推荐精品小学语文苏教版五年级下册《大江保卫战》资料：习题3
苏教版五年级语文下册《大江保卫战》练习题（精选15篇）
苏教版五年级语文下册《大江保卫战》练习题（精选15篇）苏教版五年级语文下册《大江保卫战》练习题篇1★ 学什么学习生字，理解新词；有感情地朗读课文并背诵第5自然段；学习人民子弟兵大无畏的革命精神。
★ 怎样学一读文悟情轻声、有感情地读课文，体会文章所表达的思想感情。
二日积月累1认真读课文，画出自己不理解的词语，查查工具书，结合上下文理解词义，然后把词语抄下来。
2文中的排比句非常有气势，把它抄在下面吧。
★ 测一测一语音世界（看拼音写词语）líng chén bēn téng bù xīrì yù jiān chéng（）（）（）bēng tā xuè ròu zhī qūpī bō zhǎn làng（）（）（）二词语精选（在括号里填上适当的词语）（）的巨龙（）的关头（）的电杆（）的沙包（）的本色（）的大决战（）地撕咬（）地撕扯三能力广角（选择关联词填空）只要-------就------- 既然--------就--------- 只有-------才----------无论-------都------- 哪怕--------也---------- 因为--------所以--------1、你------------知道错了，----------------应该改正。
2、---------------困难再大，我们-----------要完成任务。
3、---------------经常运动和训练，-------------能使身体强壮起来。
4、---------------把这道题中的条件弄清出，这题----------不难做了。
四课文传真。
1、《大江保卫战》是按_________的顺序写的，反映了人民子弟兵为保卫人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。
2、“风声雨声涛声，________；雨水汗水血水，__________。
五年级下册语文一课一练-23、大江保卫战 苏教版【精品】
【精品】23、大江保卫战一、填上恰当的词语（）的长江（）的巨龙（）的洪水（）的激流（）的堤坝（）的战士二、按要求写成语1、含有“然”字的成语：2、描写人民子弟兵高尚品质的成语：三、重点解释：奔腾不息：告急：日夜兼程：嶙峋：鏖战：伤痕累累：肆虐：铮铮铁汉：摇摇欲坠：铭记：。
四、填空。
1.“风声雨声涛声，（）；雨水汗水血水，（）。
”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
这里的诗句是仿照“风声雨声读书声，（）；家事国事天下事，（）。
”原句作者是（）代的（）。
2.“滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
”这里的“红五星”“迷彩服”是指（），这是（）的手法。
这句话让我们感受到（人民群众对人民子弟兵的高度信任）以及军民之间（）。
人们还常用（）来代指（少先队员），用（大盖帽）来代指（），用（白大褂）来代指（）。
3、本文是一篇（通讯），表现了解放军官兵（）。
“哪里有洪水，哪里就有（军旗飘扬）；哪里有危险，哪里就有（军徽闪烁。
）”请你仿写一句：（哪里有病人，哪里就有担架；哪里有疫情，哪里就有白衣天使。
）4、我想对抗洪第一线的人民子弟兵说：“。
”5、汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向飘动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。
在安造垸，他们就出被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，。
滔滔洪水中的群众，看到了，看到了，就像。
6、课文通过描述，表现了。
7、点面结合的好处：。
8、读下面的句子，注意带点词语的作用，仿照句式写一句话。
“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，漂动的树梢，灭顶的房屋，摇摇欲坠的电杆。
”“飞向”一词说明了（。
）仿写一句：（下课铃响了，同学们像小鸟一样，飞向篮球架，飞向足球场，飞向乒乓球台。
）（“5·12”地震后，全国人民的爱心捐款飞向四川，飞向汶川，飞向灾区人民的心田。
五年级大江保卫战同步练习答案
