《忠实履行义务》教案1
《忠实履行义务》教学设计
课题：第二课时《忠实履行义务》一、教学目标：知识目标：了解忠实履行义务的要求；法律鼓励做的，我们积极去做。
法律要求做的，我们必须去做。
法律禁止做的，我们坚决不做。
能力目标：提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
情感态度、价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
教学重点：法律鼓励做的，我们积极去做。
法律要求做的，我们必须去做。
法律禁止做的，我们坚决不做。
教学难点：丰富学生的道德体验，提高道德践行能力学情分析：初中学生正值正确的人生观、价值观形成的重要时期，自我意识和独立性逐渐增强，法制观念和义务观念较模糊，缺乏正确履行义务的责任感，因此，引导学生通过今天的义务课堂中的体验与感悟，提高践行公民道德义务与法定义务的能力和认同感，非常重要。
教法与学法：合作讨论法、情景设疑法、情感激励法、表演展示法。
第2课时忠实履行义务【教学目标】1.情感、态度、价值观目标：明确忠实履行应尽义务的要求，提升学生的义务观念，增强对国家、社会、集体及他人的责任意识，做负责任的公民。
2.能力目标：培养学生以法律为准绳对公民行为的是非判断能力，提高践行义务的能力，在现实生活中能忠实履行义务。
3.知识目标：知道公民忠实履行义务的三个要求，了解法律鼓励、要求和禁止做的事情。
【教学重难点】1.教学重点：忠实履行义务的三个要求。
2.教学难点：如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。
【知识回顾】1.权利与义务的关系怎样？2.公民基本道德规范的内容是什么？【自主学习】1. 道德与法律的关系怎样？2. 忠实履行义务的重要体现是什么？3.忠实履行义务的又一重要体现是什么？4.怎样忠实履行义务？【合作探究】1、小组讨论：法律鼓励的、要求的、禁止的公民行为还有哪些？2、地理环保小组的践行法律的行为给你什么启示？3、履行法定义务，对自己和国家有什么益处？【巩固小结】写出本节课你最大的收获是什么？有什么感悟？【达标训练】1、下列行为属于我国法律提倡和鼓励公民实施的行为是（）A、民事诉讼的被告人有应诉的义务B、不得破坏草坪、花卉、树木C、参加植树劳动，种植和保护树木D、不得攻击计算机系统和通信网2、我国宪法规定：“禁止任何组织和个人用任何手段侵害或破坏自然资源。
八年级下册政治教案：忠实履行义务
八年级下册政治教案：忠实履行义务教学目标1.了解公民的义务包括哪些内容以及其重要性2.理解忠实履行义务对于社会和个人的意义3.能够列举自己身为公民应该履行的义务，并且具备履行这些义务的意识和能力4.培养学生积极参与社会活动、关注公共事务的意识和能力教学重难点1.理解公民的义务的含义和重要性2.形成学生积极参与社会活动的意识和能力教学内容公民的义务1.学生阅读文本或视频资料，了解公民的义务的内容和意义2.教师引导学生，列举公民应该履行的义务，例如：–遵守法律法规–纳税–参加义务教育–维护社会稳定–关注和参与公共事务–保护环境–等等忠实履行义务的意义1.讨论或者思考，忠实履行义务对社会、对个人的意义是什么？2.教师给出参考答案，例如：–忠实履行义务有助于社会秩序的维护，保障国家的长治久安–公民忠实履行义务可以提升国家和个人形象–忠实履行义务有助于提高自身的道德品质和生活质量如何履行公民的义务1.教师引导学生，探讨如何履行公民的义务2.学生分组讨论，提出自己的理解和想法3.整理汇总讨论结果，并给出建议和措施教学方法1.阅读资料或观看视频引导学生学习和思考2.个人思考或小组讨论，深化理解3.整合汇总讨论结果，形成共识教学过程1.导入–通过与学生互动交流、展现相关图片或视频、提出问题、引发讨论等方式开启本节课的话题，例如：“今天我们要学习的是公民的义务，请问大家知道公民的义务包括哪些内容吗？”2.学习–让学生阅读相关资料或观看视频，提供学习的材料和资源–引导学生将所学知识进行整合，形成个人的理解和见解3.讨论–小组讨论：分成小组，自由讨论公民的义务包括哪些内容，并理解义务的重要性–汇总讨论结果：收集各组讨论结果，并依据结果形成综合意见4.总结–收集讨论意见形成总结，梳理重点知识点，加深记忆。
5.作业：让学生总结自己要履行的权利，并制定一项行动计划以达成履行义务的目标。
教学评估1.课堂小测验：以选择题、填空题等形式，考察学生对公民的义务内容和意义的理解程度2.课程作业：要求学生总结自己应该履行的义务，并制定一项行动计划以达成履行义务的目标3.课程反思：课后让学生表达对于本节课的看法和感受，并收集反馈意见，持续优化教学效果。
人教版政治八年级下册《2.2 忠实履行义务》教案
《忠实履行义务》教案一、教材分析<一>教学目标本课主要落实了课程标准中的以下内容：目标1:能够说出公民忠实履行义务的三个要求。
目标2:懂得我国法律和社会主义道德的关系。
目标3:能够叙述法律鼓励、要求和禁止做的事情。
<三>教学的重点和难点教学重点：忠实履行义务的三个要求；我国法律和社会主义道德的关系。
教学难点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？二、学情分析知识基础：我们生活在社会主义国家，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。
