广告是人的意识的延伸

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传播学知识

传播学知识

一(一)、传播学产生的时间、地点及原因1、传播学孕育于20世纪上半叶,形成于20世纪40年代的美国。

2、传播学诞生的外因:(1)、政治上:美国的政治生活,比如说美国总统的大选等;(2)、经济上:广告的发展、大众传播业的发展;(3)、军事上:两次世界大战,美国有相对和平的社会环境;(4)、媒介的空前发展,比如“便士报”是世界上最早的大众化报纸,有最发达的大众传播业。

3、传播学诞生的内因:(学科背景、新兴学科、交叉学科)答:心理学、社会学、新闻学、政治学、符号学、语言学等学科的发展。

自然学科的三论:信息论、控制论、系统论。

三论1、信息论——申农1948年《通信的数学理论》提出的对传播学的意义:(1)为传播学提供了一个具有普遍意义的信息概念,解决了传播学中的基本起点问题(2)其编码、译码概念为传播学所接受(3)提出了过去传播研究中尚未充分关注的新课题,如噪声以及由此产生的冗余信息问题等,给予了传播学不少新启示2、控制论——通过信息系统来实施控制(威纳贡献:提出了信息反馈论)3.系统论“整体大于个孤立部分之和” 贡献:方法论的提出(二)、传播学的四大先驱与集大成者是指谁?(1)、政治学家拉斯韦尔(美国)(1902--1978)。

在1927年《世界大战中的宣传技巧》的发表美国政治学会主席;1948年《传播在社会中的结构与功能》提出“5w”模式,对传播学家来说是一部纲领性的力作。

(2)、心理学家卢因(德国犹太人)(1890--1947)。

在研究群体传播时发现“把关人”的概念,在《群体生活的渠道》中提出gatekeeper“把关人”。

(3)、社会学家拉扎斯菲尔德(奥地利维也纳犹太人)(1901--1976)。

通过调查1940年的美国总统大选于1948年发表《人民的选择》,提出了两级传播和意见领袖的概念。

(4)、社会心理学家霍夫兰(美国芝加哥)(1912--1961)。

通过实验法,研究人们态度改变的程度最大贡献是他的“说服”理论。

自考公共关系学

自考公共关系学

公共关系1.管理哈罗2.传播弗兰克.杰夫金斯3.传播管理说詹姆斯“公共关系是一个组织与其相关公众之间的传播管理”。

4.咨询说 1978《墨西哥宣言》5.关系说蔡尔兹6.公共关系的基本要素①公共关系的行为主体是组织机构②公共关系的沟通对象是相关公众③公共关系的工作手段是传播沟通媒介④公共关系的过程是信息的双向交流⑤公共关系的目标是为组织机构树立良好的公众形象7.公共关系公共关系状态是客观存在的关系状况和舆论状况8.公共关系观念是主观的思想意识。

公共关系观念是一种影响和制约着组织的政策和行为的经营观念和管理哲学。

公共关系观念基本内容1.形象观念2.公众观念3.传播观念4.协调观念5.服务观念6.互惠观念9.公共关系活动是一种实际的操作实务10.组织——公共关系的主体公众——公共关系的对象传播沟通——公共关系的过程和方式11.公共关系操作中的若干范畴:①交际②宣传与新闻③广告④营销推广等价交换⑤公共事务⑥游说讲解、说明⑦开发发展会员、筹措经费、争取资源⑧论题处理⑨危机处理12.古代时期——公共关系思想的萌芽。

亚里士多德《修辞学》最早问世【选择题】巴纳姆时期——神话与欺骗报刊宣传活动艾维•李——公共关系之父——公共关系职业化13.爱德华•伯尼斯时期——现代公共关系学科化★★★①“第一个里程碑”专著《公众舆论的形成》,出版《公共关系学》,②哈罗博士在斯坦福大学开设关系课程。

③卡利特普和森特出版了《有效的公共关系》,论述了“双向对称”,被誉为“公共关系的圣经”。

圣经有效④1947年,波士顿大学成立了第一所公共关系学院。

【单选择题】⑤公共关系最早产生于美国认可标志:公共专业委员会14.公共关系的基本功能(职责){简答多选} ★★★①收集信息②辅助决策③传播推广④沟通协调⑤提供服务15.公共关系的组织机构包括组织内设的公关职能部门、专业的公关关系公司和独立的公关社团组织。

公共关系职能在组织总体中扮演一种“边缘”、“中介”的角色。

新闻学与传播学:舆论学

新闻学与传播学:舆论学

新闻学与传播学:舆论学1、填空题()是社会主义新闻事业的首要任务,也是党和政府对新闻事业的期望和要求。

正确答案:舆论引导2、填空题舆论的功能主要表现为舆论的(),指导功能,沟通功能,监督功能。

正确答案:信息(江南博哥)功能3、单选不是按照传播科技手段将人类社会的历史划分的是().A.口头传播阶段B.体态传播阶段C.印刷传播阶段D.电子传播阶段正确答案:B4、填空题舆论引导方式需要做出调整,由过去的灌输式、指导式、居高临下的方式转变为()、谈心式、平等交流式。

