专题九 生物技术实践

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高考生物复习试题 第九单元 专题二十三 传统发酵技术与微生物的应用 全国版(含答案)

高考生物复习试题  第九单元  专题二十三  传统发酵技术与微生物的应用 全国版(含答案)

第九单元生物技术实践专题二十三传统发酵技术与微生物的应用考点1 传统发酵技术的应用1.[2021陕西渭南六校联考,15分]回答下列有关泡菜制作的问题:(1)制作泡菜时,所用盐水需煮沸,其目的是。

为了缩短制作时间,有人还会在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液,加入陈泡菜液的作用是。

(2)泡菜制作过程中,乳酸发酵的过程即乳酸菌进行的过程。

该过程发生在乳酸菌细胞的中。

(3)泡菜制作过程中影响亚硝酸盐含量的因素有、和等。

(4)从开始制作到泡菜品质最佳这段时间内,泡菜液逐渐变酸。

这段时间内泡菜坛中乳酸菌和其他杂菌的消长规律是,原因是。

2.[2020河北九校联考,15分]请回答下列利用微生物发酵制作食品的相关问题:(1)果酒制作离不开酵母菌,酵母菌是兼性厌氧型微生物,在、呈的发酵液中,酵母菌可以生长繁殖,而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到抑制。

(2)在变酸的酒的表面可以观察到一层白色菌膜,其形成原因是。

当缺少糖源时,醋酸菌可将乙醇转变为,再转变为醋酸。

(3)民间制作腐乳时,当豆腐上长出毛霉后,要对豆腐进行装瓶,制作后期要加入酒和卤汤,其中酒含量一般控制在左右,若酒精含量过高,会导致。

(4)工业化生产以上食品,需要对微生物进行纯化。

不同微生物培养的温度和时间往往不同,可以每隔24小时统计一次菌落数目,选取时的记录作为结果,这样可以防止因培养时间不足而遗漏菌落的数目。

在一定的培养条件下,依据微生物在固体培养基上形成菌落的(请写出两种)等特征可以区分不同的菌落。

考点2 微生物的培养与应用3.[2021安徽示范高中联考,15分]大肠杆菌是寄生于人和动物肠道中的细菌,其代谢产物能与染料伊红美蓝反应,使菌落呈黑色。

其培养基配方如表所示。

成分蛋白胨乳糖磷酸二氢钾琼脂蒸馏水2%的伊红水溶液0.5%的美蓝水溶液20~含量10 g 10 g 2 g1 000 mL 20 mL 13 mL30 g回答下列问题:(1)该培养基中,蛋白胨为大肠杆菌提供的主要营养有和维生素。

步步高2015高考生物二轮课件:专题9.0生物技术实践

步步高2015高考生物二轮课件:专题9.0生物技术实践
白质,实验设计不合理之处是缺少不加蛋白酶溶液、
其他条件同图乙的空白对照。
答案 (1)氮源和无机盐 只有能利用苯磺隆的微生物
能正常生长繁殖
(2)细胞分裂素
母液
(3)接种环 不合理,
①接种环灼烧后未冷却;②划线未从第一区域末端开
始 (4)目的菌株能分泌降解苯磺隆的蛋白质
缺少空白对照
总结提升
用选择培养基分离微生物的方法
(5)稀释涂布平板法:先将菌液进行一系列的梯度稀释后涂
布平板,在稀释度足够高的菌液里,聚集在一起的微生物
将被分散成单个细胞,从而在培养基表面形成单个菌落。
如图:
2.微生物的分离和培养 (1)分离方法:选择培养基。 (2)某种微生物的分离 ①土壤中分解尿素的细菌的分离与计数
a.筛选菌株:利用选择培养基筛选菌株。
解析
参与果酒发酵的酵母菌是真核生物,有线粒体;
参与果醋发酵的醋酸菌是原核生物,无线粒体。果酒 制成后将装置转移至温度较高的环境中,同时要通入 无菌空气,可制作果醋。在腐乳装瓶时自下而上随层 数的增加逐渐增加盐量。
答案
C
3.图 1 是果酒和果醋制作的实验流程,图 2 是某同学设 计的果酒和果醋的发酵装置。根据图示回答下列问题:
O2 控制
无氧
有氧
有氧
无氧
条件
温度
18~
30~
15~
25 ℃ 35 ℃ 18 ℃
常温
让豆腐上
长出毛霉
实验流程图 →加盐腌
制→加卤
汤装瓶→ 密封腌制
错混诊断
1.醋酸菌在无氧条件下利用乙醇产生醋酸(2014· 广东, 4A)( × ) 2.酵母菌在无氧条件下利用葡萄汁产生酒精(2014· 广东, 4B)( √ ) 3. 泡 菜 腌 制 利 用 了 乳 酸 菌 的 乳 酸 发 酵 (2014· 广东, 4C)( √ ) 4.腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶 (2014· 广东,4D)( √ )

