八升九化学暑假衔接班讲义(答案版) 第15讲 暑假结业测试
【推荐】暑期小升初化学衔接辅导(含答案)
【推荐】暑期小升初化学衔接辅导(含答
案)
介绍
本文档为暑期小升初学生准备的化学衔接辅导材料，旨在帮助
学生在新学期中更好地适应化学学科的研究。
本辅导材料包含练题
目和答案，以全面巩固和加强学生的化学知识。
目标
通过完成本套化学练，学生将能够：
- 复和巩固小学阶段研究的基础化学知识；
- 掌握一些新的化学概念和实验技能；
- 培养分析和解决化学问题的能力。
内容
本套化学衔接辅导材料包含以下部分：
1. 化学基础知识复：复小学阶段的化学基础知识，包括元素、
化合物、化学符号等。
2. 化学实验技能：研究和练一些基本的化学实验技能，如观察、测量、混合物的分离等。
3. 化学问题解决：通过解决一些化学问题，培养学生的分析和
解决问题的能力。
使用方法
1. 学生可以按照顺序逐个完成各个练题目。
2. 学生可以自主尝试解决问题，在需要帮助或答案时，参考答
案部分查看标准答案。
3. 学生在完成所有题目后，应自行检查答案，并针对错误或不
理解的部分进行反思和复。
答案
答案部分包含每个练的标准答案，供学生参考。
请注意：本辅导材料旨在巩固和加强学生的化学知识，对于一
些复杂的化学概念和理论知识，建议学生在课堂上深入研究和探讨。
此外，请在使用本材料时遵守学校和教师的指导，并在有需要时咨
询教师或专业人士的意见。
希望本化学衔接辅导材料能够帮助学生顺利过渡到新学期的化
学研究，提升研究成绩。
祝愿学生度过一个充实而有趣的暑期！
如有其他问题或需要进一步帮助，请随时联系。
2024年新九年级化学暑假提升精品讲义(人教版2024)第15讲 水的组成(解析版)
第15讲水的组成模块一思维导图串知识模块二基础知识全梳理（吃透教材）模块三教材习题学解题模块四核心考点精准练（3大考点）模块五小试牛刀过关测1．认识水的组成。
2．掌握氢气的性质。
3．掌握纯净物的简单分类。
4．学习分类的科学方法。
一、氢气的性质1．物理性质：氢气是一种无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气的小。
2．化学性质（可燃性）：实验实验操作实验现象实验结论检验氢气的纯度用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火发出尖锐爆鸣声气体不纯声音很小气体较纯氢气燃烧点燃氢气，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯产生淡蓝色火焰，放热，罩在火焰上方的烧杯内壁有水雾产生文字表达式：氢气+ 氧气点燃——→ 水【讨论】（1）混有一定量空气或氧气的氢气，遇到明火会发生爆炸。
因此，点燃氢气前一定要验纯。
（2）氢气燃烧生成水的实验说明水是由氢元素和氧元素组成的。
二、水的组成（1）在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源现象与电源正极相连与电源负极相连 电极附近 玻璃管内电极附近玻璃管内有气泡产生产生气泡少，水位下降较慢 有气泡产生产生气泡多，水位下降较快比较两个玻璃管内现象的差异一段时间后，正极端产生的气体和负极端的气体体积比约为V 正极：V 负极=1:2（2）切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体实验内容 检验与电源正极相连的玻璃管内的气体检验与电源负极相连的玻璃管内的气体现象 木条燃烧更旺气体燃烧，产生淡蓝色火焰 解释正极产生氧气，氧气支持燃烧负极产生氢气，氢气能燃烧【讨论】（1）水中可加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液以增强导电性。
（2）水在通电后，发生了 分解 反应，生成了 氢气 和 氧气 ，且体积比约为 2∶1 。
（3）水通电反应的文字表达式： 水 通电氢气 + 氧气 。
（4）元素种类分析：生成物中有氢、氧元素，反应前后元素的种类不会改变。
（5）实验结论：水由 氢元素和氧元素 组成。
八升九年级科学提高班暑假衔接 化学方程式同步练习 浙教版
提高班八升九年级暑假衔接——化学方程式一．选择题1、下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是 ( )2、下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。
下列说法不正确的是 ( )A．图中单质的化学式为N2 B．该反应使有害气体转化为无害气体C．该反应属于置换反应 D．生成单质与化合物的质量比为7:223、化学方程式是描述化学反应的语言，正确的化学方程式是 ( )A．Mg + O2点燃 MgO2 B．2NaOH ＋CuSO4=== Na2SO4＋Cu(OH)2↓C．4Fe＋3O2点燃2Fe2O3 D．Mg＋HCl=== MgCl2＋H2↑4、目前有关部门做出决定，司机酒后驾车会受到严惩。
交警常用一种“酒精检测仪”检查司机是否酒后驾车。
其反应原理为C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2X+2CO2↑+9H2O，反应中红色的CrO3转变为绿色的化合物Ｘ，则Ｘ的化学式为 ( ) A．Cr2O3 B．CrSO3 C．Cr2(SO4)3 D．Cr2S5、下列化学反应可用右图表示的是 ( )A．H2CO3△CO2↑+H2OB．2H2SO3 + O2 ===2H2SO4C．2HClO光照HCl+O2↑D．CaCO3 高温CaO+CO2↑6、如图表示在一定条件下发生的某化学反应，则下列说法正确的是 ( )A．该反应属于化合反应B．该反应不符合质量守恒定律C．该反应前后元素的种类发生了改变D．两种反应物均为化合物7、摩托罗拉公司研发了一种由甲醇为原料的新型手机电池，其容量为锂电池的10倍，可连续使用一个月才充一次电，其电池反应原理为：2CH3OH + 3X + 4NaOH == 2Na2CO3+ 6H2O 其中X的化学式为 ( )A．O2 B．CO C．CO2 D．H28、在M+RO2高温2N的反应中，RO2为氧化物，相对分子质量是44。
已知1.2gM完全反应生成5.6gN 。
下列有关说法中错误的是 （ ）A.R 的相对原子质量为12B.N 的相对分子质量是28C.参加反应的RO 2质量为12D.2.4gM 与5g RO 2反应生成7.4gN9、如右下图所示：2个甲分子反应生成1个丙分子和3个乙分子。
2024-2025学年湘教版初三化学下册暑假练习试题及答案
2024-2025学年湘教版初三化学下册暑假练习试题班级：____________________ 学号：____________________ 姓名：____________________一、单选题（每题3分）1.下列关于化学变化的说法中，正确的是（）A. 发光发热的变化一定是化学变化B. 有气体产生的变化一定是化学变化C. 化学变化一定伴随着能量的变化D. 没有明显现象的变化一定不是化学变化答案：C解析：A. 发光发热的变化不一定是化学变化，如灯泡发光发热是物理变化，故A错误；B. 有气体产生的变化不一定是化学变化，如水蒸发产生水蒸气是物理变化，故B错误；C. 化学变化一定伴随着能量的变化，如吸热或放热，故C正确；D. 没有明显现象的变化也可能是化学变化，如氢氧化钠与稀盐酸反应无明显现象，但属于化学变化，故D错误。