正确答案:服务式5、单选根据著名的马斯洛需求理论,人的需求由低到高分为5个层次,分别为生理需要,安全需要,爱的需要,尊重的需要,()。

A.发展需要B.生存需要C.社会需要D.自我实现的需要正确答案:D6、单选专制国家中舆论与权力的关系是()。

A.同时增强或减弱B.没有比例关系C.此长彼消,此强彼弱D.毫无关系正确答案:C7、填空题作为舆论客体的社会问题,主要有3个基本特点,即(),冲突与反常性,以及现实性。

正确答案:公共性8、判断题广告宣传所制造的消费者舆论必然会为企业带来相应的经济效益。

正确答案:错9、填空题舆论作为一种社会意识,不是固有的,是一定舆论作为一种社会意识,不是固有的,是一定()的反映。

正确答案:社会存在10、判断题在舆论形成的一般过程中,权力机构与大众媒介对舆论形成的促成具有决定性作用,稍有偏差,后果严重。

正确答案:错11、单选下列是按舆论传播是否以媒介为载体为标准划分的是().A.媒介形态B.潜舆论C.显舆论D.行为舆论正确答案:A12、填空题日常生活道德舆论的特征有群体性、具有约束力、具有().正确答案:渗透性13、单选舆论是对社会现实的意见,总是来源于()。

A.我们自身的发展B.我们生活中的矛盾C.我们生活的现实社会D.我们的追求正确答案:C14、填空题舆论测量方法包括直观的舆论考察和科学的()两类.正确答案:民意测验15、问答题结合实际谈谈,舆论的媒介形态在对社会舆论的反映、引导及舆论监督的具体运作中还存在哪些问题?正确答案:(1)舆论媒介形态的歪曲媒介舆论的主要功用是代表民意,监督权力,维护公共利益。

广告传播媒介

广告传播媒介

媒介:使双方(人或事物)发生关系的人或事物。(名词) “媒介”一词,最早见于《旧唐书·张行成传》:“观古今用人,必因媒介。”在这里,“媒介”是指使双方发生关系的人或事物。其中,“媒”字,在先秦时期是指媒人,后引申为事物发生的诱因。《诗·卫风·氓》:“匪我愆期,子无良媒(mo)。”《文中子·魏相》:“见誉而喜者,佞之媒也。”而“介”字,则一直是指居于两者之间的中介体或工具。也指在两者或两者以上的人或事物间,从中介入参与其中的活动或组织,表达一种动作状态。
《媒介》杂志概述
媒介的分类
关于“媒介”的研究 吴东权——《中国传播媒介发源史》
麦克卢汉——“媒介是人体的延伸”
德弗勒——广义层面建构媒介
浙江大学教授邵培仁定义“媒介”
媒介 引申 (1)传播媒介有别于传播符号。
编辑本段媒介的分类
凡是能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关系的物质都是广义的媒介。 即使在狭义的层面上,人们对“媒介”的理解和运用也是各不相同和相当混乱的。有时它与符号混淆:“媒介是指承载并传递信息的物理形式,包括物质实体和物理能。前者如文字、各种印刷品、记号、有象征意义的物体、信息传播器材等;后者如声波、光、电波等。” (龚炜,1988)有时它与传播形式相混:“媒介是一个简单方便的术语,通常用来指所有面向广大传播对象的信息传播形式,包括电影、电视、广播、报刊、通俗文学和音乐。” (巴勒特,1986)有时它与渠道、讯息混淆:“严格地讲,媒介就是渠道——即口语单词、印刷单词等等。但是,这一术语常常用来指渠道和信源两者,有时甚至包括讯息。”“当我们说到‘大众媒介’的时候,我们往往不仅指大众传播的渠道,而且指这些渠道的内容,甚至还指那些为之工作的人们的行为。”(戴维·桑德曼等,1991)我们认为,媒介概念的混乱,会引起论述的混乱,而论述的混乱又必然导致理论的混乱,而混乱的理论是无法指导传播实践的。所以,对于媒介的概念,必须予以澄清和定位。

