新教师之我见
四有好教师之我见范文
四有好教师之我见范文一、有理想信念作为一名幼儿教师，我始终坚信，教育的目的不仅仅是传授知识，更是培养孩子的品格和心灵。
我的理想信念是，用爱心、耐心和责任心，为孩子们创造一个温馨、和谐的成长环境。
在这个过程中，我始终以培养具有独立思考、创新精神和人文素养的下一代为己任。
每当看到孩子们在成长过程中取得的进步，我都会深感欣慰，也更加坚定了自己的理想信念。
二、有道德情操道德情操是教师的灵魂。
在幼儿教育工作中，我始终秉持诚实守信、敬业爱岗、关爱学生的原则。
我认为，教师不仅要具备专业的教育技能，还要有高尚的道德品质。
在与孩子们的互动中，我始终尊重他们的人格，关心他们的成长，关注他们的需求。
面对家长，我以诚信为本，用心沟通，赢得了他们的信任和尊重。
三、有扎实学识作为一名幼儿教师，我深知自己肩负的责任重大。
为了给孩子提供优质的教育，我不断提升自己的专业素养，努力掌握幼儿教育的基本原理和教学方法。
在教育教学实践中，我注重观察、分析孩子的特点，因材施教，帮助他们找到适合自己的学习方法。
同时，我还积极参加各种培训和学习活动，拓宽自己的知识视野，以便更好地为孩子们服务。
四、有仁爱之心仁爱之心是教师必备的品质。
在幼儿教育工作中，我始终关爱每一个孩子，尊重他们的个性，关心他们的成长。
面对孩子的不足和错误，我耐心引导，关心他们的心理需求，帮助他们克服困难。
我认为，教师不仅要关注孩子的学业成绩，更要关注他们的心理健康和人格成长。
只有这样，才能真正成为孩子们心中的良师益友。
1.小明是一个胆小、内向的孩子，刚入园时，他总是躲在角落里，不敢与其他孩子交流。
我发现这一情况后，主动与他沟通，关心他的生活，鼓励他参加集体活动。
经过一段时间的努力，小明逐渐变得开朗、自信，与同学们建立了深厚的友谊。
2.小红是一个聪明、活泼的孩子，但在学习上却缺乏自制力。
我针对她的特点，制定了个性化的辅导计划，耐心指导她制定学习计划，培养她的自律意识。
渐渐地，小红的学习成绩有了明显提高，她也变得更加自信。
新教师专业成长之我见
新教师专业成长之我见作者：杨莉来源：《读写算·教研版》2013年第12期摘要：对新教师来讲，如能从解决教学中实际问题出发，使自己尽快熟悉教材、了解本学科的体系，尽快地了解学生并掌握教学的基本规律，也一定能够迅速成长起来。
本文从教师自身的角度，就新教师的专业成长做了几个方面的探讨。
教育的发展离不开教师的成长，而新教师的快速成长是目前各学校迫切要解决的问题。
关键词：新教师专业成长学习；反思中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）12-066-01教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。
随着教师队伍的年轻化，如何让新教师迅速成长起来，三年初具风格，五年成为骨干，这已成为学校寻求更大发展、可持续发展的重要课题。
大多数优秀大学毕业生怀揣着梦想，融入到了教师队伍当中，但由于经验和教学技能的缺乏，让无数的新教师吃尽苦头。
对新教师来讲，如能从解决教学中实际问题出发，使自己尽快熟悉教材、了解本学科的体系，尽快地了解学生并掌握教学的基本规律，也一定能够迅速成长起来。
那么，如何让这些新教师适应环境，不断提高自己的教学能力呢？笔者认为应从以下几点做起：第一、在学习中升华为适应现代教学理念和新课改的要求，新教师应该不断地学习和研究，为自己的成长奠定基础。
1、岗前培训学习和在职培训学习相结合作为一名刚刚走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学和如何提高自身的教学能力上还缺乏一定的理论指导。
通过岗前培训和在职培训让他们对教师这个职业有了进一步认识和理解，不断加强师德师风、教师职业道德规范和本专业课等方面的系统学习，进而不断提高新教师的教育教学能力。
2、阅读专业书籍不断提升自己作为一名新教师，阅读教育教学方面的书籍是提升自身专业知识的一门必修课，像《给教师的一百条新建议》、《教育心理学》、《班主任》、《中国教育报》等报刊杂志，都是我们新教师必读的。
第一次当老师心得体会范文
第一次当老师心得体会范文作为一名刚刚步入教育界的新老师，这一年来，我经历了许多新鲜、有趣、有挑战的教学经历。
也正是在这一年的教学实践中，我不断学习、成长，积累了一些宝贵的教学经验。
在此，我将回顾我作为一名新老师的第一年心得体会。
首先，作为一名新老师，我的心态总是充满着热情和渴望。
在第一次走进教室的时候，我感到无比的兴奋。
