩起来的精华，每个成语都有它独特的含义。
像“亡羊补牢”，告诉我们做错了事只要及时改正还来得及。
这些词语就像我们语文学习中的小宝藏，积累得越多，我们的语文能力就越强。
人教版(部编版)小学语文三年级下册《第七单元 我们奇妙的世界》名师课件
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事 物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型， 颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙事物是无穷的，只要我 们去寻找。
回应开头 生活处处都有美，我们要善于发现。
结合着我们的生活实际， 想一想你眼中的有生命的事 物有哪些呢？
chéng
呈现
rùn
圆润
diāo
雕饰
huī
光辉
huàn
变幻
mán
光芒g
yòu
诱人
bīng
冰柱
jiàn
刀剑
pǔ
普tōn通g
mó xíng
模型
呈现 雕饰 变幻 诱人 圆润 光辉 光芒 冰柱
刀剑 普通 模型
概括主要内容：
yú huī
huàn
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像
有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
作者在描写清晨的天空时，不仅用了两个描 写颜色的词语，还运用了一个比喻句，这样的描 写具体、生动。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈 粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球 一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像 有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰 一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的 故事……
2 仿照课文的写法（联想+比喻+好处）来写;
3 写一两句即可。
作业
1.有感情地朗读课文。 2.完成小练笔。
再见
亮。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红 各种的水果 色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
部编人教版小学三年级下册语文单元知识点归纳总结(全册)
(2)动词
横掠 飞过 摔晕 吹拂 聚拢
荡漾 休憩 随风飘动
(3)修饰性短语
(完整)的形象(褐色)的口水(款款)地落下来
(碧绿)的大圆盘(黄色)的小莲蓬
(雪白)的衣裳(剪刀)似的尾巴
(伶俐可爱)的小燕子(光彩夺目)的图画
(旷亮无比)的天空
(4)四字词语
波光粼粼 光彩夺目 挨挨挤挤 翩翩起舞
部编人教版小学三年级下册语文第三单元知识点归纳总结
一、汉语拼音我最棒
1.易错音
美术(shù)一册(cè)保存(cún)社(shè)会
赵(zhào)州桥 建桥史(shǐ)创(chuàng)造
欧洲(zhōu)建设(shè)屠苏(sū)旧符(fú)
蔡(cài)伦 作(zuō)坊
2.多音字
二、精品生字归类屋
(4)沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
(5)云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。
五、课文内容串串烧
大自然是那样美妙,像一首诗,又像一幅画。诗里有泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯的春光无限;也有竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知的浪漫情怀。画里有一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀的活泼的小燕子;也有出淤泥而不染,濯清涟而不妖的荷花,一朵有一朵的姿势,真是一大幅活的画;画中还有有复眼的蜻蜓、蜜蜂等昆虫,也有花大姐、独角仙和蚂蚱。让我们一起到大自然中去寻找美好的童年吧!
六、课外阅读来推荐
推荐书目：林汉达《中国历史故事集》
推荐理由：林老先生的这本书的最大特点就是让你在读故事的同时，了解历史，理解成语，并能在今后的学习中正确、轻松地使用成语，一举多得。这是一部连续的历史故事集，从周朝东迁一直讲到晋朝统一全国为止，前后一千零五十年。这是一本优秀的历史读物。
