附属医院建设
非直属附属医院建设与管理办法
非直属附属医院建设与管理办法第一章总则第一条附属医院是完成临床理论教学、课间见习、临床实习和毕业实习的主要载体,非直属附属医院具有相同的教学功能,是主要的临床实践基地之一。
为规范我校非直属附属医院建设与管理,依据《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行办法》(教高[1992]8号),结合我校具体情况,制定本办法。
第二章非直属附属医院的建设第二条我校与教学医院共建非直属附属医院,要严格遵循《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行办法》,按程序、严要求进行建设。
第三条教学医院创建我校非直属附属医院，应具备下列五条基本条件：1．医院级别应达到三级甲等或相当于三级甲等水平；2．医院规模要求：⑴综合性医院定编床位数≥700张，开放床位数≥700张,医院年出院人数≥25000人次；⑵专科医院定编床位数≥350张,开放床位数≥350张；3．具有本科及以上毕业学历的医师总数占总数的95%以上，有适应教学需要的、医德医风良好、学术水平较高的学术带头人和一定数量的技术骨干，有一支较强的兼职教师队伍；4．具有必要的临床教学环境和教学建筑面积，包括教室、示教室、学生值班室、图书馆、食堂和可供60人使用的实习生宿舍等。
5．成立相应的临床教学管理机构（科教科及有关教研室），配备专职管理人员。
其中教研室的设立主要包括内科学教研室、外科学教研室、儿科学教研室、妇产科学教研室，在条件具备时，可考虑设置传染病学教研室、神经病学教研室(组)、皮肤病学教研室(组)、中医学教研室(组)、眼科学教研室(组)、耳鼻喉科学教研室(组)、精神病学教研室(组)、口腔医学教研室(组)、护理学教研室等。
第四条学校与教学医院共建非直属附属医院，双方形成初步共识后，医院可向学校提出创建大连大学非直属附属医院书面申请。
学校接到医院申请，组织校内专家组对医院的教学条件、教学管理、教学实施三方面进行考察评估并形成论证报告。
专家组论证合格后，再由职能部门向学校请示，经学校同意，方可进行创建工作，院校双方签订共建非直属附属医院意向书。
附属医院行风建设工作制度
附属医院行风建设工作制度一、总则为加强附属医院行风建设，树立良好的医德医风，提高医疗服务质量，根据国家卫生健康委、国家中医药管理局《加强医疗卫生行风建设九项准则》和医院行业作风建设工作要求，结合附医院的实际，制定本制度。
二、行风建设原则1. 坚持社会主义医德医风建设方向，贯彻社会主义核心价值观，以病人为中心，以提高医疗服务质量为核心，切实维护患者权益。
2. 坚持依法执业，廉洁行医，严格执行医疗卫生法律法规和医院各项规章制度。
3. 坚持教育、制度、监督并重，构建行风建设长效机制。
4. 坚持惩防并举，严肃查处违纪违法行为，维护医院行风建设成果。
三、行风建设内容1. 严格遵守医疗卫生行风建设九项准则，坚决抵制商业贿赂，严禁收受患者红包、礼品、礼金等。
2. 严格执行诊疗规范，合理使用医疗资源，杜绝过度医疗。
3. 加强药品和医疗器械采购管理，确保药品和医疗器械质量安全。
4. 规范医患沟通，提倡文明用语，尊重患者隐私，维护患者权益。
5. 加强医务人员职业道德教育，提高医疗服务水平，树立良好职业形象。
6. 完善医疗服务收费制度，严格执行收费标准，杜绝乱收费现象。
7. 加强医院内部管理，规范医务人员行为，严肃查处违反行风建设规定的行为。
8. 积极开展行风建设活动，定期对行风建设情况进行自查自纠。
9. 加强与患者沟通，及时解决患者反映的问题，提高患者满意度。
四、行风建设组织与实施1. 附属医院成立行风建设领导小组，负责组织领导医院行风建设工作。
2. 设立行风建设办公室，负责协调、监督、检查和指导下级科室行风建设工作。
3. 各科室设立行风建设小组，具体负责本科室行风建设工作。
4. 医院定期开展行风建设培训和教育活动，提高医务人员行风建设意识。
5. 建立行风建设考核制度，将行风建设纳入医务人员绩效考核体系。
