外研版(三起)四下Module 3《Unit 1 Robots will do everything》ppt课件5
（1） It can walk.And it can talk. 它会走路。它还会说话。 （2） One day,robots will do everything. 有一天，机器人会做所有事情。 （3） They will do the housework.And they will help children learn. 他们会做家务。并且他们会帮助孩子们学习。 （4）Oh, they will do our homework too! No, they won’t. 噢，他们也会做我们的作业！不，他们不会。
（1） It .And it . 它会走路。它还会说话。 （2） One day,robots . 有一天，机器人会做所有事情。 （3） They will .And they will . 他们会做家务。并且他们会帮助孩子们学习。 （4）Oh, they too! No, . 噢，他们也会做我们的作业！不，他们不会。
噢，他们也会做我们的作业！
No, they won’t.
不，他们不会。
重点词组
what’s that 那是什么 do everything 做所有事情 do the housework 做家务 help children learn 帮助孩子们学习 do our homework 做作业
那是什么 做所有事情 做家务 帮助孩子们学习 做作业
what’s that, Daming? 那是什么，大明？ It’s a robot. 它是一个机器人。 Wow! It can walk. 哇！它会走路。 Yes, it can. 是的，它会。 And it can talk! 并且它会说话！ Hello! 你好！ Wow! 哇！ One day, robots will do everything.
（总）有一天，机器人会做所有的事情。
Everything? 所有事情？ Yes. They will do the housework.
是的。他们会做家务。
And they will help children learn.
并且他们会帮助孩子们学习。
Oh, they will do our homework too!
一般将来时
一般将来时，will真神奇， 动词为原型，否定加not， 疑问提句首，will永第一。 肯定句： 主语 + will + 动词原形 否定句： 主语 + will not（won’t） + 动词原形 一般疑问句：Will + 主语 + 动词原形
连词成句
1. can, And, it, walk _____________________________________ 2. will, One, robots, everything, day,do _____________________________________ 3. will, housework, They, the, do _____________________________________ 4. learn, children, will, they, help _____________________________________
Sam会骑自行车。
他会骑他的自行车。
Amy会放风筝。
她会放她的ห้องสมุดไป่ตู้筝。
robot
New words
robot 机器人 will 将要 everything 所有事情 one day （将来）有一天 housework 家务活 learn 学习 our 我们的 homework 家庭作业 will not= won’t 将不会 have 有 next 下一个的
Module 3
Unit 1 Robots will do everything. Unit 2 On Monday I’ll go swimming.
运用will 谈论将来可能发生的事情。
Unit 1 Robots will do everything.
Sam can ride a bike. He can ride his bike. Amy can fly a kite. She can fly her kite.
New words
week 星期，周 holiday 假日 Sunday 星期日 Monday 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六
Unit 1 Robots will do everything.
Module3Unit1Robotswilldoeverything.教学设计共2份
（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
（2）在线学习平台：运用在线学习平台，为学生提供更多的学习资源和练习机会，帮助学生巩固知识。
（3）词汇卡片：制作词汇卡片，用于学生自主学习和互动游戏，增强学生的词汇记忆和运用能力。
（4）创新思维工具：运用思维导图、头脑风暴等工具，引导学生进行创新思维训练，培养学生的创造力。
③道德责任：机器人决策的道德考量、责任归属
6.机器人编程基础
①编程语言：Python、Java、C++等
②基本语法：变量、循环、条件语句、函数
③实际应用：编写简单机器人指令、实现基本功能
7.机器人项目设计
①比赛：机器人竞赛、创新挑战赛
②展览：机器人展示、技术交流
③表演：机器人舞蹈、戏剧演出
8.机器人与人工智能的融合
在教学方法上，我意识到情境教学法能够有效激发学生的兴趣和好奇心，帮助他们更好地理解和掌握知识。通过视频和案例分析，学生能够直观地感受到机器人的应用场景和效果，从而增强他们的学习动力。同时，互动式教学法也发挥了重要作用，通过提问和讨论，学生能够积极参与课堂，培养他们的批判性思维和表达能力。
在教学手段上，多媒体设备和在线学习平台为教学提供了丰富的资源和支持。通过多媒体课件和视频，我能够更直观地展示机器人的应用和发展趋势，帮助学生更好地理解知识点。同时，在线学习平台也为学生提供了更多的学习资源和练习机会，让他们能够在课后自主学习和探究。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《The Future of Robotics: Transforming Industries and Society》
四年级下册英语教案-Module3Unit1Robotswilldoeverything
四年级下册英语教案Module3 Unit1 Robots will do everything.外研社（三起）教学内容本节课的主题是“Robots will do everything”，选自外研社《英语》四年级下册第三模块第一单元。
