湘教版八年级地理第四章中国的区域差异导学案
湘教版八年级地理上册第四章教案

湘教版八年级地理上册第四章教案时间如白驹过隙般流逝,我们又将学习新的知识,有新的感受,何不为行将展开的教学工作做一个计划呢?根据教育考试规定,地理教案该如何与时俱进呢?感谢您的浏览,以下是作者带来的湘教版八年级地理上册第四章教案内容,期望能帮助到您!湘教版八年级地理上册第四章教案1西北地区和青藏地区教学目标1.使学生了解西北地区的范畴、及高原、盆地为主的地势。
2.使学生掌控西北地区以洪涝为主的自然特点及其对农、牧业生产的影响。
3.培养学生读图、用图的能力,并使学生进一步学会认识与分析一个地区区域特点的方法。
重点西北地区的自然特点难点以洪涝为主的自然特点及其对农牧业生产的影响教学进程【复习提问】请同学在地图上指出北方地区、南方地区的范畴,找出两个地区的分界限(秦岭—淮河线),并说说两个地区有哪些差异。
【引入新课】我们已经学习了北方地区和南方地区,它们都位于东部季风区。
今天我们学习非季风区的西北地区。
一、洪涝的西北地区【读图讲授】西北地区大体上位于大兴安岭以西、长城和昆仑山—阿尔以北,包括内蒙古自治区、x疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和甘肃省北部。
【读图】P5的5.5图、5.7图1.西北的地势:以高原和盆地为主。
学生回答课后的活动练习题。
【归纳】北方地区、南方地区处于东部季风区,比较湿润,特别是南方地区更加湿润,年降水量在800毫米以上。
本区因深居内陆,并有山岭阻隔,年降水量多小于400毫米,从东部的400毫米左右,往西减少到200毫米、50毫米以下。
洪涝是本区的主要自然特点。
2.西北的气候类型:温带大陆性气候。
3.西北的自然特点:洪涝原因:西北地区位于非季风区,降水稀少。
学生读图:5.14,然后回答:1、塔里木盆河我国最长的内流河,周围的胡杨林耐盐碱、生长快,是西北地区重要造林树种。
2、塔里木盆地中有我国面积的沙漠——塔克拉玛干沙漠。
3、西北地区高原、盆地为主的地势,风蚀作用显著,多沙漠、戈壁的雅丹地貌。
八年级地理上册 第四章第一节秦岭淮河线学案 湘教版

word第四章第一节秦岭——淮河线(学案)学习目标:1、在地图上找出秦岭—淮河线的地理位置、走向。
2、说明秦岭—淮河线的地理意义。
3、比较秦岭—淮河线南北两侧自然环境、地理景观和居民生产、生活习惯的差异。
4、在图上描出我国四大地理区域之间分界线并标出名称。
5、培养学生读图、填图能力、分析问题、解决问题的能力。
学习重点:1、掌握秦岭—淮河线的位置、地理意义。
2、掌握我国四大地区的分界线。
导学提纲一)秦岭与淮河线:1、秦岭-淮河是我国重要的地理分界线,根据以前学过的知识有哪些界线要经过秦岭-淮河,举例说明________________________________________2、看插图4—1秦岭—淮河线示意图,谁能说出秦岭—淮河线的走向?结合我国政区图,谁能说出秦岭—淮河通过的主要省级行政区?3、秦岭-淮河以北耕地以_____为主,主要粮食作物是_____和_____;以南耕地类型以______为主,主要粮食作物是_____。
