舞蹈特色建设
舞蹈教室建设方案范本
舞蹈教室建设方案范本1. 引言本文档提供了一个舞蹈教室建设方案的范本，旨在帮助舞蹈学校或组织进行舞蹈教室的规划与建设。
通过本方案，舞蹈教室可以提供良好的舞蹈学习环境，满足舞蹈教学的需求，并提升学员的学习效果和体验。
2. 空间规划2.1 教室面积•教室面积应根据舞蹈教学的需要来确定，一般建议不少于100平方米。
2.2 地面材料•地面材料应选择舞蹈专用地板，如专业舞蹈地板或弹性地板等，以提供良好的弹性和舞蹈脚步的灵活性。
2.3 墙面装饰•墙面装饰应选择柔和的色彩和材料，以营造舒适的学习氛围。
•墙上可以设置一面大镜子，方便学员观察自己的动作。
2.4 照明设施•教室的照明应充分考虑舞蹈学习的需求，选择柔和的灯光，并确保灯光均匀分布。
3. 设备和器材3.1 舞蹈杆•舞蹈杆是舞蹈教室的常见器材之一，在舞蹈训练中起到支撑、平衡和增强体能的作用。
3.2 音响设备•教室应配备高质量的音响设备，以保证音乐的清晰度和音量的合适性。
3.3 镜面•教室应设置大面积的镜子，以便学员观察自己的动作和姿势，及时调整和纠正。
3.4 存储柜•教室内应设置足够的存储柜，用于存放学员的个人物品和道具。
3.5 椅子和凳子•教室应配备舒适的椅子和凳子，以供学员休息和观看。
4. 空气质量和通风•舞蹈教室应保持良好的空气质量和通风状况，以确保学员在学习过程中能够舒适呼吸。
5. 安全措施•教室应配备灭火器，以备紧急情况下使用。
•地面应平整且无障碍物，以减少学员受伤的风险。
•墙角和边缘应设置护角和护栏，以防碰撞伤害。
6. 教室布局示意图**************************************** ** ** 镜子 ** ** ** ** ** 舞蹈杆 ** ** ** ** ****************************************7. 总结本文档提供了舞蹈教室建设方案的范本，旨在帮助舞蹈学校或组织规划和建设适合舞蹈学习的教室。
舞蹈表演专业建设规划方案
四川艺术职业学院舞蹈表演专业建设规划方案（2011-2013）舞蹈专业是我院的特色、优势专业，开办至今已有50余年的历史，在国内的各项大赛上获得多项殊荣。
办学过程中，我院舞蹈系的专业建设主动适应21世纪社会、经济、科技和文化发展的要求，遵循高等教育的发展规律，以“面向现代化、面向未来”为指导思想，坚持以教学为中心，以教带研，以研促教，注重学生综合素质的培养；强化实训，提高学生的专业水平，培养学生的岗位适应能力，处理好人才培养与社会需要、理论与实践、继承与创新等多方面的关系，努力将舞蹈专业建设成为具有较高水平、立足四川，在全国有一定名气，服务区域经济，具有较强市场竞争能力的专业。
一、专业建设目标全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，紧紧围绕《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，以《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》及《国务院关于大力发展职业教育的决定》等文件为指导，以“传承优秀民族文化，打造艺术教育品牌”为目的，以全面提高教学质量为核心，推动专业建设加快发展。
通过深化教学改革、创新人才培养模式、突出办学特色、建设高水平专兼结合的“双师型”教师队伍等途径，把学生培养成为用人单位信得过、用得上、留得住的高素质、具备学习、创新、实践和就业能力的应用型舞蹈表演人才；要充分发挥舞蹈表演专业辐射引领作用，切实带动我院所有表演类专业的教学改革与发展，最终实现“西部艺术人才高地”的目标。
