小老鼠和泡泡糖
中班《小老鼠和泡泡糖》教案
中班《小老鼠和泡泡糖》教案中班《小老鼠和泡泡糖》教案（通用10篇）中班《小老鼠和泡泡糖》教案篇1设计意图：自然界中人与动物的关系是非常亲密的，虽然小老鼠在生活中是人人喊打的动物，但动物王国中的小老鼠却机灵好玩常常引人发笑，深得孩子和成人喜爱。
因此我设计了此活动。
另外，泡泡糖也是幼儿比较喜欢的糖果之一，对于它的特性——很黏、和给人们带来的麻烦有一定得了解，所以本活动设计以生活迁移的方式让活动更贴近幼儿生活，使幼儿的创编表现更自然、丰富，发展幼儿的音乐表现力。
活动目标：1、知道泡泡糖吃完后应该放到哪里，增强环保意识。
2、创造性的表现玩泡泡糖的有趣动作，提高动作的表现力。
3、学会合拍地做老鼠走、左右张望的动作，大胆表演律动。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
重难点分析：重点：能够大胆合拍地表演律动动作。
难点：引导幼儿夸张地、创造性地表演玩泡泡糖的动作。
活动准备：律动音乐、猫咪头饰、小老鼠头饰。
活动过程：一、导入：创设游戏化情境，幼儿跟随音乐做热身律动。
二、展开：1、教师讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事教师有声有色地讲述音乐情节中得故事，使幼儿对音乐内容有所感知与了解。
故事内容：有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩。
它跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧，跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧。
到了草地上，小老鼠不小心踩到了一个粘糊糊的东西。
它不知道这是泡泡糖，于是赶紧用手去拽，呀！泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。
这时，一只猫冲了过来，小老鼠像个球似的滚回了家去了。
2、引导幼儿探索表现小老鼠的动作（1）师：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？引导幼儿一边说，一边在座位上做动作。
（2）提问：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？泡泡糖小朋友都吃过，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不容易弄下来的，小老鼠踩到泡泡糖是怎样做的？我们一起来学一学。
幼儿园教案《小老鼠和泡泡糖》6篇
幼儿园教案《小老鼠和泡泡糖》6篇篇一：《小老鼠和泡泡糖》中班教案篇一活动目标1、能依据乐曲节奏和旋律做小老鼠走路、左右张望及拽泡泡糖的动作。
2、尝试大胆、夸张地表现小老鼠的表情和动作。
3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动打算课件，小老鼠手偶每人一个，泡泡糖一个。
活动重难点重点：幼儿依据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。
（在实践的过程中，我发觉让幼儿依据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有肯定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能依据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演）难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
教学过程1、随着《华蜜拍手歌》音乐入场。
2、出示课件，请小挚友观赏音乐，尝试创编动作表现音乐内容。
（1）结合图谱，请小挚友猜想小老鼠发生了？（2）请小挚友来尝试表演小老鼠走路、左右张望的动作。
3、观赏乐曲，通过故事引导幼儿感受乐曲中的音乐形象。
（1）利用图谱和泡泡糖，让幼儿想象故事的发展进度。
（2）完整讲解并描述故事，请幼儿结合音乐夸张表现小老鼠拽泡泡糖的音乐形象。
4、通过各种场景，如：动物园、沙滩等，表演“小老鼠和泡泡糖”。
