《物种起源绪论》课件-f讲解学习
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《物种起源绪论》PPT课件
一个转折点。
进化论：亦称“天演论”、“演化论”， 通常指生物的进化理论。它是研究生物进 化、生物发展规律及如何运用这些规律的 科学，是生物学的一个重要部门。该词最 初由拉马克提出。达尔文的《物种起源》 奠定了进化论的科学基础。恩格斯认为达 尔文的进化理论是19世纪自然科学三大发 现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进 化论）之一。
样，是从其他物种传下来。。
2、作者是由什么推断出这个结论的？ 明确：对于生物的相互亲缘关系、它们的胚胎的关
系、地质上的连续以及其他的此类事实加思考。 3、达尔文和其他博物学家的观点不同在哪里？
明确：一般博物学家常以外部环境如气候、食物等 等作为惟一可能引起变异的原因。 4、达尔文对于自己的结论持什么态度？
1、归国以后，在1837年我就想到，如果耐心地 搜集和思考可能与这个问题有任何关联的各种事实， 也许能够对于这个问题得到一些了解。
明确：“搜集”“思考”是研究必不可少的过程，两个词 不能颠倒；“耐心地”“各种”透露了工作的艰辛、材料 的浩繁。没有“搜集”，就丧失了思考的基础，事实不全， 思考不周，当然难以取得成果。所以“耐心地” “搜 集”“思考”和“各种”四者缺一不可。即使如此，也可 能只对所研究的问题得到“一些”了解。
19
6、作者以啄木鸟、槲寄生为例说明什么？
明确：用啄木鸟、槲寄生的事例来说明把生物进化、 变异“仅仅归因于外界的条件是不合理的”，引起生 物进化变异，“条件”是重要的，但若和有机体本性 比较，仅属于次要地位。要想了解生物变异及相互适 应的原因和方法就不能单凭一方面的条件.
精选ppt
20
文章结构
第二部分（5--9）介绍《物种起源》的主 要内容，批判神创论，同时阐明他的进化 论的基本观点。
进化论：亦称“天演论”、“演化论”， 通常指生物的进化理论。它是研究生物进 化、生物发展规律及如何运用这些规律的 科学，是生物学的一个重要部门。该词最 初由拉马克提出。达尔文的《物种起源》 奠定了进化论的科学基础。恩格斯认为达 尔文的进化理论是19世纪自然科学三大发 现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进 化论）之一。
样，是从其他物种传下来。。
2、作者是由什么推断出这个结论的？ 明确：对于生物的相互亲缘关系、它们的胚胎的关
系、地质上的连续以及其他的此类事实加思考。 3、达尔文和其他博物学家的观点不同在哪里？
明确：一般博物学家常以外部环境如气候、食物等 等作为惟一可能引起变异的原因。 4、达尔文对于自己的结论持什么态度？
1、归国以后，在1837年我就想到，如果耐心地 搜集和思考可能与这个问题有任何关联的各种事实， 也许能够对于这个问题得到一些了解。
明确：“搜集”“思考”是研究必不可少的过程，两个词 不能颠倒；“耐心地”“各种”透露了工作的艰辛、材料 的浩繁。没有“搜集”，就丧失了思考的基础，事实不全， 思考不周，当然难以取得成果。所以“耐心地” “搜 集”“思考”和“各种”四者缺一不可。即使如此，也可 能只对所研究的问题得到“一些”了解。
19
6、作者以啄木鸟、槲寄生为例说明什么？
明确：用啄木鸟、槲寄生的事例来说明把生物进化、 变异“仅仅归因于外界的条件是不合理的”，引起生 物进化变异，“条件”是重要的，但若和有机体本性 比较，仅属于次要地位。要想了解生物变异及相互适 应的原因和方法就不能单凭一方面的条件.
精选ppt
20
文章结构
第二部分（5--9）介绍《物种起源》的主 要内容，批判神创论，同时阐明他的进化 论的基本观点。
《物种起源》绪论优秀PPT
4.从出现频率看，反复出现的句子是关键句，它能表示需要强 调的内容。
找关键句
第1自然段：我之所以说明这些事情，是为了表明我并没有轻 率地下结论。 第2自然段：现在我的工作已将近结束了……所以被催促来发 表这个摘要。特别诱使我这样做的原因…… 第3自然段：我现在刊印的这个“摘要”必然是不完善的。没 有人比我更感觉到……我希望在将来的一部著作中做到这一点。 第4自然段：我抱歉的是……然而我仍想利用这个机会，对虎 克博士表示深深的感谢。
第1句为过渡句,表明第六段与上文构成因果 关系,并提示了本段的主要内容。 第2句是本段关键句,说明作者是怎样研究物 种变异原因的。 第3句是对全段内容的小节,强调这一类研究 的重要。
问题探究
第七段的关键句在何处?它阐明了什么观点?