五年级大江保卫战同步练习答案大江保卫战这篇课文记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景，热情的歌颂了战士们勇往直前的精神风貌，下面小编就跟大家分享关于大江保卫战同步练习答案吧，希望能帮助到大家。
大江保卫战同步练习答案一、看拼音，写词语。
冲锋凌晨崩塌铭记日夜兼程惊心动魄劈波斩浪二、这个“ yi ”怎么填。
(从左到右)怡已亦易益议意遗依毅义忆异移抑疑三、在括号里填入适当的形容词。
暴怒崩塌疯狂猛烈应用飞快高声四、在括号里填上合适的词语，并选择一个造句。
1.闪烁2.惊心动魄夏天的夜空闪烁着明亮的星星五、根据课文内容填空并回答问题，再用“ 一”画出文中的排比句。
汹涌劈波斩浪飘动的树梢灭顶的房屋摇摇欲坠的电线杆被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊有洪水就有军旗飘飘有危险就有军徽闪烁红五星迷彩服他们的大救星三个“飞向”表现出抢险战士急群所急，迅速奋勇抢救受灾群众的情景，四个“哪里”写出了战士一心想救群众，哪里有危险、有群众就向哪里去，三个“看到”说明战士是百姓生的希望，是百姓的救星。
六、“风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融”这句话是根据哪一副对联改编的?请把它写在横线上。
你从改编后的对联中体会到了什么?风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。
人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
面对肆虐的洪水,更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。
七、阅读短文，完成练习。
(一)1.遭遇关心修葺兴盛2.(1)帮助灾区修建房屋(2)领导人民发展生产，夺回经济损失(3)为群众送医送药3.合理。
虽然洪水夺取了人民的生命财产，但是政府的关怀让他们备受温暖。
(本题答案详情见：洪水无情人有情阅读答案)(二)1.席卷而入甚至风雪交加2.yè hèng xuē bó3.暴好奇戴庆幸4.② 敌人匹敌5.那天的风雪真暴……“吱吱”而入。
那天，操场、菜园和水塘被雪连成一个整体……踩在带冰渣的水里。
苏教版小学五年级语文下册第6单元课时同步练习-23大江保卫战
苏教版小学五年级语文下册第6单元课时同步练习-22大江保卫战（1）无答案一、看拼音，写词语Kuài jié bēng tā xī nírìyèjiānchéng pībō zhǎnlàng( ) ( ) ( ) ( ) ( )líng （）晨（）墓（）角（）罗绸缎tā（）实糟（）崩（）（）拉二、注音嶙峋．．肆虐．结．实．．果实累累．．呐．喊伤痕累累铮铮．．铁汉崩．塌扎．进挣扎．扎．辫子强．制一楞．三、填字解字（）心动（）日夜（）程气（）山河奔腾不（）四、填空1、本文是一篇洋溢着时代气息的，记述了动人情景，热情歌颂了2、课文围绕中心选择材料，采用的方法，从不同侧面反映人民子弟兵的英雄气概。
面上：群体形象再现了两个3、文中排比句“狂风为，暴雨为，巨浪为。
”写出了，表现了。
五、拓展1、像文中黄晓文那样的抗洪英雄我还知道，我们可以用这些成语来赞美他们。
2、描写水势盛大的成语有3.“风声雨声涛声，声声震耳；”这副对联表现了和。
它是由“”改写而成的。
六、片段分析汹涌的激流中，战士们的冲锋舟，飞向，飞向飞向。
在安造垸；他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里。
滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像。
1、把文章补充完整。
2、从文中的三个“飞向”你体会到3、从四个“哪里”你读出了的感人场面。
4.从几个“看到”你读出了。
苏教版五年级(下)《第22课时 大江保卫战》同步练习卷
苏教版五年级下册《第22课时大江保卫战》同步练习卷一、填空题1．（10分）读拼音，写词语。
xīníchōnɡfēnɡjīnɡxīn dònɡpòrìyèjiān chénɡbǐsài bēnɡtāpībōzhǎn lànɡqìzhuànɡshān hé。
2．（10分）比一比，再组词。
兼崩赚蹦魂稀魄希。
3．（10分）在括号里填上合适的词语。
的沙包的激流的长江的关头的决战的洪水的巨龙的写照的战士。
4．（10分）按要求写句子。
（1）奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙。
