思想品德八年级忠实履行义务教学设计
初二思想品德第二课第二框忠实履行义务教案
初二思想品德第二课第二框忠实履行义务教案主备人：石莲中学肖雪玲第3周2020年 3 月日星期第4课时总第4课时教学过程一、导入新课1、导入语：古人说：“君子有所为，有所不为”；“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
想一想：这两句古训告诉我们什么道理？（学生讨论回答后教师总结导入本课的教学）教师讲述：做与不做必须以法律为准绳。
法律规定的义务我们必须忠实履行。
2、板书框题：第二框忠实履行义务二、讲授新课：“为以恶小而为之”，但在现实生活中，有专门多人却不能专门好地遵循这一古训。
请同学们看下面的情形材料。
情形材料一：阿强日记一：阿强对他的朋友阿坚说：“累死人了，天天差不多上上课，好闷啊，现在老爸老妈又经济封锁，身上一分钱都没有，不能去disco,不能抽烟，不能喝酒，不能打机，人间最凄惨的情况莫过于此啦！”阿坚赶忙回答道：“这么惨啊，我有份好活，100元一个晚上，你做不做啊？”阿强听后，两眼放光，“哇，什么工作，好多钱啊，辛不辛劳的？|”阿坚拿出一只光碟来：“一点都不辛劳，确实是卖那个。
”阿强一看赶忙向后弹开了几尺，说：“这如何行，卖黄碟但是犯法的呀！”阿坚笑着说：“有什么不行，你依旧未成年人，法律拿你没方法的，况且这又不是杀人、放火，只只是卖一二张破碟而已，你不卖，别人也照样卖的啦，少你一个许多，多你一个不多，你不是不够胆做吧，想不到你时这么一个胆小鬼。
”想一想：在金钱的诱惑和朋友的游说之下，假如你是阿强，你会如何做？教师小结：未成年人违法，也一样要受到惩处。
因为在法律面前，人人差不多上平等的。
那么我们故事中小主人公又会作何选择呢？阿强日记二：阿强经不住朋友的一番“好意”刺激和每晚100元的诱惑，不久就加入到了朋友贩卖黄碟的行列。
一次，正当他在马路边交易的时候，被公安机关逮个正着。
受到了法律的应有惩处。
想一想：阿强什么缘故会触犯法律，我们从中受到什么警示？教师小结：阿坚做出了法律禁止做的情况，触犯了法律，因而受到法律的制裁。
八年级政治下册 2.2 忠实履行义务教学设计 新人教版
2.2 忠实履行义务【课标要求】了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。
【教学目标】【知识目标】忠实履行义务的要求；法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。
【能力目标】增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
【情感态度和价值观目标】明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民【重点和难点】公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？【教学方法】课前调查法；情感激励法；小品表演法；设疑讨论法【授课过程】（一）复习导入新课问题1、在我国公民的权利有什么特点？用课件显示出来【平等性；广泛性；真实性】问题2、我国公民应怎样正确行使公民权利？用课件显示出来【首先，不得以非法手段谋取权利；其次，不得超越合法权利的范围；再次，要采用合法的方式、按照法定程序行使自由权利；要依法维护自己的正当权益；总而言之，公民在“行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其它公民的合法的自由和权利”。
】教师总结引入新课：播放MTV《说句心里话》，要求会唱这首歌的同学一起跟着哼唱。
是啊，国无防不宁，民无兵不安。
我们能够过着幸福安宁的生活，是和广大解放军战士履行了保卫祖国的义务分不开的。
我国公民享有广泛的权利，这权利从何而来？要靠义务来创造，没有义务就没有权利的存在。
因此，公民在充分享受我国宪法和法律规定的基本权利的同时，还必须自觉履行宪法和法律规定的义务。
（二）讲授新课1、自觉履行公民义务通过前面的学习我们知道，我国公民享有的权利是广泛的、真实的，但是，在旧社会，广大劳动人民常常只履行义务，应有的权利却被剥夺，而剥削阶级往往只享受权利，而不履行义务。
在我国社会主义制度下，我国公民权利和义务具有一致性。
政八下2第二框题忠实履行义务教案示例教学设计
政八下2第二框题忠实履行义务教案示例教学设计政八下2第二框题忠实履行义务教案示例忠实履行义务教学目标1(知识目标忠实履行义务的要求;法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。
2(能力目标增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
3(情感态度和价值观目标明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
教学重点和难点:教学重点:明确忠实履行应尽的义务的要求。