2014高考生物二轮专题复习:专题九生物技术实践

2014高考生物二轮专题复习:专题九生物技术实践

专题九生物技术实践直击考纲1.酶在洗涤等方面的应用(A)。

2.制备和应用固相化酶(A)。

3.发酵食品加工的基本方法(A)。

4.微生物的分离和培养(A)。

5.实验:(1)探究酶在洗涤方面的应用(b);(2)酵母细胞的固定化技术(b);(3)腐乳的制作(a);(4)果酒和果醋的制作(b);(5)微生物的分离与培养(a);(6)DNA 的粗提取与鉴定(b)。

1.判断下列有关酶的研究与应用的叙述(1)多酶片中的胃蛋白酶位于片剂的核心层(2011·江苏,15D)(×)(2)嫩肉粉是以蛋白酶为主要成分的食品添加剂。

就酶的作用特点而言,室温下先与肉片混匀放置一段时间再炒熟的使用方法最佳(2009·广东文基,72D改编)(√)(3)用含蛋白酶的洗衣粉去除油渍,效果比其他类型的加酶洗衣粉好(2010·江苏,3D)(×)(4)棉织物不能使用添加纤维素酶的洗衣粉进行洗涤(2011·江苏,15C)(×)(5)CaCl2溶液的作用是使海藻酸钠形成凝胶珠(2010·江苏,25B改编)(√)(6)利用固定化酶降解水体中有机磷农药,需提供适宜的营养条件(2009·江苏,3C)(×)(7)利用固定化酵母细胞进行发酵,糖类的作用只是作为反应底物(2009·江苏,3D)(×) (8)固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显(2009·江苏,3A)(√)2.判断下列有关传统发酵技术的叙述(1)在果酒发酵后期拧开瓶盖的间隔时间可延长(2012·江苏,21A)(√)(2)在家庭中用鲜葡萄制作果酒时,让发酵装置接受光照并放在45 ℃处(2010·北京,1AD)(×)(3)在果酒和果醋制作过程中,果酒的制作过程是在缺氧条件下,而果醋整个制作过程一直处于有氧条件下(2010·江苏,7AC改编)(×)(4)与果醋、果酒制作相比,腐乳的制作所需要的适宜温度最高,所用菌种为乳酸菌(2011·江苏,3AC)(×)(5)在腐乳制作过程中必须有能产生蛋白酶的微生物参与,所用豆腐的含水量为70%左右,水分过多腐乳不易成形(2008·江苏,17AB改编)(√)3.判断下列有关微生物的分离与培养的叙述(1)常用液体培养基分离获得细菌单菌落(2012·大纲全国,5B)(×)(2)用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基,经高温、高压灭菌后倒平板(2009·安徽,6A)(√)(3)纯化菌种时,为了得到单菌落,常采用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法(2011·新课标全国,39)(√)(4)测定培养液中微生物数量,可选用显微镜直接计数法计数(2010·山东,34)(√)4.判断下列有关DNA粗提取与鉴定的叙述(1)用菜花替代鸡血作为实验材料进行“DNA的粗提取与鉴定”,其实验操作步骤相同(2011·江苏,19D改编)(×)(2)用不同浓度NaCl溶液反复溶解与析出DNA可去除蛋白质(2009·江苏,23B)(√)(3)利用鸡血进行“DNA的粗提取与鉴定”的实验中,将丝状物溶解在2 mol/L NaCl 溶液中,加入二苯胺试剂即呈蓝色(2011·江苏,19C)(×)重点一酶的应用1.加酶洗衣粉的洗涤原理2.直接使用酶、固定化酶和固定化细胞的差异技能点拨影响酶活性的因素、酶的用量及应用实验探究时注意的问题(1)实验设计时要遵循单一变量和对照两大原则,严格控制无关变量。