4、秦岭山脉是我国____流域和____流域的分水岭,北侧是肥沃的____平原,南侧是狭窄的____谷地.5、地理区域体现了区域内部的地理______性,地理______反映出区域之间的地理差异性.6、在中国地图上,把________线,_____毫米等降水量线和________边缘线结合起来,并根据实际情况作一定的调整,可将我国划分为四大地理区域,分别是________ ________ _______ _______.7、我国的北方和南方都位于东部_________气候区.秦岭和淮河是我国四大地理分区中的______地区和_____地区的分界线.二)秦岭—淮河线的地理意义1、阅读课文P76第一段,说一说地理区域和地理界线是否是一回事?如果不是,它们分别反映了什么?2、读课文P76活动题“猜一猜”,这是我国的哪一条山脉?并阅读课文P77活动题2,你能解释两地气温差异的原因吗?由此说明在秦岭—淮河线的南北两侧有哪些差异?3、阅读教材P77阅读材料“秦岭——淮河线南北两侧的地理差异”并联系以前学过的气候知识,是一是能不能说出南北两侧的气候差异的原因?并试着说出秦岭——淮某某北两侧农业生产存在哪些差异?三)四大地理区域1、阅读教材P78“中国四大地理分区”,说出四大地理区域的名称?找出四大地理区域的分界线。
湘教版八年级地理第四章中国的区域差异导学案

班级姓名组别组内评价教师评价第四章中国的区域差异第一节秦岭一淮河线导学案【学习目标】1、了解秦岭—淮河线的地理位置及南北两侧的地理差异2、理解秦岭—淮河线的地理意义3、知道四大地理区域的划分依据,界限和范围4、在图上描出我国四大地理区域之间分界线并标出名称。
5、培养学生读图、填图能力、分析问题、解决问题的能力。
【自主互助合作学习】一、秦岭与淮河1、秦岭①位置:位于与省南部,北临,南临②主峰:③走向:④分水岭:是和的分水岭2、淮河①发源地:②流向:③流经省区:、、④注入地:,主流经高邮湖南入,另一支经苏北灌溉总渠东入二、秦岭—淮河线的地理意义秦岭-淮河线以北秦岭-淮河线以南1月平均气温河流的封冻年降水量植被类型耕地的类型主要的粮食作物作物的熟制主要的经济林木主要的运输方式1、一月份等温线2、等降水量线3、干湿地区:与分界线4、耕地类型:与分界线5、温度带:与分界线6、气候区:与分界线7、植被类型:与分界线8、地区:与分界线三、四大地理区域1、划分依据:依据气候和地形的差异,坚固自然景观和土地利用的不同2、四大区域:、、、①青藏地区与西北地区、南方地区、北方地区分界线:②南方地区与北方地区分界线:③西北地区与北方地区分界线:【课堂展示】1.下列山脉,作为长江水系与黄河水系分水岭的是( )A.秦岭 B.武夷山 C.南岭 D.横断山2.不属于秦岭-淮河的意义的是( )A.湿润地区和干旱地区的分界限B.亚热带与温带地区的分界限毫米等降水量线通过的地方 D.北方和南方地区的分界线3.青藏地区与其他地区的分界线是 ( )A.秦岭——淮河B.昆仑山——祁连山——横断山脉C.大兴安岭——祁连山——横断山脉D.大兴安岭——阴山——贺兰山毫米等降水量线大致经过的地方是( )A.天山一阴山B.大兴安岭一阴山一贺兰山一冈底斯山C.秦岭一淮河D.大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山5.秦岭一淮河线以北的植被类型主要是 ( ) A.暖温带落叶阔叶林 B.亚热带常绿阔叶林 C.温带草原 D.热带雨林6.秦岭一淮河线以南的河流冬季大多不结冰的主要原因是( )A.受冬季风的影响小B.受夏季风的影响大C.降水少,河流进入枯水期月平均气温高于0℃7.下列省级行政区,位于秦岭一淮河线以北的是 ( ) A.河北省 B.山东省 C.湖南省 D.广东省8.