我知道，我要承担起教育下一代的重任，为学生们传授知识，树立正确的价值观。
在学生们期待的目光中，我胸怀激动地开始了我的教育之旅。
然而，在实践中我也遇到了不少困难和挑战。
第一个困扰我的问题是学生们的学习兴趣和学习动力不够高。
我意识到，要激发学生的学习兴趣，不仅仅是传授知识那么简单。
我开始与学生们建立起良好的师生关系，关心他们的生活，了解他们的兴趣爱好，并将这些元素融入到教学中。
逐渐地，我发现学生们对学习的积极性逐渐增强，他们更加主动地参与到教学活动中来。
这让我深感教育的魅力和力量。
另一个困扰我的问题是教学内容的更新和创新。
面对浩如烟海的知识海洋，我发现自己的知识框架有些欠缺。
为了提高自己的教学水平，我开始主动学习，研究最新的教学理论和方法。
我参加了一些教育培训，接受了一些专业的指导，不断地丰富自己的专业知识，提升自己的教学技能。
不仅如此，我还积极与其他老师交流学习，在班级中建立了教师学习小组，相互分享研究成果和经验。
通过这些努力，我渐渐地掌握了一些创新的教学方法，并将它们应用到教学实践中。
这不仅让我更加自信地面对教学工作，也让我更好地满足了学生们的学习需求。
除了学生和教学困难，作为一名新老师，我还要面对家长的关注和要求。
家长们都对自己的孩子寄予了很高的期望，希望他们能够在我这里得到最好的教育。
我明白，与家长的良好沟通和合作是一个成功教师必备的素质。
因此，我主动与家长交流，了解他们对教育的期望和关注点。
在家长会上，我向家长们介绍了我的教学思路和措施，并听取他们的建议和意见。
通过与家长的积极互动，我和他们建立起了良好的合作关系，共同关心孩子的成长和发展。
新时期教师工作之我见
关 键 词 ： 源 变化 调适 敬 业精 神 真 爱 身教 重 于 言教 生 中图分类号 ： ４ １ Ｇ ５ 文献标识 码 ： Ａ
文章 编号 ： ７ －９ ９ （ Ｏ ９０ （） ０ ３ －０ １ ３ ７ ５ ２ ０ ） ７ａ－ ２ ３ １ ６
国 家领导 人对 教育 的重要 性所 进行 的精 辟论 述 。这 就 明确 地告 诉 我 们 ， 一位 教 育 工 作 每 者都 肩负 着 国运 兴衰 和 民族振 兴的 重任 。生 为教 师应 为 有这 样 一份 光荣 的 工 作而 自豪 。 １ 新 时期 的生 源 变化 因此在新时期 ， 我们必须 认清生 源变化 了的形 改革 开放 ３ 年来我 们 的国家发生 了 巨大 势 ， ０ 从心 理 上 自我调 节 心 态 ， 心 本职 工 作 。 安 的变化 ， 合国力 大大 增强 ， 育投入 不断 加 适 应形势 变化 的需 要 。具体 来讲 就是 必须 做 综 教 大 ， 去因教 育资源不足进 行的收费 教 育结束 到 以 下 几 点 。 过 了 。新 时 期 的教 育 不仅 是九 年 制 义务 教 育 。 （） １教师 必须 有高 尚的 敬业精 神 。在市 场 “ 十七 ”大报告第八 部分 明确指 出：教 育是 民 经济 的冲击下 ， 生的价值取 向发生 了很大 的 “ 人 族振兴 的基石 ， 教育 公平 是社会 公平的 重要 基 变化 ， 向钱 看的思想 也同样渗 透到教 师的头 脑 础， 要全 面贯彻党的 教育方针 ， 坚持育人为 本 、 中左 右着 他们 的形 为 ， 下海 经 商者 、择名 校 、 德 育为先 ， 实施 素 质教育 ， 高教 育现 代化水 追逐 名师 的名 和利 、从事 第二 职业 者很 是 常 提 平， 培养德 智体美全面 发展 的社 会主义 建设者 见 。如果我们 不能以 国家利 益为重 ， 不到工 看 和接班人 ， 办好 人民满意 的教育 。优化 教育结 作的 实 际价 值 和意 义 ， 能 以 教书 育 人 为 已 不 构， 促进义务 教育均衡发 展加快 普及高 中阶 段 任 ， 不树立起 高尚的职 业精神 ， 能淡 泊名利 ， 不 教育 ， 力发 展职业教育 提高高 等职业教 育质 志 存高远 是 不能担 当人类 灵魂 工程 师这 一重 大 量。 ”这一论断 为我们教 育工作者科 学地指 明 任 的 国家兴亡 匹夫有 责 ， 我们是 人民教 师理 了今后教 育发 展的 方 向。同 时也告 诉我 们接 所 当然应 担此 重任 。因此生 为教 师第 一重 要 受 教育的群体变 了， 也就是教 师面临的 生源 已 的 是具 有 崇 高 的敬 业精 神 。 不是过去 经过层 层选拔 的， 基础比较一 致的学 （） 爱。英语 教 育学家 罗素 曾说 过 “ ２真 爱 生 。 是来 自不同地域 、 而 不同家庭 、 不同遗传 、 是一缕金 色的 阳光 ， 凡是没 有爱的地 方无论是 不同教 育方式的全部适 龄儿童 和青年 。