公共关系学模拟考试题及答案

公共关系学模拟考试题及答案

公共关系学模拟考试题及答案一、单选题(共60题,每题1分,共60分)1、某公司为庆祝其产品全国抽查合格率全国一而举办的庆典活动属于A、受到特殊嘉奖庆典B、重大成果庆典C、开业庆典D、周年庆典正确答案:B2、被誉为公关之父的人物是A、詹姆斯·格鲁尼格B、爱德华·伯尼斯C、艾维·李D、雷克斯·哈罗正确答案:C3、所有流行项目的最显著特征是A、时效性B、新奇性C、两极性D、周期性正确答案:B4、希腊史诗《伊利亚特》、《奥德赛》得以传承保存下来的媒介形式为A、印刷媒介B、电子媒介C、手抄媒介D、口语媒介正确答案:D5、直接头脑风暴法的提出者是A、弗鲁姆B、泰罗C、西蒙D、奥斯本正确答案:D6、某企业为祝贺其被上级政府部门授予某某称号而举行的庆典活动属于A、受到特殊嘉奖庆典B、乔迁庆典C、重大成果庆典D、周年庆典正确答案:A7、公共关系专著《有效的公共关系》在美国被誉为“公共关系的圣经”,其作者是A、卡特利普和森特B、詹姆斯•格鲁尼格C、巴纳姆D、艾维•李正确答案:A8、新闻稿的灵魂是指A、主体B、导语C、结束语D、标正确答案:B9、l991年成立中国国际公共关系协会,标志着A、逐步建立起各省市的公共关系社团组织B、公共关系在国内已得到正式的确认和接受C、中国的公共关系与国际接轨D、国内的企事业单位开始出现公共关系的职能部门正确答案:C10、“危机经常成为组织的一个转折点”,这句话出自A、威廉·班尼特B、斯蒂文·芬克C、迈克尔·里杰斯特D、托马斯·伯克兰正确答案:C11、在保加利亚的一些地区,点头表示拒绝,摇头表示同意,这所反映的非语言传播特性是A、组合性B、隐喻性C、情境性D、可信性正确答案:C12、广告策划的基础是A、市场调查B、广告创意C、广告媒介选择D、广告定位正确答案:A13、赞助活动的实施步骤正确的是A、确实赞助政策→确定专人负责→进行前期研究→测定、评估效果B、确定专人负责→进行前期研究→确实赞助政策→测定、评估效果C、确定专人负责→确实赞助政策→进行前期研究→测定、评估效果D、进行前期研究→确实赞助政策→确定专人负责→测定、评估效果正确答案:C14、赞助活动深受社会大众喜欢的原因是其具有A、“利他性”特色B、“利己性”特色C、“娱乐性”特色D、“教育性”特色正确答案:A15、广告运用最广泛的材是A、安全B、效能C、健康D、经济正确答案:B16、处在对外公共关系的第一线的是A、内部公众B、顾客公众C、外部公众D、社区公众正确答案:A17、侧重从公共关系的传播属性来理解公共关系的学者是A、蔡尔滋B、雷克斯·哈罗C、詹姆斯·格鲁尼格D、弗兰克·杰夫金斯正确答案:D18、整个组织形象的客观基础是A、服务形象B、管理形象C、产品形象D、人员形象正确答案:C19、对公关人员职业心理的最基本要求是A、自信B、开放C、热情D、创新正确答案:A20、最佳的组织形象管理状态是A、低知名度/低美誉度B、高知名度/低美誉度C、低知名度/高美誉度D、高知名度/高美誉度正确答案:D21、一般来说,一份完整的公共关系策划书应当具备A、5W、3H、1EB、5W、2H、1EC、1W、2H、5ED、5W、2E、1H正确答案:B22、具有互动性特征的大众传播电子媒介是A、杂志B、网络C、报纸D、电视正确答案:B23、随着改革、开放和市场经济的发展,公共关系传进我国的时间是A、20世纪80年代初B、20世纪60年代初C、20世纪90年代初D、20世纪70年代初正确答案:A24、库尔特·卢因提出“把关人”概念的著作是A、《公共舆论的形成》B、《原则宣言》C、《五项修炼》D、《群体生活的渠道》正确答案:D25、美国心理学家马斯洛首次提出了需要层次论是在A、资本论B、人类动机理论C、动机与人格D、进化论正确答案:B26、提出需要层次论的美国心理学家是A、弗鲁姆B、马斯洛C、赫兹伯格D、泰罗正确答案:B27、在我国,最大众化的传播媒介是A、电视B、杂志C、广播D、互联网正确答案:C28、公共关系职业化时期的代表人物是A、巴纳姆B、詹姆斯·格鲁尼格C、爱德华·伯尼斯D、艾维·李正确答案:D29、公共关系部门模式中,容易忽视公共关系在分析公众、反馈信息、辅助决策和协调关系方面的职能归属的部门模式是A、办公室B、销售部门C、联络接待部门D、广告或宣传部门正确答案:D30、首次提出心理感应抗拒理论的美国心理学家是A、布林B、麦格雷戈C、法约尔D、阿基里斯正确答案:A31、以偏概全、以点概面的片面知觉,在知觉的偏见的产生原因中称作A、近因效应B、晕轮效应C、首因效应D、定型作用正确答案:B32、财力、精力花费最少,使用最方便的传播媒介是A、电视B、报纸C、网络D、广播正确答案:D33、当组织的政策或行为出现了不适应公众的现象,或双方显露出摩擦苗头时,组织通过及时调整自己的政策和行为去适应公众,防止双方关系失调的公共关系模式是A、建设型公共关系B、进攻型公共关系C、矫正型公共关系D、防御型公共关系正确答案:D34、最早问世的公共关系学理论著作是A、《大学》B、《论语》C、《理想国》D、《修辞学》正确答案:D35、古人云.“自知者明,自信者强。

广告学1综合试题与答案

广告学1综合试题与答案

广告学1综合试题与答案一、单选1、凡是设置在商业街、购物中心及商店内及周围的广告叫做 C 。

C、销售现场广告(POP)2、广告的目的就是为了把商品卖出去,广告首先涉及的是 B 。

B、市场问题3、《广告法》中规定: C 是广告的主要监督管理机关。

C、县级以上人民政府工商行政管理部门4、广告主题主要解决 B 。

B、广告什么的问题,即广告卖点问题5、在市场营销观念从产品观念向推销观念转变的时期,关于广告的主题,比较有代表性的理论是美国罗瑟·里夫斯(Rosser Reeves)所提出的广告要把注意力集中于产品的特点及消费者利益上,即广告应有 C 。

