动植物标本采集及制作方案
植物标本的采集与制作方法
植物标本的采集与制作方法植物标本是植物学研究的基本工具，能够保留植物的形态特征和生态环境信息，对于植物分类、生态学、进化生物学等领域的研究具有重要价值。
下面将介绍植物标本的采集与制作方法。
一、植物标本的采集1.选择标本植物首先要选择具有代表性的植物进行采集。
可以选择已知的重要物种，以及新品种、新变种等具有独特特征的植物。
2.选择适当的时机选择适当的季节和时机进行采集，以保证标本具有完整的形态特征。
通常，采集标本的最佳时机是在植物的生长季节，即植物处于繁殖期和生长旺盛期。
3.确定采集地点确定标本的采集地点，要选择物种分布广泛的地区，避免选择人工栽培或野外植物群落被破坏的地点。
4.进行采集在进行采集时，应该保持标本的完整性和代表性。
首先，要选择健康、无病虫害、生长良好的植物个体作为标本。
然后，使用剪刀等工具，剪取完整的茎、叶和花果等部分。
在剪取前要确定剪取位置，尽量在茎梢、叶片基部、花果的适当位置进行剪取。
二、植物标本的制作1.准备材料制作植物标本所需的材料包括：铁盒、标本纸、干燥剂、胶水等。
铁盒用于存放采集的标本，在盖子上钻孔以保证通风。
标本纸用于包裹植物标本，在标本纸上标注必要的信息。
干燥剂用于吸收植物内部的水分，加快干燥的速度。
2.制作标本制作标本的步骤如下：（1）将采集到的植物标本放入铁盒中，注意不要使标本受损。
（2）在标本纸上标注采集地点、日期、采集者等相关信息。
（3）将标本纸包裹在植物标本的周围，注意不要使标本变形。
（4）将一定量的干燥剂倒入铁盒中，以保持铁盒内的湿度。
（5）将铁盒密封并放置在通风良好的地方，等待标本干燥。
3.标本的后续处理为了保证标本的保存质量，可以在标本外部涂抹一层胶水，以防止标本与纸张直接接触引起损坏。
此外，还可以为标本拍照，记录其他相关信息，以备后续研究使用。
总结起来，植物标本的采集与制作需要注意采集时机、选择适当的标本植物、采集地点的选择、保持标本的完整性和代表性等。
标本制作的实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解植物标本制作的基本原理和步骤。
2. 学会使用植物标本制作工具。
3. 培养动手能力和科学实验素养。
二、实验原理植物标本制作是将植物材料按照一定的方法进行压制、干燥、固定和保存，使其保持原有的形态、结构和颜色，以便于研究和教学使用。
通过制作植物标本，可以直观地了解植物的结构和特征，便于植物分类和鉴定。
三、实验材料与工具1. 实验材料：新鲜的植物叶片、花朵、枝条等。
2. 实验工具：植物标本夹、镊子、剪刀、解剖刀、酒精、标签纸、铅笔、吸水纸、干燥剂等。
四、实验步骤1. 标本采集：在植物生长季节，选择具有代表性的植物部位进行采集，采集时注意不要损伤植物。
2. 标本处理：将采集到的植物材料进行初步处理，去除杂质和不需要的部分，保留有代表性的部位。
3. 标本压制：将处理好的植物材料夹在植物标本夹中，用吸水纸填充，确保植物材料平整、干燥。
4. 标本固定：在植物标本夹中放入干燥剂，以防止标本受潮发霉。
同时，用标签纸贴上植物名称、采集时间、地点等信息。
5. 标本保存：将压制好的植物标本放入干燥、通风、避光的环境中保存，定期检查，防止霉变。
6. 标本整理：将保存好的植物标本按照一定的顺序进行整理，以便于查找和使用。
五、实验结果与分析1. 实验结果：通过本次实验，成功制作了植物标本，并掌握了植物标本制作的基本步骤和技巧。