教学难点:提高对履行道德义务重要意义的认识，真正提升学生的义务观念。
教学方法:讲授法;讨论法;情感激励法。
教学过程:导入新课:马克思说过:没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
权利和义务具有一致性。
我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。
板书忠实履行义务新授:一、法律鼓励做的，我们积极去做(板书)活动:献爱心目的:让学生懂得凡是法律提倡、鼓励做到的行为，都应积极去做。
要求:(1)仔细阅读材料，讨论问题:该校师生献爱心行为体现了宪法提倡的什么公德,为什么法律鼓励做的，我们要积极去做,(2)教师引导学生将认识提升到“法律鼓励做的，我们积极去做”上来，不要仅仅局限在体现了“五爱”的公德上。
教师小结:凡是法律提倡、鼓励做到的行为，我们都应积极去做，这是忠实履行义务的重要体现。
我国的法律和社会主义道德是相互配合、相互促进、相互补充的。
我们积极实施法律提倡、鼓励做到的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
因此我们每一个公民都应积极去做法律提倡、鼓励的事。
提问过渡:你知道我国法律所提倡和鼓励公民实施的行为还有哪些,你能举些具体的事例吗,(保护环境、讲究卫生、节约能源、从事各种公益活动等) 教师组织引导学生填写P19页的表格。
二、法律要求做的，我们必须去做(板书)活动:地理环保小组的故事目的:让学生懂得凡是法律要求做的行为，必须去做，否则，将会因为不作为而承担法律责任。
人教版八下思品第二课第二节《忠实履行义务》教案(6)
思想品德八年级《忠实履行义务》
【课程标准】3.1理解权利与义务的关系，学会尊重他人权利，履行自己的义务。
【学情分析】
初中生面临三个需要解决的问题：一是对履行义务的意义感受不深；二是仍未树立正确的公民意识，总想多享受权利少履行义务；三是对如何履行义务存在误区，认为履行义务是大人的事，与己无关。
这些问题有必要通过学习及时予以解决。
【教学重点】如何忠实履行义务
【教学难点】我国法律和社会主义道德的关系
【教学方法】情景创设法、案例分析法、问题探究法
【教学准备】1、搜集学生身边的事例、照片、视频
2、编写学案
3、制作多媒体课件
【课型】新授课
【教学时间】1课时
【教学流程】
【板书设计】
第二框忠实履行义务
1、认清我国法律与社会主义道德的关系（P19）
2、如何忠实履行义务
①法律鼓励我们做的，我们积极去做。
（P18）
②法律要求我们做的，我们必须去做。
（P19）
③律禁止我们做的，我们坚决不做。
（P21）。
思想品德八年级《忠实履行义务》教学设计
思想品德八年级下册《忠实履行义务》【教学目标】1、知识目标：知道公民忠实履行义务的三个要求，了解法律鼓励、要求和禁止做的事情；懂得我国法律和社会主义道德的关系。
2、能力目标：以法律为准绳，培养对公民行为的是非判断能力，提高践行义务的能力，在现实生活中能忠实履行义务。
3、情感态度与价值观目标：明确忠实履行应尽义务的要求，增强义务观念，提高道德水平，做合格的公民。
【教学重点】：忠实履行义务的三个要求；我国法律和社会主义道德的关系。
【教学难点】：如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。
【教学方法】目标教学法引导归纳法【教学用具】：多媒体【教学时数】：一课时【教学过程】一导入新课：由复习旧知----如何正确行使权利导入新课。
二讲授新课：1、出示自学目标：（1）、忠实履行的义务有哪些？（2）我国法律和社会主义道德之间的关系？（3）、如何做一个合格的公民？2、学生自学。
3学生合作探究。
4学生展示、教师点拨（1）、—法律鼓励做的，我们积极去做。
@我国法律提倡和鼓励公民做的行为还有哪些？学生可以从推广普通话、保护环境、讲究卫生、节约能源、从事各种公益活动等方面回答。
在学生回答基础上教师总结。
@问：我们学校在这些方面搞了什么活动？你是怎样做的？（让学生回答）@为什么要这样做？（学生回答后总结出法律鼓励的，我们积极去做的意义。
课本P18—19）(2)社会主义法律和道德的关系怎样？(先让学生谈理解,老师再总结补充)法律和道德的关系——互相配合、互相促进、互相补充。
（举例说明两者的关系：人们的道德水平高了，不但自己会自觉守法，而且敢于同违法现象做斗争。
法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的。
法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。
法律不可能规范社会生活的所有方面，需要道德来补充。
道德涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。