C、独具特点的销售说辞6、以下不属于名人广告的优势的是 B (引自H.H.Friedman 1979年实验)。

A、容易引起注意,并且记忆程度好。

B、分散对商品的注意7、形象的客观性特点是指 B 。

B、企业形象是一种客观存在,人造系统应主动树立形象。

8、CIS是企业形象识别系统,该系统中处于核心和灵魂地位,决定其他两个子系统的子系统是: A 。

A、企业理念识别系统9、艾·里斯等提出的定位理论是建立在对广告与 C 之间关系的特点进行了研究的基础上。

C、心理10、我们认为一个成功的广告表现,其广告的主要部分必须容易被 A 。

A、记忆11、1995年2月我国正式颁布和开始实施1994年10月27日第八届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过的C ,标志我国广告步入法制化的健康发展轨道。

C、《中华人民共和国广告法》12、 C 是指由特定社会经济关系决定的,在广告活动中所发生的人们之间关系的行为准则和规范的总和。

A、广告艺术B、广告协会C、广告道德D、《广告法》13、广告并不改变商品本身,因为它不是生产过程。

即:它既不会改变商品的 B ,也不会改变商品的。

B、价值使用价值14、 A 是广告所表现的中心思想,是广告创意的主要题材。

A、广告主题15、 D是广告创作与广告制作形成的,最终与广告对象见面,并说服或影响其购买行为的形式,其具体形式就是广告作品。

公共关系学 期末考试

公共关系学期末考试1.中国公关协会成立于() [单选题] *A.1985年B.1986年C.1987年(正确答案)D.1991年2.公关的功利意识指的是() [单选题] *A.形象意识B.服务意识C.沟通意识D.互惠意识(正确答案)3.某银行举办存款突破亿元大关的庆祝活动,该活动属于() [单选题] * A.开幕庆典B.周年庆典C.重大成果庆典(正确答案)D.特殊嘉奖庆典4.“媒介是人体的延伸”的提出者是() [单选题] *A.巴勒克拉夫B.麦克卢汉(正确答案)C.拉斯韦尔D.伯尼斯5.那些能够对信息的提供、制作、编辑和报道采取“疏导”与“抑制”行为的关键人物为() [单选题] *A.策划人B.创意人C.把关人(正确答案)D.监督人6.个人不愿意因为与众不同而感到孤立,从而放弃自已的意见的“随大流”行为是() [单选题] *A.自我评价行为B.社会逆反行为C.自我认知行为D.社会从众行为(正确答案)7.国际博览会属于() [单选题] *A.大型的综合展览会(正确答案)B.中型展览会C.小型展览会D.袖珍展览会8.VIS是指() [单选题] *A.理念识别系统B.行为识别系统C.视觉识别系统(正确答案)D.组织识别系统9.形象修复理论的提出者是() [单选题] *B.班尼特(正确答案)C.伯克兰D.格鲁尼格10.公关工作的对象统称为() [单选题] * A.人民B.公众(正确答案)C.群众D.大众11.中国第一家公关公司是() [单选题] *A.伟达公关公司B.博雅公关公司C.中国环球公关公司(正确答案)D.易神州公关公司12.公关策划的最后一步是() [单选题] *A.确定目标B.审定方案(正确答案)C.编制预算D.设计主题13.所有流行项目的最显著特征是() [单选题] *A.周期性B.新奇性(正确答案)C.时效性14.受广告主委托,负责广告活动的策划与执行的广告经营机构是() [单选题] *A.媒体B.点子公司C.广告代理商(正确答案)D.广告协会15.在美国,被誉为“公共关系的圣经”的著作为() [单选题] *A.原则宣言B.公众舆论的形成C.有效的公共关系(正确答案)D.公共关系学16.“把关人”概念的提出者是德国著名心理学家() [单选题] *A.艾维·李B.库尔特·卢因(正确答案)C.爱德华·伯尼斯D.彼得·圣吉17.MIS是指() [单选题] *A.理念识别系统(正确答案)B.行为识别系统C.视觉识别系统D.组织识别系统18.在VIS中,应用最广泛、使用频率最多的要素是() [单选题] *A.标志(正确答案)C.标注色D.组织造型19.“没有你的信息,就是别人的信息;没有你的正面信息就可能是你的负面信息”反映了公关危机管理的() [单选题] *A.公众至上原则B.公开性原则(正确答案)C.真实性原则D.及时性原则20.公关危机最为明显的特征是() [单选题] *A.不确定性B.溢出效应C.连锁破坏性D.突发性(正确答案)21.以内部业务为标准可将公关公司划分为() *A.专项业务服务公司(正确答案)B.合作型公司(正确答案)C.独立型公司(正确答案)D.专门业务服务公司(正确答案)E.综合服务咨询公司(正确答案)22.公众的特点有() *A.群体性(正确答案)B.共同性(正确答案)D.变化性(正确答案)E.相关性(正确答案)23.影响和改变态度的因素包括() * A.社会因素(正确答案)B.团体因素(正确答案)C.宣传因素(正确答案)D.个性因素(正确答案)E.态度系统特性因素(正确答案) 24.整合营销传播的方法包括() * A.同一外观法(正确答案)B.主题线法(正确答案)C.供应面策划法(正确答案)D.特设会议法(正确答案)E.基于消费者法(正确答案)25.赞助活动的实施步骤包括() * A.制定赞助法规B.确定专人负责(正确答案)C.确定赞助政策(正确答案)D.进行前期研究(正确答案)E.测定、评估效果(正确答案)26.公关意识包括() *A.形象意识(正确答案)C.沟通意识(正确答案)D.服务意识(正确答案)E.互惠意识(正确答案)27.根据对组织的态度,可将公众划分为() *A.顺意公众(正确答案)B.逆意公众(正确答案)C.边缘公众(正确答案)D.稳定公众E.周期公众28.非正式团体的类型有() *A.友谊型(正确答案)B.同好型(正确答案)C.工作型(正确答案)D.自卫型(正确答案)E.互利型(正确答案)29.写作新闻稿的基本要求是() *A.旁征博引B.主题突出(正确答案)C.简明扼要(正确答案)D.生动活泼(正确答案)E.想象丰富30.庆典活动类型包括() *B.周年庆典(正确答案)C.乔迁庆典(正确答案)D.重大成果庆典(正确答案)E.受到特殊嘉奖庆典(正确答案)31.简述电视传播的弱点。