既是我国地势第二、三级阶梯界线,又是农耕区与畜牧区界线的山脉是 ( ) A.太行山 B.长白山 C.巫山 D.大兴安岭9.北方地区和西北地区的界限突出的因素是( ) A.气候因素 B.地形因素 C.行政因素 D.经济因素10.我国四大区域中,平均海拔最高的是( ) A.北方地区 B.西北地区 C.南方地区 D.青藏地区11.“早穿棉袄午穿纱”描述的地区位于( ) A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区12.北京市位于我国的( ) A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区13.湖南省的植被类型为 ( ) A.亚热带常绿阔叶林 B.暖温带落叶阔叶林 C.热带雨林 D.亚热带常绿硬叶林14.下列地区,耕地以旱地为主的是( ) A.江汉平原 B.成都平原 C.辽河平原 D.洞庭湖平原15.秦岭、淮河都经过的省区是( ) A 陕西省 B 山西省 C 河南省 D 安徽省16.秦岭地区的植被是( ) A 落叶阔叶林 B 常绿阔叶林 C 草地 D 从山顶到山脚垂直变化18以下各线大致与秦岭---淮河线一致的有()①湿润地区与半湿润地区的界线②亚热带与暖温带的分界线③400毫米年等降水量线④1月0℃等温线⑤亚热带季风气候与温带季风气候的分界线A .①②③⑤ B. ②③④⑤ C . ①②④⑤ D .①③④⑤19我国东南半壁与西北半壁的分界线是()A.50毫米年等降水量线毫米年等降水量线C.400毫米年等降水量线毫米年等降水量线20下列地理界线中,不是划分我国的四大地理区域重要界线的是()A.秦岭----淮河线 B . 第二级阶梯与第三级阶梯与第三阶梯的分界线C .400毫米年等降水量线D.青藏高原边缘线21.下列省区中,没有被秦岭一淮河线穿过的是()A.甘肃B.陕西 C.河南22.秦岭山脉的走向与下列哪条山脉一致() C.太行山D.武夷山23.下列山脉中,为长江水系与珠江水系分水岭的是()A.秦岭B.武夷山D.横断山24.下列河流中,冬季有结冰现象的是()A.长江C.珠江25.下列商品粮基地,一年只能一熟的是()B.成都平原D.洞庭湖平原26.目前,淮河大部分径流()A.直接注入东海B.直接注入黄海D.注入长江后人黄海27.既是我国地势二、三级阶梯界线,又是农耕区与畜牧区界线的山脉是()A.太行山B.长白山C.巫山28.下列各地中,降水量少于400毫米的是() B.拉萨 C.西宁 D.西安【拓展提升】1.读下图,并完成下列各题:(1)图中区域C为_________区,D为_________区。
八年级地理上册 第四章中国的区域差异(第一课时)学案 湘教版

第四章中国的区域差异
课 型
新
具体内容
青藏地区
第1课时
教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
1、明确青藏地区自然环境的主要特征及对农牧业生产发展的影响。
2、说出青藏地区交通运输的变化及青藏铁路的修建情况。
3、知道青藏地区生态环境问题及治理措施,树立保护生态环境的意识
教学重点
明确青藏地区自然环境的主要特征及对农牧业生产发展的影响。
教学难点
知道青藏地区生态环境问题及治理措施,树立保护生态环境的意识。
教具准备.情景引入
歌曲《天路》
二.目标展示:
见课件
三.学生自学,教师指点学法
四.合作探究:
1、青藏高原的自然环境对农牧业的影响
2、青藏铁路修建是否有利于生态环境的保护?