2.下列关于催化剂的说法正确的是（）A. 催化剂在化学反应前后质量和性质都不变B. 催化剂只能加快化学反应速率C. 催化剂在化学反应前后质量增加D. 催化剂能改变某些化学反应的速率答案：D解析：A. 催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不变，物理性质可能改变，故A错误；B. 催化剂能改变某些化学反应的速率，包括加快和减慢，故B错误；C. 催化剂在化学反应前后质量不变，故C错误；D. 催化剂能改变某些化学反应的速率，故D正确。
3.下列关于溶液的说法正确的是（）A. 溶液一定是无色的B. 溶液一定是混合物C. 溶液中的溶质一定是固体D. 饱和溶液一定是浓溶液答案：B解析：A. 溶液不一定是无色的，如硫酸铜溶液是蓝色的，故A错误；B. 溶液是由溶质和溶剂组成的混合物，故B正确；C. 溶液中的溶质不一定是固体，如酒精溶液中的溶质酒精是液体，故C错误；D. 饱和溶液不一定是浓溶液，如氢氧化钙的饱和溶液是稀溶液，故D错误。
4.下列关于元素周期表的说法中，正确的是（）A. 元素周期表有7个横行，也是7个周期，有18个纵行，共18个族B. 原子序数等于该元素原子核内的质子数C. 同周期元素的原子，最外层电子数相同D. 稀有气体元素原子的最外层电子数均为8答案：B解析：A. 元素周期表有7个横行，也是7个周期，有18个纵行，共16个族（包括第ⅤⅢ族），故A错误；B. 原子序数等于该元素原子核内的质子数，也等于核电荷数和核外电子数，故B正确；C. 同周期元素的原子，电子层数相同，最外层电子数不一定相同，故C错误；D. 稀有气体元素原子的最外层电子数不一定为8，如氦原子最外层电子数为2，故D错误。
暑假初中升高中化学暑期衔接班讲义化学计算题常见方法及策略(含答案)
第4讲专题四：中学化学计算题常见方法及策略二. 知识要点及例题：（一）化学计算中的转化策略1. 由陌生转化为熟悉。
在解题过程中，当接触到一个难以解决的陌生问题时，要以已有知识为依据，将所要求解的问题与已有知识进行比较、联系，异中求同，同中求异，将陌生转化为熟悉，再利用旧知识，解决新问题。
[例1] 现有25℃的硫酸铜饱和溶液300克，加热蒸发掉80克水后，再冷却到原来的温度，求析出CuSO4·5H2O多少克（已知25℃时，CuSO4的溶解度为20克）。
解析：结晶水合物的析晶计算难度大，是由于带有结晶水晶体的析出，会导致溶剂水量的减少，从而使结晶水合物继续从饱和溶液中析出，这样依次重复，最终使晶体的总量趋向于定值。
由此可见，结晶水合物的析出过程实质上是无数次结晶的总结果。
作为一个数学问题，这类题目可以应用无穷递缩等比数列求和知识解决，但初中学生尚未学过，故对于学生来说是陌生的。
若仔细分析题意，可抓住析晶后的溶液仍为饱和溶液求解。
原饱和溶液中溶质CuSO4的质量=300g×20g/120g=50g。
水的质量=300g－50g=250g。
设析出CuSO4·5H2O质量为x.CuSO4·5H2O ~ CuSO4~ 5H2O250 160 90x 160/250x 90/250x20g/100g=（50g－160/250x）/（250g－80g－90/250x）解得x=28.2克[例2] 溶质质量分数为3x％和x％的两种硫酸等体积混合后，混合液中溶质的质量分数是（）A. 2x％B. 大于2x％C. 小于2x％D. 无法计算解析：溶液等体积混合，求混合后溶液中溶质的质量分数，课本上无例题，教师授课时也未必补充，题目新颖，陌生度大，似有无从下手之感。
若把题中两种硫酸等体积混合想象成熟知的等质量混合（化陌生为熟悉），则混合后溶液中溶质的质量分数为2x％。
硫酸越浓，密度越大，故等体积混合时，较浓硫酸的质量比混合溶液的质量一半要多，所以混合后溶液中溶质的质量分数应大于2x％。
暑期衔接班化学结业考试测试题
暑期衔接班化学结业考试测试题（满分：100分时间：60分钟）姓名：得分：可能用到的性对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Ca-40 Fe-56一、选择题（每题2分，共50分，每个小题只有一个选项符合题意，请将答案填在后面的答题卡内）1.亲爱的同学们，通过一段时间的化学学习，你认为下列选项中不属于化学研究领域的是（）A.开发新能源B.合成新药物C.设计电脑程序D.防止环境污染2.下列过程属于化学变化的是（）A.甲烷燃烧B.干冰升华C.西瓜榨汁D.汽油挥发3.下列物质的用途，主要是利用其物理性质的是（）A.酒精用作燃料B.金刚石刻划玻璃C.用二氧化碳来灭火 D．稀盐酸除铁锈4.下列物质属于纯净物的是（）A.海水B.糖水C.冰水D.泥水5.下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是（）A B C D6.保持氧气化学性质的一种微粒是（）A.OB.O2C.2OD.H2O27. 在荷塘边经过，能闻到阵阵清香，是因为（）A.分子之间有间隔 B．分子有质量 C．同种物质分子性质相同D．分子在不断地运动8.生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是 ( )A.湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关B.成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动C.水沸腾时，掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大D.液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙9. 一种元素与另一种元素的本质区别是（）A．质子数不同 B．中子数不同 C．相对原子质量不同 D．电子数不同10.原子核一般是（）A．由电子和质子构成 B．由质子和中子构成 C．由电子和中子构成 D．由质子、中子、和电子构成11. 元素的化学性质主要决定于其原子的（）A．核外电子数B．核电荷数C．最外层电子数 D．中子数12.月球上的“氦-3”蕴藏量巨大，探月的目的之一是获取核聚变燃料----氦-3，以解决地球能源危机。
初二升初三化学衔接班试题
初二升初三化学衔接班测试试卷姓名得分一,选择题50分,2分一道1,提出物质是由分子和原子构成理论的是A 门捷列夫B 道尔顿 C拉瓦锡 D阿伏伽德罗和道尔顿2, 化学的研究成果在人类社会发展进程中起着重要的推动作用,下面的发明或发现不能归为化学研究范畴的是A 人类征服了火B 中国发明了火药 C张衡发明了地动仪 D 远东制瓷技术3,我们学化学、用化学、爱化学;下列有关化学的说法中合理的是：①化学在保证人类生存与不断提高生活质量方面起着重要的作用②绿色化学使更多的化学工艺和产品向着环境友好的方向发展③门捷列夫发现了元素周期律之后,化学学习与研究变得有规律可循④化学不但研究原子、分子的性质,而且要深入研究电子、质子、中子的性质A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④4, 下列关于化学的看法错误的是A,物体的运动规律和光电现象 B,物质的组成,结构,性质和变化C 生命有机体的形成及功能 D,矿产资源,地域分布和自然环境5,下列过程中,发生化学变化的是A 磨豆成浆 B剪纸成花 C 酿谷成酒 D雕石成像6,属于化学变化的是A酒精挥发 B西瓜榨汁 C木炭燃烧 D糯米磨粉7, 观察酒精灯燃烧时,小明描述的下列实验现象中错误的是A,火焰分三层,外层最亮 B 罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠C 将罩在火焰上方的烧杯内壁用澄清石灰水润湿,石灰水变浑浊D 生成二氧化碳和水8进行科学探究,不能体现化学学科特点的是A 关注物质的生成 B关注物质的用途 C关注物质的变化 D关注物质的变化过程及现象9,准晶体可能具有下列性质,其中属于化学性质的是A 密度低 B耐磨损 C导电性差 D抗氧化性强10. 