中美广告标语文化价值观对比研究

中美广告标语文化价值观对比研究广告标语,作为一种重要的商业工具,在商业活动中扮演着关键角色。

它不仅用于推销产品或服务,还通过其字句和隐含的文化价值观影响消费者。

本文将以中美两国的广告标语为例,对其中体现的文化价值观进行对比研究。

从总体上来看,中美两国的广告标语都强调了个人主义和消费主义。

然而,美国的广告标语更强调个体的自由、独立和自我实现,如“做你自己”、“大胆追求”。

而中国的广告标语则更注重家庭、社会和和谐,如“家的感觉”、“社会和谐”。

美国的广告标语往往强调竞争和个人成就。

例如,耐克的“Just Do It”系列广告,强调个人努力和成就。

这种竞争和个人主义精神在中国广告中也有体现,但往往与集体主义精神并存。

例如,“与众不同,但与群同行”,既强调了个体的独特性,也强调了集体协作的重要性。

再者,美国的广告标语往往鼓励消费者追求快乐、享受生活,如麦当劳的“快乐就是麦当劳”。

而在中国的广告标语中,我们更经常看到的是鼓励人们追求品质、努力工作以实现个人价值,如的“不断追求卓越”。

美国的广告标语常常强调自由选择、个性化以及自我表达,如可口可乐的“分享这瓶可乐”。

相比之下,中国的广告标语更注重家庭、友情和社会责任,如百事可乐的“祝大家百事可乐”。

中美两国的广告标语在文化价值观上存在显著差异。

美国的广告标语倾向于强调个人主义、竞争和享乐主义,而中国的广告标语则更注重集体主义精神、工作伦理和对社会责任的承担。

这种差异反映了两种文化的核心价值观和侧重点的不同。

在理解这些差异时,我们应该充分考虑到各自的社会背景和文化传统。

随着全球化的推进和中国经济的崛起,两国之间的文化交流和融合也将继续深化。

因此,我们可以预见,未来的广告标语可能会更加多元化和包容性,同时也会更加重视跨文化传播和接受度。

随着全球化的推进和文化的交融,中美两国的公益广告在很多方面有着共通之处。

它们都旨在培养文明市民,提高公众意识,教育人们如何保持人与人、自然和社会的和谐关系,以保证所有人生存与发展的权利。

大班社会《多彩的广告》教案反思

大班社会《多彩的广告》教案反思一、教学内容《多彩的广告》是大班社会领域的教学内容,本节课旨在让幼儿了解广告的种类、特点和作用,以及广告在我们生活中的重要性。

教材选取了《广告大集合》一章,详细介绍了电视广告、报纸广告、网络广告等多种形式的广告,并通过实例让幼儿认识和分析不同广告的特点和作用。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识广告的种类、特点和作用,提高幼儿的广告意识。

2. 培养幼儿的观察、分析、表达能力,提高幼儿的审美情趣。

3. 引导幼儿关注生活中的广告,培养幼儿的自主学习能力。

三、教学难点与重点重点:让幼儿了解广告的种类、特点和作用,培养幼儿的广告意识。

难点:让幼儿分析和评价广告,提高幼儿的观察、分析、表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、广告实例图片、广告视频等。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入:让幼儿观察周围环境中的广告,引导幼儿关注广告的特点和作用。