通过本课，让学生明白我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
心理特征和思维品质：对于公民忠实履行义务的三个层次的要求，学生在认识上可能较为模糊，法制观念和义务观念不强，缺乏自觉履行义务的责任感。
学习需求：在本课中增强学生的责任意识，对中学生树立法制观念，自觉履行义务的，做一个守法、具有高尚道德的合格公民意义重大。
三、教学方法教师借助互联网百度搜索，通过现代教育技术手段的运用，借助多媒体课件，采用动态图示法、谈话法、讨论法等手段，动静相长，寓教于乐，充分调动学生的积极性，从而达到掌握知识、提高能力、培养情感和价值观的目的。
四、教学准备和教学手段教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：让学生增强义务意识，树立法制观念。
五、教学过程久安，我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。
法律禁止做的坚决不做，是忠实履行公民义务的又一重要体现。
实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律的制裁。
心灵感悟你认为怎样做才算是一个合格的中学生？思考：启发最基本的应该具备两个条件：一是认真去做《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校纪校规要求做的事情；二是不去做《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校纪校规禁止做的事情。
行为提升小张参军前是一个勤奋好学的好学生。
复员后开办了食品加工厂，他守法经营、自觉纳税，每月给年迈的父母寄生活费。
《忠实履行义务》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《忠实履行义务》教学设计沿河四中杨莉莎一、教材分析：本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务”。
我们生活在社会主义国家，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。
通过本课，让学生明白我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
二、学情分析对于公民忠实履行义务的三个层次的要求，学生在认识上可能较为模糊，法制观念和义务观念不强，缺乏自觉履行义务的责任感。
因此在本课中增强学生的责任意识，对中学生树立法制观念，自觉履行义务的，做一个守法、具有高尚道德的合格公民意义重大。
三、教学目标：【知识目标】：知道公民忠实履行义务的三个要求，了解法律鼓励、要求和禁止做的事情。
【能力目标】：培养学生以法律为准绳对公民行为的是非判断能力，提高践行义务的能力，在现实生活中能忠实履行义务。
【情感态度与价值观目标】：明确忠实履行应尽义务的要求，提升学生的义务观念，增强对国家、社会、集体及他人的责任意识，做负责任的公民。
四、教学重点：忠实履行义务的三个要求。
五、教学难点：如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。
六、教学过程：（一）导入新课1、出示古训：“君子有所为，有所不为”；“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
设问：两句古训告诉我们什么道理？学生讨论回答，教师小结，导入新课。
设计意图：运用古训，言简意赅，学生在讨论中揭示古训说明道理，开门见山，轻松投入到新课学习中。
（二）讲授新课1、出示印度洋海啸及我国人民纷纷捐款的图片资料，引导学生思考：我国人民援助印度洋海啸灾民的行为，体现了宪法提倡的什么精神？2、①出示材料——“农民献血大王”杨顺德设问：杨顺德的行为是否是法律要求必须要做的？杨顺德的行为有什么意义？②当你处在以下情景时，你会怎么做？理由？学生讨论回答，引出第一个目题：————法律鼓励做的，我们积极去做。
忠实履行义务 初中八年级思想政治下册教案教学设计教学反思 人教版
教学重点
忠实履行义务
教学难点
如何真正提升学生的义务
教学手段
搜集资料制作多媒体课件
教学流程
教学环节
教师行为
学生行为
教学说明
新课导入
提问导入：经过上节课的学习，我们了解到义务，那么作为公民应履行的义务有哪些？在日常生活中又应该怎么做呢？本节课重点讲解《忠实履行义务》
《忠实履行义务》教案设计
《忠实履行义务》教案设计
授课班级
八年二班
课型
新课
课时
1课时
教学方法
讨论法、活动法
教学目标
一、知识与技能目标：知道公民忠实履行义务的三个要求，了解法律鼓励、要求和禁止做的事情，培养学生是非判断能力。
二、过程与方法目标：通过案例分析，让学生能够明辨是非，在现实生活中能忠实履行义务。
学生根据以往的学习例举应履行的义务
学生思考，翻开课本
通过设问的方式导入目的是激发学生的学习兴趣，通时注重课与课之间知识的内在联系。
新课讲解
1、组织学生将搜集的资料按教材内容归类，（即法律要求做的，鼓励做的，禁止做的）这三个方面。
2、教师指导学生阅读教材19页地理环保小组事例材料。
问：地理环保小组同学践行法律的行为，给我们什么启示？
学生看书体会
学生按要求重新整理资料，汇报