高中生物选修一生物技术实践知识点总结材料

高中生物选修一生物技术实践知识点总结材料

高中生物选修一生物技术实践知识点总结材料生物技术实践是高中生物选修一课程中的重要内容,其涉及的知识点较多。

下面是关于生物技术实践相关知识点的总结材料。

一、细胞培养技术1.细胞培养基本理论:细胞培养的定义、种类和应用2.细胞培养技术的步骤:细胞的分离、传代、化学培养基的制备等3.细胞培养的影响因素:温度、培养基成分、培养器具等4.细胞培养的应用:生物药物的生产、组织工程、基因工程等二、基因工程技术1.基因工程的基本概念:基因重组、基因表达等2.基因工程中的重要技术:限制性酶切、DNA连接、DNA复制等3.基因工程的应用:转基因技术、蛋白质表达与纯化、分子诊断等4.基因工程的伦理问题:风险评估、生物安全等三、单细胞技术1.单细胞技术的基本原理:单细胞分离、扩增等2.单细胞技术的应用:单细胞测序、单细胞克隆等3.单细胞技术在医学研究中的应用:癌症研究、免疫细胞研究等4.单细胞技术的发展前景:个体化医学、药物开发等四、酶工程技术1.酶工程的基本概念:酶的定义、性质等2.酶工程技术的步骤:酶的筛选、改造、固定化等3.酶工程技术的应用:生化制剂的生产、环境保护等4.酶工程技术的发展趋势:多功能酶的研究、酶催化反应的优化等五、生物传感器技术1.生物传感器的基本原理:生物元件的识别、信号转导等2.生物传感器的种类:酶电极、抗体电极等3.生物传感器的应用:生物分析、临床诊断等4.生物传感器技术的发展:微纳制造技术的应用、多样化生物传感元件的研究等六、生物安全技术1.生物安全的概念:生物实验的风险评估、安全管理等2.生物安全技术的措施:生物实验室建设、生物废弃物处理等3.生物安全的法律法规:《生物安全法》等相关法律法规4.生物安全技术的发展:新兴疾病、转基因生物等生物安全问题的研究与应对以上是高中生物选修一生物技术实践的知识点总结材料。

这些知识点涵盖了细胞培养技术、基因工程技术、单细胞技术、酶工程技术、生物传感器技术和生物安全技术等方面,希望对你的学习有所帮助。

高考生物复习计划(精选3篇)

高考生物复习计划(精选3篇)