6. 完善行风建设激励与约束机制，对表现突出的个人和科室给予表彰和奖励，对违反行风建设规定的个人和科室进行严肃处理。
医院附属工程施工清单
医院附属工程施工清单1. 项目背景医院附属工程是指医院周边的各类配套设施和设备建设工程。
这些工程包括医院停车场、绿化工程、供水设备、排水系统等。
医院附属工程的施工对医院的正常运行和服务质量起着至关重要的作用，因此必须严格按照规划和设计要求进行实施。
2. 施工范围本次医院附属工程施工清单涵盖了以下内容：- 医院停车场建设：包括停车场的设计、施工和装饰工程。
- 绿化工程：包括医院周边的景观设计和绿化施工。
- 供水设备：包括医院内部的供水系统设计和设备安装。
- 排水系统：包括医院内部的排水系统设计和设备安装。
3. 施工流程本次医院附属工程施工分为以下几个阶段：- 前期准备：包括现场勘察、设计方案制定和施工计划编制。
- 施工准备：包括材料采购、施工队伍组建和现场布置。
- 施工实施：包括各项工程的具体实施和进度控制。
- 完工验收：包括各项工程的验收和整体工程的竣工验收。
4. 施工清单根据以上施工范围和流程，本次医院附属工程施工清单具体如下：- 医院停车场建设：1. 停车场设计方案编制：包括停车位数计算和区域划分。
2. 停车场施工：包括地面铺装、停车标线绘制和护栏安装。
3. 停车场装饰：包括照明设施安装和景观绿化工作。
- 绿化工程：1. 景观设计方案编制：包括植物选择和景观构造设计。
2. 绿化施工：包括植树造景、天然石铺装和草坪铺设。
3. 绿化养护：包括植物养护、灌溉设备安装和景观灯具安装。
- 供水设备：1. 供水系统设计：包括供水管道的设计和水泵设备的选型。
2. 供水设备安装：包括水泵设备的安装和管道连接工作。
3. 供水系统调试：包括水压测试和系统运行调试。
- 排水系统：1. 排水系统设计：包括污水管道的设计和排水设备的选型。
2. 排水设备安装：包括排水设备的安装和管道连接工作。
3. 排水系统调试：包括排水泵的测试和系统运行调试。
5. 施工质量要求本次医院附属工程施工需按照国家相关标准和规范进行，保证工程质量，确保医院周边环境的整洁和安全。
延安大学附属医院云桌面建设项目方案
延安大学附属医院网络智慧医疗（云端桌面）建设项目方案二〇二〇年十二月1.1 项目背景我院业务终端一直使用功能全面的传统PC。
在大多数情况下，PC 提供了价格、性能与功能的最佳组合。
但同时，在实际应用过程中， PC也存在各种弊端和诸多不便，主要体现在以下几方面：难以保证非法接入： PC本地有 USB口、串口、并口都可以外接设备，没有有效的管理手段，禁止非法设备的接入，存在数据泄密的风险。
难以保证数据的安全： PC通常是应用系统的客户端，可接收、处理、存储应用系统的数据，若这些数据是企业的关键信息资产，容易使企业关键信息泄露。
另一方面，PC工作环境下，PC上保存着员工的智力数据，也是企业资产的一部分。
这些数据如何能在PC出现故障或文件丢失时恢复，是一个当前IT系统的一个巨大的挑战。
难以管理：面对广泛分布的 PC 硬件，用户日益要求能在任何地方访问其桌面环境，因此集中式 PC 管理极难实现。
此外，众所周知，由于 PC 硬件种类繁多，用户修改桌面环境的需求各有不同，因此 PC 桌面标准化也是一个难题。
高能耗、高排放：一台PC的能耗在200瓦左右，每台PC个人电脑平均运行12小时以上，一台PC一年耗电800-1000度电左右，对于企业上万台规模的PC工作环境，一年的耗电量是一个非常惊人的数字。
这当今提倡绿色环保、低碳经济的大环境下，确实是一个巨大的挑战。
资源未能充分利用：PC的分布式特性使人们难以通过集中资源的方式提高利用率和降低成本。
结果，PC的资源利用率通常低于5%，远程办公室需要重复的桌面基础架构，移动工作人员可能需要使用复杂的远程桌面解决方案。
总体拥有成本高(TCO)：PC硬件相对较低的成本优势，通常无法抵消PC管理和支持工作的高昂成本。
目前，PC管理工作包括部署软件、更新和修补程序等，由于这些工作需要对多种PC配置的部署进行测试和验证，因而会耗费大量的人力。
