一年级上美术教学设计-我心中的太阳_岭南版
一年级上美术教学设计-我心中的太阳-岭南版(2012)
一年级上美术教学设计-我心中的太阳-岭南版（2012）教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生的观察能力和表达能力，能够用图画的形式表达自己心中的太阳。
3. 培养学生的创新思维和审美能力，能够用自己喜欢的颜色和形状创作一幅关于太阳的图画。
教学内容1. 太阳的基本特征：形状、颜色、光芒等。
2. 如何用图画的形式表达自己心中的太阳。
3. 如何用自己喜欢的颜色和形状创作一幅关于太阳的图画。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解太阳的基本特征，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 教学难点：如何引导学生用图画的形式表达自己心中的太阳，如何培养学生的创新思维和审美能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图画纸、彩笔、水粉等。
2. 学具：图画纸、彩笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示太阳的图片，引导学生观察太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 讲解：讲解太阳的基本特征，如何用图画的形式表达自己心中的太阳，如何用自己喜欢的颜色和形状创作一幅关于太阳的图画。
3. 示范：教师示范如何用图画的形式表达自己心中的太阳，如何用自己喜欢的颜色和形状创作一幅关于太阳的图画。
4. 练习：学生按照教师的要求，用图画的形式表达自己心中的太阳，用自己喜欢的颜色和形状创作一幅关于太阳的图画。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生一起评价，选出最佳作品。
板书设计1. 我心中的太阳2. 内容：太阳的基本特征、如何用图画的形式表达自己心中的太阳、如何用自己喜欢的颜色和形状创作一幅关于太阳的图画。
作业设计1. 让学生回家后，用自己的话描述一下自己心中的太阳。
2. 让学生用自己喜欢的颜色和形状，创作一幅关于太阳的图画。
课后反思1. 教师要反思自己的教学方法是否得当，是否能够有效地培养学生的观察能力和表达能力。
2. 教师要反思自己的教学内容是否充实，是否能够满足学生的学习需求。
3. 教师要反思学生的反馈，及时调整自己的教学方法和内容，以便更好地满足学生的学习需求。
一年级上册美术教学设计-第16课(我心中的太阳)｜岭南版
一年级上册美术教学设计-第16课（我心中的太阳）|岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解太阳对自然和人类生活的重要性，并能够运用基本的绘画技巧表达出自己心中的太阳形象。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和绘画实践，培养观察能力、想象力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和欣赏，激发学生创造美好生活的愿望。
教学内容1. 太阳的基本特征：认识太阳的基本形状、颜色和光芒。
2. 太阳的意义：理解太阳对地球生态环境、人类生活的影响。
3. 绘画技巧：学习使用水彩笔、蜡笔等工具进行绘画。
4. 创意表达：引导学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握太阳的基本绘画技巧，并能够创作出有个性的太阳形象。
2. 教学难点：引导学生将抽象的情感和意义融入绘画作品中。
教具与学具准备1. 教具：太阳的图片、绘画示范视频、PPT课件。
2. 学具：水彩笔、蜡笔、画纸、调色盘。
教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片和视频，引导学生观察太阳的特征，引发学生对太阳的兴趣。
2. 新知识学习：讲解太阳的基本形状、颜色和光芒的绘画方法，并进行示范。
3. 学生实践：学生根据所学知识，动手绘制自己心中的太阳。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予反馈和建议。
5. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，并布置相关的课后作业。
板书设计- 我心中的太阳- 插图：太阳的绘画步骤图- 关键点：太阳的形状、颜色、光芒绘画技巧作业设计1. 必做题：学生绘制一幅自己心中的太阳作品。
2. 选做题：学生可以尝试使用不同的材料和颜色来表现太阳。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了太阳的基本绘画技巧，而且通过创作表达了自己对太阳的独特感受。
在教学过程中，教师应更加注重学生的个性化和创意表达，鼓励学生大胆尝试和创造。
同时，教师还需关注学生的绘画过程，及时给予指导和反馈，帮助学生提高绘画技能和审美能力。
一年级上美术教学设计-我心中的太阳-岭南版
