最新水墨游戏》说课稿
人教版小学三年级美术下册《第1课水墨游戏》说课稿
人教版小学三年级美术下册《第1课水墨游戏》说课稿一. 教材分析《第1课水墨游戏》是人教版小学三年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生通过游戏的方式，了解和体验水墨画的绘画技巧和特点，培养学生的创新精神和实践能力。
教材中提供了多种游戏案例，如“水中花”、“老鼠嫁女儿”等，旨在让学生在游戏中感受水墨画的韵味，激发他们对美术的热爱。
二. 学情分析小学三年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和探索。
但在水墨画方面，他们可能还存在一些认知和技能上的不足，如对水墨画的特点理解不深，绘画技巧不够成熟等。
因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生理解和掌握水墨画的基本技巧，同时激发他们的创新意识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解水墨画的基本特点和绘画技巧，能够运用水墨画表现自己喜欢的题材。
2.过程与方法目标：通过游戏的方式，培养学生动手实践能力和团队协作精神。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对水墨画的兴趣，提高他们的审美素养，激发他们的创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本绘画技巧，如用水、用墨、用笔等。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技巧表现具有个性的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用游戏教学法、情境教学法、分组合作教学法等，引导学生积极参与，提高他们的实践能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范绘画等手段，直观地展示水墨画的绘画过程和技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示古代水墨画作品，引导学生了解水墨画的历史和特点，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：讲解水墨画的基本技巧，如用水、用墨、用笔等，并通过示范绘画，让学生直观地感受水墨画的韵味。
3.游戏环节：学生进行“水中花”、“老鼠嫁女儿”等游戏，让学生在游戏中体验水墨画的绘画技巧，培养他们的创新精神和实践能力。
4.创作环节：引导学生根据自己的兴趣和想法，运用所学的水墨画技巧进行创作，鼓励他们发挥个性和创造力。
人教三下美术第1课水墨游戏说课稿
人教版美术三年级下册美术第1课水墨游戏说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《水墨游戏》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是人教版三年级下册第1课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
本课的重点是从感性上理解水墨画的表现方法，难点是提升学生美术创作能力。
同时培养学生对美术的学习兴趣。
二、说学生:我们的学生对美术充满了好奇，可塑性强，个性鲜明，具有初步分辨是非的能力。
他们渴望学到更多更有趣的美术知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习兴趣。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：让学生知道画家用水墨画表现画意的方法；技能目标：能体验到水墨画颜色变化产生的效果；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：从感性上理解水墨画的表现方法；教学难点：提升学生美术创作能力；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学准备:老师准备：课件学生准备：毛笔、水彩笔、一瓶水、砚台、墨汁、宣纸七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：水墨画是我们的国粹，是我们古代优秀文化的传承。
师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《水墨游戏》。
二、认识水墨画：师：课件出示作品《荷花小鸟》和《泼墨山水》，请同学们仔细观察后想一想：画家是如何运用水墨来表现自己的创作意图的？生：仔细观察，分组讨论，老师巡回指导。