5、活动延长：这么干净的草地上怎么会出现泡泡糖？6、播放《我爱洗澡》，活动放松。
教学反思：本次活动中老师大胆将韵律活动与嬉戏融为一体，引导幼儿在嬉戏中做韵律，在韵律中玩嬉戏，愉悦身心与提高音乐表现力同步进行，相得益彰。
乐曲《小老鼠和泡泡糖》为AB 结构，A段中的八分音符具有欢快、跳动的音乐特点，B段中九拍的连音及旋律的模进使人略带惊慌，与小老鼠机智、警觉、可爱的音乐形象恰好相符。
无论是乐曲的音乐形象，还是乐曲本身，都具有很强的嬉戏性。
同时也为了避开韵律活动的单一、枯燥，老师将嬉戏自然融入，在嬉戏中完成韵律动作的合拍，在韵律活动的合拍中又有嬉戏的愉悦和轻松。
为了让幼儿表现小老鼠静静走、偷偷看、用力拉泡泡糖的动作，老师紧紧抓住“轻轻走没有声音、眼睛盯住不动、咬紧牙、攥紧拳”等动作要点，引导幼儿探讨剖析，帮助幼儿理解并进行表现，达到神似和夸张的效果。
小老鼠和泡泡糖.d
小老鼠和泡泡糖2篇小老鼠和泡泡糖（一）从前有一只可爱的小老鼠，他住在一个小山洞里。
这只小老鼠非常喜欢吃泡泡糖，每天都会出去找一颗好吃的泡泡糖。
有一天，小老鼠出去寻找泡泡糖的时候，发现了一个巨大的泡泡糖。
这颗泡泡糖比他之前吃过的所有泡泡糖都要大得多，直径足有小老鼠的一倍。
小老鼠觉得这颗泡泡糖看起来又美味又好玩，于是他决定把它带回家。
由于泡泡糖太大了，小老鼠需要想个办法才能够把它搬运回洞穴。
他思考了一会儿，决定用一根棍子和一根绳子来捆绑泡泡糖，然后拖着它回家。
小老鼠费了很大的劲儿，终于把泡泡糖拖回了洞穴。
他非常兴奋，准备品尝这颗巨大的泡泡糖。
他拿出一个小刀，切了一小块泡泡糖放进嘴里。
好吃！小老鼠觉得这颗泡泡糖是他吃过的最好吃的泡泡糖，甜而不腻，口感非常棒。
从那天起，小老鼠每天都会吃一小块这颗泡泡糖。
他觉得泡泡糖是生活的一部分，带给他无尽的快乐。
小老鼠和泡泡糖（二）随着时间的推移，小老鼠对泡泡糖的喜爱越来越深。
他每天都会用一小块泡泡糖来奖励自己，让自己开心起来。
不久之后，小老鼠发现自己对泡泡糖有些依赖了。
他发觉自己无法在没有泡泡糖的情况下获得快乐。
于是，他开始变得焦虑不安。
小老鼠感到自己已经沉迷于泡泡糖了，他决定停止吃泡泡糖，以免对它产生更深的依赖。
他把泡泡糖放进一个小盒子里，将它放到了最上面的柜子里。
小老鼠下定决心不再碰泡泡糖，但他很快发现这个决定并不容易执行。
每当他经过柜子的时候，泡泡糖好像在喊叫他的名字，引诱他回到它身边。
小老鼠忍不住打开柜子，拿出泡泡糖，又吃了一小块。
小老鼠意识到战胜泡泡糖的欲望并不容易。
他决定寻求帮助。
他找到了一只聪明的朋友猫头鹰，向他请教如何战胜对泡泡糖的依赖。
猫头鹰告诉小老鼠，战胜依赖是一个过程，需要耐心和决心。
他建议小老鼠每天找一些其他的事情来充实自己的生活，分散对泡泡糖的注意力。
猫头鹰还告诉小老鼠，只有掌握自己的欲望才能实现真正的快乐。
小老鼠听从了猫头鹰的建议，他每天都会找一些其他的事情来做，比如与朋友们玩耍、学习新的技能等。
大班小老鼠和泡泡糖教案6篇
大班小老鼠和泡泡糖教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班韵律《小老鼠和泡泡糖》
中班韵律《小老鼠和泡泡糖》1. 课文简介《小老鼠和泡泡糖》是一篇中班韵律课文，讲述了一只可爱的小老鼠，它一直在寻找一颗泡泡糖，最终在努力寻找的过程中掉进了一个桶里，发现了无数珍宝。
2. 教学目标•让孩子们通过韵律课文的形式感受语言的韵律美。
•培养孩子的语感和音感，提高他们的语言表达能力。
•让孩子们在韵律课文的学习过程中感受到成功的快乐，增强自信心。
3. 教学重点•教授课文中的韵律。
•教授课文中的换韵和转音。
•让孩子们模仿朗读课文。
4. 教学难点•让孩子们能够把课文中的韵律和换韵娴熟地运用到朗读当中。
•让孩子们彻底掌握整篇课文的韵律和换韵。
5. 教学内容5.1. 教学韵律在教学中，我们先让孩子们通过反复听课文朗读，感受韵律和节奏感。
然后，引导他们模仿老师，一遍遍地朗读课文，让他们养成好的表达习惯。
同时，我们还可以通过唱歌来学习韵律，让孩子们在欢快的歌声中感受到韵律的美好。
5.2. 教学换韵和转音我们可以通过教材中的示范来教授孩子们换韵和转音的技能，具体的方法包括：5.2.1. 换韵•提醒孩子们注意同音字，引导他们进行配对。