五.师生归纳总结:
学 情 修 改
教
学
程
序
六.当堂检测:见课件
课外拓展:设计一条从本地去西藏旅游的线路,并了解应注意的事项
学 情 修 改
教
后
反
思
亮
点
改
进
湘教版 八年级地理下册 《第五章 中国的地域差异 第一节 四大地理区域的划分》精品导学案

第一节四大地理区域的划分导学案【教学要求】1.初步理解区域划分的不同原因及相应的地理区域的类型;结合生活体验,以某一类型的区域为例,举例说出不同尺度、不同级别的区域。
2.初步学会在简单的地图上进行区域划分的方法。
3.阅读“我国四大地理区域图”,能够在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的位置和范围;通过对四大地理区域划分界线的分析,知道我国四大区域划分的自然、人文综合原因,初步了解它们的自然地理差异;在地图上找出秦岭、淮河,并说明秦岭—淮河一线的地理意义。
【自主预习】一、不同的地理区域1.人们根据不同的需要,可以划分出不同类型的区域,比如区域、区域和区域等。
同一个地理区域,可能同时兼有“身份”。
2.同一类型的区域,可以划分出不同或不同的区域。
3.我国的温度带可划分为带、带和带,而温带又可进一步划分为带、带、带。
二、我国的四大地理区域1.我国疆域辽阔,不同地区的差异很大。
根据各地的、和地理特点的不同,可以将我国划分为四大地理区域,即地区、地区、地区和地区。
2.北方地区与南方地区的分界线大致与 (山脉)一 (河流)一线一致。
3.西北地区与北方地区的分界线大致与毫米年等降水量线一致,确定的主导因素是。
4.青藏地区与西北地区、北方地区、南方地区的分界线大致与第、级阶梯分界线一致,确定的主导因素是。
【教师点拨】1.秦岭~淮河一线的地理意义:①我国南方地区和北方地区的分界线;②大致相当于1月0℃等温线;③我国800毫米年等降水量线大致通过的地方;④我国半湿润地区和湿润地区的分界线;⑤我国暖温带和亚热带的分界线。
2.我国四大地理区域是如何划分的? (如下图)(1)根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同将我国划分为北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区四大地理区域。
(2)北方地区和南方地区位于我国东部季风区,西北地区绝大部分位于我国非季风区,青藏地区位于我国地势第一级阶梯的青藏高原上。
北方地区和西北地区的分界线大致与季风区与非季风区的分界线一致,该分界线(界线A)的确定,主导因素是夏季风的影响。
八年级地理上册 第四章 中国的区域差异教案 湘教版

第四章中国的区域差异第一节秦岭一淮河线学习目标1、掌握秦岭一淮河线的位置。
2、记忆秦岭一淮河线南北两侧自然环境、地理景观和居民生产生活习惯的差异。
3、熟悉我国四大地理区域的划分及分界线的位置。
自主学习一、秦岭与淮河1、秦岭(北纬32°30′—35°,东经103°—113°):穿越的省级行政单位:2、淮河(北纬32°—36°,东经112°—120°30′)穿越的省级行政单位:二、秦岭一淮河线的地理意义1、重要的地理分界线:三、四大地理区域1.四大地理区域的分界线:2.四大地理区域:基础训练一、单项选择题1.下列山脉中,为长江水系与珠江水系分水岭的是 ( )A.秦岭B.武夷山C.南岭D.横断山2.黄土高原属于 ( )A.西北地区B.南方地区C.青藏地区D.北方地区3.下列河流中,冬季有结冰现象的是 ( )A.长江B.淮河C.珠江D.黑龙江4.下列地区,耕地为旱地的是 ( )A.江汉平原B.成都平原C.辽河平原D.洞庭湖平原5.既是我国地势二、三级阶梯界线,又是农耕区与畜牧区界线的山脉是( )A.太行山 B.长白山 C.巫山 D.大兴安岭6.下列各种地理事物的分界线,与400毫米年等降水量线无关的是()A.农耕区与牧业区的分界线B.湿润地区与半湿润地区的分界线C.西北地区与北方地区的分界线D.季风区与非季风区的分界线7.紧邻秦岭—淮河线北侧的作物熟制是()A.一年三熟B.一年两熟或两年三熟C.一年两熟到三熟D.