第2句为关键句.它阐述了由家禽变异研究 得到的两个列论： 一为大量的遗传的变异是可能的, 二为人类选种的力量是伟大的。 这一研究为作者研究物种在自然状态下的 变异提供了最良好最可靠的线索。
窜入
zhuó
着手
hú
槲寄生
wù
晤面
ài
狭隘
qí
分歧
关键句
找出每一自然段的关键句，并概括每段内容。
1.要明白关键句能突出体现文章主旨。
2.从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点 明主要事理的语句。
3.从结构看,总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。总提句、 过渡句能显示文章内容的推进，总结句能概括文章基本内容。
总结
1 2 3 4 5 6 7
整理成书的过程——刻苦钻研的精神 提前发表的原因——实事求是的精神 内容过简的说明——谦逊审慎的态度 物种由演变而来——严肃认真的态度 介绍研究的方法——亲身实践的精神 家禽变异的作用——尊重事实的态度 强调观点的正确——毫不动摇的决心
找关键句
第1自然段：我之所以说明这些事情，是为了表明我并没有轻 率地下结论。 第2自然段：现在我的工作已将近结束了……所以被催促来发 表这个摘要。特别诱使我这样做的原因…… 第3自然段：我现在刊印的这个“摘要”必然是不完善的。没 有人比我更感觉到……我希望在将来的一部著作中做到这一点。 第4自然段：我抱歉的是……然而我仍想利用这个机会，对虎 克博士表示深深的感谢。
第1句为过渡句,表明第六段与上文构成因果 关系,并提示了本段的主要内容。 第2句是本段关键句,说明作者是怎样研究物 种变异原因的。 第3句是对全段内容的小节,强调这一类研究 的重要。
问题探究
第七段的关键句在何处?它阐明了什么观点?
第2句为关键句.它阐述了由家禽变异研究 得到的两个列论： 一为大量的遗传的变异是可能的, 二为人类选种的力量是伟大的。 这一研究为作者研究物种在自然状态下的 变异提供了最良好最可靠的线索。
窜入
zhuó
着手
hú
槲寄生
wù
晤面
ài
狭隘
qí
分歧
关键句
找出每一自然段的关键句，并概括每段内容。
1.要明白关键句能突出体现文章主旨。
2.从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点 明主要事理的语句。
3.从结构看,总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。总提句、 过渡句能显示文章内容的推进，总结句能概括文章基本内容。
总结
1 2 3 4 5 6 7
整理成书的过程——刻苦钻研的精神 提前发表的原因——实事求是的精神 内容过简的说明——谦逊审慎的态度 物种由演变而来——严肃认真的态度 介绍研究的方法——亲身实践的精神 家禽变异的作用——尊重事实的态度 强调观点的正确——毫不动摇的决心
《物种起源》绪论ppt
查理· 罗伯特· 达 尔文（1809— 1882）
海军勘探船“贝格尔号”
达尔文环游世界时 观察到的龟和鸟类
甲虫
样本
达尔文的望 远镜。连同他 的笔记本、枪 枝以及一双善 于观察的眼睛, 都是年轻的博 物学家达尔文 的重要的装备。
人类进化 物种起源
★注音
胚胎 pēi 泥坯 pī 冒昧( mèi
练习检测
（1）第1段文中的“那时候”指______ 1831
年，“现在”指_______ 1859 年，“这个问题”
指__________________________ 物种起源问题 。
（2）从第一段文字看，达尔文的科学研
究经过了_____ 出洋考察 四 个阶段，它们是__________ ____________________________________ 阶段、 撰写札记阶段、 充实札记阶段、 _____________。 继续探讨阶段
• 整体阅读课文，划出每个自 然段的关键句。
.如何认识文章的关键句 1 要明白关键句能突出体现文章主旨。 2 从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示 说明对象特征或点明主要事理的语句。 3 从结构看,总提句、总结句和重要的过渡 句是关键句。总提句、过渡句能显示文章 内容的推进，总结句能概括文章基本内容。 4 从出现频率看，反复出现的句子是关键句， 它能表示需要强调的内容。