二、人才培养目标本专业培养树立社会主义文艺观，具有良好的艺术职业道德和敬业精神，具有较高政治理论修养，文化素质高、专业技术精、适应能力强、道德品行优、艺术修养深，能在各专业文艺院团、部队、企事业单位、学校从事舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈编导的专业人才。
三、教学质量目标秉承“专业技能与文化艺术融通、综合素质与艺术特色兼顾、艺术教学与工作实践并重、艺术水准与应用能力均优”的办学理念，2011-2013年本专业教学质量总目标是：教学内容丰富、师资队伍雄厚、人才能力多元化、适应区域文化艺术发展需求，专业特色更加突出。
关于高校舞蹈美育课程建设的思考
关于高校舞蹈美育课程建设的思考一、舞蹈美育课程的意义其次，舞蹈美育课程能够培养学生的审美情趣。
通过学习不同风格的舞蹈，学生可以提升自己的审美水平，加深对艺术的理解和欣赏。
同时，舞蹈美育课程还能够让学生接触到不同文化的舞蹈艺术，提高学生的人文素养和跨文化交流能力。
最后，舞蹈美育课程能够促进学生的个性和创新能力的发展。
在学习舞蹈的过程中，学生需要尝试创新，发掘自己的特点，表达自己的情感和思想。
这对于学生个性的培养和创新能力的发展都有着非常重要的作用。
在高校舞蹈美育课程的建设中，需要明确课程建设的思路和方法。
具体来说，可以从以下几个方面进行思考。
1. 教学目标的明确化。
在设计舞蹈美育课程时，需要明确课程目标，并将课程目标贯穿于整个教学过程中。
教师应当根据学生的不同水平和需求，制定不同的教学目标，并通过课堂教学和实践活动来实现这些目标。
2. 课程体系的完善化。
舞蹈美育课程需要形成完整的课程体系，包括课程设置、教学计划、教材选择等方面。
课程设置要考虑到学生的不同需求和兴趣，根据不同层次的学生，分别设置基础课程和进阶课程，并逐步提高教学难度。
同时，还需要选用适合学生的教材，注重理论与实践相结合，注重启发学生思维、培养学生创新意识等。
3. 教学方法的创新化。
创新教学方法是舞蹈美育课程建设的重要环节。
教师应该通过采用多种教学方法，调动学生的学习积极性和学习热情。
可以开展小组合作学习、教师演示、学生表演等多种形式的教学活动，让学生在尝试、表现中学习。
4. 教师队伍的建设化。
教师是高校舞蹈美育课程建设的重要支撑，需要建立合适的师资队伍。
具体措施包括加强教师的师德建设，提升教师的教学能力和研究能力，引导教师关注舞蹈美育的新动态，推动教师不断创新教学思路和方法，提高教师的教学水平和教学质量。
三、结语舞蹈美育课程的建设是高校美育工作的重要组成部分，对学生的全面发展和素质提高具有重要的作用。
在课程建设中，需要明确教学目标、完善课程体系、创新教学方法、建设教师队伍等方面进行思考。
舞蹈社团建设方案(最新)
舞蹈社团建设方案一、指导思想为了丰富学生的课余生活，进一步推动校园文化建设，营造良好的艺术氛围，本学年我校一如既往的开展了舞蹈社团活动。
通过每周一次的训练，要求学生在学期末掌握一定的舞蹈知识，软度、开度得到一定的训练，在音乐舞蹈中表现美、感受美，尝试不同风格的舞蹈组合。
在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们的创造性思维，增强自信，学会展现自我。
