从“盲人摸象”说开去
盲人摸象告诉我们一个什么道理
盲人摸象告诉我们一个什么道理
成语盲人摸象比喻对事物只凭片面的了解或局部的经验，就乱加猜测，想做出全面的判断。
这个故事告诉我们：不能只看到事物的一部分，就乱加猜测，而应看全局才能了解事物的全面和真实情况。
从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。
胖盲人先摸到了大象的牙齿，就说大象就像一个又大又粗的大萝卜。
高个子盲人摸到的是大象的耳朵，就说大象是一把大蒲扇嘛。
矮个子盲人摸到了大象的腿，就说大象是一根大柱子。
而那位年老的盲人摸到了大象的尾巴，就说大象是一根草绳。
四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是大象真正的样子，而实际上他们一个也没说对。
盲人摸象故事简单概括
盲人摸象故事简单概括
我是个盲人，啥也看不见，就靠摸东西来认识这世界。
那天，听说有个大象来了，这可不得了，我们几个盲人都好奇得很。
我第一个就伸手去摸，我这手啊，在大象腿那里就停住了。
好家伙，这腿粗得像啥，就像寺庙里那大柱子一样，又粗又壮，摸起来还凉飕飕的。
我就大声说：“这大象啊，就像根大柱子，又粗又高的柱子。
”我这脸上满是得意，想着我这一摸就知道大象是啥样了。
这时候，旁边那盲人兄弟不乐意了，他摸着大象的尾巴呢。
他扯着那尾巴晃了晃，说：“你这说的啥呀，大象像柱子？这大象明明就像根绳子嘛，细细长长的，还软软的呢。
”他一边说一边把那尾巴在手里绕了绕，那神态就好像他说的才是真理，眼睛虽然看不见，但是那嘴巴撇得可厉害了。
又有个盲人摸到了大象的身子，他那手在大象身上来回摸，摸着那厚厚的皮，就像摸着一堵墙。
他大声嚷嚷：“你们都错啦，这大象像一堵墙，又宽又厚的墙。
”他的声音在那空地上回荡，脸上带着那种不容置疑的神情，眉毛都挑起来了。
还有个盲人摸到了大象的耳朵，他把那耳朵又捏又揉的，就像摆弄一块大蒲扇。
他也不甘示弱地说：“你们都没摸对，这大象像个大扇子，呼扇呼扇的大扇子。
”他边说边把耳朵扇动起来，那模样好像真的在扇风一样。
我们几个盲人就在那争啊吵啊，谁也不服谁。
周围的人看着我们，都在那笑，我们也不管，就觉得自己摸到的才是大象真正的样子。
现在想起来啊，我们几个盲人可真是傻得很，每个人只摸到了大象的一部分，就以为知道了大象的全貌，真是太可笑喽。
这事儿就跟我们人看事情一样，有时候只看到一点，就以为啥都明白了，其实离真相远着呢。
《盲人摸象》读后感
《盲人摸象》读后感《盲人摸象》读后感9篇认真品味一部名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
可能你现在毫无头绪吧，以下是小编精心整理的《盲人摸象》读后感，希望对大家有所帮助。
《盲人摸象》读后感1我读了《猫的悲剧》这篇文章很受启发。
它讲的是：一只嫉恶如仇、恪尽职守的好猫，它本要捉老鼠，却被主人误认为是它打坏了餐具，而且它还受到了惩罚。
但这只好猫被主人误解后，它还是要捉拿它的天敌————老鼠。
当老鼠再次出洞时，猫一个猛扑捉住了一只硕鼠。
这种不公平现像也在我的学校出现过。
在一个中午，老师本应领我们上楼睡觉的，可看见地上特别脏，就留我们罚站一中午，还要每人反省。
我根本没有乱丢垃圾，所以觉得自己很冤枉。
可《猫的悲剧》中猫不但没有打坏餐具，还要捉拿打坏餐具的老鼠。
而我虽然自己没丢垃圾，但我身为班干部应该阻止其他的人也不乱丢垃圾，所以我觉得自己冤枉也是没道理的。
我以后要向那只猫学习，不但自己不干坏事，还要阻止别人干坏事，这才叫正直的班干部。
《盲人摸象》读后感2有一天，四个盲人坐在大树下乘凉，有一个赶象的人说：“象来了快让开，四个盲人说：“咱们来摸一摸大象是什么样的？赶象的人想了想说：“好吧１赶象的人就把象绑在了树上。
一个盲人摸摸大象的身子说：“大象像一堵墙。
”第二个盲人摸摸大象的牙齿说：“大象像滑滑的棍子。
”第三个盲人摸摸象的四条腿说：“大象就像根柱子。
”第四个盲人摸摸大象的尾巴说：你们都错了，大象像一根粗绳子才对。
”赶象的人说：“你们都弄错了，你们只有摸遍了大象的身子，才能知道答案。
你们每个人只摸了象的一部分，就来断定象是什么样子，怎么能说得对呢？我从这个故事中明白了，人做事情不能像那四个盲人一样，只凭自己的感觉去判段事物，就以为自己是对的，我们一定要认真的全面的去思考一件事或去做一件事。