搜集、整理资料这一环节，主要是对重视履行义务的初步了解，为学习奠定了基础。
组织学生分析案例，帮助学生更好理解法定义务，必须履行。
播放视频，集中学生注意力，同时对所学知识更容易掌握。
这一环节目的是让学生更加明确哪些行为是法律鼓励做的调动学生思维。
《忠实履行义务》教案
忠实履行义务教学目标：【知识目标】：知道公民忠实履行义务的三个要求，了解法律鼓励、要求和禁止做的事情。
【能力目标】：培养学生以法律为准绳对公民行为的是非判断能力，提高践行义务的能力，在现实生活中能忠实履行义务。
【情感态度与价值观目标】：明确忠实履行应尽义务的要求，提升学生的义务观念，增强对国家、社会、集体及他人的责任意识，做负责任的公民。
教学重点：忠实履行义务的三个要求。
教学难点：如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。
教学过程（一）导入新课1、出示古训：“君子有所为，有所不为”；“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
设问：两句古训告诉我们什么道理？学生讨论回答，教师小结，导入新课。
设计意图：运用古训，言简意赅，学生在讨论中揭示古训说明道理，开门见山，轻松投入到新课学习中。
（二）讲授新课1、出示印度洋海啸及我国人民纷纷捐款的图片资料，引导学生思考：我国人民援助印度洋海啸灾民的行为，体现了宪法提倡的什么精神？2、①出示材料——“农民献血大王”杨顺德设问：杨顺德的行为是否是法律要求必须要做的？杨顺德的行为有什么意义？②当你处在以下情景时，你会怎么做？理由？学生讨论回答，引出第一个目题：——法律鼓励做的，我们积极去做。
为什么法律鼓励的，我们要积极去做？社会主义法律和道德的关系怎样？学生分组抢答：我国法律提倡和鼓励公民做的行为还有哪些？学生可以从保护环境、讲究卫生、节约能源、从事各种公益活动等方面回答。
在学生回答基础上教师总结。
3、组织课堂活动：夸夸我们自己。
请学生分小组以小品表演的形式展现学校、班级同学中积极做法律鼓励做的事情的相关事例及行为的意义。
学生回答后教师进行总结对同学中这些行为给予赞扬和鼓励4．展示案例：引导学生思考：1、羊某为何会被政府处罚？2、这一案例给我们有什么启示？学生回答。
教师小结：法律要求做的，必须自觉去做。
否则就要承担法律责任。
从而引出第二个目题：——法律要求做的，我们必须去做。
八年级政治下册 2.2 忠实履行义务教案 北师大版 教案
讲析课
教 学 过 程
一、导入新课
1、导入语：
古人说：“君子有所为，有所不为”；“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
想一想：
这两句古训告诉我们什么道理？（学生讨论回答后教师总结导入本课的教学）
教师讲述：
做与不做必须以法律为准绳。法律规定的义务我们必须忠实履行。
2、板书框题： 弟二框 忠实履行义务
二、讲授新课：
课题
忠实履行义务
课时
一课时
授课时间
教学
目标
1、知道公民忠实履行义务的三个要求，了解法律鼓励、要求和禁止做的事情。
2、明确忠实履行应尽义务的要求，提升学生的义务观念，增强对国家、社会、集体及他人的责任意识，做负责任的公民。
教材
分析
重点
忠实履行义务的三个要求。
难点
如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。
板书设计
法律鼓励 积极去做
法律要求 必须去做
法律禁止 坚决不做
作业布置
完成本课练习
忠实履行义务
黄冈理想学校中学部教案设计
教 学 过 程
2、法律要求做的，我们必须去做
履行法定义务，有益于促进社会文明和进步，有益于社会主义事业，有益于社会的和谐繁荣发展。
“勿以善小而不为。”在我们生活中，有些行为法律没有禁止性要求，也没有强制性要求去做，但法律却倡导我们积极去做。
教师小结：
法律提倡、鼓励我们做的道德义务，作为一个负责任的公民应积极去做。这是公民忠实履行义务的重要体现。我国法律提倡和鼓励公民实施有益于社会主义文明和进步的行为。法律所提倡的，我们要积极去做 。（板书结论）
“为以恶小而为之”，但在现实生活中，有很多人却不能很好地遵循这一古训。请同学们看下面的情景材料。
初中思想品德 第二课第二框《忠实履行义务》教案1 补充
自学导航等级评定：
课堂表现：
优秀小组或个人
二、新知探究
(一)材料一：某校八年六班全体同学一起去北京参观清华、北大。在参观过程中，他们都非常遵守交通规则，红灯停、绿灯行，右侧通行。在清华、北大的校园里，他们不大声谈笑，不随地吐痰、扔垃圾，不折花草树木，保护公共设施，得到了组织人员的高度赞扬。
C、社会发展和个人发展 D、提高个人综合素质
2、我们只有做到正确的行使权利，忠实的履行义务。才是一个具有高度法制观念和高尚道德素质的合格公民。要忠实的履行义务，就要做到（D）
①法律鼓励做的要积极去做②法律要求做的，必须去做③法律禁止做的，坚决不做④依法享有宪法规定的权利
A、①②③④B、①③④C、①②④D、①②③
C. 参加植树劳动，种植和保护树木 D. 不得攻击计算机系统及通信网
4．我国宪法规定：“禁止任何组织或个人用任何手段侵害或破坏自然资源。”这就要求公民（C）
A. 积极去做法律所禁止的事情 B. 不做与法律有关的事情
C. 法律所禁止的坚决不做 D. 依法享有宪法规定的权利
5．下列行为符合我国法律关于正确行使公民权利，自觉履行公民义务规定的有（B）