）互相配合互相促进规定方面法律规定了，道德也规定(孝敬父母拾金不昧)实施过程违法行为要受法律制裁又要受道德谴责互相补充规范范围法律不可能规范社会生活的所有方面,而道德涉及社会生活的一切方面,道德补充法律.(如同学之间的关系)———法律要求做的，我们必须去做。
八年级下册政治教案：忠实履行义务
八年级下册政治教案：忠实履行义务教学目标1.了解公民的义务包括哪些内容以及其重要性2.理解忠实履行义务对于社会和个人的意义3.能够列举自己身为公民应该履行的义务，并且具备履行这些义务的意识和能力4.培养学生积极参与社会活动、关注公共事务的意识和能力教学重难点1.理解公民的义务的含义和重要性2.形成学生积极参与社会活动的意识和能力教学内容公民的义务1.学生阅读文本或视频资料，了解公民的义务的内容和意义2.教师引导学生，列举公民应该履行的义务，例如：–遵守法律法规–纳税–参加义务教育–维护社会稳定–关注和参与公共事务–保护环境–等等忠实履行义务的意义1.讨论或者思考，忠实履行义务对社会、对个人的意义是什么？2.教师给出参考答案，例如：–忠实履行义务有助于社会秩序的维护，保障国家的长治久安–公民忠实履行义务可以提升国家和个人形象–忠实履行义务有助于提高自身的道德品质和生活质量如何履行公民的义务1.教师引导学生，探讨如何履行公民的义务2.学生分组讨论，提出自己的理解和想法3.整理汇总讨论结果，并给出建议和措施教学方法1.阅读资料或观看视频引导学生学习和思考2.个人思考或小组讨论，深化理解3.整合汇总讨论结果，形成共识教学过程1.导入–通过与学生互动交流、展现相关图片或视频、提出问题、引发讨论等方式开启本节课的话题，例如：“今天我们要学习的是公民的义务，请问大家知道公民的义务包括哪些内容吗？”2.学习–让学生阅读相关资料或观看视频，提供学习的材料和资源–引导学生将所学知识进行整合，形成个人的理解和见解3.讨论–小组讨论：分成小组，自由讨论公民的义务包括哪些内容，并理解义务的重要性–汇总讨论结果：收集各组讨论结果，并依据结果形成综合意见4.总结–收集讨论意见形成总结，梳理重点知识点，加深记忆。
5.作业：让学生总结自己要履行的权利，并制定一项行动计划以达成履行义务的目标。
教学评估1.课堂小测验：以选择题、填空题等形式，考察学生对公民的义务内容和意义的理解程度2.课程作业：要求学生总结自己应该履行的义务，并制定一项行动计划以达成履行义务的目标3.课程反思：课后让学生表达对于本节课的看法和感受，并收集反馈意见，持续优化教学效果。
人教版政治八年级下册《2.2 忠实履行义务》教案
《忠实履行义务》教案一、教材分析<一>教学目标本课主要落实了课程标准中的以下内容：目标1:能够说出公民忠实履行义务的三个要求。
目标2:懂得我国法律和社会主义道德的关系。
目标3:能够叙述法律鼓励、要求和禁止做的事情。
<三>教学的重点和难点教学重点：忠实履行义务的三个要求；我国法律和社会主义道德的关系。
教学难点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？二、学情分析知识基础：我们生活在社会主义国家，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。
通过本课，让学生明白我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
心理特征和思维品质：对于公民忠实履行义务的三个层次的要求，学生在认识上可能较为模糊，法制观念和义务观念不强，缺乏自觉履行义务的责任感。
学习需求：在本课中增强学生的责任意识，对中学生树立法制观念，自觉履行义务的，做一个守法、具有高尚道德的合格公民意义重大。
三、教学方法教师借助互联网百度搜索，通过现代教育技术手段的运用，借助多媒体课件，采用动态图示法、谈话法、讨论法等手段，动静相长，寓教于乐，充分调动学生的积极性，从而达到掌握知识、提高能力、培养情感和价值观的目的。
四、教学准备和教学手段教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：让学生增强义务意识，树立法制观念。
五、教学过程久安，我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。
法律禁止做的坚决不做，是忠实履行公民义务的又一重要体现。
实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律的制裁。
心灵感悟你认为怎样做才算是一个合格的中学生？思考：启发最基本的应该具备两个条件：一是认真去做《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校纪校规要求做的事情；二是不去做《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校纪校规禁止做的事情。
行为提升小张参军前是一个勤奋好学的好学生。
复员后开办了食品加工厂，他守法经营、自觉纳税，每月给年迈的父母寄生活费。
忠实履行义务教学设计.docx2