二、活动宗旨1.初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。
2.学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。
3.发展学生各项身体素质，增强学生的体质。
4.培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。
三、活动对象我校初一学生可自愿报名，通过考核择优录取。
四、活动地点学校舞蹈室。
五、活动内容1、教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。
2、要求全体队员自行编排舞蹈作品。
3、进行作品完善，展演六、活动措施1.在活动过程中，教师要精心组织，实施分层指导并采取多种形式，因材施教，因人而异，让学生产生强烈的求知欲和竞争感，使潜在的智慧和舞蹈才能得到自由地发展。
2.舞蹈社团的活动必须与音乐教育的基本任务合拍，坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生，做到在普及的基础上提高。
3.凡参加舞蹈社团的学生，不论水平高低，要保护其积极性，使其认识到兴趣小组活动的意义和作用，从而主动积极地参加。
七、具体活动时间第一二周：讲析舞蹈的特点、在生活中的作用、基本训练第三周：基本训练：压腿、踢腿、慢慢渗透舞蹈动作第四周：基本训练：手位练习1—4，脚位练习1、2，5位第五周：基本训练：手位练习5—8、学习舞蹈基本动作第六周：继续学舞蹈基本动作，学习舞蹈简単队形第七周：基本训练：(1)脚背和膝盖的训练(2)肩的开度和前版的软度训练(3)旁腰和旁腿的软、开度训练(4)胸腰和腹肌的训练(5)脊椎和胯骨的训练第八周：基本训练;欣賞舞歸、学习手位动作第十周：基本训练;地面压、继续学习手位动作、学习部动作第十一周：继续学习舞蹈动作、合成舞第十二周：基本训练：地面压腿协调手部与腿部动作第十三周：基本训练：(1)手的姿态的训练(2)小跳训练(3)眼部的训练第十四周：基本训练：腰部练习、复习舞蹈第十五、十六周：复习、展演为加强与其他社团的交流，响应学院社团文化艺术巡礼，融合肇庆学院多年艺术巡礼文化，加深各学院同学对舞蹈协会的认识，舞蹈社团活动方案。
舞蹈专业建设工作总结报告
一、前言随着我国文化事业的蓬勃发展，舞蹈艺术逐渐成为人们生活中的重要组成部分。
为了更好地传承和发扬舞蹈艺术，我校于近年来加大了对舞蹈专业的建设力度。
现将舞蹈专业建设工作总结如下：二、舞蹈专业建设情况1.师资队伍建设（1）引进优秀舞蹈人才：近年来，我校引进了一批具有丰富教学经验和较高艺术造诣的舞蹈专业教师，为舞蹈专业的发展奠定了坚实基础。
（2）加强教师培训：定期组织教师参加国内外舞蹈学术研讨会、培训活动，提升教师的教学水平和艺术素养。
（3）完善教师考核机制：建立健全教师考核制度，激发教师的教学热情，提高教学质量。
2.课程体系建设（1）优化课程设置：根据舞蹈艺术发展趋势，调整课程设置，增加现代舞、民族舞、芭蕾舞等课程，满足学生多样化需求。
（2）加强实践教学：注重理论与实践相结合，增设舞蹈排练、舞蹈编排、舞蹈表演等实践课程，提高学生的舞蹈技能。
（3）开展课外活动：组织学生参加舞蹈比赛、艺术节等活动，提高学生的舞台表现力和综合素质。
3.设施设备建设（1）完善舞蹈教室：新建、改建舞蹈教室，配备专业舞蹈地板、音响设备等，为学生提供良好的学习环境。
（2）增加舞蹈道具：购置舞蹈服装、道具等，满足教学需求。