三年级语文下册第七单元第二十四课的必背知识点
三年级语文下册第七单元24 火烧云必背知识点人教版三年级语文下册第七单元第24课 《火烧云》是一篇描写自然现象——火烧云的课文。
以下是该课文的必背知识点：一、课文概述标题：《火烧云》作者：节选自萧红的《呼兰河传》，选作课文时有改动主要内容：课文描绘了火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化，展现了火烧云的绚丽多姿和瞬息万变的特点。
二、生字与组词必（必须、必要、务必、必定）胡（胡须、胡子、胡来、胡言乱语）灿（灿烂、金灿灿、灿然、灿若云霞）骑（骑马、骑车、骑兵、骑着）秒（分秒、秒针、每秒、争分夺秒）凶（凶手、凶猛、凶狠、凶恶）猛（勇猛、猛烈、猛虎、猛兽）庙（庙宇、寺庙、宗庙、太庙）威（威风、威严、威名、威望）武（武装、武术、英武、武器）镇（镇定、镇静、乡镇、坐镇）盈（笑盈盈、丰盈、盈利）彤（红彤彤、彤云、彤管）揉（揉眼、揉搓、揉面）三、多音字模：mú（模样）、mó（模型）转：zhuǎn（转眼）、zhuàn（转动）四、近义词与反义词1.近义词：凶猛——凶狠威武——威风镇静——镇定笑盈盈——笑眯眯恍恍惚惚——迷迷糊糊2.反义词：模糊——清晰凶猛——温驯威武——软弱五、重要词语解释火烧云：日出或日落时出现的红霞，因颜色红得像火一样而得名。
霞光：阳光穿透云层射出的彩色光芒。
恍恍惚惚：形容神态不清，精神不集中，课文中用来形容看火烧云时因形状多变而看不真切的感受。
六、课文结构与内容课文主要分为三个部分：1. 火烧云上来时的情景（第1-2自然段）：描述了火烧云出现的时间和最初的景象，以及地上的人和物在霞光映照下的颜色变化。
2. 火烧云的变化（第3-6自然段）：详细描写了火烧云颜色和形状的变化。
颜色变化多端，如红彤彤、金灿灿、半紫半黄等；形状则像马、狗、狮子等动物，且变化极快，转瞬即逝。
3. 火烧云下去时的情景（第7自然段）：描述了火烧云在短时间内迅速消失的情景，给人留下深刻印象。
七、修辞手法与写作特色比喻：如“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火”，将火烧云比作火，形象生动地表现了其鲜艳无比、光亮耀眼的特点。
部编人教版三年级语文下册第7单元知识总结
一、汉语拼音我最棒1.易错音呈(chénɡ)现变幻(huàn) 光芒(mánɡ)模(mó)型窃(qiè)窃私语警(jǐnɡ)报章(zhānɡ)鱼海藻(zǎo) 蕴(yùn)藏储(chǔ)量紫檀(tán)色笑盈(yínɡ)盈红彤(tónɡ)彤2.多音字好ǎ（好多）à（爱好）漂à（漂亮）ā（漂流）二、精品生字归类屋1.易考字变幻蜡烛诱人圆润乘凉光芒模型危险反推力迅速金灿灿后退凶猛威武镇静2.形近字组词幻(幻想) 乘(乘客)官(官兵)镇(镇静) 芒(光芒)险(危险)模(模型)推(推动)宁(宁静)退(退出)三、精品词语大盘点1.近义词奇妙—美妙雕饰—雕刻变幻—变换降临—来临闪烁—闪耀乘凉—纳凉建造—建筑领略—感受观察—察看波涛澎湃—波涛汹涌宁静—安静蕴藏—蕴含多种多样—各种各样差异—差别威武—威风镇静—镇定凶猛—凶恶恍恍惚惚—模模糊糊2.反义词结束—开始漂亮—丑陋降落—上升普通—特殊无穷—有限神奇—一般锋利—粗钝有趣—无趣窃窃私语—朗朗高谈宁静—喧闹凶猛—温和危险—安全后退—前进丰富—匮乏模糊—清晰3.好词运用(1)修饰性短语(闪烁)的星星 (丰富)的煤、铁、石油和天然气(奇妙)的形状 (奇妙)的故事 (有趣)的镜子(圆润)的樱桃 (鲜红色)的樱桃 (深紫色)的李子(浅黄色)的梨 (金黄色)的光辉 (漂亮)的翅膀(锋利)的刀剑 (仔细)地观察 (奇妙)的事物(颜色各异)的羽毛(2)表示颜色的词语紫檀色红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫(3)量词短语两(头)小白猪一(匹)马一(条)大狗一(头)大狮子(4)特殊格式的词语ABAC 式:一模一样AABB 式:恍恍惚惚噼噼啪啪千千万万AABC 式词语:翩翩起舞又×又×:又黑又重四、文本佳句大荟萃1.仿写句子(1)排比句:你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……(《海底世界》)这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
人教版三年级下册语文第七单元知识点