“ 人之 学生 品格 ， 是智慧都 不可能 充分地或 者 自由 还 初， 性本善 ， 相近 ， 性 习相远 ”这一最 古老的说 的发展 ” 。如何处理 好在家庭 中 占重 要地位的 法导 出了一 个最浅 显的道理 ， 的知识差异是 小皇帝 、小 公主们与教 师 间的关系 ， 他们 健 人 使 后天 条件所 致 。今 天的 教育 对象是 计 划生 育 康 成长 ， 真正成 为祖 国的有用之 才。教 师必需 国策执行以来 形成的独 生子女 ， 些独生子女 有 真 爱。无论 是 面对淘 气的 儿童 还是 犯错误 这 的学生 有的来源 于城市 、 有的来源 于 乡村 、 城 的 或者有严 重错误的 青年 ， 都需 要教师用真 爱 乡条件差别极大 ， 成 了他们 的基础知 识显著 去关 心他们 ， 造 爱护他们 。善 于观察学 生的细微 不一致 。加 之 ， 有些家庭 因父母 忙于工作 管不 表现 ， 站在不 同的角度用 爱心去 开启学生心 灵 过来 ， 由爷 爷、奶奶 、 外公 、 外婆 代为管教 ， 他 的 窗户 ， 诱导 他们走 上成 才之 路是 老 师真 爱、 们对 孙子 溺 爱有加严 厉 不足 ， 甚至 有些爷 爷 、 大 爱的表 现 。我相信 千 百万 教师 的真 爱一 定 奶奶 、 公、 外 外婆溺爱 到对儿女严 厉管教孙 儿 能换来十 七大提 出的 “ 办好 人 民满意 的教育 ” 横加指 责的 地步 ， 处护 着孩子 ， 处 养成 了孩子 这一 伟大 的构 想 。应 该也是 构 建和 谐社 会的 们的 自私和一 切以我为 中心 ， 心里 只有 自己的 重要基础 。 利益 ， 不考虑 他人 的感 受 ， 从 只想 要别 人 围住 （） 教重 于 言 教。 身 不正 虽令 而 不 行 。 ３身 他的需要转 ， 着衣来伸手 饭来还说 不可 口的 教师 的言行 举止 是学 生最 关注 的 。幼年 阶段 过 日子 ， 不为 他人做 事 ， 从 做事 不考 虑后果 的不 老师的行为 对学生 的影响太 大了 ， 甚至老 师的 良行 为 。教师 面临 的是这 样一 些大 多数 家庭 习惯 动作 都 会让学 生去 模 仿 。中学阶 段 老师 物 质条 件优厚 ， 不思 考吃 ，穿 、住 、用从 何 要 求学生 做 的 ， 从 如果 老师 不能 率先 垂范 ， 你就
新教师优劣势之我见
新教师优劣势之我见松江六中林超群（生物教师）为期一年的新教师见习期即将期满，回想去年八月在培训时，我曾信誓旦旦、信心满满,要全身心投入教育事业，但同时也忧心忡忡，似乎所有人都把希望寄托在我们身上，那我能否完全胜任呢？是否会一如既往地热爱这份职业呢？到如今，这些问题的答案也渐渐浮出水面，我可以非常肯定地告诉自己：我热爱教师这份职业，也正是这份热爱，我会不断地努力。
我现在还不敢夸口自己将来能取得如何优异的成绩，但我始终保存着一份自信，我相信我的优势所在，但也不能就此而蒙蔽了双眼，完全忽视自己存在的缺点。
只有正确分析自己的优缺点，用长处来激励自己，用不足来鞭策自己，一步一步地克服不足，才能不断超越自我。
我毕业于非师范专业，因此缺少一些教育心理和方法上的学习，对生物基础教育的知识也略有欠缺，自己时常会因为这些而感到底气不足。
作为一名新教师，学校也毫不吝惜地委以重任，担任了预初科学和高二生物两门学科的教学工作。
记得刚工作的前几个月，每逢上高二的课就特别紧张，对教材不够熟悉，对每节课的难重点也把握不到位。
虽然课前花了很多的时间去准备，但上课时总有顾此失彼的感觉；虽说我有着一位非常好的指导老师，但也总不能事事依靠他人，我知道只有靠自己的加倍努力。
当时，我有着深深的挫败感，甚至开始怀疑自己的能力。
但此时，同组一位经验丰富的老师给了我莫大的鼓励，她告诉我：刚开始上课是这样，总是挫败感大于满足感，但千万不要给自己太大的压力，你要始终坚信，经过四年大学深造学习，你懂得的肯定要比在座的学生多很多，这就足以使你有自信站在讲台上，那还有什么可怕的呢？即使某些地方你有遗漏有不足，学生们也都会以宽容与理解来包容你的。
一番话后，我逐渐调整了心态。
几个月下来上课时的紧张感是少了，但往往由于课上只注重自我的教学流程，忽视了下面学生的听课效率，有些学生心不在焉我也无暇顾及，这势必是会影响到他们的成绩。
当然，这些应该是每一位新教师都会面临的最大问题——缺乏教学经验。
四有好教师之我见四有教师的标准-
四有好教师之我见四有教师的标准:四有好教师之我见一、四有教师的标准：1、有理想信念。
忠诚人民教育事业，全面贯彻国家教育方针、政策、牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和事业观。
