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幼儿园大班科学优质教案《小小杂技演员》含反思
幼儿园大班科学优质教案《小小杂技演员》含反思《小小杂技演员》教学方案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣力与运动》第三节《杂技表演秘密》。
详细内容包括：解杂技演员表演中平衡原理，观察和讨论杂技演员如何保持平衡，通过实践活动探索平衡方法。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解平衡概念，知道影响平衡因素。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，观察分析能力和团队合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索兴趣，培养勇敢尝试、自信表达态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解平衡概念，学会如何保持平衡。
难点：引导幼儿通过实践探索影响平衡因素，并能用所学知识解释现象。
四、教具与学具准备教具：平衡木、小球、图片、视频等。
学具：塑料杯、硬币、吸管、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请两名幼儿扮演小小杂技演员，在平衡木上进行表演。
（2）引导幼儿观察并思考：为什杂技演员能在平衡木上保持平衡？2. 例题讲解（1）通过图片和视频，让幼儿解杂技演员表演中平衡原理。
（2）讲解影响平衡因素，如重心位置、支撑面积等。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论：如何才能在平衡木上保持平衡？4. 实践活动（1）分发学具，让幼儿尝试用不同方法保持平衡。
（2）记录实验过程和结果，引导幼儿分析影响平衡因素。
（1）邀请幼儿分享实践活动中收获和感受。
（2）教师点评，强调平衡重要性，并引导幼儿联系生活实际。
六、板书设计1. 平衡概念2. 影响平衡因素3. 实践活动：小小杂技演员七、作业设计（1）用家里物品制作一个简单平衡装置。
（2）记录制作过程和实验结果。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握平衡概念和影响平衡因素。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：（1）组织一次亲子活动，让家长与幼儿一起探索平衡奥秘。
幼儿园大班科学教案《小小杂技演员》含反思
幼儿园大班科学教案《小小杂技演员》含反思【导言】科学教育是幼儿园教育的紧要构成部分，通过科学教育可以刺激幼儿的古怪心和探究欲望，引导幼儿学习科学学问，同时也可以提高幼儿的察看力、思维本领和动手本领，为幼儿的将来进展打下坚实的基础。
本次教案将以“小小杂技演员”为主题，通过幼儿园大班的一堂科学课，帮忙幼儿认得身体结构和机能，感受身体的协调性和灵敏性。
【教学目标】1.认得身体结构和机能，了解不同身体部位的作用和功能。
2.认得杂技表演，了解杂技表演的文化和技巧。
3.提高幼儿对本身身体的认得和掌控本领，加强幼儿的协调性和灵敏性。
【教学重点】1.激发幼儿探究身体结构的喜好。
2.引导幼儿了解杂技表演文化和技巧。
3.培育幼儿的协调性和灵敏性。
【教学环节】一、导入（10分钟）1.师生互动：老师与幼儿互动，感受手指快捷性和反应本领，老师可以做手指运动等，激励幼儿和老师互动。
2.视频呈现：通过呈现小孩子做杂技的表演视频，激发幼儿的喜好和古怪心，引导幼儿了解杂技表演。
二、讲授（15分钟）1.身体结构与机能：老师讲解人体的构成结构，引导幼儿认得不同的身体部位，并讲解每个身体部位的作用和功能。
2.杂技表演：老师讲解杂技表演的文化和技巧，介绍杂技表演的内容和形式，帮忙幼儿了解杂技表演。
三、体验（30分钟）1.游戏互动：老师设计相应的杂技游戏，让幼儿亲身体验、把握杂技动作，如：仿照跳高、仿照小丑表演等。
2.学习杂技元素：老师向幼儿介绍杂技的基本元素，集中训练其中的一项，如：平衡、柔术、手技、奇葩表演等。
四、总结（5分钟）1.师生反馈：老师与幼儿互动，询问幼儿的感受和体验，并对本次课的内容进行总结。
2.呈现成果：有条件的情况下，老师可以邀请幼儿进行表演，让幼儿呈现所学的杂技技巧。
【反思】本科学教案以“小小杂技演员”为主题，通过幼儿园大班的一堂科学课，帮忙幼儿认得身体结构和机能，感受身体的协调性和灵敏性。
在课程设计和实施中，均充分考虑了幼儿的心理和生理特征，并尽可能地提高幼儿的学习喜好和体验感。
幼儿园大班科学教案《小小杂技演员》含反思
幼儿园大班科学教案《小小杂技演员》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物与人类》，详细内容为第二十三节《小小杂技演员》。
通过学习本节课，让幼儿了解杂技演员的表演特点，培养幼儿对动物表演的认知和兴趣。
二、教学目标1. 知道杂技演员的表演内容，了解动物在杂技表演中的作用。
2. 观察并描述动物表演的特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 通过模仿动物表演，培养幼儿的模仿能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解杂技演员的表演内容，观察并描述动物表演的特点。