一年一熟8.下列省级行政单位,没有被秦岭—淮河线穿过的是()A.安徽B.河南C.湖南D.甘肃9.下面哪一列山脉不是青藏地区与西北地区的分界线()A.横断山B.祁连山C.阿尔金山D.昆仑山10.秦岭—淮河一线,是下列哪些地理事物的分界线()A.东北平原与华北平原B. 水田与旱地C.青藏地区与南方地区D.半湿润地区与半干旱地区11.下列各组农产品中,主要分布在秦岭—淮河线北侧的是()A.柑橘、油菜B.水稻、茶叶C.油菜、甘蔗D.苹果、柿子12.下列河流中,冬季有结冰现象的是()A.黄河B.珠江C.长江D.汉江二、综合题14.读“我国四大地理区域图”,完成下列要求。
《四大地理区域的划分导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》

《四大地理区域的划分》导学案一、导入地理学是一个钻研地球表面自然地理、人文地理及其空间分布及演变规律的学科。
而四大地理区域的划分是地理学中的重要内容之一,通过了解四大地理区域的特点和分布,可以更好地认识世界各地的地理环境和人文特征。
本节课将重点介绍四大地理区域的划分及其特点。
二、进修目标1. 了解四大地理区域的划分标准和特点;2. 掌握各个地理区域的地理特点和人文特征;3. 能够分析不同地理区域的发展现状和问题。
三、进修重点1. 四大地理区域的划分标准;2. 欧亚大陆、非洲大陆、美洲大陆和大洋洲的地理特点;3. 不同地理区域的人文特征和发展状况。
四、进修内容1. 四大地理区域的划分a. 欧亚大陆b. 非洲大陆c. 美洲大陆d. 大洋洲2. 欧亚大陆的地理特点和人文特征a. 介绍欧亚大陆的地理位置和边界;b. 分析欧亚大陆的气候和地形特点;c. 探讨欧亚大陆的人口分布和经济发展情况。
3. 非洲大陆的地理特点和人文特征a. 介绍非洲大陆的地理位置和边界;b. 分析非洲大陆的气候和地形特点;c. 探讨非洲大陆的人口分布和经济发展情况。
4. 美洲大陆的地理特点和人文特征a. 介绍美洲大陆的地理位置和边界;b. 分析美洲大陆的气候和地形特点;c. 探讨美洲大陆的人口分布和经济发展情况。
5. 大洋洲的地理特点和人文特征a. 介绍大洋洲的地理位置和边界;b. 分析大洋洲的气候和地形特点;c. 探讨大洋洲的人口分布和经济发展情况。
五、进修方法1. 听讲和笔记:认真听讲,做好笔记,理清重点和难点;2. 小组讨论:分组讨论各个地理区域的特点和问题;3. 图表分析:通过地图、图表等形式,深入了解各地理区域的分布和特点。
六、进修评判1. 教室讨论:通过小组讨论,展示对四大地理区域的理解和分析能力;2. 作业完成:完成课后作业,稳固对四大地理区域的认识和掌握;3. 知识检测:进行知识点的测试,检验学生对四大地理区域的掌握水平。
湘教版_八年级下册_第五章 中国的地域差异_第一节 四大地理区域的划分教案设计

《我国四大地理区域的划分》教学设计教学目标:知识目标:1、找出秦岭、淮河一线,说明秦岭—淮河一线的地理意义。
2、在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因以及地理差异;能力目标:能够读图查找地理界线,通过读图讨论分析问题,归纳知识点。
情感目标:让学生关注家乡所在地区的区域特征,找出与相邻地区的差异。
教学的重点和难点:重点:我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。
难点:我国南方地区和北方地区的差异。
教学方法:采用读图分析法、自主探究学习、小组合作学习。
教学准备:(1)教师准备:绘制简易“中国四大地理区域图”,准备地区景观图片,导学案(课前完成),Focusky课件。
(2)学生准备:八年级下册课本、地图册。
教学过程哪些地理差异越来越远,降水越来越_____(3)自西向东,我国地势呈________状分布,____高____低(4)人类活动的差异:农业:_____牧____耕,____稻_____麦;人口、城市、交通线:_____密_____疏;经济发展水平:东部_______,西部______。