《物种起源》产生背景
•1859年11月24日，《物种起源》在伦敦出版。 • 中世纪的西方，基督教《圣经》把世界万 物描写成上帝的特殊创造物。“猫被创造 出来是为了吃老鼠，老鼠被创造出来是为 了给猫吃，而整个自然界创造出来是为了 证明造物主的智慧。”一旦物种被创造， 则不再变动。后来虽然经过了文艺复兴， 虽然自然科学有了长足的发展，但直到18 世纪，人们对“神创论”和“物种不变论” 仍然深信不疑。
《物种起源》绪论 课件-推荐精选PPT
导言，还可有序言。学术著作再版几次可以有几 篇序言，但导言只有一篇。
旅行路线图
海军勘探船“贝格尔号
写
整理成书的过程
作
提前发表的原因
过
程
内容过简的说明
物种由演变而来
基
本
介绍研究的方法
观
家养变异的作用
点
强调观点的正确
长期考察 实事求是 谦逊审慎
决不轻率 亲身实践 不避缺陷 毫不动摇
主 推想 物种，变种 演变而来，不是创造
达尔文Darwin,Charles ） （英国
博物学家，进化论的奠基人。学医未成改学神学，后 对博物学产生兴趣。达尔文在神学院学习时的思想属 于特创论、物种不变论和目的论的范畴，认为万物皆 由上帝创造。毕业后，他以博物学家身份随海军考察 船贝格尔号作了5年的环球旅行。
达尔文在途中接受了均变论观点，加上亲眼见到 的大量事实与他原有的观点大相径庭，使他彻底跳出 了特创论的旧范畴，把进化论置于真正的科学基础之 上。除《物种起源》外，达尔文的著作还有《人类和 动物的表情》《动物和植物在家养下的变异》《植物 界的异花传粉及自花传粉的效果》等，他对生态学、 行为学、心理学等都有很大的贡献。达尔文为人坚忍 不拔，虚心好学。73岁因心脏病发作逝世。
4 从出现频率看，反复出现的句子是关 键句，它能表示需要强调的内容。
筛选信息与概括要点有明显
的区别，是两种阅读能力的体现。 筛选信息事先要有明确的目的和要 求；概括要点的要 求在于“概括” 过程本身。筛选信息重 点在辨析、
择取，只要是不符合筛选要求的， 即使是文章或段落的中的信息，也 要舍弃概括要点则要求做到细致而 全面的阅读，从中提炼出中心意思。 筛选信息往往着眼与局部；概括要 点则要顾及文或段的整体。
旅行路线图
海军勘探船“贝格尔号
写
整理成书的过程
作
提前发表的原因
过
程
内容过简的说明
物种由演变而来
基
本
介绍研究的方法
观
家养变异的作用
点
强调观点的正确
长期考察 实事求是 谦逊审慎
决不轻率 亲身实践 不避缺陷 毫不动摇
主 推想 物种，变种 演变而来，不是创造
达尔文Darwin,Charles ） （英国
博物学家，进化论的奠基人。学医未成改学神学，后 对博物学产生兴趣。达尔文在神学院学习时的思想属 于特创论、物种不变论和目的论的范畴，认为万物皆 由上帝创造。毕业后，他以博物学家身份随海军考察 船贝格尔号作了5年的环球旅行。
达尔文在途中接受了均变论观点，加上亲眼见到 的大量事实与他原有的观点大相径庭，使他彻底跳出 了特创论的旧范畴，把进化论置于真正的科学基础之 上。除《物种起源》外，达尔文的著作还有《人类和 动物的表情》《动物和植物在家养下的变异》《植物 界的异花传粉及自花传粉的效果》等，他对生态学、 行为学、心理学等都有很大的贡献。达尔文为人坚忍 不拔，虚心好学。73岁因心脏病发作逝世。
4 从出现频率看，反复出现的句子是关 键句，它能表示需要强调的内容。
筛选信息与概括要点有明显
的区别，是两种阅读能力的体现。 筛选信息事先要有明确的目的和要 求；概括要点的要 求在于“概括” 过程本身。筛选信息重 点在辨析、
择取，只要是不符合筛选要求的， 即使是文章或段落的中的信息，也 要舍弃概括要点则要求做到细致而 全面的阅读，从中提炼出中心意思。 筛选信息往往着眼与局部；概括要 点则要顾及文或段的整体。
《物种起源绪论》课件
“导言”与“绪论”差别并不大，但与“序言” 却差别很大。简单地说，
序言可以是原作者自己写，也可以请别人来写， 但导言或绪论则一定是著作者本人来写；
序言可用于文学作品，也可用于其他类型的著作， 而导言或绪论只用于学术类著作；
序言与原著作关系可紧可松，内容宽泛，表达自 由，而导言或绪论则是著作的有机组成部分，对 原作的内容进行介绍，在表达上以说明、议论为 主，较为谨严。