难点：培养幼儿的模仿能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、音乐、动物玩偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、动物头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放一段杂技表演视频，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是什么表演？有哪些动物参与其中？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示图片，讲解杂技演员如何与动物互动，让幼儿了解动物在杂技表演中的作用。
（2）教师以猴子为例，讲解猴子的表演特点，引导幼儿观察并描述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿分成小组，每组选择一个动物，模仿该动物的表演动作。
（2）各小组进行展示，其他幼儿观察并评价。
（2）教师提出问题：“你们觉得动物表演时快乐吗？为什么？”引导幼儿思考动物福利问题。
六、板书设计1. 板书小小杂技演员2. 板书内容：杂技表演内容：动物、道具、动作等动物表演特点：猴子、狗、熊等七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的动物表演场景2. 答案要求：要求画面中有动物、杂技演员和道具，颜色丰富，构图饱满。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观看视频、模仿表演等形式，让幼儿了解杂技演员的表演内容，培养幼儿对动物表演的认知和兴趣。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察和描述动物表演的特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 在随堂练习环节，鼓励幼儿积极参与，培养团队协作精神。
幼儿园科学教案《小小杂技演员》含反思
《小小杂技演员》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解杂技演员表演的原理，培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力，让幼儿在实践中感受科学的乐趣。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够自己设计简单的杂技表演。
二、教学内容：1. 杂技演员的表演原理：通过观察和实验，让幼儿了解杂技演员表演的原理，如平衡、重力等。
2. 动手操作：让幼儿自己动手制作简单的杂技道具，如平衡木、球技等。
3. 团队协作：让幼儿在小组合作中完成杂技表演，培养团队协作能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解杂技演员的表演原理，培养幼儿的观察力和思考能力。
难点：让幼儿自己动手制作简单的杂技道具，并在团队协作中完成表演。
四、教学准备：1. 教具：杂技演员的视频、实验道具、平衡木、球技等。
2. 材料：纸板、积木、胶水、绳子等。
五、教学步骤：1. 导入：播放杂技演员的表演视频，引起幼儿的兴趣。
2. 探究：通过实验，让幼儿了解杂技演员表演的原理，如平衡、重力等。
3. 制作：让幼儿自己动手制作简单的杂技道具，如平衡木、球技等。
4. 表演：让幼儿在小组合作中完成杂技表演，培养团队协作能力。
六、教学反思：六、教学评估：1. 观察幼儿在观察实验过程中的表现，记录他们的反应和问题。
2. 评估幼儿在制作杂技道具时的动手能力和创造力。
3. 记录幼儿在团队协作表演中的参与度和协作能力。
七、安全注意事项：1. 在实验和制作过程中，确保幼儿远离尖锐物品和易碎材料。
2. 使用实验道具和材料时，提醒幼儿注意安全，避免意外伤害。
3. 在教室中设置安全的环境，确保幼儿能够舒适地参与活动。
八、教学延伸：1. 邀请一位真正的杂技演员来园进行表演，让幼儿亲身体验杂技的魅力。
2. 让幼儿在家里和父母一起设计一个简单的杂技表演，记录下来并分享。
3. 组织一个杂技表演比赛，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。
九、教学资源：1. 杂技演员表演视频的。
2024年大班科学精彩教案我是小小杂技演员精彩教案及教学反思
2024年大班科学精彩教案我是小小杂技演员精彩教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“力的世界”，详细内容为“我是小小杂技演员”。
通过学习，让幼儿了解力的作用，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 知道力的概念，理解力可以改变物体的运动状态。
2. 能够运用力，使物体保持平衡，完成杂技表演。
3. 培养幼儿团队协作能力，提高自信心和表现力。
三、教学难点与重点重点：掌握力的作用，能够运用力进行杂技表演。
难点：团队协作，保持物体平衡。
四、教具与学具准备教具：杂技表演视频、平衡木、小球、绳子、小红旗等。
学具：每人一个平衡木、小球、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放杂技表演视频，引导幼儿观察并讨论：“杂技演员是如何保持平衡的？”邀请幼儿分享观察到的力的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何运用力，使平衡木上的小球保持平衡。
讲解力的概念，引导幼儿理解力可以改变物体的运动状态。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组尝试用绳子、小球、平衡木进行杂技表演。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握力的运用。