一年级上美术教学设计-我心中的太阳-岭南版教学目标1. 让学生了解太阳的基本形状和色彩，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 通过描绘心中的太阳，激发学生的想象力和创造力，提高学生的艺术表现力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生的审美意识和审美情趣。
教学内容1. 太阳的基本形状和色彩2. 描绘心中的太阳3. 艺术表现力和创造力的培养教学重点与难点1. 教学重点：太阳的基本形状和色彩，描绘心中的太阳。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力和创造力，提高学生的艺术表现力。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学图片、教学视频。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、画板。
教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片和视频，引导学生观察太阳的形状和色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解太阳的基本形状和色彩，以及如何描绘心中的太阳。
3. 示范：教师进行示范，展示如何描绘心中的太阳。
4. 练习：学生进行练习，描绘自己心中的太阳。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的想象力和创造力。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调太阳的基本形状和色彩，以及描绘心中的太阳的方法。
板书设计1. 我心中的太阳2. 内容：太阳的基本形状和色彩，描绘心中的太阳的方法。
作业设计1. 作业内容：描绘自己心中的太阳。
2. 要求：形状和色彩要准确，要有自己的想象力和创造力。
课后反思1. 教学效果：学生对太阳的基本形状和色彩有了更深的理解，描绘心中的太阳的能力也有所提高。
2. 教学方法：通过展示图片和视频，激发学生的学习兴趣；通过讲解和示范，提高学生的绘画能力；通过评价和总结，培养学生的想象力和创造力。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以更多地引导学生观察生活中的太阳，提高学生的观察能力；可以组织学生进行作品展示，提高学生的自信心和审美情趣。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。
一年级上册美术教学设计-第16课 我心中的太阳｜岭南版
一年级上册美术教学设计-第16课我心中的太阳｜岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生掌握描绘太阳的基本技巧，能够运用线条、色彩表达自己对太阳的感受，培养其美术创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的观察能力、表达能力及团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱自然、积极向上的情感态度，激发学生对美术的热爱。
教学内容1. 太阳的特点：引导学生观察太阳的颜色、形状等特点，让学生了解太阳的基本特征。
2. 描绘太阳的方法：教授学生如何运用线条、色彩描绘太阳，引导学生发挥想象力，创作出自己心中的太阳。
3. 太阳与生活的关系：引导学生思考太阳与生活的关系，让学生明白太阳的重要性。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察太阳的特点，教授描绘太阳的方法，培养学生的美术创作能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性特色的太阳作品。
教具与学具准备1. 教具：太阳的图片、课件、示范画等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：利用图片、故事等方式引入太阳的主题，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察太阳的特点，讨论如何描绘太阳，引导学生发挥想象力。
3. 示范与指导：教师进行示范，教授描绘太阳的方法，引导学生进行创作。
4. 实践与展示：学生进行绘画实践，展示自己的作品，互相交流、学习。
5. 总结与反思：教师对本节课的内容进行总结，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 课题：我心中的太阳2. 太阳的特点：颜色、形状等3. 描绘太阳的方法：线条、色彩4. 太阳与生活的关系：重要性作业设计1. 作业内容：创作一幅自己心中的太阳作品。
2. 作业要求：运用所学描绘太阳的方法，发挥想象力，作品富有个性特色。
课后反思1. 教学效果：学生是否掌握了描绘太阳的方法，是否能够发挥想象力进行创作。
2. 教学策略：是否有效地引导学生观察、讨论、实践，是否达到了教学目标。
一年级上册美术教案-我心中的太阳1-岭南版