同时，由于标准化程度不高，支持人员经常需要亲临现场解决问题，这就进一步增加了支持成本。
建设高等医学院校非直属附属医院的实践与思考
建设高等医学院校非直属附属医院的实践与思考标签：高等医学院校；非直属附属医院；教学基地随着我国高等教育的快速发展，高等医学教育规模扩大，各高等医学院校存在办学条件相对落后、教育资源相对短缺的情况，附属医院病床数不能满足临床教学需要的矛盾日益突出。
近年来，我校在原来教学医院关系的基础上，建成多所非直属附属医院，以适应当前高等医学教育发展的需要，缓解了我校附属医院病床数不足、教学压力过大的矛盾，加快了我校临床教学基地建设的步伐，丰富了我校的教学资源，达到了充分利用社会优质医学教育资源为提高教学质量服务的目的，保证了临床实践教学的顺利开展。
1创建非直属附属医院的战略意义长期以来，医学院校的附属医院以其独特的地位，在临床教学中发挥了至关重要的作用。
但随着全国高等教育事业规模的迅速扩大，附属医院的病床数严重不足，已经成为发展医学教育的瓶颈。
制约着高等医学教育和我国卫生事业的进一步发展。
如要通过新建直属附属医院增加病床数．但往往因土地资源匮乏、资金短缺等等现实困难而难以实现。
随着医学院校招生人数的增加，将进一步加大附属医院的负担，导致医教矛盾更加突出，在一定程度上影响医疗质量的进一步提高和科研工作的深入。
因此，选择一部分条件和水平较好的教学医院建成高等医学院校的非直属附属医院，显得十分必要。
通过创建足够数量的非直属附属医院来承担高等医学院校临床教学任务，是现代社会科学技术综合化、经济发展集约化和高等教育社会化的必然趋势，是医学教育、卫生改革的重要举措。
既在很大程度上解决了高等医学院校学生人数增多而附属医院病床数不足的矛盾，也节约了办学成本．扩大了办学范围，增强了办学效益，为高等医学院校的发展带来了活力，有利于学校进行教学改革．有利于优化学生临床实践教学环节，提高学生的临床技能，有利于进一步优化临床学科结构，增强学校的综合实力。
成为高等医学院校的非直属附属医院，也为地方综合医院向高层次、高水平发展拓宽了道路。
大学附属第一医院互联网医院建设方案
密级公开（）普通（）秘密（）机密（）绝密（）厦门大学附属第一医院互联网医院建设方案目录第一章项目启动的背景 (4)第二章项目建设思路及目标 (5)第三章项目建设的总体框架 (6)2.1系统软件架构 (6)2.2系统组网架构 (7)2.3整体业务架构 (9)2.4平台发展规划 (10)第四章项目总体及阶段目标 (11)4.1 第一期 (11)4.1.1建设概述 (11)4.1.2系统功能规划 (13)4.1.3系统业务流程 (15)4.1.4系统配置及接口改造 (19)4.2 第二期 (20)4.2.1建设概述 (20)4.3第三期 (21)4.3.1建设概述 (21)第五章项目建设具体内容 (21)5.1公众端应用系统功能描述 (21)5.2医务端应用系统功能描述 (24)5.3药师审方系统 (26)5.4药品订单系统（配送到家/到店自取） (26)5.5客服系统 (27)5.6对账系统 (29)第六章项目的整体运作模式 (30)5.1互联网医院的服务模式 (30)5.1.1医生端 (30)5.1.2药师端 (32)5.2互联网医院的收费及分配 (33)5.3配套运营及客户服务中心 (33)5.4互联网医院运作流程关系图 (34)第七章项目实施规划 (36)6.1项目一期实施规划 (36)6.2项目二期实施规划 (36)第八章互联网医院建设的社会效益 (37)第一章项目启动的背景新兴互联网技术和商业模式的飞速发展，正在驱动互联网医疗以前所未有的热度，快速渗透到医疗的各个细分领域，从挂号、诊断、治疗、购药、健康管理等，越来越多的医务工作者单独选择在第三方互联网医疗平台上多点执业，对实体医疗行成冲击。
同时在政府明确支撑和鼓励互联网医疗发展的政策背景下，实体医疗机构积极运用互联网技术成立互联网医院成为一种自我突破和创新的有效途径，互联网医疗势必将逐渐成为传统诊疗模式的有益补充。