（3）加强实验室建设：建设舞蹈实验室，为学生提供舞蹈实验、实践的机会。
4.校企合作（1）与舞蹈机构合作：与国内外知名舞蹈机构建立合作关系，为学生提供实习、就业机会。
（2）开展舞蹈文化交流：组织学生参加国内外舞蹈交流活动，拓宽学生的艺术视野。
三、工作成效1.教学质量显著提高：舞蹈专业学生在全国舞蹈比赛中屡获佳绩，舞蹈课程考核合格率逐年上升。
2.师资队伍不断壮大：引进了一批具有较高教学水平的舞蹈专业教师，教师队伍整体素质得到提升。
3.学生综合素质全面提高：学生在舞蹈技能、艺术素养、综合素质等方面得到全面发展。
4.社会影响力不断扩大：舞蹈专业在社会上的知名度和美誉度不断提高，吸引了更多优秀学生报考。
四、存在问题与展望1.存在问题（1）舞蹈专业师资力量不足，部分课程设置需进一步优化。
年度舞蹈教学成果总结(3篇)
第1篇一、引言在过去的一年里，我们舞蹈教学团队紧紧围绕“提高教学质量，培养艺术人才”的宗旨，积极开展舞蹈教学工作，现将一年来的教学成果总结如下：一、教学质量稳步提升1. 加强师资队伍建设。
本年度，我们邀请了多位知名舞蹈家、教育家来校讲学，提高了教师的专业素养。
同时，鼓励教师参加各类舞蹈培训，提升自身教学能力。
2. 优化课程设置。
针对舞蹈专业的特点，我们对课程进行了优化调整，增加了舞蹈理论、舞蹈编导、舞蹈表演等课程，提高了学生的综合素质。
3. 强化实践教学。
我们注重学生的实践能力培养，组织学生参加各类舞蹈比赛、演出，为学生提供展示自我的平台。
二、学生综合素质显著提高1. 学生舞蹈技能水平明显提升。
通过一年的学习，学生的舞蹈基础动作、舞蹈技巧、舞蹈表现力等方面均有所提高。
2. 学生审美情趣得到培养。
舞蹈教学过程中，我们注重培养学生的审美情趣，引导学生关注舞蹈艺术的美学价值。
3. 学生团队合作精神增强。
舞蹈是一门集体艺术，通过舞蹈学习，学生的团队协作能力得到锻炼。
三、舞蹈教学成果丰硕1. 学生在各类舞蹈比赛中屡获佳绩。
本年度，我校学生在全国、省级舞蹈比赛中取得优异成绩，共获得金牌10枚、银牌15枚、铜牌20枚。
2. 学生编创的舞蹈作品在比赛中获奖。
本年度，我校学生编创的舞蹈作品《青春之歌》在省级舞蹈比赛中获得一等奖。
3. 学生舞蹈表演水平得到认可。
本年度，我校学生参加校内外舞蹈演出活动，受到观众的一致好评。
四、未来展望在新的一年里，我们将继续努力，不断提高舞蹈教学质量，为我国舞蹈事业培养更多优秀人才。
具体措施如下：1. 深化教学改革，进一步优化课程设置，提高教学效果。
2. 加强师资队伍建设，引进和培养一批高素质的舞蹈教师。
3. 拓展舞蹈教学资源，加强与国内外舞蹈院校、艺术团体的交流与合作。
4. 积极参加各类舞蹈比赛、演出，提高学生的综合素质和舞蹈表演水平。
总之，过去的一年，我们在舞蹈教学方面取得了一定的成绩。
2024年学校高中特色学科建设方案
2024年学校高中特色学科建设方案如下：一、加强STEAM教育学校将进一步加强STEAM（科学、技术、工程、艺术和数学）教育的实施。
通过跨学科的教学模式，培养学生的创新思维和实践能力。
学校将引入更多的STEAM项目，让学生在实践中探索知识，培养解决问题的能力。
二、拓展外语学科学校将加大对外语学科的支持力度，为学生提供更多的外语学习资源和机会。
通过与国外学校的合作交流，打造国际化的教学环境，培养学生的全球视野和跨文化交流能力。
三、强化体育教育学校将强化体育教育的地位，推动学生参与体育活动，提升学生的身心健康水平。