《盲人摸象》读后感3从前，有五个盲人，从来没有见过大象，不知道大象长的什么样，他们就决定去摸摸大象。
寓言故事盲人摸象的读后感
寓言故事盲人摸象的读后感
你看那几个盲人，一个个摸着大象就以为自己知道大象是什么样儿了。
摸到象腿的就说大象像柱子，摸到象身子的就说大象像一堵墙，摸到象尾巴的就说大象像绳子。
他们都特别笃定自己的想法，还争得面红耳赤的。
这就像生活中的我们有时候也会这样，只看到事情的一部分，就以为自己了解了全部真相。
就好比我之前看一部电影，只看了开头一小段，就和朋友吐槽说这电影肯定不好看。
结果朋友看完后告诉我后面情节特别精彩，反转特别多。
我这才发现自己就像那些盲人一样，只根据一点点信息就下结论，真是太傻了。
这个故事也让我明白，很多事情都是复杂的、多面的。
我们不能像盲人那样，只从自己的角度出发，就觉得自己掌握了真理。
在生活中，不管是对人还是对事，我们都得全面地去了解。
要是跟别人有不同意见的时候，也别急着争辩，说不定我们就像那些盲人一样，只是摸到了“大象”的不同部位呢。
所以呀，以后我可得长点儿心，遇到事情多打听打听、多看看、多想想，可不能再当“盲人”啦。
新部编版二年级下册语文阅读理解练习及答案
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盲人摸象有一天，四个盲人坐在树下乘凉。
有个人牵着大象走过来，大声喊着：“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说：“象是什么样子的？让我们摸一摸吧！”另外三个盲人也说：“对，摸一摸就知道象是什么样了。
”牵象的人把象拴在树上，他们就去摸。
一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵墙。
”一个盲人摸着了象的牙齿，就说：“象跟又圆又光滑的棍子一样。
”第三个盲人摸着了象的腿，就说：“你们俩说得都不对，象跟柱子差．（chā chà）不多。
”最后一个盲人摸到了象的尾巴，就大叫起来：“你们都错了！象跟绳子一个样！”四个盲人你争我吵，都说自己说的对，谁也不服谁。
1．给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
2．这四个盲人分别摸到了大象的_______、________、________、________。
3．他们四个人谁说的对？为什么？________________________________二、阅读课文片段，回答问题。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。
”1．照样子写词语例：又高又大 _______ _______ _______例：直摇头 ______ ______ _______2．先体会两个句子有什么不同？再用多出的字写句子。
（1）曹操的儿子曹冲七岁。
曹操的儿子曹冲才七岁。
第二句比第一句多了一个____字，强调曹冲年纪____。
盲人摸象对我们辩证的看待思考问题的启示
盲人摸象对我们辩证的看待思考问题的启示盲人摸象是一个流传很久的寓言故事，它有助于我们辩证地看待和思考问题。
故事讲述了一群盲人摸象，每个人只能摸到大象身体的一部分，并根据自己所感受到的部分得出自己的结论。
由于每个人只了解了大象的一部分，因此他们的描述和理解都有限。
这个故事给我们以启示，告诉我们在面对问题时，不能仅凭个人的有限经验和观点来得出结论，而应该运用辩证的思维方式，从多个角度去看待问题。
首先，盲人摸象故事告诉我们，真理是多面的。
每个盲人只能感受到大象身体的一部分，因此他们各自的描述都是片面的。
类似地，我们在面对问题时，也往往只能看到事物的一部分，很难全面地把握事物的本质和规律。
因此，我们不能仅凭一个人的观点就下结论，而应该从多个角度去观察和思考。
其次，盲人摸象故事还告诉我们，不同的观点可以相互补充。
每个盲人虽然只了解了大象的一部分，但他们各自的描述从某种程度上也是正确的。
当他们相互交流并比较各自的体验时，才能得到更全面和准确的认识。
这也意味着，在现实生活中，不同的观点和意见可以相互补充，通过多方的交流和讨论，可以更好地了解问题的本质和解决方法。
第三，盲人摸象故事提醒我们，要尊重和接纳不同的观点。