4. 团队协作（10分钟）每组幼儿用平衡木、小球、绳子进行团队协作表演。
教师评价各组表演，给予鼓励和指导。
幼儿分享学习心得，交流团队协作的经验。
六、板书设计1. 板书“我是小小杂技演员”2. 板书内容：力的概念力的作用杂技表演要点七、作业设计1. 作业题目：和家人一起用生活中的物品进行力的实验，记录实验过程和结果。
2. 答案：根据实验过程，描述力的作用和物体的运动状态变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本次活动，发现部分幼儿对力的概念掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观杂技表演，亲身体验力的作用。
开展家庭科学小实验，让幼儿在实践中巩固力的知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的环节设计。
2024年幼儿园大班教案《小小杂技员》含反思
2024年幼儿园大班教案《小小杂技员》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，具体章节为《小小杂技员》。
详细内容包括认识杂技表演，了解杂技的基本技巧，学习简单的杂技动作，培养幼儿的平衡能力、协调性和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解杂技表演的基本知识，感受杂技艺术的魅力。
2. 培养幼儿的平衡能力、协调性和灵活性，提高身体素质。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：学习简单的杂技动作，提高幼儿的平衡能力和协调性。
教学重点：了解杂技表演的基本知识，培养幼儿的团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：杂技表演视频、平衡木、圈圈、球等。
2. 学具：每人一个圈圈、一个球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放杂技表演视频，让幼儿初步了解杂技表演，激发幼儿的兴趣。
邀请幼儿分享观看杂技表演的感受。
2. 讲解杂技基本知识（5分钟）介绍杂技表演的起源、发展，让幼儿了解杂技的基本技巧。
3. 学习简单的杂技动作（10分钟）教师示范简单的杂技动作，如平衡木上的行走、圈圈的转动等。
幼儿分组练习，教师指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿用圈圈和球进行练习，提高平衡能力和协调性。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 团队协作游戏（10分钟）分组进行团队协作游戏，如传球、拉圈等，培养幼儿的团队协作精神。
六、板书设计1. 《小小杂技员》2. 内容：杂技表演基本知识简单杂技动作学习团队协作游戏七、作业设计1. 作业题目：与家长一起观看杂技表演视频，记录下自己喜欢的杂技动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，记录下自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解杂技基本知识、学习简单杂技动作等方式，让幼儿了解杂技表演，培养幼儿的平衡能力、协调性和团队协作精神。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观杂技团，亲身体验杂技表演的魅力。
幼儿园大班科学公开课教案《杂技演员》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《杂技演员》含反思一、活动目标1.了解物体的平衡原理，知道不同形状和重量的物体对平衡的影响。
2.培养动手操作能力和观察、分析问题的能力。
3.激发对科学探索的兴趣，培养合作精神。
二、活动重难点1.活动重点：了解物体的平衡原理，动手操作体验。
2.活动难点：分析不同形状和重量物体对平衡的影响。
三、活动准备1.材料准备：平衡木、积木、玻璃球、塑料杯等。
2.环境准备：宽敞的教室，保证安全。
四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的运动，如跳绳、捉迷藏等。
（2）引导幼儿相互交流运动过程中的感受。
2.导入活动（1）出示平衡木，引导幼儿观察并讨论平衡木的特点。
（2）邀请几名幼儿上台尝试走平衡木，让其他幼儿观察并讨论如何保持平衡。
3.探索活动（1）出示积木、玻璃球、塑料杯等材料，引导幼儿观察并讨论这些物体的形状和重量。
（2）将幼儿分成若干小组，每组选择一种材料，尝试在平衡木上摆放，观察并记录摆放过程中的变化。
4.实践活动（1）请幼儿用积木、玻璃球等材料，搭建一个“杂技演员”表演场景。
（2）鼓励幼儿大胆尝试，不断调整材料的位置，使“杂技演员”保持平衡。
（3）邀请幼儿分享自己的搭建过程和心得。
（2）教育幼儿在日常生活中要注意安全，避免因为不平衡导致意外。
五、活动反思1.本节课通过实际操作和观察，让幼儿了解物体的平衡原理，达到了活动目标。
2.在实践环节，幼儿积极参与，表现出较高的动手操作能力和合作精神。
3.在活动过程中，我发现部分幼儿对平衡木的搭建和调整较为感兴趣，可以在今后的活动中继续挖掘这一兴趣点。
4.对于活动中出现的不足，如个别幼儿在操作过程中不遵守规则，需要加强教育引导。
5.教师在组织活动时，要关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