2. 实验分析：在植物标本制作过程中，需要注意以下几点：（1）采集到的植物材料要新鲜、完整，以便于观察和鉴定；（2）标本压制时要确保植物材料平整、干燥，避免出现皱褶、霉变等问题；（3）标本保存时要选择干燥、通风、避光的环境，定期检查，确保标本的质量。
六、实验总结通过本次实验，我们了解了植物标本制作的基本原理和步骤，学会了使用植物标本制作工具，提高了动手能力和科学实验素养。
在今后的学习和工作中，我们将继续关注植物标本制作技术，为植物研究和教学提供更好的支持。
第2篇一、实验目的1. 掌握标本制作的基本原理和操作方法。
关于标本的制作分植物和动物标本的制作
关于标本的制作分植物和动物标本的制作，以下就是标本的制作方法和注意事项。
植物制作方法1.先取一棵较为完整的植株（最好包括根，茎，叶，花，果实，种子等六大器官），由于现在是春天，要取一棵较为完整的植株可能有些困难，我们只要求根，茎，叶，花，最好包括果实。
2.准备若干张草纸，将草纸放在平整的桌面上，再将植株放在草纸上，再在上面盖一张草纸，放在干燥的地方，然后再上面放重物（最好先放在透气的标本夹中），头3天每天换2次，之后是1天换1次，一般来说一个星期内可以完成，这是视植物的水分含量来说。
3.压制干燥后的植株需要先放在酒精内除霉和除菌，这样有利于标本的保存。
4.除完霉·菌的植株便可以正式制作标本了。
先准备一张台纸，将植株放在台纸上，有叶的植物最好两面都要体现，在植株的旁边可以放植物的种子和果实，以全面的反应植物的情况。
在用针线将重要部位固定在台纸上（如枝，杆，分叉处）5.在标本上盖一层塑料薄膜，在台纸下固定一张硬纸板，方便观看（纯属个人意见）6.最后在标本的左上方贴上采集标签，右下角贴上鉴定标签特别注明：采集标签采集记录标本号数：采集人：采集号数：采集日期：年月日采集地点：海拔米环境：性状：高米胸径树冠：分支特征：树干：树皮：花：果实：混生树种：用途：科名（号）：土名：鉴定标签中名：学名：寄主：探集地点：探集日期：鉴定人：编号：动物制作方法1.活捉昆虫。
利用捕虫网一类的工具捕捉昆虫，最好是活捉，有利于标本的形象性2.用一个玻璃瓶，在里面盛四分之一的酒精，在酒精上放一个网子，离酒精远一点，将活虫放在网子上，盖紧盖子，两三天后再打开瓶盖3.在一块纸板类的东西上用大头针固定，标本离纸板要有一定的距离标签内容形态特征：习性：食性：分布：学名：科属：用途：如果还有任何疑问，可以通过QQ联系我！。
动植物标本采集及制作方案
动植物标本采集及制作方案一、背景介绍动植物标本采集及制作是自然科学教育重要的组成部分。
通过对动植物进行采集并制作标本，可以有效记录和保留珍稀物种，增加生物多样性，同时也有助于提高学生的观察能力和科学素养。
下面将介绍一种动植物标本采集及制作的方案。
二、方案设计1.准备工作（1）确定采集区域：在野外选择适合的采集区域，最好是生物资源丰富的地方，如森林、湿地等。
（3）了解法规：在采集之前，需要了解相关法律法规，确保采集行为合法合规。
2.采集动植物标本（1）动植物选择：选择有代表性的、完整的物种进行采集，确保标本质量。
（2）采集方法：对于小型动植物，可以使用标本夹进行采集并固定在纸张上。
对于大型动植物，可以选择拍照记录或采集一小部分进行制作标本。
（3）标本记录：在采集时要注意记录采集地点、采集日期、环境条件等信息，以便后续进行科学研究。