每个盲人都有自己的观点和体验，他们的描述虽然存在差异，但都是基于个人的真实感受。
因此，我们不能仅凭自己的观点就否定他人的看法，要充分尊重和接纳不同的观点。
只有在这样的基础上，才能形成更加全面和准确的判断。
第四，盲人摸象故事启示我们，要注重整合不同的观点。
通过盲人之间的交流和比较，他们得以通过整合各自的观点，逐渐接近大象的真实形态。
这也提醒我们，在现实生活中，要学会整合不同的观点和意见，从而形成更全面和准确的认识。
只有在广泛接纳和整合不同的观点的基础上，才能取得更好的理解和解决问题的能力。
最后，盲人摸象故事告诉我们，要保持谦逊和开放的心态。
每个盲人都相信自己的观点是对的，但当他们相互交流并了解到其他人的观点时，他们才意识到自己的片面性。
盲人摸象读后感三年级
盲人摸象读后感三年级1. “哎呀，读了《盲人摸象》我才知道，不能像那些盲人一样片面地看问题呀！”就好像有一次我和小伙伴们一起玩猜东西的游戏，我只摸了一下就说是什么，结果错得离谱，这不就和那些盲人一样嘛！我们在生活中可不能这样，要全面地去了解才行呀！2. “哇，《盲人摸象》让我明白不能只看到局部就下结论呢！”记得那次选班长，我只看到一个同学学习好就觉得他一定能当上班长，后来才发现其他方面也很重要呀，这多像盲人摸象里的盲人呀！我们可不能这么片面呢！3. “嘿，读了这个故事我懂了，不能像盲人那样只根据一点就判断呀！”有回我看到弟弟哭了，就以为是他调皮，后来才知道是他摔倒了，我差点就错怪他了，这和盲人摸象不是一样吗？我们得更仔细地了解事情呀！4. “哎呀呀，《盲人摸象》告诉我不能只凭一点就说个不停呀！”就像那次我看到一种新零食，只吃了一口就说超好吃，结果后面发现也不是那么完美，我不就成了那个盲人嘛，以后可不能这样啦！5. “哇塞，看了《盲人摸象》我才晓得不能那么短视呀！”有一次我去动物园，只看了一种动物就觉得动物园就这样了，后来才发现还有好多有趣的动物呢，这和那些盲人有啥区别呀，我们得看得更远呀！6. “呀，读了这个故事我知道不能只看到一小部分就以为知道全部啦！”上次我只看到同桌的一个缺点就觉得他不好，后来才发现他也有很多优点，我不就是在盲人摸象嘛，以后要多全面了解别人呀！7. “哎呀，《盲人摸象》真的让我明白不能那么片面地去认识事物呀！”记得有次我看到一个新地方，只看到表面就觉得一般，后来深入了解才发现很有意思，这就跟那些盲人一样呀，我们可不能这样哦！8. “哇，从这故事里我学到不能只根据一点就下定义呀！”有回我看到一个东西的颜色就说是什么，结果完全错了，这多像盲人摸象呀，我们得更深入了解才行呢！9. “嘿，《盲人摸象》让我清楚不能只看到一点就以为懂了呀！”那次我只看到朋友做了一件事就觉得他怎样，后来才知道不是那么回事，我不就像那些盲人嘛，以后得更全面去认识呀！10. “哎呀呀，读了这个我才意识到不能像盲人一样那么狭隘呀！”就像我只听到别人说一件事的一部分就跟着瞎起哄，后来才发现不是那么回事，我们不能这样盲目呀！。
盲人摸象告诉我们一个什么道理
盲人摸象告诉我们一个什么道理
盲人摸象告诉我们的道理：不能只看到事物的一部分，而应看全局，那样才能全面和真实的了解事物的情况。
盲人摸象告诉我们的道理
“盲人摸象”的故事一方面比喻看问题总是以点代面，以偏概全，寓言讽刺的对象是不能全面看待事物的人。
从另一方面的喻意是，四个盲人每人摸大象的一部分，如果合作起来就可以全面地了解大象的特征了，这里比喻合作的重要性。
盲人摸象的故事
从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。
胖盲人先摸到了大象的牙齿。
他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。
”
高个子盲人摸到的是大象的耳朵。
“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。
“你们净瞎说，大象只是根大柱子。
”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。
而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。
”原来他摸到的是大象的尾巴。
四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是大象真正的样子。