自觉遵守法律法规，做知法守法楷模。
加强中国特色社会主义理论体系学习，自觉践行社会主义核心价值观，以坚定的理想信念引领学生的健康成长，为党和人民培养社会主义事业建设者和接班人。
2、有道德情操。
为人师表，教书育人。
牢记教师的职业特性，不断加强自我修养，努力提升自身道德情操和人格品质，做“以德施教、以德立身”的楷模。
把社会主义道德和中华传统美德传授给学生，以自己的模范行为影响和带动学生，引导、帮助青少年学生养成良好的道德品质。
自觉增强职业认可、职业自信、职业自律，志存高远，甘于奉献，做一个道德高尚、趣味高雅的人。
3、有扎实学识。
崇尚科学，树立终身学习的理念。
始终站在知识发展的前沿，努力拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身教育教学能力，以渊博的学识启发学生，引领学生，激发学生的探索精神和创新精神，努力做一个专业、博学、智慧型的老师。
4、有仁爱之心。
牢牢树立“大爱”理念，爱岗位、爱学生，爱一切美好的事物。
尊重学生人格，严慈相济，诲人不倦。
关心学生的身心健康和人身安全。
胸怀真善美，做学生的良师益友。
二、我对四有教师标准的理解一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。
培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。
所以作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。
? ??“学高为师，身正为范”是我们以前师范大学的校训，这八个字也一直深刻在我的脑海之中，作为一名教师，就要为人师表，起到表率作用。
1.? 做一名充满信任与爱的教师。
一名敬业的老师首先要爱自己的事业，爱自己的学生，用爱撒播希望，用爱浇灌智慧，才能真正的成为学生的良师益友，学生健康成长的引路人。
幼儿教师工作之我见
幼儿教师工作之我见幼儿教师作为教育工作者，肩负着培养孩子健康、积极、快乐成长的使命。
在幼儿教师这个职业中，我深感责任重大，任务繁重，同时也是一门充满挑战和乐趣的职业。
以下是我对幼儿教师工作的一些看法和体会。
作为一名幼儿教师，最重要的是要关注每个孩子的个体发展。
每个孩子都是独一无二的个体，他们各有不同的兴趣、需求和特长。
我们要在日常教学活动中，耐心倾听每个孩子的心声，了解他们的情感和思想，关心他们的成长和进步，给予他们个性化的关爱和教育。
在对待学生的过程中，要尊重每个孩子的个体差异，充分发挥他们的潜能，使他们在学习和生活方面都能得到平等的机会和待遇。
幼儿教师要具备丰富的专业知识和教育技能。
作为一名合格的教育者，不仅要熟悉幼儿的发展特点和心理规律，还要具备丰富的教育理论知识和实践经验，能够灵活运用各种教学方法和手段，满足孩子的学习需求。
还需要具备一定的教育心理学知识，能够准确把握孩子的想法和情感变化，做到因材施教，巧妙引导，使每一位孩子都得到个性化的教育。
还需要具备一定的团队合作能力和与家长有效沟通的能力，与同事和家长积极合作，共同关心和支持孩子的成长。
幼儿教师要注重情感和品德教育。
幼儿阶段是孩子性格发展的关键时期，幼儿教师要注重培养孩子的情感和品德素质，引导他们养成良好的品德和行为习惯。
通过日常教育活动，引导孩子们学会互助、友爱、尊重，培养他们的独立性和责任感，使他们成为品德高尚、积极向上的人。
幼儿教师要不断提高自身素质，勇于探索、勇于创新。
教育事业是一项充满挑战的事业，幼儿教师要与时俱进，不断学习新知识，掌握新技能，不断提高自身的专业水平和教育素养。
同时要积极开展教育教学实践，不断总结经验，改进教学方法，努力提高教学质量，努力创造更加丰富多彩的教学环境。
同时还要敢于探索教育新路，勇于创新教学理念和方法，积极推动教育教学改革，为儿童的健康成长做出更大的贡献。
作为一名幼儿教师，我认为要做到以上几点，才能更好地履行自己的教育使命。
新型教师应具备怎样的特点
新型教师应具备怎样的特点新型教师应具备怎样的特点新型教师特点之我见教育家艾利奥特曾说：新课改是人的改革，课程发展是人的发展。
没有教师的发展就没有课程的发展。
那么，适应新型课堂的教学观和学习观的新型教师应具备怎样的特点呢？笔者认为应做到六会六能。
一、会阅读，能写作阅读是教师专业成长的必由之路。
很多名师、教育专家的成长，都是在阅读中接受专家的指引，完成自我滋养、浸润、提升的。
读要讲求方法，即会阅读。
笔者认为教师阅读应循序渐进，学会拿来。
