快乐汉语第四课你是哪国人
快乐汉语第二课教案
《快乐汉语》第二课《你叫什么》一、教学对象中学生，班容量35人。
（汉语基础低，学习了《快乐汉语》第一册第一课）二、教学时间第二课一共两个课时，每个课时50分钟。
三、教学目标1、交际技能目标：学会问对方名字和回答自己的名字；学会说国籍；2、语言知识技能目标：1）你叫什么？我叫李小龙；2）你是哪国人？我是柬埔寨人/中国人。
四、教学内容1、交际话题：提问名字和国籍；2、需要掌握的语言点：1）你叫什么？我叫李小龙；2）你是哪国人？我是柬埔寨人/中国人。
3、生词：叫、什么、是、哪、国、人、中国、柬埔寨4、汉字：中国人五、教学重点与难点1、你叫什么？我叫李小龙；2、你是哪国人？我是柬埔寨人/中国人。
六、教学方法任务法、交际法、卡片法、游戏法七、教学活动老师准备卡片，每张卡片印着汉字或者词语，包括“我”“叫”“你”“哪国”“是”“什么”“柬埔寨”“李小龙”等，共五套，分给五个小组，教师随机读某个句子，听到相应句子的学生要将手中的卡片举起并连句子，然后再一起读出来，做对的同学得一分，得分最多的小组获胜。
八、教具准备A、卡片类：写着本课有关字和词语的卡片若干张；B、媒体类：PPT；C、准备奖励。
九、教学步骤1）开始时候导入，教师说“同学们好”，学生回答“老师好”，教师单独问同学“你好”，同学回答“你好”，教师再问“你好吗”，学生回答“我很好”。
2）老师指着PPT上图片问“你叫什么”，“我叫达拉”“我叫李小龙”。
然后问某个学生“你叫什么？”，然后教学生说“我叫XX”。
全班跟着一起说，老师随即问学生，学生之间互相问；3）通过游戏练习“你叫什么？我叫李小龙”；4）老师指着PPT上照片问“你是哪国人”，回答说“我是中国人”，全班跟读，然后指着另一张照片问“你是哪国人”，回答说“我是泰国人”，全班跟着说。
十一、板书设计：十二、作业制作自画像，然后写上“我叫XXX”。
制作柬埔寨国旗，然后写上“我是柬埔寨人”。
第二课时教学步骤1）复习导入：老师问问题，“你叫什么”，同学回答“我叫XXX”；“你是哪国人？”，纠正发音。
第四课爸爸妈妈五-快乐汉语教学内容
第四课爸爸妈妈五-快乐汉语教学内容本节课是快乐汉语课程第四课《爸爸妈妈五》的教学内容，在这节课中，我们将学习关于家庭的一些词汇和句子。
一、词汇学习1. 爷爷(yé yé) — grandfather2. 奶奶(nǎi nǎi) — grandmother3. 叔叔(shū shu) — uncle (father's younger brother)4. 阿姨(ā yí) — aunt (father's younger sister)5. 姑妈(gū mā) — aunt (mother's sister)6. 舅舅(jiù jiù) — uncle (mother's brother)二、句子练习1. 你爷爷多大了？(Nǐ yé yé duō dà le?) — How old is your grandfather?2. 我奶奶十八岁。
(Wǒ nǎi nǎi shí bā suì.) — My grandmother is eighteen years old.3. 这是我叔叔的孩子。
(Zhè shì wǒ shū shu de hái zi.) —This is my uncle's child.三、练习题1. 你的爷爷是谁？他多大了？2. 你喜欢和哪个亲戚玩？是你的阿姨还是你的舅舅？3. 我的父亲的妹妹是谁？4. 我的妈妈有两个姐姐，你猜我最喜欢哪一个？5. 张老师的叔叔是个医生，他的专业是什么？四、小结本节课我们学习了一些家庭成员的词汇，包括爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、舅舅、姑妈等。
同时，我们还练习了几个有关家庭的句子，例如询问家庭成员的年龄，描述家庭成员的职业和特点等。
在日常生活中，我们可以运用掌握的语言知识来进行交流，增进家庭成员间的感情。
你是哪国人对外汉语-ppt课件
Nǐ shì nǎ guó rén
你是哪国人？
中国国旗zhong1 guo2 guo2 qi2
Zhōng guó
中国
你去过中国吗？ ni3 qu4 guo4 我没有去过中国。wo3 mei2 you3 qu4 guo4
故宫gu4 gong1 长城chang2 chneg2
Měi guó
美国
+人
rén
加拿大 Jiā ná dà
西班牙 Xī bān yá
澳大利亚 Ào dà lìyà
shì
to be (is, are, am) / yes
wǒ shì zhōng guó rén.
我 是 中 国 人。
nǐ shì nǎ guó rén?
Q: 你 是 哪 国 人？
wǒ shì zhōng guó rén.