3.制作动植物标本（1）处理采集标本：将采集的动植物标本进行处理，去除不必要的部分，如根、茎、叶等。
（2）固定标本：将动植物标本用固定剂处理，可以选择95%乙醇等杀菌固定液。
4.标本保存和展示（1）标本保存：将制作好的动植物标本放入标本盒或密封袋中，避免高温、潮湿和虫害等因素对标本造成损害。
（2）标本展示：可以选择将标本放在展示柜中，利用展示柜的透明度和光线，在教室或实验室中展示标本，方便学生学习和观察。
三、方案的实施效果与意义1.生物多样性保护：通过采集和制作动植物标本，可以有效记录和保留珍稀物种，增加生物多样性。
2.科学观察和研究：制作的动植物标本可以供学生进行科学观察和研究，提高学生的科学素养和观察能力。
3.自然科学教育：动植物标本的采集和制作过程可以成为自然科学教育的一部分，培养学生的动手能力和科学精神。
总结：动植物标本采集及制作方案可以有效记录和保留生物物种，增加生物多样性，提高学生的观察能力和科学素养。
在实施过程中，需要遵守相关法规，并注意采集的物种选择和标本质量。
动植物标本采集及制作的教案
动植物标本采集及制作的教案课程目标：1.从学生的兴趣爱好出发，开发适合学生水平，符合学生特点的综合活动型校本课程。
2.通过学习不同类型动植物标本的采集和制作，让学生学会动植物标本采集、制作的具体操作过程，锻炼和培养学生的动手能力。
3.通过采集和制作动植物标本，增强学生对自然界生物的益害的认识和了解，增强自觉保护生物多样性的观念。
4.通过对校园植物的认识，让学生亲近自然，提高学生热爱自然、热爱生物、珍惜生命的理念。
学生分析学生对采集生物标本很感兴趣，在郊游等野外活动中，很多同学采集过花草，捕捉过各种昆虫，并想保存这些动植物。
但因为采集与制作动植物标本的知识欠缺，方法不正确，达不到预期的效果。
所以学生很希望了解这方面的知识，有学习的积极性。
这就需要教师很好地引导他们在原有经验的基础上，上升为理性认识，掌握科学的采集与制作动植物标本的方法。
设计理念从学生的实践入手，从中发现问题，解决问题，并上升为理性认识，然后通过再实践，让学生掌握采集和制作生物标本的科学方法，提高科学实践能力和生物科学素养。
该课设计突出体现学生的主体地位，培养学生的主体意识。
课时安排：每周1课时课程实施：一、教学组织形式：分组实验二、实施步骤：本课程分为两个单元，每个单元5个课时。
单元一：植物标本的采集及制作单元二：动物标本的采集及制作三、评估方法1.每小组在每次标本制作实验后，每人上交一份实验成果，每个实验成果按等级打分，占总成绩的50％。
2.书面测试。
试题主要考核学生对几种比较常用动植物标本制作的掌握情况，要求学生能写出具体的制作流程，并且加强试题的探究性和开放性。
这部分占总成绩的30％。
3.出勤率和课堂参与态度占总成绩的20％。
教案。
动植物标本制作方法
动植物标本制作方法以动植物标本制作方法为题，本文将介绍动植物标本的制作方法及其步骤。
动植物标本制作是一项具有重要科学意义的工作，它可以帮助人们更好地了解生物的形态特征和分类信息。
一、动植物标本制作的基本步骤1.收集标本需要采集动植物标本的样品。
在野外采集动物标本时，我们应该尽量选择健康、完整的个体，并且要遵守野生动物保护的原则。
在采集植物标本时，应选择具有代表性的植株，并尽量保留根系和茎叶等关键部位。
2.处理标本处理标本是制作动植物标本的关键步骤之一。
对于动物标本，首先需要进行剖腹处理，将内脏等器官取出，然后进行清洗和消毒。