下列各组物质中,前者是纯净物,后者是混合物的是A 氢氧化钠稀盐酸 B碘酒红磷 C空气氧气 D海水石灰水11,下列关于氮气用途的叙述中,不正确的是A 食品防腐 B制成各种电光源 C医疗冷冻麻醉 D制化肥的重要原料12,生产和研究中需要用到一些保护气,焊接金属时,为了隔绝空气,能作为保护气A 氢气,氮气 B氮气,氧气 C二氧化碳,氧气 D氮气,氩气13, 汽车安全气囊内的物质瞬间分解,产生大量的空气中体积分数最大的气体,该气体是 A 氮气 B氧气 C氦气 D水蒸气14,下列关于氧气的说法中正确的是A氧气易溶于水 B氧气有可燃性 C氧气可以支持燃烧 D空气中氧气含量最大15 下列实验现象的描述正确的是A 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 B硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰C 木炭在氧气中燃烧,发出黄色火焰,生成有刺激性气味的气体D 铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热16, 以下关于燃烧现象的描述,不正确的是A硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 B铁丝在氧气中燃烧火星四射C蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟 D碳在氧气中燃烧发出白光17 下列反应只属于氧化反应而不属于化合反应的是A．碳+氧气二氧化碳B．石蜡+氧气二氧化碳+水C．氧化汞氧气+汞D．铝+氧气氧化铝18实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾,并在试管口放一团棉花；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯,其操作顺序正确的是A．②③①④⑥⑤B．③②①④⑤⑥C．③②①④⑥⑤D．②③①④⑤⑥19,下列关于催化剂的说法中正确的是A 用过氧化氢制氧气时,加入催化剂可使生成氧气的质量增加B 催化剂必须加快其他物质的反应速率C 二氧化锰只能用作催化剂 D加入催化剂,过氧化氢发生分解反应的速率增大20,有关催化剂的说法错误的是A 反应前后本身质量不变B 反应前后化学性质不变 C一定加快化学反应速率D 可能减慢化学反应速率21, 下列关于化合反应和氧化反应的说法中,正确的是A化合反应一定是氧化反应 B有的氧化反应属于化合反应C氧化反应一定是化合反应 D所有燃烧都是化合反应22,原子和分子的根本区别是A 大小不同 B能否直接构成物质 C能否保持物质的物理性质 D在化学反应中能否再分23,下列关于微观粒子的说法正确的是A 原子是由分子构成的 B原子中含有质子,中子和核外电子 C原子若失去电子,则会变成阴离子 D原子若得到电子,则会变成阴离子24 关于各元素相对含量说法正确的是A 地壳中含量最高的元素是氧B 海洋中含量最高的元素是氯C 空气中含量最高的是碳 D人体中含量最高的元素是氢25 下列说法中正确的是A 二氧化硫由一个硫原子和两个氧原子构成B 二氧化硫由硫和氧气组成C二氧化硫由一个硫元素和两个氧元素组成D 二氧化硫由硫元素和氧元素组成二, 填空题20分1,下列描述中, 填序号,下同是物理变化, 是化学变化, 是物理性质, 是化学性质;4分A 碱式碳酸铜受热易分解 B纯净的水是无色无味的液体C镁条在空气中燃烧生成了氧化镁 D氧气不易溶于水且密度比空气大E 木棒受力折断2, 有A,B,C, D四种物质,A是无色无味的气体,B在A中可以剧烈燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,且生成有刺激性气味的气体C,将燃烧的木条伸入无色无味的D中,木条熄灭,向D中加入澄清石灰水并振荡,石灰水变浑浊,由此可以判断；4分A是； B是； C是；D是；3,根据所学化学知识填空;4分13个氯离子；24个氯原子；32Na+ 中“2”表示：“+”表示：4,已知一个碳12原子的质量为n kg,一个A原子的质量为m kg,则A原子的相对原子质量可表示为；4分5 ,空气中氮气含量 ,氧气含量；地壳中含量最多的元素是 ,含量最多金属元素的是；4分三简答题;30分1,“查”,“装”,“定”, “点”,“收”,“利”,“息”;14分查：装：定：点：收：利：息：2.写出制取氧气的三个方程式;氯酸钾,高锰酸钾,过氧化氢9分3,写出碳燃烧的实验现象和硫燃烧的实验现象;4分4,写出分别怎样鉴别氧气和二氧化碳;3分。
八升九化学暑假衔接班讲义
八升九化学暑假衔接班讲义一、引言暑假来临，为了帮助同学们更好地衔接八升九化学学习，我们特地为大家准备了这份暑假衔接班讲义。
本文将回顾八年级化学基本概念，预习九年级化学重点内容，拓展实用化学知识，提升化学实验技能，为大家的新学期学习打下坚实基础。
二、化学基本概念回顾1.物质的组成和分类物质是构成世界的基本实体，由原子、分子、离子等组成。
根据物质的组成，我们可以将其分为纯净物和混合物。
纯净物又可分为元素和化合物，元素是由同种原子组成的纯净物，化合物是由不同种原子组成的纯净物。
2.化学反应和化学平衡化学反应是物质在原子、离子或分子层面上发生转化的过程。
化学平衡是指一个封闭系统中，正反两个化学反应的速率相等，各种物质的浓度保持不变的状态。
三、九年级化学重点内容预习1.原子和分子原子是构成物质的基本单位，由核子（质子和中子）和电子组成。
分子是由两个或多个原子通过共用电子对形成的化学结构。
2.离子和化合物离子是带电的原子或分子，它们通过失去或获得电子形成。
化合物是由离子组成的物质，它们的化学性质取决于所形成的离子类型。
3.化学键和化学性质化学键是原子间的相互作用力，使原子结合在一起形成分子或离子。
化学性质是指物质在化学反应中表现出的性质，如氧化性、还原性等。
四、实用化学知识拓展1.溶液和浓度溶液是由溶剂和溶质组成的均匀混合物。
浓度是指溶质在溶剂中的含量，通常用质量分数或摩尔浓度表示。
2.氧化还原反应氧化还原反应是指在化学反应中，物质失去电子的过程称为氧化，相反，物质获得电子的过程称为还原。
这类反应与能量密切相关，如燃烧、腐蚀等。
3.能源与环境化学在能源开发和环境保护方面具有重要意义。
可再生能源如太阳能、风能、生物质能等，有望取代化石燃料，减少环境污染。
化学技术在污水处理、废气净化等方面也发挥着重要作用。
五、化学实验技能提升1.基本实验操作掌握基本实验操作是化学学习的基础，包括称量、溶解、过滤、蒸馏、萃取等。
九年级化学暑假班最后测试