第五段：“物种不是被独立创造出来 的，而是像变种一样，是从其他物种 传下来物，会给了解这 个难解的问题提供最良好的机会。”
第七段：“由于这种理由，我把‘摘要’的第 一章用来专门讨论‘在家养状况下的变异’。”
第八段：
1、“‘自然选择’的基本问题，将在第四 章里有若干论述。”
查 理 ．
罗 伯 特 ．
达 尔 文
速读要求： 1、理出文章结构并用简 洁的语言概括段意。
2、划出每段的关键句。
关键句的概念
①要明白关键句能突出体现文章主旨。 ②从内容看,中心句是关键句,它是集中 揭示说明对象特征或点明主要事理的语 句。 ③从结构看,总提句、总结句和重要的过 渡句是关键句。总提句、过渡句能显示 文章内容的推进，总结句能概括文章基 本内容。 ④从出现频率看，反复出现的句子是关 键句，它能表示需要强调的内容。
1 内容有很强的科学性、概括
1、准确严密的语言； 性以及专业知识性。
2 语言准确而严密，尤其擅长
运用结构复杂的句式表达周密严谨的
2、意思实。 事求是的科学
3 充分体现了作者高尚的精神
态和度人格。魅力。
学案第3题
依据是：1生物相互亲缘关第。2胚胎关系。3地理 分布，4地质上连续 观点是：要想了解生物变异及相互适应的原因和方 法就不能单凭一方面的条件
序言可以是原作者自己写，也可以请别人来写， 但导言或绪论则一定是著作者本人来写；
序言可用于文学作品，也可用于其他类型的著作， 而导言或绪论只用于学术类著作；
序言与原著作关系可紧可松，内容宽泛，表达自 由，而导言或绪论则是著作的有机组成部分，对 原作的内容进行介绍，在表达上以说明、议论为 主，较为谨严。
第五段：“物种不是被独立创造出来 的，而是像变种一样，是从其他物种 传下来物，会给了解这 个难解的问题提供最良好的机会。”
第七段：“由于这种理由，我把‘摘要’的第 一章用来专门讨论‘在家养状况下的变异’。”
第八段：
1、“‘自然选择’的基本问题，将在第四 章里有若干论述。”
查 理 ．
罗 伯 特 ．
达 尔 文
速读要求： 1、理出文章结构并用简 洁的语言概括段意。
2、划出每段的关键句。
关键句的概念
①要明白关键句能突出体现文章主旨。 ②从内容看,中心句是关键句,它是集中 揭示说明对象特征或点明主要事理的语 句。 ③从结构看,总提句、总结句和重要的过 渡句是关键句。总提句、过渡句能显示 文章内容的推进，总结句能概括文章基 本内容。 ④从出现频率看，反复出现的句子是关 键句，它能表示需要强调的内容。
1 内容有很强的科学性、概括
1、准确严密的语言； 性以及专业知识性。
2 语言准确而严密，尤其擅长
运用结构复杂的句式表达周密严谨的
2、意思实。 事求是的科学
3 充分体现了作者高尚的精神
态和度人格。魅力。
学案第3题
依据是：1生物相互亲缘关第。2胚胎关系。3地理 分布，4地质上连续 观点是：要想了解生物变异及相互适应的原因和方 法就不能单凭一方面的条件
物种起源绪论PPT精品课件
《物种起源》绪论
达尔文
绪论：即导言，是一种用
来说明著作的编写经过、出 版意图、编写体例、资料来 源和作者情况的文体。书前 有导言，目的是要让读者更 好地理解全书内容。
达尔文：
（Charles Robert Darwin,1809— 1882）. 英国博物学家，进化论的创始 人。22岁剑桥大学毕业。开始学医，后又 去神学系学习。热心研究自然科学，特别 是生物学。1831年以博物学家的身份参加 了“贝格尔号”军舰为期五年的环球旅行。 1859年出版了震动当时学术界的《物种起 源》，成为生物学史上的一个转折点。
小结：筛选信息的基本要求是准确迅 速，而要达到准确迅速就要做到：
1、全神贯注，多种感官协调并用。 2、培养习惯，形成阅读基本程序。 3、比较鉴别，正确理解信息。 4、透过表层，挖掘隐含信息。
总 结 《物种起源》的深远影响
1 马克思:这本书可以用来当作历史上的阶 级斗争的自然科学的根据。
2 恩格斯:这是一本划时代的著作。
“ 只有对于一个问题的两方面的事实和论 点加以充分地叙述和比较，才能得到良好 的结果，但这里不可能这样做。” 本句中 “事实”与“论点”两个词能否去掉其中 一个？
不能。因为事实是指一般的感性材 料，而“论点”是指材料中足以反 映事物本质的例子，两个词联用， 体现了作者的周密。
提炼 第五段的6句话之间关系如何？全 观点 段说明了什么观点？