中班美术课教案《水墨游戏》 (2)3篇
中班美术课教案《水墨游戏》 (2) 中班美术课教案《水墨游戏》 (2)精选3篇（一）课题：《水墨游戏》教学目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力和想象力；2. 锻炼幼儿的动手能力和创造力；3. 学习基本的水墨画技法，了解中国传统绘画的魅力。
教学重点：1. 激发幼儿的创造力和想象力；2. 培养幼儿喜爱美术的兴趣。
教学准备：1. 水墨画纸、宣纸、毛笔等；2. 彩色水墨、水盆、毛巾、水杯等；3. 游戏道具：卡片、模具、颜料等。
教学过程：导入：1. 与幼儿们一起回顾之前学习的内容，例如：颜色、形状等。
活动一：游戏介绍1. 向幼儿们介绍今天的课程内容：《水墨游戏》。
2. 解释水墨画的意义和特点，可以通过图片或视频播放来展示。
3. 带领幼儿们一起玩一个游戏，例如：幼儿园版的猜谜游戏，通过猜谜语的形式介绍水墨画的元素和特点。
活动二：亲子合作创作1. 引导家长和幼儿们一起制作水墨画。
2. 准备水墨画纸、毛笔、彩色水墨等绘画工具和材料。
3. 分发材料，让家长和幼儿们一起在纸上涂抹、滴溅或吹气，观察颜色与水墨的交融。
4. 鼓励幼儿们发挥想象力和创造力进行自由绘画，可以尝试画花、鸟、山水等中国传统主题。
5. 提供适量的指导和帮助，帮助幼儿们更好地表达自己的想法。
集体展示：1. 让每组幼儿展示他们的作品。
2. 鼓励大家分享自己对作品的理解和感受。
总结：1. 回顾今天的活动内容，引导幼儿们总结所学知识和体验。
2. 点名请每个幼儿说出自己喜欢的作品，并告诉大家为什么喜欢。
3. 鼓励幼儿们继续探索和尝试水墨画，激发他们对美术的兴趣。
延伸活动：1. 邀请一位水墨画家或美术老师来园，与幼儿们分享水墨画的技巧和心得。
2. 组织幼儿们参观当地的美术馆或画廊，了解更多关于水墨画的知识。
中班美术课教案《水墨游戏》 (2)精选3篇（二）教案名称：水墨游戏教学对象：中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿对水墨艺术的兴趣；2. 培养幼儿的观察力、创造力和艺术表现能力；3. 锻炼幼儿的手眼协调能力。
一年级上册美术说课稿-第13课 水墨游戏｜苏少版
一年级上册美术说课稿-第13课水墨游戏｜苏少版
一、课程目标
•能够了解水墨画的基本知识和技法；
•能够掌握用水墨画简单的物象；
•能够发挥自己的创造力，创作出具有个人特色的水墨画。
二、教学重点
1.水墨画的基本知识和技法；
2.多元化的水墨画创作方式；
3.学生的创造力和想象力的发挥。
三、教学难点
1.创作中发挥出学生的创造力；
2.如何让学生掌握水墨画的基本知识和技法。
四、教学过程
1. 情境营造
提供一幅水墨画作品，让学生仔细观察，看看有没有认识的生活物象？如何描绘？
2. 基本知识和技法讲解
•水墨画的构图；
•墨水的使用；
•毛笔的运用。
3. 水墨游戏
教师先带领学生玩一下水墨画的小游戏，让学生在游戏过程中体验水墨画的特点。
游戏规则：
•每个学生准备一张画纸、一杯清水、一支毛笔、一小瓶墨水；
•老师会随机一个生活物象，学生在10分钟内完成画作；
•老师选出几幅比较出色的作品，进行点评。
4. 创作环节
学生们可以选择自己感兴趣的物象，进行作品创作。
教师提供适当的指导，如构图、用笔等。
学生在创作中，可以把自己的创意发挥出来。
5. 作品展示
学生把自己的作品展示给全班同学，同时老师也对每幅作品进行针对性的点评。
五、教学总结
本节课通过“水墨游戏”调动了学生积极性，使学生更好地掌握了水墨画的基本知识和技法，并且在创作中发挥了自己的想象力和创造力。
在展示与点评中，既让学生受到了肯定，也让学生看到了自己的不足之处，对以后的学习有很大的帮助。
人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案（大全5篇）
人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案（大全5篇）第一篇：人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案课题：水墨游戏课时：1 课时课堂类型：造型表现教学目标：1、尝试使用中国画的工具，材料。
2、理解墨的焦、浓、重、淡、清。
3、培养学生热爱民族传统艺术。
教学重难点：1、理解、掌握工具材料的使用。
2、焦、浓、重、淡、清的画法。
3、工具的使用。
4、用笔、用墨的训练。
教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生实行欣赏。
2、让学生直观理解什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。