北大新秀九年级化学暑假班最后测试题姓名：_______________ 分数:_________________一、选择题（每小题只有一个正确选项符合题意，每小题2分，共计30分）1．（2分）对物质进行分类是学习化学的一种方法．“冰红茶”“雪碧饮料”“生理盐水”和“矿泉水”均属于（）A．纯净物B．混合物C．氧化物D．无法判断2．（2分）下列属于化学变化的是（）A．气球胀爆B．钢铁生锈C．水结成冰D．分离液态空气制氧气3．（2分）下列物质的性质中，属于化学性质的是（）A．酒精能挥发B．甲烷密度小于空气C．汽油能燃烧D．氯化氢气体极易溶于水4．（2分）给试管里的液体加热时，液体体积不可超过试管容积的（）A．1/3 B．3mL C．1﹣2mL D．1/45．（2分）用量筒量取10mL水，读数时用仰视结果量取水的实际体积（）A．大于10mL B．小于10mL C．刚好10mL D．无法判断6．（2分）给3mL液体加热，需使用的仪器有（）①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台（带铁圈）A．①③④⑤B．②④⑥C．①③④D．②④⑥⑦7．（2分）如下图所示，王欢同学操作正确的是（）A．B．C．D．8．（2分）有关胶头滴管的使用不正确的是（）A．可以把胶头滴管平放在实验台上B．吸取液体后，胶头不可以倒置C．滴液时，滴管口应垂直在容器上方D．严禁未经清洗的滴管再吸取别的试剂9．（2分）田径比赛的发令枪打响时，产生的白烟主要是（）A．二氧化硫B．二氧化碳C．三氧化二铝D．五氧化二磷10．（2分）（2010•麻城市模拟）下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是（）A．铝+氧气氧化铝B．甲烷+氧气二氧化碳+水C．氢气+氧气水D．红磷+氧气五氧化二磷11．（2分）催化剂在化学反应中所起的作用是（）A．增加生成物的质量B．加快其他反应物的化学反应速率C．减慢其他反应物的化学反应速率D．改变其他反应物的化学反应速率12．（2分）下列先后顺序不正确的是（）A．给试管中的固体加热时，先对试管预热，后把火焰集中在试管底部加热B．检查装置的气密性时，先用手捂住试管，后把导气管伸入水中C．用高锰酸钾制氧气时，先在试管中加入高锰酸钾，后把试管固定在铁架台上D．在高锰酸钾制取氧气的实验结束时，先撤离导气管，后熄灭酒精灯13．（2分）鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）A．闻气体的气味B．观察气体的颜色C．分别插入燃着的木条D．分别倒入少量的澄清石灰水14．（2分）为得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧的方法除去空气中的氧气．下列物质中最适宜选取的是（）A．铝箔B．木炭C．硫磺D．红磷15．（2分）下列实验现象的描述正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B．磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成带刺激性气味的气体D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁二、填空题（方程式每个2分，其余每空1分，共42分）16．（3分）空气的成分按体积计算：氮气约占_________ ，氧气约占21%，_________ 约占0.94%，_________ 及其他气体和杂质各占0.03%．17．（4分）根据下列现象，说明空气中的成分（1）酥脆的饼干放置在空气中一段时间后会变软_________ ；（2）敞口放置在空气中的澄清石灰水过一段时间表面上会生成一层白膜_________ ；（3）昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间_________ ；（4）灯泡中充入_________ 时能发出不同颜色的光，制成多种用途的光源．18．（2分）用量筒量液体时，量筒必须_________ ，视线要与_________ 保持水平．19．（1分）玻璃仪器内壁洗干净的标准是_________ ．20．（8分）酒精灯的火焰分_________ 、_________ 、_________ 三部分，温度最高的是_________ ；熄灭酒精灯时必须用_________ 盖灭；不准向_________ 的酒清灯里添加酒精，以免_________ ．实验中，若不小心将酒精灯碰翻在桌上，桌上酒落的酒精燃烧起来，最简捷有效的扑灭方法是_________ ．21．（2分）碱式碳酸铜是一种：①绿色粉末；②密度比水大；③受热易分解生成一种黑色固体．根据上面的描述，碱式碳酸铜的物理性质是（填序号）_________ ，化学性质是_________ ．22．（9分）写出下列反应的文字表达式：（1）铁丝在氧气中燃烧：_________ ；（2）硫在氧气中燃烧：_________ ；（3）分解过氧化氢溶液制取氧气：_________ ；其中属于化合反应的是_________ ，属于分解反应的是_________ ，属于氧化反应的是_________ （填序号）．23．（9分）将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和一种固体物质D．黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂．另一黑色固体E在无色气体B中能燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B．请推测，并回答：（1）写出名称A _________ 、B _________ 、D _________ 、F _________ ．（2）写出黑色固体C用于加热氯酸钾制氧气的文字表达式：_________ ，该反应属于_________ 反应．（3）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的文字表达式：_________ ．24．（4分）洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的．但是，近年来一些地区的空气污染带来了严重的危害，请举出你所知道的空气污染的两种危害_________ 和_________ ．保护空气人人有责，你能参与提高空气质量的行动是_________ 、_________ ．三、探究题（28分）25．（10分）某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是_________ ．（2）步骤②集气瓶中的现象是_________ ；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是_________ ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为_________ ．（3）该实验可推论出氮气_________ （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质_________ （填“活泼”或“不活泼”）的结论．（4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？_________ 成功，原因是_________ ．26．（18分）某校研究性学习小组到实验室进行探究实验．他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质．（1）请指出图中所用仪器的名称：a _________ ，b _________ ，c _________ ，d _________ ．（2）加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式：_________ ，该实验收集氧气的方法是_________ ，原因是_________ ．还可以用_________ 法收集，原因是_________ ．（3）他们所用的装置图中有一些错误，请你为他们指出来：①．_________ ；②．_________ ；③．_________ ；④．_________ ．（4）此实验包括以下操作：①加热②收集气体③检查装置的气密性④装入药品⑤将导管从水中移出⑥熄灭酒精灯，正确的操作顺序是_________ ．若操作顺序⑤、⑥颠倒，造成的后果是_________ ．（5）他们用这种方法收集了两瓶气体．在先收集的一瓶插入带火星的木条，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木条则能复燃．