2. 课堂讲解:通过多媒体课件,介绍广告的种类、特点和作用,让幼儿了解广告的基本知识。

3. 实例分析:展示不同形式的广告实例,让幼儿分析广告的特点和作用,提高幼儿的观察和分析能力。

4. 小组讨论:让幼儿分组讨论,评价广告的优缺点,培养幼儿的表达能力。

5. 创意广告:让幼儿利用手中的材料,设计自己的广告,培养幼儿的创造力和审美情趣。

6. 作品展示:让幼儿展示自己的广告作品,大家共同欣赏、学习和交流。

六、板书设计广告的种类、特点和作用种类:电视广告、报纸广告、网络广告等特点:创意独特、形象生动、语言简练作用:传递信息、引导消费、塑造品牌七、作业设计1. 请幼儿回家后,观察生活中的广告,记录下自己喜欢的广告,并说明原因。

答案:略2. 请幼儿尝试分析一下,广告是如何引导我们消费的?答案:略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例分析和创意设计,让幼儿了解了广告的种类、特点和作用,提高了幼儿的广告意识。

在教学过程中,幼儿的观察、分析、表达能力得到了锻炼,创意设计和作品展示环节,培养了幼儿的审美情趣和自主学习能力。

自考传播学概论(2014.10)真题及答案

传播学概论2014年10月自考真题及答案一单选1. 李普曼说,对我们仍然生活在其中的环境,我们的认识是何等的()A.直接B.间接C.熟悉D.陌生正确答案B知识点名称传播规模与手段的关系难易程度简单讲解李普曼说,对我们仍然生活在其中的环境,我们的认识是何等的间接。

统计刷题次数 : 918 错误率 : 66%2. 马莱茨克提出的大众传播模式中有两个"压力",一是"讯息的压力",二是()A."媒升的压力"B."环境的压力"C."工作的压力"D."个性的压力"正确答案A知识点名称其他传播学思想的欧洲先驱的影响难易程度简单讲解马莱茨克提出的大众传播模式中有两个"压力",一是"讯息的压力",二是"媒升的压力". 统计刷题次数 : 867 错误率 : 41%3. 布雷多克模式在拉斯韦尔模式的基础上增加了两个环节,一是动机,二是()A.情境B.媒介C.反馈D.噪音正确答案A知识点名称对各种模式,采取兼容并包、批判吸收的态度难易程度简单讲解布雷多克模式在拉斯韦尔模式的基础上增加了两个环节,一是动机,二是情境。

统计刷题次数 : 510 错误率 : 30%4. 勒温对传播研究作出了重要贡献,其中之一是提出了著名的()A."培养"理论B."把关人"理论C."两级传播"理论D."整合营销传播"理论正确答案B知识点名称其他传播学思想的欧洲先驱的影响难易程度简单讲解勒温对传播研究作出了重要贡献,其中之一是提出了著名的"把关人"理论。

统计刷题次数 : 612 错误率 : 16%5. 大众传播媒介可以设置社会的"议程",这个观点最早出自美国著名政治专栏作家()A.罗杰斯B.李普曼C.普利策D.赖斯顿正确答案B知识点名称思想渊源和早期研究难易程度简单讲解大众传播媒介可以设置社会的"议程",这个观点最早出自美国著名政治专栏作家李普曼。

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广告是人的意识的延伸——对麦克卢汉广告观的解读吕尚彬(2004-02-17)[摘要]广告是人的意识的延伸,这是麦克卢汉论述广告的一条基本线索。

作为意识的延伸,广告依据受众的“共同经验”创造形象,传播生活方式信息;开发人的注意力资源,呈现出图像化趋势;直接作用于人的意识和潜意识心理世界。

[关键词]麦克卢汉;广告观;意识的延伸;生活方式;注意力;图像化;潜意识麦克卢汉是较早地注意到广告对当代社会生活影响的学者。

尽管麦克卢汉并没有明确地提出“广告是人的意识的延伸”,但通过阅读麦克卢汉有关广告分析描述文字,我们认为,在麦氏著作里暗含着这样一个命题。

麦克卢汉对广告符号的理解、对广告开发注意力资源的描述和对图像化趋势的洞察、对广告功能机制的揭示等都是对广告作为人的意识延伸命题的展开。

解读麦克鲁汉的广告观能够帮助我们进一步洞悉广告传播活动规律。

一广告与其他媒介不同,它既不是个别肢体的延伸,也不只是中枢神经的延伸,它是受众的心理、欲望、观念和情感的外化、放大和扩展,是意识的延伸。

意识的延伸是人的延伸的最高级阶段。

所谓意识的延伸是指技术上模拟意识,对人类的创造性认识过程、心理、情感体验和观念的外化、模拟与放大、扩展。

广告是人的意识的延伸,用麦克卢汉的言语表述,即“广告是由麦迪逊大街研究心理的‘蛙人’精心设计的,目的是在对人的心理进行半自觉的曝光。

”[2](第284页)广告延伸人的意识的具体途径有三条:第一,“反映”日常生活。

人的日常生活领域是按照人的意识和心理建构起来的人的世界的一部分。

而对这样一个世界,“20世纪的商业广告和14世纪的玻璃画窗一样,将要成为20世纪‘最丰富、最忠实的反映,在反映全社会一切领域的各种活动中,其他时代的社会都只能望其项背’。