学生读图分析,完成导学案。
理差异,为接下来的四大地理区域划分学习奠定知识基础。
环节二:四大地理区域的划分FOCUSKY课件【读图分析】1、了解四大地理区域位置及名称:教师引导学生读导学案四大地理区域图:查找四大地理区域界线,动笔加粗绘制分界线A、B、C线。
2、教师指导学生读图分析四大地理区域划分界线的依据【看图说话】学生观看四地区景观,直观感受景观差异,并描述景观差异。
学生动笔加粗画地理区域界线。
学生自主探究:读图、查图寻找答案。
培养学生观察力,增强感性认识。
通过读图绘图,加深地理区域界线的印象。
通过读图分析,培养学生的地理分析能力。
ABC章节考点。
2、让学生根据给出的图片资料,预测今年中考题目。
材料进行练习和给出的图片构思题目。
学知识。
检查本节学习效果,培养学生答题能力。
环节六:课堂小结FOCUSKY课件思维导图教师以思维导图的形式引导学生进行课堂小结学生回答教师提出的问题,绘制本节知识点的思维导图,小结课堂知识。
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班级姓名组别组内评价教师评价第四章中国的区域差异第一节秦岭一淮河线导学案【学习目标】1、了解秦岭—淮河线的地理位置及南北两侧的地理差异2、理解秦岭—淮河线的地理意义3、知道四大地理区域的划分依据,界限和范围4、在图上描出我国四大地理区域之间分界线并标出名称。
5、培养学生读图、填图能力、分析问题、解决问题的能力。
【自主互助合作学习】一、秦岭与淮河1、秦岭①位置:位于与省南部,北临,南临②主峰:③走向:④分水岭:是和的分水岭2、淮河①发源地:②流向:③流经省区:、、④注入地:,主流经高邮湖南入,另一支经苏北灌溉总渠东入二、秦岭—淮河线的地理意义秦岭-淮河线以北秦岭-淮河线以南1月平均气温河流的封冻年降水量植被类型耕地的类型主要的粮食作物作物的熟制主要的经济林木主要的运输方式1、一月份等温线2、等降水量线3、干湿地区:与分界线4、耕地类型:与分界线5、温度带:与分界线6、气候区:与分界线7、植被类型:与分界线8、地区:与分界线三、四大地理区域1、划分依据:依据气候和地形的差异,坚固自然景观和土地利用的不同2、四大区域:、、、①青藏地区与西北地区、南方地区、北方地区分界线:②南方地区与北方地区分界线:③西北地区与北方地区分界线:【课堂展示】1.下列山脉,作为长江水系与黄河水系分水岭的是( )A.秦岭 B.武夷山 C.南岭 D.横断山2.不属于秦岭-淮河的意义的是( )A.湿润地区和干旱地区的分界限B.亚热带与温带地区的分界限C.800毫米等降水量线通过的地方D.北方和南方地区的分界线3.青藏地区与其他地区的分界线是 ( )A.秦岭——淮河B.昆仑山——祁连山——横断山脉C.大兴安岭——祁连山——横断山脉D.大兴安岭——阴山——贺兰山4.800毫米等降水量线大致经过的地方是( )A.天山一阴山B.大兴安岭一阴山一贺兰山一冈底斯山C.秦岭一淮河D.大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山5.秦岭一淮河线以北的植被类型主要是 ( ) A.暖温带落叶阔叶林 B.亚热带常绿阔叶林 C.温带草原 D.热带雨林6.秦岭一淮河线以南的河流冬季大多不结冰的主要原因是( )A.受冬季风的影响小B.受夏季风的影响大C.降水少,河流进入枯水期D.1月平均气温高于0℃7.下列省级行政区,位于秦岭一淮河线以北的是 ( ) A.河北省 B.山东省 C.湖南省 D.广东省8.既是我国地势第二、三级阶梯界线,又是农耕区与畜牧区界线的山脉是 ( ) A.太行山 B.长白山 C.巫山 D.大兴安岭9.北方地区和西北地区的界限突出的因素是( ) A.气候因素 B.地形因素 C.行政因素 D.经济因素10.我国四大区域中,平均海拔最高的是( ) A.北方地区 B.西北地区 C.南方地区 D.青藏地区11.“早穿棉袄午穿纱”描述的地区位于( ) A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区12.