导致这个现象的可能的原因是（写出操作上的一点原因）：_________ ．《第1单元走进化学世界-第2单元我们周围的空气》2011年单元测试卷（人教版）参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个正确选项符合题意，每小题2分，共计30分）1．（2分）对物质进行分类是学习化学的一种方法．“冰红茶”“雪碧饮料”“生理盐水”和“矿泉水”均属于（）A．纯净物B．混合物C．氧化物D．无法判断考点：纯净物和混合物的判别．专题：结合课本知识的信息．分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质．解答：解：A、“冰红茶”中含有水和茶碱等物质，属于混合物．B、“雪碧饮料”中含有水和碳酸等物质，属于混合物．C、“生理盐水”中含有水和氯化钠等物质，属于混合物．D、“矿泉水”中含有水和一些矿物质，属于混合物．观察选项，故选B．点评：本题主要考查了物质的分类，可以依据物质的组成进行．2．（2分）下列属于化学变化的是（）A．气球胀爆B．钢铁生锈C．水结成冰D．分离液态空气制氧气考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：有新物质生成的属于化学变化，没有新物质生成的是物理变化．解答：解：A、气球涨破是气球的形状发生了变化，没有新的物质生成，属于物理变化，故A错；B、铁锈的主要成分是氧化铁，所以由铁变成铁锈有新的物质生成，属于化学变化，故B正确；C、冰是水的固态，所以水变成冰只是状态发生了变化，并没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、工业上分离液态空气是将空气加压降温成液态，再蒸发出来的是氮气，剩余的主要是氧气，这只是一个简单的混合物的分离，没有新的物质生成，故D错．故选B．点评：物理变化与化学变化的本质区别是：是否有新的物质生成，有新的物质生成就是化学变化，否则是物理变化．3．（2分）下列物质的性质中，属于化学性质的是（）A．酒精能挥发B．甲烷密度小于空气C．汽油能燃烧D．氯化氢气体极易溶于水考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的变化与性质．分析：物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．例如，颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等．物质的化学性质是指通过化学变化表现出来的性质．例如，稳定性、氧化性、还原性、毒性、可燃性等．解答：解：A、酒精能挥发不需要发生化学变化就表现出来，是物理性质．B、甲烷密度小于空气不需要发生化学变化就表现出来，是物理性质．C、汽油能燃烧需要发生汽油燃烧这一化学变化才能表现出来，是化学性质．D、氯化氢气体极易溶于水不需要发生化学变化就表现出来，是物理性质．故选C点评：掌握物理性质和化学性质的定义，理解物理性质和化学性质的本质区别﹣﹣﹣﹣是否通过化学变化表现出来，了解二者包括的内容是解决这类问题的关键．4．（2分）给试管里的液体加热时，液体体积不可超过试管容积的（）A．1/3 B．3mL C．1﹣2mL D．1/4考点：给试管里的液体加热．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：对试管里的液体加热时，液体过多容易使液体受热不均匀而出现局部沸腾，造成液体冲出试管；解答：解：为防止液体冲出，实验室规定使用试管对液体加热时，管内液体体积不得超过试管容积的1/3；故选A．点评：准确把握仪器的使用规则，严格按规则要求使用仪器，才能保证实验的安全性，不得随意改变仪器的用途．5．（2分）用量筒量取10mL水，读数时用仰视结果量取水的实际体积（）A．大于10mL B．小于10mL C．刚好10mL D．无法判断考点：测量容器-量筒．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据量筒读数时的要求，视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平，仰视读量筒内液体体积，读数比实际液体体积小；俯视读数液体体积比实际偏大．解答：解：用量筒量取液体读数时，视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平；仰视读量筒内液体体积，读数比实际液体体积小；俯视读数液体体积比实际偏大；所以仰视结果量取水的实际体积：大于10mL．故选A．点评：量筒的使用是中考热之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小．6．（2分）给3mL液体加热，需使用的仪器有（）①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台（带铁圈）A．①③④⑤B．②④⑥C．①③④D．②④⑥⑦考点：给试管里的液体加热；常用仪器的名称和选用．专题：实验操作型．分析：给少量液体加热可以用试管，而且用试管时必须要用试管夹来加持试管；给试管中的液体加热时，试管口应向上倾斜，与桌面约成45度角，且试管内的液体不能超过试管容积的；试管口不能对着自己或别人．解答：解：∵液体只有3ml，∴加热时只用试管即可；又∵给试管加热需要用试管夹来加持试管我、而且加热必不可少的是酒精灯；故所需要的仪器有：试管、试管夹、酒精灯．故选C．点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作；而且要对一些知识要熟记．7．（2分）如下图所示，王欢同学操作正确的是（）A．B．C．D．考点：液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据加热时要用外焰判断；B、根据洗涤仪器时加水量判断；C、根据酒精灯的使用方法判断；D、根据取用粉末状药品的方法判断．解答：解：A、用内焰加热错误，应该用外焰加热，故A错误；B、洗涤试管时，是加入少量的水进行多次洗涤，B中试管内水量太多，故B错误；C、绝对禁止酒精灯对点，故C错误；D、取用粉末状药品时，用药匙或纸槽将药品放入试管底部，防止沾在试管壁上，故D正确．故选D．点评：化学基本实验操作的考查，侧重基础和实验操作能力，注重培养学生严格的实验态度，在平时的练习中要掌握操作要领，使操作规范．8．（2分）有关胶头滴管的使用不正确的是（）A．可以把胶头滴管平放在实验台上B．吸取液体后，胶头不可以倒置C．滴液时，滴管口应垂直在容器上方D．严禁未经清洗的滴管再吸取别的试剂考点：常用仪器的名称和选用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：胶头滴管又称胶帽滴管，它是用于吸取或滴加少量液体试剂的一种仪器．胶头滴管由胶帽和玻璃滴管组成．（1）握持方法是用中指和无名指夹住玻璃管部分以保持稳定，用拇指和食指挤压胶头以控制试剂的吸入或滴加量；（2）胶头滴管加液时，不能伸入容器，更不能接触容器．应垂直悬空于容器上方0.5 cm处；（3）不能倒置，也不能平放于桌面上．应插入干净的瓶中或试管内；（4）用完之后，立即用水洗净．严禁未清洗就吸取另一试剂．滴瓶上的滴管无需清洗；（5）如果滴瓶上配有滴管，则这个滴管是滴瓶专用，不能吸取其他液体．解答：解：A、使用过程中将胶头滴管平放在桌上，说法错误，故A错误；B、吸取液体后，胶头不可以倒置，防止腐蚀胶头，故B正确；C、滴液时，滴管口应垂直在容器上方，说法正确，故C正确；D、严禁未经清洗的滴管再吸取别的试剂，故D正确．故选A．