教学内容围绕未来的功能和作用，通过故事、对话和活动等多种形式，让学生了解和掌握相关的英语表达，同时激发学生对未来科技的兴趣和想象力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课的关键词汇和句型，如“robots”, “do everything”, “in the future”等，进行简单的英语交流和表达。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科技发展的兴趣和好奇心，同时教育学生要正确看待科技的两面性。
教学难点1. 正确理解和运用本课的关键词汇和句型。
2. 能够根据上下文理解故事内容，并进行简单的复述。
3. 培养学生的想象力和创造力，能够用英语描述未来的。
教具学具准备1. 教材：《英语》四年级下册。
2. 多媒体设备：用于播放音频和视频。
3. 图片和卡片：用于辅助教学和活动。
4. 白板和彩色粉笔：用于板书设计。
教学过程1. 导入：通过展示一些现代的图片和视频，引起学生对的兴趣，导入本课的主题。
2. 新课呈现：通过故事、对话和活动，教授本课的关键词汇和句型，让学生在真实的语境中学习和运用英语。
3. 练习：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生巩固所学知识，提高英语听说能力。
4. 巩固延伸：通过让学生用英语描述未来的，培养学生的想象力和创造力。
板书设计1. 关键词汇和句型：用彩色粉笔写在白板上，突出重点。
2. 故事和对话：用简笔画或图片辅助展示，增加趣味性。
3. 练习和活动：用表格或流程图的形式展示，清晰明了。
作业设计1. 听录音，跟读课文。
2. 用英语描述一个你想象中的未来。
3. 家长签字，确认作业完成情况。
外研版 四年级下册Module 3 Unit 1Robots will do everything
教材分析课文情景是Daming和Sam关于机器人的对话，主要是谈论机器人现在能干什么和未来将会干什么。
对于学生而言，这是他们初次接触“will+动词原形”表示将来行为，因此在本课教师应创设真实语境以便帮助其理解和运用。
课时教学目标一、语言能力目标1. 掌握本课单词及短语：robot, will, everything, housework, learn, our, homework, won’t=will not，one day, do the housework, help children learn, do our home work；2. 掌握核心句型：They will help children learn.They will do the housework.They will…3. 能运用will来描述将会发生的事。
二、学习能力目标1. 通过模仿、询问、应答等学习方法习得语言；2. 能在图片、音视频的帮助下理解文本内容；3. 能在课堂交流中注意倾听，在教师的引导下梳理、提炼文本关键信息，积极思考和讨论。
三、思维品质目标学生能在学习对话及阅读文本的过程中，通过自主思考、交流讨论等，逐步形成观察、分析、概括的思维品质，help children learn. What can you do?Ss: I can...2. 出示课题：Module 3 Unit 1 Robots will do everything . 垫。
（about 3 minutes）Step 2: Lead in 1. Look and say观察图片，通过教师的问题引领What can Sam / Amy do? 引出chant的内容。
2. Watch and chant看动画，学唱歌谣。
3. 听音看图说一说。
T: Who is coming?Ss: It’s a robot.(自然拼读新授单词：robot)T: It’s Daming’s robot.It can do a lot.Chant导入，通过朗朗上口的歌谣培养学生的语感；然后对活动一图片进行了整合，让机器人走进画面，自然过渡到主课文，从而引出本课课题。
外研版小学英语(三起)四年级下册Module3Unit1教材内容全解
外研版小学英语四年级下册Module3Unit1教材内容全解Module3Unit1教材内容全解Module3Unit1 Robots will do everything.机器人将会做所有事情。
1.Listen and chant.听一听并说唱。
【课文全译】Sam can ride a bike. 萨姆会（能）骑自行车。
He can ride his bike. 他会（能）骑他的自行车。
Amy can fly a kite. 埃米会（能）放风筝。
She can fly her kite. 她会放（能）她的风筝。
【课文注解】can(情态动词)能，会，用于一切人称（第一、二、三人称都用can，没有第三人称单数形式），且can后必须跟动词原形，含有can的句子变为否定句在can后加not（缩略形式can’t），一般疑问句把can提到句前放句首（在主语之前），肯、否回答用can 来回答。
如：I can play football.我会踢足球。
She can point to the window.她能指着窗子。
They can not(can’t)play basketball.他们不会打篮球。
Can you ride a bike? Yes,I can./No,I can’t. 你会骑自行车吗？是的，我会。
/不，我不会。
对What can+主语+do?例如：（对画线部分提问）What can Sam do? 【拓展记忆】Can的用法：1. (表示能力、功能)能,会。
The classroom can seat thirty students.这教室能坐三十位学生。
June can drive now. 琼现在会开车了。
2. (表示可能性)可能,可能会。
I think the work can be completed ahead of time. 我认为这项工作能提前完成。
3. (表示允许、请求)可以。
小学英语《Robots will do everything》优质课教学设计、教案
重点：1.掌握句型One day, robots will do everything.No，they won’t和单词robot、will、housework、learn等
2.能运用“will”来描述即将发生的事情。
难点：能够在实践活动中熟练地运用本课的新单词和句型。能运用“will”来描述即将发生的事情。
2.Lead in
T:Now, let’s enjoy a chant and do the action: Walk walk , I can walk.