• 第一句为假设复句，是全段中心句。它的后 半句“是……而不是”并列，强调自己的观
• 点第。二句是双重假复句，补充第一句。 •第三句是单句，提出一般自然学者的观点。
•第四句是转折复句，通过事例否定一般自 然学者的观点。
•第五句、六再举一例，与上句并列，作用与上 句同。
《物种起源》绪论ppt课件
进化论
进化论，亦称 “演化论”，旧 译“天演论”。 通常指生物界的 进化理论。生物 进化论是研究生 物进化、生物发 展规律以及如何 运用这些规律的 科学，是生物学 的一个重要部门。
作者简介
1840年的达尔文
晚年的达尔文
英国博物学家，进化论的奠基人。
23岁剑桥大学毕业。开始学医， 后又去神学系学习。热心研究自 然科学，特别是生物学。1831年 以博物学家的身份参加了“贝格 尔号”军舰为期五年的环球旅行。 观察并搜集了动植物和地质等方 面的大量材料。经归纳整理与综 合分析，形成了生物进化的概念， 于1859年出版了震动当时学术界 的《物种起源》（全名为《依据 自然选择或在生存斗争中适者生 存的物种起源》）一书，成为生 物学史上的一个转折点。
查理· 罗伯特· 达尔
（Charles Robert Darmin）
贝格尔号
环球航线
达尔文环游世界时 观察到的龟和鸟类
甲虫
样本
望远镜、笔记 本、枪枝以及 一双善于观察 的眼睛,都是年 轻的博物学家 达尔文的重要 装备。
• 必读理由 • 影响世界历史进程的经 典著作 • 震撼世界的10本书之 一 • 1985年美国《生活》杂 志评选的人类有史以来的 最佳图书 • 1986年英国《读书》杂 志推荐的理想藏书 • 所阐述的进化论是19世 纪自然科学的三大发现之 一 • 人类思想发展史上一座 最伟大的划时代的里程碑
《物种起源》绪论
【英】达尔文
绪 论 即导言，是一种用来说明著作的编写经过、 出版意图、编写体例、资料来源和作者情况等 的文体。一般放在书的前面，目的是让读者了 解全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内 容。他与著作的作者必须是同一个人且两者的 内容一定有关联。
《物种起源绪论》课件
进化推动了生命的不断发展和适应环境的能力。
参考文献
• Darwin, C. (1859).《物种起源》 • Teng, Z., &Wang, Y. (2019). 《进化生物学导论》 • Lewontin, R. C. (1974). The Genetic Basis of Evolutionary Change
3
达尔文的贡献
提出自然选择理论，解释物种进化的原 因和过程。
其他进化理论
如蛛网度论、逐渐演变论等对进化论的 完善和拓展。
物种形成的机制
自然选择
适者生存，劣者淘汰，促使 有利特征的个体繁衍。
突变
基因突变导致新的特征出现， 促进物种形成和进化。
杂交
不同物种间的交配导致基因 流动，形成新的物种。
物种起源的影响
《物种起源绪论》PPT课件
# 物种起源绪论 ## 简介 ### 什么是物种起源？从单细胞到多细胞，从一种生物到新的生物群，生物进化的流程与结果。 ### 为什么要研究物种起源？了解生物进化的机制，揭示生物多样性和生态平衡的重要性。
进化论的出现和发展
1
进化的证据
2化石记录、遗传学ຫໍສະໝຸດ 比较解剖学等证据支持进化论。
生物多样性
物种起源导致生物多样性的增 加，形成丰富的生态系统。
生态平衡
物种起源维持生态平衡，保持 种群数量和物种间的相对稳定。
医学意义
通过研究物种起源，我们能更 好地理解人类和其他生物的疾 病和健康。
结论
物种起源是生命进程的核心
生物的进化和物种形成是生命进程中至关重要的环 节。
进化是生命进程的推动力
参考文献
• Darwin, C. (1859).《物种起源》 • Teng, Z., &Wang, Y. (2019). 《进化生物学导论》 • Lewontin, R. C. (1974). The Genetic Basis of Evolutionary Change
3
达尔文的贡献
提出自然选择理论，解释物种进化的原 因和过程。
其他进化理论
如蛛网度论、逐渐演变论等对进化论的 完善和拓展。
物种形成的机制
自然选择
适者生存，劣者淘汰，促使 有利特征的个体繁衍。
突变