3、新授：教师边实践边介绍中国画的工具材料。
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。
（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。
（4）砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。
4、在理解工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
三、学生作业，教师辅导：1、练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。
教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
四、小结：表扬优秀作业五、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。
课后反思：从这节课的教学效果来看，在新课改的教学中，强化学生的创造性思维很重要。
但是在美术课堂中，我体会美术教学不能忽视教师的教，因为它是使学生获得技能营养的好时机，教师的演示作用，能够让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方法，但是应该注意的是不能把学生教“死”了，没有创造性。
应该是让学生在学习基本的绘画技法后，鼓励学生大胆的创作，从中体会一下中国画艺术的博大精深，了解中国画的笔墨情趣。
没有技能技巧的自主探究是低效的，甚至是空谈。
水墨游戏(教案)-人教版(2023)美术三年级下册
举例：
-难点突破方法：教师可以提供不同题材的示例作品，分析其笔法和墨色运用，让学生观察、模仿，并鼓励学生在创作中尝试运用。
-针对情感表达与创新，教师可以组织小组讨论，让学生分享自己的创作想法，互相启发激发创作灵感。
2.实践活动中的分组讨论和实验操作，使学生能够更直观地感受到水墨画技法的魅力。他们在讨论和操作过程中，主动思考、积极探索，不仅提高了自己的绘画技能，还学会了与他人合作、交流。
3.学生小组讨论环节，大家围绕“水墨画在实际生活中的应用”主题展开思考，提出了许多有趣且具有创意的观点。这让我意识到，学生们在生活中其实有很多机会接触到水墨画，只是之前没有意识到。通过这次讨论，他们能够更加关注身边的美好事物，将水墨画融入到日常生活中。
-在创作过程中，教师应关注学生的个性化需求，给予针对性指导，帮助学生突破难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《水墨游戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过水的流动和颜色变化？”这个问题与我们将要学习的水墨画技法密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水墨画的奥秘。
3.内容列举：
a.水墨画的基本笔法：中锋、侧锋、逆锋、拖笔等；
b.水墨画的色彩运用：墨分五色，即焦、浓、重、淡、清；
c.创作题材：以生活中的常见物品、风景、动植物为主题进行创作；
d.学生作品展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评，教师点评，提高学生的审美能力。
二、核心素养目标
《水墨游戏》教学活动中，核心素养目标如下：
三年级下册美术说课稿-第八课 水墨游戏 ︳湘美版
三年级下册美术说课稿-第八课水墨游戏︳湘美版一、教材的分析本课是三年级下册美术课的第八课，教材来源于《湖南美术出版社》出版的《湘美版》。
本节课的内容是“水墨游戏”，是一种新颖有趣又有挑战性的创作方式。
通过让孩子们通过游戏的形式来完成一幅美术作品，从而让孩子们感受到学习美术的乐趣。
此册教材从学生实际出发，贴近生活，注重情感教育，以培养孩子们的绘画能力和艺术修养为主要目的。
本节课的主要教学内容是对水墨画的介绍和水墨游戏的简介，进一步培养学生对传统水墨画的兴趣和了解。
达到在游戏中认识艺术、认识环境、认识自我、认识社会的目的。
二、教学目标准确把握本节课的教学目标，可以让我们更好地开展教学活动。
本节课的教学目标主要如下：1.了解水墨画的特点和用具。
2.体验水墨画的独特魅力和乐趣。
3.了解水墨游戏的玩法和规则。
4.完成一幅美术作品，培养学生的绘画兴趣和创作能力。
三、教学重难点1.教学重点：介绍水墨画的特点和用具，引导学生在画纸上运用水墨技巧进行创作。
2.教学难点：让学生通过游戏的方式，了解水墨游戏的玩法和规则。
并且要求学生在游戏中收集素材，发挥自己的创造力进行绘画。
四、教学过程【1】导入（10分钟）首先引入本节课的主题，帮助学生了解水墨画的特点和用具。