我院在医疗卫生信息化与医疗改革方面一直走在全市的前列。
莆田学院附属医院肺科病房大楼建设工程
C、上部工程
14、楼地面工程：塑胶地面基层按吸收性界面处理剂-2-3mm厚自流平-基面涂塑胶粘合剂；地砖楼地面基层按20mm水泥砂浆抹平-撒素水泥浆一道；其余按图纸计算；
15、墙柱面工程：面砖基层按14mm水泥砂浆保护层-素水泥浆一道-5mm厚1:2.5水泥砂浆粘结层；暖色系杆瓷板基层按14mm1:3水泥砂浆找平；水性环保漆基层按20mm1:3水泥砂浆找平-腻子两道；其余按图纸计算。
6、费用定额：《福建省建筑安装工程费用定额》（2016版）及现行补充调整文件；其中，暂列金额：/万元；工程排污费：不计。
四、其他说明
(一)土建部分
A、地下室工程
1、室外场地标高按设计室外地坪标高(-0.3m)，实际交付场地标高与设计室外地坪标高不同的，按实调整；土方外运运距按10KM包干；
2、冲孔灌注桩(ZH-1、ZH-2)进入持力层3m，ZH-3进入持力层5m；
21、门头石按20mm厚啡网纹花岗岩、窗台板25mm厚按米黄色花岗岩计入预算；
22、三、四层吊顶平面图中走道吊顶做法为“300C条形钢质扣板”与节点DT-1.3/1“450CC长条象牙白烤漆钢板”矛盾，按“450CC长条象牙白烤漆钢板”计；
23、十三层至十五层平面净化装饰专业不在本次预算编制范围内；
44、防火窗采用钢质材质，玻璃采用28mm厚防火玻璃计入；
45、二层墙柱平面布置图4轴交B轴KZ2截面尺寸均按850×900计入；
46、设备平台顶面及内侧面装饰做法同上人屋面女儿墙做法，按20mm1:2水泥砂浆，二次成活计入预算；
47、十三至十五层平面图净化部分卫浴、病卫防水不计入；
48、出屋面排烟井墙体外侧面按外墙涂料做法计入；
附属医院实施方案
附属医院实施方案
为附属医院实施方案，以下是具体措施和步骤：
1. 完善组织架构：建立一个专门负责附属医院事务的管理机构，明确责任和权限，并配备专业的工作人员。
2. 提升医院管理水平：加强医院管理团队的培训和能力提升，定期进行管理经验交流和学习，引入现代化的管理理念和实践。
3. 加强医疗质量控制：制定医疗质量控制标准和流程，建立完善的医疗质量管理体系，加强对医疗过程和结果进行监测和评估。
4. 优化医疗服务流程：对医疗服务流程进行全面梳理和优化，减少冗余环节和繁琐手续，提高医疗服务效率和用户满意度。
5. 强化科研和学术交流：建立科研团队，加强科研项目管理和实验室安全管理，推动科研成果转化和学术交流，提高医院的科研水平和影响力。
6. 加强人才队伍建设：制定人才培养和引进计划，建立健全的人才激励机制，吸引和留住高水平的医疗、管理和科研人才。
7. 完善设备和技术支持：投入资金，更新和升级医疗设备，与厂家建立良好的合作关系，确保设备正常运行，并提供技术支持。
8. 加强合作与协调：与其他医疗机构和相关部门建立合作与协调机制，共享资源和信息，实现优势互补和协同发展，提高医院整体综合实力。
9. 完善服务宣传和品牌推广：制定完善的宣传计划，通过多种渠道和方式宣传医院的服务特色和品牌形象，吸引更多的患者选择附属医院就医。
10. 加强风险管理和应急预案：制定医疗风险管理和突发事件应急预案，提升对各类风险和突发事件的应对能力，确保医院的正常运转和安全稳定。
以上是关于附属医院实施方案的具体措施和步骤，通过有效的落实和执行，可以提升附属医院的综合实力和竞争力，为患者提供更高质量的医疗服务。
成立附属医院机构实施方案
成立附属医院机构实施方案一、背景。
随着医疗需求的不断增加，原有医院的服务能力已经无法满足人们的需求。
因此，为了提高医疗服务水平，解决医疗资源不足的问题，我们决定成立附属医院机构。
二、目标。
成立附属医院机构的目标是为了扩大医疗服务范围，提高医疗服务质量，满足患者的多样化需求，提升医院的整体实力。
三、实施方案。
1. 地点选择。
首先，我们需要选择合适的地点来建立附属医院机构。
地点的选择应考虑到交通便利性、人口密集度、医疗资源分布情况等因素。