《一年级上册美术教案-我心中的太阳1-岭南版》一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生运用简单的线条和色彩表现自己心中的太阳。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容1. 太阳的基本特征2. 太阳的象征意义3. 太阳的绘画方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用简单的线条和色彩表现自己心中的太阳。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象。
四、教学过程1. 导入利用多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的基本特征，如形状、颜色等。
提问：你们心中的太阳是什么样子的呢？2. 新课内容（1）太阳的基本特征太阳是圆形的，颜色是金黄色的。
（2）太阳的象征意义太阳象征着光明、温暖、希望和生命力。
（3）太阳的绘画方法1）先画出太阳的圆形轮廓。
2）用金黄色或其他颜色填充太阳。
3）可以添加太阳的光芒，用直线或曲线表示。
3. 学生练习学生根据所学内容，尝试用线条和色彩表现自己心中的太阳。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生观察太阳的基本特征，培养学生的观察力。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象，培养学生的创造力。
3. 在绘画过程中，要注意线条的流畅和色彩的搭配，培养学生的审美能力。
4. 通过本节课的学习，让学生更加了解太阳，培养他们热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。
六、课后作业（课后自主完成）1. 让学生回家后，向家长介绍太阳的基本特征和象征意义。
2. 学生和家长一起创作一幅关于太阳的画作，要求用线条和色彩表现自己心中的太阳。
3. 家长签字确认，下次课带回学校进行展示。
七、板书设计略。
一年级上册美术教案-第16课 我心中的太阳∣岭南版
《一年级上册美术教案-第16课我心中的太阳∣岭南版》一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生运用线条、色彩表现自己心中的太阳。
3. 培养学生欣赏美、创造美的能力，提高审美素养。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
二、教学内容1. 太阳的基本特征2. 太阳的表现方法3. 学生创作心中的太阳三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用线条、色彩表现心中的太阳。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示太阳的图片，引导学生观察太阳的基本特征。
1.2 学生分享自己观察到的太阳特征，教师总结。
2. 讲解太阳的表现方法2.1 教师讲解如何用线条、色彩表现太阳。
2.2 教师示范绘画太阳，学生观看并学习。
3. 学生创作心中的太阳3.1 教师发放绘画材料，学生开始创作。
3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。
4.2 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 本节课学生是否能较好地掌握太阳的基本特征和表现方法？2. 学生在创作过程中，是否能充分发挥想象力，创作出独特的太阳形象？3. 如何更好地调动学生的积极性，提高学生的参与度？4. 在教学过程中，是否关注到每个学生的个体差异，给予针对性的指导？六、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，向家长介绍本节课学到的内容。
2. 家长协助孩子，将作品拍照上传至班级群，共同分享。
七、板书设计略八、教学延伸1. 组织学生进行户外写生活动，观察真实的太阳，提高学生的观察力。
2. 开展以“我心中的太阳”为主题的班级画展，激发学生的创作热情。
3. 邀请家长参与课堂，共同见证孩子的成长与进步。
注：本教案根据岭南版一年级上册美术教材编写，适用于我国南方地区。
在教学过程中，教师可根据实际情况进行调整。
一年级上册美术教学设计-我心中的太阳1-岭南版
一年级上册美术教学设计-我心中的太阳1-岭南版教学目标1. 让学生通过观察、想象和创作，表达自己心中的太阳形象，培养创新意识和审美能力。
2. 引导学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等，增强学生的观察能力。
3. 培养学生运用色彩、线条、形状等美术语言表现事物的能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱自然的情感，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 太阳的基本特征：形状、颜色、光芒等。
2. 太阳在生活中的作用和意义。
3. 太阳在艺术作品中的表现。
4. 学生创作自己心中的太阳形象。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、想象和创作，表达自己心中的太阳形象。