点评：本题主要考查了实验操作的一些注意事项，掌握常用仪器胶头滴管的使用方法和注意事项．9．（2分）田径比赛的发令枪打响时，产生的白烟主要是（）A．二氧化硫B．二氧化碳C．三氧化二铝D．五氧化二磷考点：氧气的化学性质．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：白烟就是白色固体小颗粒，即生成白烟一定生成白色固体．根据物质的状态与颜色判断即可．解答：解：二氧化硫、二氧化碳都为无色气体，三氧化二铝和五氧化二磷为白色固体，但铝在空气中不能燃烧，所以白烟为五氧化二磷．故选D点评：解答本题的关键是要掌握物质之间相互作用时的实验现象方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．10．（2分）（2010•麻城市模拟）下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是（）A．铝+氧气氧化铝B．甲烷+氧气二氧化碳+水C．氢气+氧气水D．红磷+氧气五氧化二磷考点：氧化反应；化合反应及其应用．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：物质跟氧发生的反应属于氧化反应，化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应．解答：解：A、铝+氧气氧化铝中，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应；铝和氧气的反应属于氧化反应．错误；B、甲烷+氧气二氧化碳+水中，反应物和生成物都是两种，不属于化合反应；甲烷和氧气的反应属于氧化反应．正确；C、氢气+氧气水中，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应；氢气和氧气的反应属于氧化反应．错误；D、红磷+氧气五氧化二磷中，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应；红磷和氧气的反应属于氧化反应．错误；故选B．点评：本题主要考查反应类型方面的知识，解答时要分析反应物和生成物的种类，然后再根据各种反应类型的概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．11．（2分）催化剂在化学反应中所起的作用是（）A．增加生成物的质量B．加快其他反应物的化学反应速率C．减慢其他反应物的化学反应速率D．改变其他反应物的化学反应速率考点：催化剂的特点与催化作用．专题：课本知识同类信息．分析：根据催化剂的定义和催化剂的特点来回答本题，并能灵活运用于具体题目中．解答：解：催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变，有的反应中是加快反应速度，有的反应中是减慢反应速度，只能改变反应速度，不能改变生成物的量．故选D．点评：催化剂一定能改变反应速度，不能改变生成物的量，化学反应前后质量和化学性质不变，不包括物理性质．12．（2分）下列先后顺序不正确的是（）A．给试管中的固体加热时，先对试管预热，后把火焰集中在试管底部加热B．检查装置的气密性时，先用手捂住试管，后把导气管伸入水中C．用高锰酸钾制氧气时，先在试管中加入高锰酸钾，后把试管固定在铁架台上D．在高锰酸钾制取氧气的实验结束时，先撤离导气管，后熄灭酒精灯考点：给试管里的固体加热；检查装置的气密性；制取氧气的操作步骤和注意点．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据给试管里的固体加热操作方法：应先给试管进行预热，待试管均匀受热后，再把灯焰固定在放固体的部位加热；进行判断；B、根据检查装置的气密性的方法：先把导管插入辅助容器中的水，用手握气体的发生装置，辅助容器中的水中就会冒出小气泡；当手移开后，其中的空气温度降低，体积收缩，辅助容器中的导管中会形成一小段水柱；进行解答；C、根据用高锰酸钾制氧气的操作步骤：连→查→装→定→点→收→移→熄，进行解答；D、根据用高锰酸钾制氧气的操作步骤：连→查→装→定→点→收→移→熄，进行解答．解答：解：A、根据给试管里的固体加热操作方法：应先给试管进行预热，待试管均匀受热后，再把灯焰固定在放固体的部位加热；故A 操作正确；B、根据检查装置的气密性的方法：先把导管插入辅助容器中的水，用手握气体的发生装置，辅助容器中的水中就会冒出小气泡；当手移开后，其中的空气温度降低，体积收缩，辅助容器中的导管中会形成一小段水柱；故B操作错误；C、根据用高锰酸钾制氧气的操作步骤：连→查→装→定→点→收→移→熄，判断C操作正确；D、根据用高锰酸钾制氧气的操作步骤：连→查→装→定→点→收→移→熄，判断D操作正确；故选B．点评：要想正确操作或者解答就必须熟记给试管里的固体加热的操作步骤和方法，以及注意事项等．13．（2分）（2004•福州）鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）A．闻气体的气味B．观察气体的颜色C．分别插入燃着的木条D．分别倒入少量的澄清石灰水考点：常见气体的检验与除杂方法；氧气的检验和验满；二氧化碳的检验和验满；物质的鉴别、推断．专题：物质的鉴别题．分析：一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．解答：解：A、三种气体都是无色无味的，此方案不可行；B、三种气体都是无色无味的，此方案不可行；C、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体．现象明显，方案可行；D、分别加入澄清石灰水，只能鉴别二氧化碳气体，无法鉴别空气和氧气，此项方案不可行．故选C点评：利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的．14．（2分）（2010•常州模拟）为得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧的方法除去空气中的氧气．下列物质中最适宜选取的是（）A．铝箔B．木炭C．硫磺D．红磷考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：结合课本知识的信息．分析：木炭、硫磺在空气中燃烧能生成二氧化碳和二氧化硫气体；铝在空气中不容易燃烧，红磷在空气中容易燃烧并且生成物五氧化二磷是固体．解答：解：红磷在空气中容易燃烧，生成物是五氧化二磷，是固体，所以用燃烧红磷的方法可以除去空气中的氧气．故选D．点评：解答本题要掌握各种物质的性质和生成物的性质，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．15．（2分）下列实验现象的描述正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B．磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成带刺激性气味的气体D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：结合课本知识的信息．分析：可以根据物质之间相互作用时的实验现象方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．解答：解：A、木炭在氧气中燃烧时没有火焰而是发光，故此选项错误．B、磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，故此选项错误．C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成带刺激性气味的气体，正确．