缩句：（2）面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。
改成反问句：（3）哪里有．．．．军徽闪烁。
．．．危险，哪里就有．．．洪水，哪里就有．．．．军旗飘扬；哪里有用带点的词语写一句话：。
5．（10分）修改病句。
（1）我国的人口是世界上人口最多的国家。
（2）我们要发扬老一辈的革命事业。
（3）李奶奶买了许多蔬菜：青菜、菠菜、韮菜等蔬菜。
二、根据课文内容填空．6．（10分）（1）《大江保卫战》是按的顺序写的，反映了人民子弟兵为保卫人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。
（2）“风声雨声涛声，；雨水汗水血水，。
”这是人民子弟兵在这场的大决战中的真实写照。
这里的诗句是仿照代写的“风声雨声读书声，；，。
”（3）“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟，飞向，飞向，飞向。
”这句话可以体会到战士们是迫不及待地进行营救，他们表现非常英勇。
（4）“哪里有，哪里就有；哪里有，哪里就有。
”反映了子弟兵急人民所急，把生的希望留给人民，死的危险留给自己的大无畏精神。
（5）“滔滔洪水中的群众，看到了，看到了，就像看到了。
”反映了人民群众对子弟兵的高度信任，军民鱼水之情。
（6）《大江保卫战》是一篇，记叙了的动人场面，热情赞扬了人民解放军的精神风貌。
（7）学了这篇文章你想对子弟兵说些什么？。
苏教版五年级语文下册第十册23大江保卫战.doc
三（6）：大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。（总结）
（3）出示句子，进行填空：灾情急，（谁）打响了（怎么样）的大江保卫战中，他们，
，，面对肆虐的洪水，展现了铮铮铁汉的英雄本色。
第四板块：精读第一段
（9分钟）
学生经验：
学生对大江保卫战了解的不多，可组织学生收集抗洪救灾的动人故事和图片、录像等，感受壮观的场面。
预习
设计
1．预习课文，自学生字新词。
2．读准下面词语，并借助工具书理解，并完成《一课一练》第五题。
奔腾不息奋然跳入疯狂撕咬惊心动魄
万分危急铮铮铁汉日夜兼程劈波斩浪
3.阅读《一课一练》中“聪明娃”“美文兜”，再搜集一、两则抗洪中的英雄事迹故事。
第二板块：预习导学
●预习作业1
提醒学生“魄”“兼”的写法。
●预习作业2
奔腾不息奋然跳入
疯狂撕咬惊心动魄
万分危急铮铮铁汉
日夜兼程劈波斩浪
导学：
竖着读每一列词语，你仿佛看到了什么画面？（相机板书：灾情急大决战）
●崩塌肩扛稀泥冲锋舟赛成湖
脚趾嶙峋鏖战一缕安造垸
簰洲湾
第三板块：整体感知
1.过渡：一个战士就有一个故事，一个战士就是一个传奇，在惊心动魄的大江保卫战中，涌现出了多少感人的事迹啊！
学程预设
导学策略
调整与反思
第一板块：走进课文（3分钟）
1.欣赏歌曲《为了谁》
2.齐读课题。
第二板块：预习展示（12分钟）
●预习作业1
1.读生字。
2.总结记住字形，生字写美观的方法。
●预习作业2
1．指名朗读展示。
五年级下册语文课件-第23课大江保卫战课后作业(b组)｜苏教版
五、在括号里填上合适的关联词语。。 1．( 只有 )人人都重视保护环境，我们( 才 )会有一
个美好的生活天地。 2．( 如果 )我们有缺点，( 就 )要虚心接受批评，努
力改正。 3．( 无论 )从哪个角度欣赏这件工艺品，( 都 )那么
美丽。 4．小青( 不但 )学习成绩好，( 而且 )思想品德也好。 5．( 因为 )小军刻苦锻炼，( 所以 )他考上了警校。
五年级下册语文课件－ 第23课大江保卫战课后 作业（b组）｜苏教版
2020/9/8
一、给加点字选择正确的读音，在下面画“——
”﹒。 ﹒嶙峋(lín líng) 扎进(﹒zhā zā) 果实﹒累累(léi lěi) 脚趾(zhǐ chǐ)
﹒ 一﹒绺(liǔ lǘ) 落下病﹒(là lào) 伤﹒痕累累(léi lěi) 堤岸(dī tí)
4．“李生秀拼尽全力说出的这句话，让现场参加救援的官 兵们都流下了眼泪。”这泪水有着怎样的深层含义？
___包__含__着__对__受__灾__人__民__的__同__情__，__包__含__着__挽__救__灾__区__人__民__的__责 ___任__心__。________________________________________ 5．“当灾难无情地摧残花朵之时，是最可爱的人为花朵撑
三、片段练笔。 你能为与洪水奋战的人民子弟兵写一段颁奖词，表达你 的敬意吗？(100字左右) 示例：精神打不垮，意志摧不毁，他们传递着爱的火炬 。他们敢于与洪水拼搏，为了人民群众，为了国家财产， 辛苦受伤又何妨！爱，在他们手中传递；汗水，从他们脸 上流下。爱与汗，汇成了世界上最美的河流！