高考生物复习计划(精选3篇)1.高考生物复习计划第1篇1、重要的名词应激性、细胞、自由水、结合水、肽键、多肽、真核细胞、原核细胞、自由扩散、协助扩散、主动运输、细胞的分化、细胞的癌变、细胞的衰老、致癌因子、有丝分裂、细胞周期、无丝分裂酶、ATP、高能磷酸化合物、高能磷酸键、渗透作用、原生质、原生质层、质壁分离、质壁分离复原、选择性吸收、光反应、暗反应、光合作用效率、有氧呼吸、无氧呼吸、内环境、稳态、脱氨基作用、氨基转换作用、化能合成作用向性运动、神经调节、体液调节、激素调节、顶端优势、反馈调节、协同作用、拮抗作用、反射、反射弧、非条件反射、条件反射、突触、高级神经中枢、先天性行为、后天性行为有性生殖、无性生殖、营养生殖、双受精、受精作用、减数分裂、性原细胞、初级性母细胞、次级性母细胞、染色体、染色单体、同源染色体、非同源染色体、四分体、染色体组、性染色体、常染色体、个体发育、胚的发育、胚乳的发育、顶细胞、基细胞、胚胎发育、胚后发育、卵裂、囊胚期、原肠胚、动物极、植物极、RNA、碱基互补配对、半保留复制、基因、转录、翻译、显性性状、隐性性状、相对形状、基因型、表现型、等位基因、基因的分离定律、基因的自由组合定律、正交、反交、伴性遗传、交-遗传、基因突变、基因重组、染色体变异、杂交育种、人工诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、花药离体培养、单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病、优生学自然选择学说、基因库、基因频率、隔离、地理隔离、生殖隔离生物圈、生态学、生态因素、互利共生、寄生、竞争、捕食、种群、种群密度、种群数量增长曲线、生物群落、生态系统(森林、海洋、草原、农业、湿地、城市)、食物链、食物网、营养级、物质循环、能量流动、生态系统稳定性、生物多样性、生物圈的稳态、碳循环、氮循环、硫循环、生态农业人体的稳态、人体的平衡及调节、糖尿病、营养物质、营养、特异性免疫、免疫系统、抗原、抗体、抗原决定簇、体液免疫、细胞免疫、过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病生物固氮、共生固氮微生物、自生固氮微生物细胞核遗传、细胞质遗传、母系遗传、编码区、非编码区、RNA聚合酶结合位点、外显子、内含子、人类基因组计划、基因工程、质粒生物膜、细胞的生物膜系统、细胞工程、植物组织培养、植物体细胞杂交、细胞的全能性、愈伤组织、脱分化、再分化、动物细胞培养液、原代培养、传代培养、细胞株、细胞系、单克隆抗体微生物、菌落、衣壳、核衣壳、囊膜、刺突、碳源、氮源、生长因子、选择培养基、鉴别培养基、初级代谢产物、次级代谢产物、组成酶、诱导酶、微生物的生长曲线、接种、发酵罐、发酵工程、单细胞蛋白2.高考生物复习计划第2篇第一轮:基础知识复习本阶段时间为一个学期,复习内容按章节顺序进行,以教材为主,辅以一轮复习用书,让学生扎扎实实掌握基础知识,准确掌握重要概念、原理、过程等,并辅以适量的有针对性的训练题。

山东省各地市2012年高考生物最新试题分类汇编21:生物技术实践

山东省各地市2012年高考生物最新试题分类汇编21:生物技术实践

专题九生物技术实践【2012山东济南一模】47.(8分)【生物—生物技术实践】下表为某微生物培养基的配方,请回答相关问题:(1)该培养基按物理性质分属于__________培养基,无论配制何种培养基,在原料称量、溶解之后要__________,然后分装、包扎并灭菌,常用的灭菌方法是______________。

(2)根据培养基的成分判断,该培养基能否用于分离土壤中分解尿素的细菌?______________ ,原因是________________________________。

(3)为检测尿素分解菌是否存在,还应加入_________,如果存在,将出现______反应。

(4)微生物常用的接种方法有________________________________。

【答案】(1)固体调pH 高压蒸汽灭菌(2)不能培养基中含有NH4NO3,尿素不是唯一氮源(3)酚红红色(4)平板划线法或稀释涂布平板法或稀释混合平板法【淄博一中2012届高三教学质量检测(四)】34.(8分)【生物—生物技术实践】“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。