D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故此选项错误．故选C点评：解答本题要掌握物质燃烧时的现象，只有这样才能对可燃物燃烧时的现象做出正确的判断．二、填空题（方程式每个2分，其余每空1分，共42分）16．（3分）空气的成分按体积计算：氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳及其他气体和杂质各占0.03%．考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：空气的成分主要以氮气和氧气为主，其中氮气约占78%、氧气约占21%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%、其它气体和杂质约占0.03%．解答：解：空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%．故答案为：78%；稀有气体；二氧化碳点评：本考点考查了空气中各种气体的体积分数，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．17．（4分）根据下列现象，说明空气中的成分（1）酥脆的饼干放置在空气中一段时间后会变软水蒸气；（2）敞口放置在空气中的澄清石灰水过一段时间表面上会生成一层白膜二氧化碳；（3）昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间氧气；（4）灯泡中充入稀有气体时能发出不同颜色的光，制成多种用途的光源．考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：结合课本知识的信息．分析：根据空气中各成分的性质和用途：氧气具有支持燃烧，供给呼吸；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；水蒸气遇冷凝结成小水滴，稀有气体能，制成多种用途的光源，来回答本题．解答：解：（1）酥脆的饼干放置在空气中一段时间后会变软，是吸收了水分，说明空气中含有水蒸气；（2）敞口放置在空气中的澄清石灰水过一段时间表面上会生成一层白膜，是二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，敞口存放在空气中的石灰水表面有一层白膜就是碳酸钙，所以说明了空气中含有二氧化碳；（3）昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间，说明昆虫能呼吸，氧气供给呼吸，所以说明了空气中含有氧气；（4）稀有气体在通电后能发出不同颜色的光．故答案为：（1）水蒸气；（2）二氧化碳；（3）氧气；（4）稀有气体．。
暑假综合测试(学生版)-2022年新九年级化学暑假课(人教版)
暑假综合测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(每题2分，共40分)1． 氢元素和氧元素的本质区别是原子的A ．中子数不同B ．质子数不同C ．电子层数不同D ．最外层电子数不同2． 下列有关氧气的说法中，正确的是A ．通常状况下，氧气极易溶于水B ．把带火星的木条伸入集气瓶中验满C ．氧气具有可燃性，可用作燃料D ．化学性质比较活泼3． 实验室用高锰酸钾制取氧气，下列有关说法不正确的是A ．反应条件是加热B ．反应属于分解反应C ．可用排水法收集氧气D ．可用向下排空气法收集氧气4． 下列反应中， 属于分解反应的是（ ）A ．2 g+O HgO H 加热B ．32CaCO CaO+CO 高温C ．4222 CH +O CO +H O 点燃 D ．3222CaCO +HCl CaCl +H O+CO5． 2020年世界水日的主题是“水与气候变化”。
下列关于水的说法正确的是（ ）A ．明矾可促进浊水中悬浮物的沉降B ．严禁使用农药和化肥防止水体污染C ．井水经过过滤后变为纯净的水D ．水在天然循环过程中主要发生了化学变化6． 实验室制取氧气必须满足的条件是A ．一定要加入催化剂B ．反应物中一定有液体C．反应物中一定有含氧化合物D．反应一定需要加热7．下列实验现象的描述正确的是A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体B．木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰C．红磷在空气气中燃烧，发出黄白色火焰，放热，产生大量白烟D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体8．下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是A．铁+氧气点燃四氧化三铁B．碳酸钙高温氧化钙+二氧化碳C．蜡烛+氧气点燃二氧化碳+水D．甲烷+氧气点燃二氧化碳+水9．空气是一种宝贵的自然资源。
下列对空气的相关叙述正确的是A．空气中的氧气可以作燃料B．稀有气体不与任何物质发生反应C．氮气约占空气质量的45D．拉瓦锡通过实验研究空气的成分10．下列实验操作正确的是A．点燃酒精灯B．加块状固体C．加热液体D．闻气味11．下列生产过程中，只发生了物理变化的是A．华北制药厂合成新药B．西柏坡电厂火力发电C．衡水酒厂酿造白酒D．唐山盐场海水晒盐12．下列物质的用途与其化学性质相关的是A．铜丝做导线B．甲烷做燃料C．干冰作制冷剂D．石墨做笔芯13．下列关于电解水实验的说法中，错误的是A．从现象上判断：正极产生的是氧气B．从量上分析：A与B产生的气体质量比为8:1C．从宏观上分析：水是由氢元素和氧元素组成的D．从微观上分析：该变化中的最小微粒是氢原子和氧原子14．根据图中提供的信息判断，下列说法不正确的是A．镉属于金属元素B．镉的相对原子质量是112.4g C．镉元素位于元素周期表中第五周期D．镉原子核内有48个质子15．下列有关分子、原子、离子和元素的说法正确的是（）A．分子和原子的本质区别是：分子可分而原子不可分B．决定元素化学性质的是原子的电子数C．分子是化学变化中最小的微粒D．离子是带电的原子或原子团16．下列事实的微观解释中，错误的是A．墙里开花墙外香——分子在不断的运动B．干冰升华——分子间间隔增大C．1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子很小D．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了17．下列对催化剂描述正确的是（）A．二氧化锰是所有反应的催化剂B．催化剂在反应前后本身的质量或化学性质一定不变C．要使双氧水分解放出氧气，必须加入二氧化锰，否则反应不能发生D．某些化学反应可以有多种催化剂18．下列测定空气里氧气含量的实验装置和步骤中有错误的一项是A．在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份B．用弹簧夹夹紧胶皮管C．点燃燃烧匙内红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察现象D．红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，观察现象。
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第15讲暑假结业测试
一、选择题
1．下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（C）A．司马光砸缸 B．凿壁偷光 C．火烧赤壁 D．铁杵磨成针