请问：
1、八年六班同学们的所作所为是在履行什么义务？
2、他们这样做有什么好处？
3、你还知道那些法律要求做的行为？举几个例子。
4、这给你什么启示？
(二)材料二：小甲和小乙是某校八年级学生。一日放学后回家的路上，两人突发奇想，用捡来的小石子做武器，用马路边上的路灯为靶子，比一比谁的眼力好。当他们正兴致勃勃的难分胜负时，被值班的民警抓到，受到批评教育和罚款处罚。
①凡是法律所禁止的事情，我们坚决不做②必须树立正确的权利义务观，依法行使权利和履行义务③国家机关在适用法律时对公民一律平等④建设和谐社会，要求每个人要少享受权利，多履行义务
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第二框忠实履行义务
【知识目标】
忠实履行义务的要求；法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。
【能力目标】
增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
【情感态度和价值观目标】
明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
【重点和难点】
重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？
【教学手段】多媒体课
【课前准备】制作多媒体课件；让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况；请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，供班级展评；将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备
【教学方法】课前调查法；情感激励法；小品表演法；设疑讨论法
【授课过程】
一、导入新课：
马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
权利和义务具有一致性。
我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。
二、新授：（板书）忠实履行义务
（一）法律鼓励做的，我们积极去做
1、某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？
（1）出示东南亚地震和海啸发生后，我校师生纷纷捐款的图片资料（引用身边的实例，更有说服力，学生感兴趣。
）
（2）师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？（人道主义）
2、相关链接——“五爱”
3、法律和道德的关系——互相配合、互相促进、互相补充。
（举例说明两者的关系：人们的道德水平高了，不但自己会自觉守法，而且敢于同违法现象做斗争。
法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的。
法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。
法律不可能规范社会生活的所有方面，需要道德来补充。
道德涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。
）
4、实践活动：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有——（抢答加分）
结论：对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要表现。
（二）法律要求做的，我们必须去做
1、地理环保小组同学践行法律的案例
（1）阅读材料
（2）围绕设问展开讨论
（3）教师点播——法律要求做的，应该像地理环保小组同学那样积极去做，自觉去做，不要无可奈何勉强去做。
如果不做，就要承担由此而产生的法律后果。
2、观察图文材料，根据材料讨论我们对于法律要求做的，我们必须做，我们可以怎样来做？（一小组为一个团队，选择一个法律要求做的义务进行讨论，哪一个团队想出来的做法多而且可行，获胜加分。
）
3、实践活动：我国法律要求公民必须作出的行为还有——（抢答加分）
结论：对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。
（三）法律禁止做的，我们坚决不做
1、贾某和姜某受到法律制裁的案例
（1）阅读材料
（2）围绕设问展开讨论（重点放在第二个问题上）
（3）教师小结-----第一，引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害。
第二，帮助学生明确实施了法律禁止做的行为的后果，即会受到法律的惩处。
（4）阅读相关链接，让学生明白实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。
（5）实践活动：我国法律禁止公民实施的行为还有——（抢答加分）
结论：对于法律所禁止做的，我们坚决不做，做了就是触犯法律。
总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。
小结：通过今天的学习，大家知道怎样来忠实的履行公民的义务了吗？（三个结论）。