学校将加大对体育设施和器材的投入，丰富体育课程内容，激发学生对体育运动的热爱。
四、拓展艺术学科学校将拓展艺术学科的规模和内容，开设更多的美术、音乐、舞蹈等艺术类课程。
通过艺术教育，激发学生的创造力和审美情趣，培养学生的艺术修养和综合素质。
五、加强实践教学学校将加强实践教学的开展，让学生通过实践参与其中，深化对知识的理解和应用。
学校将组织更多的实践活动，如实验实训、社会实践等，培养学生的动手能力和实践能力。
六、推行个性化教育学校将推行个性化教育，根据学生的特长和需求，量身定制个性化的学习计划。
学校将建立完善的评估机制，及时调整教学方法和教学内容，促进每个学生的全面发展。
七、强化科研能力学校将加强科研能力的培养，为学生提供更多的科研机会和平台。
通过开展科研项目和科技竞赛，激发学生对科学研究的兴趣，培养学生的科学思维和创新能力。
以上是2024年学校高中特色学科建设方案的基本内容，学校将全力推动这些措施的实施，努力提升学生的综合素质和竞争力。
创意舞蹈团建方案
创意舞蹈团建方案1. 引言本文档旨在为创意舞蹈团建设提供一个全面的方案，以促进团队的凝聚力、提升专业水平和推动创意舞蹈作品的创作和演出。
本方案涵盖以下关键内容：团队建设活动、培训与学习计划、创意舞蹈作品创作和演出策划，以及团队管理和沟通。
2. 团队建设活动为了增强团队成员之间的相互了解、建立信任和加强合作，我们建议以下团队建设活动：2.1 团队游戏组织各种团队游戏，如破冰游戏、合作游戏和竞争游戏，以促进团队成员之间的互动和合作。
2.2 团队拓展训练安排团队参加拓展训练，如攀岩、绳索课程和团队建设训练营等，以锻炼团队成员的团结意识、个人能力和团队合作能力。
2.3 团队庆典活动组织定期的团队庆典活动，例如团队生日庆祝、节日聚餐和团队成就庆祝活动等，以激发团队成员的工作热情和凝聚力。
3. 培训与学习计划为了提高团队成员的专业水平和创意舞蹈技能，我们建议以下培训与学习计划：3.1 技术培训安排定期的技术培训课程，邀请专业舞蹈教练或其他行业专家为团队成员提供专业的舞蹈技术指导和培训。
3.2 创意工作坊组织创意工作坊，鼓励团队成员分享创意和灵感，以促进团队成员之间的创意交流和创造力的发展。
3.3 学习资源分享建立一个学习资源库，包括舞蹈教学视频、舞蹈作品欣赏和舞蹈相关的书籍、文章等资源，供团队成员学习和参考。
4. 创意舞蹈作品创作和演出策划为了提高创意舞蹈团的艺术水平和演出质量，我们建议以下作品创作和演出策划方案：4.1 创意舞蹈作品创作组织团队成员进行创意舞蹈作品创作，鼓励多样化的创作风格和创意表达方式，同时提供专业的舞蹈导师指导创作过程。
4.2 演出策划与排练制定演出策划方案，包括演出主题、节目顺序和舞台设计等，同时安排定期的排练时间，确保团队成员熟练掌握舞蹈动作和节奏。
4.3 演出宣传与推广制作宣传材料，包括海报、宣传视频和社交媒体推广，以吸引观众和赞助商的关注，并提高演出的知名度和影响力。
5. 团队管理和沟通为了有效管理团队和促进团队成员之间的良好沟通，我们建议以下团队管理和沟通措施：5.1 团队会议定期组织团队会议，讨论团队目标、工作进展和问题解决等事项，以保持团队的协调一致和信息的畅通。
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《快乐小舞星》舞蹈特色活动实施方案
舞蹈艺术活动成为我园打造特色的一个重要方面。
围绕这一特色建设，我们幼儿园舞蹈教研团队的教师们做了以下一些尝试：
一、积极开展舞蹈主题活动，精心上好舞蹈课。