对于植物标本，需要先将其清洗干净，去除多余的土壤和杂质。
3.制作标本在处理完标本后，就可以进行标本制作了。
对于动物标本，可以用酒精或甲醛进行固定，然后采用填充法将动物体内空腔填充密实。
对于植物标本，可以先将其脱水，然后进行烘干或烘箱处理，最后用硅胶胶囊或标本纸包装。
4.标本保管制作完成后的动植物标本需要进行保管，以便长期保存和研究。
动物标本可以用特制的密封罐或玻璃瓶保存，同时要注意防潮、防虫和防腐。
植物标本则可以用特制的标本夹或标本纸夹存放，放在阴凉、干燥通风的地方。
1.采集标本时要遵守相关法律法规和道德规范，保护野生动植物资源。
2.在处理标本时要注意卫生和安全，避免对自己和他人造成伤害。
3.在制作标本时，要仔细操作，确保标本的完整性和质量。
4.在标本保管时，要定期检查和维护，确保标本的保存状态。
5.标本制作过程中要注意使用合适的工具和材料，确保不会对环境造成污染。
6.在对标本进行固定和处理时，要注意使用适量的药物和材料，避免过度使用。
7.标本制作需要一定的专业知识和技能，初学者应在专业人士的指导下进行操作。
三、动植物标本制作的应用领域动植物标本制作在生物学、生态学、地理学等领域具有广泛的应用。
例如，在生物学研究中，标本可以用于物种鉴定、分类和进化研究；在生态学研究中，标本可以用于调查和监测生物多样性和生态系统健康状况；在地理学研究中，标本可以用于研究物种的地理分布和迁徙规律。
植物标本的采集与制作方法
植物标本的采集与制作方法植物标本是指将植物组织采集、处理并制作成具有完整解剖结构的干燥样本。
植物标本是植物分类学研究的重要工具，它们能够准确记录植物的形态特征、解剖结构和生活习性等信息。
下面将介绍植物标本的采集和制作方法。
1.选择合适的植物：选择具有代表性的典型植物进行采集。
可以考虑从不同的种类、不同的生境中选择植物样本，以便展示植物的多样性。
2.采集方式：采集植物标本时，在早晨或下午的阴凉时段进行，以避免阳光直射对植物造成伤害。
使用利器（如剪刀或小刀）将整株植物从地里或植株上割取下来。
3.采集样本：选择具备完好状态的植物，特别要注意植物的根、茎、叶、花和果实等部分的完整性。
考虑到标本保存和展示的需要，可以采集不同的植物器官进行研究。
4.记录信息：采集样本时要仔细记录采集的地点、日期、植物的生境和特征等信息，这些信息有助于后期研究和标本鉴定。
1.处理样本：将采集回来的植物样本在室内进行处理。
首先，用清水轻轻洗净样本上的泥土和杂质，然后将其垂直挂在通风的地方晾干。
根据植物的大小和结构不同，可以选择直接晾干或者用烘箱或烘干机进行加热干燥。
2.对样本进行分类和整理：在植物标本进行干燥的过程中可以开始准备分类和整理工作。
根据植物的分类信息，可以对植物进行切割，以显示植物的内部结构和重要的特征。
可以将茎、叶、花和果实等部分单独保存，也可以将整株植物进行标本制作。
以上就是植物标本的采集和制作方法。
制作好的植物标本可以用于植物分类学、生态学、生物地理学等研究中，也可以用于教学和博物馆陈列等用途。
制作植物标本需要仔细和耐心，以保证标本的质量和可保存性。
植物标本采集实施方案
植物标本采集实施方案植物标本采集是植物学研究中非常重要的一环，通过采集标本，可以为植物分类、鉴定、研究提供重要的依据。
为了保证采集工作的顺利进行，特制定了以下植物标本采集实施方案。
一、前期准备。
1.确定采集地点，根据研究目的和需求，确定植物标本采集的地点和范围。