___示__例__：__网__络__的__开__阔__，__让__我__飞__向__世__界__，__飞__向__大__洋__彼__岸_ ， ___飞__向__宇__宙__空__间__。_______________________________ 3．结合课文内容，把“危险”和“安全”两个词都用上
苏教版语文五年级下册第六单元第23课《大江保卫战》同步练习
苏教版语文五年级下册第六单元第23课《大江保卫战》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字。
bào yǔshùn jiānbào nù________________________2.多音字组词。
朝zhāo________cháo________ 着zhe________zháo________3.我是拼音小能手。
________________________________命令暴怒瞬间挺进4.写出近义词。
瞬间________ 疯狂________ 危急________5.写出反义词。
瞬间________ 疯狂________ 危急________6.给划线字选择正确的读音。
堤岸（dī tī）________随即（jí jì ）________瞬间（shùn xùn ）________电杆（ɡǎn ɡān）________扎进（zhā zā ）________结实（jié jiē ）________7.形近字组词。
江________ 情________ 响________扛________ 请________ 饷________8.读课文《大江保卫战》，在括号里填上适当的词语。
________的关头 ________的电杆 ________的沙包________的本色 ________的大决 ________战地撕咬9.解释下列词语。
①惊心动魄：②气壮山河：10.用下列词语造句。
①劈波斩浪：②日夜兼程：11.把肯定句改成否定句。
①我们建成了希望小学。
②报纸的诱惑力如此之大，我每日都要读它。
12.把陈述句换成把字句。
①同学们交还给我一项任务。
②一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
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《大江保卫战》资料
一、语音世界
líng chén bēn téng bùx īrìyèjiān chéng
bēng tāpībōzhǎn làng Wàng fēn wēi jí
qìzhuàng shān héjīng xīn dîng pîpībōzhǎn là
二、词语精选
（）的巨龙（）的关头（）的电杆
（）的沙包（）的本色（）的大决战
（）地撕咬（）地撕扯
三、能力广角
只要----就--- 既然----就--- 只有----才---
无论----都-- 哪怕--也--- 因为--所以---
1.你知道错了，应该改正。
2. 困难再大，我们要完成任务。
3．经常运动和训练，能使身体强壮起来。
4．把这道题中的条件弄清出，这题不难做了。
四、课文传真
1.“风声雨声涛声，________；雨水汗水血水，__________。
”这是人民子弟兵在这场_______的大决战中的真实写照。
这里的诗句是仿照代写的“风声雨声读书声，_________；_____________，___________。
”
2.“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟___________，飞向_____________，飞向______________，飞向______________。
”这句话可以体会到战士们是迫不及待地进行营救，他们表现非常英勇。
4．“哪里有_____，哪里就有___________；哪里有_____，哪里就有___________。
”反映了子弟兵急人民所急，把生的希望留给人民，死的危险留给自己的大无畏精神。
5.“滔滔洪水中的群众，看到了_______,看到了_______,就像看到了______________。
”反映了人民群众对子弟兵的高度信任，军民鱼水之情。