首先教师应选择与自己学科相同的名师的专业书籍，这样才会学到教育教学的技巧与智慧，悟出名人是怎样一步步成长的；然后再去看苏霍姆林斯基、陶行知、朱永新等教育家的书，进行知识结构的完善和理论的提升；再次，我们在阅读中既要学会在书中寻求自己所需要的知识，也要学会积累、反思等。
作为教师，除了会读，还要能写：阅读是取舍是吸收，写作是内化是表达。
所以我们教师应做生活的有心人，可以在阅读中写阅读心得体会，可以在教学完成后写教学反思，可以在教育过程中写教育故事，可以在茶余饭后写诗、填词，这样既可以提高我们的教育教学素养，又可以怡情言志。
二、会批评，能赏识学生在成长中不可能不犯错，教师也不可能不批评学生，因此教师要学会批评，也就是掌握批评的艺术。
教师和学生发生冲突，我想最根本的原因还是在于教师缺乏批评教育人的艺术与水平。
赏识说通俗一点就是看得起。
因为每个人的内心深处都有被赏识、被肯定的强烈需求。
试想如果我们自己不管如何努力，如何付出，都得不到领导的一句好评，你还会有工作的热情与激情吗？幼小的孩子更是如此，他们相对于成年人心灵更加脆弱，更加容易受伤害。
因此，作为教师，要用欣赏的眼光去看每个孩子，善于发现他们身上的闪光点。
三、会研究，能实践教育教学研究并不是什么深不可测的事情，更不是教育教学专家们的专利，只要我们善于将教育教学中的问题进行分类、反思、探究、实践、改进，我们就成为研究者了，因为具有了问题意识，就拥有了课题意识，拥有了课题意识，我们就会成为真正的研究者、改革者。
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新教师之我见
通过近一个月的工作，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。
各前辈的经验之谈也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义．同时在培训期间，让我深深地知道作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。
教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。
所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。
教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。
我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。
教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。
教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。
教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。
如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。
光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。
所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。
关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。
除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。
除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。
还记得那位为我们进行班主任工作讲座的老师向我们介绍了很多宝贵的经验。
从他的讲述中，让我感受到班主任是班级的领航人，是学生的好帮手。
不仅要有责任感，更要有一颗全心全意为学生服务的心。
好的班主任懂得培养一支优秀的班干部队伍，善于从一个班级中发现和栽培适合协助管理班级的班干部。
又要有过硬的专业本领，善于以角色转换的方式考虑问题，能站在学生的角度理解他们，教育他们。
班主任是学生的良师益友，而不是他们的独裁者，因此在指导他们学习和进步的同时，也要讲究一个民主性原则。
在评价班内学生时，要善于
发掘他们的优点，而不能以不同的态度对待优秀生与后进生。
这对于新教师而言非常重要，因为要做好一名教师，首先要学会用公正、客观的态度评价自己的学生，不该把喜欢好学生，忽视其他学生的情绪带到工作中。