可以选择在自然保护区、植物园、山区、湿地等不同地理环境中进行采集。
2.了解当地法律法规，在确定采集地点后，务必了解当地的法律法规，确保采集行为符合相关规定，避免违法行为的发生。
3.准备采集工具，根据采集需要，准备好相应的采集工具，如剪刀、镊子、标本袋、标签、相机等。
二、采集过程。
1.选择标本，在采集过程中，应选择完好无损、具有代表性的植物标本进行采集，尽量选择不同种属、不同生境的植物，以丰富标本的种类和数量。
2.采集方法，采集标本时，应注意保护植物，避免破坏植物的生长环境。
对于大型植物，可以采取剪枝的方式获取标本；对于小型植物，可以使用镊子小心地将标本采集到标本袋中。
3.标本处理，采集完成后，对标本进行处理，包括清洗、整理、贴标签、拍照等工作。
清洗时要注意轻柔，避免损坏植物组织；整理时要保持标本的完整性和美观性；贴标签时要标明采集时间、地点、生境等重要信息；拍照时要拍摄标本的整体和细节，以备后续研究之需。
三、标本保存。
1.干燥处理，采集完成后，将标本进行干燥处理，以保护标本不受霉变和虫害的侵害。
可以采用通风干燥或者专用的标本干燥器进行处理。
2.包装保存，干燥完成后，将标本放入标本袋中，并在标本袋上标注清楚标本的相关信息。
然后将标本放入密封袋或标本盒中进行包装保存，避免受潮和受虫。
3.标本登记，对于采集的标本，应进行详细的登记记录，包括标本的编号、科属名、采集时间、采集地点等信息，建立标本档案，方便后续查询和利用。
四、注意事项。
1.尊重自然，在采集标本的过程中，应尊重自然，保护生态环境，避免过度采集和破坏植物资源。
2.安全第一，在采集过程中，要注意安全，穿着合适的服装和鞋子，防止受伤和感染。
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综合实践活动方案
动植物标本采集及制作
位：鹤壁市第一中学王办：万物生学社
辅导教师：孙溥辉
活动名称：动植物标本采集及制作
活动类型：综合实践类
适用年级：高一、高二年级
指导思想：开发学生个性潜能，培养学生创新精神和实践能力，开阔学生视野，充分利用当地资源，促进学生自主合作探究，培养学科学、爱科学的精神及审美情趣，培养爱自然爱家乡的道德情操，促进学生的全面发展，促进学校特色的形成。
目的任务：
1. 从学生的兴趣爱好出发，开发适合学生水平，符合学生特点的综合
活动型校本课程。
2. 通过学习不同类型动植物标本的采集和制作，让学生学会动植物标
本采集、制作的具体操作过程，锻炼和培养学生的动手能力。
3. 通过采集和制作动植物标本，增强学生对自然界生物的益害的认识
和了解，增强自觉保护生物多样性的观念。
4. 通过对校园植物的认识，让学生亲近自然，提高学生热爱自然、热
爱生物、珍惜生命的理念。
活动内容：
1、学会采集、制作当地常见的动植物标本。
2、学会利用网络解决制作过程中的疑问。
3、师生合作将社会实践活动取得的成果进行展评，从而激发学生的学习兴趣，丰富课余生活，使学生意识到获取知识和技能，培养思想和方法不仅仅在课堂，而更多的应该在课外，在社会实践活动中。
活动用具：采集制作动植物标本的用具：旧报纸或草纸，刷子或纱布，标本夹或两块比台纸大一些的木板和书，吸水纸或棉絮，台纸，标签，胶水，胶带或缝衣针和线，毛笔，刀片，剪刀，玻璃纸。
活动时间：
1．采集制作：5 月1 日——5 月10 日；2．集中展评：2017 年5 月20 日。
活动组织：孙溥辉、王杰活动地点：