先向学生讲解水墨画的历史和现状，再展示水墨画的作品，让学生观察感受，并且让学生看看自己的用具包，看看有关水墨画所需的用具是否包含在自己的用具包中。
引导学生对水墨画产生兴趣，并逐渐导入这节课的主题。
【2】呈现（15分钟）通过呈现一个水墨游戏过程，让学生了解水墨游戏的玩法和规则。
首先先展示一张已经完成的水墨画作品，让学生猜测一下这个作品可能是通过什么方式创作出来的。
接着，告诉学生这幅画是通过水墨游戏创作出来的，并且简单介绍水墨游戏的玩法和规则。
【3】讲解（20分钟）接着针对本节课的主题，展开讲解。
首先是对水墨画的介绍，包括水墨画的起源、特点、分类以及场景应用。
其次是对水墨游戏的介绍，包括游戏的规则、布局和游戏目的。
中班美术课教案《水墨游戏》（二篇）
中班美术课教案《水墨游戏》幼儿园中班美术教案：水墨游戏中班美术活动：水墨游戏活动过程：1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。
2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。
活动准备：1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅；2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）；3、一次性水杯若干。
活动过程：一、比较，引出主题1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同？”2、教师小结。
二、探究水墨1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？2、幼儿尝试、探究。
3、交流，小结。
三、欣赏水墨出示大师的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？四、表现水墨1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
2、幼儿作画。
3、展示作品，同伴间互相交流。
中班美术课教案《水墨游戏》（二）【教案名称】：水墨游戏【教学目标】：1.通过观察和体验水墨画的基本技法，培养幼儿对水墨画的兴趣和爱好。
2.引导幼儿感受水墨画的艺术特点，激发幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿对色彩和形象的敏感性，提高幼儿的审美能力和艺术表达能力。
【教学重点】：1.感受水墨画的艺术特点，了解水墨画的基本技法。
2.积极参与水墨画创作，发挥自己的想象力和创造力。
【教学准备】：1.水墨画纸、水墨笔、水盒、纸巾等绘画材料。
2.图片或视频资源，介绍水墨画的基本技法和鉴赏。
【教学过程】：一、导入（10分钟）1.播放水墨画相关的视频或展示水墨画作品，激发幼儿的兴趣。
2.通过问答的方式，了解幼儿对水墨画的了解和想法。
- 你们知道水墨画是什么吗？- 水墨画有什么特点？- 你们喜欢水墨画吗？为什么？二、学习水墨画基本技法（20分钟）1.介绍水墨画的基本工具和材料：水墨笔、水墨、毛笔、水盒等。
2.示范水墨画基本技法：勾线、点线、用墨的深浅和重复。
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《水墨游戏》说课稿
一、说教材
《水墨游戏》一课为人教课标版美术教材三年级下册第一课的内容。
让学生从低年级开始尝试各种美术表现方法对学生的美术能力的挖掘具有重要的意义。
水墨的眼光曾经是我们民族的审美眼光，但水墨画长期被儿童美术教育所忽略。
其实，可以变化自如的毛笔，奇妙渗化的宣纸等不失为一套吸引孩子的好玩的画具。
水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。
如果对教学进程进行一些设计，让孩子们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然，创造自己的表达方式，就可能开辟出一块儿童绘画的新天地。
（一）、教学目标
本课的教学目标从三个方面制定
1、认知目标：了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识水墨画的基本概念。
2、能力目标：能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练习。
3、情感目标：感受中国画独特的水墨韵味美感，增强民族自豪感，体验探索的自由游戏的快乐。
（二）、重难点
水墨画有其变化多端的特点，浓、淡，干，湿及不同的运笔方式都会带来不一样的效果，因而让初次接触水墨的学生了解掌握多种水墨语言是学习水墨画的基础，也是本课的重点，而要画出水墨的墨韵难在对墨色浓淡以及水分的控制，因而这就成了本课需要解决的一个难点。