•给孩子们播放含有同音字的语音，让他们通过听力训练掌握换韵技巧。
5.2.2. 转音•结合课文，让孩子们通过朗读练习掌握转音的技巧。
•实际操作上，我们还可以让孩子们玩转转音游戏，让他们在游戏中轻松掌握转音的技巧。
5.3. 朗读课文在教学中，我们还要引导孩子们模仿老师朗读课文，让孩子们在朗读过程中进一步感受韵律和节奏感。
同时，我们可以通过分组比赛、角色扮演等形式来加强孩子们的朗读能力，使他们能够更好地感受到在韵律课文中成功的快乐。
6. 教学设计6.1. 教学活动1：朗读课文在教学开始时，老师可以播放一遍课文录音，引导孩子们感受课文的韵律和节奏感。
然后，让孩子们模仿老师一遍遍地朗读课文，加强了孩子们的表达能力和语感。
6.2. 教学活动2：换韵和转音练习在课堂上，老师可以为孩子们提供一些词汇的同音字，在适当时候引导孩子们挖掘出同音字，并通过配对练习巩固同音字的运用。
《小老鼠和泡泡糖》教案与反思
一、教案基本信息教案名称：《小老鼠和泡泡糖》教案与反思课时安排：25分钟年级：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿通过故事《小老鼠和泡泡糖》了解分享的含义，明白分享是一种美德。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教学重点：1. 让幼儿理解分享的含义。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教学难点：1. 教育幼儿学会与同伴分享。
教学准备：1. 泡泡糖、小老鼠手偶2. 挂图、小老鼠、泡泡糖等图片3. 故事视频或音频二、教学过程1. 导入：教师出示泡泡糖和小老鼠手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？小老鼠为什么要吃泡泡糖呢？”2. 故事讲述：教师讲述故事《小老鼠和泡泡糖》，并在讲述过程中展示挂图、图片等，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 讨论分享：教师引导幼儿讨论故事中小老鼠和泡泡糖的互动，提问：“小老鼠为什么要把泡泡糖给其他小动物？它们是怎么回应的？”引导幼儿说出分享的含义。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验分享的乐趣。
例如：让幼儿模拟小老鼠分发泡泡糖给其他同伴。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，提问：“我们从故事中学到了什么？我们应该怎么做？”教育幼儿学会与同伴分享。
三、作业布置教师布置作业：请幼儿回家后，与家人分享一件自己喜欢的东西，并记录下来。
四、教学评价通过本节课的学习，观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力和分享行为，评价教学效果。
五、教学反思教师在课后进行教学反思，总结课堂中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学延伸活动1. 手工制作：教师指导幼儿用纸张、剪刀等材料制作小老鼠和泡泡糖的手工作品，培养幼儿的动手操作能力。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿发挥想象，创作自己的故事，培养幼儿的创造力。
七、家庭作业1. 家长协助幼儿记录家庭中的分享行为，如：分享食物、玩具等，并鼓励幼儿在第二天与同伴分享。
《小老鼠和泡泡糖》中班教案及反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过故事《小老鼠和泡泡糖》了解小老鼠和泡泡糖的特点，明白故事的主要内容。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享、互相帮助，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容1. 故事名称：《小老鼠和泡泡糖》2. 故事简介：故事讲述了一只小老鼠意外得到了一颗神奇的泡泡糖，泡泡糖具有让物体变大的功能。