”自古酒就与人类生活息息相关。

请回答:(1)人类使用酿制葡萄酒的微生物主要是酵母菌,酵母菌繁殖的最适温度是__________;酒精发酵一般将温度控制在__________ 。

(2)葡萄酒呈现深红色的原因是______________________________ 。

(3)现在工厂化生产果酒,为提高果酒的品质,更好地抑制其它微生物的生长,采取的措施是__________,并接入合适的菌种。

(4)某同学人工自酿葡萄酒时,在发酵后期向发酵液中通入空气,并将发酵液置于30~35℃环境中,结果发现发酵液中有__________ 出现,这类微生物在糖类缺乏时可以使转化为__________,后者再转化为__________ 。

【答案】(1)20℃左右18~25℃(2)红葡萄皮的色素进入发酵液(3)对原料和设备进行消毒和灭菌(4)醋酸菌乙醇乙醛醋酸【2012山东威海一模】36.(8分)【生物技术实践】“烟台苹果”全国闻名,烟台北方安德利果汁股份有限公司就是以苹果为原材料,主要生产浓缩果汁、果酒、果干、香精和果胶等产品。

(部编版)2020届高考生物二轮复习专题九生物技术实践跟踪强化训练22生物技术在食品加工方面的应用6

(部编版)2020届高考生物二轮复习专题九生物技术实践跟踪强化训练22生物技术在食品加工方面的应用6

跟踪强化训练(二十二)1.(2017·山东济南一模)腐乳是我国古代劳动人民创造出来的一种经过微生物发酵的大豆食品。

下面是腐乳制作的实验流程示意图。

请回答下列相关问题。

让豆腐上长出毛霉―→加盐腌制―→加卤汤装瓶―→密封腌制(1)从微生物培养的角度分析,豆腐块是毛霉等微生物的培养基,按照其状态称为________培养基。

现代的腐乳生产是在严格的无菌条件下,将优良的毛霉菌种接种在豆腐上,这样可以________________________________________________________________________。

(2)用盐腌制时,应注意控制________;配制卤汤时,要使卤汤中酒的含量控制在________%左右。

腐乳制作过程中,加盐的作用是________________________________________________和____________________________。

(3)吃腐乳时,会发现腐乳外部有一层致密的“皮”,其实质是微生物的________,对人体无害;各地腐乳风味迥异,在原料和菌种相同时,可通过________________制作出不同风味的腐乳。

[答案](1)固体避免其他菌种的污染,保证产品的质量(2)盐的用量12 析出豆腐中的水分,使豆腐块变硬抑制微生物的生长,避免豆腐块腐败变质(3)(匍匐)菌丝控制发酵的条件2.(2017·郑州第三次质量预测)胡萝卜素是一种常用的备用色素,可从胡萝卜或产生胡萝卜素的微生物体中提取获得。

请回答下列问题:(1)胡萝卜素有易溶于有机溶剂的特点,可选用________(填“乙醇”或“乙酸乙酯”)作为胡萝卜素的萃取剂,不选用另外一种的理由是__________________________________________________。

萃取过程中宜采用________方式加热,以防止温度过高。

高三生物复习策略模板最新5篇

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高三生物复习策略模板最新5篇高三生物复习策略模板篇1一、紧扣教材,夯实基础,全面培养学生生物科学素养历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心知识的考核。

因此,在充分理解、掌握课标、考纲的基础上,要指导学生学会读书,通读教材,包括文字部分、插图、小资料、实验等;重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。

对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常理解性记忆,以保证准确无误,才能够用准确的生物学术语答题。