1．采集地点：校内或校外；2．制作参评地点：学校生物实验室、校园内
纪律安全：
组织活动的教师负责对学生进活动安全教育，学生必须遵守安全规定，在校内、外采集标本时一定注意人身安全，对人类有安全威胁的生物，一律不准采集（指导教师必须明确要求）课时安排：6 课时活动实施：
活动组织形式：分组实验实施步骤：本课程分为6 个课时。
评估方法
每小组在每次标本制作实验后，每人上交一份实验成果，每个实验成果按等级打分，占总成绩的55％。
书面测试。
试题主要考核学生对几种比较常用动植物标本制作的掌握情况，要求学生能写出具体的制作流程，并且加强试题的探究性和开放性。
这部分占总成绩的35％。
出勤率和课堂参与态度占总成绩的10％。
I 植物标本采集和制作部分
一、藻类植物标本制作
（一）水绵整体封芷法
1、取纯净的水绵丝状体少许一-表面皿洗培养一-分散一-眼科剪刀分割成几段。
2、固定：将分割的材料放入小口瓶或小培养皿中，用弱性铬酸醋固定液固定12－24 小时。
配方：铬酸1g 或10%铬酸2.5ml 冰醋酸1g 或10%醋酸5 ml H2：99ml 或H292.5ml
3、 冲洗：用吸管吸取去掉固定液，加入清水，瓶口用纱布包扎 后，通入
一弯形玻管，将口倒置，玻管上端用橡皮管接水龙头，使水 极缓慢地流动经24小时。
4、 粘贴：用Meyer 粘贴剂微量及3〜4%福尔马林液2〜3滴进 行粘贴，
用镊子挑取1〜2段薄丝一-分散于水滴上一-用吸管吸取 水份一-经40 C 温箱烤干。
5、 染色
烤干的切片
苏打精稀液12〜24小时
蒸馏水
2%铁矶快速分色
0.5%固绿、95%酒精
30秒〜60秒
（二）藻类标本浸制
取材一-洗一-> 5〜10%福尔马林浸制2〜3日一-更改同浓度福 尔马林浓
度浸渍。
褐藻（例海带）一-热水浸烫（热水浸烫时，开始显暗绿色，继 续浸烫复现
原色——然后用冷水浸泡
15〜20分钟）——最后放在
流水冲洗20分钟 封片
30%酒精 I 3〜5分钟
二甲苯 4 50%酒精
I 3〜5分钟
100%酒精 4 70%酒精
I 3〜5分钟
95%酒精 4 85%酒精 *
10%的福尔马林中固定、保存。
（三）藻类植物标本浸制
浸制法保存藻类，一般用5〜10%的福尔马林。
取材一-清洗一-福尔马林5〜10%浸制2〜3日一-更改同浓度的福尔马林浓度浸渍。
褐藻例海带一-热水浸烫一下（热水浸烫时，开始显现暗绿色，继续浸烫复现原色一-然后用冷水浸洗15〜20分钟）一-最后放在10%的福尔马林中固定、保存。
市场上销售的海带一-浸泡膨胀一-去掉脏物一-移在10%的福尔马林中保存。
对于淡水绿藻和绿色藻及部分红藻，最好用原色保存法。
二、菌类植物标本制作
取材一-清洗一-热水中烫一下，或用90%的酒精浸泡数小时, 把细胞杀死，特别是褶花，这样可防止草褐迅速老熟、变腐变黑。
随后把材料放在阳光下暴晒脱水出现萎蔫时夹在白纸中并隔以吸水纸，即一层夹材料的白色纸，一层吸水纸，多层叠在一起，放于标本夹中加压一-经常更换吸水纸一-加速干燥一-压后放于空气中继续干燥一-移到台纸上。
其它方法：采用暴晒风干到底的方法一-装于透明塑料袋中一-> 再装于牛皮纸中保存。
银耳、木耳的压制方法与上述蘑菇相同，即材料取后先晒一定的时间一-至刚一出现萎蔫时，便可夹在吸水纸中隔放吸水纸加压一-> 经常更换吸水。
三、植物标本的浸制及保色
（一）绿色植物标本的保存
第1法
配方：醋酸铜的醋酸和溶液……20份