班主任作为一个班级的领导者，比任课老师更要多奉献自己的关爱，要全面地关心班中每个学生的各方面发展。
作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。
只有通过反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。
选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。
这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力，更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。
在教育工作上：
初为人师，经受了锻炼，颇有深感，现就班集管理工作谈一谈自己所受到的启发：没有规矩，不成方圆俗话说“没有规矩，不成方圆”。
规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。
它是一件事情想取得成功的保证。
对人的教育来说更是如此。
一个人初入学，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好准备。
学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了规矩，才有了方圆，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步。
抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。
初出茅庐的我，不知道规矩的重要性。
在担任科任教师期间，我对他们要求并不严格，认为独立更加重要，一个月下来，孩子在能力、成绩等方面可能发展较好，很活跃，但不可避免地在学习生活习惯、学习习惯方面等不尽人意，逐渐有抄袭作业，缺交作业等现象出现，这时我没有采取严厉的措施制止，而是向他们说道理，但效果不佳，后来，我向有经验的老师学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但会使孩子们自由散漫而导致无心学习。
通过这件事，我深刻地意识到规矩对于一个班的重要性，只要学生犯了错，就必须指出，并根据规矩实施一定的惩罚，这样能让学生懂得该如何去做，让他知道做了错事时有怎样的后果。
在教学上：
一、写反思日记
要加快新教师的成长步伐，就必须以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教育教学水平。
教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。
如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，只能做一个“教书匠”，而不可能成为教育专家。
二、观摩分析
教师相互观摩彼此的课并描述他们所观察到的情景，随后与其他教师相互交换。
个人的知识毕竟有限，只有不断地学习别人的先进经验，才能得到不断的充实和提高。
新教师都缺乏教学经验，而教学经验又是搞好教学所必需的。
因此，尽可能多向别人学习，吸取他人的经验，弥补自己之短。
在我校通过师徒结对子的形式，让新教师多听一些富有教学经验和讲课艺术性强的老师的课，把先进的教学方法、处理教材的艺术和心得体会学到手，融会到自己的教学中去。
三、刻苦钻研
搞好教学工作，教师需有扎实基本功。
俗话说得好：打铁先得自身硬。
对新教师来说，刻苦钻研，炼就一身过硬的本领是根本。
1、深钻课程标准及教材
课程标准是新一轮课程改革理念、目标、内容的具体体现，是教师教学的依据，只有深入钻研新课标，才能明确教学目标，恰如其分地掌握知识深度，同时要吃透课标对知识的限定范围，以便胸有成竹地把握好知识的广度。
2、悉心备课
备好课是上好课的首要环节。
备课在备教材的同时，关键是备教法。
只有在教法上狠下功夫，教学才能成效显著。
现代教学的标志是：教学的重心由教师转向学生，由书本转向经验，由课堂转向活动。
教师教的目的是调动学生学习的积极性和思维活动。
在教学目标确定方面，要充分体现对不同年级的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的不同要求。
要充分发挥新教师计
算机知识丰富的自身优势，大胆探索基于网络环境下的自主学习。
备课要注重学生的个别差异研究，不同学生的学习难点往往不同，只有有的放矢，才能收到实效。