在选择地点时，还需要充分调研市场需求，确保医院的发展方向与市场需求相匹配。
2. 人员配置。
成立附属医院机构需要合理配置医护人员。
我们需要根据医院规模、服务项目等因素来确定医生、护士、行政人员等的数量和比例。
同时，还需要建立科学的人员培训机制，提高医护人员的专业水平和服务意识。
3. 设备采购。
为了确保医院的医疗服务质量，我们需要采购先进的医疗设备。
设备的选择应考虑到医院的特色项目、服务需求等因素，确保设备的先进性和适用性。
4. 服务项目规划。
成立附属医院机构需要规划医疗服务项目，包括普通门诊、专科门诊、住院服务等。
在规划服务项目时，需要充分考虑市场需求和医院的实际情况，确保服务项目的多样性和专业性。
5. 安全管理。
医院的安全管理是医疗服务的重要保障。
我们需要建立健全的安全管理体系，包括医疗事故应急预案、医疗设备维护保养等，确保医院的安全运行。
6. 宣传推广。
成立附属医院机构后，我们需要进行宣传推广，提高医院的知名度和美誉度。
宣传推广可以通过媒体报道、社区宣传、医院开放日等方式进行，吸引更多患者前来就诊。
四、总结。
成立附属医院机构是医院发展的重要举措，对提高医院的综合实力和服务水平具有重要意义。
我们将按照实施方案，积极推进附属医院机构的建设，为患者提供更优质的医疗服务。
附属医院教学管理制度建设
一、背景附属医院作为高等医学院校的重要组成部分，承担着培养医学人才的重要任务。
为了提高临床教学质量，加强教学管理，促进医学人才的培养，附属医院教学管理制度建设显得尤为重要。
二、目的1. 规范附属医院教学管理工作，确保教学工作的有序进行；2. 提高临床教学质量，培养具备良好临床技能和职业道德的医学人才；3. 促进附属医院与医学院校之间的合作，实现资源共享，共同发展。
三、内容1. 教学组织管理（1）成立附属医院教学管理委员会，负责制定教学管理制度，监督、检查教学工作的实施情况；（2）设立教学管理部门，负责教学计划、教学安排、教学质量监控等工作；（3）建立健全教学组织机构，明确各岗位职责，确保教学工作的顺利开展。
2. 教学计划管理（1）制定临床医学专业教学计划，明确培养目标、课程设置、教学进度等；（2）根据医学院校要求，调整教学计划，确保临床医学专业人才培养质量；（3）定期对教学计划进行评估，及时调整教学内容和方法，提高教学质量。
3. 教师管理（1）选拔具有丰富临床经验和教学能力的教师担任临床教学工作；（2）加强对教师的教学培训和考核，提高教师的教学水平和综合素质；（3）建立教师激励机制，激发教师的教学热情和积极性。
4. 学生管理（1）建立健全学生学籍管理制度，规范学生学籍管理；（2）加强对学生的思想政治教育，培养学生的职业道德和临床技能；（3）开展学生临床实习工作，提高学生的临床实践能力。
5. 教学质量监控（1）建立教学质量监控体系，定期对教学质量进行检查、评估；（2）对教学过程中发现的问题，及时进行整改，提高教学质量；（3）加强对教学成果的总结和推广，促进临床教学水平的提升。
四、实施与保障1. 附属医院领导高度重视教学管理工作，将教学管理工作纳入医院发展规划；2. 加大教学经费投入，为教学管理工作提供有力保障；3. 加强教学管理队伍建设，提高教学管理人员的素质和能力；4. 定期开展教学管理工作培训，提高教学管理人员的工作水平。
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当前高等医学教育快速发展的形势下，要使我国高等学教育与社会经济发展、科学技术的进步、卫生事业改革的需要相适应，就必须对高等医学教育临床教学模式进行改革，充分利用社会医院的优质教育资源，建好附属医院，满足高等医教育内在发展需求，适应医疗卫生改革的趋势。
一、附属医院建设过程中存在的问题
1.附院意识有待加强。
非直属附属医院以前主要以医疗为主，成为非直属附属医院后，医院就在原来工作的基础上增加了教学任务。
而医学院校对医院的影响不论是高等医学院校的名牌效应还是技术支持都存在明显的滞后性，很难在短期内显出明显的效应口。