中国 Zhōng guó 韩国 Hán guó 法国 Fǎ guó 加拿大 Jiā ná dà 澳大利亚 Ào dà lìyà
rén
person/people
+人
英国人
yīng guó rén
+人
中国人
zhōng guó rén
Country
日本 Rì běn 韩国 Hán guó
德国 Déguó 法国 Fǎ guó 美国 Měi guó
A：我 是 中 国 人。
nǐ shì nǎ guó rén?
Q: 你 是 哪 国 人？
wǒ shì É luó sī rén.
A: 我 是 俄罗斯 人。
bù shì
不是
no/ not
A: nǐ shì měi guó rén ma ?
A: 你 是 美 国 人 吗？
《快乐汉语》疑问句：“哪”“哪儿”句型
B： 我 家 在 北京。
kèwén
课文 Context
Nǐ jiā zài nǎr? A： 你 家 在 哪儿？
Wǒ jiā zài Běijīnɡ.
B： 我 家 在 北京。
cíyǔ
词语 New Words
Běijīnɡ
北京
Beijing
Shànɡhǎi
B： 我 家 在 北京。
yìyì
意义 Meaning
哪儿：where
jùxínɡ
句型 Sentence Patterns
...... zài nǎr? Q: ...... 在 哪儿？
zài
A: ....... 在 ......
liànxí
练习 Practice
liànxí
练习 Practice
香港
Nǐ shì nǎ ɡuó rén? Wǒ shì ...... rén.
• 你 是 哪 国 人？ 我 是 ...... 人。
Nǐ jiā zài nǎr? Wǒ jiā zài ......
• 你 家 在 哪儿？ 我 家 在 ......。
shūxiě
作业 Homework
• 1.朗读课文三遍。 Read the text for 3 times.
Nǐ shì nǎ ɡuó rén? 你 是 哪 国 人？
Wǒ shì Měiɡuórén. 我 是 美国人。
kèwén
课文 Context
Nǐ shì nǎ ɡuó rén? 你 是 哪 国 人？
Wǒ shì Měiɡuórén. 我 是 美国人。
fùxí
复习 Review
Měiɡuó 美国 Yīnɡɡuó 英国 Déɡuó 德国
《快乐汉语》第三册 第4课
北京有一个很大的广场一课型初级汉语综合课二使用教材《快乐汉语》第三册第4课（李晓琪等编著，人民教育出版社出版，2003年1版）三教学对象本课的教学对象为高三中文专业班，已学习汉语两年。
共35人，全部为泰国本土学生，其中有三人曾到中国云南参加汉语夏令营活动。
学生整体汉语水平偏低，学生间汉语水平差距很大，所以课上会适量使用泰语中介语。
四教学内容1.生词：8个，名词6个，数词1个，连词1个。
2.语法：（1）A没有B 那么+形容词（2）很+形容词+的（3）数词+多+量词（4）“……的时候”3.课文：北京有一个很大的广场（一）（二）五教学目标1.认知领域：通过词汇的学习，能够准确掌握生词中的实物名词、数词和连词的准确意义和用法；通过语法的学习，能够掌握本课四个语法点的语义特征和准确用法，并可以完成语法练习；通过课文的学习，能够理解课文内容，用本课所学语言点和词语描述你所在的城市概况。
2.技能领域：（1）听：能够听懂语速较慢的课文内容。
（2）说：能说出本课重点句型。
（3）读：听完课文后，能够朗读课文，语音、语调基本准确，流畅。
（4）写：能够掌握“博、场、筝、市、展、览”的正确笔顺。
3.情感领域学生有询问和描述感兴趣的城市概况的愿望。
4.学习策略引导和培养学生的团队意识，体会合作学习的长处。
六教学重点和难点1.词汇：数词“多”和形容词“多”的区分；连词“那么”的意义和常用搭配2.语法：（1）理解并掌握“A没有B 那么+形容词”句式的用法和比较意义（2）理解“数词+多+量词”的意义，区分与“数词+量词”的不同。
七教学方法1.课堂教学按照“生词——语法——课文——练习”的顺序，循序渐进。
2.从复习旧课的语言点入手，引出新课内容。
3.运用图片等直观手段，使用多媒体辅助教学。
4.设计互动活动，展示学生主体性。
5.讲练结合，精讲多练，听说领先。
八教学时间全课分为主讲课和练习课，共四课时，分为两讲。
每讲两课时，共110分钟。
快乐汉语1第四课爸爸妈妈(1)
nà
nǎ
nǎer
where
zhè
பைடு நூலகம்
that
nà
which nǎ
this
nǎer
哪
这
哪儿
那
哪 这 哪儿 那
where
this
which
that
• bàbɑ • māmɑ • gēge • jiějie • bù
bàbɑ māmɑ gēge jiějie bù
father elder sister no, not elder brother mather