小老鼠用泡泡糖帮助了其他动物，也体会到了分享和帮助他人的快乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，培养幼儿的观察能力和想象能力。
2. 教学难点：让幼儿能够讲述故事的主要情节，教育幼儿学会分享、互相帮助。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。
2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与其中，培养幼儿的观察能力和想象能力。
3. 互动教学法：引导幼儿互相交流、讨论，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、泡泡糖道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，方便幼儿活动。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响等。
六、教学步骤1. 导入：以一首活泼的儿歌导入，吸引幼儿的注意力，简要介绍故事主题。
2. 讲述故事：利用课件，一边展示故事图片，一边讲述故事《小老鼠和泡泡糖》，让幼儿了解故事情节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿互相交流、讨论，培养幼儿的语言表达能力。
4. 情境表演：将幼儿分成小组，每组根据故事情节进行情境表演，培养幼儿的团队合作精神。
5. 总结：让幼儿讲述自己学到的内容，引导幼儿明白分享、互相帮助的重要性。
七、作业设计1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事《小老鼠和泡泡糖》。
2. 家长协助幼儿绘制一幅故事场景画，展示幼儿对故事的理解。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现和作业完成情况。
小老鼠和泡泡糖
小老鼠和泡泡糖2篇小老鼠和泡泡糖（一）从前有一只小老鼠，它叫小呆。
小呆住在一个破旧的老房子里，它的家非常简陋，墙壁上到处都是洞，阳光透过洞口洒进来，照亮了整个屋子。
小呆非常喜欢在屋子里四处活动，它喜欢钻进洞里，探索周围的世界。
有一天，小呆在墙角里发现了一颗粉色的泡泡糖。
泡泡糖悬挂在一根细线上，轻轻晃动着，散发出甜甜的香味。
小呆很好奇，它舔了舔泡泡糖，立刻被甜味深深吸引住了。
小呆决定把泡泡糖带回家。
小呆用尽全身的力气，咬断了细线，泡泡糖掉在了地上。
小呆高兴地捧起泡泡糖，准备把它带回洞里，而泡泡糖则被小老鼠的咬牙嵌在了它的牙缝中。
小呆想吧泡泡糖取下来，但是无论它怎么努力，都无法把泡泡糖从牙缝里拿出来。
小呆灰心丧气地坐在地上。
这时，它看见了一只可爱的小鸟。
小鸟看到小呆愁眉苦脸的样子，好奇地飞到了它的面前。
小呆向小鸟诉说了自己的烦恼。
小鸟笑着说：“我能帮你解决这个问题。
”小鸟用嘴巴轻轻地啄了啄小呆的牙齿，泡泡糖就被解救了出来。
小呆感激地看着小鸟，它决定要懂得帮助别人。
小呆拼了命地学习，很快成为了一个懂得关心和帮助周围小动物的老鼠。
小老鼠和泡泡糖（二）小呆成了一位有名的老鼠，大家都喜欢和他交朋友。
一天，小呆在游玩时，又遇到了一个固执的问题。
小呆看到地上有一颗巨大的泡泡糖，它散发出魔法般的红色光芒。
小呆一时冲动，想要把泡泡糖带回家，与大家分享。
但泡泡糖太大了，小呆无法咬断绳子。
他想到了把泡泡糖往回拉，但是泡泡糖粘在了地上，无法移动。
小呆尝试用力拽泡泡糖的绳子，但仍然不起作用。
小呆愁眉苦脸地坐在一旁。
这时，一只狡猾的小狐狸走了过来。
小狐狸看到了小呆的困扰，决定向他提供帮助。
小狐狸说：“我知道一个解决办法，但需要付出一些代价。
”小呆好奇地问：“是什么代价呢？”小狐狸神秘地笑了笑：“我需要你找到五颗星星，把它们交给我。
”小呆心怀感激地答应了小狐狸的请求。
小狐狸带着小呆来到一座参天大树下。
树上长满了鲜艳的星星，它们在微风中闪烁。
小老鼠和泡泡糖教案优质8篇
小老鼠和泡泡糖教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小老鼠和泡泡糖教案优质8篇我们将教案中的策略融入到教学实践中，在制定教学计划时，我们始终依赖精心设计的教案，本店铺今天就为您带来了小老鼠和泡泡糖教案优质8篇，相信一定会对你有所帮助。