这就从客观上导致部分医院职工认为教学是负担，是累赘，出现重医疗，轻教学、科研的情况，附院意识比较弱。
2、教学管理有待规范。
医院虽然设立有相应临床教学管理部门，但大多数仍然负责除教学工作以外的医院其他医务工作，教学管理人员的"专职"程度不够，临床教学管理工作亟待规范。
3、教学水平有待提高。
非直属附属医院教师承担理论课授课任务还存在一些问题，主要表现在：基础知识薄弱，教育论欠缺，多媒体制作技术生疏以及系统讲解能力较差。
4．学生管理工作需要加强。
学生管理工作是教学活动的重要组成部分，医院没有专一的学生管理部门，大多都由教管理部门"代管"，对学生思想及生活上的管理存在着漏。
5．基础设施需要完善。
在非直属附属医院建设过程中，学校虽然投入了大量的资金用于教学基础设施建设，但只能满足基本教学需要，距离直属附属医院的标准还存在一定差，必须进一步完善各种基础设施。
二、如何加强附属医院建设
1．提高教学认识。
(1)与医院签订协议,明确双方的责任和义务，约束和规范双方的行为，是建设附属医院重要基础。
(2)定期召开附属医院教学会议。
安排部署教学工作，提出工作的具体要求，研究解决教学中存在的问题，使医院提高附院意识，重视教学工作，保证教学工作正常进行。
2．加强制度建设。
(1)完善相应规章制度。
规章制度是稳定教学秩序，确保教学质量的重要因素。
加强附属医院的管理，必须建立健全包括教学和学生管理等方面的各项管理规章制度，并不断的改进、完善。
(2)加大教学管理人员的培训力度。
医院除了设立专职教学管理部门外，还应提高教学管理人员的"专职"程度，做到专人专管，使其更好地完成教学管理任务，提高教学管理水平。
附属医院教学管理人员要参加学校的有关教学会议，通过以会代训和参加培
训班等方式，加快管理人员的培训步伐。
学校要不定期到医院检查教学运行情况，帮助医院专职教学管理人员提高教学管理水平。
3．责权利的统一。
为了使附属医院尽快融入高等医学院校的整体，发挥责权利的统一。
医院在充分享受附属医院应有的权利和承担的相应义务基础上，必须进一步明确职责。
在教学方面，附属医院必须承担医学本科的全程教学，将教学工作列为科室和个人年度考核指标。
附属医院应保证按照预算0．3％的经费用于教学工作及其附属设施，积极参与教改课题的申报和研究。
在人事方面，高等医学院校应对直管附属医院的医师进行教育学、心理学等教育教学相关内容培训，并为他们申办教师资格证；附属医院应按医学院校学科带头人条件选聘学科带头人；附属医院的医师，有同等的待遇享受高校出国留学、进修；在科研方面，附属医院的学科带头人，进入学院的学术委员会，科研申报统一纳入学院的科研管理，广开渠道，形成多头的科研申报渠道。
一方面附属医院实行内培外引，选拔优秀的青年医师进行研究生学历教育；另一方面医学院校根据医院学科发展优势，从学校的角度，引进优秀的博士、硕士进入医院各学科，为医院学科专业发展提供入力资源。
在网络、图书信息方面，实行院校资源共享，附属医院的医护人员享有学校资源的权利。
4．快完善医院教学功能。
努力做好几项工作：一是建立教学管理体系，健全教学管理组织，进一步提高教学质量；二是增加教学经费，更新教学手段，改善教学条件；三是加强教学工作，培养一批医疗技术高、教学能力强、有高度责任心的临床师资队伍。
采取定期举办强化培训班、到医院现场培训和送往其他医学院校进行教学培训等方式，对医院教学人员所欠缺的教育理论、现代教育技术以及床边带教方法具有教室、示教室和学生宿舍。
比较可行的办法是：医院提供场所，学校投资改造，共同完成教室、示教室和宿舍的建设。
为学生学习生活提供基础条件。
5．实行院院对口联系。
附属医院在管理和联络机制上实行学校一学院一医院三级管理机制，在学校统一领导下附属医院与临床医学院实行对口联系，临床医学院的教学管理、学生管理、临床带教、考核鉴定、检查指导直接辐射到附属医院。
附属医院在专科专病建设、重大科研项目申报以及临床骨干人员进修培训等方面也充分利用临床医学院的各种优势资源。
院院对口联系促进附属医院建设、保证临床教学质量和促进医院全面发展的互利共赢的最直接和最有效的合作机制。