人教版三年级下册语文第七单元知识点一、识字1.识别并默读以下生字词汇：春风、草地、流水、远处、清爽、蝴蝶、翩翩飞舞、秋风、丰收、作物、田野、麦浪、金黄、葫芦、炊烟、小溪、岸边、棕榈、椰子、郁郁葱葱、寸草不生、荒野、骆驼。
2.理解以下词语的意思，会写出其对应的汉字：流水潺潺、翩翩起舞、麦浪起伏、金灿灿的大地、野草丛生的山坡、郁郁葱葱的树林、寸草不生的荒野、烈日炎炎、骆驼漫步、大漠孤烟直、繁华落尽。
二、阅读1.理解文章大意：根据课文内容，了解春夏秋冬的气候、特点和季节里的生活习惯。
2.理解课文中出现的习语，掌握其用法和意义：春风满面、草长莺飞、秋高气爽、冬去春来、冰雪消融、期盼已久、鸟语花香。
3.理解课文的修辞手法，包括比喻、拟人、排比、夸张等：春天：比喻：春天是大自然的婴儿，带来生机与希望。
拟人：春天的阳光是温暖的，它可以唤醒冬天沉睡的土地。
秋天：比喻：秋天是大自然的财宝库，丰收是它的礼物。
拟人：秋天的阳光像母亲的爱抚，温暖着每一个人的心。
冬天：比喻：冬天是大自然的银装素裹，白茫茫的一片。
拟人：冬天的风像刀子，刮过脸颊，在大地上画出千姿百态的图案。
4.能够运用课文所学的知识，写出四季的描述文章：春天：春天来了，大地开始复苏。
河水慢慢融化，小花儿冒出来了。
无论是城市还是乡村，都变得绿绿的。
柳树丝丝垂下来，在春风的吹拂下，荡漾着晶莹的波浪。
阳光柔和而温暖，也许是最适合睡觉的日子。
夏天：夏天到了，天气热烈、潮湿，松松软软的，像一块水泡的棉花。
艳阳高照，岸上草上，各种昆虫快乐的唱着歌。
这是游泳、野炊和郊游的最好季节。
但是，蚊虫和狂风暴雨却影响了这个季节的美好。
秋天：秋天来了，是收获的季节。
金黄的麦浪在风中翻滚，果实和果实在阳光下争相生长。
景象美丽的树叶缓缓地飘落下来，逐渐变黄，叶子变成枯黄色。
天空常常在这个季节里变得更清爽，不再那么炎热。
冬天：冬天到了，大地封印。
白雪茫茫，一片琼楼，天空很远很远，很冷。
人们只能呆在暖炉前，听音乐或读书，或者看满天的烟火。
部编人教版三年级语文下册第七单元课外阅读题(含答案和解题方法技巧)
第七单元风景线阅读方法和技巧以写景为主的文章包括描写大自然的各种景象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山可河湖海、花草树木……描写人类社会环境中的各种设施和物体，如城镇街道、村庄住宅、学校工厂……景物描写，就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从形态、色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。
那么，应该怎样阅读这类文章呢？1、要弄清写景的类别。
写景的文章一般有三类：一类是游记，写的是在在游览过程中所见的景物；一类是描写生活中见到的自然景象，如风、雨、雷、雪等；一类是写人们私生活处所周围的景。
我们如果弄清了写景的类别，阅读时就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
2、要明确描写的顺序。
阅读写景文章时，要分析它是按什么顺序来写景的。
一般来说，描写的对象是固定的，作者常常采取这样几种顺序：（1）按观察的先后顺序写。
这类文章一般是以参观游览的行进顺序移步换景，落笔写景，条理清楚。
（2）按时间推移的顺序来写。
随着时间的变化，描写的景物也依次出现不同的变化。
可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬季节变换顺序来写。
（3）按空间顺序来写。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。
（4）按景物的不同类别来写。
3、把握文章的层次。
写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。
这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。
二是移步换景的结构。
就是按照观察点的转移来采写。
观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文中一般都有明显的提示语，告诉你作者走动了，笔下的景变了；或者是观察点移动，把景物的不同方面并列铺开来写。
4、要抓住景物的特点。
不同的景物有不同的特点，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。
部编版三年级语文下册第七单元语文园地
1. “止”“术”“内”“斗”这四个字书写 时要注意( A ) A. 把笔画写开一些。 B. 把笔画写集中一些。