二、说教法
本课教学采用情境教学法贯穿整个教学过程，用故事、游戏穿插于教学中充分营造出了水墨游戏的氛围。
在导入时，我采用了对比法，让学生通过对比水墨画作品与其他画种作品的区别，了解水墨画的特点。
在水墨欣赏环节，我采用了故事介入法，通过讲齐白石老人的《小鸡图》让学生对水墨画产生兴趣。
在讲解技法的尝试水墨环节，我采用了直观演示法，启发法将各种水墨语言直接呈现在学生面前，最后在学生创作环节也是以画故事游戏《珍珠泉》进行，让学生充分感受到水墨画创作的乐趣，并产生继续学习的兴趣。
三、说学法
学生在学习本课时主要采用探究式学习法，通过观察画种的区别自主发现水墨画与其他画种的区别，了解水墨画的特点。
期间各种水墨语言的变化也是通过学生自主地尝试，发现并掌握的。
探究性学习方式有利于激发学生的探究热情增强探究意识，从而培养学生的创新精神，教师巧妙地“引” ，学生自主地“学”让每一个学生的个性在和谐的教育气氛和积极主动的学习生活得到发展。
四、说教学程序
本课教学流程我是这样设计的
认识水墨——欣赏水墨——尝试水墨——水墨故事
首先在导入环节，先以我国第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》的片段开始。
让学生在比较喜爱的动画片中开始自己的水墨画学习，接着再出示几种学生熟悉的画种：水粉、油画棒作品，与之前的水墨动画画面进行对比。
思考有什么不同之处。
并猜一猜它们分别是用什么工具材料画的。
之后揭题，这堂课我们也用这些工具材料来玩一玩水墨游戏——板书课题《水墨游戏》
在新知学习环节中首先是欣赏水墨，采用欣赏名作进入，欣赏书本中齐白石老人的水墨作品引导学生对作品中水墨的各种变化进行关注并说一说自己的感受。
“小朋友们，你们知道这么优秀的作品是谁画出来的吗？”在这里穿插对齐白石的简单介绍，并让学生了解水墨画是我们中华民族的传统画种。
接着展示同龄人的作品。
大师的作品毕竟离学生太遥远了，学生欣赏同龄人的作品，不仅能从中发现技法的运用方法，同时又能激发学生的自信心和表现的欲望。
以上就是欣赏水墨环节接下来进入尝试水墨环节。
在这一环节的开始，采用游戏的方式进入。
请学生拿出准备好的工具，学生跟着老师一起把墨汁滴到水盆中，观察变化，当墨汁滴入水中时，墨花一朵朵散开，学生从未见过这样的景象定会惊喜大喊，像发现了新大陆一样此时课堂将进入一个高潮；然后教师引导学生将宣纸覆盖在水盆上“附印”出墨汁在水中变化的肌理。
这时我接着示范运笔方法。
接下来水墨语言变化的学习我采用游戏“变魔术”的方式进行。
第一个魔术：小朋友们，看老师手中的这支毛笔会变魔术哦，看老师用它画点（教师示范画点）贴在黑板上，再精品文档
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用它画线（教师示范画线）贴在黑板上，“小朋友们看，这些点、线有什么不一样？” “为什么会有这样的变化呢？学生在观察探究中发现毛笔的运笔的特点：力度大小、速度快慢都会产生变化。
第二个魔术：老师用这只有一种黑黑的颜色的墨来变出很多种不同深浅的颜色哦。
教师用不断加水的方法在纸上画楼梯。
贴在黑板上。
请学生说说为什么会变出这么多颜色，学生都很聪明同时教师的直观演示，也让学生对这个墨色浓淡的技法一目了然，肯定都知道了因为加了水，加得多颜色就淡，加得少，颜色就浓，此时教师再引出技法——墨色的浓淡变化。
学生在发现了奥秘之后带着胜利的成就感，进行墨色浓淡的变化练习。
本环节我讲水墨枯燥的技法讲解均用游戏“变魔术”的形式一一化解，讲各种水墨语言直观地呈现在学生眼前，学生在玩耍中自主观察，发现，尝试，掌握各种水墨语言。
本课的重点难点一一迎刃而解之后就进入了水墨故事环节，本环节还是玩游戏，师生一起画语文的《珍珠泉》一文“孩子们准备好了吗？我们来跟着作者一起一步一步的走进珍珠泉，村前的小山包……石板小路……树林……珍珠泉……珍珠泉周围的花草如花环……珍珠泉的水……”在故事游戏中学生结束了创作。
评价环节，让学生将作品贴到黑板上，评一评哪张画最有趣，墨色最丰富。
教师对学生的评价要顺应儿童的思维，尊重儿童的想法。
成功的欢乐是一种巨大的力量，它可以促进学生好好学习的愿望，这种成功的喜悦和满足会进一步产生自我激励的心理状态，自信心也会随之产生。
拓展环节，让学生用不同的线、形和不同的墨色在宣纸上表现自己心中的故事。
小朋友们刚刚我们一起画了一个我们的语文课文里的故事，小朋友肯定还有许多自己的故事，回家可以试着把自己心里的故事画下来。
一、说教材：人教课标版美术教材三年级下册第一课
（一）、教学目标
1、认知目标：
2、能力目标：
3、情感目标：
（二）、重难点
二、说教法
三、说学法
四、说教学程序
认识水墨——欣赏水墨——尝试水墨——水墨故事
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