教师对学生的问题给予总结并出示幻灯片。
学生围绕孙某和朱某的案例设问展开讨论，
再小结：实施法律禁止的行为会受到法律惩处。
阅读图文，思考问题，展开讨论。
学生分组抢答：学生可以从保护环境、讲究卫生、节约能源、从事各种公益活动等方面回答。
学生自读课回答教师的两个问题。
能力目标：提高学生践行法定义务和道德义务的能力。
情感态度价值观目标：明确忠实履行应尽义务的要求，增强学生的责任意识。
教学重点和难点
重点：法律对公民义务行为的明确规定。
难点：引导学生自觉履行义务 。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
活动一、师生援助灾民体现了宪法提倡的什么公德？
活动二、我国法律提倡和鼓励公民做的行为还有哪些？
活动三、地理环保小组同学的行为给我们什么启示？
活动四、请同学们列举法律要求我们必须做的事情还有哪些
活动五、
案例分析
让学生围绕设问展开讨论，再提升学生认识：不要仅局限在“五爱”上，而是法律鼓励做的都要积极去做。
（1）教师鼓励学生抢答，调动学生的积极性，出示相关图片对学生的回答给予总结
（2）教师对学生自学情况给予检查和总结。
学情分析
本课的主题是公民的义务。对此，学生面临三个需要解决的问题：一是对履行义
务的意义知之不多；二是缺少主人翁的责任感，总想多享受权利少履行义务；三
是对履行义务存在认识上的误区，认为那是大人的事，与己无关。这些问题有必
要通过学习及时予以解决。
教学目标
知识目标：法律鼓励做的积极做，法律要求做的必须做，法律禁止做的坚决不做。
激发学生的参与热情，生生互动，对学生进行很好的同伴教育。
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思想品德八年级《忠实履行义务》教学设计
荔湾区一中实验学校 李芷华
【课程标准】3.1理解权利与义务的关系，学会尊重他人权利，履行自己的义务。
【教学目标】
【学情分析】
初中生面临三个需要解决的问题：一是对履行义务的意义感受不深；二是仍未树立正
确的公民意识，总想多享受权利少履行义务；三是对如何履行义务存在误区，认为履行义务是大人的事，与己无关。
这些问题有必要通过学习及时予以解决。
【教学重点】如何忠实履行义务
【教学难点】我国法律和社会主义道德的关系
【教学方法】情景创设法、案例分析法、问题探究法
【教学准备】1、搜集学生身边的事例、照片、视频 2、编写学案
3
、制作多媒体课件
【课型】新授课
【教学时间】1课时
【教学流程】
【板书设计】
第二框忠实履行义务
1、认清我国法律与社会主义道德的关系（P19）
2、如何忠实履行义务
①法律鼓励我们做的，我们积极去做。
（P18）
②法律要求我们做的，我们必须去做。
（P19）
③律禁止我们做的，我们坚决不做。
（P21）
【附录】
巩固练习
1、（单）作为一名八年级的学生，完成规定的学习任务是（）A法律鼓励我们做的，我们要积极去做
B法律提倡我们做的，我们要尽量去做
C法律要求我们做的，我们必须去做
D法律提倡我们做的，我们可根据个人的意愿去做
2、（单）关于我国法律和社会主义道德的关系，下列说法不正确的是（）
A我国法律体现并维护社会主义道德
B凡是社会主义道德所谴责的都是我国法律所禁止的
C社会主义道德支持和促进我国法律的贯彻实施
D凡是我国法律所禁止的都社会主义道德所谴责的
3、（多）我们应该这样忠实地履行义务（）
A法律鼓励我们做的，我们必须去做
B法律鼓励我们做的，我们要积极去做
C法律要求我们做的，我们必须去做
D法律禁止我们做的，我们要坚决不做
4、（多）我国法律对公民的行为制订了各种规范，其中有些是要求公民必须做到的行为，下列属于这种规定的行为有（）
A完成规定的学习任务
B遵守交通规则
C保护野生动物
D依法纳税
学案
情景故事：
小金平时按时回校，认真努力学习每一科的知识，曾代表学校在观鸟比赛中获得荣誉。
在学校他认真地做好值日生的工作，在家会主动分担家务事，是一位品学兼优的好孩子。
小东是小金的同班同学，对于学校的活动不闻不问，而且沉迷网络游戏，经常逃课去黑网吧玩游戏，不听老师、家长的劝告。
毕业后，他经常与一些不良社会青年交往，更与不良青年一起勒索小学学生，最后受到法律的制裁。
思考问题：
(1) 请运用公民义务的相关内容，简要评析两名同学的行为。
(2)在日常生活中，作为中学生的我们要履行哪些义务？
(3)结合材料，你认为我国公民应如何履行义务。
【课后评价】
观察他人对你履行义务的表现评分，满分5分，结合自评，看看自己在履行义务方面，有哪些值得表扬的地方，找出自己哪些需要改正的问题，争取做一个负责任的公民。
1、在家孝顺父母，做力所能及的家务。
自评：他评：
2、在学校团结同学，和睦相处。
自评：他评：
3、努力学习，完成规定的学习任务。
自评：他评：
4、文明上网，语言文明，不辱骂别人。
自评：他评：
5、遵守社会的交通规则，过马路走斑马线或人行天桥。
自评：他评：
6、保护环境，积极响应低碳生活。
自评：他评：。