在基础训练时,注重构建知识网络,同时注重创新方法,对典型例题要精讲精练,提高学生答题的技巧、速度和准确度,注重对知识的归纳总结和整理。

对于实验,尤其要注意实验原理、实验步骤、实验结论的标准写法,尤其是探究性实验、验证实验等不同实验的实验结论的书写规范和特点需要注意。

生物学中,尤其是选修课本中的黑体字,往往是高考中考察基础知识时出现频率最高的词汇,要理解性记忆,并能够准确应用。

基础训练不是只多做题就足够了,要做典型例题,并且要善于在错误中总结经验,能够在经验中整合知识,最终达到融会贯通的境界。

二、研究课标、考纲,分析高考趋势,把握高考动态变化新课改下的高考方向,要通过研究课程标准、高考试题的命题思路及走势、考试说明来准确把握。

在复习备考中应以课标为准,以考纲和考试说明为依据,集中精力重点突破核心主干知识。

准确把握《考试大纲》内容和要求的增减变化,把握重点主干知识,适当照顾冷点,夯实基础,使复习目标更具明确性、有序性、针对性和有效性,更加突出重点和主次分明。

三、训练思维,提高应试能力能够准确的理解图表分析题关注新课程的高考、实验探究、研究性学习、图表数据信息、热点问题的试题,注重图表曲线分析能力、推理能力的训练,提高自己的综合运用知识分析、解决实际问题的能力,做到有图必读,有图必识,有图必析。

重视新课改中关于能力提升的要求需要重视以下几个方面:重视研究性学习和实验探究典型题的训练。

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专题九生物技术实践[考纲要求]知识主线思维串联微专题1微生物的培养与应用1.微生物分离方法比较2.大肠杆菌(微生物)的培养与分离操作(1)原理:①接种在LB液体培养基中使其快速分裂增殖;②将待检测微生物样品通过划线分离或涂布分离法接种在LB固体培养基上,样品中的每一个细胞或孢子都可以生长繁殖形成单个菌落。

(2)流程3.分离以尿素为氮源的微生物(1)实验原理①筛选以尿素为氮源的微生物,使用以尿素为唯一氮源的选择培养基进行培养。

②有些细菌含有的脲酶能通过降解尿素作为其生长的氮源。

③细菌含有的脲酶能将尿素分解成氨,使培养基的碱性增强,pH升高,从而使加入酚红指示剂的培养基变红。

(2)操作步骤1.(2019·全国卷Ⅰ,37)已知一种有机物X(仅含有C、H两种元素)不易降解,会造成环境污染。

某小组用三种培养基筛选土壤中能高效降解X的细菌(目标菌)。

Ⅰ号培养基:在牛肉膏蛋白胨培养基中加入X(5 g/L)。

Ⅱ号培养基:氯化钠(5 g/L),硝酸铵(3 g/L),其他无机盐(适量),X(15 g/L)。

Ⅲ号培养基:氯化钠(5 g/L),硝酸铵(3 g/L),其他无机盐(适量),X(45 g/L)。

回答下列问题。

(1)在Ⅰ号培养基中,为微生物提供氮源的是____________。

Ⅱ、Ⅲ号培养基中为微生物提供碳源的有机物是_____________________________________________ ____________________________________________________________________。

(2)若将土壤悬浮液接种在Ⅱ号液体培养基中,培养一段时间后,不能降解X的细菌比例会____________,其原因是_______________________________________ ____________________________________________________________________。

(3)Ⅱ号培养基加入琼脂后可以制成固体培养基,若要以该固体培养基培养目标菌并对菌落进行计数,接种时,应采用的方法是________________。

(4)假设从Ⅲ号培养基中得到了能高效降解X的细菌,且该菌能将X代谢为丙酮酸,则在有氧条件下,丙酮酸可为该菌的生长提供____________和____________。