基因突变导致新的特征出现， 促进物种形成和进化。
杂交
不同物种间的交配导致基因 流动，形成新的物种。
物种起源的影响
《物种起源绪论》PPT课件
# 物种起源绪论 ## 简介 ### 什么是物种起源？从单细胞到多细胞，从一种生物到新的生物群，生物进化的流程与结果。 ### 为什么要研究物种起源？了解生物进化的机制，揭示生物多样性和生态平衡的重要性。
进化论的出现和发展
1
进化的证据
2化石记录、遗传学ຫໍສະໝຸດ 比较解剖学等证据支持进化论。
生物多样性
物种起源导致生物多样性的增 加，形成丰富的生态系统。
生态平衡
物种起源维持生态平衡，保持 种群数量和物种间的相对稳定。
医学意义
通过研究物种起源，我们能更 好地理解人类和其他生物的疾 病和健康。
结论
物种起源是生命进程的核心
生物的进化和物种形成是生命进程中至关重要的环 节。
进化是生命进程的推动力
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1859年11月24日，《物种起源》在伦敦出 版。
速读要求： 1、理出文章结构并用简 洁的语言概括段意。
2、划出每段的关键句。
★注音胚胎 pēi来自泥坯zháxiè
★注释
槲寄生 坚持不懈
[审慎]周密而谨慎。审，详细，周密。
hú pī
ài
札记 狭隘
[审时度势]考虑时机，估量形势。审，考虑，分析，考察。 [琐屑]细小而繁多。屑，琐碎。 [札记]读书时摘记的要点和心得。 [不足为奇]不值得奇怪，不是什么了不起的。多指事物或现象
绪论：即导言，是一种用
来说明著作的编写经过、出 版意图、编写体例、资料来 源和作者情况的文体。书前 有导言，目的是要让读者更 好地理解全书内容。
达尔文的《〈物种起源〉绪论》，版本比较多， 有的又译作“导言”。
“导言”与“绪论”差别并不大，但与“序言” 却差别很大。简单地说，
序言可以是原作者自己写，也可以请别人来写， 但导言或绪论则一定是著作者本人来写；
用语的严谨和准确
2、1 844年，我把这些简短笔记扩大为 结论的纲要，这些结论我当时认为是正 确的。从那时候起直到现在，我曾不间 断地专心于同一事物的研究。
第五段：“物种不是被独立创造出来 的，而是像变种一样，是从其他物种 传下来的。”
第六段：“我开始观察的时候，便觉得细 心研究家养动物和栽培植物，会给了解这 个难解的问题提供最良好的机会。”
第七段：“由于这种理由，我把‘摘要’的第 一章用来专门讨论‘在家养状况下的变异’。”
第八段：
1、“‘自然选择’的基本问题，将在第四 章里有若干论述。”
序言可用于文学作品，也可用于其他类型的著作， 而导言或绪论只用于学术类著作；
序言与原著作关系可紧可松，内容宽泛，表达自 由，而导言或绪论则是著作的有机组成部分，对 原作的内容进行介绍，在表达上以说明、议论为 主，较为谨严。
英国博物学家，进化论的创立 者。他出生于英国一位名医之 家，从小热心研究自然科学， 特别是生物学。1 83 1年至1 836年，由于汉斯罗教授的推 荐，他以自然科学家的身份， 随英国皇家军舰比格尔号环球 旅行。1859年发表《物种起 源》，从根本上否定了当时甚 嚣尘上的“神创论”“物种不 变论"等传统观念。不仅如此 ，达尔文的进化论的意义远远 超越了自然科学的范畴，成为 人类的思想武器。1 882年4 月19日，这位伟大的生物学 家逝世了。人们将他葬在伦敦 威斯敏斯特寺院中堂的北廊， 和杰出的科学家牛顿葬在同一 个地方。
专题简介
第一板块“探索与发现”侧重人在科学领域的探究 ，对客观世界内在规律的把握，同时对科学家的精 神品格，对科学的价值进行认识与思考，让我们享 受发现与探索的无穷乐趣；
第二板块“奇异的自然”则把目光转向神奇的自然 界，展示它的丰富多彩、绮丽多姿，让人惊叹于造 物主的鬼斧神工，向我们展示呈现大自然的绚丽与 斑斓；
明 第4段： 对支持者表示感谢
第二部分 说明基本观点 第5段: 物种由演变而来 第6段: 养家禽栽培植物获得变
异知识 第7、8段: 主要内容和观点 第9段： 总结性的介绍主要观点
用语的严谨和准确
1、当我在比格尔号皇家军舰上充当 自然学者的时候，我曾深深地被栖息 在南美洲的生物分布的一些事实以及 该洲现存生物和古生物在地质上的关 系的一些事实所打动。
第1段：“我希望读者能够原谅我讲这些私 事，我之所以说明这些事情，是为了表明 我并没有轻率地下结论。”