要创建舞蹈特色，我们首先想到了课程建设，我们利用专门课程的设置、以舞蹈入手的主题活动的开展、生活活动游戏活动中舞蹈的加入来完善园本课程，使舞蹈全面渗透于一日活动中。
在具体实施过程中，精心上好每次舞蹈课。
做为一名舞蹈教师首先要让幼儿喜欢你，再有教师上课时精神要饱满，语气要和蔼可亲，随机性强，还要有丰富的表情来感染幼儿，让幼儿每节课都能上得轻松愉快。
还要特别重视舞蹈课的教法，好奇、好问、好动、爱模仿是幼儿的年龄特点和心理特征。
幼儿的思维是形象思维，幼儿歌舞恰恰能够适应幼儿的这些特点，也能够满足他们具体要求。
在幼儿舞蹈教学中我们摸索出以下一些不同的教学方法。
1、综合教学法
由于幼儿天生活泼好动，已经能够按自己的意识去做某件事，无兴趣的事他很难去做，所以在这时舞蹈教师要做的第一件事是用你的教学内容去吸引住这些意识随意的幼儿，把随意变为有意那么就可以采用综合教学法，把说、唱、跳结合在一起，内容一定要生动形象。
2、示范法
教师要准确、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使幼儿对要学习的内容有一个完整清晰的印象。
示范时还要伴随着语言的讲解，面向幼儿做镜面示范。
如幼儿应伸左手，教师要伸右手，此方法可以激发幼儿的学习愿望和热情。
3、语言讲解法
语言讲解要生动形象，通俗易懂。
如转动手腕这一动作，如果按动作要求讲，第一拍手腕由外向里转，第二拍手腕由里向外翻掌。
幼儿学做起来即无兴趣又很费力。
但是如果告诉幼儿，现在你到果园里抓住了树上的一个大苹果，想把苹果摘下来必须转动手腕拧一下。
或者练习站立时，如告诉幼儿站直，它可能会站不好那么你告诉他们象小棍一样或象铅笔一样，他们会做得很好。
所以说语言讲解法是极为重要的一点。
4、游戏法
游戏法是运用游戏的形式和口吻进行辅导的一种方法。
舞蹈学习也应该让幼儿感到是一种游戏活动、是一种娱乐。
如学习鸭走步，教师就可以扮演鸭妈妈，让幼儿当鸭宝宝，请鸭宝宝跟着鸭妈妈学本领，还可以戴头饰或穿上服装。
还有小碎步，可用鸡妈妈带小鸡练习。
蹦跳步，兔妈妈带兔宝宝练习等。
此方法可以引起幼儿的兴趣，提高幼儿的学习热情。
二、让舞蹈艺术在其他活动中绽放魅力。
幼儿园提出了“每天舞一舞、每周赏一赏、每月比一比、每学期秀一秀”的活动纲领。
根据这一纲领，我们进行了每日一舞：每一位师生每天都能舞蹈10分钟；每周一舞：以班级为单位，组织相关活动。
每月比一比：以班级或年级为单位，组织展评活动。
每学期秀一秀舞蹈活动，幼儿园舞蹈文化艺术节等活动。
在这些丰富多彩的活动中，一个个舞蹈节目精彩纷呈，互动有序，活动宗旨定位在
“让舞蹈属于每一个人”和“我舞蹈，我快乐”的主题上，让每位幼儿都享受到了舞蹈的乐趣，体验到了成功的喜悦。
舞蹈特色同样在班级内的区域活动中尽显风采，每个班都设置了舞蹈展板：“快乐舞精灵”、“舞蹈造型秀”、“我们的舞台”……；班级活动区里是孩子们游戏的乐园，每个班都开设了各具特色的舞蹈区域：“宝宝秀”、“小精灵大舞台”、“角色扮演区”、“舞动的精灵”、“唱吧！跳吧！”……琳琅满目的材料投放为孩子们舞蹈活动提供了充分的条件。
孩子们常常在此驻足，活泼可爱地尽情舞动。
舞蹈特色也渗透到我们的亲子活动中，亲子手工制作：“舞娃娃”，家长们和孩子利用各种材料制作了各具特色、各种姿态、各种风情的舞娃娃，展示在大厅供孩子们欣赏。
“舞动的精灵”亲子绘画比赛，一幅幅舞动的画面阐述着家长与孩子对舞蹈共同的喜爱。
亲子舞蹈表演，让家长和孩子在共同的表演中体验到舞蹈的快乐，体察幸福，创造出和谐的亲子关系。