北京市位于我国的( ) A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区13.湖南省的植被类型为 ( ) A.亚热带常绿阔叶林 B.暖温带落叶阔叶林 C.热带雨林 D.亚热带常绿硬叶林14.下列地区,耕地以旱地为主的是( ) A.江汉平原 B.成都平原 C.辽河平原 D.洞庭湖平原15.秦岭、淮河都经过的省区是( ) A 陕西省 B 山西省 C 河南省 D 安徽省16.秦岭地区的植被是( ) A 落叶阔叶林 B 常绿阔叶林 C 草地 D 从山顶到山脚垂直变化18以下各线大致与秦岭---淮河线一致的有()①湿润地区与半湿润地区的界线②亚热带与暖温带的分界线③400毫米年等降水量线④1月0℃等温线⑤亚热带季风气候与温带季风气候的分界线A .①②③⑤ B. ②③④⑤ C . ①②④⑤ D .①③④⑤19我国东南半壁与西北半壁的分界线是( )A .50毫米年等降水量线 B.200毫米年等降水量线C .400毫米年等降水量线 D.800毫米年等降水量线20下列地理界线中,不是划分我国的四大地理区域重要界线的是( )A.秦岭----淮河线 B . 第二级阶梯与第三级阶梯与第三阶梯的分界线C .400毫米年等降水量线D.青藏高原边缘线21.下列省区中,没有被秦岭一淮河线穿过的是( )A .甘肃 B .陕西 C .河南 D .湖南22.秦岭山脉的走向与下列哪条山脉一致( )A .天山 B .长白山 C .太行山D .武夷山23.下列山脉中,为长江水系与珠江水系分水岭的是( )A .秦岭 B .武夷山 C .南岭D .横断山24.下列河流中,冬季有结冰现象的是( ) A .长江 B .黄河 C .珠江 D .湘江25.下列商品粮基地,一年只能一熟的是( )A .珠江三角洲 B .成都平原C .松嫩平原D .洞庭湖平原26.目前,淮河大部分径流( )A .直接注入东海 B .直接注入黄海 C .注入长江后入东海 D .注入长江后人黄海 27.既是我国地势二、三级阶梯界线,又是农耕区与畜牧区界线的山脉是( )A .太行山B .长白山C .巫山D .大兴安岭 28.下列各地中,降水量少于400毫米的是( )A .银川 B .拉萨 C .西宁 D .西安 【拓展提升】 1.读下图,并完成下列各题: (1)图中区域C 为_________区,D 为_________区。
在C 、D 两区的交界线上有_________山和___________山。
(2)图中A 、B 所在的区为__________区,AB 间以____________为界,自然环境差异明显。
A 与C 相邻处的温度带属于____________带,B 与C相邻处的干湿地区属____________区。
(3)从C 区向东,农业生产由以____________业为主,向西变为以__________业为主。
2、阅读材料,回答问题:材料以:北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,唯余莽莽,大河上下,顿时滔滔---------材料二:“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
----------”材料三:“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”材料四:人们常说,“到了昆仑山,气息已奄奄;过了五道梁,哭爹又喊娘;上了风火山,三魂已归天。
”材料一~四分别反映了我国的四大地理区域,根据你的理解,它们分别是 、、 、 。
3、读中国四大地理分区图,回答:(1)写出图中字母代表的区域名称:甲 乙丙 丁(2) 甲、乙两个区域分界处的山脉是 山脉和 山脉。
(3)乙、丙两个区域分界处的山脉是 山脉。
(4) 丙、丁两个区域的分界线是(5)地跨甲、乙、丙、丁4个区域的省级行政区是 。
5.读图,回答下列问题(1)写出我国四大地理区域的名称:A B C D(2)填写河流名称① ②(3)A 与B 两地区分界线是 山脉和 (河流),A 地区的耕地类型主要以 为主;居民主食是 , B 地区耕地类型是 ,居民主食是 。