第二段：
1、“因为要完成……，又因为我健康很 坏，……发表这个‘摘要’。”
2、“特别诱使我这样做的原因，是……
第三段： 1、“我现在刊印的‘摘要’必然是 不完善的。” 2、“没有人比我更感觉到……详细 刊印出来的必要。” 第四段：“我极抱歉的是……表示 深深的感谢。”
第三板块“美丽的创造”，又将目光收回到人类自 身，侧重认识科学的实践性品格，并通过特定的实 例说明了科学与美的内在联系，说明不管是科学还 是艺术，都是按照美的规律来造形的。
《物种起源》绪论 达尔文
进化论：亦称“天演论”、“演化
论”，通常指生物的进化理论。它是 研究生物进化、生物发展规律及如何 运用这些规律的科学，是生物学的一 个重要部门。该词最初由拉马克提出。 达尔文的《物种起源》奠定了进化论 的科学基础。恩格斯认为达尔文的进 化理论是19世纪自然科学三大发现 （能量守恒和转换定律、细胞学说和 进化论）之一。
《物种起源》成书过程
1831年12月，从剑桥大学刚毕业不久的达 尔文，以“博物学家”身份，自费搭乘比 格尔号军舰参加了英国政府组织的环球考 察活动，从此开始了对物种起源的系统研 究。这艘军舰穿越了大西洋、太平洋、印 度洋，于1836年回到英国。
1842年，他第一次写出《物种起源》的简 要纲领。
2、“以后的五章中将论述在承认此学说时 所遇到的最显著和最严重的困难。”
第九段：
1、“我充分相信，物种不是不变的。”
2、“我相信‘自然选择’是物种变化最 主要的但不是独一无二的手段。”
文章结构 第一部分 交代写作经过 第1段: 整理成书的过程 第2段: 提前发表的原因 第3段: 内容过简、不完善的说
很平常。
关键句的概念
①要明白关键句能突出体现文章主旨。 ②从内容看,中心句是关键句,它是集中 揭示说明对象特征或点明主要事理的语 句。 ③从结构看,总提句、总结句和重要的过 渡句是关键句。总提句、过渡句能显示 文章内容的推进，总结句能概括文章基 本内容。 ④从出现频率看，反复出现的句子是关 键句，它能表示需要强调的内容。
达尔文 (1 809～1 882)
正如达尔文发现了有 机界的发展规律一样，马 克思发现了人类历史的发 展规律。
——恩格斯《在马克思墓前的讲话》
海军勘探船“贝格尔号”
《物种起源》产生背景
中世纪的西方，基督教《圣经》把世界万 物描写成上帝的特殊创造物。“猫被创造 出来是为了吃老鼠，老鼠被创造出来是为 了给猫吃，而整个自然界创造出来是为了 证明造物主的智慧。”一旦物种被创造， 则不再变动。后来虽然经过了文艺复兴， 虽然自然科学有了长足的发展，但直到18 世纪，人们对“神创论”和“物种不变论 ”仍然深信不疑。
速读要求： 1、理出文章结构并用简 洁的语言概括段意。
2、划出每段的关键句。
★注音胚胎 pēi来自泥坯zháxiè
★注释
槲寄生 坚持不懈
[审慎]周密而谨慎。审，详细，周密。
hú pī
ài
札记 狭隘
[审时度势]考虑时机，估量形势。审，考虑，分析，考察。 [琐屑]细小而繁多。屑，琐碎。 [札记]读书时摘记的要点和心得。 [不足为奇]不值得奇怪，不是什么了不起的。多指事物或现象
绪论：即导言，是一种用
来说明著作的编写经过、出 版意图、编写体例、资料来 源和作者情况的文体。书前 有导言，目的是要让读者更 好地理解全书内容。
达尔文的《〈物种起源〉绪论》，版本比较多， 有的又译作“导言”。
“导言”与“绪论”差别并不大，但与“序言” 却差别很大。简单地说，
序言可以是原作者自己写，也可以请别人来写， 但导言或绪论则一定是著作者本人来写；
用语的严谨和准确
2、1 844年，我把这些简短笔记扩大为 结论的纲要，这些结论我当时认为是正 确的。从那时候起直到现在，我曾不间 断地专心于同一事物的研究。
第五段：“物种不是被独立创造出来 的，而是像变种一样，是从其他物种 传下来的。”
第六段：“我开始观察的时候，便觉得细 心研究家养动物和栽培植物，会给了解这 个难解的问题提供最良好的机会。”
第七段：“由于这种理由，我把‘摘要’的第 一章用来专门讨论‘在家养状况下的变异’。”
第八段：
1、“‘自然选择’的基本问题，将在第四 章里有若干论述。”
序言可用于文学作品，也可用于其他类型的著作， 而导言或绪论只用于学术类著作；