”[2](第11页)不过,广告的反映是一种虚拟的反映。

广告再现了我们与生存的真实环境和真实条件之间的假想关系,因而,广告“给人以即将达到完美的安息地的希望;到了那个境界,就可以舒舒服服地烫衣服而不会怨恨你的丈夫了。

”[2](第289页)第二,“放大”受众的需要、希望和感受。

例如,广告可以“表现普通人生活在奢侈品和昔日世界的魅力之中,言下之意是‘每买一包(化妆品)就免费得到一位王子和一座城堡’。

”[1](第43页)第三,“展示”想象的生活方式。

“它(指广告)表现的既不是个人的观点,也不是一种风光,而是给人提供一种生活方式:要么是人人都予以接受,要么就是谁也不接受。

”[2](第286页)受众的心理、欲望、观念和情感在广告中得到了淋漓尽致地延伸,广告因此成为“我们时代最出色的大众传播媒介”,而使消费者神魂颠倒。

作为意识的延伸,广告与新闻报道既有联系,又有区别。

对大众传播媒介来说,广告和新闻报道同样重要,报道和广告都是消息,但是,广告图像表现生活方式,传播好消息;新闻传播坏消息。

现代广告活动首先以受众的“共同经验”等为基础,进行广告形象的创造。

麦克卢汉认为,一则引人注目的广告作品所投入的心血和构思、智慧和技艺,超过投入任何报纸和杂志专栏文章中的心血和构思、智慧和技艺。

其中很大程度上的投入,是对受众的“共同经验”的研究和掌握。

“广告队伍在研究和测试公众的反映上,每年有数以十亿计的经费,他们的产品积累了有关整个社区共同经验和情感的大量资料。

”[2](第284页)麦克卢汉在这里所说的“受众的‘共同经验’”,或者叫“受众的陈规定见”就是受众的经验、情感、兴趣、欲望和需要、态度。

面对海量广告图像的轰击,受众只能注意到其中的极少数,犹如星辰满天的夜晚,我们的肉眼只能“看到”其中的几十颗。

受众的心理活动只集中指向与自己的接受定向、接受期待、接受个性相匹配的广告图像。

这就是受众对广告形象的选择性注意。

广告“都精心构筑在已经验证的公众的陈规定见或‘成套’的既定态度之上,正如摩天大厦是建立在基岩之上一样”。

经验、情感、兴趣、欲望、需要、态度,它们是影响受众接受定向、接受期待、接受个性,进而决定注意力指向的核心要素。

准确把握受众的“共同经验”就是找到影响受众的注意力指向的核心要素,寻找广告发生作用的基础。

“倘若广告偏离了上述共同经验的中心,它们就会发生崩溃,因为它们将失去对我们情感的控制。

”[2](第283—284页)不仅如此,受众的“共同经验和情感”也是广告形象的一部分和创造尺度,广告“必须把受众的经验纳入广告之中”,要尽量按照受众的动机和欲望来创造广告的形象。