zhè shì tā jiějie。 nà shì shéi。 zhè shì shéi 。 nà shì tā gēge。 tā bùshì wǒ māmɑ。 tā jiā zài běijīng。 tā shì nǎ guó rén？ tā jiā zài nǎer？
那是她哥哥。 这是他姐姐。 这是谁？ 那是谁？ 她是哪国人？ 她不是我妈妈。 他家在北京。 他家在哪儿？
• A:你好，_你__好__吗___？ • B:你好，我很好。
• A:这是_谁____？ • B:这是我爸爸。
• A:他是_哪__国__人____？ • B:他是中国人。
• A:_那__是___你__妈__妈___吗？ • B:那不是我妈妈，那是我_姐__姐__。 • A:她_家__在__哪__儿___？ • B:她家在北京。
生词New words
• zhè
nà
nǎ
nǎer
• 这 this
那that 哪which 哪儿 where
• bàbɑ māmɑ gēge
jiějie
• 爸爸father妈妈mather哥哥elder brother姐姐elder sister
《你是哪国人》教案.doc
优质参考文档第二课?你是哪国人？?教案课程名称：初级汉语综合课授课内容：?快乐汉语——你是哪国人? 教学对象：初级水平泰国学生授课学时： 4 学时〔每学时50 分钟〕教学目的：1、通过学习使学生能准确、流利地朗读课文。
2、重点讲解课文，并在讲课文中讲解语法，同时复习前面学过的语音知识。
3、通过课堂操练，使学生能在交际中运用所学知识。
教学要求：1、能够流利并准确地读课文，最后能够简要复述课文，并在真实的交际情境中运用的要求。
2、根本掌握重点词的意义和用法。
教学重点和难点一、语音1、舌尖音：z、c、s、zh、ch、sh、r2、复韵母：a i、ei、a o、ou、uo3、“不〞的变调。
二、词汇请、问、哪、国、是、也、不、叫三、语法及语用工程1、“请问〞、“也〞的用法。
2、你是哪国人？教学原那么和教学方法1、以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性。
2、采用对话式，边讲语法，当场应用，强化学会记忆，并能有效复习以前课文及语法等。
教学用具：世界地图、卡片教学过程第一课时一、导入优质参考文档打招呼，同学们好！引入新课，“我们已经学会了用汉语打招呼的方式，今天我们来学习国家〞。
〔此话用泰语〕〔板书〕你是哪国人？二、生词局部1老师领读生词两遍，学生跟读。
2、学生齐读生词两遍。
3、学生个别读。
〔每个人读4-5个，老师注意纠音，重点是舌尖前音和舌尖后音，画口腔图配合讲解。
〕4、解释重点词语1〕问请问〔放在询问前面，表礼貌〕2〕国演示各个国家的标志建筑和国旗。
涉及活动：让学生起来贴图标，贴出课文中出现的国家。
如英国，美国，日本，韩国，中国，泰国。
泰国人，中文和泰文，“国和人〞的位置相反。
国+人=中国人，美国人，英国人，日本人，韩国人，泰国人。
3〕是练习句型：我是史瑞克。
我是金智慧。
我是直子。
4〕不讲解：“不〞在第四声前，变为第二声。
〔板书〕不是。
第二、三、四课时三、课文、语言点的讲解及操练1、老师领读课文两遍，学生跟读。
HSK1第4课课件(拼音+英文)
Tā bú shì wǒ tóngxué，tā shì wǒ péngyou 。
她不是我同学，她是我朋友。
TEXT2
Tā shì shuí？
他是谁梦境 ？
Tā shì wǒ tóngxué 。
他是我同学。
Tā ne？ Tā shì nǐ tóngxué ma ？
她呢？她是你同学吗？
TEXT3
Nǐ shì nǎ guó rén？
梦
境 你是哪国人？
Wǒ shì Měiguó rén 。Nǐ ne？
我是美国人。你呢？
Wǒ shì Zhōngguó rén。
我是中国人。
substitution drill
梦 境
Nǐ shì nǎ guó rén？
你是哪国人？
Wǒ shì Měiguó rén 。Nǐ ne？
HSK1
Tā shì wǒde Hànyǔ lǎoshī
她是我的汉语老师
复习上一课知识，学习新生词、新课文，掌握 语法“呢”，并学会使用本文知识介绍别人的国籍和身份。
HSK一级成人学生
演绎法（通过灵活的课堂练习，让学生掌握生 词，生词练习完后，放置句子里，做替换练习）、情景导 入法（学习了相关生词后，让学生组队介绍同学）
我是美国人。你呢？
Wǒ shì Zhōngguó rén。
我是中国人。
中国Zhōnɡɡuó China
尼日利亚Nírìlìyà Nigeria
美国Měiɡuó USA
日本Rìběn
Japan
韩国Hánɡuó Korea
英国Yīnɡɡuó UK
埃及-Aijí
Egypt
加纳Jiā nà
Ghana