2．下列图示的实验中，正确的是（B）
A B C D
3．下列实验操作，能达到预期目的的是（C）
①用托盘天平称取5.6g氧化铜粉末
②用容积为10mL的试管盛5mL水在酒精灯上加热
③用排水集气法可得到比较纯净的氧气
④用10mL量筒量取8.2mL水
A、只有①④
B、①②④
C、①③④
D、只有②③
4、某1 L纯牛奶的包装盒上面有如下一些数据(每100 g内)：脂肪≥3.3 g、蛋白质≥2.9 g、
非脂乳固体≥8.1 g、钾≥145 mg、钙≥115 mg。
这里的钾、钙是指（D）
A.分子
B.原子
C.单质
D.元素
5、某同学用分子的观点解释下列现象。
其中错误的是（A）
A、热胀冷缩——分子的大小随温度的改变而改变
B、好酒不怕巷子深——分子在不断地运动
C、电解水生成氢气和氧气——分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子
D、空气是混合物——空气由不同种分子构成
6、下列实验操作正确的是（D）
A.用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯
B.把锌粒往直立的试管中直接丢入试管底部
C.称量氯化钠的质量时，把天平调平衡后，往左盘中加入砝码直至平衡
D.用向上排气法收集氧气时，导气管应伸入集气瓶的底部
7、实验室用KClO
3制O
2
，操作有：①加热；②检查装置气密性；③向试管中装入药品；④当
有连续气泡时用排水法收集；⑤实验完毕将导气管从水槽中取出；⑥熄灭酒精灯；⑦将试管固定在铁架台上。
正确顺序是（C）
A. ③②①⑦④⑤⑥
B. ②③⑦①④⑥⑤
C. ②③⑦①④⑤⑥
D. ①③②④⑦⑤⑥
8．图中“”和“”表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是（C）
9. 下列说法正确的是（A）
A. 一种元素与另一种元素的根本区别是它们的原子的原子核内的质子数不同
B. 凡含有氧元素的物质就是氧化物
C. 某物质中只含有一种元素，该物质一定是一种单质
D. 含有多种元素的物质一定是混合物
10、下列结构示意图中，属于阴离子的是（ A ）
11、茶叶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C 76H 52O 46。
下列关于单宁酸的说法不正确的是（ D ）
A.它由碳氢氧三种元素组成
B.一个分子中含76个碳原子
C.碳氢氧原子个数比为76:52:46
D.一个分子中含23个氧分子
12、天然水分别经过下列净化操作后，得到的水一定是软水的是(D )
A.沉淀
B.过滤
C.吸附
D.蒸馏
13、据中央电视台6月3日对云南抚仙湖湖底古城考古的现场报道，科学家曾通过测定古生物遗骸中的碳—14含量来推断古城年代，碳—14原子的核电荷数为6，相对原子质量为14，下列关于碳—14原子的说法中，错误的是 （ A ）
A 、中子数为6
B 、质子数为6
C 、电子数为6
D 、质子数和中子数之和是14
14、臭氧（O 3）主要分布在离地面l0 km ～50 km 的高空，形成臭氧层，它能吸收太阳的大部
分紫外线，保护地球上的生物。
臭氧属于( B )
A.混合物
B.单质
C.化合物
D.稀有气体
15、在①N 2O 5②x ③N 2O 3④N 2⑤NH 3五种物质中，它们是按照氮元素的化合价由高到低顺序排列的，
则X 可能是下列物质中的（ A ）
A 、NO 2
B 、NaNO 2
C 、NH 4Cl
D 、N 2O
二、填空
16.（4分）用化学符号填空:
（1）2个铁原子 2Fe ；（2）4个硫酸根离子 4SO 42- ；
（3）3个水分子 3H 2O ；（4）正三价的铝元素
；
（5）氧化铁 Fe 2O 3 ； （6）氮元素 N 。
17.（3分）现有① 空气，②四氧化三铁， ③铁粉， ④ 二氧化碳，⑤氧气， ⑥金刚石 ⑦澄清石灰水 ⑧臭氧七种物质。
（填序号）
（1）其中属于混合物的是 ①⑦ ；属于氧化物的是 ②④ ；属于化合物的是 ②④ ；属于单质的是③⑤⑥⑧ 。
（2）能使澄清石灰水变浑浊的是 ④ 。
（3）能使带火星的木条复燃的气体是 ⑤ 。
18．(6分)写出下列反应的文字表达式：
(1)铁丝在氧气中燃烧： 铁+氧气 −−
→−点燃
四氧化铁 ； (2)加热高锰酸钾固体制取氧气：高锰酸钾−−→−高温锰酸钾+二氧化锰+氧气 ； (3)电解水： 水−−→
−电解
氢气+氧气 。
19.（6分）小明同学用托盘天平称了5.4 g NaCl （1 g 以下用游码），结果老师检查发现他把药品和砝码的位置颠倒了，他称得NaCl 的实际质量为
4.6 g 。
20．(6分)下图为某化学反应的微观过程，其中“”和“”表示两种不同原子。
(1)该反应属于 分解反应 (填基本反应类型)反应。
(2)虚线框内应填的微观图示是 D (选填A 、B 、C 、D)，你选择的依据是 反
应前有两个原子，反应后也应该有两个原子 。
21．将某紫黑色固体粉末A 加热，可产生无色气体B ，同时生成一种黑色固体C 和另一种固体物质D 。
黑色固体C 通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。
黑色固体E 在无色气体B 中燃烧，生成的气体F 能使澄清的石灰水变浑浊。
回答：
（1）写出名称：A 高锰酸钾 B 氧气 F __二氧化碳_；
（2）写出加热紫黑色固体A 时所发生反应的文字表达式： 高锰酸钾−−
→−高温锰酸钾+二氧化锰+氧气；该反应属于 分解 反应；
（3）写出E 在B 中燃烧的文字表达式： 碳+氧气−−
→−点燃
二氧化碳 。
三、实验与探究题（本题共2小题，20分）
22. （8分）实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：
（1）写出装置A 中两种玻璃仪器的名称： 试管 、 酒精灯 。
（2）检查装置A 气密性的方法是 先将导气管口浸在 水 里，两手紧握容器外壁加热，导管口有 气泡 逸出；松开手停止加热，就有一段 水柱 形成，则说明装置不漏气。
（3）装置A 试管口要略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流使试管炸裂 。
（4）若要用高锰酸钾制氧气，发生装置应选择 ① （填序号），试管口要放一团棉花， 目的是 是为了防止高锰酸钾粉末进入导管 ；
该反应的文字表达式是 ；反应类型是 分解反应 。
（5）收集氧气可以选择装置 C 或 D （填序号），
原因是 氧气不易容易水 、 氧气的密度比空气略大 。
四、计算题
23、碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(KIO 3)。
下图是超市
销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明。
请回答下列问题：
（1）碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为_39：127：48_。
（2）每袋该食盐中碘元素的质量 10 mg 。
（3）中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg 。
假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天摄入这种食盐应为多少g 。
解：（3） 0.15÷（10÷500）=7.5g
食 盐
成分：NaCl KIO 3
含碘：20mg/kg
重量: 500g
食用注意：勿长时间加热
保存：防潮、放阴凉处。