2. 教学难点：如何运用色彩、线条、形状等美术语言表现太阳的形象。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示太阳的图片，引导学生观察太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。
2. 新课：讲解太阳在生活中的作用和意义，以及太阳在艺术作品中的表现。
引导学生欣赏一些描绘太阳的美术作品，让学生感受艺术家是如何表现太阳的。
3. 练习：学生分成小组，每组讨论并创作自己心中的太阳形象。
学生可以运用色彩、线条、形状等美术语言表现太阳的形象。
4. 展示与评价：每组学生展示自己的作品，其他学生和老师进行评价。
评价标准包括太阳形象的创意、色彩搭配、线条表现等。
5. 总结：老师对本节课的内容进行总结，强调太阳的基本特征和美术表现方法。
引导学生课后继续观察和创作，提高自己的美术水平。
板书设计1. 我心中的太阳2. 内容：太阳的基本特征、太阳在生活中的作用和意义、太阳在艺术作品中的表现、学生创作自己心中的太阳形象。
作业设计1. 作业内容：学生回家后，观察自己家附近的太阳，运用本节课学到的知识，创作一幅自己心中的太阳形象。
2. 作业要求：作品要求创意独特，色彩搭配和谐，线条表现流畅。
16. 我心中的太阳-岭南2011版一年级美术上册教案
16. 我心中的太阳-岭南2011版一年级美术上册教案一、教学目标：1.了解太阳的概念及其与人类生活的关系。
2.学习利用简单的线条和色彩表达自己的情感与主题。
3.掌握水彩的基本用法，培养学生的艺术审美能力。
二、教学重点：1.让学生理解太阳的概念。
2.学习如何利用简单的线条和色彩表达自己的情感与主题。
3.掌握水彩的基本用法，培养学生的艺术审美能力。
三、教学准备：1.教师准备PPT。
2.准备水彩颜料及画笔、水、画纸。
3.备课时提前阅读和准备课程设计。
四、教学内容：1. 课程导入搜集有关太阳的信息，制作PPT，让学生了解太阳与地球的关系。
导入结束后，教师重点讲解“我心中的太阳”这一主题，引导学生细心观察、感受和思考。
2. 实践操作1.根据主题创作画面：让学生自由创作一幅“我心中的太阳”的画作，可以利用简单的线条、几种色彩及水彩颜料表达自己对太阳的情感和感悟。
2.技法讲解：教师介绍水彩的彩色基础色、画笔的用途、水彩的调配技巧等。
3.风格特征：教师介绍南方水墨画的特点，引导学生探究“岭南画派”的风格特征。
3. 课程总结让学生回顾本次课程，分享自己的作品和感受，教师为学生点评提供建议，并对下一节课的内容做简单安排。
五、教学反思1.课程设计合理：本节课的设计理念突出，目标又明确，有助于学生培养对太阳的认知和创造力，提高学生的绘画技巧。
2.教学方式多样：教师通过导入、实践操作和总结等多种方式，引导学生积极参与创作和思考，让学生体验到了艺术创作的过程和乐趣。
3.学生态度积极：学生在本节课中表现活跃，积极表现出了对这个主题的兴趣和热情。
经过教师的引导和指导，学生的绘画技巧逐渐得到提高和优化。
综合以上反思，本节课取得了很好的教学效果，为以后的美术教育教学提供了有力的参考和借鉴。
一年级上册美术教学设计-16. 我心中的太阳 岭南版
一年级上册美术教学设计-16. 我心中的太阳教学目标- 情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱，激发他们对美好事物的感悟，培养乐观的生活态度。
- 过程与方法：通过观察、想象和创作，培养学生运用美术语言表达思想和感情的能力。
- 知识与技能：使学生掌握基本的绘画技能，如线条、颜色和形状，能够创作出一幅表达自己心中太阳的画作。
教学内容- 介绍太阳的基本形状和颜色特征- 引导学生观察生活中的太阳，了解太阳对生活的重要性- 讲解绘画的基本技巧，如线条的使用、颜色的搭配- 学生进行创作，画出自己心中的太阳教学重点与难点- 教学重点：使学生掌握绘画的基本技巧，能够运用这些技巧创作出一幅表达自己心中太阳的画作。
- 教学难点：引导学生观察生活中的太阳，激发他们的想象力和创造力，以及如何运用绘画技巧表达自己的思想和感情。
教具与学具准备- 教具：PPT、视频、图片等- 学具：画纸、画笔、颜料等教学过程1. 导入：通过PPT展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状和颜色，激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲解太阳的基本形状和颜色特征，以及绘画的基本技巧。
3. 示范：教师进行示范，展示如何运用绘画技巧创作出一幅表达自己心中太阳的画作。
4. 练习：学生进行练习，画出自己心中的太阳。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计- 我心中的太阳- 内容：太阳的基本形状和颜色特征、绘画的基本技巧、学生的创作过程和作品展示。
作业设计- 作业内容：学生回家后，画出自己心中的太阳，并写一段话描述自己的作品。
- 作业要求：作品要体现出太阳的基本形状和颜色特征，同时要有自己的创意和想象。
课后反思- 教师要反思教学过程中是否达到了教学目标，是否有效地激发了学生的兴趣和创造力，以及是否对学生的作品进行了及时的评价和指导。
- 学生要反思自己在课堂上的表现，是否积极参与，是否掌握了绘画的基本技巧，以及自己的作品是否达到了预期的效果。
一年级上美术教学设计-我心中的太阳-岭南版