《小老鼠和泡泡糖》中班教案及反思
一、教案主题：《小老鼠和泡泡糖》中班教案及反思二、教学目标：1. 了解《小老鼠和泡泡糖》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 能够参与课堂讨论，表达自己对故事的看法和感受。
3. 培养学生的想象力和创造力，通过绘画活动表现自己对故事的理解。
三、教学重点：1. 故事情节的理解和记忆。
2. 学生能够通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
四、教学难点：1. 故事情节的理解和记忆。
2. 学生能够通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
五、教学准备：1. 故事课件：《小老鼠和泡泡糖》。
2. 绘画材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师播放《小老鼠和泡泡糖》的故事课件，引导学生跟随故事情节的发展。
2. 故事结束后，教师提问学生对故事的感受和看法。
二、故事回顾（5分钟）1. 教师引导学生回顾故事情节，巩固对故事的理解。
2. 学生分享自己对故事的理解和感受。
三、绘画活动（10分钟）1. 教师提出绘画主题：“我心中的小老鼠和泡泡糖”。
2. 学生利用彩笔、画纸等绘画材料，创作出自己心中的小老鼠和泡泡糖。
3. 教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。
四、作品展示（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作思路和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创作积极性。
五、课堂反思（5分钟）1. 教师引导学生对课堂活动进行反思，总结自己在故事理解和绘画活动中的收获。
2. 学生分享自己的反思和感悟。
六、总结（5分钟）1. 教师总结课堂内容，强调故事中的道理。
2. 学生表示对故事的喜爱和收获。
七、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，与家长分享课堂内容和自己的作品。
2. 家长签字确认，加强家校互动。
八、教学反思（教师课后完成）1. 教师对课堂情况进行总结，反思教学方法和效果。
2. 思考改进措施，为下一节课做好准备。
九、课堂评价（课后进行）1. 教师对学生的课堂表现进行评价，关注学生在故事理解和绘画活动中的表现。
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小老鼠和泡泡糖
大班艺术活动
授课教师：罗立姸
活动目标：
1．能随音乐做小老鼠跑、左右张望的动作，较形象地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
2．喜欢参与韵律活动，学习用夸张的肢体语言进行表演。
3．知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。
活动准备：
1．音乐磁带。
2．事先玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性认识。
活动过程：
一．开始部分
听故事，按故事情节提出问题。
（1）老师讲故事。
（2）按故事情节提出问题。
二．基本部分
1.幼儿听音乐，老师根据音乐的旋律画出图谱。
2.老师引导幼儿学做A段动作。
3.按B段故事情节学做动作。
4.。
随音乐完整表演动作。
5．玩游戏。
（1）第一遍游戏：幼儿与老师一起听音乐做动作。
（2）第二遍游戏：老师提醒幼儿注意泡泡糖弹回来可粘在身体的不同部位。
三．结束部分
1.环保教育：泡泡糖应该包在纸里扔进垃圾桶。
2.播放洗澡舞的音乐，教师带领孩子做舞蹈动作。
设计意图：
这个活动的音乐选自外国集体舞音乐，乐曲分为AB段，A段音乐表现的是小老鼠在公园里东跑跑西看看，B段音乐表现的是小老鼠被泡泡糖粘住了让幼儿用自己的现实经验来解决问题。
孩子们易于接受，其次，本次活动让孩子们通过对音乐的理解，扩展和表达让幼儿从内心出发，懂得保护环境应从自己身边的小事做起，所以这个活动比较适合在中班进行。