2. “露”“慧”“醒”“蘑”这四个字书写 时要注意( A ) A. 把笔画写得短小些，缩小笔画间距。 B. 把笔画写得略长，让笔画间距匀称。
四、日积月累。 把下列八字成语补充完整，并选择填空。 ( 兵 )( 来 )将挡，( 水 )( 来 )土掩。 不入( 虎 )( 穴 )，焉得( 虎 )( 子 )。 眼见( 为 )( 实 )，耳听( 为 )( 虚 )。 ( 近 )( 朱 )( 者 )( 赤 )，近墨者黑。
1. 依我看，这件事你不用发愁，“___兵__来__将__挡__，__ ___水__来__土__掩____”着“__不__入__虎__穴__，__焉__得__虎__子___”的态度而 来，不达目的决不回头。
3. “__眼__见__为__实__，__耳__听__为__虚___”的意思是亲眼看见 的比听说的要真实可靠。
人教版语文三年级下册课件
课后练习
一、交流平台。 1. 把积累的四字词语补充完整。
示例： ( 一 )模( 一 )样 ( 恍 )( 恍 )惚惚 物产( 丰 )( 富 ) 景色( 奇 )( 异 ) 多( 种 )多( 样 ) ( 窃 )( 窃 )私语 ( 波 )( 涛 )澎湃 ( 翩 )( 翩 )起舞
2. 先把下列句子补充完整，再仿写。 (1)__海__底__的__动__物__常___常___在窃窃私语。 仿写：__示__例__：__蜜__蜂__和__蝴__蝶__在__花__丛__中___窃窃私语。 (2) 黑 夜 降 临 了 ， 我 们 看 见 夜 空 中 群 星 闪 烁 ， 就 像 __千__千__万__万__支__极__小__的__蜡__烛__在__发__光____。 仿写：清晨到来了，我们看见_示__例__：__太__阳__从__遥__远__ __的__天__边__升__起___，就像__一__个__刚__刚__点__燃__的__火__球___。
最新部编版人教版三年级语文下册第七单元集体备课 教案含教学反思
第七单元集体备课本单元以“奇妙的世界”为主题，编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》3篇课文，语言优美，展现了世界的多姿多彩和不同事物的美。
《我们奇妙的世界》从天空和大地两个方面展现了这个奇妙世界的神奇和活力；《海底世界》从海底的动物、植物和矿产等方面，介绍了海底世界景色的奇异和物产的丰富；《火烧云》重点从颜色和形状两个方面，表现火烧云的变化极多极快。
单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时 教学要点 我们奇妙的世界 2 1.会认24个生字，读准2个多音字，会写35个字，正确读写39个词语。
2.有感情地朗读课文，背诵《火烧云》第3～6自然段。
3.关注重要句子，了解《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》是从哪几个方面把事物写清楚的，感受大自然的奇妙。
4.能结合生活经验，说出对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解；能仿照课文内容，展开想象并仿写句子。
海底世界 2 火烧云 2 口语交际 11.能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。
2.能从别人的角度着想，并采用合适的语气劝告别人。
习作 2 1.能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。
2.能通过自评和互评，用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。
语文园地 2 1.围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强运用平时积累的语言的意识。
2.了解用问句作为文章开头的作用，学习用这种方法说一段话，向别22 我们奇妙的世界▶教学目标1.会认“呈、雕”等7个生字，会写“呈、幻”等11个字，正确读写“奇妙、呈现”等16个词语。
2.有感情地朗读课文。
能说出课文是从哪几个方面来写天空和大地的。
3.能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。
4.能仿照例句，写一写自己发现的普通而又美的事物。
▶教学重难点理解课文主要内容，体会含义深刻的句子,借鉴课文的写作方法进行表达训练。
▶教学策略1.识字写字识字：结合上下文识记“呈、雕、幻”这3个字，可以放在课文句子中理解其意思，再借助动态图片加以辅助识记。