而实际上呢？他们一个也没说对。
后以盲人摸象比喻看问题以偏概全。
盲人摸象读后感
盲人摸象读后感
《盲人摸象》是一部讲述盲人摸象的寓言故事，通过盲人摸象
的不同部位，来描绘出了盲人对象的不同认知。
这个故事告诉我们，一个人的视角是有限的，只有通过多方面的观察和思考，才能更全
面地了解事物的本质。
在生活中，我们常常会因为自己的局限性而产生误解和误判。
就像盲人摸象一样，每个人都只能看到事物的一部分，而无法全面
地了解事物的真相。
因此，我们需要保持开放的心态，多听取不同
的意见和观点，才能更好地认识世界。
同时，这个故事也告诉我们要谦逊和谨慎。
盲人们因为自己所
摸到的部分而争论不休，最终导致了误解和冲突。
这也提醒我们在
面对问题时，不要轻易下结论，要多方面思考，多听取意见，才能
做出正确的判断。
总的来说，读完《盲人摸象》给我留下了深刻的启发。
在面对
问题时，要保持开放的心态，多方面思考，谦逊和谨慎，才能更好
地认识世界，做出正确的判断。
希望我们都能像盲人摸象一样，不
断地摸索，不断地学习，不断地完善自己。
中国寓言故事盲人摸象读后感
中国寓言故事盲人摸象读后感
故事里那几个盲人，每个人都只摸到了大象的一部分，就以为自己知道大象长啥样了。
摸到象腿的就说大象像柱子，摸到象耳朵的就说大象像扇子，摸到象尾巴的就说大象像绳子。
这可太逗了，他们就像一群固执的小丑，各自坚持着自己那片面的看法，谁也不肯听别人的。
这让我一下子就想到了生活中的很多事儿。
就像我们有时候看问题，不也是这样盲人摸象嘛。
比如说，我们在讨论一个人的时候，可能只看到了他在某一件事情上的表现，就给这个人下了定论。
也许看到他在一次比赛中输了，就觉得他能力不行，却不知道他在其他方面有着超强的本事，就像那些盲人只摸到一部分就以为了解了整头大象一样愚蠢。
还有啊，我们在对待新的知识或者新的事物的时候，要是像这些盲人一样只看到一点就满足了，那可就太糟糕了。
现在这个世界发展得那么快，新东西层出不穷。
要是我们只是浅尝辄止，根据一点点经验就觉得自己啥都懂了，那肯定会错过很多真正重要的东西，还可能做出很多错误的判断呢。
这个故事就像一个警钟，敲醒了我。
以后看事情可得全面一点，多听听不同的意见，就像要是那些盲人能把各自摸到的部分凑在一起，也许就能知道大象的全貌了。
咱可不能当那种自以为是的盲人，要把眼睛擦亮，把心放宽，从各个角度去看待这个世界才行啊。
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【导读】我更为部分明眼人感到愤慨，他们看到了事物的全面，更看到了事物的本质，但却不把事物带向它应该去的走向，看到的明明是白的，也知道是白的，却要说成是黑的，却要用白的物体在上面涂画。
很早就从课本里读过盲人摸象的故事，先是对盲人描述的大象感到好笑，继而知道看待事物不能以偏概全。
今天重新想到这个故事，却有了新的感觉。
我首先为盲人感到悲哀，因为他们的生理缺憾，看不到事物的全貌，只能靠自己的双手去抚摸、去感受从而认识事物，却为此遭到指责，遭人取笑。
在他们的生理条件下，能够知道大象如细细的绳子、象粗粗柱子已经非常不容易了，已经作了很大的努力，我为拿盲人说事感到悲哀。
我也为我们的睁眼人感到悲哀，我们虽然看到了整个大象，就自以为看清了大象，自以为看到了事物的整体，殊不知我们看到的大象其实就是几个盲人摸到的拼接物，和盲人摸到的没什么本质的区别。
我们没有资格去取笑盲人。
由此我在想，在现实生活中，我们对身边事物的看法不也是如此么，只看到事物的表现，就自以为看清了事物，从而大加议论，大加批判。
看到了就以为看清了，这是睁眼人的悲哀。
我更为部分明眼人感到愤慨，他们看到了事物的全面，更看到了事物的本质，但却不把事物带向它应该去的走向，看到的明明是白的，也知道是白的，却要说成是黑的，却要用白的物体在上面涂画。
使看到的事物越来越模糊，使那些没有看到或者没有看清事物的人不知所以，从而把事物引向满足个人私欲的方向。
盲人因为生理缺憾把大象说成柱子、绳子并不可怕，我们不要嘲笑，他们慢慢会摸到大象的全部；睁眼人只看到了大象的躯体，不一定看到了大象的本质也不可怕，我们不用担心，他们也会慢慢看到大象更本质的东西。
我们要担心和提防的是看到了大象的整体也看清了大象的本质，却把大象说成水牛的人。