通过专门的舞蹈活动、节日舞蹈活动、“小精灵”大舞台、家园舞蹈互动等一系列舞蹈艺术活动，使舞蹈艺术在其他活动中绽放魅力。
三、让舞蹈特色在幼儿园环境中充分彰显。
舞蹈特色的创建使我们兴达儿园的校园环境让人耳目一新，浓郁的文化特色弥漫在校园的各个角落。
幼儿园领导遵循“以园所文化带动幼儿园的发展的要求”、“以舞蹈特色促进幼儿园文化建设”，从幼儿园实际情况着手，在回廊、活动室、橱窗等处精心设计了体现幼儿园办园目标、办园理念、办园特色的环境，向孩子、老师、家长展示了幼儿园的新气象、新理念和园所特有文化。
一迈进兴达幼儿园的大门，映入我们眼帘的是幼儿园的办园理念、教育理念、教育目标和我们的愿景。
宽敞的大厅内彩色喷绘着各班的“全家福”，“让舞蹈属于每一个人”的大幅展板展示了我们的口号“同心、同舞、同享”以及我们的行动“每日舞一舞，每周赏一赏，每月比一比，每学期秀一秀”，大厅内“让舞蹈点燃激情，用锦绣装扮生活”这个主题展板里展示了幼儿园结合“十一五”课题，将舞蹈艺术活动作为我园特色教育之一两年来所开展的形式多样实践活动及取得的成果。
为了积极营造舞蹈特色和相应幼儿园文化氛围，激发孩子、家长、全体教职工的舞蹈热情，幼儿园在走廊和平台创设环境：走廊以“爱舞炫自我”、“热爱生活，热爱舞蹈”、“快乐人生，快乐舞蹈”、“今天，你跳舞了吗”四个版块展示了师生对舞蹈行为的追求和态度；平台以“我舞蹈，我快乐”让幼儿在此尽情享受舞蹈的快乐，让“舞动生命，体验幸福”的文化奇葩在心中绽放。
特色文化建设活动之一“环境月”活动更使幼儿园的环境登上一个新的文化
层次。
本次活动旨在围绕“舞蹈艺术”这一主题，通过全面创设幼儿园环境和幼儿游戏区域，使幼儿成为环境的主人，并有效激发游戏的热情，让师生在环境中获得快乐和发展。
活动中全园师生积极投入该项活动，目前班级游戏区域环境和园公共部分的环境再创设工作已基本完成，幼儿将在新的区域内展开各类游戏活动，在幼儿园优美的环境中感受舞蹈艺术的魅力、享受幸福的童年。
四、以舞蹈艺术为抓手促进幼儿全面发展。
教育家沃尔特·特里说：“对身体来说，舞蹈可以强身健体，纠正错误姿态，调整肌肉，加强动作的准确性。
在情感方面，舞蹈对幼儿适应团体活动、接受指令、遵守纪律都有帮助，对幼儿个人言行举止、表情达意，也有助益。
跳舞除了身体和情感并用，显然还要精神集中。
如果要身体按照规定的形式舞动，一定要
提高警觉，训练有素，敏捷过人。
”的确，幼儿园舞蹈教育对培养幼儿的注意力、记忆力、观察力和创造力，促进其多元智能的发展都起着积极的作用。
幼儿天性好动，善于模仿，好奇心强，想象力丰富，而舞蹈在这方面给他们提供了良好的空间。
幼儿舞蹈形象具体．动作活泼，对幼儿来说，舞蹈就像是一种游戏、一种趣味、一种表现．在这种表现中，幼儿获得了美的享受，获得了想象的快感，获得了创造的愉悦。
幼儿园舞蹈特色开展已有两年的时间了，在这两年里，孩子们从不懂舞蹈到现在已经开始进入专业训练和充满兴趣的阶段了，有了很大的进步。
教师们用她们的教学热情和积极实施创建舞蹈特色建设实施方案独特，协助着每一位幼儿一步步迈入舞蹈的殿堂。
以前学习过舞蹈的人都知道其中的苦，尤其是基本功的练习，开肩、开跨、压腿都是非常的疼，但是为了能把基础打好，无论多么苦多么疼都必须坚持，孩子们也是这样，她们一直都很坚强。
用她们小小的毅力坚持了下来。
我在想，孩子将来能不能成为舞蹈家我们不知道，但是孩子从中收获的教育是会影响孩子一生的，他们一定会带着我们带给他们的“坚持就是胜利”的信念，越飞越高！。