序言与原著作关系可紧可松，内容宽泛，表达自 由，而导言或绪论则是著作的有机组成部分，对 原作的内容进行介绍，在表达上以说明、议论为 主，较为谨严。
英国博物学家，进化论的创立 者。他出生于英国一位名医之 家，从小热心研究自然科学， 特别是生物学。1 83 1年至1 836年，由于汉斯罗教授的推 荐，他以自然科学家的身份， 随英国皇家军舰比格尔号环球 旅行。1859年发表《物种起 源》，从根本上否定了当时甚 嚣尘上的“神创论”“物种不 变论"等传统观念。不仅如此 ，达尔文的进化论的意义远远 超越了自然科学的范畴，成为 人类的思想武器。1 882年4 月19日，这位伟大的生物学 家逝世了。人们将他葬在伦敦 威斯敏斯特寺院中堂的北廊， 和杰出的科学家牛顿葬在同一 个地方。
专题简介
第一板块“探索与发现”侧重人在科学领域的探究 ，对客观世界内在规律的把握，同时对科学家的精 神品格，对科学的价值进行认识与思考，让我们享 受发现与探索的无穷乐趣；
第二板块“奇异的自然”则把目光转向神奇的自然 界，展示它的丰富多彩、绮丽多姿，让人惊叹于造 物主的鬼斧神工，向我们展示呈现大自然的绚丽与 斑斓；
明 第4段： 对支持者表示感谢
第二部分 说明基本观点 第5段: 物种由演变而来 第6段: 养家禽栽培植物获得变
异知识 第7、8段: 主要内容和观点 第9段： 总结性的介绍主要观点
用语的严谨和准确
1、当我在比格尔号皇家军舰上充当 自然学者的时候，我曾深深地被栖息 在南美洲的生物分布的一些事实以及 该洲现存生物和古生物在地质上的关 系的一些事实所打动。
第1段：“我希望读者能够原谅我讲这些私 事，我之所以说明这些事情，是为了表明 我并没有轻率地下结论。”
第二段：
1、“因为要完成……，又因为我健康很 坏，……发表这个‘摘要’。”
2、“特别诱使我这样做的原因，是……
第三段： 1、“我现在刊印的‘摘要’必然是 不完善的。” 2、“没有人比我更感觉到……详细 刊印出来的必要。” 第四段：“我极抱歉的是……表示 深深的感谢。”
第三板块“美丽的创造”，又将目光收回到人类自 身，侧重认识科学的实践性品格，并通过特定的实 例说明了科学与美的内在联系，说明不管是科学还 是艺术，都是按照美的规律来造形的。
《物种起源》绪论 达尔文
进化论：亦称“天演论”、“演化
论”，通常指生物的进化理论。它是 研究生物进化、生物发展规律及如何 运用这些规律的科学，是生物学的一 个重要部门。该词最初由拉马克提出。 达尔文的《物种起源》奠定了进化论 的科学基础。恩格斯认为达尔文的进 化理论是19世纪自然科学三大发现 （能量守恒和转换定律、细胞学说和 进化论）之一。
《物种起源》成书过程
1831年12月，从剑桥大学刚毕业不久的达 尔文，以“博物学家”身份，自费搭乘比 格尔号军舰参加了英国政府组织的环球考 察活动，从此开始了对物种起源的系统研 究。这艘军舰穿越了大西洋、太平洋、印 度洋，于1836年回到英国。
1842年，他第一次写出《物种起源》的简 要纲领。
2、“以后的五章中将论述在承认此学说时 所遇到的最显著和最严重的困难。”
第九段：
1、“我充分相信，物种不是不变的。”
2、“我相信‘自然选择’是物种变化最 主要的但不是独一无二的手段。”
文章结构 第一部分 交代写作经过 第1段: 整理成书的过程 第2段: 提前发表的原因 第3段: 内容过简、不完善的说
很平常。
关键句的概念
①要明白关键句能突出体现文章主旨。 ②从内容看,中心句是关键句,它是集中 揭示说明对象特征或点明主要事理的语 句。 ③从结构看,总提句、总结句和重要的过 渡句是关键句。总提句、过渡句能显示 文章内容的推进，总结句能概括文章基 本内容。 ④从出现频率看，反复出现的句子是关 键句，它能表示需要强调的内容。
达尔文 (1 809～1 882)
正如达尔文发现了有 机界的发展规律一样，马 克思发现了人类历史的发 展规律。
——恩格斯《在马克思墓前的讲话》
海军勘探船“贝格尔号”
《物种起源》产生背景
中世纪的西方，基督教《圣经》把世界万 物描写成上帝的特殊创造物。“猫被创造 出来是为了吃老鼠，老鼠被创造出来是为 了给猫吃，而整个自然界创造出来是为了 证明造物主的智慧。”一旦物种被创造， 则不再变动。后来虽然经过了文艺复兴， 虽然自然科学有了长足的发展，但直到18 世纪，人们对“神创论”和“物种不变论 ”仍然深信不疑。