Talk talk ,you can talk.
Ride ride ,he can ride his bike. Fly fly, she can fly her kite.
1.T：Class,whatdoyouthinkrobotscando?
Ss: Robots can dance/walk....
2.T:Sorobotscandosomanythingslikeus.Haveyougot arobot?
Ss: No, I haven’t.
T:ButourfriendDaminghasgotarobot.Doyouwantto knowwhathisrobotcando?Ss:Yes.
T:Nowlet’swatchthevideowiththequestion: What can Daming's robot do?
Ss:Watch and answer “It can walk.It can talk.”.
(利用图片进一步展示两个句子，教授walk和talk发音。)T：al,[ɔ:].[ɔ:][ɔ:][ɔ:] walk
(课件出示作业要求）
外研版四年级下册英语《Unit 1 Robots will do everything.》教案
外研版四年级下册英语Module 3《Unit 1 Robots will do everything.》教案教材分析：本节课是外研版四年级下册Module 3的第一单元，题目为《Unit 1 Robots will do everything.》。
教材主要围绕机器人在未来可能承担的各种任务展开，引导学生运用将来时表达对未来的想象和预测。
教材内容简洁明了，适合四年级学生的语言水平和认知能力。
教学目标：语言知识：1. 学生能理解并运用以下单词：robot, will, everything, our, one day, housework, won't = will not, learn, homework。
2. 学生能理解并运用句型：One day, robots will do everything. They'll do the housework.语言技能：1. 学生能听懂并说出句子：One day, robots will do everything. They'll do the housework.2. 学生能用will来谈论将来可能发生的事情。
情感态度：1. 学生对未来科技发展的可能性和机器人在生活中的作用保持积极态度。
2. 学生的想象力和创造力得到提高。
教学重点：1. 理解并运用句型：One day, robots will do everything. They'll do the housework.2. 能听懂、认读robot, will, everything, our, one day, housework, won't = will not, learn, homework等单词。
教学难点：1. 学生能运用will谈论将来可能发生的事情。
2. 引导学生尝试复述课文。
学情分析：四年级学生已经掌握了一定的英语基础知识，能够理解简单的英语句子和表达自己的意思。
四年级英语下册教学设计-Module 3 Unit 1 Robots will do everyin
四年级英语下册教学设计-Module 3 Unit 1 Robots will doeverything教学目标本节课的教学目标是：1.学生能够听说读并认识以下单词：robots、clean、wash、cook。
2.学生能够使用以下句型进行交流：Robots will clean the house. Robots will wash the clothes. Robots will cook dinner.3.学生能够理解并表达以下句型：What can robots do? They can clean the house. They can wash the clothes. They can cook dinner.教学重难点重点：学生能够使用以下句型进行交流：Robots will clean the house. Robots will wash the clothes. Robots will cook dinner.难点：学生能够理解并表达以下句型：What can robots do? They can clean the house. They can wash the clothes. They can cook dinner.教学资源1.外研版（三起）四年级英语下册教材2.课件教学过程Step 1 导入新课1.和学生们互动交流，探讨“Robots”（机器人）这个新概念。
2.利用课件显示几张不同样式的机器人图片，让学生感受机器人的外形、形态和功能，也可以围绕着机器人会带来的好处展开一些讨论。
Step 2 学习新单词本课新单词为：robots、clean、wash、cook。
采用图片比对、手势表演等方式逐个单词进行教学。
Step 3 理解情景在理解情景环节，可以通过课件或者幻灯片等形式，给学生展示一些机器人的使用场景，如机器人打扫卫生、机器人做菜等生活中的场景。
通过让学生观察场景中机器人的行为和做事的方式，并鼓励学生在观察的同时跟读、模仿机器人的操作行为。
四年级英语下册教学设计-Module 3 Unit 1 Robots will do everyin
四年级英语下册教学设计-Module 3 Unit 1 Robots will doeverything.（6）-外研版（三起）教学目标1.学生能够理解并能正确使用单词和短语：robot, everything, help, clean, cook, dance, sing, play basketball, do housework, do sports。
2.学生能够进行听说读写综合运用，并能自己创造出新的语句。
3.学生能够展示出积极的学习态度，参与教学活动，完成教学任务。
4.学生能够了解到智能机器人在现实生活中的应用。
教学重点1.学习并正确使用单词和短语：robot, everything, help, clean, cook, dance, sing, play basketball, do housework, do sports。
2.进行听说读写综合运用，自己创造出新的语句。
教学难点1.学生能够在语境中运用所学单词和短语。
2.学生能够自己创造出新的语句。
教学方式听说读写综合运用教学准备1.一些机器人玩具模型和图板。
2.合适的录音和视频素材。
3.学生的练习本。