解析(1)牛肉膏蛋白胨培养基中,牛肉膏、蛋白胨为微生物提供了氮源,而Ⅱ号、Ⅲ号培养基中除X外的其他物质均不含碳,所以能为微生物提供碳源的有机物是X。

(2)因为Ⅱ号培养基中碳源只有X,相当于是选择培养基,只有能降解X的细菌才能增殖,而不能降解X的细菌因缺乏碳源不能增殖。

(3)要对菌落进行计数,应采用稀释涂布平板法进行接种。

(4)在有氧条件下,丙酮酸参与细菌的有氧呼吸,可以为该菌的生长提供能量和合成其他物质的原料。

答案(1)牛肉膏、蛋白胨X(2)下降不能降解X的细菌因缺乏碳源不能增殖,而能降解X的细菌能够增殖(3)涂布分离法(4)能量合成其他物质的原料2.有机农药苯磺隆是一种除草剂,长期使用会污染环境。

某生物兴趣小组的同学设计如图所示的实验流程来分离纯化高效降解苯磺隆的微生物。

据此回答下列问题:(1)实验所用的培养基只能以苯磺隆作为________,原因是___________________ _____________________________________________________________________。

(2)对培养基进行灭菌,常采用的方法是____________,检测灭菌是否彻底的方法是________________________________________________________________。

(3)图示分离纯化菌株时,所用的接种方法是________,由图推测该同学接种时可能的操作失误是________。

多次重复a、b过程的目的是_____________________________________________________________________。

(4)为测定所获微生物降解苯磺隆的能力,其基本思路是____________________ ____________________________________________________________________。

解析(1)分离降解苯磺隆的微生物的培养基应以苯磺隆作唯一碳源,不能分解苯磺隆的微生物难以在此培养基上正常生长和繁殖而达到分离目的。

(2)培养基灭菌常用高压蒸汽灭菌法。

检测灭菌是否彻底,一般会设置空白对照,即将灭菌冷却后的培养基在恒温箱中倒置培养一段时间,观察是否有菌落产生,若有说明灭菌不彻底。

(3)分离纯化菌株时,常用的接种方法是划线分离法和涂布分离法,图示接种为涂布分离法。

由图推测,该同学未涂布均匀,导致培养基有的地方菌落较多,有的地方无菌落。

多次重复a、b过程是为了分离高效降解苯磺隆的菌株。

(4)为测定所获微生物降解苯磺隆的能力,可将筛选出的一定量的菌株加入到苯磺隆溶液中,检测单位时间内苯磺隆的分解速率。

答案(1)唯一碳源只有能降解苯磺隆的微生物才能在此培养基上正常生长和繁殖,从而达到分离目的(2)高压蒸汽灭菌法将灭菌冷却后的培养基在恒温箱中倒置培养一段时间,观察是否有菌落产生(3)涂布分离法涂布不均匀进一步筛选纯化获得高效降解苯磺隆的菌株(4)将筛选出的一定量的菌株加入到苯磺隆溶液中,检测单位时间内苯磺隆的分解速率(合理即可)3.(2019·全国卷Ⅲ,37)回答下列与细菌培养相关的问题。

(1)在细菌培养时,培养基中能同时提供碳源、氮源的成分是________(填“蛋白胨”“葡萄糖”或“NaNO3”)。

通常,制备培养基时要根据所培养细菌的不同来调节培养基的pH,其原因是____________________。

硝化细菌在没有碳源的培养基上________(填“能够”或“不能”)生长,原因是____________________。

(2)用平板培养细菌时一般需要将平板________(填“倒置”或“正置”)。

(3)单个细菌在平板上会形成菌落,研究人员通常可根据菌落的形状、大小、颜色等特征来初步区分不同种的微生物,原因是________________________________ _____________________________________________________________________。

(4)有些使用后的培养基在丢弃前需要经过________处理,这种处理可以杀死丢弃物中所有的微生物。

解析(1)细菌培养时常用牛肉膏蛋白胨培养基,牛肉膏能提供碳源、氮源、磷酸盐、维生素,蛋白胨能提供碳源、氮源、维生素,而葡萄糖不能提供氮源,NaNO3不能为微生物提供碳源。