对此,他直截了当地写道:“任何受欢迎的广告都是公众经验有力的戏剧化表现,这一点是显而易见的。

”[2](第284页)这里,麦克卢汉又一次显示出他的惊人的深刻性和创造性,他把广告传播的重心移到了“受众”。

在传播学史上,哈佛大学的心理学家雷蒙德·鲍尔站在传播者中心论向受众中心论转移的历史转折点上,他在1964年发表《固执的受众》“为魔弹论唱出了最后的挽歌”。

而与他同时,麦克卢汉也把受众放置在广告传播的中心地位。

当然,无论是受众的“共同经验”,还是“把产品当作广阔的社会宗旨和社会过程的一部分”来表现,“广告把广阔的经验领域聚焦到一个很小的区域”——这就是广告图像。

“广告艺术家趋向于把广告开发为一种图像。

图像不是专门的割裂成份或侧面,而是一种统一而浓缩的形象。

”[2](第281页)广告图像和新闻都传播消息,但是广告传播好消息,新闻传播坏消息。

在报纸、电视等媒介中,广告并不是可有可无的,它与报道(坏消息)同样重要。

“倚重书本的人有一种错觉:报纸没有广告和广告客户的压力会办得更好。

但读者情况调查解释的情况,使办报人大吃一惊,原来读者浏览报纸时,对广告和新闻材料一样感到满意。

”第二次世界大战期间,美军慰问协会把美国主要杂志的特刊送给部队,杂志中的广告特意删掉。

而士兵们却要求恢复杂志中的广告。

因为“广告在任何杂志中都是最好部分。

制作广告所投入的心血和构思、智慧和技艺,超过投入报纸和杂志让专栏文章中的心血和构思、智慧和技艺。

广告也是新闻。

广告的错处在于,它们总是报告好消息。

”为了使传播效果保持平衡,并兜售好消息,就需要许多坏消息。

而且,报纸是热媒介。

为了确保报纸的热度和读者的参与,它必须登载坏消息。

真正有影响的新闻不是好的消息。

麦克卢汉所谓的“坏消息”指的是批评性、揭露性报道。

性丑闻、天灾、暴死、其他的公共灾害,都是坏消息。

“作为新闻,水灾、火灾和其他公共的灾害,超过任何个人的恐怖或罪恶。

”“广告是好消息。

坏消息使好消息占有市场——所谓坏消息指的是性丑闻、天灾和暴死。

坏消息就是把人们骗进马戏棚看马戏的那种大声的吆喝。

”[2](第10页)媒介执著追求“坏消息”,是因为坏消息帮助受众了解生存环境,吸引收视者的参与,使好消息占有市场。

广告图像的好消息集中于传播生活方式的信息。

早在1947年考察通俗文化时,麦克卢汉分析了美国广告之后明确判断道:“显而易见,浪漫广告和电影偶像一样,是塑造生活方式的东西。

”[1](第43页)而在1964年,他分析了图像的功能之后,更加强化了这一判断。

广告给人提供一种“要么就是人人予以接受,要么就是谁也不接受”的生活方式。

而且,电影、电视、广播等现代大众传播媒介使人类生活方式传播成为最重要的媒介内容。

麦克卢汉的关于广告表现人的生活方式的观点启迪了许多广告实务家和批评家的思维。

虽然鲍德里亚和罗兰·巴特、S·加力等人进一步发展了麦克卢汉关于广告表现生活方式的批判倾向,但广告传播实务领域却是把广告表现人类生活方式的论断当作广告传播的重要原理在使用。

“广告不仅仅是一种宣传,它是我们社会的一个组成部分,是一个影响我们生活方式同时被我们的生活方式影响的社会力量。

”[3](第412页)也有人提出一个简洁的公式,来概括广告对生活方式的作用:“广告的目的便是在叙述称心如意的生活方式时令人联想到一个能指链:例如百事可乐=性感=受欢迎=好玩。

”[4](第91页)广告对生活方式的表现,集中体现在对于社会生活的流行和时尚的追逐上。

时尚不是肤浅的,更不是庸俗的东西。

生生不息、不断变化的时尚是一定时期内的潮流和风尚。

它既是人类生活前沿的锋线表征,又是推动社会生活发展的感性动力。

它往往给予落后的生活方式与僵化的理性结构以致命打击的同时,又引领新的生活方式、观念的发展方向,赋予人的个性以崭新的内涵。

现代广告绝不故作高雅或深沉,拒绝时尚,而是充分高扬时尚,展示时尚,表现时尚的魅力。

关于时尚,意识形态广告的创意总监许舜英讲得更为透彻:“时尚已经不是一种产业,它是生活方式的核心影响中枢。

它既是目的,也是手段;它既是过程,也是目标;它既是理论,也是实务;它既是实体,也是虚构;它既是短暂的流行,也是深层的结构;它既指涉物质,也指涉修辞;它既是生活化的,也是舞台化的;它已经是当代生活的主要特征之一。

”[5](第95页)既然时尚已经成为“生活方式的核心”,时尚自然而然地成为广告的主要议题。

二作为意识的延伸,广告开发受众的注意力资源,并呈现出图像化的发展趋势。

在麦克卢汉写作《理解媒介》的20世纪50年代末、60年代初,正是广告创意革命时期。

世界经济的飞速发展促成买方市场的形成,报业的持续发展和广播电视的普及,使媒介环境更为复杂,专业广告代理公司大量问世,使广告业的社会经济环境、市场环境、媒介环境、产业环境、传播环境发生了巨大的变化。

受众的注意力成为广告成功与否的关键。

对此,大卫·奥格威写道:“争夺消费者注意力的竞争一年比一年激烈。

消费者每个月要遇到价值10亿元的广告的冲击。

有3万种品牌的名字要在他们的记忆中争一席位置。

要是你想使你的声音越过这一片嘈杂,它必须极不寻常。

让我们的客户的声音在一片嘈杂声中为人们听到是我们的事情。

”[6](第87页)大卫·奥格威的“神灯”理论和品牌形象理论、威廉·伯恩巴克的ROI理论、李奥·贝纳的“与生俱来的戏剧性”理论等创意理论,尽管有很大的不同,但在整合受众的注意力上,却又惊人地一致。

伯恩巴克直截了当地说:“你没有吸引力使人来看你的这页广告,因此不管你在广告中说了些什么,你都是在浪费金钱。

”[7](第6页)我们无从考证麦克卢汉是否阅读过三大创意大师的著作,但对广告创意的本质的洞察,似乎麦氏并不逊色于广告创意大师。

广告创意本质上是对受众认知资源(注意力)的调动与整合。

虽然早在1900年斯科特已经提出了广告吸引注意力的六项原则,但他提出的诸如干扰越少则诉求力越强、诉求力的强弱决定于是否能直接唤起人内心的注意、强烈的视觉对比可以带来较高的注目度、易读易懂的内容可以提高诉求效果及注目度、广告的刊载次数及反复次数会影响注目度、注目的高低取决于见到广告时感受的强弱等原则主要是强调从广告符号结构和特性本身提高注目度。

[8](第101页)在20世纪40年代,麦克卢汉十分敏锐地注意到了受众的需要、意识、生活经验、情感体验、心理等都是影响受众注意力的内在要素,构成决定受众注意力指向的基础。

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