教学过程1.Warming-up–T: Hello everyone. In our last class, we learned about robots. Do you still remember what we studied?–Ss: Yes!–T: Great! Now, let’s play a game. I will show you some picturesof robots, and you need to name them. Are you ready?–Ss: Yes!2.Pre-task–T: Ok, now let’s talk about robots again. Do you think robots are important? Can they help us? What can they do? Please discuss with your classmates first.–Ss: …–T: Alright, now let’s watch a short video to see how robots help people. Please pay attention, we will have a quiz afterwards.3.While-task–T: Now, let’s move on to our new lesson. In this unit, we will learn how robots will do everything and what they can do. First, let’s learn some new words. Please follow me to read the words after me: robot, everything, help, clean, cook, dance, sing, play basketball, do housework, do sports. Now, let’s use these words to make sentences. Please work in pairs and write down at least three sentences.4.Post-task–T: Great job, everyone! Now, let’s check the sentences you made. Who wants to share the sentences they wrote with us?–Ss:–T: Good job! Can anyone else share more sentences with us?–Ss:–T: Excellent! We all did a great job. Now, let’s do some writing practice. Please write down the sentences you just shared in your exercise books.5.Extension–T: For the homework, please watch the video again and write downat least three things you learned from it. Don’t forget to use the words we learned today in your writing.教学评价•通过展示、游戏、小组合作等活动方式激发学生的学习兴趣。
外研版四年级下册英语Module3-Unit1-Robots-will-do-everything课件
4
Robots will do the housework.
5
Robots will take pictures.
Won’t =will not 将不会
Will robots eat apples/ drink milk? 机器人将会吃苹果/喝牛奶吗？ ----No, they won’t.
不，它们将不会。
观看Video, 并回答问题。
1)Daming’s robots can walk. ( T) T( ) 2)2) It can talk.
T ) 3)3) Robots will help children learn.(
F ) 4)4) They will do homework.(
It’s a robot.
机器人
Robots
Robots can talk. Robots can walk.
能
说话
走路
Robots can sing. 唱歌
Robots can play football.
one day （将来）有一天 will 将，将会
everything 所有事情
One day, robots will do everything (将来）有一天， 机器人将会做所 有事情。
Sing a song 唱
They will sing a song.
歌
take pictures 照相
They will take pictures.
以“Robots will…”开头说句子。
3
1
2
Robots will make a cake.
Robots will sing a song. Robots will help children learn.
四年级下册英语教学设计-Module 3 Unit 1 Robots will do everyth
四年级下册英语教学设计-Module 3 Unit 1 Robots Will DoEverything 外研版（三起）教学目标：1.能够听懂、会说本单元的重点单词和短语。
2.知道并能够正确运用单词中的不规则变化。
3.能够听懂、会说本单元的重点句型。
4.了解并能够谈论机器人和未来工作的可能性。
教学重点：1.重点单词和短语。
2.重点句型。
教学难点：能够谈论机器人和未来工作的可能性。
教学准备：1.教师所需要的教具：小黑板、彩笔。
2.学生所需要的教具：学生英语教材。
教学内容：A. 学生自我介绍。
1.让学生用英文自我介绍：Hello! My name is ，I am years old. I am a student in grade 4. How are you?B. 重点单词和短语。
1.让学生朗读本单元的重点单词和短语。
2.与学生一起讲解不规则动词变化，并让学生跟读。
单词中文解释do做plan计划clean打扫cook煮shop购物wash洗teach教学watch看play玩C. 重点句型。
1.让学生朗读本单元中的重点句型。
2.分解句子，让学生理解每一个单词的含义以及句子结构。
句子英文解释Will robots do everything?机器人会做任何事情吗？Yes, they will.是的，他们会。
Will robots cook and clean?机器人会煮饭和打扫吗？Yes, they will.是的，他们会。
Will robots play soccer?机器人会踢足球吗？No, they won’t.不，他们不会。
D. 机器人和未来工作。
1.让学生观看有关机器人和未来工作的视频或幻灯片。
2.带领学生谈论机器人的发展和人类将来的工作机会。
3.谈论有关虚拟和智能技术将对未来的影响。
教学反思：教学过程中，我注意到许多学生对有关机器人和未来工作的话题非常感兴趣。
然而，有少数学生对不规则动词变化感到困惑，需要付出更多的努力来掌握。