不同细菌生长繁殖所需要的最适pH是不同的,应该根据培养细菌的不同来调节培养基的pH。

硝化细菌是化能自养型细菌,能以空气中的CO2为碳源,因此在没有碳源的培养基上能够生长。

(2)在平板培养基上培养细菌时,一般需将平板倒置,这样可以防止皿盖上的水珠落入培养基。

(3)不同种类的细菌所形成的菌落,在大小、形状、光泽度、颜色、硬度、透明度等方面具有一定的特征,不同种细菌在一定培养条件下表现出各自稳定的菌落特征,可以作为菌种鉴定的重要依据。

(4)使用后的培养基在丢弃前需进行灭菌处理,以免污染环境。

答案(1)蛋白胨不同细菌生长繁殖所需的最适pH不同能够硝化细菌可以利用空气中的CO2作为碳源(2)倒置(3)在一定的培养条件下,不同种微生物表现出各自稳定的菌落特征(4)灭菌微专题2生物技术在食品加工中的应用1.果酒、果醋和泡菜的制作2.亚硝酸盐含量的测定(1)实验原理:亚硝酸盐可与对氨基苯磺酸发生重氮化反应,这一产物再与N-1-萘基乙二胺偶联,形成紫红色产物,可用光电比色法定量。

(2)亚硝酸盐测定过程题型传统发酵技术的应用1.(2017·浙江11月选考)回答与酿酒和制醋有关的问题:(1)为了获得优良的酿酒红曲霉菌株,将原菌株的孢子诱变处理后制成较稀浓度的单孢子悬液,这样做的目的是在培养时有利于获得________。

(2)大米经蒸煮、红曲霉菌糖化后,用某酿酒酵母进行酒精发酵,发酵完毕后得到新鲜红曲酒,酒中乙醇浓度不超过15%。

其主要原因是当发酵液中的乙醇浓度接近15%时,________(A.乙醇氧化逐渐增强直至平衡 B.葡萄糖分解逐渐增强直至平衡 C.乙醇氧化逐渐减弱直至停止 D.葡萄糖分解逐渐减弱直至停止)。

(3)已知葡萄糖与蒽酮试剂反应能产生颜色。

采用光电比色法测定红曲酒中的葡萄糖含量的步骤如下:第一步,标准曲线的制作。

用蒸馏水配制_____________________________________________________________________________________________________,与蒽酮试剂反应后,用比色计测定,并制作以_____________________________ _____________________________________________________________________的标准曲线。

第二步,样品处理。

将待测酒样品通过活性炭脱色,其目的是________。

第三步,样品测定与计算。

(4)影响红曲酒风味的主要因素,除了温度、pH、氧气等环境因素外,还有______________________________________________________________________ (答出2点即可)。

(5)在红曲醋生产工艺中,将适量的红曲酒、水和醋化醋杆菌等混合。

再添加一定量谷壳糠等制成松散的发酵料,其主要目的是________,以利于醋酸发酵。

解析(1)在适当的稀释度下,可培养得到相互分开的菌落,即单菌落。

(2)乙醇浓度接近15%时,抑制了酵母菌的存活,可推知葡萄糖的分解会逐渐减弱直至停止。

(3)标准曲线的制作:用蒸馏水配置不同浓度葡萄糖标准溶液,与蒽酮试剂反应后,用比色计测定,并制作以葡萄糖浓度为横坐标,以光密度值为纵坐标的标准曲线。

样品处理:因为要用比色杯测光密度值,所以将待测酒样品通过活性炭脱色,其目的是防止酒样的颜色影响比色。

(4)酿酒过程中,除了温度、pH、氧气等环境因素外,还有酿酒原料、菌种活性、糖含量、杂菌污染、次级代谢产物等都会影响酒的风味。

(5)酿酒过程中,添加一定量谷壳糠等制成松散的发酵料,可在发酵过程中为醋酸发酵积存氧气,松散有利于空气流通。

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