蒸馏水................. 80份
生将醋酸铜的醋酸饱和溶液在蒸馏水中一-用锅煮沸一-将材
料（绿色叶、茎、果实）煮烫一-材料由鲜绿变成黄白色，渐渐恢复
绿色一-当颜色与原色相仿时——取出材料放于冷水中洗涤一-后 移入5%的福尔马林中固定2〜3日一-最后在标本瓶中用 5%〜10% 的福尔马林液保存。
第2法
配
方：
醋酸
铜 樟
脑 甘油
升汞
充分搅拌混合，过滤一-将滤液放入标本瓶内，用于保存绿色茎、 叶，对苗
绿的材料，也可少加甘油。
第3法
配方：醋酸……10〜16ml
醋酸铜饱和水溶液……100ml 混合液后，放入标本瓶中，然后将材料（最
适于禾本科植物，例 小麦、水稻）放于液体中浸渍，至褪色后又恢复原色一-取出清水中 缓缓洗涤15〜20小时一-用5%的福尔马林保存。
第4法
配方： 50%的酒精 40%的甲醛 甘油………………… 醋
酸………………… 氯化
铜……………… 硝酸
铀………………
柔嫩的材料浸渍2— 3日，一般
材料浸渍3—10日一-最后用5% 的福尔马林保存。
（此法不适于裸子植物） 。
硅胶粉吸水和加速烘干法 保存植物绿色。
第5法
标本夹的底板上一-铺2—3层吸水纸一-吸水纸上均匀地撒一 层烘干过的
硅胶粉一-硅胶粉上再铺两层吸水纸一-放置材料一-> 再铺吸水纸一-硅胶粉一-如此一层层叠起来一-数十分材料一->
1072mg 248.82g 醋酸 20 滴 248.82g 64.8mg
90ml
....... 5ml 2.5ml 2.5ml 10g 1.5g
加压一-放水烘干箱中烘干。
烘干箱温度40—50C,时间2— 3小时。
如果材料含水较多，烘
干 1—2 小时更换吸水纸及硅胶粉。
如此更换数次。
（一）红色、黄色标本的
保存 第1法 配方：氯化锌
40%甲醛……
甘油 ........ 蒸馏水……… 先将Zncl2溶于热的蒸馏水中一-冷却后加入 40%的甲醛和
甘油 充分搅拌后，将材料放入保存。
配制后，如果有沉淀后，过滤取
上清液。
此液对保存红色或黄色果实，效果很好。
第2法 配方：硝酸亚钻•…
氯化锡…… 40%的甲醛 蒸馏水…… 95%的酒精 .................... 10ml
40%的甲醛 .................... 5— 10ml
此液可直接保存黄苹果、梨、柿子、柑桔、红辣椒、胡萝卜等。
第4法：配方：硼酸 ............ 45g
酒精95%……28ml
蒸馏水 此液可2 份（重量比）
1份
1份
40份
15 克
10 克
25ml 2000ml 此液可保存红辣椒、马铃薯块茎等。
先将材料放入溶液浸渍 天一-
然后保存于亚硫酸液中。
亚硫酸液 40%的甲醛 95%的酒精 ............ 10ml
亚硫酸饱和水溶液…… 40—50ml 蒸馏
水………………
第3法
配方： 0.3—0.5%的亚硫酸溶液 40ml
1000ml 1000ml 15
204ml
保持红色标本。
（三）黑紫色标本保存法福尔马林溶液500ml，饱和NacI溶液1000ml,再加蒸馏水50ml, 待静止将沉淀滤出，即可做浸液保存黑紫色标本。
最适保存黑色、紫色、紫红色葡萄等标本。
（四）普通标本液浸法
福尔马林50ml，酒精300ml，加蒸馏水2000ml，配制溶液一-> 可保存标本,但不保色。
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