一年级上美术教学设计-我心中的太阳-岭南版一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生运用绘画工具和材料表现自己心中的太阳的能力。
3. 培养学生欣赏和评价自己及他人作品的能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然的美感。
二、教学内容1. 太阳的基本特征：形状、颜色等。
2. 绘画工具和材料的使用。
3. 学生心中的太阳的创作。
4. 作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用绘画工具和材料表现自己心中的太阳的能力。
2. 教学难点：如何引导学生创作出具有个性和创意的太阳作品。
四、教学准备1. 教具：绘画工具、颜料、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸等。
3. 教学课件：太阳的图片、学生作品等。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 新课内容讲解：讲解绘画工具和材料的使用方法，以及如何运用这些工具和材料表现自己心中的太阳。
3. 学生实践：学生根据自己的想象，运用绘画工具和材料创作自己心中的太阳。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，引导学生欣赏和评价自己及他人作品。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和创意的重要性。
六、作业布置1. 让学生回家后，再次创作一幅自己心中的太阳。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象，创作出更具个性的作品。
七、教学反思1. 教师应关注学生在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 在评价学生作品时，要注重学生的创意和个性，避免过分强调绘画技巧。
3. 教师应根据学生的实际情况，适时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，培养他们热爱生活、热爱大自然的美感。
5. 注重培养学生良好的绘画习惯，如正确使用绘画工具和材料，保持画面的整洁等。
八、附录1. 教学课件：太阳的图片、学生作品等。
2. 学生作品展示：用于课堂展示和评价。
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想象力的培养
教具
光盘
学具
彩色工具
教
学
过
程
一．导入
师：老师给大家猜一个谜语：有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。
（学生回答）
二．新课：
1．太阳的小故事
教
学
过
程
师：你们知道有关太阳的故事吗？传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们就像一家人一样，早上一起来，晚上一起走。可是你想想，十个太阳一起在天空中，人们受得了吗？对了，他们快把大地都烤干了。后来就有一个英雄，叫做后翌，他找来了一把弓箭射掉了其中的九个太阳，留下现在的这个太阳。
（学生回答）
师启发：太阳妈妈找来了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的头上，瞧，现在她多漂亮啊。
（3）师：太阳爸爸呢？可能长什么样子呢？
（学生回答）
师总结：太阳爸爸它喜欢戴各种各样的手表，瞧，它一道道光茫就变成了一只只漂亮的手表。爸爸挺有学问的，戴了一幅深深的眼镜。
（师示范绘画）
3．启发想象
师：那小朋友，你们想把太阳变成什么样子的呢？
（学生讨论交流）
四．课堂练习
学生作业，教师辅导
五．课后小结
1．我心中的太阳展
2．给爸爸妈妈也猜个谜语
教学过程
板
书
设
计
我Hale Waihona Puke 中的太阳范画学生作品
谜语：
作
业
布
置
请同学们画出各种形状的太阳，可以运用各种材料制作太阳
教
学
后
记
本课教学注重学生的想象力的表现,着重对太阳的拟人化的表现,这方面学生有比较好的基础并且学生也在教学过程中会表现出比较高的热情.让学生理解万物生长要靠太阳的道理,在绘画过程中充分发挥学生的想象力.
课时教案
第周星期第节年月日课时：2课时
课题
我心中的太阳
授课类型
绘画
教学
目标
围绕“太阳”的主题，引导学生在表演、绘画、歌唱等艺术活动中，学习运用线条、基本形、色彩、节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对太阳的观察及富有情感的想像，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。
教
材
分
析
重点
线条、基本形、色彩的运用
2．太阳的表情
（1）师：虽然只剩下了一个太阳，但是我们可以想想它们可能长什么样子。其中有个太阳宝宝，知道太阳宝宝长什么样子吗？猜猜看。
（学生回答）
师总结：太阳宝宝长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，它可淘气了，喜欢把自己的身上的阳光扎成一条条小辫子，还扎了各种各样漂亮的小辫子。
（2）太阳妈妈呢？她可能长什么样子呢？你有没有什么方法帮太阳妈妈打扮打扮呢？