6.今后的活动中，可以尝试引入更多有趣的材料，让幼儿在探索中不断发现新的知识。
重难点补充：1.活动重点补充：在操作体验环节，教师将通过提问和引导对话，帮助幼儿理解并掌握平衡的基本概念。
幼儿园科学教案《小小杂技演员》含反思
幼儿园科学教案《小小杂技演员》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，培养他们的观察能力和动手能力。
2. 引导幼儿发现日常生活中的一些科学现象，培养他们的科学兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和操作，发现日常生活中的一些科学现象。
难点：引导幼儿用适当的方式表达自己的观察和发现。
三、教学准备：1. 物质准备：小球、铅笔、尺子、盘子等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一个小球，引导幼儿观察小球的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 探索：教师引导幼儿用铅笔和尺子尝试让小球在盘子上滚动，让幼儿观察和发现小球滚动的原因。
3. 分享：教师邀请几位幼儿分享他们的发现，引导幼儿用适当的方式表达自己的观察和思考。
4. 拓展：教师引导幼儿思考日常生活中还有哪些类似的科学现象，让幼儿意识到科学就在身边。
五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在探索环节，幼儿通过动手操作，发现了小球滚动的原因，达到了教学目标。
但在分享环节，部分幼儿表达不够清晰，需要在今后的活动中加强引导。
总体来说，本次教学活动顺利，达到了预期的效果。
六、教学内容：1. 复习上节课的内容，让幼儿回顾和巩固所学的科学知识。
2. 学习新的科学现象，如磁铁的吸铁性。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和操作，发现磁铁的吸铁性。
难点：引导幼儿理解磁铁吸铁的原理，并能够用适当的方式表达出来。
八、教学准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、木块等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。
九、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 探索：教师引导幼儿用磁铁尝试吸铁钉、铁片等物品，让幼儿观察和发现磁铁的吸铁性。
3. 分享：教师邀请几位幼儿分享他们的发现，引导幼儿用适当的方式表达自己的观察和思考。
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幼儿园大班科学教案《小小杂技演员》含反思活动目的：
1、对如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦能手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡的有益经验。
2、能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
1、幼儿人手一支铅笔，一个酸奶瓶。
每组两套试验板，一套为在纸板重心处点上各色小点的正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等规则图形的纸板；另一套为剪成鱼、树、鸟、蘑菇、云等不规则图形的纸板，纸板上不画点。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
3、有关《顶碗》或《顶缸》的杂技表演节目碟片。
活动指导：
1、播放多媒体碟片《顶碗》，欣赏杂技表演，引导幼儿思考：为什么能平稳地顶起这些东西。
由此引发幼儿对尝试的欲望。
2、鼓励幼儿大胆地玩纸板，想办法顶起纸板。
引导幼儿尝试在规则纸板和不规则纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，通过不断的尝试，思考交流能顶起纸板的点。
3、玩一玩，比一比：用提供的细木棍、铅笔、和酸奶瓶来顶纸
板，比一比哪种东西更容易将纸板顶起。
思一思，议一议，这是为什么？教师间接地丰富幼儿有关的重心和平衡的知识。
4、杂技表演会：鼓励幼儿来当小小杂技演员，自选一样物品，小碟、小碗、小杯、饮料罐、小棍等，在音乐的伴奏下，自由表现。
鼓励幼儿结伴或小组合作游戏，或开展比赛，感受集体合作游戏的快乐。
积累使物体平衡的有益经验。
活动反思：
在《杂技高手》教学中，通过让学生欣赏各种杂技艺术，如顶碗、踢碗、空中飞人、钻圈等，演员的精彩动作、漂亮的服装道具，让学生从中感受到杂技艺术的造型美，了解美术与杂技艺术千百年来的渊源关系。
接着又通过学生的交流描述并模仿自己喜欢的杂技动作，以引起学生注意力，帮助学生回忆，激发他们学习的兴趣。
本课的作业以小组合作的形式学生根据自己的表现内容进行了人物动态的设计，充分调动学生的学习积极性。
在难点的突破上用了看一看、想一想、摆一摆、演一演、画一画的师生互动的教学模式，最后通过欣赏与评价，让学生对作品作自评与互评。
我发现学生的表现形式不够丰富，有些较为复杂的动作都不能够很好的表现出来，虽然我在黑板上用简笔画的形式构图给学生示范，但效果仍不是很好。
不足之处在于，学生的思考没有深入，学生的杂技项目、动作不够丰富，学生课前搜集自己喜爱的杂技表演图片没有搜索。
这都是课前准备不够充分和考虑不周所造成的结果，是要加强整改的地方。
小百科：杂技，亦作“ 杂伎”。
指柔术（软功）、车技、口技、
顶碗、走钢丝、变戏法、舞狮子等技艺。