A 与C 两地区的分界线是 ;从干湿状况看,该线以西主要是 和 地区,以东主要是 和 地区。
D 与B 两地区的分界线是 边缘线。
D 与C 两地区的分界线 。
(4)填表比较班级 姓名 组别 组内评价 教师评价第二节 北方地区和南方地区导学案 (北方)(1)项目 A 地区 B 地区 植被类型 耕地类型 作物熟制 主要粮食作物班级姓名组别组内评价教师评价第二节北方地区和南方地区导学案(南方)(2)【学习目标】(3)南线:把西南水电,云南、贵州的坑口火电送向广东③意义(1)有利于西部地区经济的发展,变资源优势为经济优势,带动相关产业发展,把煤炭转化成电能输出,减轻了铁路运输压力(2)对东部能有效的缓解能源紧张的局面,推动经济发展,改善东部地区的能源结构,减少大气污染,改善大气环境质量【课堂展示】1.小兰这样描述自己的家乡:“我的家乡在石灰岩分布地区,那里山美,溶洞多;水秀,江清水碧,四季如春。
”据此判断小兰的家乡可能位于( )A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区2.北方地区与南方地区气候的共同特点是( )A.雨热同期 B.冬季寒冷干燥 C.年降水量平均在800毫米以上D.月平均气温在O℃以下3.关于北方地区和南方地区的叙述,正确的是( )A.北方多种植高粱、大豆,南方多种植水稻、花生B.北方主要水果有柑橘、苹果等,南方主要是香蕉、荔枝C.北方民居墙体较厚,南方民居墙体高大D.北方交通工具以车、船为主,南方以船运输4.我国北方很多农业育种公司都选择到海南岛进行育种工作,其主要原因是( )A.农业科技水平高B.良好的灌溉条件C.机械化水平高D.光热条件好5.下列地区,属于亚热带、湿润地区的是()A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区6.我国天然橡胶的主要产区是()A雷州半岛B台湾岛C海南岛D云南省南部地区7.“淮南为橘,淮北为枳”现象的主要影响因素是()A.地理位置因素 B.地形因素 C.气候因素 D.植物品种因素8.南方地区的房屋,屋顶坡度陡、四壁透风的结构是因为()A.气温高、降水多 B.光照强烈、降水稀少 C.冬季寒冷干燥 D.风俗习惯9.下列水果中,主产在南方地区的是()A.柑桔 B.苹果 C.梨 D.桃10.我国少数民族最多的省份是()A广西 B四川 C云南 D湖南【拓展延升】1.读中国地理区域示意图,回答:〔1〕元曲“小桥、流水、人家”描绘的是地区的乡村。
①.A地区②.B地区③.C地区④.D地区〔2〕图中阴影部分代表我国的工业基地。
①辽中南地区②京津唐地区③沪宁杭地区④珠江三角洲地区〔3〕在图中填出长江、黄河的名称。
(4)四大地理区域中,全部位于地势第一级阶梯上的是______(填字母,以下同)地区,全部位于湿润地区的是地区,位于季风区内的是和。
(5)A、B、C、D四个区域中,人口密度最小的是,以水田为主的耕地主要是位于_ (用字母表示)(6)夏季气温最低的地区是,原因是。
2、读北方地区位置和地形图,回答下列问题(1)写出图中字母所表示的地理事物山脉:A B平原:C E高原:D F海洋:G H(2)C地区北部土壤肥沃,因土壤中含腐殖质被称为。
原来的大片荒地已成为我国农业基地,变成了。
(3)F处的民居较有代表性是,主要粮食作物是,存在的主要环境问题是。
(4)E地区发展工农业生产面临的最大问题是。
3、材料解析:20XX年来我国的华北地区域水资源频频告急,为解决天津用水紧张的状况,国务院制定实施引黄济津。
引黄济津中最值得关注的就是污染。
因为相关地区河道污染严重,调水被迫多次改线。
这次调水仅因为污水问题,就损失用水4000多万立方米。
近年来,我国每天污水排放量近1.64亿吨,其中约80%未经处理,直接排入江河。
全国约1/2的河段受到污染,1/10的河段被严重污染。
(1)要想彻底缓解华北缺水的状况,其有效措施是:○1引长江的水进入华北○2引珠江水进入华北○3节约用水,减少水污染○4大量开采地下水○5开挖入海新河○6将华北地区部分居民搬走。